辽宁省丹东市第五中学2024-2025学年九年级下学期结束课程考试化学试题

丹东五中2024-2025（下)九年级结束课程考试 化学试卷 时间：60分钟满分：50分考试时间：2025-3-28 可以用到的相对原子质量： H-1C-120-16Na-23C1-35.5 第一部分选择题（共10分） (本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1、酒精灯里的下列物质属于有机合成材料的是() A.塑料灯帽 B.棉质灯芯 C.陶瓷灯芯管 D.玻璃灯体 2、我国高速铁路的发展走在了世界前列。高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取 电力，从而维持高速运行。石墨可用于制造受电弓滑板，下列石墨体现的性质属于化学性质的是() A.滑腻感 B.稳定性 C.导电性 D.熔点高 3.下列有关空气的说法正确的是() A.C02排放过多会引起酸雨 B.空气质量指数越高，空气质量越好 C.氮气约占空气质量的78% D.稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成电光源 4、化学在生产、生活中有着广泛应用。下列对应的说法错误的是() A.氮气-一一一食品保护气 B.小苏打--食品发酵粉的主要成分之一 A C.氧化钙做补钙剂 D.干冰。一人工降雨 C. 5、2024年3月22日，第三十二个“世界水日”的中国主题是“精打细算用好水资源，从严从细 11 管好水资源”。下列有关水的说法正确的是() L4 A.水是由氢原子和氧原子构成 B.用工业废水灌溉农田可以节约水资源 C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染D.水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1 6、我国“鹊桥二号”中继显使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通 信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是() 42 Mo A.钼的元素符号是Mo B.钼属于金属元素 钥 C.钼的相对原子质量为95.96 D.1个Mo2*中含有的电子数为44 95.96 7、科学家采用催化净化技术将汽车尾气进行转化处理，减少空气污染，这一反应过程的微观变化 的示意图如下图所示。下列说法正确的是() A.图中有三种氧化物 ● 催化剂 ●氮原子 B.参加反应的反应物的分子个数比3：2 。氧原子 Cc属于置换反应 ●6 ○联原子 D.反应前后分子、原子的种类、数目不变 反应前 反应后 8、规范操作是实验成功的保障，下列实验操作正确的是( 60 镊子 50 pH试纸 130 送浓硫酸 A.测溶液的pH B.量取液体体积 C.加热液体 D.稀释浓疏酸 9、为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时 熄灭，其主要原因是() A.蜡烛的着火点降低 B.蜡烛与氧气隔绝 C.蜡烛没有可燃性 D.燃烧产生二氧化碳 10、小明学完溶解度的知识后，设计了以下实验验证“同一溶质在不同溶剂中溶解性不同”的结论 下列有关分析正确的是（) 溶解度/g 18 g NaOH 18 g NaOH 水 109 20℃ 20℃ 乙醇 100g 100g 17,3北 水 乙醇 0102030 温度/C NaOH在水中、乙醇中的溶解度 A.I所得溶液的温度比室温低 B.I所得溶液为NaOH不饱和溶液 C.I的溶液中NaOH质量分数为18%D.I、Ⅱ溶液中NaOH的质量分数相等 11、(11分)实验是学习化学的重要途径。 L气体的制法与性质。 如图是实验室常用的装置。 绕红的木炭 浓 B D E G I)实验室用装置A和E制取并收集-一瓶氧气时，主要操作步骤有：①连接仪器；②装入药品；③ 点燃酒精灯：④将导管撤离水槽：⑤把试管固定在铁架台上：⑥收集气体；⑦熄灭酒精灯。某 同学在合理排序中发现缺少的一步必要操作是： (2)完成G图实验时，把红热的木炭由瓶口向下 (填“缓慢”或“快速”)伸入集气瓶。 3)实验室制取并收集一瓶干燥C02时，所选仪器的连接顺序为 (从左到右填写装置字 母序号)。发生反应的化学方程为 若要检验制取二氧化碳后的 废液呈酸性，可选用的一种试剂是 Ⅱ酸与碱的中和反应 (4)李红在烧杯中加入5L稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，再用滴 稀盐酸 管慢慢滴加稀盐酸，并不断搅拌（如右图），观察到 蜜 璃 (填写实验现象)。由此得出结论：氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了化学反应。 另外，从复分解反应发生的条件来看，因为氢氧化钠溶液和稀盐酸反应后生 成了 所以该反应也能发生。 滴有酚贴的NO溶酒 (5)为了测定上述实验中氢氧化钠溶液的溶质质量分数，小组同学将50g氢氧化钠溶液与一定浓度的 稀盐酸混合至恰好完全反应，将所得溶液蒸发，最终得到白色固体5,85g,则上述氢氧化钠溶液的 溶质质量分数为 Ⅲ、粗盐中难溶性杂质的去除 下面是除去粗盐中难溶性杂质的实验，.请回答： A (6)晾晒海水得到粗盐是利用 结晶的方法。 (⑦)图中正确的操作顺序为 (填字母序号)。 (8)操作A中，玻璃棒的作用是 12、(9分)阅读下面科普短文，回答下列问题： 在全球可持续发展的大背景下，污水不是一种废物，可以看作是一种资源和能源的载体，是一 种放错位置的潜在可利用的水资源。 我国科学家提出的基于微藻能源的水/烟道气联合处理技术（图1），利用微藻等低等植物同 时实现C0,固定、烟道气中的NO,等污染物去除及能源回收。 富含C0,气体 烟道气 00N0,等 氢600 500 质 400 ·T02 生活 徽菜光生 量 300 o NiO/TiOz 污水 池 沉降 物反应器 C0T0, 200- 系列反应 CuO-NiOTiOz 100- 富0，裤 图1 生物 0 306090120150180 图2 柴袖 生产时间mi血 生物柴油是生物燃料的一种，可直接使用或与汽油混合使用，从而缓解能源危机。但在其生产 中，副产物甘油(CH0)的产生，制约着其产业的可持续化发展。甘油的处理方法之一为光催化重 整法。这种方法是在常温常压和太阳光的驱动下，利用甘油合成氢气。目前二氧化钛(T0,)由于 具有无生物毒性、耐腐蚀、廉价可重复利用等优异性能，成为甘油处理最常用的催化剂之一。为了 提高催化效果，常将T0,与其他物质相结合形成复合催化剂。其他条件相同时，几种催化剂的催化 效果如图2所示。 (1)自来水厂净水消毒过程中常通入氯气(C1)和水反应生成盐酸和次氯酸(HC10),次氯酸具 有消毒杀菌的作用，使水得到净化：写出发生反应的化学方程式 (2)曝气的方法之一为压缩空气曝气，请从微粒的角度分析，空气压缩过程中发生变化的主要 是 (3)微藻固定C0,的方式主要是进行光合作用，这一过程是将光能转化成 能。 (4)生物柴油中主要含有碳、氢、氧三种元素，根据图1分析可知，经过微藻生物反应器能除去污 水或烟道气中的 元素。 (5)二氧化钛(Ti0)中钛元素的化合价为 价。 (6)甘油(CH0,)中碳、氢、氣三种元素的质量比 (7)光催化处理甘油时，常用二氧化钛作催化剂的原因之一是 (8)依据图示可知，在生产时间相同时，影响氢气产量的主要因素为 通过对比图中信息，还可以得到的结论是 13、(11分)金属对于促进生产发展，改普人类生活发挥着巨大作用。同学们对金属的相关内容 展开了项目式学习。 活动一认识金属材料 (1)如今我国航天员在空间站可以连续工作、生活六个月。 制造空间站使用的太阳能电池板需要铝合金箔片，铝合金加工成箔片利用了金属的 性。 (2)鸭绿江断桥是丹东地标性建筑之一，是一座全钢结构可旋转的开闭式的桥梁， ①鸭绿江断桥的维护中需要除铁锈。写出用稀盐酸除铁锈的化学方程式 活动二：探究铁、铜、银的活动性 利用图2所示实验研究金属的性质。 铁丝 同丝 铁华 同丝 流質俊同 俏西锭良 希流西酸 希流西酸 溶夜 溶液 图2 3) (3④中反应观察到的现象 (4)下列实验组合中，能得出铁、铜、银的金属活动性顺序的是 (填序号)。 A.①④ B.③④ c.①②④ 活动三：对标签显示含有铁粉、活性炭、食盐等成分的脱氧剂进行了如下探究。 (⑤)利用图3装置进行实验，一段时间后打开弹簧夹，观察到 然后打开瓶塞，将燃着的木条伸入集气瓶，观察到 说 明该脱氧剂确实具有脱氧效果。 脱 (6)设计如表所示对比实验探究脱氧剂中活性炭和食盐的脱氧作用。利用温 度传感器测得集气瓶中温度随时间的变化曲线如图所示。回答下列问题： 剂 图3 温度/℃ 序号 铁粉/g 水/mL 活性炭/g NaC1/g 90 80 ① 0 7 ④ 2 5 0 60 ② 2 5 0 0.1- 5 ③ ③ 2 5 0.2 30 ② 10 ① ④ 2 5 0.2 0.1 0 2 4 6 8 时间/min ①脱氧剂中把铁制成铁粉的原因是 0 ②由图2可知脱氧剂脱氧反应 (。选填“吸热”“放热”或“不变”) ③脱氧效果最好的是实验 (选填①、②、③或④)。 ④对比实验②与实验④可得到的结论是 ⑤实验③与实验④的目的是 0 14、(9分)碳中和是指碳的排放与吸收达到平衡，基本实现碳的零排放：碳“捕集”是助力碳中和 的重要途径。为此，兴趣小组同学围绕着C02的捕集和吸收进行了实验探究。 活动一：了解CO2的捕集 (1)用膜分离法捕集烟道气中的二氧化碳（如图所示）的过程 其他气体 所发生的变化属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 相道堂 3富含C0 花的气体 (2)石灰石循环法可用于捕集烟气中的C02,该方法以Ca0捕集 cO2将所得产物在高温下煅烧可重新获得Ca0和CO2,生成的 Ca0具有疏松多孔的内部结构，其在捕集过程中对CO2具有良 好的 性。 活动二：寻找吸收C02的试剂 【设计实验】(3)甲、乙、丙三组分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验：（填表） 组别 实验方案 现象 结论 向一个集满C02的软塑料瓶中加入 甲组 软塑料瓶变瘪 C02能被水吸收 适量的水，立即旋紧瓶盖，振满 向盛有饱和的澄清石灰水的试管 乙组 C02能被澄清石灰水吸收 中。通入适量的C02 向盛有氢氧化钠溶液的试管中，通 丙组 无明显现象 C02不能被氢氧化钠溶液吸收 入适量的C02 【解释与分析】 (4)甲组实验中软塑料瓶变瘪，是因为瓶内气压 (5)小礼同学对丙组的实验结论提出质疑，为了证明C02与氢氧化钠发生了反应，他向丙组所得溶液 中滴加足量的 。观察到有气泡产生，从而证明C02能与氢氧化钠反应。写出C0, 与氢氧化钠反应的化学方程式 【得出结论】水、饱和石灰水和氢氧化钠溶液均能吸收C02。 活动三：比较吸收C02的效果 【提出问题】水、饱和石灰水和氢氧化钠浓溶液，哪个吸收CO2的效果更好？ 【讨论交流】(6)饱和石灰水、水吸收C02的效果差不多，从物质的溶解性的角度分析，原因 是 。同学们一致认为，只需要比较氢氧化钠浓溶液、水吸收C0z的效果。 【设计方案】(7)请你利用下列提供的实验用品，帮助他们设计实验并写出实验方案： 0 (实验用品：氢氧化钠浓溶液、水、装满C02的软塑料瓶若干个，其它仪器自选) 资料卡片 L通常状况下，1体积水约能 5mL NaOH 止水夹 5mL 止水夹 溶解40体积S0, 浓溶液 水 Ⅱ.SO,与C0,的化学性质相似， 也能与氢氧化钠反应： 300mL 00mL 300mL 00mL 2NaOH+SO,=Na,SO,+H O SO2 水 S02 水 【实验与结论】通过实验，同学们得出氢氧化钠浓溶液吸收CO2的效果比水的好。 【迁移应用】S02气体排放到空气中也会造成环境问题。同学们查阅资料.并利用上图所示装置和 用品进行实验，来比较氢氧化钠浓溶液、水吸收S02的效果。 (8)请你分析，该实验能否达到实验目的。并阐述理由 (已知实验装置气密性良好且操作均正确)。 【表达与交流】通过以上探究，同学们认识到科学探究需要严谨的思维。