7 我是班级值日生（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

课题：我是班级值日生 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是理解值日生的职责和重要性，以及如何在担任值日生时表现出良好的责任感和集体主义精神。 （2）本节课主要介绍了值日生的工作内容、值日生工作的意义以及面对挑战时的解决方法等知识点。具体包括卫生打扫、为同学们服务、维护课堂秩序等方面，同时强调了做好值日生工作是热爱集体的表现，并探讨了在遇到问题时应如何积极应对。 （3）通过学习本节课，学生能够明白作为班级值日生的责任和荣誉，认识到为集体服务的重要性，培养细致入微和有秩序的工作习惯。此外，学生还将学会在遇到难题时如何合作解决问题，增强集体意识和团队协作能力。 教学目标 （1）学生能够明确班级值日生的工作内容与职责，掌握做好值日生工作的方法与要点。 （2）通过参与讨论、交流等活动，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，学会在班级值日中应对各种情况。 （3）学生能感受到班级值日的重要性，培养热爱集体、积极为集体服务的责任感与自豪感。 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、情景模拟法 教学重点及难点 （1）从学生角度理解值日工作对班级的重要意义并积极投入值日工作。 （2）在面对值日工作中的复杂情况时，能依据班级利益做出正确的抉择并保持热爱集体的态度。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、导入新课 教师活动 播放视频《谁是值日生》。 师：同学们，刚刚这个视频讲述了什么故事？（学生回答） 师：大家知道今天轮到谁当值日生吗？（学生回答） 在黑板上写下“我是班级值日生”。 学生活动 观看视频并思考其内容。 回答老师提出的问题，并确认今天的值日生是谁。 设计意图 通过观看视频及问答的形式，引导学生进入新课内容的学习，激发他们对值日生工作的兴趣和探索欲。 二、讲授新课 一、我是值日生 了解值日生的工作内容：教师提问：值日生不仅仅是打扫卫生这么简单，还有很多其他职责你们都清楚吗？请今天的班级值日生分享自己做了哪些工作。（值日生回答问题）继续提问：你觉得今天的值日生表现如何？让我们看看下面这个例子…… 展示图片：“今天我值日，我要穿得整洁大方给大家做个好榜样。”展示图片：“我会早点到校，为大家开门。”展示图片：“我要确保地面干净整洁，让大家在教室里学习时感到舒适。”展示图片：“我会认真检查同学们的作业，确保每个人都在进步。”提问：如果你是一名值日生，你会怎么做好这些事情？ 分组讨论：值日生需要做哪些事情请各小组进行交流后派代表上台发言。小结：值日生的任务确实不少！请大家自我反思一下，是否能够胜任这些工作呢？ 观看视频《值日生》做完一次值日后，你有什么感受？你的内心有什么样的想法？希望大家都能畅所欲言，分享你的体会。 总结作为班集体的小主人之一，担任值日生是一项既光荣又重要的任务，这是每个人都应该努力做好的事情。 二、我当值日生遇到的难题 同学看书不遵守规则的情况出示图片：“有些同学看完书后没有将书籍放回原位，这时你会怎么办？”（组织同学展开讨论）引导学生认识到：看完书后应该把书归还原处，这样不仅方便他人使用也能维护整个班级的良好秩序。 分工不合理的情况展示图片：“有的同学说他个子不够高，没办法清洁黑板。对于这种情况，应该如何安排？”强调：应根据每位学生的实际情况合理分配任务，发挥各自优势如高个子可以负责擦黑板而力气大的帮忙搬桌椅等，从而实现团队协作最大化效果。 处理随意丢弃垃圾的行为出示图片：“某位同学乱扔垃圾并对值日生表示不满，请问你会怎么处理这样的问题？”解释：保持教室卫生是全体成员共同的责任，我们需要积极配合值日生完成这项任务以维护环境整洁。 应对忘记佩戴红领巾的同学展示情景：“有的同学因为忘了带红领巾请求不要被记录名字，你会怎样做呢？”讲解：虽然作为值日生要坚持原则，但也需要顾及他人具体情况给出适当的帮助与支持。 总结值日生的工作虽然充满挑战但非常有意义，每个同学都应该尽自己的一份力量来支持这份重要的工作，培养良好的集体意识和服务精神。 三、课堂小结 教师总结今天我们深入探讨了值日生的工作内容及其重要性，明确了做好值日是对集体热爱的具体体现，还强调了在集体生活中应具备的责任感和规则意识。 学生活动请同学回顾本节课学到的知识点，并对自身以往做值日的表现进行反省，进一步明确值日的重要性所在。 设计意图通过总结课堂要点，强化学生对于值日生职责的理解与认同度，加深记忆印象。 课后作业 （1）回家后，与家长讨论值日生的工作内容，并列举出你认为的三个重要工作，明天向同学分享。 （2）想象自己是值日生，遇到同学不遵守规则的情况，思考你会如何解决，并写出你的解决方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$