2025届高考小说环境描写的作用 专题突破

高考小说环境描写的作用 专题突破 一、知识点梳理 环境类型 定义 常见作用 自然环境 人物活动的时间、地点、季节、气候以及场景等 1. 渲染故事气氛：营造特定氛围，增强故事真实性和立体感。2. 烘托人物形象：表现人物身份、地位、性格，传达人物心情。3. 推动情节发展：情节发展与环境相互依存，环境描写可推动情节。4. 暗示社会环境：优秀作家通过自然环境暗示社会环境。5. 深化作品主题：自然环境可揭示人物性格成因，深化主题。 社会环境 作品中描写出来的，围绕人物促使人物行动的一切外在条件的综合，主要指特定范围内的阶级关系 1. 交代故事背景：明确故事发生的时代、社会背景。2. 展现世态风情：为读者呈现社会历史图画。3. 影响人物性格：环境塑造人物性格，驱使其行动。4. 推动情节发展：社会环境变化促使情节发展。5. 揭示小说主题：体现作者对社会问题的思考。 二、突破指导 （一）解题思路 1.确定环境类型：拿到题目后，迅速判断所给环境描写属于自然环境还是社会环境。自然环境常涉及日月山川、风雨雷电等自然景观；社会环境则包括社会制度、生活习俗、人际关系等内容。 2.分析描写内容：仔细研读环境描写的语句，提取关键信息。关注描写中的意象，如《祝福》中 “灰白色的沉重的晚云”，“晚云” 作为意象奠定了压抑的基调；留意色彩词，如暖色调可能营造温馨氛围，冷色调往往烘托凄凉心境；感受整体氛围，是紧张刺激，还是轻松愉悦等。 3.联系小说要素 人物角度：思考环境描写对刻画人物起到的作用。环境常常是人物性格形成的土壤，如《装在套子里的人》中沙皇俄国专制统治的社会环境，造就了别里科夫胆小怕事、因循守旧的性格。同时，环境也能烘托人物心情，当人物处于优美宁静的自然环境中，可能心情愉悦；反之，处在阴森恐怖的环境里，心情则会紧张恐惧。此外，环境描写还能暗示人物的身份地位，如《林黛玉进贾府》中对宁国府奢华建筑的描写，暗示出贾府众人的显赫身份。 情节角度：梳理环境与情节发展的关系。环境描写可以为情节的发生提供背景，推动情节发展。在一些冒险小说中，恶劣的自然环境，如暴风雨、沙漠等，往往成为主人公面临的阻碍，促使情节朝着克服困难的方向发展。同时，环境描写还能暗示情节的发展走向，比如阴沉压抑的环境可能预示着即将发生不好的事情。 主题角度：挖掘环境描写对表达小说主题的作用。自然环境有时能揭示社会的本质，如《祝福》中新年热闹氛围与祥林嫂悲惨死去的对比，深刻揭示了封建礼教吃人的本质。社会环境描写则直接展现作者对社会问题的思考，如《阿 Q 正传》中未庄的社会环境描写，反映了辛亥革命的不彻底性以及民众的愚昧，深化了作品对社会现实批判的主题 。 （二）答题技巧 1.分点作答：按照不同作用，分点阐述，使答案条理清晰。 2.结合文本：答题时要引用具体的环境描写语句，结合小说内容进行分析，避免空洞作答。 3.规范表述：使用专业术语，如 “渲染”“烘托”“推动” 等，使答案更具专业性。 三、高中教材关联 （一）自然环境描写 1.《林黛玉进贾府》：“又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书‘敕造宁国府’五个大字。” 通过对宁国府建筑外观的描写，渲染了贾府的显赫与威严，暗示了贾府的社会地位，为林黛玉进入贾府后的所见所闻所感奠定了基调，也从侧面烘托出林黛玉谨慎小心的性格特点。 2.《祝福》：“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。” 这处自然环境描写，渲染了新年将至的热闹氛围，然而祥林嫂却在这样的氛围中死去，形成强烈的反差，更加凸显了祥林嫂命运的悲惨，也暗示了封建礼教吃人的本质，深化了小说的主题。 （二）社会环境描写 1.《阿 Q 正传》：未庄是一个封闭、保守、封建的乡村社会，这里的人们思想愚昧、麻木。如阿 Q 向吴妈求爱后，在未庄引起了轩然大波，人们对阿 Q 的态度发生了极大的变化，这反映了未庄社会的封建礼教观念根深蒂固，人们的行为和思想都受到这种观念的束缚。这种社会环境描写，交代了阿 Q 生活的背景，揭示了他性格形成的原因，也为小说情节的发展提供了依据，推动了情节的发展，同时深刻地揭示了辛亥革命的不彻底性以及当时中国社会的病态。 2.《装在套子里的人》：小说中描绘了 19 世纪末沙皇俄国的社会环境，当时的社会处于专制统治之下，人们的思想受到严重的禁锢。别里科夫就是生活在这样环境中的一个典型人物，他的种种古怪行为和保守思想都是社会环境的产物。通过对社会环境的描写，展现了当时社会的黑暗与压抑，批判了沙皇专制制度对人性的扭曲，深化了小说的主题。 【突破训练】 （一）现代文阅读 雪　夜 陈绍龙 “二斤雪花干！！！” “干”字后面他连加了三个“！”，仿佛真的听到我们杯盏连连地响。 这是我昨天收到的一张贺卡。贺卡第一行是“预祝新春快乐”，看到后面缀一行“二斤雪花干！！！”，我便知是“河南商丘”朋友寄来的。 风霜雨雪又一年。 2008年1月30日，雪，到处是雪。桥面的雪被碾压后多成了冰疙瘩。年前，我从南京机场接孩子折回苏北，车上长江二桥时已是晚上11点多钟。桥面拥堵比我想象中严重得多，不一会儿，马达声渐少，尾灯渐少。所有的车都停了。 冷！大冷！我想开空调，马达添乱，打不着火了。如果一旦桥通了，我的车走不了，我身后所有的车都会跟着堵，天气预报说明天南京有中雪，高速一封，那我是退不得，回不得。茫然，无助，心发凉。 “当、当”，有人敲窗。“可能是电瓶问题，俺‘帮’你一下吧！”是停在我后面的车门标有“河南商丘”字样的“大货”司机。我俩把电瓶抬到他的车盖前，他打开手机给我照明，我把电瓶按正负极接到他的电瓶上，他打火为我的电瓶充电。几分钟后，我接好电瓶，一打火，车响了。我心里热乎乎的。电瓶彼此充电，我们叫“帮”。 打开空调，暖和多了。我昏昏欲睡。 不知过了多久，“河南商丘”的电喇叭把我惊醒。车外一阵喧嚣，车动了！ 我一打火，问题又来了。任凭我如何加油，车就是动不了。原来车下一块大冰坨打滑，我过不去，两边全是车又改变不了方向。 “什么破车！”“河南商丘”好像生气了，急急跑到我车前，随手将一件工作服朝我左车轱辘下一扔，我一加油门，车过了。“河南商丘”捡拾工作服抖掉冰碴，我心里一阵感动。 车并没走多远，差不多只有两个车身的距离，又停了。 所有的车又停了。 少有的冷，“河南商丘”只是偶尔会发动一下车。他一定是冻坏了。我心存感激，下车力邀他上我的车。“河南商丘”也没多推辞：“好家伙，还是你车里暖和。” 我双手递过一张名片，“河南商丘”接过名片，冰凉。 我们在说话。“河南商丘”不敢睡，他怕他的车冷了打不着火，每过半小时就发动一下车子，只是一小会儿，他的柴油不多了。我所能做的就是不停地陪他说话。 车载电台在播一个天津妇女在桥上被困的事。她的孩子没奶吃，妇女冻得不行，打110求助。记者也知道了，跟着上桥就走了8个小时。一路相助，妇女和孩子终于得救。 我和“河南商丘”调侃：早知俺们都抱个孩子上桥就好了。 我说着感激的话：下次要是路过我住的小城，到我那儿喝酒，我们家乡好朋友相聚，有菜无菜无所谓，萝卜干也行，但是要有酒。“河南商丘”突然感慨起来，也激动，望着窗外：这会儿连萝卜干也没有，只有雪花，雪花干。 “来二斤雪花干”！“下酒”！他出上句，我出下句；我出左掌，他出右掌，相击，相握。一车笑。 凌晨5点20分。灯大亮，车大鸣。桥通了！“回家喽！”一路欢悦，好些人在叫。我和“河南商丘”相拥，而别。 雪灾，一生难遇，雪夜的温情也一生难遇。寒冷在地，会散；温暖在心，永留。      (选自《新华日报》，有删改) 1.小说开头先交代作者在雪灾后收到写有“二斤雪花干！！！”的新春贺卡的情节，这样的开篇有何艺术特色？在文中有何作用？ 2.文中第5自然段画线的语句所描写的环境具有怎样的特点？作者为什么要详写雪灾环境？ 【答案和解析】 1.答案：艺术特色：开头设置悬念，“二斤雪花干！！！” 这样奇特的表述引发读者的好奇心，吸引读者想要探究其背后的含义。作用：①结构上，引出下文对雪夜经历的回忆，为下文情节的展开做铺垫。②内容上，“雪花干” 是雪夜中作者与 “河南商丘” 朋友之间独特的情感象征，暗示了那段雪夜经历的难忘，也体现了两人之间深厚的情谊。 【详解】 从艺术特色来看，“二斤雪花干！！！” 这种独特的表达打破常规，在新春贺卡这样的情境中显得格外突兀，让读者产生疑惑，从而激发读者的阅读兴趣，使其想要弄清楚 “雪花干” 到底是什么，为什么会出现在贺卡上。 在作用方面，结构上，它自然地引出了作者对过去雪夜经历的叙述。因为看到贺卡上的内容，作者才回忆起与 “河南商丘” 朋友相识的那个雪夜，所以为下文情节的展开起到了铺垫作用。内容上，“雪花干” 是雪夜中两人在特殊情境下创造出的一个独特概念，它代表着在艰难环境中两人之间的温暖情谊，暗示了这段经历对作者来说十分难忘，也体现了两人情谊的深厚，为全文奠定了一种温暖而难忘的情感基调。 2.答案：环境特点：寒冷、拥堵。通过 “到处是雪”“桥面的雪被碾压后多成了冰疙瘩”“冷！大冷！”“所有的车都停了” 等语句可以看出。 详写雪灾环境的原因：①营造氛围，寒冷、拥堵的雪灾环境，营造出一种紧张、压抑、无助的氛围，为后文作者遇到困难以及 “河南商丘” 朋友的帮助做铺垫。②衬托人物，恶劣的环境更能衬托出 “河南商丘” 朋友热心助人的美好品质，也凸显出作者在困境中的茫然与无助，以及得到帮助后的温暖与感动。③突出主题，雪灾的艰难与雪夜中人与人之间的温情形成鲜明对比，突出了文章 “雪夜的温情” 这一主题，强调了在困难环境中人性温暖的珍贵。 【详解】 环境特点的分析，文中有直接的描述，“到处是雪” 表明雪的覆盖范围广，“冰疙瘩” 说明路况恶劣，“冷！大冷！” 直接点明寒冷的程度，“所有的车都停了” 体现出交通拥堵的状况。 对于详写雪灾环境的原因，首先，从氛围营造角度看，这样的环境描写让读者感受到当时情况的糟糕，使读者能够体会到作者所处的困境，为后文作者遇到各种问题，如车打不着火、车被冰坨卡住等情节做了铺垫，让读者更能理解这些困难出现的合理性。其次，从人物衬托方面来说，在如此恶劣的环境下，“河南商丘” 朋友却主动伸出援手，这种反差更能突出他的善良和热心，同时也让作者的茫然无助以及后来的感动之情更加真切。最后，从主题角度分析，雪灾的艰难与后文人与人之间相互帮助所体现出的温情形成了强烈的对比，这种对比突出了文章的主题，让读者深刻感受到在艰难环境中，人与人之间的温暖和善意是多么珍贵，从而使主题得到升华。 （二）现代文阅读 匆匆过客 路遥 天还没有亮，我就急忙向汽车站赶去。 不知什么时候天阴了，空气里满含着潮湿。我的心情沉重了。明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。 已进车站候车室，我赶忙把目光投向售票处-----802次的售票口，我看见车次牌上用粉笔写着：增加一辆车。一种难言的兴奋涌上心头，我笑了。我觉得我是面对着我的老伴和孩子们笑的。 当我正要赶过去排队买票的时候，身边突然传来一个微弱而苍老的声音： “哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……” 这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。 我瞅了一眼去桃县的售票口：正好，803次！它和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。 我急急忙忙赶了过去。我在两条队伍的末尾，犹豫了一下：先排哪个队呢？我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。 当我我把一张802次的车票拿到手后就站在803次的队伍后面。我当然是这个队伍的最后一名。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，像故意弄成那个样子的。他穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点，“时髦青年”！不要看他的正面，光那后背就叫我反感。的确，我现在已经对当今的年轻人有一种执拗的不信任感。 就在这时，我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。她既像是在排队，又不在队里边；眼睛斜视着窗口，像是在思索什么，又像是在等待着什么，她身边还站着一个四五岁的小姑娘，看来是她的孩子。 由于这一男一女两个人站在前面，我有点丧气了。我深知他们会在紧要的时候做出什么事来。倒霉的事终于出现了：当只留下我们三个人的时候票已经剩最后一张了。当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女丢下孩子，猛地把手抢先伸进了售票口。等那个男青年反应过来的时候，票已经到了那个姑娘的手里。那男青年刚要找售票员算帐，那小门却“啪”一声关了，小门板上“票已售完”四个字嘲笑似的对着他。 那个男青年马上把全部的愤怒转向了那个青年妇女。他两只拳头紧捏着，开始用很难听的话斥责她，并强硬地让她把那张票交出来；说如果不交出来的话，她今天无论如何走不成。 那青年妇女在男青年暴风雨一般的攻击下，眼帘低垂着，嘴唇微微在颤抖，却说不出一句话来。然而却不知她嘟囔了句什么。结果，那个男青年更愤怒了。坏了！看来他恐怕要动武了！ “叔叔，求求你，不要打妈妈！” 正在这时，那个小姑娘护着她的妈妈，小嘴一张一张地说： 那张暴怒的男青年吃惊地盯着那个胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，竟然举起一只僵硬的手，在那小女孩的头上轻轻摩挲了一下，说：“你……别怕！叔叔……不打人……” 男青年沉默了一会，转过脸来对那个青年妇女说：“同志，您不要生气。刚才，我，太过分了……” 他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，把它递到青年妇女的面前。 他这举动使我茫然了：这是怎么回事呢？ 那个女青年也茫然了，迷惑地眨巴着眼睛。 “您不要奇怪。”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张，但让您买了。不过这不要紧，您带着孩子，在这里呆下去太不方便了。我不走了，但请您帮个忙，替我在路上照料照料那个人。” “谁？”她问他。 他向后面的角落里努了努嘴：“那个瞎眼老头”。 只见那青年妇女尖叫了一声，也拿出了自己的那张车票递到了男青年面前，惊喜地喊叫着说：“呀，这太巧了！我这张也是给他买的呀！” “他是你什么人？” 她摇摇头：“不认识……” 一刹那间，他们谁也不说话了。 此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。 那青年妇女说：“同志，我根本不是去挑县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得应该帮帮他，就决定先给他买一张。我想现在您应该相信我了吧？快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！” 那个男青年从她手里接过车票，并掏出车票钱放到了青年妇女的手里，便转身走了。 我迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前掏出了自己的车票，说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票”。她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！” 我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。 外面已经变成一片银白的世界。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。 3.小说开头的环境描写有什么作用？请结合全文简要分析。 4.在小说《匆匆过客》中，开篇描绘了压抑沉闷的天气环境。在鲁迅《祝福》里，也有多处环境描写。请比较《匆匆过客》开篇与《祝福》中 “旧历的年底毕竟最像年底…… 灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹” 一段环境描写在作用上的异同。 【答案和详解】 3.答案：①营造氛围：“天还没有亮”“天阴了，空气里满含着潮湿” 描绘出压抑、沉闷的氛围，与 “我” 急于回家过年，却担心下雪班车停运的沉重心情相呼应，奠定了文章略带忧虑的情感基调。②推动情节：对天气阴沉、可能下雪的描写，为后文因天气状况而产生的一系列情节，如众人焦急买票、担心无法回家等做了铺垫，推动了故事的发展。③衬托形象：恶劣的天气环境衬托出人们在艰难情境下互助的善良品质，与下文众人围绕车票发生的温暖故事形成对比，使人物形象更加鲜明。 【详解】 营造氛围层面：小说开篇通过对天色、天气的描写，塑造出压抑的环境氛围。这种氛围和 “我” 内心的沉重相互映衬，让读者能够更好地体会到 “我” 当时的心境，为全文定下了情感基调，使读者更容易融入故事。 推动情节层面：因为天气可能下雪，班车有停运的风险，所以 “我” 才会着急买票回家，众人也陷入买票的紧张情境中，从而引发了后面一系列围绕车票展开的情节。假如没有这样的环境描写，人物买票的紧迫性就缺乏依据，故事的发展就会显得突兀。 衬托形象层面：天气的恶劣给人们出行带来困难，而在这种困境下众人依然选择互相帮助，这种环境与人物行为的对比，更加突出了人物善良、互助的美好品质，使人物形象跃然纸上。 4.答案： 相同点：①营造氛围：两篇文章的环境描写都营造出特定的氛围。《匆匆过客》开篇营造出压抑、沉闷的氛围，《祝福》中描绘的是旧历年底热闹却又沉闷压抑的氛围，都奠定了文章的情感基调。②推动情节：都为下文情节的展开做铺垫。《匆匆过客》的环境描写引出众人买票回家的情节，《祝福》中年底的环境描写为祥林嫂的悲惨遭遇提供了社会背景，推动了故事情节的发展。 不同点：①暗示主题：《祝福》通过对年底热闹景象与祥林嫂悲惨命运的对比，揭示了封建礼教吃人的本质，深化了文章主题。而《匆匆过客》的环境描写主要是衬托人物在困境中的善良品质，突出人性的美好。②展现社会风貌：《祝福》的环境描写展现了旧中国农村的社会风貌和人们的生活习俗，具有深刻的社会批判意义；《匆匆过客》侧重于描绘个体在恶劣天气下的行为和情感，反映个体之间的互助。 【详解】 相同点层面 营造氛围：《匆匆过客》通过天色、天气营造压抑氛围，《祝福》通过对年底热闹场景和沉闷晚云的描写，营造出表面热闹，实则压抑的氛围，两者都为文章奠定了情感基调，引导读者进入相应的情境。 推动情节：《匆匆过客》的天气描写引发买票情节，《祝福》中年底的大背景为祥林嫂的故事提供了发生的场景，促使情节进一步发展。 不同点层面 暗示主题：《祝福》将热闹的年底景象与祥林嫂的悲惨命运对比，批判封建礼教；《匆匆过客》以恶劣天气衬托人物善良，突出人性美，两者在主题表达上有所不同。 展现社会风貌：《祝福》描绘的年底场景，包含送灶等习俗，展现了旧中国农村的社会风貌，具有社会批判意义；《匆匆过客》聚焦于车站内众人在恶劣天气下的互动，更多体现个体之间的关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$