《蜀相》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

1 学习目标 壹 贰 叁 诵读诗歌，研读诗作，涵咏字句，品味持情。 体悟艺术特色：情景交融，借古抒怀。 感悟人文精神：歌颂丰功伟绩，惋惜壮志未酬。 2 知人论世 杜甫，字 ，河南巩县人，自号 因他做过工部侍郎，又称 ,是我国古代伟大的 ，代表是 、 ，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“ ”，他与李白齐名，并称“ ”，被人誉“ ”。作品风格以 为主。 子美 诗圣 李杜 诗史 “三别” “三吏” 杜工部 少陵野老 现实主义诗人 沉郁顿挫 学习指导一： 忧国忧民 3 写作背景 杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息， 唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。 此诗作于唐肃宗上元元年(760) 学习指导二： 辅助皇帝成为尧、舜那样的贤明君主，使政通人和，风俗淳厚。 此时的杜甫，刚来到成都不久，暂住于城西的浣花溪畔。次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中。 这五年里，他目睹了安史之乱中兵火连天、生灵涂炭、田园荒芜的景况；加上唐肃宗昏庸糊涂，宠信宦官，排斥功臣，而杜甫本人亦因上书救宰相房琯而遭疏远、贬斥，这使得早年间一心想要“致君尧舜上，再使风俗淳”的他不由得倍感失落，对时局忧虑、苦闷彷徨。 4 忧国忧民 杜甫与诸葛亮共同之处： 《咏史》 唐朝 白居易 先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。 鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。 托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。 前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。 白居易在这首诗中，生动地描绘了诸葛亮的一生。他原本隐居在山林之中，刘备的三顾茅庐，让他得以出山施展才华。他在刘备的麾下，如龙升天，如鱼得水，为蜀汉立下了汗马功劳。刘备白帝城托孤后，诸葛亮对后主刘禅尽心尽力，秉持着忠义之心，一心报国。诸葛亮情真意切的前后《出师表》，让人读来不禁潸然泪下。 乐天用"鱼得水""龙为霖"的生动比喻，将三顾茅庐的故事化作君臣相得的永恒寓言。当诗人含泪展读遗表，我们看见的不仅是历史记录，更是诸葛亮两朝老臣道德丰碑的永恒矗立。 《蟾宫曲·问人间谁是英雄》 元朝 阿鲁威 人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 阿鲁威以豪迈的笔调，在这首散曲中探讨谁是真正的英雄。 魏、蜀、吴三国鼎立的局面，通过对曹操、孙权、诸葛亮等英雄人物的列举，突出了诸葛亮的不凡，也让我们感受到了诸葛亮在历史长河中的独特地位和卓越贡献。 蒙古族诗人将诸葛亮与曹操、孙权并置，足以可见卧龙的身影早已融入大江东去的壮阔图景，彰显其超越民族界限的精神感召。 咏史怀古诗 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古》 学习指导三： 题目特征（外貌特征）：古迹名、古人名、咏、怀古、览古 情感：感慨个人命运，抨击社会实质 意象：历史人物、历史事件、历史遗迹 主旨：写古人为了写今天，抒发和诗人自己相似或相反的情感，启迪今人，讽喻他人 赏析方法：怀古（古人、古迹、古史）  →  作者怀古的目的和态度 →  怀古和作者的连接点意图情感——赏析手法 怀古诗抒发的常见情感： 对古人： 对自己： 对国家对时代： 对自然： 仰慕先贤之敬意，先贤失意之痛惜 （积极或消极）：建功立业之渴望，壮志未酬之怅惘，怀才不遇之感伤 （忧国伤时）昔盛今衰之感慨，国运衰微之担忧，骄奢淫逸之讽击，人民疾苦之同情 （物是人非、世事变迁、自然永恒）：物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之慨叹 山坡羊·潼关怀古 元朝 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 《山坡羊·潼关怀古》是元曲作家张养浩的散曲作品。 此曲抚今追昔，由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力，字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。 律诗常识 律诗是近体诗的一种，格律严密。兴起于南朝成熟于盛唐。 分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、尾联； 凡偶句都要押韵， 中间两联须对仗。 每句平仄相间，上下句平仄相对， 每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更。 学习指导四： 11 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。 平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 仄平仄仄仄平仄，仄仄平平平仄平。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！ 仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。 八句四联 颔颈对仗 偶句押韵 讲究平仄： 蜀 相（七律） 吟咏诗韵 唐代是诗歌盛世，李白、杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰，他们以超凡的诗才撑起了唐诗一片瑰丽的天空。“李杜文章在，光焰万丈长”，后人经常以“李杜”并称。 巴蜀地区人杰地灵，李杜二人因为人生轨迹，先后与巴蜀碰撞出了火花。 李白豪放不羁，《蜀道难》仿佛来不及推敲就脱口而出，节奏促迫，一泻千里，无可阻挡，正如“黄河之水天上来”；杜甫的《蜀相》又是怎样成为中国诗歌历史上的明珠的呢？今天我们来学习杜甫的《蜀相》。 学习指导五： 阅读古诗三步法 阅读指导六： 第一步：反复诵读，初步感知 内容 情感 思路 手法 感知一：梳理诗情感、内容 《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。 此诗借游览古迹，表达诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。 前两联记行写景，洒洒脱脱；后两联议事论人，忽变沉郁。 全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹缅怀到泪流满襟，顿挫豪迈，几不自制。 全诗所怀者大，所感者深，雄浑悲壮，沉郁顿挫，具有震撼人心的巨大力量。 感知二：梳理诗思路、结构 写作顺序： 由远及近 由内到外 由下到上 由写景到抒情 理思路 蜀 相 （杜甫） 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 所 见 所 闻 所 感 所 思 临古地 ↓ 思古人 ↓ 怀古事 ↓ 抒今情 写 景 怀 古 抒 情 武侯祠 诸葛亮 英 雄 走进文本：翻译 第二步：理清诗意 19 初读诗歌，读懂诗意 蜀相 杜甫 丞相/祠堂/何处/寻？ 锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色， 隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计， 两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死， 长使/英雄/泪/满襟。 译文 诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？ 锦官城外翠柏长得郁郁苍苍。 碧草映照石阶自有一片春色， 黄鹂在密叶间空有美妙歌声。 当年先主屡次向您求教大计， 辅佐先主开国扶助后主继业。 可惜您却出师征战病死军中， 常使古今英雄感慨泪湿衣襟。 阅读题目 思考一：诗人在诸葛祠吊古，但题为《蜀相》而非《诸葛祠》，为什么？ 答：①交代写作对象：蜀汉丞相，指诸葛亮，封为武乡侯。 ②表达敬佩缅怀之情：题为《蜀相》而非《诸葛祠》，说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。 ③点明题材：咏史怀古诗 ①题目不仅引出写作对象，更能突出诸葛亮在诗人心中独一无二的位置。 诗人借祠写人，不在诸葛祠这个地，写祠也是为写人。旨在歌颂诸葛亮的才智和功业，表达自己的敬仰和惋惜之情。 ②“诸葛祠”比较冷静客观，而“蜀相”带有深沉的敬佩之情与真诚的缅怀之意。更有温度，更易拉近诗人与蜀相的时空距离。 诗人写这首诗，是为了追思、仰慕、钦敬诸葛亮。写武侯祠可以由祠写到诸葛亮，写祠是为了写人，因此题目为“蜀相”。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 1.“寻”体现出诗人怎样的情感？ 有目的的专程来访，体现出杜甫对诸葛亮的敬仰和缅怀,显出访庙吊古心思的急切 2.对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ ①环境：营造了庄严、肃穆的氛围； ②时间：写出武侯祠的历史悠久； ③情感：用松柏的万古长青象征诸葛亮的伟大和不朽，表达诗人的崇敬之情。 丞相祠堂何处见， 锦官城外树森森。 解读意象：松柏乃挺拔之木，四季常青，伟岸苍劲，这里用柏树来象征诸葛亮的精神长存，“树”没有此意。 涵泳字句 高大茂密 设问 作者在寻什么人——”丞相“——题目为”蜀相“，为何首句用”丞相“——崇敬仰慕 作者是到哪里寻的——锦官城——锦官城外有什么特别的？——郁郁葱葱的翠柏 “森森”是高大茂密的意思。一是写出武侯祠的历史悠久，渲染静谧、肃穆的气氛；二是柏树象征坚贞、挺拔、坚韧，以它的高大茂密的来衬托诸葛亮高大、正直的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 岁寒，然后知松柏之后凋也——松柏象征着坚贞、挺拔、坚韧，用松柏的万古长青~ 修辞——设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个“寻”字突出了这种感情，因为心思其人，所以才要寻访其庙。 22 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ①释字意 ②绘景象 ③明手法,点作用 2.《蜀相》颔联中哪两个字最为传神？请简要分析。 涵泳字句 “自”是“独自”的意思，“空”是“徒然、白白地”的意思； 映照台阶的碧草十分茂盛，却无人欣赏，自生自灭；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听，徒然啼鸣。 寓情于景、以乐景写哀情，渲染了冷清寂寥的氛围，表达出诗人对英雄长逝、世事变迁的伤感和惋惜。 以动衬静。诸葛祠静谧肃穆，森森 的柏树，映阶的碧草，诗人营造了静寂清冷的氛围， 黄鹂的啼叫打破了祠堂的安静，更能突显环境的清幽，更精确地描绘了诗歌的意境。 以乐写哀。 春日的美景与诗人叹惋惆怅心境相矛盾，以乐景写哀情，:更有力地表达诗人失意的心情，具有极强的 艺术效果。 视听结合。碧草绿叶映入眼帘，婉转黄鹂回响耳畔，诗人将视觉和听觉有机地结合起 来，相辅相成、相互衬托，使形态与声音相得益彰，描绘了幅生机盎然的春景图。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 后两联历数了诸葛亮生平的哪些事迹？ 事迹 三顾：未出茅庐而知晓天下事，刘备三顾茅庐。 两朝开济： 开：帮助刘备开创帝业。 济：辅佐刘禅匡济艰危。 出师：诸葛亮为伐魏，六次北伐中原。后积劳成疾，病死军中，葬于定军山。 形象 雄才大略 运筹帷幄 竭忠尽智 赤胆忠心 雄才大略 赤胆忠心 用典 赞扬 鞠躬尽瘁 壮志未酬 【才能/功业】天下计：“隆中对策”，雄才大略、神机妙算、运筹帷幄——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。 【品德】老臣心：尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神（忠心报国）。 (帮助刘备开国/辅佐刘禅继位) 用典，概括了诸葛亮一生的功绩和才德，勾画出一个忠君爱国、济世扶危的贤相形象。同时点明诗人景仰诸葛亮的缘由。 出师未捷——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。 诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已的失败的英雄形象——壮志未酬（（却没能一统中原，伟业未竟） 对诸葛亮过人才智的赞扬，对其壮志未酬的惋惜，借此抒发对自己功业未就的感叹。 24 思考：尾联中为什么诸葛亮的结局是“长使英雄泪满襟”？ 千百年来未达到理想而含恨死去的仁人志士。 “英雄”具体指什么人？ 抒发了作者什么情感？ 英雄 诸葛亮 诗人自己 对诸葛亮壮志未酬的惋惜 泪满襟 对诸葛亮的赞叹 战争平定无期，百姓受苦受难的忧虑 自己济世的理想未能实现的遗憾 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 这两句在叙事中抒情，写得情真意挚，非常感人。有人说这两句是全诗的点睛之笔，是诗眼。是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。千百年来，使多少志士仁人流下了眼泪。 ①指像诸葛亮有才智却壮志未酬的英雄（失败的英雄）；“英雄”：指失败的英雄，写出了历史上一切事业未竟的英雄人物，对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。也包括着诗人自己。 ②指诗人自己。诗人一腔报国热情，却仕途不顺，郁郁不得志，一生坎坷。 ③情感：表达了诗人对诸葛亮献身精神的景仰、对其事业未竟的叹惋之情，也借此抒发了自己壮志难酬的心声。 追羡之泪/痛惜之泪/伤己之泪/忧民之泪 第三步：深入探究 欣赏品味 诗歌意象 诗歌语言 诗歌手法 诗歌情感 通读全诗 思考一：诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？ 诸葛亮 杜甫 时代 理想 付出 结果 不同 战争频繁，动荡不安 匡扶汉室，一统天下 鞠躬尽瘁、死而后已 出师未捷身先死 君臣关系融洽，鱼水相得 战争不断， 安史之乱 致君尧舜上，再使风俗淳 即使颠沛流离，仍矢志不渝 壮志未酬鬓已霜 肃宗亲小远贤，有志难骋 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬， 抒发了自己功业未就的深沉感慨。 填写下表，思考：作者塑造诸葛亮这一形象的目的是什么？ 《蜀相》不是为咏史而咏史，为歌颂诸葛亮而歌颂诸葛亮，而是借诸葛亮的功业未成而身已先死，来慨叹自己的壮志未酬而鬓已先斑。作者位卑未敢忘忧国，以饥寒之身而怀济世之心，处穷迫之境而无厌世之想。胸怀祖国，心系百姓，他不是为了作诗而作诗，他是用生命在书写人生。 27 李白和杜甫是中国诗歌史上两座并峙的高峰。 李白的诗更能表现盛唐文人意气风发、积极进取的精神风貌，而杜甫的诗则更能反映国破家亡、民不聊生的社会现实；李白是一个潇洒的负剑游子，杜甫则是一个苦吟的草堂诗人；李白一生都在做浪漫的想象飞行，而杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉。 两人都以他们超凡的诗才，撑起了唐诗一片瑰丽的天空。两个人各有所长，又同样伟大。 思考二： 28 巩固训练 1、杜甫《蜀相》中“________________，________________ ”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。 3、《蜀相》中，“________________ ，________________”两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。 2、杜甫《蜀相》中“________________ ，_______________”两句借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，是因景抒情的千古名句。 4、《蜀相》中，“________________ ？ ________________”两句对郁郁葱葱的翠柏的描写，写出武侯祠的历史悠久，来衬托诸葛亮的形象，从而表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 29 $$