重难点07.特殊句式-2025年中考英语【热点·重点·难点】专练(北京专用)

重难点07 特殊句式 中考英语特殊句式考查特点及趋势分析 类型 考查特点 典型考法 考查趋势 倒装句 1.以含否定意义的词或短语置于句首引发部分倒装考查为主； 2. only 加状语放句首的倒装情况，需学生精准理解句子逻辑和语法结构。 1. Never have I seen such a beautiful place.（含否定意义的词 never 置于句首） 2. Only in this way can we solve the problem.（only 加状语 in this way 放句首） 1. 未来可能会在复杂语境中考查倒装句，如结合长难句，增加对学生理解和运用能力的考查难度。 2. 考查频率可能会有所上升，强化对学生语法综合运用能力的检测。 强调句 1.主要考查 it is/was...that/who... 结构，检测学生对强调句型结构的识别和运用能力。 2. 通过设置不同时态、不同被强调部分的句子，考查学生对该句型在多种语境下的灵活运用。 1. It was Tom who broke the window.（强调主语 Tom） 2. It is in the park that we often meet.（强调地点状语 in the park） 1. 强调句的考查会更加注重与其他语法知识的融合，如与定语从句、名词性从句等结合，提升考查的综合性。2. 可能会在语篇理解中考查学生对强调句所表达意图的理解，而不仅仅局限于句型结构的判断。 省略句 1.关注在状语从句、并列句等常见句式中的省略现象，要求学生能理解省略部分的含义并补全句子。 2. 考查学生对上下文语境的把握，根据语境判断省略内容及句子完整意义。 1. When (I am) in trouble, I always ask my friends for help.（状语从句中省略主语和 be 动词） 2. Some students like reading, others (like) playing games.（并列句中省略谓语动词） 1. 省略句的考查将更多出现在阅读理解中，要求学生快速理解省略信息，准确把握文章内容。 2. 会涉及更复杂句式的省略考查，促使学生提升语言分析和理解能力。 祈使句 1.考查祈使句的肯定、否定形式及与其他句式的转换，检验学生对祈使句基本结构的掌握。 2. 常结合语境，考查祈使句在实际情境中的运用和表达效果。 1. Open the door, please.（肯定祈使句） 2. Don't be late for school.（否定祈使句） 1. 会在写作中考查学生对祈使句的运用，使文章表达更丰富、自然。 2. 结合口语交际场景，考查学生对祈使句语气、语调的把握，提升学生语言实际运用能力。 感叹句 1.主要考查 how 和 what 引导的感叹句结构，要求学生能准确区分两者用法。 2. 通过提供不同的名词、形容词、副词等结构，让学生判断使用何种感叹句形式。 1. How beautiful the girl is!（how 修饰形容词 beautiful） 2. What a beautiful day it is!（what 修饰名词短语 a beautiful day） 1. 考查形式可能多样化，如在听力中要求学生根据听到的内容判断感叹句类型。 2. 与其他句式结合考查，如在复合句中嵌套感叹句，增加考查难度。 【情境解读】 【重难诠释】 中考英语特殊句式考查重难点分析 考查重点 考查难点 典例示例 倒装句 1.部分倒装：含否定意义的词或短语（如 never、hardly、seldom、by no means 等）置于句首时，句子需部分倒装，即把助动词、be 动词或情态动词提到主语之前。 2. 完全倒装：表示地点、时间或方位的副词或介词短语（如 here、there、now、then、up、down、in the room、on the wall 等）置于句首，且主语为名词时，句子要完全倒装，即把谓语动词直接提到主语之前。 1. 区分部分倒装和完全倒装的适用情况，准确判断何时该用何种倒装形式。 2. 在复杂语境中，尤其是句子中包含多个修饰成分或从句时，正确运用倒装结构，保持句子的语法正确性和逻辑连贯性。 1. Never have I seen such a beautiful view.（部分倒装，never 置于句首） 2. Here comes the bus.（完全倒装，here 置于句首，主语 the bus 为名词） 强调句 1.掌握强调句的基本结构：It is/was + 被强调部分 + that/who... ，当被强调部分指人时，可用 that 或 who；指物或其他情况时，只能用 that。 2. 能将强调句用于不同时态，包括一般现在时、一般过去时等，并能正确转换一般疑问句和特殊疑问句形式。 1. 准确识别强调句，避免与其他类似句型混淆，如定语从句、主语从句等。 2. 在强调句中，对复杂的被强调部分进行准确分析和理解，如强调状语从句或较长的名词短语时，理解句子整体含义和强调意图。 1. It was Tom who/that helped me with my homework.（强调主语 Tom） 2. It is in the library that I often study.（强调地点状语 in the library） 3. Was it yesterday that you met him?（强调句的一般疑问句形式） 4. Where was it that you lost your keys?（强调句的特殊疑问句形式） 省略句 1.状语从句的省略：当时间、条件、让步、方式等状语从句的主语和主句的主语一致，或从句的主语是 it 且从句中含 be 动词时，可以省略状语从句中的主语和 be 动词，构成“连词 + 形容词 / 介词短语 / 现在分词 / 过去分词 / 不定式”的结构。 2. 不定式的省略：在一定上下文中，为避免重复，可省去不定式中和前面句子相同的动词（短语），只保留不定式符号 to；but 用作介词，意为 “除…… 之外” 时，前面有实义动词 do，后接不定式要省略 to，反之则不省略。 1. 准确判断省略的部分，根据上下文和语法规则补全句子，理解省略句在具体语境中的完整含义。 2. 在复杂的句子结构中，识别多处省略情况，并正确分析句子成分和逻辑关系。 1. When (I am) in trouble, I always turn to my friends for help.（状语从句省略主语和 be 动词） 2. I want to go swimming, but my brother doesn't want to (go swimming).（不定式省略） 3. He did nothing but sleep all day.（but 前有实义动词 do，后接省略 to 的不定式） 感叹句 1What 引导的感叹句：What + a/an + (adj. +) 单数可数名词 + 主语 + 谓语！；What + (adj. +) 不可数名词 / 复数名词 + 主语 + 谓语！ 2.How 引导的感叹句：How + adj./adv. + 主语 + 谓语！；How + adj. + a/an + 单数可数名词 + 主语 + 谓语！；How + 主语 + 谓语！ 1. 准确区分 what 和 how 引导感叹句的用法，根据所修饰的词正确选择引导词，避免混淆。 2. 在口语和书面表达中，灵活运用感叹句，增强表达的情感色彩和语言感染力。 1. What a beautiful flower it is!（what 修饰单数可数名词 a beautiful flower） 2. What delicious food!（what 修饰不可数名词 food） 3. How fast he runs!（how 修饰副词 fast） 4. How beautiful a girl she is!（how 修饰 “adj. + a/an + 单数可数名词” 结构） 祈使句 1.祈使句的肯定、否定形式：肯定形式用动词原形开头；否定形式一般在动词原形前加 don’t，也可用 never。 2. 祈使句与其他句式的转换，如祈使句与 if 引导的条件状语从句的转换。 1. 在不同语境中，准确运用祈使句表达命令、请求、禁止、建议等不同语气。 2. 理解祈使句在复合句中的作用和逻辑关系，如在 “祈使句 + and/or + 陈述句” 结构中，把握前后句之间的语义联系。 1. Open the door, please.（肯定祈使句） 2. Don't be late for school.（否定祈使句） 3. Work hard, and you will succeed.（“祈使句 + and + 陈述句” 结构） 【易错专攻】 易错点 应对策略 倒装句 1.对部分倒装和完全倒装的规则混淆，如不清楚何时该把助动词、be 动词或情态动词提前（部分倒装），何时直接将谓语动词提到主语前（完全倒装）。 2. 当句首出现含否定意义的词或短语时，容易忘记倒装，如 never、hardly、seldom、by no means 等置于句首的情况。3. 在复杂句式中，尤其是含有多个修饰成分或从句时，难以准确判断倒装结构的正确运用。 1. 系统梳理部分倒装和完全倒装的规则，通过大量例句对比分析，加深记忆。例如：部分倒装 “Never have I seen such a wonderful movie.” 与完全倒装 “Here comes the bus.” 对比理解。 2. 针对含否定意义词或短语置于句首的情况，进行专项练习，强化倒装意识。可收集相关句子，反复朗读和仿写。 3. 多做复杂句式中倒装句的练习题，分析句子结构，找出关键信息，逐步提升在复杂语境中运用倒装句的能力。 强调句 1.无法准确识别强调句，易与定语从句、主语从句等其他句型混淆。例如分不清 “It is the place that I visited yesterday.”（强调句）和 “It is the place which/that I visited yesterday.”（定语从句）。 2. 对强调句中被强调部分的确定不准确，导致句子理解错误。3. 在将强调句转换为一般疑问句或特殊疑问句时，容易出现结构错误。 1. 深入理解强调句的基本结构 “It is/was + 被强调部分 + that/who...”，与其他相似句型进行对比学习，明确各句型的特点和区别。 2. 练习分析句子成分，找准被强调部分，可通过翻译句子、替换被强调部分等方式加深理解。 3. 专门练习强调句的疑问句转换，牢记转换规则，如一般疑问句将 is/was 提前，特殊疑问句结构为 “特殊疑问词 + is/was + it + that...”，并通过大量实例巩固。 省略句 1.不能准确判断省略的部分，在补全句子时容易出错。例如在状语从句的省略中，不清楚何时可以省略主语和 be 动词。 2. 在复杂句子中，难以识别多处省略情况，导致句子理解偏差。3. 对于不定式的省略，不了解何时保留 to，何时 to 也省略的规则。 1. 系统学习省略句的规则，特别是状语从句、并列句和不定式省略的常见情况，通过实例分析掌握省略的条件和规律。 2. 做复杂句子中省略句的专项练习，逐步提高识别多处省略的能力，学会根据上下文和语法规则补全句子。3. 整理不定式省略的规则，如 “在一定上下文中，为避免重复，可省去不定式中和前面句子相同的动词（短语），只保留不定式符号 to；but 用作介词，意为‘除…… 之外’时，前面有实义动词 do，后接不定式要省略 to，反之则不省略”，并结合例句记忆。 感叹句 1.混淆 what 和 how 引导感叹句的用法，不能根据所修饰的词正确选择引导词。例如该用 what 修饰名词时却用了 how。 2. 在使用感叹句时，容易出现结构错误，如名词前不定冠词 a/an 的误用，以及主谓顺序颠倒等问题。 1. 详细梳理 what 和 how 引导感叹句的结构，即 What + a/an + (adj. +) 单数可数名词 + 主语 + 谓语！What + (adj. +) 不可数名词 / 复数名词 + 主语 + 谓语！How + adj./adv. + 主语 + 谓语！How + adj. + a/an + 单数可数名词 + 主语 + 谓语！How + 主语 + 谓语！通过大量例句对比练习，强化对两种结构的区分。 2. 进行感叹句结构的专项练习，包括名词前不定冠词的正确使用、主谓顺序的正确排列等，可通过填空、改写句子等方式巩固。 祈使句 1.在不同语境中，不能准确运用祈使句表达命令、请求、禁止、建议等不同语气。例如该用委婉语气表达请求时却使用了强硬的命令语气。 2. 祈使句与其他句式转换时容易出错，如祈使句与 if 引导的条件状语从句转换，或在 “祈使句 + and/or + 陈述句” 结构中，把握不好前后句之间的语义联系。 1. 学习不同语气的祈使句表达方式，通过模仿真实语境中的对话，体会不同语气的运用场景，多进行口语练习，增强语感。 2. 针对祈使句与其他句式的转换，进行专项练习，理解转换规则和逻辑关系，如祈使句与 if 引导的条件状语从句转换时，注意时态和语义的对应；在 “祈使句 + and/or + 陈述句” 结构中，分析前后句之间的因果、转折等关系，通过大量实例加深理解。 （建议用时：40分钟） 单项选择 1．—Oh, dear. You have stepped on my foot. —Oh, ________. I’m terribly sorry. A．so have I B．so did I C．so I have D．so I do 【答案】C 【解析】句意：——哦，亲爱的。你踩到了我的脚。——哦。确实是。非常抱歉。 考查强调句。根据“I’m terribly sorry”可知此处指自己确实踩到了对方，用结构so+主语+助动词/be动词/情态动词；根据“You have stepped”可知此处应借助助动词have。故选C。 2．—I heard Huang Gang made an English speech yesterday. —________, and ________. A．So did he; so I did B．So he did; so did I C．So he was; so was I D．So was he; so I was 【答案】B 【解析】句意：——昨天我听黄刚做了一个英语演讲。——他确实如此，并且我也做了一个英语演讲。 考查主谓倒装结构。“so＋助动词（情态动词或连系动词）＋另一主语”，此句型是主谓倒装结构，可以表示前面的情况也适用于后者。so +主语+助动词，表示对前者的肯定，同一个主语。分析句子可知，句子时态为一般过去时；第一句话肯定对方所说的话，且made为实义动词，助动词用did，主语是Huang Gang，用代词he代替，即so he did；第二句话表示“我也做了一个英语演讲，即我也是。”，应用倒装结构so did I。故选B。 3．—That father has changed a lot in the past two years. —So _________. He spends more time than he used to _________ with his children. A．does he; read B．he has; reading C．has he; playing D．he is; plays 【答案】B 【解析】句意：——那位父亲在过去的两年改变了很多。——他确实是。他比以往花了更多的时间和孩子们一起阅读。 考查spend time doing sth及so +主语+助动词。so +助动词+sb.表示某人也是如此；so+主语+助动词表示对上文说话的肯定，译为“某人确实如此”。分析题干可知前后都是讲“That father”，可知第一空是指“……确实如此”，故排除A和C项；第二空“spends”后接doing。故选B。 4．-I usually go hiking with my friends. -_______do I. A．Nor B．So C．Neither D．Or 【答案】B 【解析】句意：—我通常和我的朋友去远足。—我也是。A. Nor也不；B. So也，同样； C. Neither也不；D. Or或者。根据I usually go hiking with my friends，肯定陈述句，可知，回答为我也是，即前面所说的情况同样也适用于后面所说的人。故选B。 【点睛】本题中涉及到句式结构so do I，该结构主要用来说明前面所说的情况同样也适用于后面所说的人或物，意为“…也一样”；该结构中的助动词do根据前文的情况，也可以换成is，am，are，does，did，could，can等。否定为neither/nor do I，表示一个人没有做某事，另一个人也没有做某事。 5．—Will you go to Lucy’s birthday party this Sunday, Li Lei. ---___ I if you___. A．So do, go B．So will, go C．Neither do ,will go D．So shall ,will go 【答案】B 【解析】句意：—李雷，这个星期天你去露西的生日聚会吗？—如果你去，我就去。结合语境可知下文主句描述的是将来发生的动作，故用一般将来时。当主句描述将来动作时，从句中用一般现在时表示将来动作。Neither/So+系动词/助动词/情态动词+主语，表示“另一者也…”。这两种倒装结构都是前面的情况也适用于另一个主语。nerher 用于上句是否定句的时候，这里上句是肯定句，故排除C；从对话来看，可知是两者之间的对话，另外根据句意Will you go to Lucy’s birthday party this Sunday，后者说“如果你去，我就去”，这里要用so引起的倒装，if引导的条件状语从句用一般现在时，主句用一般将来时，so后面应该跟will。排除A。故选B。 6．---I’m not sure _____there are living things on other planets or not. ---_______. A．whether, Me too. B．if, Me neither C．whether, Me neither D．if, Me too 【答案】C 【解析】句意：-----我不清楚其他行星上是否有生物。------我也不清楚。whether---or not是固定搭配，表示不论是否，不管是…还是…；if不能和or not连用，如果用if需去掉or not；Me， too.意思是我也是，如果前面做某事，你和前面做相同的是，就用Me， too. Me neither表示前面的不是，我也不是。根据句意和语境可知选C。 7．--Many students won 't take part in the after-school activities today. -- .We have so much homework to do! A．So will I B．So do I C．Neither will I D．Neither do I 【答案】C 【解析】句意：——今天许多学生不愿意参见课外活动。——我也不愿意。我们有那么多作业要做。So+助动词+主语，表示与前面的肯定形式一致，表示也。Neither+助动词+主语，表示与前面的否定形式一致，表示也不。这两种部分倒装结构中的助动词与前一句的助动词一致，根据Many students won 't take part in the after-school activities today.可知此处won’t表示否定形式，故用Neither+will+主语，故选C。 8．I can’t play the piano, and ___ A．so can’t my sister B．so can my sister C．can my sister, either D．neither can my sister 【答案】D 【解析】试题分析：句意：我不能弹钢琴，我的妹妹也不能弹。so + 主语+助动词/情态动词/系动词+主语：某某确实如此，与上文是同一人。So+助动词/情态动词/系动词+主语：某某也如此，与上文不是同一人。上文是否定句，下文表示某某也不，用 neither +助动词+主语。这些句式在时态，人称上与前一个句子相同。上句是否定句，故选D。 9．—Look, here comes Cindy! She is always full of _______. —______. Because she takes a lot of exercises every day. A．knowledge; So is she B．courage; So does she C．change; So she is D．energy; So she is 【答案】D 【解析】句意：——看，辛迪来了！她总是精力充沛。——她确实是。因为她每天都进行大量的锻炼。 考查名词辨析和倒装句。Knowledg知识；courage勇气；change改变；energy力量。So+助动词+主语，表示主语和上面的情况一样；so+主语+助动词，表示确实如此。根据“Because she takes a lot of exercises every day.”可知，她总是精力充沛。故选D。 10．---I hope to visit Beijing one day. --- ________. A．So I do B．So do I C．Yes, I hope to do D．Yes, I will 【答案】B 【解析】句意：我希望有一天能去北京。我也是。本题为倒装句，so+助动词+主（当主语为上文中的主语是同一人或事物时），so+主+助动词（当主语与上文的主语不是同一人时），后一句的主语I与前面的I不是同一个人，故答案选B。 11．I don’t know if Tom _______ to Tina’s birthday party next Sunday. If he goes, __________ . A．go , so will I B．goes, so will I C．will go , neither will I D．will go ,so will I 【答案】D 【解析】句意：我不知道下周日汤姆是否会去缇娜的生日聚会，如果他去的话，我也会去。 考查动词的时态和倒装。go动词原形；goes动词的第三人称单数；will go动词的一般将来时；neither也不；so也这样。此处是if引导的宾语从句，根据“next Sunday”可知是将来时间发生的动作，用一般将来时态will do,第一空用will go。第二空表示“我也将会去。”英语是“I will go”,此处用倒装，用so代替动词放句首，助动词“will”放主语“I”前面，第二空用“so will I”。故选D。 12．--- As middle school students, we should study hard for the future. --- I think so. _____ we study now, _____ future we’ll have. A．The hard, the good B．The harder, the better C．The hardest, the best D．The hard, the best 【答案】B 【解析】试题分析：句意：--作为中学生，我们应该为了未来努力学习。---我也是这样认为，现在我们越努力学习，我们的将来就会越好。the+比较级…, the+比较级……越…就越……。结合句意，故选B 13．－My brother and I will go to the library tomorrow. －______. Shall we go together? A．So am I B．So do I C．So I am D．So will I 【答案】D 【解析】句意：——我和我弟弟明天将去图书馆。——我也要去，我们一起去可以吗？ 考查倒装句用法。So am I用法是上文主语后有be动词出现；由上句的will可知，答案为D。 14．—________, I’m very worried about the coming exam. —Just relax and take it easy. I’m sure you can make it. A．If possible B．To be honest C．For example D．In my opinion 【答案】B 【解析】句意：——说实话，我很担心即将到来的考试。——放松一下。我相信你能做到。 考查介词短语。if possible如果可能的话；to be honest说实话；for example例如；in my opinion以我来看。根据“I’m very worried about the coming exam.”可知自己担心即将到来的考试，这是事实，to be honest符合。故选B。 15．I don’t know if you ________ to Mary’s party next Sunday. If you go, ________. A．go; so will I B．will go; so will I C．will go; so do I D．will go; so I will 【答案】B 【解析】句意：我不知道你下星期天是否去参加玛丽的聚会。如果你去，我也去。 考查动词时态和倒装句。第一句if引导的是宾语从句，结合“next Sunday”可知，句子使用一般将来时，排除A；第二句if引导的是条件状语从句，主句用一般将来时，排除C；so+助动词+主语，表示“也”，此处用so will I。故选B。 16．—After watching the film, I was very impressed. —________. It was so moving. A．So was I B．So did I C．So I was D．So I did 【答案】A 【解析】句意：——看完电影，我印象深刻。——我也是，太感人了。 考查倒装句。根据“It was so moving.”可知设空处要表示同样觉得感动，用“so+be动词/助动词/情态动词+主语”表示“某人也如此”，结合“I was very impressed”可知用be动词was，主语用“I”。故选A。 17．—Tom has made great progress this term. —________, and________. A．So has he, so have you B．So he has, so you have C．So has he, so you have D．So he has, so have you 【答案】D 【解析】句意：——汤姆这学期进步很大。——他确实是，你也是。 考查倒装句。So+主语+助动词（情态动词或连系动词）是对上文所说的情况加以肯定。“so＋助动词（情态动词或连系动词）＋另一主语”，表示前面的情况也适用于后者。由题意可知，他的确取得很大进步，你也一样。故选D。 18．I’ll visit my grandparents in a week, ________, on 12 January. A．such as B．so that C．that is D．as well 【答案】C 【解析】句意：一周后，也就是1月12日，我要去看望我的祖父母。 考查插入语。such as例如；so that以便；that is即，就是说；as well也。根据“I’ll visit my grandparents in a week, ... , on 12 January.”可知，我一周后将去看望祖父母，也就是1月12日，此处应用that is解释说明前面的“in a week”。故选C。 19．Only yesterday ________ find out that his smart phone was lost. A．he was B．was he C．did he D．he did 【答案】C 【解析】句意：昨天他才发现他的智能手机丢了。 考查倒装句。find out“发现”，为动词词组，was后面不能跟动词原形，排除A、B项；当句首状语由“only +副词”，“only +介词词组”，“only +状语从句”构成时，句子须倒装。故选C。 20．— I have never been to Tenglong Cave. — ________ A．Neither I have. B．So have I. C．Neither have I. D．So I have. 【答案】C 【解析】句意：——我从来没有去过腾龙洞。——我也没去过。 考查倒装句。前者的情况也同样适用于后者，so用于肯定句，这里句子是否定句，用neither+助动词+主语的倒装句式，其中的助动词与第一句的助动词一致，原句中have是助动词，故选C。 21．__________ a book and some pens on the desk. A．There is B．There are C．There has D．There have 【答案】A 【解析】试题分析：句意：桌子上有一本书和一些钢笔。There is 和There are都是there be句型的形式，C和D形式错误。be动词的单复数形式应和离它最近的名词形式一致，故这里应该用单数形式，选A。 22．Lucy likes science, but his brother ________. A．don’t B．doesn’t C．aren’t D．isn’t 【答案】B 【解析】句意：Lucy喜欢科学，但是他哥哥不喜欢。 考查省略句。根据“but his brother”可知此处指他哥哥不喜欢，句中有实义动词，主语是his brother，助动词用doesn’t，省略实义动词like。故选B。 23．—Who cleaned the classroom yesterday? —Kevin _______, I think. A．did B．does C．cleaned D．cleans 【答案】A 【解析】句意：——昨天谁打扫了教室？——我想是凯文打扫的。 考查一般过去时的助动词和省略句。did做了；does做；cleaned打扫了；cleans打扫。根据“Who cleaned the classroom yesterday?”可知，句中时态为一般过去时，为了避免重复，此处使用did代替cleaned the classroom。故选A。 24．Turn off the tap when ________ your teeth. A．brushing B．brush C．to brush D．brushes 【答案】A 【解析】句意：刷牙时关掉水龙头。 考查省略句。when引导状语从句时，当从句的主语和主句的主语是同一个，且从句的谓语动词是be动词时，从句可以省略主语和be动词，因此此处省略了主语you和are，并且be doing结构构成进行时态。故选A。 25．—Who washes clothes in your home every day?   —My sister ________. A．washes B．is C．do D．does 【答案】D 【解析】句意：——你家每天谁洗衣服？——我姐姐洗。 考查省略句。询问“你家每天谁洗衣服”，时态为一般现在时，答语“My sister...”为了避免重复提到“washes clothes”，用助动词“does”来代替进行简略回答，完整形式应为“My sister washes clothes every day.”。故选D。 26．—Who cooks dinner in your home every day? —________ A．My mother is. B．My mother do. C．Is my mother. D．My mother does. 【答案】D 【解析】句意：——谁每天在你家做饭？——我妈妈做。 考查省略句。该句为省略句，原句应该是“My mother cooks dinner in my home every day”且句中有实义动词“cooks”，为避免重复，因此用助动词does代替动词短语cooks dinner。故选D。 27．It was ________ back home after the experiment. A．not until midnight did he go B．until midnight that he didn’t go C．not until midnight that he went D．until midnight when he didn’t go 【答案】C 【解析】句意：直到午夜，他才做完实验回家。 考查强调句。it is/was not until+被强调部分+that+其它成分，前面是否定句，that后面的从句要用肯定句。故选C。 28．Do you know that it is ________ who shape your own life and future? A．I B．you C．he D．we 【答案】B 【解析】句意：你知道是你塑造了自己的生活和未来吗？ 考查代词辨析。I我；you你；he他；we我们。分析题干句法结构可知，“that”后的宾语从句为强调句，其结构为“It be+强调的内容+who/that+剩余部分”，设空处强调内容为主句主语“you”。故选B。 29．It is you who ________ your life and your future. A．shape B．to shape C．shapes D．shaping 【答案】A 【解析】句意：是你塑造了你的生活和未来。 考查动词时态。因为句子是强调句，强调其主语you，主谓需要保持一致，因此谓语动词使用原形。故选A。 30．It ________ we had stayed together for a couple of weeks ________ I found we had a lot in common. A．was until; when B．was until; that C．wasn’t until; when D．wasn’t until; that 【答案】D 【解析】句意：直到我们在一起待了几个星期，我才发现我们有很多共同点。 考查强调句。分析句子结构并结合选项可知，此句为强调句，结构为“It is/was+被强调部分+that…”；根据句意可知，此处表达某个动作或状态持续到某一时间点之后才开始发生，not…until…“直到……才……”符合。故选D。 31．It was in the hotel ________ he stayed ________ he was caught on the spot. A．that; where B．that; that C．where; where D．where; that 【答案】D 【解析】句意：他就是在他住的旅馆里当场被抓的。 考查定语从句及强调句。分析句子结构可知，第一个空所在句为定语从句，“in the hotel”为先行词，表示地点，关系词代替先行词在从句中作地点状语，where符合；分析句子结构并结合语境可知，本句是一个强调句，被强调部分是“in the hotel…he stayed”，结构为“It is/was+被强调部分+that+句子的剩余部分”。故选D。 32．—Sorry, Mr Smith. I ______ my English book at home. —That’s OK, but ______ remember to put away your things before sleep. A．forgot; do B．left; never C．forgot; don’t D．left; do 【答案】D 【解析】句意：——对不起，史密斯先生。我把英语书忘在家里了。——没关系，但一定要记得在睡觉前把你的东西放好。 考查动词。forget忘记；leave离开，留下；never从不；do助动词；don’t助动词的否定；leave sth sp表示“把……落在某地”，根据“I ______ my English book at home”可知是我把英语书忘在家里了，所以第一空用“left”；再根据“but ______ remember to put away your things before sleep”可知此处是但一定要记得在睡觉前把你的东西放好，所以用助动词do，表示强调，故选D。 33．We ____ ourselves at the party yesterday. A．do enjoy B．do enjoyed C．did enjoy D．did enjoyed 【答案】C 【解析】句意：昨天在聚会上我们的确玩的很开心。 助动词do, does, did在肯定句放于谓语动词之前表示强调，意思是“的确”，后加动词原形。根据时间状语yesterday.可知用一般过去时态，用助动词did，短语enjoy oneself表示玩得开心。根据题意，故选C。 34．Tom, ________patient. If your younger brother doesn’t understand, you should explain it again. A．is B．did be C．do be D．does do 【答案】C 【解析】句意：汤姆，务必要耐心。如果你弟弟不懂，你应该再解释一遍。 本题考查祈使句以及强调句。祈使句表示命令要求，省略主语you，直接以动词原形开头。是祈使句。对谓语动词be强调,在谓语动词前加助动词do。故选C。 35．—Who likes volleyball in your family?         —My brother ________. A．is B．are C．do D．does 【答案】D 【解析】句意：——你家里谁喜欢打排球？——我哥哥喜欢打排球。 考查省略句。分析句子结构可知，回答句是省略句，省略了与前一句相同的部分“likes volleyball”，只保留了主语“My brother”。因为“My brother”是第三人称单数，所以空白处应选择一个与第三人称单数主语搭配使用的谓语动词。故选D。 36．My uncle and aunt ________ fishing, but their son Jack ________. A．like; isn’t B．likes; doesn’t C．like; does D．like; doesn’t 【答案】D 【解析】句意：我叔叔和婶婶喜欢钓鱼，但他们的儿子杰克不喜欢。 考查主谓一致和助动词。第一空主语是复数概念，谓语动词用原形，排除B；第二空是省略用法，前面的like是实义动词，所以此处要用助动词，排除A；结合but可知，此处表示转折，说明杰克不喜欢，应用doesn’t。故选D。 37．Hurry up, ________ you’ll miss the bus. A．and B．so C．because D．or 【答案】D 【解析】句意：快点，否则你会错过公共汽车的。 考查连词辨析。and和，并且，表并列或顺承关系；so所以，因此，表因果关系；because因为，表原因；or或者，否则，表选择或表示一种否定的条件结果关系。根据“Hurry up, ... you’ll miss the bus.”可知，前半句为祈使句，后半句表示不采取前句行动的后果，or“否则”，符合语境。故选D。 38．Please ________ me this form through mail after you finish it. A．send B．sent C．sending D．to send 【答案】A 【解析】句意：请在填写完这张表格后通过邮件发给我。 考查祈使句。分析句子可知，此句为祈使句，空处用动词原形。故选A。 39．Don’t _________ about me. I’ll be okay. A．be worry B．worried C．worrying D．worry 【答案】D 【解析】句意：不要担心我。我会没事的。 考查否定祈使句。该句为否定祈使句，Don’t后面跟动词原形，故排除B和C；A选项be动词后面不能接动词worry，应是形容词worried。故选D。 40．It is raining outside. Please ________ the raincoat with you. A．take B．to take C．bring D．to bring 【答案】A 【解析】句意：外面在下雨。请带上雨衣。 考查祈使句和动词辨析。take带走；bring带来。根据“Please...the raincoat with you.”可知，此句为祈使句，应以动词原形开头，排除选项B和D，且此处表示带走雨衣，用take。故选A。 41．________ fun it is to have a bowl of ice cream on such a hot day! A．What B．What a C．How D．How a 【答案】A 【解析】句意：在这么热的天吃一碗冰淇淋是多么有趣啊！ 考查感叹句。中心词为“fun”，故此处是what引导的感叹句，结构为What + (a/an) +形容词+名词 +主谓！/What+形容词+可数名词复数+主谓！/What+形容词+不可数名词+主谓！根据“fun”可知，它是一个不可数名词，表示“乐趣”或“有趣的事”，由于fun 是不可数名词，不能使用a/an来修饰。故选A。 42．________ big success the film Ne Zha 2 is! A．What B．What a C．How D．How a 【答案】B 【解析】句意：电影《哪吒2》是多么大的成功啊！ 考查感叹句。本句的中心词是名词success，此处表示“成功的事”，为可数名词，要用what引导感叹句，其结构为：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！故选B。 43．________ beautiful piece of music they are listening to! A．How B．What C．What a D．What an 【答案】C 【解析】句意：他们正在听一首多么美妙的音乐啊！ 考查感叹句。分析句子可知，中心词为“beautiful piece of music”，piece是可数名词单数，且beautiful以辅音音素开头，因此应用What a来引导感叹句。故选C。 44．—________ amazing the view from the mountain top is! —Yeah. It’s like a beautiful painting. A．What a B．How C．What an D．How an 【答案】B 【解析】句意：——从山顶上看去，景色多么壮观啊！——是的。它就像一幅美丽的画。 考查how引导的感叹句。how引导的感叹句结构为“How+形容词+主谓”，what引导的感叹句的结构为“What+(a/an)+形容词+名词+主谓”，根据句子结构可知，此处为how引导的感叹句。故选B。 45．________ interesting the monkeys are! A．What B．How C．What an D．How an 【答案】B 【解析】句意：猴子多么有趣啊！ 考查感叹句。中心词interesting为形容词，所以用how引导的感叹句结构：How + adj. + 主语 + 谓语！故选B。 46．________ beautifully little Elaine dances in front of the camera! A．How B．How a C．What D．What a 【答案】A 【解析】句意：小伊莱恩在镜头前跳舞跳得多美啊！ 考查感叹句。beautifully是副词，修饰动词dances，符合“How + 副词 + 其他成分！”的结构，所以用“How”引导感叹句。故选A。 47．________ useful fresh water is! That’s why we call it “liquid gold”. A．What a B．What C．How a D．How 【答案】D 【解析】句意：淡水是多么有用啊！这就是为什么我们称之为“液体黄金”。 考查感叹句。此句强调的中心词是形容词useful ，句型为“How+形容词+主语+谓语”。故选D。 48．John looks quiet and shy, but ________, he’s the smartest boy in our class. A．as a result B．right away C．as happy as a clam D．believe it or not 【答案】D 【解析】句意：约翰看起来又安静又害羞，但信不信由你，他是我们班最聪明的男孩。 考查短语辨析。as a result结果；right away立即；as happy as a clam非常幸福；believe it or not信不信由你。根据“he’s the smartest boy in our class.”可知，此处缺插入语，设空处表达一种出乎意料的事实，“believe it or not ”符合语境，故选D。 49．—________ you the truth, I don’t remember what he said. — That’s all right. A．To tell B．Told C．Telling D．Tell 【答案】A 【解析】句意：——说实话，我记不住他说的话。——没关系。 考查动词不定式作插入语。根据“…you the truth, I don’t remember what he said.”可知，此处应用to tell you the truth表示“说实话”，在句中作插入语。故选A。 50．—Do you like smoking? —No, it’s bad for my health. ________, it will cost me much money. A．Or B．On the other hand C．So D．Because 【答案】B 【解析】句意：——你喜欢抽烟吗？——不，这对我的健康有害。另一方面，它花费我很多钱。 考查插入语。Or或者；On the other hand另一方面；So所以；Because因为。根据“it’s bad for my health ..., it will cost me much money.”可知，此处是叙述不吸烟的两个原因，可用on the other hand作插入语。故选B。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点07 特殊句式 中考英语特殊句式考查特点及趋势分析 类型 考查特点 典型考法 考查趋势 倒装句 1.以含否定意义的词或短语置于句首引发部分倒装考查为主； 2. only 加状语放句首的倒装情况，需学生精准理解句子逻辑和语法结构。 1. Never have I seen such a beautiful place.（含否定意义的词 never 置于句首） 2. Only in this way can we solve the problem.（only 加状语 in this way 放句首） 1. 未来可能会在复杂语境中考查倒装句，如结合长难句，增加对学生理解和运用能力的考查难度。 2. 考查频率可能会有所上升，强化对学生语法综合运用能力的检测。 强调句 1.主要考查 it is/was...that/who... 结构，检测学生对强调句型结构的识别和运用能力。 2. 通过设置不同时态、不同被强调部分的句子，考查学生对该句型在多种语境下的灵活运用。 1. It was Tom who broke the window.（强调主语 Tom） 2. It is in the park that we often meet.（强调地点状语 in the park） 1. 强调句的考查会更加注重与其他语法知识的融合，如与定语从句、名词性从句等结合，提升考查的综合性。2. 可能会在语篇理解中考查学生对强调句所表达意图的理解，而不仅仅局限于句型结构的判断。 省略句 1.关注在状语从句、并列句等常见句式中的省略现象，要求学生能理解省略部分的含义并补全句子。 2. 考查学生对上下文语境的把握，根据语境判断省略内容及句子完整意义。 1. When (I am) in trouble, I always ask my friends for help.（状语从句中省略主语和 be 动词） 2. Some students like reading, others (like) playing games.（并列句中省略谓语动词） 1. 省略句的考查将更多出现在阅读理解中，要求学生快速理解省略信息，准确把握文章内容。 2. 会涉及更复杂句式的省略考查，促使学生提升语言分析和理解能力。 祈使句 1.考查祈使句的肯定、否定形式及与其他句式的转换，检验学生对祈使句基本结构的掌握。 2. 常结合语境，考查祈使句在实际情境中的运用和表达效果。 1. Open the door, please.（肯定祈使句） 2. Don't be late for school.（否定祈使句） 1. 会在写作中考查学生对祈使句的运用，使文章表达更丰富、自然。 2. 结合口语交际场景，考查学生对祈使句语气、语调的把握，提升学生语言实际运用能力。 感叹句 1.主要考查 how 和 what 引导的感叹句结构，要求学生能准确区分两者用法。 2. 通过提供不同的名词、形容词、副词等结构，让学生判断使用何种感叹句形式。 1. How beautiful the girl is!（how 修饰形容词 beautiful） 2. What a beautiful day it is!（what 修饰名词短语 a beautiful day） 1. 考查形式可能多样化，如在听力中要求学生根据听到的内容判断感叹句类型。 2. 与其他句式结合考查，如在复合句中嵌套感叹句，增加考查难度。 【情境解读】 【重难诠释】 中考英语特殊句式考查重难点分析 考查重点 考查难点 典例示例 倒装句 1.部分倒装：含否定意义的词或短语（如 never、hardly、seldom、by no means 等）置于句首时，句子需部分倒装，即把助动词、be 动词或情态动词提到主语之前。 2. 完全倒装：表示地点、时间或方位的副词或介词短语（如 here、there、now、then、up、down、in the room、on the wall 等）置于句首，且主语为名词时，句子要完全倒装，即把谓语动词直接提到主语之前。 1. 区分部分倒装和完全倒装的适用情况，准确判断何时该用何种倒装形式。 2. 在复杂语境中，尤其是句子中包含多个修饰成分或从句时，正确运用倒装结构，保持句子的语法正确性和逻辑连贯性。 1. Never have I seen such a beautiful view.（部分倒装，never 置于句首） 2. Here comes the bus.（完全倒装，here 置于句首，主语 the bus 为名词） 强调句 1.掌握强调句的基本结构：It is/was + 被强调部分 + that/who... ，当被强调部分指人时，可用 that 或 who；指物或其他情况时，只能用 that。 2. 能将强调句用于不同时态，包括一般现在时、一般过去时等，并能正确转换一般疑问句和特殊疑问句形式。 1. 准确识别强调句，避免与其他类似句型混淆，如定语从句、主语从句等。 2. 在强调句中，对复杂的被强调部分进行准确分析和理解，如强调状语从句或较长的名词短语时，理解句子整体含义和强调意图。 1. It was Tom who/that helped me with my homework.（强调主语 Tom） 2. It is in the library that I often study.（强调地点状语 in the library） 3. Was it yesterday that you met him?（强调句的一般疑问句形式） 4. Where was it that you lost your keys?（强调句的特殊疑问句形式） 省略句 1.状语从句的省略：当时间、条件、让步、方式等状语从句的主语和主句的主语一致，或从句的主语是 it 且从句中含 be 动词时，可以省略状语从句中的主语和 be 动词，构成“连词 + 形容词 / 介词短语 / 现在分词 / 过去分词 / 不定式”的结构。 2. 不定式的省略：在一定上下文中，为避免重复，可省去不定式中和前面句子相同的动词（短语），只保留不定式符号 to；but 用作介词，意为 “除…… 之外” 时，前面有实义动词 do，后接不定式要省略 to，反之则不省略。 1. 准确判断省略的部分，根据上下文和语法规则补全句子，理解省略句在具体语境中的完整含义。 2. 在复杂的句子结构中，识别多处省略情况，并正确分析句子成分和逻辑关系。 1. When (I am) in trouble, I always turn to my friends for help.（状语从句省略主语和 be 动词） 2. I want to go swimming, but my brother doesn't want to (go swimming).（不定式省略） 3. He did nothing but sleep all day.（but 前有实义动词 do，后接省略 to 的不定式） 感叹句 1What 引导的感叹句：What + a/an + (adj. +) 单数可数名词 + 主语 + 谓语！；What + (adj. +) 不可数名词 / 复数名词 + 主语 + 谓语！ 2.How 引导的感叹句：How + adj./adv. + 主语 + 谓语！；How + adj. + a/an + 单数可数名词 + 主语 + 谓语！；How + 主语 + 谓语！ 1. 准确区分 what 和 how 引导感叹句的用法，根据所修饰的词正确选择引导词，避免混淆。 2. 在口语和书面表达中，灵活运用感叹句，增强表达的情感色彩和语言感染力。 1. What a beautiful flower it is!（what 修饰单数可数名词 a beautiful flower） 2. What delicious food!（what 修饰不可数名词 food） 3. How fast he runs!（how 修饰副词 fast） 4. How beautiful a girl she is!（how 修饰 “adj. + a/an + 单数可数名词” 结构） 祈使句 1.祈使句的肯定、否定形式：肯定形式用动词原形开头；否定形式一般在动词原形前加 don’t，也可用 never。 2. 祈使句与其他句式的转换，如祈使句与 if 引导的条件状语从句的转换。 1. 在不同语境中，准确运用祈使句表达命令、请求、禁止、建议等不同语气。 2. 理解祈使句在复合句中的作用和逻辑关系，如在 “祈使句 + and/or + 陈述句” 结构中，把握前后句之间的语义联系。 1. Open the door, please.（肯定祈使句） 2. Don't be late for school.（否定祈使句） 3. Work hard, and you will succeed.（“祈使句 + and + 陈述句” 结构） 【易错专攻】 易错点 应对策略 倒装句 1.对部分倒装和完全倒装的规则混淆，如不清楚何时该把助动词、be 动词或情态动词提前（部分倒装），何时直接将谓语动词提到主语前（完全倒装）。 2. 当句首出现含否定意义的词或短语时，容易忘记倒装，如 never、hardly、seldom、by no means 等置于句首的情况。3. 在复杂句式中，尤其是含有多个修饰成分或从句时，难以准确判断倒装结构的正确运用。 1. 系统梳理部分倒装和完全倒装的规则，通过大量例句对比分析，加深记忆。例如：部分倒装 “Never have I seen such a wonderful movie.” 与完全倒装 “Here comes the bus.” 对比理解。 2. 针对含否定意义词或短语置于句首的情况，进行专项练习，强化倒装意识。可收集相关句子，反复朗读和仿写。 3. 多做复杂句式中倒装句的练习题，分析句子结构，找出关键信息，逐步提升在复杂语境中运用倒装句的能力。 强调句 1.无法准确识别强调句，易与定语从句、主语从句等其他句型混淆。例如分不清 “It is the place that I visited yesterday.”（强调句）和 “It is the place which/that I visited yesterday.”（定语从句）。 2. 对强调句中被强调部分的确定不准确，导致句子理解错误。3. 在将强调句转换为一般疑问句或特殊疑问句时，容易出现结构错误。 1. 深入理解强调句的基本结构 “It is/was + 被强调部分 + that/who...”，与其他相似句型进行对比学习，明确各句型的特点和区别。 2. 练习分析句子成分，找准被强调部分，可通过翻译句子、替换被强调部分等方式加深理解。 3. 专门练习强调句的疑问句转换，牢记转换规则，如一般疑问句将 is/was 提前，特殊疑问句结构为 “特殊疑问词 + is/was + it + that...”，并通过大量实例巩固。 省略句 1.不能准确判断省略的部分，在补全句子时容易出错。例如在状语从句的省略中，不清楚何时可以省略主语和 be 动词。 2. 在复杂句子中，难以识别多处省略情况，导致句子理解偏差。3. 对于不定式的省略，不了解何时保留 to，何时 to 也省略的规则。 1. 系统学习省略句的规则，特别是状语从句、并列句和不定式省略的常见情况，通过实例分析掌握省略的条件和规律。 2. 做复杂句子中省略句的专项练习，逐步提高识别多处省略的能力，学会根据上下文和语法规则补全句子。3. 整理不定式省略的规则，如 “在一定上下文中，为避免重复，可省去不定式中和前面句子相同的动词（短语），只保留不定式符号 to；but 用作介词，意为‘除…… 之外’时，前面有实义动词 do，后接不定式要省略 to，反之则不省略”，并结合例句记忆。 感叹句 1.混淆 what 和 how 引导感叹句的用法，不能根据所修饰的词正确选择引导词。例如该用 what 修饰名词时却用了 how。 2. 在使用感叹句时，容易出现结构错误，如名词前不定冠词 a/an 的误用，以及主谓顺序颠倒等问题。 1. 详细梳理 what 和 how 引导感叹句的结构，即 What + a/an + (adj. +) 单数可数名词 + 主语 + 谓语！What + (adj. +) 不可数名词 / 复数名词 + 主语 + 谓语！How + adj./adv. + 主语 + 谓语！How + adj. + a/an + 单数可数名词 + 主语 + 谓语！How + 主语 + 谓语！通过大量例句对比练习，强化对两种结构的区分。 2. 进行感叹句结构的专项练习，包括名词前不定冠词的正确使用、主谓顺序的正确排列等，可通过填空、改写句子等方式巩固。 祈使句 1.在不同语境中，不能准确运用祈使句表达命令、请求、禁止、建议等不同语气。例如该用委婉语气表达请求时却使用了强硬的命令语气。 2. 祈使句与其他句式转换时容易出错，如祈使句与 if 引导的条件状语从句转换，或在 “祈使句 + and/or + 陈述句” 结构中，把握不好前后句之间的语义联系。 1. 学习不同语气的祈使句表达方式，通过模仿真实语境中的对话，体会不同语气的运用场景，多进行口语练习，增强语感。 2. 针对祈使句与其他句式的转换，进行专项练习，理解转换规则和逻辑关系，如祈使句与 if 引导的条件状语从句转换时，注意时态和语义的对应；在 “祈使句 + and/or + 陈述句” 结构中，分析前后句之间的因果、转折等关系，通过大量实例加深理解。 （建议用时：40分钟） 单项选择 1．—Oh, dear. You have stepped on my foot. —Oh, ________. I’m terribly sorry. A．so have I B．so did I C．so I have D．so I do 2．—I heard Huang Gang made an English speech yesterday. —________, and ________. A．So did he; so I did B．So he did; so did I C．So he was; so was I D．So was he; so I was 3．—That father has changed a lot in the past two years. —So _________. He spends more time than he used to _________ with his children. A．does he; read B．he has; reading C．has he; playing D．he is; plays 4．-I usually go hiking with my friends. -_______do I. A．Nor B．So C．Neither D．Or 5．—Will you go to Lucy’s birthday party this Sunday, Li Lei. ---___ I if you___. A．So do, go B．So will, go C．Neither do ,will go D．So shall ,will go 6．---I’m not sure _____there are living things on other planets or not. ---_______. A．whether, Me too. B．if, Me neither C．whether, Me neither D．if, Me too 7．--Many students won 't take part in the after-school activities today. -- .We have so much homework to do! A．So will I B．So do I C．Neither will I D．Neither do I 8．I can’t play the piano, and ___ A．so can’t my sister B．so can my sister C．can my sister, either D．neither can my sister 9．—Look, here comes Cindy! She is always full of _______. —______. Because she takes a lot of exercises every day. A．knowledge; So is she B．courage; So does she C．change; So she is D．energy; So she is 10．---I hope to visit Beijing one day. --- ________. A．So I do B．So do I C．Yes, I hope to do D．Yes, I will 11．I don’t know if Tom _______ to Tina’s birthday party next Sunday. If he goes, __________ . A．go , so will I B．goes, so will I C．will go , neither will I D．will go ,so will I 12．--- As middle school students, we should study hard for the future. --- I think so. _____ we study now, _____ future we’ll have. A．The hard, the good B．The harder, the better C．The hardest, the best D．The hard, the best 13．－My brother and I will go to the library tomorrow. －______. Shall we go together? A．So am I B．So do I C．So I am D．So will I 14．—________, I’m very worried about the coming exam. —Just relax and take it easy. I’m sure you can make it. A．If possible B．To be honest C．For example D．In my opinion 15．I don’t know if you ________ to Mary’s party next Sunday. If you go, ________. A．go; so will I B．will go; so will I C．will go; so do I D．will go; so I will 16．—After watching the film, I was very impressed. —________. It was so moving. A．So was I B．So did I C．So I was D．So I did 17．—Tom has made great progress this term. —________, and________. A．So has he, so have you B．So he has, so you have C．So has he, so you have D．So he has, so have you 18．I’ll visit my grandparents in a week, ________, on 12 January. A．such as B．so that C．that is D．as well 19．Only yesterday ________ find out that his smart phone was lost. A．he was B．was he C．did he D．he did 20．— I have never been to Tenglong Cave. — ________ A．Neither I have. B．So have I. C．Neither have I. D．So I have. 21．__________ a book and some pens on the desk. A．There is B．There are C．There has D．There have 22．Lucy likes science, but his brother ________. A．don’t B．doesn’t C．aren’t D．isn’t 23．—Who cleaned the classroom yesterday? —Kevin _______, I think. A．did B．does C．cleaned D．cleans 24．Turn off the tap when ________ your teeth. A．brushing B．brush C．to brush D．brushes 25．—Who washes clothes in your home every day?   —My sister ________. A．washes B．is C．do D．does 26．—Who cooks dinner in your home every day? —________ A．My mother is. B．My mother do. C．Is my mother. D．My mother does. 27．It was ________ back home after the experiment. A．not until midnight did he go B．until midnight that he didn’t go C．not until midnight that he went D．until midnight when he didn’t go 28．Do you know that it is ________ who shape your own life and future? A．I B．you C．he D．we 29．It is you who ________ your life and your future. A．shape B．to shape C．shapes D．shaping 30．It ________ we had stayed together for a couple of weeks ________ I found we had a lot in common. A．was until; when B．was until; that C．wasn’t until; when D．wasn’t until; that 31．It was in the hotel ________ he stayed ________ he was caught on the spot. A．that; where B．that; that C．where; where D．where; that 32．—Sorry, Mr Smith. I ______ my English book at home. —That’s OK, but ______ remember to put away your things before sleep. A．forgot; do B．left; never C．forgot; don’t D．left; do 33．We ____ ourselves at the party yesterday. A．do enjoy B．do enjoyed C．did enjoy D．did enjoyed 34．Tom, ________patient. If your younger brother doesn’t understand, you should explain it again. A．is B．did be C．do be D．does do 35．—Who likes volleyball in your family?         —My brother ________. A．is B．are C．do D．does 36．My uncle and aunt ________ fishing, but their son Jack ________. A．like; isn’t B．likes; doesn’t C．like; does D．like; doesn’t 37．Hurry up, ________ you’ll miss the bus. A．and B．so C．because D．or 38．Please ________ me this form through mail after you finish it. A．send B．sent C．sending D．to send 39．Don’t _________ about me. I’ll be okay. A．be worry B．worried C．worrying D．worry 40．It is raining outside. Please ________ the raincoat with you. A．take B．to take C．bring D．to bring 41．________ fun it is to have a bowl of ice cream on such a hot day! A．What B．What a C．How D．How a 42．________ big success the film Ne Zha 2 is! A．What B．What a C．How D．How a 43．________ beautiful piece of music they are listening to! A．How B．What C．What a D．What an 44．—________ amazing the view from the mountain top is! —Yeah. It’s like a beautiful painting. A．What a B．How C．What an D．How an 45．________ interesting the monkeys are! A．What B．How C．What an D．How an 46．________ beautifully little Elaine dances in front of the camera! A．How B．How a C．What D．What a 47．________ useful fresh water is! That’s why we call it “liquid gold”. A．What a B．What C．How a D．How 48．John looks quiet and shy, but ________, he’s the smartest boy in our class. A．as a result B．right away C．as happy as a clam D．believe it or not 49．—________ you the truth, I don’t remember what he said. — That’s all right. A．To tell B．Told C．Telling D．Tell 50．—Do you like smoking? —No, it’s bad for my health. ________, it will cost me much money. A．Or B．On the other hand C．So D．Because / 学科网（北京）股份有限公司 $$