专题05 名篇名句默写（考点提示性默写）（河南专用）-【好题汇编】2025年高考语文一模试题分类汇编

专题05 名篇名句默写 考点概览 考点提示性默写 选题区域 河南12市：郑州、洛阳、开封、新乡、信阳、周口、三门峡、濮阳、安阳、焦作、许昌、平顶山 提示性默写考点 1.（2025·河南焦作·一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青泥岭是唐代入蜀的要道，悬崖万仞，山多云雨，李白在《蜀道难》中用“______，______”两句写出了人行其上的艰难情状和畏惧心理。 （2）在古人笔下，凡是可能引起别人产生不良联想的事物，都尽可能采用讳饰的方法，比如李密在《陈情表》中用“______”婉指父亲去世，用“______”婉指母亲改嫁。 （3）小明在论文《中国鹿文化探究》中写道，鹿文化是中华优秀传统文化的重要源头之一，古代文人常常引“鹿”入诗文，如“______，______”。 2.（2025·河南新乡·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚读到《孟子·尽心下》中的“言近而指远者，善言也”两句，想起近期学过的《屈原列传》中的“____________，____________”两句，认为司马迁的这两句也是赞扬屈原的著作“言近旨远”。 （2）小刚学《陈情表》时，发现“____________，____________”两句类似于李白的“举杯邀明月，对影成三人”，都提到“影”。但是李白表现了旷达洒脱之情，李密表达了孤独悲哀之情。 （3）“中原”，是中华文明的发祥地黄河流域，被视为天下中心。“中原”一词也常被写进很多古诗文中，如“____________，____________”。 3.（2025·河南信阳·一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中“ ________， _______？”两句，用疑问语气指出了秦朝在财富搜刮与挥霍上的反差行为。 （2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______ ，________ ”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象，并由此过渡到“送别”。 （3）陆游《游山西村》中“_______ ，_______ ”两句，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画。 4.（2025·河南许洛平·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中发出“________________，________________”的感叹，和陶渊明的“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”情感相似。 （2）人才对于国家发展都极为重要，正如苏洵在《六国论》中提到，如果六国“以赂秦之地，________________，以事秦之心，________________”，一起攻打秦国，秦国必定寝食难安。 （3）辛弃疾常用军事意象赋予宋词以积极豪迈、昂扬血性之美，如“________________，________________”。 5.（2025·河南周口·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“_______________,_______________”两句以山、海为喻表达了诗人对人才的渴求， （2）在《赤壁赋》中苏轼用“_______________，_______________”两句以比喻和对比手法，形象生动地突出了生命的渺小与短暂。 （3）《梦游天姥吟留别》中，李白用“_______________，_______________”两句诗揭示主旨，表现了诗人的高尚节操。 6.（2025·河南信阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) “猿”是古代迁客骚人或漂泊游子常用的凄凉意象，例如杜甫《登高》中的“ ______ ”；再如白居易《琵琶行》中的“ ______ ”。 (2) 陶渊明的《归去来兮辞（并序）》对后世文人影响很大，他们创作的诗文往往化用该篇中的文句，如周捨的“贵使容吾膝”化用的是“ ______ ”，柳宗元“岩上无心云相逐”化用的是“ ______ ”。 (3) 在古代文人笔下，月和水这两种事物常常关联在一起，如“ ______ ， ______ ”等。 7.（2025·河南信阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 有人认为只要事情能够做好，不一定非得亲自出马。你可以用《＜论语＞十二章》中“ ______ ， ______ ”来劝说，要实行仁德，在于自己，不在于别人。 (2) 《陈情表》中的阐述自己凄苦的身世时，用“ ______ ， ______ ”两句道出了祖母对自己的疼爱、怜惜之情。 (3) “起兴”是古典诗歌中一种重要的表现手法，朱熹在《诗集传》中说“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如“ ______ ， ______ ”，就不是开门见山，直抒胸臆，而是通过景与物描摹状写，引出深藏于内心的情感的抒发。 8.（2025·河南三门峡·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 在《礼运》（节选）中，表达儿童有所依靠的句子是“ ______ ”，表达弱势群体也有人抚养的句子是“ ______ ”。 (2) 高适的《燕歌行》中，“ ______ ， ______ ”两句将镜头分别对准出征的战士和守家的妻子，对前者的外貌描写和对后者的神态描写，相互映衬，倍增其哀。 (3) 小明打算以“谈笑”为切入点，用古代诗文名句赞扬英雄临大事镇定从容的品质或超强的才干，或赞美悠闲的生活，同桌向他推荐说“ ______ ， ______ ”就很好。 9.（2025·河南开封·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 杜甫诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，写景阔远；黄庭坚《登快阁》中也有类似的诗句：“ ______ ， ______ 。” (2) 保家卫国、抵御外侮的将士是古诗中常见的艺术形象。如《燕歌行》中，身处绝境的士兵想的不是个人安危，“ ______ ， ______ ”是对他们视死如归精神的写照。 (3) “扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情和对自由生活的向往，如“ ______ ， ______ ”。 10.（2025·河南省创新发展联盟·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 贾谊《过秦论》中，“ ______ ， ______ ”两句写秦国统一天下后占据有利地形，派遣将士镇守四方重地的情形。 (2) 柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在按照种树的需要把树种好后，就“ ______ ， ______ ”了，让它自然生长。 (3) 古诗中的“芙蓉”多是荷花的别名，承载着丰富的情感寓意，如象征着高洁、清新与脱俗，也常被用来寄托诗人对美好事物的向往或是对远方亲人的思念之情，比如“ ______ ， ______ ”。 11.（2025·河南濮阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》“ ______ ， ______ ”，意思是屈原写到的事物微小而寻常，但文章寓意宏大深远。 (2) 元夕即元宵节，这一天会有赏花灯、吃元宵、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。如辛弃疾《青玉案•元夕》中“ ______ ， ______ ”两句就描写了女子盛装观灯的情态。 (3) 古人常用“鸡鸣狗吠”衬托环境的宁静，或形容百姓安居乐业，如：“ ______ ， ______ 。” 12.（2025·河南郑州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句，《登快阁》中“ ______ ， ______ ”两句便是化用自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 (2) 在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“ ______ ， ______ ”，那么治理好国家就是一件很轻松的事情。 (3) 复兴中学举行古典诗词大会，张老师让学生抢答高中教材中运用典故来借古讽今的古诗词，小李同学脱口而出，吟出了 ______ ， ______ 。 13.（2025·河南周口·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 在《阿房宫赋》一文中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，极言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“ ______ ， ______ ”。 (2) 《陈情表》中作者从年龄的角度说明暂时不应命的原因的两句是“ ______ ， ______ ”。 (3) 自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“ ______ ， ______ ”就写出了秋天的凄清。 14.（2025·河南安阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 在古诗文中,诗人常用对比的手法突出自己的感受,如高适《燕歌行》“ ， ”两句即通过对比表达了对战士们的深切同情和对将领们的不满。 (2) 姚鼐《登泰山记》中,“ ”一句写出了泰山南麓中一段路的台阶数；“ ”一句用比喻写逐渐看到的群山。 (3) “扁舟"在古代文人眼里不仅仅是一只小船,更承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情,或者对自由生活的向往等,如“ ， ”。 15.（2025·河南郑州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 史论文善于总结前朝灭亡的教训以警醒后世之人，如贾谊《过秦论》将秦朝灭亡的原因归结为“ ”，苏洵《六国论》概括六国灭亡的原因是“ ”。 (2) 苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，以“ ， ”两句写自己与妻子梦中相逢时“无语凝噎”之态。 (3) 我国古代诗词中经常运用设问的手法来传情达意，如高中语文统编教材中的“ ? ”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名篇名句默写 考点概览 考点提示性默写 选题区域 河南12市：郑州、洛阳、开封、新乡、信阳、周口、三门峡、濮阳、安阳、焦作、许昌、平顶山 提示性默写考点 1.（2025·河南焦作·一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青泥岭是唐代入蜀的要道，悬崖万仞，山多云雨，李白在《蜀道难》中用“______，______”两句写出了人行其上的艰难情状和畏惧心理。 （2）在古人笔下，凡是可能引起别人产生不良联想的事物，都尽可能采用讳饰的方法，比如李密在《陈情表》中用“______”婉指父亲去世，用“______”婉指母亲改嫁。 （3）小明在论文《中国鹿文化探究》中写道，鹿文化是中华优秀传统文化的重要源头之一，古代文人常常引“鹿”入诗文，如“______，______”。 【答案】 ①. 扪参历井仰胁息 ②. 以手抚膺坐长叹 ③. 慈父见背 ④. 舅夺母志 ⑤. 呦呦鹿鸣 ⑥. 食野之苹（且放白鹿青崖间，须行即骑访名山/况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“扪”“胁”“膺”“呦”“崖”“渚”“麋”等。 2.（2025·河南新乡·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚读到《孟子·尽心下》中的“言近而指远者，善言也”两句，想起近期学过的《屈原列传》中的“____________，____________”两句，认为司马迁的这两句也是赞扬屈原的著作“言近旨远”。 （2）小刚学《陈情表》时，发现“____________，____________”两句类似于李白的“举杯邀明月，对影成三人”，都提到“影”。但是李白表现了旷达洒脱之情，李密表达了孤独悲哀之情。 （3）“中原”，是中华文明的发祥地黄河流域，被视为天下中心。“中原”一词也常被写进很多古诗文中，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 其称文小而其指极大 ②. 举类迩而见义远 ③. 茕茕孑立 ④. 形影相吊 ⑤. 早岁那知世事艰 ⑥. 中原北望气如山（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：指、迩、茕、孑、那。 3.（2025·河南信阳·一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中“ ________， _______？”两句，用疑问语气指出了秦朝在财富搜刮与挥霍上的反差行为。 （2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______ ，________ ”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象，并由此过渡到“送别”。 （3）陆游《游山西村》中“_______ ，_______ ”两句，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画。 【答案】 ①. 奈何取之尽锱铢 ②. 用之如泥沙 ③. 瀚海阑干百丈冰 ④. 愁云惨淡万里凝 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 衣冠简朴古风存 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 4.（2025·河南许洛平·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中发出“________________，________________”的感叹，和陶渊明的“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”情感相似。 （2）人才对于国家发展都极为重要，正如苏洵在《六国论》中提到，如果六国“以赂秦之地，________________，以事秦之心，________________”，一起攻打秦国，秦国必定寝食难安。 （3）辛弃疾常用军事意象赋予宋词以积极豪迈、昂扬血性之美，如“________________，________________”。 【答案】 ①. 安能摧眉折腰事权贵 ②. 使我不得开心颜 ③. 封天下之谋臣 ④. 礼天下之奇才 ⑤. 金戈铁马 ⑥. 气吞万里如虎（马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：摧眉、颜、封、礼、才、戈、的卢、霹雳。 5.（2025·河南周口·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“_______________,_______________”两句以山、海为喻表达了诗人对人才的渴求， （2）在《赤壁赋》中苏轼用“_______________，_______________”两句以比喻和对比手法，形象生动地突出了生命的渺小与短暂。 （3）《梦游天姥吟留别》中，李白用“_______________，_______________”两句诗揭示主旨，表现了诗人的高尚节操。 【答案】 ① 山不厌高 ②. 海不厌深 ③. 寄蜉蝣于天地 ④. 渺沧海之一粟 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 使我不得开心颜 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错的字有：蜉，蝣，渺，沧，粟，摧。 6.（2025·河南信阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) “猿”是古代迁客骚人或漂泊游子常用的凄凉意象，例如杜甫《登高》中的“ ______ ”；再如白居易《琵琶行》中的“ ______ ”。 (2) 陶渊明的《归去来兮辞（并序）》对后世文人影响很大，他们创作的诗文往往化用该篇中的文句，如周捨的“贵使容吾膝”化用的是“ ______ ”，柳宗元“岩上无心云相逐”化用的是“ ______ ”。 (3) 在古代文人笔下，月和水这两种事物常常关联在一起，如“ ______ ， ______ ”等。 【答案】风急天高猿啸哀,杜鹃啼血猿哀鸣,审容膝之易安,云无心以出岫,星垂平野阔,月涌大江流 【解析】故答案为： （1）风急天高猿啸哀    杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：哀、鹃） （2）审容膝之易安    云无心以出岫（重点字：岫） （3）疏影横斜水清浅    暗香浮动月黄昏（重点字：疏） 或：星垂平野阔    月涌大江流（重点字：阔） 海上生明月    天涯共此时（重点字：生） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 7.（2025·河南信阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 有人认为只要事情能够做好，不一定非得亲自出马。你可以用《＜论语＞十二章》中“ ______ ， ______ ”来劝说，要实行仁德，在于自己，不在于别人。 (2) 《陈情表》中的阐述自己凄苦的身世时，用“ ______ ， ______ ”两句道出了祖母对自己的疼爱、怜惜之情。 (3) “起兴”是古典诗歌中一种重要的表现手法，朱熹在《诗集传》中说“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如“ ______ ， ______ ”，就不是开门见山，直抒胸臆，而是通过景与物描摹状写，引出深藏于内心的情感的抒发。 【答案】【小题1】为仁由己,而由人乎哉 【小题2】祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养 【小题3】桑之未落,其叶沃若 【解析】故答案为： （1）为仁由己  而由人乎哉（重点字：己） （2）祖母刘愍臣孤弱  躬亲抚养（重点字：愍） （3）桑之未落  其叶沃若（蒹葭苍苍  白露为霜）（重点字：沃） 本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。 《陈情表》名句辑录： 1.《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是：臣以险衅，夙遭闵凶。 2.《陈情表》用“零丁孤苦，至于成立”两句表现他孤独的长大成人。 3.《陈情表》用“门衰祚薄，晚有儿息”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。 4.《陈情表》用“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。 5.《陈情表》用“茕茕孑立，形影相吊”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。 8.（2025·河南三门峡·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 在《礼运》（节选）中，表达儿童有所依靠的句子是“ ______ ”，表达弱势群体也有人抚养的句子是“ ______ ”。 (2) 高适的《燕歌行》中，“ ______ ， ______ ”两句将镜头分别对准出征的战士和守家的妻子，对前者的外貌描写和对后者的神态描写，相互映衬，倍增其哀。 (3) 小明打算以“谈笑”为切入点，用古代诗文名句赞扬英雄临大事镇定从容的品质或超强的才干，或赞美悠闲的生活，同桌向他推荐说“ ______ ， ______ ”就很好。 【答案】【小题1】幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 【小题2】铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后 【小题3】谈笑起,两河路 【解析】故答案为： （1）幼有所长    矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（重点字：矜） （2）铁衣远戍辛勤久    玉箸应啼别离后（重点字：箸） （3）谈笑起    两河路（重点字：路）   或：谈笑间    樯橹灰飞烟灭（重点字：樯）         谈笑有鸿儒    往来无白丁（重点字：鸿） 本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。 《燕歌行》名句辑录： 1.在高适的《燕歌行》中，“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”两句通过写汉将带兵出征时金鼓露天，大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。 2.在高适的《燕歌行》中，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。 3.有战争就会有别离，甚至是生死离别。在高适的《燕歌行》中，“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。 4.在高适的《燕歌行》中，“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。 9.（2025·河南开封·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 杜甫诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，写景阔远；黄庭坚《登快阁》中也有类似的诗句：“ ______ ， ______ 。” (2) 保家卫国、抵御外侮的将士是古诗中常见的艺术形象。如《燕歌行》中，身处绝境的士兵想的不是个人安危，“ ______ ， ______ ”是对他们视死如归精神的写照。 (3) “扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情和对自由生活的向往，如“ ______ ， ______ ”。 【答案】落木千山天远大,澄江一道月分明,相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋,谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼 【解析】故答案为： （1）落木千山天远大  澄江一道月分明（重点字：澄） （2）相看白刃血纷纷  死节从来岂顾勋（重点字：勋） （3）谁家今夜扁舟子  何处相思明月楼（重点字：扁） 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 10.（2025·河南省创新发展联盟·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 贾谊《过秦论》中，“ ______ ， ______ ”两句写秦国统一天下后占据有利地形，派遣将士镇守四方重地的情形。 (2) 柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在按照种树的需要把树种好后，就“ ______ ， ______ ”了，让它自然生长。 (3) 古诗中的“芙蓉”多是荷花的别名，承载着丰富的情感寓意，如象征着高洁、清新与脱俗，也常被用来寄托诗人对美好事物的向往或是对远方亲人的思念之情，比如“ ______ ， ______ ”。 【答案】【小题1】良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何 【小题2】勿动勿虑,去不复顾 【小题3】涉江采芙蓉,兰泽多芳草 【解析】故答案为： （1）良将劲弩守要害之处     信臣精卒陈利兵而谁何（重点字：弩） （2）勿动勿虑     去不复顾（重点字：虑） （3）涉江采芙蓉     兰泽多芳草（重点字：涉） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 11.（2025·河南濮阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》“ ______ ， ______ ”，意思是屈原写到的事物微小而寻常，但文章寓意宏大深远。 (2) 元夕即元宵节，这一天会有赏花灯、吃元宵、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。如辛弃疾《青玉案•元夕》中“ ______ ， ______ ”两句就描写了女子盛装观灯的情态。 (3) 古人常用“鸡鸣狗吠”衬托环境的宁静，或形容百姓安居乐业，如：“ ______ ， ______ 。” 【答案】【小题1】其称文小而其指极大,举类迩而见义远 【小题2】蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去 【小题3】狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠 【解析】故答案为： （1）其称文小而其指极大    举类迩而见义远（重点字：迩） （2）蛾儿雪柳黄金缕    笑语盈盈暗香去（重点字：盈） （3）狗吠深巷中    鸡鸣桑树颠（重点字：颠） 或：孤村一犬吠  残月几人行（重点字：残） 犬吠水声中   桃花带露浓（重点字：露） 本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。 《屈原列传》名句辑录： 1.在《屈原列传》中司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字练、用辞精到的两句是：其文约，其辞微。 2.在《屈原列传节选》中司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是：其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 3.我们读屈原的《离骚》发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：其志洁，故其称物芳。 4.在《屈原列传》中司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：推此志也，虽与日月争光可也。 12.（2025·河南郑州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句，《登快阁》中“ ______ ， ______ ”两句便是化用自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 (2) 在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“ ______ ， ______ ”，那么治理好国家就是一件很轻松的事情。 (3) 复兴中学举行古典诗词大会，张老师让学生抢答高中教材中运用典故来借古讽今的古诗词，小李同学脱口而出，吟出了 ______ ， ______ 。 【答案】【小题1】落木千山天远大,澄江一道月分明 【小题2】简能而任之,择善而从之 【小题3】廉颇老矣,尚能饭否 【解析】故答案为： （1）落木千山天远大澄江一道月分明（重点字：澄） （2）简能而任之     择善而从之（重点字：简） （3）廉颇老矣  尚能饭否（重点字：廉） 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 13.（2025·河南周口·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 在《阿房宫赋》一文中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，极言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“ ______ ， ______ ”。 (2) 《陈情表》中作者从年龄的角度说明暂时不应命的原因的两句是“ ______ ， ______ ”。 (3) 自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“ ______ ， ______ ”就写出了秋天的凄清。 【答案】【小题1】覆压三百余里,隔离天日 【小题2】是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也 【小题3】无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 【解析】故答案为： （1）覆压三百余里     隔离天日（重点字：覆） （2）是臣尽节于陛下之日长     报养刘之日短也（重点字：陛） （3）无边落木萧萧下     不尽长江滚滚来（浔阳江头夜送客  枫叶荻花秋瑟瑟/月落乌啼霜满天  江枫渔火对愁眠）（重点字：萧） 本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。 《陈情表》名句辑录： 1.《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是：臣以险衅，夙遭闵凶。 2.《陈情表》用“零丁孤苦，至于成立”两句表现他孤独的长大成人。 3.《陈情表》用“门衰祚薄，晚有儿息”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。 4.《陈情表》用“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。 5.《陈情表》用“茕茕孑立，形影相吊”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。 14.（2025·河南安阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 在古诗文中,诗人常用对比的手法突出自己的感受,如高适《燕歌行》“ ， ”两句即通过对比表达了对战士们的深切同情和对将领们的不满。 (2) 姚鼐《登泰山记》中,“ ”一句写出了泰山南麓中一段路的台阶数；“ ”一句用比喻写逐渐看到的群山。 (3) “扁舟"在古代文人眼里不仅仅是一只小船,更承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情,或者对自由生活的向往等,如“ ， ”。 【答案】 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 (2)其级七千有余 稍见云中白若樗辅数十立者 (3)示例：人生在世不称意 明朝散发弄扁舟/驾一叶之扁舟 举匏樽以相属/永忆江湖归白发 欲回天地入扁舟 15.（2025·河南郑州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 史论文善于总结前朝灭亡的教训以警醒后世之人，如贾谊《过秦论》将秦朝灭亡的原因归结为“ ”，苏洵《六国论》概括六国灭亡的原因是“ ”。 (2) 苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，以“ ， ”两句写自己与妻子梦中相逢时“无语凝噎”之态。 (3) 我国古代诗词中经常运用设问的手法来传情达意，如高中语文统编教材中的“ ? ”。 【答案】 (1)仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦 (2)相顾无言 惟有泪千行 (3)示例一：座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 示例二：采之欲遗谁 所思在远道 示例三：问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 学科网（北京）股份有限公司 $$