2026年山西吕梁市石楼县中考二模化学试题

2026年中考模拟训练·化学 注意事项： 1.本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6夏，满分70分，化学与物理的考试时间共 150分钟. 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答策全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共20分） 可能用到的相对原子质量：H1C-12O-16Ca-40 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有 1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑】 1,2025年11月25日，搭载神舟二十二号飞船的长征二号F遥二十二运载火箭在酒泉卫星发 射中心成功发射。飞船携带有牛肉、面包等航天食品。面包为航天员提供的主要营养物质是 A.蛋白质 B.糖类 C.维生素 D.油脂 2.化学兴趣小组同学进行实验前注意到下图所示的图标，意识到应该 A.正确使用火源 B.开启排风扇 C.注意用电安全 D,戴好护目镜 3.化学与生产、生活息息相关。下列做法正确的是 A.用氧气作保护气延长食品保质期 B.适量服用钙片预防贫血 C用灼烧的方法区分羊毛和涤纶 D.妙菜时用工业盐作调味品 4.我国自主研发的“和福一号”同位素生产技术，为碳-14、纪90等医用同位素的规模化、稳定持 续生产奠定坚实基础。已知碳-14原子的核内质子数为6，则该碳原子的核外电子数为 A.14 B.6 C.26 D.12 5.2025年10月，十五运会和残特奥会通过全球首次深海采火技术，成功获取火种。制作火种 灯用到了高透光石英玻璃材料，石英玻璃的主要成分为二氧化硅，其中硅元素的化合价为 A.-4 B.-2 C.+4 D.+6 6.某自热米饭中发热包的主要成分和使用说明如下表，发热包使用时涉及的物质中，属于单质 的是 ( 主要成分 使用说明 ①加入水至指定刻度线 氧化钙、铝粒、碳俄氢钠 ②使用时需远离火源 ③加热时切勿堵塞排气孔 A.铝粒 B水 C,碳酸氢钠 D.氧化钙 7柳树的根、皮、枝、叶均可人药，其有效成分水杨苷在人体内可转化为水杨酸(C,H,O,)。下列 关于水杨酸的说法中，正确的是 A.1个水杨酸分子中含有16.个原子 B.由碳、氢、氧三个元素构成 C.相对分子质量为138g D.其中氧元素的质量分数最小 8.图甲是一种二氧化碳灭火器的使用介绍，图乙是其局部示意图，图丙是自制的简易灭火器。 下列分析正确的是 () 灭火器使用方法 按压手柄 瓶瓷上有孔 料瓶 1提起灭火器2拔下保险销3用力压下 4对准火焰 碳酸钠溶液 手柄 根部喷射 和发泡剂 甲 丙 A.图乙的按压手柄相当于费力杠杆 B.图丙中试管内应该加入浓盐酸 C,应该对准火焰上部进行喷射灭火 D.制作塑料瓶所用材料为复合材料 9.在探究“氢氧化钠与盐酸反应”的实验中，为了控制稀盐酸和氢氧化钠溶液的用量使反应恰好 完全进行，最佳的操作是 上稀盐酸 一液布无色酚溶液 氢氧亿钠溶液 氧化液 氢氧化钠溶被 氢氧化钠溶液 A B D 10.如图所示，将某碳酸饮料拧开，倒人装有冰块的玻璃杯中。下列分析不合理的是 A拧开瓶盖后，二氧化碳的溶解度变小 B.冒泡刚结束时，玻璃杯中的饮料仍是二氧化碳的饱和冰块 溶液 气泡 C.产生气泡的原因是饮料与冰发生化学反应 D.图中现象不能说明二氧化碳的溶解度与温度有关 第Ⅱ卷非选择题（共50分） 二、工程、资源应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分】 【化学与工程】 2025年11月30日，由中国化学工程实施的泰岭北麓主体山水林田湖草沙一体化保护和 修复项目进行骏工验收。这项工程对秦岭北麓地区水土流失治理、土地棕合利用、增加生物多 样性、提升生态系统等具有十分重大的意义。 图1治理后的池塘 图2修复后的土地 图3风沙治理 结合相关信息，回答1114题： 11.池塘净化。治理前的池塘存在水体浑浊、氮磷超标等问题，工程团队通过投放明矾及在湖边 和浅水区种植芦苇等水生植物，吸收水中的氯化铵、磷酸钠等物质，防治水体富营养化。明 矾起的作用是 :氮化铵可用作肥料，它属于 肥：造成该 地水体富营养化的元素有 (写符号)。 12.土襄修复。土壤污染物可分为无机污染物和有机污染物。无机污染物主要包括酸、碱、重金 属、盐类等。土壤污染的危害有 :改良酸性土壤可加入的物质是 13.风沙治理。我国西北地区存在不少干酒盐湖和盐碱地（含大量碳酸钠），为沙尘暴的形成埋 下隐患。检验碳酸钠可加人稀盐酸，发生反应的化学方程式为 在风沙侵蚀严重的地区，会使用固沙剂，这样做的目的是 14,山水林田湖草沙是一个相互关联的生态系统，其中的物质循环均依赖于一系列化学反应的 动态平衡。如碳循环过程中，土壤中微生物的分解 (填“产生”或“吸收”)二氧化碳， 而自然界的生态固碳主要依靠植物的 实现。 【化学与资源】 15.铜是重要的金属资返，它对于改善人类生活、促进人类文明发展起着重要作用。 (1)铜的冶炼：“曾青得铁则化为钢”出自《淮南万毕术》，是关于湿法炼铜的最早记载。铁与 硫酸铜溶液能发生反应的原因是 (2)铜的加工：背铜是金属冶铸史上最早被广泛使用的合金，其主要成分是铜和锡。《吕氏春 秋》记载：“金（铜）柔锡柔，合两柔则刚。”这说明合金具有的性能是 (3)铜的锈蚀：铜在潮湿的空气中易生锈，发生的反应为2Cu十CO2十H2O十X Ca(OH):CO2,X的化学式为 :该反应的基本反应类型为 (4)铜的回收：一种从含铜废料中回收铜的方法是先对含铜废料进行灼烧，得到黑色固体及 残留物：接着，往其中加人稀硫酸：最后，充分反应后加人铁屑，过滤得到铜。该过程中发 生反应的化学方程式为 (写1个). 三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分） 16. 苹果的健康密码 苹采被装为“全科成生”。苹果中含有菜值 燕(C HO)、苹果酸(C,HO,),果赫能直接5 ★一水 被人体消化吸收，经代请后可间换为大脑提供3 。一1%的NaC溶液 。一1%的柠檬酸溶液 能量：草采酸和胃液中的盐酸都显酸性，其酸 性比食醋的主要成分耐酸的更强，可促进矿物 102030.0500 时间/mi血 质吸枚。红苹果中富含多酚类物质，多酚类物质具有强杭氧化性，能清除体内自由基，具有一定的抗表 老作用。草果丽皮或初开后，果肉中的多酚类物质与空气中的氧气发生氧化反应，生成稀色物质，这种 变化叫褐变，研究人员将初好的苹果分别用水，1%的NC溶液，1%的柠棒酸溶液进行处理后，记录草 果褐变情况，实验站果如因所示(a”值施高，橘变越明显)。苹果腐烂会产生酒味，是因为糖类在一定条： 件下分解为酒精(C2H,O)和二气化碳。 研究表明，苹果酸代请通过供能增放协同微量元素三重机制，对治疗赫尿病具有潜在辅肺作用，但国 尚缺少大型临床数据，不能代替常规降梅药物。 阅读短文，分析思考，解决问题： (1)从微观角度分析，果糖和苹果酸的不同之处有 (2)苹果酸、盐酸都显酸性的原因是 (3)苹果腐烂会产生酒味的反应原理是 (用化学方程式表示)。 (4)多酚类物质具有一定的抗衰老作用，是因为它具有 性。 (5)对比图中三条曲线，得到的实验结论是 。请结合褐 变原理或实验结论提出一条减缓苹果切开后营养流失的方法： 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 17.同学们将氢氧化钠的性质、用途、保存方法等内容进行如下梳理。联系实际，解决问题： 物理性质 与酸碱指示剂反应 俗称 氢氧化钠 与硫酸制溶液反应 保存方法 用途广泛 (1)氢氧化钠使用时不可接触皮肤和衣服，因为它具有较强的 性。 (2)电解水实验中加入少量氢氧化钠的目的是 (3)氢氧化钠要密封保存，原因是 (4)氢氧化钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式为 (5)请写出氢氧化钠的一种用途： 五、定量分析题（本大题共1个小题。共6分】 18.1839年，林则徐在虎门海滩主持销烟，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。这次销 烟过程利用了氧化钙与水反应的原理。 (1)氧化钙中钙元素和氧元素质量的最简整数比为 :氧化钙与水的反应中的热量变 化为 (2)理论上，112g氧化钙与足量水完全反应，生成氢氧化钙的质量是多少？（写出计算过程） 六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分】 19.下列是实验室制取氧气及氧气的性质探究实验示意图。 花团 火 (1)实验方法：如图甲所示，组装仪器装置，制取氧气，接着，点燃细铁丝，进行图乙实验。 (2)实验原理：用图甲实验中的装置制取氧气的化学方程式为 (3)实验现象：图乙实验中，细铁丝在空气中不燃烧，在氧气中 (4)实验结论：根据图乙实验可知， 【问题与思考】 (5)利用图甲实验方法制取氧气，若操作错误，可能会使试管炸裂，为避免试管炸裂，写出一 种正确操作： (6)做图乙实验时，将细铁丝伸入集气瓶中的适当时机是 20.化学兴趣小组在老师的指导下，开启了应用微型空气质量“检测站”进行空气质量检测的跨 学科实践活动。 任务一：设计微型空气质量“检测站”的应用方案 【设计方案】同学们设计了如下方案： 方案一 方案二 实时检测校园空气质量 检测上爆时数室中C0,的含量 微量空气质量 方案三 “检测站 方案四 在电解水实验源上，检测某气 体是香达到爆炸极限 结合数据分析，摇写分析餐告 【小组交流】(1)方案一：在靠近校园的交通点，需检测二氧化硫、 含量等数据，以预 防空气污染造成的危害。 (2)方案二：检测到上课时教室中二氧化碳浓度过高，应采取的措施是 (3)方案三，该实验课上，你认为需要对 的浓度进行检测。 任务二：实地检测不同区域二氧化硫的浓度 【检测区域】热电厂厂区、校园附近交通十字路口、公园。 【数字化实验】利用二氧化疏传感器和信息处理终端，进行定量分析。 根据二氧化硫数据传感器，从以上三个区域选取不同地点 二氧化硫气林浓度平均值/(mg·m) 0.05 获得的二氧化硫气体浓度的平均值，绘制右图所示的柱状0.4 图.从图中可以看出热电厂厂区二氧化硫浓度远高于公0.3 0.02 园区域，原因可能是 0.01 任务三：探究二氯化硫气体的吸收途径 热电厂厂区交通十字路口公园 【提出问题】如何吸收污染物二氧化硫？ 【查阅资料】①二氧化硫气体易溶于水，常温下，1体积的水可以溶解大约40体积的二氧化 硫气体，二氧化硫气体与水反应生成亚硫酸，亚硫酸不稳定。 ②二氧化硫能与碱溶液发生反应，与氢氧化钙溶液反应生成不溶于水的白色固体亚硫酸钙 (CaSO). 【实验验证】 实验步藤 实验现象 实验结论 小气球 玻璃管 步骤一：加热玻璃管引燃硫粉，充 分燃烧后，待集气瓶玲却到室温 蒸喧水 步骤二：用试管取集气瓶内液体少许，向其中满加1~2滴 紫色石蕊溶液 溶液变红 有亚硫酸生成 步骤三：用胶头滴管吸取集气瓶内液体少许，滴人盛有少 有亚硫酸钙生成 量澄清石灰水的试管中 【交流反思】步骤一中小气球的作用是 步骤二证明有亚硫酸生 成，请写出生成亚硫酸的化学方程式： 任务四：开展空气保护宣传活动 【成果分享】经过实践活动，同学们对微型空气质量“检测站”的使用，空气污染物的产生、危 害及防治有了较深刻的认识，结合数据分析，撰写分析报告及开展黑板报宜传活动。请你参 与并完善以下黑板报内容， 保持空气清新 空气中污染物的危害 减少个人排放污染物 做好健康防护 (1)对人体健康的危害，导致呼吸 (1)诚少使用化石燃料：绿色 出行： (1)关注当地空气质量指数日报： 系统疾病： (2)支持使用清洁能源： (2)在空气质量较差的日子里，减 (2)对环境的破坏：腐蚀建筑物，损 (举出一种清洁 少户外活动、佩戴口罩 害植物 能源)化学参考答案 一、选择题（每小题2分，共20分） 题号 2 3 4 5 6 8 10 答案 B D C B C A A B D C 二、工程、资源应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 11.(3分)吸附水中的悬浮颗粒物，加速沉降氮N、P 12.(2分)损害人体健康（合理即可）熟石灰（或碳酸钾等） 13.(3分)Na2CO3+2HC1—2NaC+H2O+CO2个减少风沙流失 14.(2分)产生光合作用 15.(6分) (1)铁的金属活动性比铜的强（合理即可） (2)硬度大 (3)O2化合反应 (4)2Cu+0,△2CuO(或CuO+H,S0,—CuS0,+H,0,或Fe+CuS0,一FeS0,+ Cu) 三、科普阅读题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分） 16.(7分) (1)分子构成不同（合理即可） (2)在水中都能解离出H (3)C,H,0,-定条件2C,H,0+2C0,个 (4)强抗氧化 (5)在实验研究范围内，水促进褐变，1%的氯化钠溶液和1%的柠檬酸溶液抑制褐变（合理 即可)用保鲜膜包裹（或用1%的柠檬酸溶液浸泡，合理即可） 四、物质性质及应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 17.(6分) (1)腐蚀 (2)增强水的导电性 (3)氢氧化钠易潮解且能与空气中的二氧化碳反应而变质 (4)CuSO +2NaOH-Cu(OH)2+Na2 SO (5)制肥皂（或制炉具清洁剂，合理即可） 五、定量分析题（共6分）】 18.(6分)》 (1)5:2(1分)放热(1分) (2)解：设生成氢氧化钙的质量为x。 CaO+H2O-Ca(OH)2(1分) 56 74 112g x(1分) 56_112g(1分) 74x x=148g(1分) 答：生成氢氧化钙的质量为148g。 六、科学探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 19.(6分) (2)2KMnO-K2MnO:+MnO2+02 (3)剧烈燃烧、火星四射、放出热量，生成黑色固体 (4)物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关（合理即可） (5)加热前先给试管预热再集中加热（或将试管口略向下倾斜；或先移出导管，再熄灭酒精 灯；或加热前将试管外壁的水擦干等) (6)火柴梗即将燃尽时 20.(9分) 任务一： 【小组交流】(1)一氧化碳（或二氧化氮、或粉尘等） (2)开窗通风（合理即可） (3)氢气 任务二： 【数字化实验】热电厂采用燃煤发电，煤中含有硫元素 任务三： 【实验验证】澄清石灰水变浑浊 【交流反思】防止产生的二氧化硫污染空气（或防止橡胶塞脱落，合理即可） SO,+H2O-H2SO 任务四： 【成果分享】太阳能（或风能等）