2025年重庆市育才中学教育集团中考历史一模试卷

2025年重庆市育才中学教育集团中考历史一模试卷 一、单选题：本大题共15小题，共15分。 1.入选“2024年中国考古新发现”的安徽淮南市武王墩战国晚期一号墓，是一处具有重大考古价值的高等级楚国墓葬。墓中出土的文物有以铜豆、铜圆壶为代表的三晋文化器物，以漆木耳杯为代表的秦文化器物等。这些文物体现了（　　） A. 战国时期礼崩乐坏 B. 楚国文化辐射各国 C. 中华文明多元一体 D. 七雄之间兼并激烈 2.据《汉书•景帝纪》记载，“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。“出现这种局面的主要原因是（　　） A. 汉初承袭秦朝制度 B. 实行休养生息政策 C. 颁布“推恩令“政策 D. 推行盐铁专卖政策 3.如图为《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年）》，据图可知（　　） A. 中央政府对西藏正式行使行政管辖 B. 设置机构是唐朝民族交往的主要方式 C. 唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗 D. 台湾在唐朝时期的地理名称是夷洲 4.宋太宗时任命的宰相9人，全部为文官，文官还占据了军队高级和中级将领的大部分职位，尤其是掌管军政要职的枢密使一职，由武臣出任者只是个别情形。这反映了宋朝（　　） A. 分割宰相的权力 B. 重文轻武的理念 C. 外重内轻的局面 D. 官僚机构的臃肿 5.以下是某小组探究过程中搜集的资料记录，以下信息体现了我国古代（　　） ①连接东西方的丝绸之路 ②北魏孝文帝汉化改革 ③唐朝接纳日本遣唐使 ④波斯人、阿拉伯人与汉、蒙等族通婚，长期杂居，形成新民族回族 A. 外交的和平性 B. 文明的延续性 C. 国家的统一性 D. 文明的包容性 6.2025年3月12日是孙中山先生逝世的 100 周年，被誉为革命先行者的孙中山先生，引领了一群革命党人为我国的革命事业抛头颅、洒热血，孙先生逝世时我国人民革命目标是（　　） A. 进行思想解放运动 B. 推翻清政府的统治 C. 反对帝国主义压迫 D. 打倒列强，除军阀 7.毛泽东同志说：“这个战争促进中国人民的觉醒和团结的程度，是近百年来中国人民的一切伟大的斗争没有一次比得上的”。“这个战争”是（　　） A. 抗日战争 B. 甲午战争 C. 鸦片战争 D. 朝鲜战争 8.一位参加过长津湖作战的美军士兵约翰讲道：“我们的坦克、火炮和机枪都在向他们射击，巨大的火球在原木中滚动，他们像僵硬的原木一样一排一排地倒下，他们又有人不断从树林中涌出来，他们不断地冲过河来。”这最能体现志愿军（　　） A. 武器装备精良 B. 严明纪律观念 C. 革命乐观主义 D. 革命英雄主义 9.如图反映的是新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中B点到C点这一变化的主要原因是（　　） A. 国家对农业进行社会主义改造 B. “大跃进”和人民公社化运动的开展 C. “文化大革命”中人民群众以高昂的热情投入社会主义建设事业 D. 中共中央开始实施“调整、巩固、充实、提高”的八字方针 10.漫画《“001”号外企创办》创作于 1998 年，“001”号外企的主体部分是一个巨大的磁铁，它由“市场”“政策”“投资环境”三部分组成，符合漫画背景的是（　　） A. 珠海成为经济特区的代表和对外开放的“窗口” B. 中国成为世界贸易组织的成员 C. 我国形成了全方位、多层次、宽领域的开放格局 D. 在科学发展观的指导下推进改革 11.正确掌握因果关系，有利于理清历史逻辑。下列各项，因果关系对应正确的是（　　） A. 屋大维首创“元首制”——地中海成为罗马帝国的“内湖” B. 封君封臣制在西欧普遍存在――庄园成为中世纪典型组织形式 C. 活字印刷术传入欧洲——中世纪大学兴起 D. 编成《查士丁尼法典》——奠定了欧洲民法的基础 12.1861年时美国的关税免除条目上列有182种商品，到1862年下降到99种，到1865年时，除了国内制造业所必需的原材料之外，几乎所有商品都被征收关税。这一阶段提高关税的主要目的是（　　） A. 为了应对南北战争 B. 为了支持独立战争 C. 促进西部土地开发 D. 保护南方种植园经济 13.某学习小组记录了以下历史事件，他们学习探究的主题应该是（　　） 1871年 巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社 1917年 布尔什维克党通过武装起义夺取政权，列宁亲自领导起义，彼得格勒武装起义取得胜利 1949年 中华人民共和国的成立，中国新民主主义革命取得胜利 A. 社会主义运动 B. 民族解放运动 C. 殖民反抗斗争 D. 民主主义革命 14.“内战时宛如墓地的莫斯科和彼得格勒，突然生机盎然，嘈杂的贸易商人、忙碌的出租车司机、灯火通明的商店和街道，好像重新回到1917年之前。”出现这一现象的原因是（　　） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 罗斯福新政 D. 马歇尔计划 15.《联合国气候变化框架公约》指出：全球气候变暖已开始危及人类健康，全球每年超过 10 万人因此而死亡，到 2030 年可能达到 30 万人。应对环境问题（　　） A. 主要责任在于发达国家 B. 与各国经济发展相冲突 C. 依赖联合国的积极干预 D. 需要全球各国共同努力 二、材料解析题：本大题共3小题，共35分。 16.阅读下列材料，然后回答 材料一：唐代农业在继承前代基础上达到新的高峰。均田制与租庸调制的推行，使小农经济趋于稳定；江东犁（曲辕犁）的普及、筒车与高转筒车的推广，显著提高了耕作与灌溉效率。安史之乱后，北方经济遭受破坏，江南地区大规模开发，圩田、梯田兴起，稻麦复种制在长江流域逐渐成型，奠定了“南粮北运”的格局。此外，唐代引入占城稻、推广茶树种植，农产品商品化程度提高，长安、洛阳等都市周边出现专业化的果蔬种植业。 ——摘编自李根蟠《中国农业史》 (1) 以下表述是从材料一中得出的，请填“√”；违背了材料一所表述的意思的，请填“×”。 A.推广重要的生产工具，有效提高了唐朝农业生产效率。 ______ B.安史之乱后，北方粮食开始供给南方。 ______ (2) 根据材料一，概括唐朝农业发展的特点，并结合所学知识，简述唐朝农业发展的影响。 材料二：至20世纪初，资本主义大农场已在美国占据主要地位。伴随着农业的资本主义化，农业中出现了两次技术革命。第一次美国农业革命（19世纪末～20世纪初期）的基本特征主要表现在马拉农业机器代替了人畜力的落后工具；近代自然科学开始在农业中运用，诸如化肥和农药的使用、作物和牲畜品种的改良、灌溉农业的出现等；此外，农业生产的专业化和地区分工亦已形成。第二次美国农业革命（20世纪20年代～40年代）主要标志是农业实现了基本机械化和杂交玉米等技术改革的发展。 ——摘编自沈志忠《近代美国农业科技的引进及其影响评述》 (3) 根据材料二，归纳美国两次农业革命的表现，并结合所学知识，指出第一次美国农业革命的背景。 材料三：农业强国是社会主义现代化强国的根基。习近平总书记指出，建设农业强国，利器在科技。当今世界，以生物技术和信息技术为特征的新一轮农业科技革命正在孕育重大突破，人工智能等新兴前沿技术正在引领国际农业科技前沿走向，促进农业生产力实现突破性跃升。当前，同新型工业化、信息化、城镇化相比，农业农村现代化仍是我国现代化建设的短板。推进乡村全面振兴、实现农业农村现代化，必须紧紧依靠科技创新驱动。加快构建现代农业产业体系，不断提高我国农业综合效益和竞争力，以加快农业农村现代化更好推进中国式现代化建设。 ——摘编自韩俊《锚定建设农业强国目标加快实现高水平农业科技自立自强》 (4) 根据材料三，概括发展农业科技的现实意义，并指出农业强国的地位。 (5) 综合上述材料，谈谈你有何认识。 17.习总书记说：“弘扬全人类共同价值，倡导不同文明交流互鉴”。某校社团同学以“文明互鉴”开展项目式学习，请参与完成。 【任务一驼铃帆影海陆共鉴】 为纪念著名威尼斯旅行家马可•波罗逝世700周年，1组同学收集相关文物信息。 材料一： 《元代青花牡丹纹大罐》 简介：钴料来自波斯，纹饰融合伊斯兰几何与中国花卉。 材料二： 《马可•波罗游记》威尼斯版本 简介：马可•波罗将中国文化传递到不同语言、不同肤色人群的地方。 (1) 请概括材料一和材料二共同的史料价值，并结合所学指出《马可•波罗游记》传到西方的影响。 (2) 结合所学知识，探究元朝海外贸易发达的原因。 【任务二破浪启新中西汇鉴】 以“师夷长技以制夷”为宗旨的洋务运动在19世纪60年代登上历史舞台，在这个西方文化汹涌而至的历史时期，左宗棠创立福州船政局，附设福州马尾船政学堂。 课程设置 船舶制造原理；冶金学；轮机操作（英国手册） 实践课：船厂组装；军舰航行 讲读《圣谕口训》《孝经》 教师安排 聘用外国技师和国文老师 留学教育 向英、法、德、美、日等国派遣留学生 教学成果 文化传播：陈季同将《茶花女》《聊斋志异》译成法文 海军培养：开创了中国初步的海军教育 ——整理自吴永宁《马尾船政学堂——中西文化交流的契合点》 (3) 根据材料，概括马尾船政学堂办学特点，并结合所学分析马尾船政学堂的影响。 【任务三光影传义轨物长鉴】 材料三：抗战时期，重庆成了中国电影发行中心，一大批抗战电影《南京日军暴行》《八百壮士》《大无畏之重庆》《重庆一日》《中国反攻》通过中国驻外大使馆发行到各国；1944年重庆放映的870部影片中就有614部是外国影片。如美国电影《飞虎队》《大独裁者》，苏联影片《会师柏林》《忠勇巾帼》等深受重庆观众喜爱。 ——摘编自薛新力《抗战时期重庆的中外文化交流》 材料四：如今的中欧班列双向奔驰，已形成“进口一出口”的双循环：欧洲的红酒等高端农食产品，以更低的价格走上中国人餐桌；中国的电子产品等消费品，以更快的速度进入欧洲市场。这背后，是无数线路交汇的产业链合作，也是未来经济新连接的希望，连接着沿线每一座城市的繁荣前景。 ——摘编自新华网《中欧班列跑出开门红》 (4) 根据材料，分别概括两个时期文明交流的影响，并结合所学指出经济全球化的表现。 18.历史社团同学针对2024年学术热点“大一统”的历史书写，整理了关于“大一统”理念的主题资料单，阅读并完成任务。 中华大一统的文明内核（部分） 制度支撑：推行中央集权制度，如郡县制、行省制等；实行民族区域自治制度；贯彻“一国两制”方针 文化整合：推广统一文字、尊崇儒家思想、华夷互化 边疆治理：设置机构、和亲会盟等 请以“中华大一统与国家发展”为主题，选择资料中的一个方面，并结合所学自定一个你想论述的观点，运用中国史中的任意两个史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 答案和解析 1.【答案】C 【解析】据题干“安徽淮南市武王墩战国晚期一号墓……出土的文物有……三晋文化器物，以漆木耳杯为代表的秦文化器物等”可知，楚国、秦国、三晋文化的交融，体现了中华文明多元一体，各具特色，又有相互学习地方。故C符合题意；战国时期礼崩乐坏体现在礼乐制度的破坏上，材料不涉及礼乐制度，排除A；楚国文化辐射各国说法与材料不符，排除B；材料不能体现七雄之间的兼并，排除D。 故选：C。 本题考查中国古代史综合题，掌握相关的基础知识。 本题考查中国古代史综合题，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干中的文物体现了中华文明多元一体。 2.【答案】B 【解析】根据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”并结合所学知识可知，汉初吸收秦朝速亡的教训，实行休养生息政策，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”，B符合题意；汉初承袭秦朝制度是政治制度与题干信息无关，排除A；汉武帝时期颁布“推恩令”政策，与题干信息无关排除C；汉武帝时期推行盐铁专卖政策与题干信息无关，排除D。 故选：B。 本题考查文景之治出现的原因和表现，知道汉文帝和汉景帝统治时期，政治清明，社会安定，经济得到恢复和发展，人民生活安定，史称“文景之治”。 本题考查文景之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 3.【答案】B 【解析】据图示“《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年）》”和所学知识可知，唐在边疆设置了安西、安北、安东等都护府，对边疆各族进行管理，这是唐朝与各民族交往、加强统一的重要方式，B项正确；唐朝尚未对西藏正式行使行政管辖，排除A项；唐玄宗于745年册封回纥首领为怀仁可汗晚于题目所示时间（669 年），排除C项；台湾于唐朝时期一般称“流求”而非“夷洲”，排除D项。 故选：B。 本题考查北庭都护府。学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 本题以北庭都护府为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 4.【答案】B 【解析】根据题干“宋太宗时任命的宰相9人，全部为文官，文官还占据了军队高级和中级将领的大部分职位，尤其是掌管军政要职的枢密使一职，由武臣出任者只是个别情形”并结合所学知识可知，宋初统治者吸取唐末五代武将专权的教训，通过重用文官、抑制武将地位来加强中央集权。宋太宗时期，宰相和枢密使等军政要职均由文官担任，武官极少出任，这反映了宋朝“重文轻武”的治国理念。B项正确；题干中“任命的宰相9人，全部为文官”，说明了文官担任宰相，但对宰相权力没有直接描述，故不能得出“分割宰相的权力”的结论，排除A项；“外重内轻”与宋朝“强干弱枝”政策矛盾，排除C项；“官僚机构的臃肿”与题干强调的用人倾向无关，排除D项。 故选：B。 本题考查宋朝统治，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 本题宋朝统治为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 5.【答案】D 【解析】根据所学知识可知，丝绸之路作为连接东西方的贸易和文化交流通道，展现了中华文明与其他文明之间的开放互动。北魏孝文帝汉化改革是鲜卑族政权主动吸收汉族文化，推动了民族融合，体现了对异质文明的接纳。唐朝接纳遣唐使是唐朝以开放的姿态允许日本学习其制度与文化，彰显了对多元文化的包容。回族的形成是波斯、阿拉伯人与汉、蒙等族的通婚杂居，反映了多民族和谐共处及文化交融的特点。这都体现了中华文明对外来文化包容并蓄的表现，故D符合题意；外交的和平性仅部分关联丝绸之路和遣唐使，排除A；文明的延续性侧重自身传承，而非对外来文化的吸纳，排除B；国家的统一虽涉及某些时期的统一政权，但无法涵盖所有案例的核心内涵，排除C。 故选：D。 本题主要考查了中华文明的特点，掌握相关基础知识。 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记中华文明的特点。 6.【答案】D 【解析】据材料“2025年3月12日是孙中山先生逝世的 100 周年，被誉为革命先行者的孙中山先生，引领了一群革命党人为我国的革命事业抛头颅、洒热血”可知，孙先生逝世时是1925年，据所学可知，1925年，我国正处于国民革命时期，目标是打倒列强，除军阀，打倒列强是反帝，除军阀是反封建，D项正确；进行思想解放运动与孙中山不符，孙中山是革命家，且新文化运动促进了人们思想的解放，思想解放运动不是革命目标，排除A项；1912年已经推翻清政府的统治，与材料时间不符，排除B项；反对帝国主义压迫表述片面，应该是反帝反封建，排除C项。 故选：D。 本题考查了同盟会与三民主义，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了同盟会与三民主义，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 7.【答案】A 【解析】从材料中“这个战争促进中国人民的觉悟和团结的程度，是近百年来中国人民的一切伟大的斗争没有一次比得上的”可以看出这场战争是指抗日战争，材料是强调这场战争使得中国人民更加团结，人民革命的力量不断增强了，结合所学知识我们可知这为新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础，A符合题干的要求； BCD选项内容都没有涉及到胜利的影响，排除。 故选：A。 本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和影响来分析。 解答本题要搞清楚抗日战争的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。 8.【答案】D 【解析】根据“他们像僵硬的原木一样一排一排地倒下，他们又有人不断从树林中涌出来，他们不断地冲过河来。”并结合所学可知，材料描述的是志愿军不怕牺牲的革命英雄主义精神，D项正确；志愿军武器装备不精良，排除A项；题干没有涉及志愿军严明纪律观念，排除B项；题干反映的是志愿军革命英雄主义精神不能体现乐观主义，排除C项。 故选：D。 本题考查了抗美援朝，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 9.【答案】B 【解析】A.1953年，国家开始对农业进行社会主义改造，1956年底，三大改造完成，排除A。 B.根据图示可知，B点到C点的时间为1957—1960年，结合所学知识可知，1958年，全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动。由于急于求成，忽视了客观经济规律，加上当时自然灾害严重等因素，1959—1961年，我国的国民经济发生严重困难，B项正确。 C.“文化大革命”发生在1966—1976年，与时间“1957—1960年”不符，排除C。 D.1961年初，“调整、巩固、充实、提高”的八字方针开始实施，工农业生产得到恢复和发展，与图示中农业经济发展下降的趋势不符，排除D。 故选：B。 本题考查大跃进和人民公社化运动的相关内容，准确解读材料信息。 本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解大跃进和人民公社化运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 10.【答案】C 【解析】根据题干“漫画《“001”号外企创办》创作于 1998 年，......三部分组成”并结合所学可知，《“001”号外企创办》创作于1998年，以其独特的视角描绘了“001”号外企的创办，“市场”“政策”“投资环境”是外企在中国创办和发展的关键因素，而1998年时，我国正处于改革开放的深化阶段，国家实施灵活的鼓励外商投资政策，吸引了大量外资企业进入中国市场，逐步形成了全方位、多层次、宽领域的开放格局，C项正确；珠海作为经济特区是在1980年，与“1998年”不符，排除A项；2001年我国加入了世界贸易组织，为经济发展开拓新空间，与“1998年”不符，排除B项；2003年提出了科学发展观，与“1998年”不符，排除D项。 故选：C。 本题考查对外开放，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 本题以对外开放为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 11.【答案】D 【解析】A.屋大维首创“元首制”罗马帝国的开端，但地中海成为“内湖”是罗马帝国版图扩张至鼎盛（如2世纪图拉真时期）的结果，排除。 B.封君封臣制是西欧中世纪的政治制度，庄园是经济组织形式，两者并存但无直接因果关系，排除。 C.活字印刷术传入欧洲（约15世纪）远晚于中世纪大学兴起（12世纪左右），排除。 D.结合所学知识，《查士丁尼法典》系统整理罗马法，成为后世欧洲民法的重要基础，符合题意。 故选：D。 本题考查查士丁尼及《查士丁尼法典》，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。 记忆查士丁尼及《查士丁尼法典》相关知识，做到融会贯通、灵活应答。 12.【答案】A 【解析】A.据题干“1861年……几乎所有商品都被征收关税”和所学知识可知，1861年美国南北战争爆发，战争期间提高关税，可以增加政府财政收入，用于支持战争的各项开支，可以保护北方的制造业，减少外国商品的竞争，从而增强北方在战争中的经济实力，以应对南北战争，符合题意。 B.美国独立战争发生在1775—1783年，与题干时间不符，排除。 C.提高关税主要针对进出口商品，与促进西部土地开发没有直接关联，排除。 D.南方种植园主依赖低关税出口棉花等农产品，提高关税实际是打击南方经济，保护北方资本主义工商业，排除。 故选：A。 本题考查美国南北战争，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 记忆美国南北战争相关知识，做到融会贯通、灵活应答。 13.【答案】A 【解析】据题干信息“巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社”“布尔什维克党通过武装起义夺取政权，列宁亲自领导起义，彼得格勒武装起义取得胜利”“中华人民共和国的成立，中国新民主主义革命取得胜利”和所学知识可知，1871年巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，属于社会主义运动的实践；1917年俄国彼得格勒武装起义胜利，布尔什维克党建立了世界上第一个社会主义国家，将社会主义从理论变为现实；1949年中华人民共和国成立，中国新民主主义革命胜利，为社会主义制度的建立奠定基础，后续中国逐步向社会主义过渡。这些事件都与社会主义运动相关，A项正确；中华人民共和国的成立可以视为民族解放运动的一部分，巴黎公社和俄国十月革命主要不是民族解放性质的运动，排除B项；巴黎公社和俄国十月革命都不是针对殖民统治的反抗斗争，排除C项；题干事件更侧重于无产阶级和社会主义的目标，而不是传统的民主主义革命，排除D项。 故选：A。 本题主要考查社会主义运动，识读题干表格信息是解答本题的关键。 本题主要考查学生对题干表格的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记社会主义运动。 14.【答案】B 【解析】根据“内战时宛如墓地的莫斯科和彼得格勒，突然生机盎然，嘈杂的贸易商人、忙碌的出租车司机、灯火通明的商店和街道，好像重新回到1917年之前”并结合所学知识可知，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展，B项正确；战时共产主义政策不允许出现市场和商品贸易，排除A项；罗斯福新政是美国实行的政策，排除C项；马歇尔计划是二战后，美国扶持欧洲的政策，排除D项。 故选：B。 本题主要考查苏俄新经济政策，要求运用所学分析解读题干信息。 本题主要考查苏俄新经济政策，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。 15.【答案】D 【解析】A.题干反映的是环境问题的解决需要全世界共同努力，非完全依赖于发达国家，说法错误，排除。 B.应对环境问题与各国经济发展并不必然相冲突，二者可以相互协调、相互促进，排除。 C.题干反映的是环境问题的解决需要全世界共同努力，非主要是联合国的责任，排除。 D.根据题干“全球气候变暖已开始危及人类健康，全球每年超过 10 万人因此而死亡”可知，全球气候变暖属于环境问题，环境问题的解决不是一个国家就可以的，需要全世界协作，共同努力，符合题意。 故选：D。 本题考查现代人类社会的发展及面临的挑战，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 记忆现代人类社会的发展及面临的挑战相关知识，做到融会贯通、灵活应答。 16.【答案】【小题1】√；×。 【小题2】特点：在继承前代基础上达到新高峰；生产工具改进，提高了耕作与灌溉效率；江南地区大规模开发，农业格局发生变化；农产品商品化程度提高。 影响：促进了经济的繁荣，为唐朝的兴盛奠定了基础。 【小题3】表现：第一次：马拉农业机器代替人畜力工具；近代自然科学在农业中运用；农业生产专业化和地区分工形成。第二次：农业基本实现机械化；杂交玉米等技术改革发展。 背景：第二次工业革命开展，资本主义经济迅速发展。 【小题4】现实意义：促进农业生产力跃升；推进乡村振兴和农业农村现代化；提高农业综合效益和竞争力；推进中国式现代化建设。 地位：农业强国是社会主义现代化强国的根基。 【小题5】认识：农业发展关乎国家经济和社会稳定；科技是推动农业发展的重要力量；不同国家的农业发展经验可以相互借鉴。 【解析】（1）根据材料一“江东犁（曲辕犁）的普及、筒车与高转筒车的推广，显著提高了耕作与灌溉效率”可得出，推广重要的生产工具，有效提高了唐朝农业生产效率，因此题干正确，填入√；根据材料一“安史之乱后，北方经济遭受破坏，江南地区大规模开发，圩田、梯田兴起，稻麦复种制在长江流域逐渐成型，奠定了“南粮北运”的格局”可知，并不能得出安史之乱后，北方粮食开始供给南方，因此题干错误，填入×。 （2）特点：根据材料一“唐代农业在继承前代基础上达到新的高峰”可得出，在继承前代基础上达到新高峰；根据材料一“江东犁（曲辕犁）的普及、筒车与高转筒车的推广，显著提高了耕作与灌溉效率”可得出，生产工具改进，提高了耕作与灌溉效率；根据材料一“江南地区大规模开发，圩田、梯田兴起，稻麦复种制在长江流域逐渐成型，奠定了‘南粮北运’的格局”可得出，江南地区大规模开发，农业格局发生变化；根据材料一“此外，唐代引入占城稻、推广茶树种植，农产品商品化程度提高，长安、洛阳等都市周边出现专业化的果蔬种植业”可得出，农产品商品化程度提高。 影响：结合所学唐朝农业发展的知识可知，唐朝时期农业的发展促进了经济的繁荣，为唐朝的兴盛奠定了基础。 （3）表现：第一次：根据材料二“第一次美国农业革命（19世纪末～20世纪初期）的基本特征主要表现在马拉农业机器代替了人畜力的落后工具；近代自然科学开始在农业中运用，诸如化肥和农药的使用、作物和牲畜品种的改良、灌溉农业的出现等”可得出，表现是马拉农业机器代替人畜力工具；近代自然科学在农业中运用；农业生产专业化和地区分工形成。第二次：根据材料二“主要标志是农业实现了基本机械化和杂交玉米等技术改革的发展”可得出，主要表现是农业基本实现机械化；杂交玉米等技术改革发展。 背景：结合所学知识，可从第二次工业革命的角度进行分析，例如第二次工业革命开展，资本主义经济迅速发展。 （4）现实意义：根据材料三“促进农业生产力实现突破性跃升”可得出，促进农业生产力跃升；根据材料三“推进乡村全面振兴、实现农业农村现代化”可得出，推进乡村振兴和农业农村现代化；根据材料三“不断提高我国农业综合效益和竞争力”可得出，提高农业综合效益和竞争力；根据材料三“以加快农业农村现代化更好推进中国式现代化建设”可得出，推进中国式现代化建设。 地位：根据材料三“农业强国是社会主义现代化强国的根基”可得出，农业强国是社会主义现代化强国的根基。 （5）认识：本题是开放性试题，答案言之有理即可，例如农业发展关乎国家经济和社会稳定；科技是推动农业发展的重要力量；不同国家的农业发展经验可以相互借鉴。 故答案为： （1）√；×。 （2）特点：在继承前代基础上达到新高峰；生产工具改进，提高了耕作与灌溉效率；江南地区大规模开发，农业格局发生变化；农产品商品化程度提高。 影响：促进了经济的繁荣，为唐朝的兴盛奠定了基础。 （3）表现：第一次：马拉农业机器代替人畜力工具；近代自然科学在农业中运用；农业生产专业化和地区分工形成。第二次：农业基本实现机械化；杂交玉米等技术改革发展。 背景：第二次工业革命开展，资本主义经济迅速发展。 （4）现实意义：促进农业生产力跃升；推进乡村振兴和农业农村现代化；提高农业综合效益和竞争力；推进中国式现代化建设。 地位：农业强国是社会主义现代化强国的根基。 （5）认识：农业发展关乎国家经济和社会稳定；科技是推动农业发展的重要力量；不同国家的农业发展经验可以相互借鉴。 本题考查唐朝农业发展、两次工业革命等，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 本题以唐朝农业发展、两次工业革命等为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 17.【答案】【小题1】史料价值：都反映了元朝时期中外文化交流的情况。影响：激起了欧洲人对东方世界的极大向往，促进了东西方文化交流。 【小题2】原因：元朝国家统一，社会相对稳定；政府重视海外贸易；经济重心南移；造船和航海技术的进步。 【小题3】办学特点：学习西方先进技术与传播中国传统文化相结合；聘用外国技师和本国教师；注重实践教学。影响：培养了一批近代化人才，推动了中国近代海军的发展；促进了中西文化交流。 【小题4】影响：抗战时期的文化交流促进了二战的胜利。如今中欧交流加强了国际合作，促进了经济的发展。 表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快；世界贸易组织成立。 【解析】（1）史料价值：据材料一“元代青花缠枝牡丹纹大罐……来自波斯，纹饰融合伊斯兰几何与中国花卉”、材料二“马可•波罗将中国文化传递到不同语言、不同肤色人群的地方”可知，元朝时期与波斯、意大利等地存在交流，都反映了元朝时期中外文化交流的情况。 影响：据材料二“马可•波罗将中国文化传递到不同语言、不同肤色人群的地方”和所学新航路开辟知识可知，《马可•波罗游记》传到西方后激起了欧洲人对东方世界的极大向往，促进了东西方文化交流。 （2）原因：据所学可知，从统一、政府重视、经济、技术角度回答，如：元朝国家统一，社会相对稳定；政府重视海外贸易；经济重心南移；造船和航海技术的进步。 （3）特点：据材料任务二“课程设置”可知，学习西方先进技术与传播中国传统文化相结合；据材料任务二“教师安排”可知，聘用外国技师和本国教师；据材料“实践课”可知，注重实践教学。 影响：据材料任务二“洋务运动……左宗棠创立福州船政局，附设福州马尾船政学堂”“军舰航行”“留学教育”“教学成果”并结合洋务运动的意义可知，培养了一批近代化人才，推动了中国近代海军的发展；促进了中西文化交流。 （4）影响：据材料三“抗战时期，……一大批抗战电影……发行到各国……美国电影……苏联影片……伸手重庆观众喜欢”并结合所学可知，抗战时期形成反法西斯同盟，反法西斯同盟国家的文化交流促进了二战的胜利。据材料四各国经济联系密切，中国与欧洲的新连接加强了国际合作，促进了经济的发展。 表现：结合所学经济全球化的表现可知，在经济全球化背景下，国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势明显。 故答案为： （1）史料价值：都反映了元朝时期中外文化交流的情况。影响：激起了欧洲人对东方世界的极大向往，促进了东西方文化交流。 （2）原因：元朝国家统一，社会相对稳定；政府重视海外贸易；经济重心南移；造船和航海技术的进步。 （3）办学特点：学习西方先进技术与传播中国传统文化相结合；聘用外国技师和本国教师；注重实践教学。影响：培养了一批近代化人才，推动了中国近代海军的发展；促进了中西文化交流。 （4）影响：抗战时期的文化交流促进了二战的胜利。如今中欧交流加强了国际合作，促进了经济的发展。 表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快；世界贸易组织成立。 本题考查了马可•波罗东行与《马可•波罗游记》、洋务运动、世界经济全球化的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题考查了马可•波罗东行与《马可•波罗游记》、洋务运动、世界经济全球化的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 18.【答案】示例一：选择“制度支撑”。 观点：合理的政治制度推动中华大一统与国家发展。 阐述：秦朝统一六国后，秦始皇废除分封制，在全国推行郡县制。郡县长官由朝廷直接任免，打破了以往贵族世袭统治的局面，加强了中央对地方的垂直管理。这种高度集权的制度，使得国家政令能够迅速传达并有效执行，促进了全国在政治上的大一统，为秦朝经济文化交流等创造了稳定的政治环境，推动了国家的发展。元朝疆域辽阔，为了有效管理广袤的疆土，实行行省制度。行省是中书省的派出机构，拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央节制。行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它将全国不同地区、不同民族整合在一个统一的行政体系下，促进了各地区之间的经济交流、文化融合。 总之，合理的政治制度，如郡县制、行省制等，从政治层面保障了中华大一统格局的形成与巩固，为国家在经济、文化等多方面的发展提供了坚实基础，充分体现了制度在国家发展进程中的重要推动作用。 示例二：选择“边疆治理”。 观点：有效的边疆治理推动中华大一统与国家发展。 阐述：公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务，这标志着西域正式归属中央政权，加强了汉朝对西域地区的管理。西域都护府的设立，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原地区与西域之间的经济文化交流。中原的丝绸、瓷器等物品运往西域，西域的葡萄、石榴等作物传入中原，丰富了双方的物质生活，推动了国家经济的发展，也巩固了多民族国家的大一统局面。唐朝时期，文成公主入藏与松赞干布和亲。和亲促进了唐蕃之间的经济文化交流与友好往来。吐蕃学习唐朝先进的农业技术、手工业技术等，推动了自身的发展。同时，这种和平友好的关系加强了唐朝与边疆吐蕃地区的联系，使边疆地区更好地融入到大一统的国家格局中，有利于国家的稳定与发展。 总之，有效的边疆治理措施，如设置机构、和亲等，加强了中央与边疆地区的联系，促进了边疆地区的开发，巩固了中华大一统，推动了国家的全面发展。 【解析】首先确定论述方向与观点：从资料三个方面（制度支撑、文化整合、边疆治理）中选择其一。比如选择“制度支撑”，可确定观点为：合理的政治制度推动中华大一统与国家发展。其次选取史实进行阐述：史实一：郡县制。秦朝统一六国后，秦始皇废除分封制，在全国推行郡县制。郡县长官由朝廷直接任免，打破了以往贵族世袭统治的局面，加强了中央对地方的垂直管理。这种高度集权的制度，使得国家政令能够迅速传达并有效执行，促进了全国在政治上的大一统，为秦朝经济文化交流等创造了稳定的政治环境，推动了国家的发展。史实二：行省制。元朝疆域辽阔，为了有效管理广袤的疆土，实行行省制度。行省是中书省的派出机构，拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央节制。行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它将全国不同地区、不同民族整合在一个统一的行政体系下，促进了各地区之间的经济交流、文化融合。最后总结升华：合理的政治制度，如郡县制、行省制等，从政治层面保障了中华大一统格局的形成与巩固，为国家在经济、文化等多方面的发展提供了坚实基础，充分体现了制度在国家发展进程中的重要推动作用。若选择“边疆治理”，以“有效的边疆治理推动中华大一统与国家发展”为观点阐述。史实一：西域都护府的设置。公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务，这标志着西域正式归属中央政权，加强了汉朝对西域地区的管理。西域都护府的设立，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原地区与西域之间的经济文化交流。中原的丝绸、瓷器等物品运往西域，西域的葡萄、石榴等作物传入中原，丰富了双方的物质生活，推动了国家经济的发展，也巩固了多民族国家的大一统局面。史实二：文成公主入藏。唐朝时期，文成公主入藏与松赞干布和亲。和亲促进了唐蕃之间的经济文化交流与友好往来。吐蕃学习唐朝先进的农业技术、手工业技术等，推动了自身的发展。同时，这种和平友好的关系加强了唐朝与边疆吐蕃地区的联系，使边疆地区更好地融入到大一统的国家格局中，有利于国家的稳定与发展。总结：有效的边疆治理措施，如设置机构、和亲等，加强了中央与边疆地区的联系，促进了边疆地区的开发，巩固了中华大一统，推动了国家的全面发展。 故答案为： 示例一：选择“制度支撑”。 观点：合理的政治制度推动中华大一统与国家发展。 阐述：秦朝统一六国后，秦始皇废除分封制，在全国推行郡县制。郡县长官由朝廷直接任免，打破了以往贵族世袭统治的局面，加强了中央对地方的垂直管理。这种高度集权的制度，使得国家政令能够迅速传达并有效执行，促进了全国在政治上的大一统，为秦朝经济文化交流等创造了稳定的政治环境，推动了国家的发展。元朝疆域辽阔，为了有效管理广袤的疆土，实行行省制度。行省是中书省的派出机构，拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央节制。行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它将全国不同地区、不同民族整合在一个统一的行政体系下，促进了各地区之间的经济交流、文化融合。 总之，合理的政治制度，如郡县制、行省制等，从政治层面保障了中华大一统格局的形成与巩固，为国家在经济、文化等多方面的发展提供了坚实基础，充分体现了制度在国家发展进程中的重要推动作用。 示例二：选择“边疆治理”。 观点：有效的边疆治理推动中华大一统与国家发展。 阐述：公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务，这标志着西域正式归属中央政权，加强了汉朝对西域地区的管理。西域都护府的设立，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原地区与西域之间的经济文化交流。中原的丝绸、瓷器等物品运往西域，西域的葡萄、石榴等作物传入中原，丰富了双方的物质生活，推动了国家经济的发展，也巩固了多民族国家的大一统局面。唐朝时期，文成公主入藏与松赞干布和亲。和亲促进了唐蕃之间的经济文化交流与友好往来。吐蕃学习唐朝先进的农业技术、手工业技术等，推动了自身的发展。同时，这种和平友好的关系加强了唐朝与边疆吐蕃地区的联系，使边疆地区更好地融入到大一统的国家格局中，有利于国家的稳定与发展。 总之，有效的边疆治理措施，如设置机构、和亲等，加强了中央与边疆地区的联系，促进了边疆地区的开发，巩固了中华大一统，推动了国家的全面发展。 本题主要考查中华大一统与国家发展，要求学生提取材料信息并结合所学知识作出回答。 本题主要考查中华大一统与国家发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$