信息必刷卷02（浙江专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

2025年中考考前信息必刷卷02（浙江专用） 语 文·参考答案 班级开展“旅行 运动”专题探究活动，请你完成任务。 一 浙江文化旅游类型分析 1．①蕴   ②眺   ③琼 2． D A 3． 示例1：从糯米山药生产，到加工山药汁和山药糕点，再到中医药康养业态开发 示例2：从胡柚种植，到加工胡柚汁、健康饮料，再到开展柚子品鉴交流活动 示例3：从番薯种植，到加工成粉丝和番薯片，再到举办丰收文化节活动 （能体现农业融合文化旅游，符合逻辑即可） “传播”和“观赏”互换位置。 4．（1）云横秦岭家何在   雪拥蓝关马不前 （2）沉舟侧畔千帆过   病树前头万木春 （3）谁怕   一蓑烟雨任平生 （4）长风破浪会有时   直挂云帆济沧海 二 古诗文中的旅行 5．这两句诗都运用了拟人的手法，通过动物的活动来表现春天的生机和活力。“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”通过鸟儿的飞翔和鱼儿的嬉戏来展现春天的景象，而“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”则通过早莺争抢暖树和新燕筑巢来描绘春天的景象。两者都表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 6．B E G 7． ② 临近，靠近 极陡峭 丛生 8．瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，至于于园则可以说是没有什么遗憾了。 9． 奇 前堂 后厅 卧房槛外 10．甲诗通过描绘郊外春天的美景，表达了诗人对自然美景的喜爱和对宁静生活的向往。乙文则通过介绍于园中的假山和水池等景色，展现了园主的巧思和园林的艺术魅力，表达了作者对园林美景的赞美和对自然美景的向往。 三 运动是大脑的旅行 11．D 12．示例：①学校应给予学生更多的运动时间，鼓励学生坚持运动；②开设运动诊疗室，可供心情不佳或持续学习疲累的学生随时进入，进行运动调节；③定期组织户外运动，在户外运动中锻炼学生的各项身体机能。 13．我觉得两则材料都应该保留。材料三强调运动对于调节学习、生活的重要性：运动能成为学习之余的积极性休息；材料四则强调了体育锻炼对青少年的视力、身体，以及对环境变化的耐受力等方面的意义，是运动对健康的好处；两则材料都属于“运动好处”这一主题，且与其他几则材料说明的“运动好处”的内容侧重点不重复，可以保留。 班级开展“传统·冲突”专题探究活动，请你完成任务。 14． 福奎的 “不言语”“不情愿”，让猫儿调走了鱼； 福奎“习惯了打鱼生活”“不愿改变” 15．此句运用动作描写和神态描写，“望着”“哼起小曲儿” 生动地表现出福奎看到大贵败兴离开时的快活神态和轻松心情。“蹦蹦跳跳” 一词将大贵的手扶拖拉机拟人化，既描绘出拖拉机行驶的状态，又从侧面衬托出福奎内心的喜悦，突出了福奎对大贵的厌恶以及成功捉弄大贵后的畅快之感。 16．该环境描写展现了渔船破败的景象，“木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺”，从侧面反映出葛川江渔业的衰落，暗示了味精厂废水排放对渔业的严重破坏，渲染了一种萧条、落寞的氛围，为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰难处境作铺垫，也烘托出福奎不随波逐流、坚守自我的孤独形象。 17．马灯在小说中有多重作用。首先，马灯是福奎夜间打鱼的照明工具，它是福奎传统打鱼生活的象征，代表着他对传统生活方式的坚守；其次，马灯的光亮吸引着小鱼，这一情节推动了故事的发展，引出福奎对小鱼的态度以及他对未来的幻想；再者，马灯在黑暗中发出的光亮，营造出一种孤独、静谧的氛围，烘托出福奎在江中的孤独身影以及他内心的执着与宁静；最后，马灯贯穿小说始终，增强了小说的连贯性和整体性，使小说的结构更加紧凑。 18．福奎的选择具有多方面的意义。从个人角度看，他习惯了葛川江的打鱼生活，这种生活方式给予他自由，是他的精神寄托，如他所说 “照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在”，他对传统生活方式的坚守体现了他对自由和本真的追求；从文化角度而言，他是葛川江渔文化的坚守者，在现代工业冲击下，他依然保持着传统渔民的习性和观念，他的存在象征着一种古老文化的延续，尽管这种文化面临困境，但他的坚守让我们看到文化传承的力量；从现实角度来说，他的选择虽然导致他生活贫穷，但他不为物质利益所动，拒绝去味精厂工作，表现出他不随波逐流、坚守自我的品质，在现代社会中，这种坚守自我、不被外界诱惑左右的精神显得尤为可贵，他在面对生活变化时的态度也促使我们思考传统与现代、物质与精神之间的关系。（任选其中两点，结合内容即可） 19．示例一：保尔在双目失明、全身瘫痪后，他通过创作《暴风雨所诞生的》实现精神重生。他选择以笔为枪继续战斗，展现了无产阶级革命者在个人命运与革命理想冲突中的主动突围。这种选择突破了肉体局限，将个体生命融入集体事业，彰显了他“钢铁的意志”。 示例二：杜少卿出身“一门三鼎甲，四代六尚书”的显赫家族，却以三次“我不去”断然拒绝李巡抚荐举，用手帕裹头装病躲避入仕。对科举制度和八股文表现出深深的怀疑与不屑。在众人追逐功名的儒林世界里，他选择保持精神独立，体现了他淡薄功名，傲视权贵的品质。 示例三：当封建礼教用“三从四德”禁锢女性时，杜少卿公然携妻游园饮酒，以平等姿态对待妻子。他支持沈琼枝抗婚逃婚，反对纳妾制度，认为“占几个妇人”会导致“天下必有无妻之客”。杜少卿却用他的思想和行为，打破了这种传统的束缚，体现了他对妇女的尊重和对正义的追求。 示例四：面对家族积累的巨额田产，变卖祖产得银千两，半数用于资助杨裁缝殡母、黄大修屋、藏蓼斋退赃等。即便在自身“捉襟见肘”时，仍坚持变卖衣物接济他人。杜少卿选择以“千金散尽”的方式，践行“平等爱人”的追求。体现了他尚义任侠，乐于助人的品质。 示例五：当简·爱发现罗切斯特已婚的真相后，她以“你以为我会留下来做无足轻重的人吗”的宣言，拒绝成为情妇，坚守“自尊自爱”的道德底线。当爱人失明破产后，简·爱主动回归并非妥协，而是以“我的灵魂与你平等”的姿态‌，这是她对爱情和两性关系的真正平等的坚守。 示例六：面对表哥约翰的欺凌，简·爱打破沉默，以“你这男孩真是又恶毒又残酷”的怒吼对抗暴力，甚至“发疯似的和他对打”。在洛伍德学校，面对“罚站示众”的羞辱，她倔强地昂起头来，通过学习充实自己。这体现了简·爱敢于反抗，坚持捍卫尊严的品质。 20.(1)网络新词的利弊/影响之辩。 (2)正方一辩：网络新词是语言文化的创新，它丰富了我们的表达方式，让语言更加生动有趣。我们应该积极拥抱这种变化。 反方一辩：网络新词存在语言不规范、传达消极情绪等问题，对青少年的健康成长造成不良影响。我们应该警惕并规范网络新词的使用。 (3)示例： 邀请函 尊敬的李校长： 您好！我代表九（1）班班委会邀请您担任1月7日上午8：00在校报告厅举行的辩论赛决赛的评委。期待您的光临！ 九（1）班班委会 2025年1月4日 21.例文： 让生活慢下来 急促的闹钟声不停地响着，伴随而来的是脚跳到地板上的蓬蓬声，椅子被撞倒发出的摩擦声，和母亲焦躁的催促声。“快起床，到点了，上学别迟到了！”胡乱穿好衣服，匆匆抹一下脸就算洗漱了，急匆匆地吞下早饭，拿起书包就冲出了家门。 一路上畅通无阻，心中窃喜，还来得及。哪成想心中刚升起这个念头，前方的红绿灯眨眼便从绿色变成了红色，我连忙刹住脚步，喘着粗气，心中暗骂这红灯来得太不是时候了。看着灯上的数字一格一格地缓慢跳动，心情逐渐从急躁变成了绝望，快来不及了，要迟到了。紧张的情绪让我变得异常烦躁，脚步来回走动。蓦然一片白色从眼前飘过，给我的双眼带来一阵无法言喻的清凉与舒爽。 那一刻时间好像突然慢了下来，路上川流不息的车辆仿佛也在这一瞬静止。抬头看去，竟是路边一树开得正盛的玉兰花，晶莹剔透，在阳光的照射下散发出如白玉一般得润亮，开在枝头。微风吹过，不时有一两个花瓣从枝头飘落，在风儿的吹拂下轻盈舒缓地绘出一幅美丽的画面。 轻飘飘的花瓣即使落在了地面上，玉兰仍洁白如玉，素净清芬，不染纤尘。风儿裹着玉兰花的香气，深嗅一下，沁人心脾的香气便将我包围起来，心底也泛出了片片涟漪，引得脑海中一阵叮咚。一股愉悦感和幸福感便从我心中蓦然升起。看着道上的行人步履匆匆地从树边经过，却毫无停留的意思，一致的面无表情。其实只要他们能慢上那么一点儿，就能看到这一幕，这一幕美得惊心的画面。 此时，我无比感激这个红灯，它让我从忙碌的人群中停了下来，让我静下心来感受生活的美好。我们的生活越来越紧张，走得太快了，快得以至于我们忽略了精彩的风景。绿灯亮起来，时间好像又恢复了往常的速度，我脚步轻快地穿过马路。 我会记住，在这样一个早晨，在这样一个被放慢了脚步的时刻，我看到，玉兰携一身轻盈而来，又携一身轻盈而去。 试卷第2页，共22页 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02（浙江专用） 语 文 考情速递 中考·新动向： 2024年浙江首次全省统考语文卷立足“课标视野，浙江表达”，在命题中深度融入本土元素，强化核心素养导向。基础题涉及“科技与人文”等跨学科互动，写作题紧扣“个人成长”的真实生活场景，凸显新课标“实践性学习”理念，实现从知识立意向素养立意的转型。 中考·新考法： 本试题以旅行与传统等关键词贯串试题：从浙江文化到古人游记到学习之余的运动放松，俗话说读万卷书行万里路，传统突破部分展开语言辩论方式反思等读写，全面覆盖梳理探究、批判思维等高阶能力维度。 命题·大预测： 2025年命题或将继续以“浙江科创热点”“宋韵传统文化”等浙江重大IP为切口，强化家国情怀与时代精神的融合；题型创新或向“文本重构”、“精神图谱”等深度学习领域延伸；写作可能聚焦“传统与创新”“竞争与协作”等思辩议题，在矛盾情境中考查理性思辨能力，呼应新课标“培养有见识的表达者”目标。 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 班级开展“旅行 运动”专题探究活动，请你完成任务。 一 浙江文化旅游类型分析 类型一  文化名城旅游 历史文化名城有丰富的历史文化底①yùn________，魅力无限。杭州的“平湖秋月”题名景观始于南宋，直到清初，并无固定景址，而以泛舟湖上浏览秋夜月景为胜。清康熙三十八年（1699年），康熙品题“西湖十景”，将原龙王堂改为御书楼，并御题“平湖秋月”。 该景观自民国以来历经多次整修，至今仍保留了清代皇家钦定“西湖十景”时的“一院一楼一碑一亭”格局。秋夜在此远②tiào________，皓月当空，湖天一碧，水月相融，恍若置身③qióng________楼玉宇间，颇有“一色湖光万顷秋”之感。 类型二  研学体验旅游 把书本照进现实，研学体验文化旅游，方兴未艾。《研学·城市——绍兴研学旅游发展报告》指出，从“跟着课本游绍兴”到“跟着书本去旅行”，在高质量打造全国研学旅游高地的实践中，绍兴模式为行业提供了宝贵的借鉴，也让人看到了研学旅游带给绍兴古城的一系列化学反映。 鲁迅的文章多次被收录进中小学课本，大禹治水更是课堂上少不了的励志教育故事，这些绍兴古城优质的名人资源、人文环境产生的文化IP对研学团队有独特的吸引力，这类研学课程以其优越的体验感让很多参与者感受到了快乐和价值。 研学游还走进了素有“手工黄酒第一村”美誉的东浦街道南村村，该村运营公司助力多家酒坊越开越红火，还借此推出了系列文创产品，村集体经济和村民收入大幅提高。 类型三  农业文化旅游 农业注入文化的元素，吸引越来越多的人踏入田间，走进自然，品味特色。 温州市文成县做足“特”，深耕差异化赛道；延伸“链”，深度拓展新型业态。 从种杨梅卖杨梅，到生产杨梅汁、杨梅酒，再到举办杨梅文化节；从种植苔藓到直播卖苔藓，再到建设苔藓创意体验园……聚焦小切口发散、延展，将过去“原汁原味”的土特产打造成链条更完整、业态更丰富的“多汁多味”土特产，多维度深层次实现增值。 类型四  数智赋能旅游 数智化发展给文化旅游注入新的活力。宁波的文旅产业实现了智能化升级，为游客带来更加沉浸式、更具互动性的体验。 2022年，宁波推出将演艺、光影、艺术融为一体的文旅元宇宙项目“渔光之城”；通过数字化手段，景区一年四季的美景成了艺术藏品，可供游客线上传播和观赏……同年，宁波首个文旅数字艺术藏品“保国寺四季”惊艳亮相；戴上VR眼镜，四时风光、十二时辰景象交替上演，“天一阁虚拟现实文旅体验平台”生动还原天一阁整体建筑场景，为馆内文物建立可视化的三维数字档案，让文物在数字世界实现永久性保存档案。 结语 浙江地形独特，“七山一水二分田”，以山为主体的自然家底，孕育出了浙江独特的山越文化，历练出浙江人自强不息的精神基因。虽然前路困难重重，如韩愈描写的那样（1）“________？________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；虽然基础薄弱、资源有限，但他们像刘禹锡那样并不消沉，深知（2）“________，________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；虽然条件艰苦，但他们战天斗地；搏击风雨，像苏轼那样笑傲人生，“竹杖芒鞋轻胜马，（3）________？________”（《定风波》）；他们始终乐观豪迈，像李白那样相信未来，（4）“________，________”[《行路难》（其一）]……“浙”里人在探索中奋进，终于走出了一条具有鲜明浙江特色的文化旅游发展之路。 1．文中有三个字用拼音代替，请你帮助补充正确的汉字。 2．（1）审稿小组讨论“借鉴”的意义，请根据语境判断，正确的一项是( ) A．镜子    B．借口    C．学习    D．经验 （2）根据语境，请你确认加点词语是否有错别字，选出判断正确的一项( ) A．“化学反映”一词中有错别字    B．“励志”一词中有错别字 C．“美誉”一词中有错别字    D．“助力”一词中有错别字 3．（1）据调查，文成县还有糯米山药、番薯、胡柚等土特产。请仿照“类型三”中画横线句子，联系生活实际写一段文字，使之与材料形成排比，使之更具说服力。( ) （2）画波浪线句子存在语序不当的问题，请你写出修改意见。( ) 4．请把“结语”中的古诗词句补充完整。 二 古诗文中的旅行 【甲】 仲春郊外① [唐]王勃 东园垂柳径，西堰②落花津③。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘④。 【乙】 于因在瓜洲步⑤五里⑥铺，富人于五所园也。非显者刺⑦，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。因中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植壮丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视蓬花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧如深山茂林坐其中颓然碧窈。瓜洲诸因亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 （选自张岱《于园》） [注释]①诗人时任虢（guó）州参军，因恃才傲物，被同僚所嫉。②堰：水坝。③津：渡口。④嚣尘：喧闹的俗尘。⑤瓜洲：在今江苏扬州市南部，临长江。⑥步，同“埠（bù）”，水边停船的地方。⑦刺：投下名帖。 5．有人评价甲诗的“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 6．乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（不得超出三处） 禽鸟[A]啾唧[B]如[C]深山[D]茂林[E]坐[F]其中[G]颓然[H]碧窈 7．小语在理解文意时遇到了“拦路虎”，她想要用课堂上老师教的技巧将其解决，请你协，助她完成。 词语解释 技巧一：工具书 （1）“缘坡植牡丹、芍药”中“缘”的义项有：①攀援，攀登；②顺着，沿着；③依据，凭借；④因为。 （1） （填序号） 技巧二：联想 （2）后厅临大池→联想成语“如临深渊” （2） 技巧三：迁移 （3）奇峰绝壑→迁移课内所学“绝𪩘多生怪柏” （3） 技巧四：情境 （4）四围灌木蒙丛 （4） 8．将下列句子翻译成现代汉语。 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 9．乙文“① ”一词最能概括园中景色的特点，扣住这个特点，作者分别从② 、③ 、④ 三个方面展开具体介绍。 10．同为游园，甲诗和乙文两位作者在描写园林景色时抒发的情感却有所不同，请你结合诗文内容谈谈自己的理解。 三 运动是大脑的旅行 材料一 运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。儿童心理学家陈默认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具。英国邓迪大学等机构的研究也证明了这一观，点，他们对4755名学生进行调研后发现，孩子平时的运动量，与学习成绩明显相关。以11岁的孩子为例，男孩每天的运动时间增加17分钟，女孩增加12分钟，就有助于提高学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习成绩甚至能提高一个等级，如从C提高到B。 （选自《奥秘〈创新大赛〉》，有删改） 材料二 美国纽约大学神经科学教授WendyA．Suzuki（温蒂·铃木）分享了她有关运动的研究结论：第一，运动对大脑有立即的效应。人做的每一次运动，都会立即增加神经递质的量，如多巴胺、血清素、去甲肾上腺素。这会在你运动之后马上提升你的心情。实验室显示，单一次运动就能改善你转移和聚焦的能力，而那专注的改善会持续至少两个小时。第二，在神经科学研究中发现，长期运动的效应，表现为改善注意力功能，而且海马体的容量也会增加。同时，做运动得到的不只是心情上的立即效应，还会有长期的效应。所以，好心情神经递质就能持续增加。第三，运动还会对大脑产生保护效应。你可以把大脑想象成肌肉，运动得越多，海马体和前额叶皮质就会更大、更强壮。 （选自《潇湘晨报》，有删改） 材料三 ①积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲惫的休息方式。例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类。 ②积极休息的生理机制：人们进行某一活动时，大脑皮层中与之相对应的区域则处于优势兴奋状态，而其他区域则处于相对抑制状态。改变活动的方式、内容或性质，大脑皮层中新的区域产生兴奋，出现新的优势兴奋中心，原来的优势兴奋区域便可通过抑制而得到休息。 （选自《体育与健康》，有删改） 材料四 ①体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力。在青少年儿童的运动过程中，其睫状肌不断地收缩与舒张，眼部血液循环加快，从而被输送更多的营养。另外，在户外强光的照射下，青少年儿童的瞳孔缩小，景深增大，离焦导致的模糊减少，这可以有效地预防近视的发生。 ②孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道的黏膜能不断受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，就不易生病。 ③此外，体育锻炼是青少年儿童重要的社交方式，与同龄人一起进行体育锻炼有助于他们构建良好的人际关系。 （选自《BOOM青少儿综合运动馆》，有删改） 11．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．有关调研显示，每天增加一定量的运动时间，有助于提高孩子的学习成绩。 B．运动对大脑的影响，表现为改善情绪、改善注意力功能和对大脑产生保护效应。 C．户外运动能增强孩子对外界环境的耐受力，使身体更易与外界环境保持平衡。 D．体育锻炼、散步、听音乐等都属于消除人体疲劳的积极性休息方式。 12．任务一：青少年学生运动时间不充足，坚持运动的意识不强，依然是当前较严峻的教育问题。请根据四则材料，就如何改善青少年学生运动现状给学校提出三条合理化建议。 13．任务二：学校网站将辑录一期以“运动好处知多少”为主题的运动宣传专栏。编辑时，对上述四则材料的去留，有同学认为材料三应删除，它侧重说明的是“休息”，与主题无关；有同学认为材料四要删除，它侧重说明的是“体育锻炼”，与前三则材料关联较小。你觉得材料三、材料四该删除还是该保留？为什么？ 班级开展“传统·冲突”专题探究活动，请你完成任务。 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！ ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥？”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧？” ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他会很丢脸的，他会被埋到地底下去，埋他的人会用铁锹把坟堆上的土拍得很结实，叫他透不上气来。而死在江里，他没啥可抱屈的了。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。   （有删改） 14．梳理情节冲突，请将表格填写完整。 冲突内容 冲突关系 味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼。 VS 渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 人与自然的冲突 大贵大喇叭似的对福奎敲竹杠。VS① 人与人的冲突 对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷。VS②     　 自我内心的冲突 15．结合语境，赏析第⑬段划波浪线句的表达效果。 福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 16．环境描写是小说创作中不可或缺的一部分，请分析第⑥段划线句的作用。 桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 17．小说家常常借“道具”创造小说艺术美。马灯是旧时乡间夜间户外照明的主要工具。请你结合文章内容谈谈马灯在小说中的作用。 18．请结合文章和链接材料，谈谈你是如何看待福奎的选择。 我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它，写它的历史和它的现实。对它的历史报以现代意识的观照。 ——李杭育 19．福奎在现代文明的冲击下，艰难地守住了身为“最后一个渔佬儿”的传统生活方式。在我们读过的名著中，不少人物也面临各自的冲突与困境。请在以下人物中任选一位，结合相关情节和人物形象，谈谈他/她做出的选择。 A．《儒林外史》杜少卿           B．《简·爱》简·爱             C．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 20．你和小文参加辩论赛，请根据小文搜集的材料，完成相关任务。 材料一 网络新词还大量创意运用比喻、象征、顶真、互文、双关等修辞手法建构意义，如“鸟在笼中，恨关羽不能张飞”“人生处世，要八戒更需悟空”等。名称符号被网民信手拈来赋予新意，双关语让人称绝，投射出传统文化的清晰印记，产生了意在言外的表达效果。 书籍、报刊等大众传媒采用网络新词已成为一种新的时尚。一些具有特色、经典的网络新词频繁见诸新闻媒体，丰富了报刊、广播电视语言，而将“2.0版”“3.0版”等词语引入书面用语表达价值提升，不仅体现了Z世代的亚文化风尚，也为记录社会文化变迁留下了一种言语标记。 材料二 一些网络新词的构成、表达过于随意，不符合基本语法和用词的规范性，对不同群体或圈层之间展开交流设置了障碍或增加了解码难度。 一些随心所欲的词语混用、滥用，在满足猎奇、狂欢心态的同时，生成了大量的错词、语病，以至成为流行性不良语用范例。 还有一些语符专用来传达厌世、悲观、颓废的消极情绪，不利于青少年身心成长。更有甚者，生造出用于发泄不满、无极限媚俗，或用于谩骂的脏话、暴力化文字，冲击语言文明，污浊网络环境。 (1)作为活动策划人，请根据小文的材料拟写此次辩论赛的主题。 (2)小文想请你代表正方或反方一辩做陈述发言，请阅读相应材料，写出发言稿。（50字左右） (3)为确保比赛的公平公正，小文想代表九（1）班班委会邀请李校长担任1月7日上午8：00在校报告厅决赛的评委，请你帮他写一则邀请函。 21．妈妈看到小希正在用倍速模式观看一部电影。妈妈：“你不懂慢慢欣赏，会错过很多精彩的。”小希：“这样可以节省出时间，去学习更多的知识。”妈妈和小希的对话，似乎都有道理。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你自拟题目写一篇文章，可以记叙经历，可以创写故事，可以阐述道理…… 要求：①不少于600字，字迹端正；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不要出现（或暗示）个人真实信息的地名、校名、人名等。 7 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02（浙江专用） 语 文 考情速递 中考·新动向： 2024年浙江首次全省统考语文卷立足“课标视野，浙江表达”，在命题中深度融入本土元素，强化核心素养导向。基础题涉及“科技与人文”等跨学科互动，写作题紧扣“个人成长”的真实生活场景，凸显新课标“实践性学习”理念，实现从知识立意向素养立意的转型。 中考·新考法： 本试题以旅行与传统等关键词贯串试题：从浙江文化到古人游记到学习之余的运动放松，俗话说读万卷书行万里路，传统突破部分展开语言辩论方式反思等读写，全面覆盖梳理探究、批判思维等高阶能力维度。 命题·大预测： 2025年命题或将继续以“浙江科创热点”“宋韵传统文化”等浙江重大IP为切口，强化家国情怀与时代精神的融合；题型创新或向“文本重构”、“精神图谱”等深度学习领域延伸；写作可能聚焦“传统与创新”“竞争与协作”等思辩议题，在矛盾情境中考查理性思辨能力，呼应新课标“培养有见识的表达者”目标。 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 班级开展“旅行 运动”专题探究活动，请你完成任务。 一 浙江文化旅游类型分析 类型一  文化名城旅游 历史文化名城有丰富的历史文化底①yùn________，魅力无限。杭州的“平湖秋月”题名景观始于南宋，直到清初，并无固定景址，而以泛舟湖上浏览秋夜月景为胜。清康熙三十八年（1699年），康熙品题“西湖十景”，将原龙王堂改为御书楼，并御题“平湖秋月”。 该景观自民国以来历经多次整修，至今仍保留了清代皇家钦定“西湖十景”时的“一院一楼一碑一亭”格局。秋夜在此远②tiào________，皓月当空，湖天一碧，水月相融，恍若置身③qióng________楼玉宇间，颇有“一色湖光万顷秋”之感。 类型二  研学体验旅游 把书本照进现实，研学体验文化旅游，方兴未艾。《研学·城市——绍兴研学旅游发展报告》指出，从“跟着课本游绍兴”到“跟着书本去旅行”，在高质量打造全国研学旅游高地的实践中，绍兴模式为行业提供了宝贵的借鉴，也让人看到了研学旅游带给绍兴古城的一系列化学反映。 鲁迅的文章多次被收录进中小学课本，大禹治水更是课堂上少不了的励志教育故事，这些绍兴古城优质的名人资源、人文环境产生的文化IP对研学团队有独特的吸引力，这类研学课程以其优越的体验感让很多参与者感受到了快乐和价值。 研学游还走进了素有“手工黄酒第一村”美誉的东浦街道南村村，该村运营公司助力多家酒坊越开越红火，还借此推出了系列文创产品，村集体经济和村民收入大幅提高。 类型三  农业文化旅游 农业注入文化的元素，吸引越来越多的人踏入田间，走进自然，品味特色。 温州市文成县做足“特”，深耕差异化赛道；延伸“链”，深度拓展新型业态。 从种杨梅卖杨梅，到生产杨梅汁、杨梅酒，再到举办杨梅文化节；从种植苔藓到直播卖苔藓，再到建设苔藓创意体验园……聚焦小切口发散、延展，将过去“原汁原味”的土特产打造成链条更完整、业态更丰富的“多汁多味”土特产，多维度深层次实现增值。 类型四  数智赋能旅游 数智化发展给文化旅游注入新的活力。宁波的文旅产业实现了智能化升级，为游客带来更加沉浸式、更具互动性的体验。 2022年，宁波推出将演艺、光影、艺术融为一体的文旅元宇宙项目“渔光之城”；通过数字化手段，景区一年四季的美景成了艺术藏品，可供游客线上传播和观赏……同年，宁波首个文旅数字艺术藏品“保国寺四季”惊艳亮相；戴上VR眼镜，四时风光、十二时辰景象交替上演，“天一阁虚拟现实文旅体验平台”生动还原天一阁整体建筑场景，为馆内文物建立可视化的三维数字档案，让文物在数字世界实现永久性保存档案。 结语 浙江地形独特，“七山一水二分田”，以山为主体的自然家底，孕育出了浙江独特的山越文化，历练出浙江人自强不息的精神基因。虽然前路困难重重，如韩愈描写的那样（1）“________？________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；虽然基础薄弱、资源有限，但他们像刘禹锡那样并不消沉，深知（2）“________，________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；虽然条件艰苦，但他们战天斗地；搏击风雨，像苏轼那样笑傲人生，“竹杖芒鞋轻胜马，（3）________？________”（《定风波》）；他们始终乐观豪迈，像李白那样相信未来，（4）“________，________”[《行路难》（其一）]……“浙”里人在探索中奋进，终于走出了一条具有鲜明浙江特色的文化旅游发展之路。 1．文中有三个字用拼音代替，请你帮助补充正确的汉字。 2．（1）审稿小组讨论“借鉴”的意义，请根据语境判断，正确的一项是( ) A．镜子    B．借口    C．学习    D．经验 （2）根据语境，请你确认加点词语是否有错别字，选出判断正确的一项( ) A．“化学反映”一词中有错别字    B．“励志”一词中有错别字 C．“美誉”一词中有错别字    D．“助力”一词中有错别字 3．（1）据调查，文成县还有糯米山药、番薯、胡柚等土特产。请仿照“类型三”中画横线句子，联系生活实际写一段文字，使之与材料形成排比，使之更具说服力。( ) （2）画波浪线句子存在语序不当的问题，请你写出修改意见。( ) 4．请把“结语”中的古诗词句补充完整。 【答案】1．①蕴   ②眺   ③琼 2． D A 3． 示例1：从糯米山药生产，到加工山药汁和山药糕点，再到中医药康养业态开发 示例2：从胡柚种植，到加工胡柚汁、健康饮料，再到开展柚子品鉴交流活动 示例3：从番薯种植，到加工成粉丝和番薯片，再到举办丰收文化节活动 （能体现农业融合文化旅游，符合逻辑即可） “传播”和“观赏”互换位置。 4．（1）云横秦岭家何在   雪拥蓝关马不前 （2）沉舟侧畔千帆过   病树前头万木春 （3）谁怕   一蓑烟雨任平生 （4）长风破浪会有时   直挂云帆济沧海 【解析】1．本题考查字形。 底蕴（yùn）：功底；（文化、知识、经验等的）积累沉淀； 远眺（tiào）：指站在高处往远处望； 琼（qióng）楼玉宇：指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。 2．（1）本题考查同义词。 借鉴：指把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训。结合语境可知，此处指绍兴模式为行业提供了宝贵的经验； 故选D。 （2）本题考查字形。 A.化学反映——化学反应； 故选A。 3．（1）本题考查仿写。 根据示例“从种杨梅卖杨梅，到生产杨梅汁、杨梅酒，再到举办杨梅文化节；从种植苔藓到直播卖苔藓，再到建设苔藓创意体验园”可知，仿写句子应参照“从……到……再到……”的句式，保持一致性。内容上，是从种植到加工再到文化或体验活动，比如杨梅从种到做汁、酒，再到文化节；苔藓从种植到直播卖，再到创意园。所以结构应该是：从基础产品到深加工，再到文化或体验相关的扩展。据此拟写即可。 示例：从糯米山药栽种到研发山药粉、山药面，再到举办山药美食文化节； 从番薯培育到加工薯淀粉、番薯粉丝，再到开发番薯主题农庄； 从胡柚种植到制成胡柚汁、蜜炼果脯，再到创办胡柚采摘节。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 “通过数字化手段，景区一年四季的美景成了艺术藏品，可供游客线上传播和观赏”语序不当，应该先“观赏”再“传播”，故要把“传播”和“观赏”调换位置。 4．本题考查名句默写。 本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“侧畔、蓑、济、沧海”。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前：回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前。诗人借“秦岭”“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，“家何在”三字流露出诗人伤怀家人、伤怀国事的愁绪，“马不前”三字流露出诗人的英雄失路之悲； 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人用比喻的手法，以“沉舟”“病树”比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律，蕴含着深刻的哲理； 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。此句表现出诗人宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生，常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。 二 古诗文中的旅行 【甲】 仲春郊外① [唐]王勃 东园垂柳径，西堰②落花津③。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘④。 【乙】 于因在瓜洲步⑤五里⑥铺，富人于五所园也。非显者刺⑦，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。因中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植壮丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视蓬花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧如深山茂林坐其中颓然碧窈。瓜洲诸因亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 （选自张岱《于园》） [注释]①诗人时任虢（guó）州参军，因恃才傲物，被同僚所嫉。②堰：水坝。③津：渡口。④嚣尘：喧闹的俗尘。⑤瓜洲：在今江苏扬州市南部，临长江。⑥步，同“埠（bù）”，水边停船的地方。⑦刺：投下名帖。 5．有人评价甲诗的“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 6．乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（不得超出三处） 禽鸟[A]啾唧[B]如[C]深山[D]茂林[E]坐[F]其中[G]颓然[H]碧窈 7．小语在理解文意时遇到了“拦路虎”，她想要用课堂上老师教的技巧将其解决，请你协，助她完成。 词语解释 技巧一：工具书 （1）“缘坡植牡丹、芍药”中“缘”的义项有：①攀援，攀登；②顺着，沿着；③依据，凭借；④因为。 （1） （填序号） 技巧二：联想 （2）后厅临大池→联想成语“如临深渊” （2） 技巧三：迁移 （3）奇峰绝壑→迁移课内所学“绝𪩘多生怪柏” （3） 技巧四：情境 （4）四围灌木蒙丛 （4） 8．将下列句子翻译成现代汉语。 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 9．乙文“① ”一词最能概括园中景色的特点，扣住这个特点，作者分别从② 、③ 、④ 三个方面展开具体介绍。 10．同为游园，甲诗和乙文两位作者在描写园林景色时抒发的情感却有所不同，请你结合诗文内容谈谈自己的理解。 【答案】5．这两句诗都运用了拟人的手法，通过动物的活动来表现春天的生机和活力。“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”通过鸟儿的飞翔和鱼儿的嬉戏来展现春天的景象，而“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”则通过早莺争抢暖树和新燕筑巢来描绘春天的景象。两者都表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。 6．B E G 7． ② 临近，靠近 极陡峭 丛生 8．瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，至于于园则可以说是没有什么遗憾了。 9． 奇 前堂 后厅 卧房槛外 10．甲诗通过描绘郊外春天的美景，表达了诗人对自然美景的喜爱和对宁静生活的向往。乙文则通过介绍于园中的假山和水池等景色，展现了园主的巧思和园林的艺术魅力，表达了作者对园林美景的赞美和对自然美景的向往。 【解析】 5．本题考查诗句赏析。 从修辞手法而言，“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”里“觉”和“知”赋予鸟和鱼人的感知意识，鸟儿似知破晓而飞，鱼儿像晓春天来临而戏，生动鲜活。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“争”让早莺有了人的渴望与竞争意识，“啄”描绘出新燕忙碌筑巢，同样运用拟人使鸟的形象跃然纸上。从表现内容看，“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”通过鸟儿飞暗示天亮，鱼儿戏体现春的温暖灵动，展现春天早晨的生机活力，侧面烘托春的气息。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中早莺争暖树、新燕啄春泥，描绘出生机勃勃的早春画面，体现春天万物复苏的特点。从情感表达来说，王勃借鸟鱼欢快活动，传达对仲春郊外生机景象的喜爱、对春天的赞美及内心愉悦与对宁静生活的向往。白居易通过对早莺新燕的描写，抒发对西湖早春美景的热爱，表达对春天到来的欣喜及对大自然生命活力的歌颂。因此，这两句诗都运用拟人手法，借动物活动展现春天生机，表达对春天的喜爱赞美，有异曲同工之妙。 6．本题考查断句。 句意是：鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在水阁中，感觉惬意、舒坦。 “禽鸟啾唧”：“啾唧”是形容禽鸟叽叽喳喳的叫声，“禽鸟啾唧”表达的是禽鸟发出叽叽喳喳的声音这一完整的状态，在“啾唧”后停顿，能清晰地将禽鸟的活动状态表述出来，所以在“啾唧”（B处）后需要停顿。 “如深山茂林”：“如”是“好像”的意思，“深山茂林”是用来形容禽鸟叫声营造出的那种类似深山密林的氛围，“如深山茂林”表达了一种比较和描述，从“禽鸟啾唧”的状态过渡到对这种状态所营造氛围的描述，在“茂林”（E处）后停顿，使句子层次更加分明，语义表达更清晰。 “坐其中”：“其中”指代前面提到的水阁，“坐其中”是说人们坐在水阁里面，“坐其中”是一个新的行为表述，与前面描述禽鸟叫声及氛围的内容分开，在“其中”（G处）后停顿，使句子从对环境氛围的描写转到对人在这个环境中的状态描写，句子的逻辑更清晰。 故应在“啾唧”“茂林”“其中”后加句读，即答案为B、E、G。 7．本题考查词语解释。 （1）缘坡植牡丹、芍药：沿坡栽种了牡丹、芍药。缘，顺着，沿着。根据“工具书”这一技巧可知，选②。 （2）如临深渊：好像靠近深渊一样。临，靠近、临近。根据“联想”这一技巧可知，“后厅临大池”中的“临”也是“临近、靠近”的意思。句意：后面的厅堂临近大池塘。 （3）绝𪩘多生怪柏：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝，极陡峭。根据“迁移”这一技巧可知，“奇峰绝壑”中的“绝”意为极陡峭。句意：奇特的山峰和极陡峭的沟壑。 （4）句意：矮小的灌木覆盖丛生。丛，丛生。 8．本题考查译句。重点词语：诸：众多。园亭：园林亭榭。俱：都。以：凭借。显：有名声。至于：到了。园：指于园。可：可以。无：没有。憾：遗憾。 9．本题考查内容理解。 第一空：乙文中“园中无他奇，奇在磊石”，这句话明确指出了于园没有其他奇特的地方，奇特之处在于用石块堆砌的假山，后文又分别从不同角度描述了假山的奇特，如“以实奇”“以空奇”“以幽阴深邃奇”等，所以“奇”这个字最能概括园中景色的特点，统领全文对于园景色的描写。 第二空：文中“前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇”，此句是对前堂假山景色的描写，通过描述前堂石坡的高度，上面种植的果子松，以及沿坡种植的牡丹、芍药，突出了前堂假山因为没有空隙满满当当而奇特，所以这里是从“前堂”这个方面展开具体介绍园中景色的奇特之处。 第三空：“后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇”，该句描写的是后厅的景色，后厅临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，人在池底抬头看莲花仿佛在天上，通过这种独特的视角和景象，突出了后厅假山因为空旷而奇特的特点，因此这里是从“后厅”这一方面来介绍园中景色。 第四空：“卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇”，此句描述的是卧房栏杆外面的景色，一条山沟盘旋而下像螺蛳回旋形贝壳，突出了这里因为阴暗深远而奇特的特点，是从“卧房槛外”这一方面对园中景色的奇特进行具体介绍。 10．本题考查比较阅读。 在甲诗《仲春郊外》中，“东园垂柳径，西堰落花津”描绘东边园子里垂柳遮蔽小路、西边堤堰旁落花飘落渡口，呈现仲春时节景色的优美静谧；“物色连三月，风光绝四邻”强调这里景色能连续三月且在四邻中堪称绝妙；“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”生动展现春天生机活力；“初晴山院里，何处染嚣尘”描绘雨过天晴后山村里的清新宁静，无尘世喧嚣。诗人通过这些对自然景色的描写，表达了对自然美景的喜爱以及对远离尘世喧嚣、宁静生活的向往。乙文《于园》里，“园中无他奇，奇在磊石”点明于园奇特在于假山，接着“前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇”详细描述前堂假山形态，体现园主在假山设计上的巧思；“后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇”突出后厅池塘假山设计的奇妙，展现园林艺术魅力；“卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇”描绘卧房栏杆外山沟幽深美感，显示园主巧妙构思；“瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣”表达作者对于园园林美景的高度赞美以及对自然美景所蕴含艺术魅力的向往。 综上，甲诗侧重借自然景色表达对自然和宁静生活的喜爱向往，乙文重点介绍园林景色展现园主巧思和园林艺术魅力，二者抒发的情感有所不同。 【点睛】参考译文： 甲：在东边的园子里，垂柳遮蔽了小路；西边的堤堰旁，落花飘落在渡口。美丽的景色连续出现三个月，这地方的风光在周围四邻中堪称绝妙。鸟儿在村子上空飞翔，让人感觉到天已经破晓；鱼儿在水中嬉戏，使人知道春天已经来临。刚刚雨过天晴，山村里一片清新，哪里会染上那尘世的喧嚣与灰尘呢。 乙：于园在瓜洲停船的地方——五里铺，是名叫于五的富人所建的园子。不是有地位的人投下名帖，园子门上的钥匙是不会拿出来开门迎客的。葆生叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。前屋前面有用石块垒成的斜坡，高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长得像小船，横跨在小河上。水阁的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在水阁中，感觉惬意、舒坦。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。 三 运动是大脑的旅行 材料一 运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。儿童心理学家陈默认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具。英国邓迪大学等机构的研究也证明了这一观，点，他们对4755名学生进行调研后发现，孩子平时的运动量，与学习成绩明显相关。以11岁的孩子为例，男孩每天的运动时间增加17分钟，女孩增加12分钟，就有助于提高学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习成绩甚至能提高一个等级，如从C提高到B。 （选自《奥秘〈创新大赛〉》，有删改） 材料二 美国纽约大学神经科学教授WendyA．Suzuki（温蒂·铃木）分享了她有关运动的研究结论：第一，运动对大脑有立即的效应。人做的每一次运动，都会立即增加神经递质的量，如多巴胺、血清素、去甲肾上腺素。这会在你运动之后马上提升你的心情。实验室显示，单一次运动就能改善你转移和聚焦的能力，而那专注的改善会持续至少两个小时。第二，在神经科学研究中发现，长期运动的效应，表现为改善注意力功能，而且海马体的容量也会增加。同时，做运动得到的不只是心情上的立即效应，还会有长期的效应。所以，好心情神经递质就能持续增加。第三，运动还会对大脑产生保护效应。你可以把大脑想象成肌肉，运动得越多，海马体和前额叶皮质就会更大、更强壮。 （选自《潇湘晨报》，有删改） 材料三 ①积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲惫的休息方式。例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类。 ②积极休息的生理机制：人们进行某一活动时，大脑皮层中与之相对应的区域则处于优势兴奋状态，而其他区域则处于相对抑制状态。改变活动的方式、内容或性质，大脑皮层中新的区域产生兴奋，出现新的优势兴奋中心，原来的优势兴奋区域便可通过抑制而得到休息。 （选自《体育与健康》，有删改） 材料四 ①体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力。在青少年儿童的运动过程中，其睫状肌不断地收缩与舒张，眼部血液循环加快，从而被输送更多的营养。另外，在户外强光的照射下，青少年儿童的瞳孔缩小，景深增大，离焦导致的模糊减少，这可以有效地预防近视的发生。 ②孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道的黏膜能不断受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，就不易生病。 ③此外，体育锻炼是青少年儿童重要的社交方式，与同龄人一起进行体育锻炼有助于他们构建良好的人际关系。 （选自《BOOM青少儿综合运动馆》，有删改） 11．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．有关调研显示，每天增加一定量的运动时间，有助于提高孩子的学习成绩。 B．运动对大脑的影响，表现为改善情绪、改善注意力功能和对大脑产生保护效应。 C．户外运动能增强孩子对外界环境的耐受力，使身体更易与外界环境保持平衡。 D．体育锻炼、散步、听音乐等都属于消除人体疲劳的积极性休息方式。 12．任务一：青少年学生运动时间不充足，坚持运动的意识不强，依然是当前较严峻的教育问题。请根据四则材料，就如何改善青少年学生运动现状给学校提出三条合理化建议。 13．任务二：学校网站将辑录一期以“运动好处知多少”为主题的运动宣传专栏。编辑时，对上述四则材料的去留，有同学认为材料三应删除，它侧重说明的是“休息”，与主题无关；有同学认为材料四要删除，它侧重说明的是“体育锻炼”，与前三则材料关联较小。你觉得材料三、材料四该删除还是该保留？为什么？ 【答案】11．D 12．示例：①学校应给予学生更多的运动时间，鼓励学生坚持运动；②开设运动诊疗室，可供心情不佳或持续学习疲累的学生随时进入，进行运动调节；③定期组织户外运动，在户外运动中锻炼学生的各项身体机能。 13．我觉得两则材料都应该保留。材料三强调运动对于调节学习、生活的重要性：运动能成为学习之余的积极性休息；材料四则强调了体育锻炼对青少年的视力、身体，以及对环境变化的耐受力等方面的意义，是运动对健康的好处；两则材料都属于“运动好处”这一主题，且与其他几则材料说明的“运动好处”的内容侧重点不重复，可以保留。 【解析】 11．本题考查辨析信息。 D．根据材料三中的“积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲惫的休息方式。例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类”可知，“学习了一段时间之后”的体育锻炼、散步、听音乐等才属于消除人体疲劳的积极性休息方式。 故选D。 12．本题考查提出建议。 结合材料一“运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。儿童心理学家陈默认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。因为任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具”可得：学校可开设专门的运动进步课堂，专门对学习专注力不够、学习有困难的学生进行额外运动训练。 结合材料二“人做的每一次运动，都会立即增加神经递质的量，如多巴胺、血清素、去甲肾上腺素。这会在你运动之后马上改善你的情绪”可得：可开设运动诊疗室。可供心情不佳或持续学习疲累的学生随时进入，进行运动调节。 结合材料四第②段中的“孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激，皮肤和呼吸道的黏膜能不断受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环境保持平衡，就不易生病”可得：定期组织户外运动，在户外运动中锻炼学生的各项身体机能。 13．本题考查材料探究。 首先要明确态度“不能删去”。然后分析两则材料的内容以及与其他材料的联系和与主题的关系。材料三第①段中的“积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方式，例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类”强调运动对于调节学习、生活的重要性，运动能成为学习之余的积极性休息：材料四第一段中的“体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力”，第②段中的“孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激”等内容则强调了体育锻炼对青少年的视力、身体，以及对环境变化的耐受力等方面的意义，说明了运动对健康的好处。两则材料都与“运动好处”这一主题有关，且与其他几则材料侧重说明的“运动好处”不重复，因此都要保留。 班级开展“传统·冲突”专题探究活动，请你完成任务。 最后一个渔佬儿 李杭育 ①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 ②太阳落山的当儿，福奎拎着刚钓上来的一条鲥鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。 ③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。 ④“我走了，味精厂缺一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的缺，只要你自己再找大贵求个情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，总得有个靠头。” ⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。 ⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 ⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二舅，听阿七说你今日钓上一条鲥鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。” ⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲥鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿。他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼。 ⑨一只黑猫跳上锅台，战战兢兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！ ⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？” ⑪“叫猫叼去了。” ⑫“啥？”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。 ⑬无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 ⑭晚上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里收一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？”她问。“嘻嘻……去是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大贵的详情细节。 ⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜起他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿“尝鲜”的，为的是让福奎借此机会跟大贵提提去味精厂顶她缺的事。 ⑯“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶缺的事情吧？” ⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？” ⑱他说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了。 ⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实叫人着迷。 ⑳福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚。一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，从前的日子还会…… ㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他会很丢脸的，他会被埋到地底下去，埋他的人会用铁锹把坟堆上的土拍得很结实，叫他透不上气来。而死在江里，他没啥可抱屈的了。 ㉒那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。 ㉓福奎搬过那只甏子，一把把地往江里撒着蚯蚓…… ㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。   （有删改） 14．梳理情节冲突，请将表格填写完整。 冲突内容 冲突关系 味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼。 VS 渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。 人与自然的冲突 大贵大喇叭似的对福奎敲竹杠。VS① 人与人的冲突 对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷。VS②     　 自我内心的冲突 15．结合语境，赏析第⑬段划波浪线句的表达效果。 福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。 16．环境描写是小说创作中不可或缺的一部分，请分析第⑥段划线句的作用。 桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。 17．小说家常常借“道具”创造小说艺术美。马灯是旧时乡间夜间户外照明的主要工具。请你结合文章内容谈谈马灯在小说中的作用。 18．请结合文章和链接材料，谈谈你是如何看待福奎的选择。 我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只能历史地去写它，写它的历史和它的现实。对它的历史报以现代意识的观照。 ——李杭育 19．福奎在现代文明的冲击下，艰难地守住了身为“最后一个渔佬儿”的传统生活方式。在我们读过的名著中，不少人物也面临各自的冲突与困境。请在以下人物中任选一位，结合相关情节和人物形象，谈谈他/她做出的选择。 A．《儒林外史》杜少卿           B．《简·爱》简·爱             C．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 【答案】14． 福奎的 “不言语”“不情愿”，让猫儿调走了鱼； 福奎“习惯了打鱼生活”“不愿改变” 15．此句运用动作描写和神态描写，“望着”“哼起小曲儿” 生动地表现出福奎看到大贵败兴离开时的快活神态和轻松心情。“蹦蹦跳跳” 一词将大贵的手扶拖拉机拟人化，既描绘出拖拉机行驶的状态，又从侧面衬托出福奎内心的喜悦，突出了福奎对大贵的厌恶以及成功捉弄大贵后的畅快之感。 16．该环境描写展现了渔船破败的景象，“木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺”，从侧面反映出葛川江渔业的衰落，暗示了味精厂废水排放对渔业的严重破坏，渲染了一种萧条、落寞的氛围，为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰难处境作铺垫，也烘托出福奎不随波逐流、坚守自我的孤独形象。 17．马灯在小说中有多重作用。首先，马灯是福奎夜间打鱼的照明工具，它是福奎传统打鱼生活的象征，代表着他对传统生活方式的坚守；其次，马灯的光亮吸引着小鱼，这一情节推动了故事的发展，引出福奎对小鱼的态度以及他对未来的幻想；再者，马灯在黑暗中发出的光亮，营造出一种孤独、静谧的氛围，烘托出福奎在江中的孤独身影以及他内心的执着与宁静；最后，马灯贯穿小说始终，增强了小说的连贯性和整体性，使小说的结构更加紧凑。 18．福奎的选择具有多方面的意义。从个人角度看，他习惯了葛川江的打鱼生活，这种生活方式给予他自由，是他的精神寄托，如他所说 “照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在”，他对传统生活方式的坚守体现了他对自由和本真的追求；从文化角度而言，他是葛川江渔文化的坚守者，在现代工业冲击下，他依然保持着传统渔民的习性和观念，他的存在象征着一种古老文化的延续，尽管这种文化面临困境，但他的坚守让我们看到文化传承的力量；从现实角度来说，他的选择虽然导致他生活贫穷，但他不为物质利益所动，拒绝去味精厂工作，表现出他不随波逐流、坚守自我的品质，在现代社会中，这种坚守自我、不被外界诱惑左右的精神显得尤为可贵，他在面对生活变化时的态度也促使我们思考传统与现代、物质与精神之间的关系。（任选其中两点，结合内容即可） 19．示例一：保尔在双目失明、全身瘫痪后，他通过创作《暴风雨所诞生的》实现精神重生。他选择以笔为枪继续战斗，展现了无产阶级革命者在个人命运与革命理想冲突中的主动突围。这种选择突破了肉体局限，将个体生命融入集体事业，彰显了他“钢铁的意志”。 示例二：杜少卿出身“一门三鼎甲，四代六尚书”的显赫家族，却以三次“我不去”断然拒绝李巡抚荐举，用手帕裹头装病躲避入仕。对科举制度和八股文表现出深深的怀疑与不屑。在众人追逐功名的儒林世界里，他选择保持精神独立，体现了他淡薄功名，傲视权贵的品质。 示例三：当封建礼教用“三从四德”禁锢女性时，杜少卿公然携妻游园饮酒，以平等姿态对待妻子。他支持沈琼枝抗婚逃婚，反对纳妾制度，认为“占几个妇人”会导致“天下必有无妻之客”。杜少卿却用他的思想和行为，打破了这种传统的束缚，体现了他对妇女的尊重和对正义的追求。 示例四：面对家族积累的巨额田产，变卖祖产得银千两，半数用于资助杨裁缝殡母、黄大修屋、藏蓼斋退赃等。即便在自身“捉襟见肘”时，仍坚持变卖衣物接济他人。杜少卿选择以“千金散尽”的方式，践行“平等爱人”的追求。体现了他尚义任侠，乐于助人的品质。 示例五：当简·爱发现罗切斯特已婚的真相后，她以“你以为我会留下来做无足轻重的人吗”的宣言，拒绝成为情妇，坚守“自尊自爱”的道德底线。当爱人失明破产后，简·爱主动回归并非妥协，而是以“我的灵魂与你平等”的姿态‌，这是她对爱情和两性关系的真正平等的坚守。 示例六：面对表哥约翰的欺凌，简·爱打破沉默，以“你这男孩真是又恶毒又残酷”的怒吼对抗暴力，甚至“发疯似的和他对打”。在洛伍德学校，面对“罚站示众”的羞辱，她倔强地昂起头来，通过学习充实自己。这体现了简·爱敢于反抗，坚持捍卫尊严的品质。 【解析】 14．本题考查内容理解。 ①根据第⑧段中的“他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的鲥鱼”可知，大贵对福奎敲竹杠，而福奎虽不情愿但也没有轰走大贵，所以①处应填“福奎的‘不言语’‘不情愿’”。 ②根据第⑰段中的“福奎没把她的好心当回事儿，‘照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？’”以及第⑱段中的“对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了”可知，对岸的气派虽吸引人，但福奎习惯了打鱼生活，不愿改变去工厂，所以②处应填“福奎‘习惯了打鱼生活’‘不愿改变’”。 15．本题考查语句赏析。 运用了动作与神态描写。“望着”这一动作，细致地展现了福奎目光跟随着大贵离开的情景，让读者能够直观感受到他此刻的关注点在大贵身上。而“哼起小曲儿”这一神态描写，形象地传达出福奎内心的愉悦，这种愉悦通过哼小曲儿自然地流露出来，使读者能真切地体会到他当时轻松的心情。运用了拟人的修辞手法。“蹦蹦跳跳”通常是用来形容人或动物活泼欢快的状态，这里将大贵的手扶拖拉机拟人化，赋予其“蹦蹦跳跳”的特点。 从表面上看，生动地描绘出了手扶拖拉机在行驶过程中上下颠簸的实际状态，使画面更具动感和画面感。从深层意义来说，这种描写从侧面衬托出福奎内心的喜悦。因为在福奎眼中，原本普通的手扶拖拉机的行驶状态都仿佛变得欢快起来，这正是他内心极度喜悦的一种映射，进一步强化了他当时的情绪。人物情感表达方面，整句话通过这些描写，全面而深入地突出了福奎对大贵的厌恶之情。大贵之前敲过福奎的竹杠，福奎对他心存不满。此次成功捉弄大贵，看到大贵败兴离开，福奎内心积压的情绪得到释放，从而产生了畅快之感，这种情感通过这些描写得以淋漓尽致地展现。 16．本题考查赏析环境描写。 画线句子是环境描写，展现了渔业的衰落。“多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺”，直观地呈现出这些渔船被长期闲置、无人打理，已然破败不堪的模样。众多渔船呈现出这样统一的衰败态势，清晰地从侧面折射出葛川江渔业的整体滑坡，曾经繁荣的捕鱼景象不复存在，如今只剩下这些象征着衰落的废弃渔船。暗示了污染破坏。这种渔业的衰败并非毫无缘由，联系第①段提到的“因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼”，便能明白此处破败渔船景象其实是在暗示味精厂废水排放所带来的灾难性后果。废水污染使得江里的鱼大量减少甚至绝迹，渔民们打不到鱼，自然只能让渔船闲置，任其腐朽，它揭示了人类工业活动对自然渔业生态的严重破坏。渲染了氛围。 整体描绘出的渔船破败、荒芜的画面，营造出一种萧条、落寞的氛围。寂静的桥边，拴着一堆毫无生气、布满衰败痕迹的渔船，空气中仿佛都弥漫着衰败与绝望的气息，让读者身临其境般感受到这片曾经渔业兴旺之地如今的凄凉。铺垫了人物的处境。为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰难处境起到了铺垫作用。在周围人都因渔业衰败而转业，渔业环境如此恶劣的情况下，福奎却依然执着于江上打鱼，凸显出他面临的困境。他要在几乎无鱼可打的江里维持生计，周围是废弃的渔船，鲜明地映照出他坚守的不易。烘托了人物形象。进一步烘托出福奎不随波逐流、坚守自我的孤独形象。与那些顺应形势转业的渔民不同，福奎独自穿梭在这些破败渔船之间，面对荒芜的渔业，依然没有放弃自己热爱的打鱼生涯，他在萧条落寞的背景映衬下，孤独却又坚定地守望着传统渔业，其形象愈发鲜明立体。 17．本题考查内容理解。 马灯象征了传统的生活方式。根据第⑭段中的“匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要经过阿七的小屋”以及第⑳段“福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚”可知，马灯是福奎夜间出行打鱼必不可少的照明工具，他多年来一直保持着这样的打鱼生活节奏。在葛川江渔业因味精厂废水排放而衰败，多数渔佬儿都转业的情况下，福奎依旧提着马灯去江上打鱼，马灯成为他传统打鱼生活的象征，体现了他对这种生活方式的坚守。 马灯推动了故事情节的发展。从第⑳段“一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王”可知，马灯的光亮吸引了小鱼，福奎看到这些小鱼后，想到城里人爱吃鱼苗苗，自己却要等鱼长大再捕，还幻想从前的运道会再来。这一系列情节的发展都是由马灯吸引小鱼引发的，所以马灯推动了故事的发展，引出福奎对小鱼的态度以及他对未来的幻想。马灯烘托了氛围与人物心境。结合第⑲段“福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚”以及第㉑段“他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板，一双光着的大脚插进船头的板空里”，在黑暗的江面上，一盏马灯发出微弱的光亮，周围是寂静的江水，这种环境描写营造出一种孤独、静谧的氛围。而福奎独自在江面上，马灯的光亮笼罩着他，烘托出他在江中的孤独身影，同时也反映出他内心尽管孤独，但对自己选择的坚守，以及内心的那份执着与宁静。 结构上，马灯起到了串联的作用。从福奎准备去收滚钓时“提着马灯出了家门”，到来到江边“点起马灯，把小船划出了船棚”，马灯在文中多次出现，始终伴随着福奎在江上的活动。根据这些马灯出现的情节可知，马灯贯穿小说始终，将福奎夜间打鱼的各个环节紧密联系起来，增强了小说的连贯性和整体性，使小说的结构更加紧凑。 18．本题考查分析主旨。 从个人角度看，根据第⑰段中的“照着钟点上班下班，螺蛳壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么”可知，福奎对葛川江上打鱼生活有着深厚的情感与依赖。几十年的打鱼生涯让他习惯了这种自由的生活方式，打鱼于他而言，不仅是谋生手段，更是一种精神寄托。他在江上的自由行动，如独自划船、收钓等，都体现了他对自由的追求。这种选择是他基于个人喜好和生活习惯做出的，是对自我内心真实渴望的一种回应。 从文化角度看，结合材料中“这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变”可知，福奎作为葛川江上最后一个渔佬儿，他的存在承载着葛川江源远流长的渔文化。尽管现代工业的发展，如对岸味精厂废水排放对渔业造成巨大冲击，但他依然保持着传统渔民的生活方式、习性和观念，如他坚持不用网捕小鱼，想着等鱼长大，这体现了传统渔文化中对资源合理利用的观念。他的坚守象征着古老渔文化在现代社会冲击下的延续，是文化传承的一种体现。 从现实角度看，根据第④段“到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了”以及福奎拒绝去味精厂工作可知，他的选择虽然在现实中让他生活寒酸，但他没有被物质利益所诱惑，坚持自己的选择。在周围人都因现实利益而转业的情况下，他不随波逐流，坚守自我，这种品质在现代社会追求物质利益的大环境下显得尤为可贵。他的态度促使我们思考在现代社会发展过程中，传统生活方式、文化与现代工业文明之间的关系，以及物质追求与精神坚守之间应如何平衡。 19．本题考查名著内容理解。 需要选一个熟悉的人物，结合具体的故事情节，展现他面临的冲突与困境，说明他在困境中的选择，突出其精神品质。 示例一：杜少卿拒绝为盐商汪家题写“烈女祠”牌匾，却在众目睽睽下携妻子同游清凉山。这种看似矛盾的选择实则统一：他既恪守儒者当彰表节义的道德责任，又通过“妻子游山”打破“男女授受不亲”的教条。正如他解释“妇人立祠”时所言：“替朝廷表彰正气，本是士人本分”，但反对将节烈异化为束缚人性的枷锁。这体现了杜少卿对妇女的尊重和对正义的追求。 示例二：在面临独立与依附的冲突时，简·爱拒绝圣约翰，选择独立。简·爱获得遗产后，传教士圣约翰以“神圣使命”为名，要求简·爱成为没有爱情的妻子。简·爱她拒绝这种“精神绑架”，坦言：“我蔑视你的爱情观，宁可永远孤独，也不要当宗教祭品。”这体现了简·爱追求独立，敢于挑战的品质。 示例三：《钢铁是怎样炼成》保尔再遭遇与初恋冬妮娅情感与信仰冲突时，初恋冬妮娅穿着海狸皮大衣参加筑路队聚会，嘲讽工友“像叫花子”；保尔要求她“必须和我们穿一样”时遭拒；冬妮娅说“你该当委员了，真遗憾从前没把你打死”。保尔选择与冬妮娅‌决裂，保尔摘下破帽子说：“我也没想到你会这么酸臭，再见吧，图曼诺娃同志！”——他亲手斩断爱情，选择与“穿粗布衣的兄弟姐妹”站在一起。这体现了保尔爱憎分明、立场坚定的精神品质。 20．你和小文参加辩论赛，请根据小文搜集的材料，完成相关任务。 材料一 网络新词还大量创意运用比喻、象征、顶真、互文、双关等修辞手法建构意义，如“鸟在笼中，恨关羽不能张飞”“人生处世，要八戒更需悟空”等。名称符号被网民信手拈来赋予新意，双关语让人称绝，投射出传统文化的清晰印记，产生了意在言外的表达效果。 书籍、报刊等大众传媒采用网络新词已成为一种新的时尚。一些具有特色、经典的网络新词频繁见诸新闻媒体，丰富了报刊、广播电视语言，而将“2.0版”“3.0版”等词语引入书面用语表达价值提升，不仅体现了Z世代的亚文化风尚，也为记录社会文化变迁留下了一种言语标记。 材料二 一些网络新词的构成、表达过于随意，不符合基本语法和用词的规范性，对不同群体或圈层之间展开交流设置了障碍或增加了解码难度。 一些随心所欲的词语混用、滥用，在满足猎奇、狂欢心态的同时，生成了大量的错词、语病，以至成为流行性不良语用范例。 还有一些语符专用来传达厌世、悲观、颓废的消极情绪，不利于青少年身心成长。更有甚者，生造出用于发泄不满、无极限媚俗，或用于谩骂的脏话、暴力化文字，冲击语言文明，污浊网络环境。 (1)作为活动策划人，请根据小文的材料拟写此次辩论赛的主题。 (2)小文想请你代表正方或反方一辩做陈述发言，请阅读相应材料，写出发言稿。（50字左右） (3)为确保比赛的公平公正，小文想代表九（1）班班委会邀请李校长担任1月7日上午8：00在校报告厅决赛的评委，请你帮他写一则邀请函。 【答案】(1)网络新词的利弊/影响之辩。 (2)正方一辩：网络新词是语言文化的创新，它丰富了我们的表达方式，让语言更加生动有趣。我们应该积极拥抱这种变化。 反方一辩：网络新词存在语言不规范、传达消极情绪等问题，对青少年的健康成长造成不良影响。我们应该警惕并规范网络新词的使用。 (3)示例： 邀请函 尊敬的李校长： 您好！我代表九（1）班班委会邀请您担任1月7日上午8：00在校报告厅举行的辩论赛决赛的评委。期待您的光临！ 九（1）班班委会 2025年1月4日 【解析】（1）本题考查内容理解和概括。首先，仔细阅读小文提供的两则材料。材料一主要讲述了网络新词如何创意性地运用修辞手法建构意义，以及它们如何被大众传媒采用，丰富了语言表达，并记录了社会文化变迁。材料二则指出了网络新词存在的一些问题，如构成和表达过于随意、不符合语法规范、设置交流障碍、生成错词和语病、传达消极情绪，以及生造脏话和暴力化文字等。接着，提炼材料核心点。从材料一中提炼出网络新词的积极面：创意性、丰富语言表达、记录文化变迁。从材料二中提炼出网络新词的消极面：语法不规范、设置交流障碍、对青少年身心成长不利、冲击语言文明。然后，结合材料的核心点，考虑辩论赛应该围绕网络新词的利弊展开。主题应该能够涵盖网络新词的积极影响和消极影响，并引发辩手之间的深入讨论。 示例：网络新词：是语言的丰富还是文化的隐忧？ （2）本题考查辩论词。首先明确代表正方还是反方一辩。接着，根据所选立场，重点阅读材料中支持自己观点的部分。正方关注网络新词的积极影响，如创意性、丰富语言等。反方关注网络新词的消极影响，如语法不规范、对青少年不利等。然后，从支持自己观点的材料中提炼出几个关键要点。用简洁明了的语言组织发言稿，确保在50字左右内阐述清楚自己的观点和理由。可以采用“网络新词+积极影响/消极影响+具体表现”的结构来构思发言稿。最后检查发言稿是否通顺，是否准确表达了自己的观点。 示例： 正方一辩：网络新词创意无限，丰富语言表达，记录时代变迁，是语言发展的活力源泉，应予以鼓励和支持。 （3）本题考查邀请函。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。 本题中明确邀请李校长的目的是请他担任1月7日上午8：00在校报告厅举行的辩论赛决赛的评委。在邀请函中详细说明活动的时间（1月7日上午8：00）、地点（校报告厅）以及活动性质（辩论赛决赛）。用礼貌、诚恳的语言表达希望李校长能够担任评委的意愿，并强调其对活动的重要性和意义。在邀请函的结尾使用礼貌用语，如“敬请光临”“期待您的到来”等，以表达尊重和期待。 21．妈妈看到小希正在用倍速模式观看一部电影。妈妈：“你不懂慢慢欣赏，会错过很多精彩的。”小希：“这样可以节省出时间，去学习更多的知识。”妈妈和小希的对话，似乎都有道理。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你自拟题目写一篇文章，可以记叙经历，可以创写故事，可以阐述道理…… 要求：①不少于600字，字迹端正；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不要出现（或暗示）个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 让生活慢下来 急促的闹钟声不停地响着，伴随而来的是脚跳到地板上的蓬蓬声，椅子被撞倒发出的摩擦声，和母亲焦躁的催促声。“快起床，到点了，上学别迟到了！”胡乱穿好衣服，匆匆抹一下脸就算洗漱了，急匆匆地吞下早饭，拿起书包就冲出了家门。 一路上畅通无阻，心中窃喜，还来得及。哪成想心中刚升起这个念头，前方的红绿灯眨眼便从绿色变成了红色，我连忙刹住脚步，喘着粗气，心中暗骂这红灯来得太不是时候了。看着灯上的数字一格一格地缓慢跳动，心情逐渐从急躁变成了绝望，快来不及了，要迟到了。紧张的情绪让我变得异常烦躁，脚步来回走动。蓦然一片白色从眼前飘过，给我的双眼带来一阵无法言喻的清凉与舒爽。 那一刻时间好像突然慢了下来，路上川流不息的车辆仿佛也在这一瞬静止。抬头看去，竟是路边一树开得正盛的玉兰花，晶莹剔透，在阳光的照射下散发出如白玉一般得润亮，开在枝头。微风吹过，不时有一两个花瓣从枝头飘落，在风儿的吹拂下轻盈舒缓地绘出一幅美丽的画面。 轻飘飘的花瓣即使落在了地面上，玉兰仍洁白如玉，素净清芬，不染纤尘。风儿裹着玉兰花的香气，深嗅一下，沁人心脾的香气便将我包围起来，心底也泛出了片片涟漪，引得脑海中一阵叮咚。一股愉悦感和幸福感便从我心中蓦然升起。看着道上的行人步履匆匆地从树边经过，却毫无停留的意思，一致的面无表情。其实只要他们能慢上那么一点儿，就能看到这一幕，这一幕美得惊心的画面。 此时，我无比感激这个红灯，它让我从忙碌的人群中停了下来，让我静下心来感受生活的美好。我们的生活越来越紧张，走得太快了，快得以至于我们忽略了精彩的风景。绿灯亮起来，时间好像又恢复了往常的速度，我脚步轻快地穿过马路。 我会记住，在这样一个早晨，在这样一个被放慢了脚步的时刻，我看到，玉兰携一身轻盈而来，又携一身轻盈而去。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：阅读材料，从妈妈“你不慢慢欣赏，会错过很多精彩的”这句话中，可以提炼出：慢慢欣赏才会精彩。随着生活节奏的加快，互联网技术的普及，现代人的生活变得浮躁，少了一份舒缓的沉稳，慢下来才能有时间欣赏自然山水之景，慢下来才能沉淀自己的人生思考，慢下来才能积蓄更持久的前进力量，“慢慢欣赏”，才会给人生遇到更多精彩的机会。从孩子“这样可以节省出时间，去学习更多的知识”这句话中，可以提炼出：节省时间，才学的更多。时间对待每个人都是公平的，节省时间的人会比别人有更多的时间学习新的知识，获得成长。根据题干“可以记叙经历，可以创写故事，可以阐述道理”可知，本题既可习作记叙文，也可习作议论文。参考立意：慢下来，会欣赏更多精彩；节省时间，才能学到更多的知识。 选材构思：若写作记叙文，应从生活经历中选取与材料相关度较高的故事，表现主题。可以写自己在一次旅行中因沉迷景色而掉队，却看到了别人没有看到的萤火虫与星空，表现慢慢欣赏才会看到更多精彩的主题；还可以写自己在一次考试中失利，为了一雪前耻，自己节省出玩耍、游戏的时间，专心学习，最终收获成功，表现节省时间能够让我们学的更多，获得成长的主题。若写作议论文，可以慢下来才会欣赏到生活的精彩为中心论点，然后列举现代人快节奏生活丧失生活热情的新闻事例进行反面论证，再从古代文学家慢下来写出佳作名篇进行正面论证，从而得出慢下来才能欣赏到生活的精彩这一结论；还可以节省时间助成功为中心论点，分别围绕节省时间能学的更多、节省时间能学得更好、成功的人都有高度的时间观念这三个分论点进行论证。无论习作哪种文体，注意在就开头或结尾，采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。 7 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$