浙江省湖州市南太湖双语学校2024-2025学年高二下学期3月月考日语试题

2024-2025学年第二学期3月月考 高二日语 命题人：黄炎园 审题人：张立博 班级 :_________ 姓名:__________ 时间：120分钟 满分：150分 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听5段录音，每段录音一遍。 1. お昼は何を食べましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ハンバーグ B. うどん C. ラーメン 2. 男の子はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自分の部屋を片付ける B. ゲームをする C. 床を掃除する 3. 本屋は何時までですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時30分 B. 10時 C. 10時半 4. 女の人は猫を何匹飼っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2匹 B. 3匹 C. 5匹 5. 2人は今日何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家でDVDを見る B. 買い物に行く C. 公園へピクニックに行く 第二节（共15小题；每小题1.5分,满分22.5分） 听5段录音，每段录音两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 大学でフランス語を勉強したのは誰ですか。 A. 男の人 B. 女の人 C. 山崎さん 7. 山崎さんがフランス語が上手な理由は何ですか。 A. フランス語塾に通っているから B. フランスに5年も住んだから C. 大学で勉強したから 8. 男の人はフランス語を勉強している理由は何ですか。 A. 仕事で使うから B. フランスへ旅行に行くから C. 大学で勉強したいから 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はこれから何をしますか。 A. 買い物に行く B. お昼を用意する C. 映画を見に行く 10. 男の人は出かける前に何をしますか。 A. お昼を食べる B. エアコンを消す C. 窓を開ける 11. 男の人は午後何をしますか。 A. 家にいる B. 買い物に行く C. 図書館に行く 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は今どこでアルバイトをしていますか。 A. 大学 B. 図書館 C. 本屋 13. 女の人は将来どのような仕事をしたいですか。 A. 販売員 B. 作家 C. 大学の先生 14. 女の人はアルバイトしない日は何曜日ですか。 A 月曜日 B. 火曜日 C. 水曜日 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はこれからまず何をしますか。 A. ケーキを買いに行く B. 先生の予定を聞く C. 鈴木さんに連絡する 16. 誕生日パーティー場所は誰が決めますか。 A. 陳さん B. 田村先生 C. 鈴木さん 17. ケーキは誰が準備しますか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 鈴木さん 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどうして顔色が悪いですか。 A. 風邪をひいて、まだ治っていないから B. 会議の準備であまり眠れなかったから C. 出張から帰ったばかりで疲れたから 19. 男の人は何で出張先へ行きますか。 A. 新幹線 B. 車 C. 飛行機 20. 男の人はどこへ出張しますか。 A. 東京 B. 京都 C. 大阪 第二部分 文章理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） （一） 　ハトを使って絵画を区別する実験を行ってみた。まずハトを①訓練用の小さな実験箱に入れる。その実験箱にはスクリーンがあり、スライド（幻灯片机）で絵の写真がスクリーンに映し出される。実験では10枚のピカソの絵と10枚のモネの絵を使った。 は餌がもらえない。また、別のハトは逆にモネの絵では餌をもらえ、ピカソの絵ではもらえないという訓練を受ける。ハトはおよそ20日間程度の訓練でこの区別ができるようになる。しかし、ピカソとモネの絵だと本当に分かっているのだろうか。 　これはハトがピカソとモネの区別ができるようになったからではなく、20枚の絵を丸暗記して覚えただけのことかもしれない。実際ハトはこのくらいの数の意味のない図を丸ごと覚える②記憶力を持っている。しかし、ハトはこれを訓練に使わなかった。初めて見る絵を見せられた場合でも、それがモネの絵であるか、ピカソの絵であるかを区別したのである。ハトは訓練に使われた特定の絵を丸暗記したのではなく、「ピカソ」の作品、「モネ」の作品という③作風の区別を覚えたと考えられた。 21. 文中に①「訓練用の小さな実験箱」とあるが、それはどんな実験箱か。 A. 実際にピカソとモネの絵が飾ってある箱。 B. 中にスクリーンがある箱。 C. 中にたくさんの画家の絵がある箱。 D. スライドを使わなくても絵が見える箱。 22. 筆者は実験でどのようにハトに絵を見せたのか。 A. ピカソの絵を見せるハトとモネの絵を見せるハトに分けた。 B. 全部のハトにピカソとモネの両方のを見せた。 C. 全部のハトにピカソの描いた絵だけを見せた。 D. 全部のハトにモネの描いた絵だけを見せた。 23. 文中に②「記憶力」とあるが、それは何を指しているか。 A. 20枚ぐらいの意味のない絵を丸ごと覚える記憶力。 B. 初めて見た絵でもすぐ区別できる記憶力 C. 意味のある特定の絵を丸暗記する記憶力 D. 全ての画家の作品を覚える記憶力 24. 文中に③「作風の区別を覚えた」とあるが、どんなことを指しているか。 A. 20枚の絵を丸暗記して覚えたこと。 B. 訓練に使われた特定の絵を丸暗記したこと。 C. 初めて見る絵を見せられた場合なら区別できないこと。 D. ピカソの絵の特徴とモネの絵の特徴が区別できること。 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 実験ではピカソの絵とモネの絵を全部で10枚使った。 B. ハトは絵を丸ごと覚える記憶力を持っているが、訓練に使わなかった。 C. ほかのハトより餌をもらったハトは記憶力が良い。 D. ハトは人間より良い記憶力を持っている。 （二） 科学技術の進歩によって、私たちの生活はより快適で便利になっている。しかし、便利になると言うことは、人間の能力が失われることだとも言われている。 例えば、重いものを持ち上げて運ぶとき、機械がなかった時代には人が持っていた。昔の武道を研究している人の話によると、これはその頃の人が今よりずっと力があったというわけでなく、（ア）体を使えば重いものを運べるかが分かっていたので、できたのだという。だが、今はそれが伝えられることもなくなりつつある（正在）。 また、文字を（イ）社会には、非常に長い物語や詩などでも、覚えて伝えられる人がいた。しかし、今、そのような人は非常に少なくなっている。こうしたことを考えると、自分たちが無くしたものの存在に気付かされる。 これから、私たちはどのような能力を失うのだろうか。 26. なぜ人間の能力が失われるのか。 A. 今は、昔よりも生活に役立つ機械や道具が増えてきたから B. 今の人々は昔のことを思い出そうとしなくなったから C. 昔の人々はいつも能力を高めようとしていたが、今はしないから D. 昔と違い、今の人々は快適で便利な生活を求めなくなったから 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. このように B. そのように C. あのように D. どのように 28. それとは何を指すか。 A. 機械 B. 力のある体 C. 体の使い方 D. 人々の協力 29. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか A. 持つ B. 持っている C. 持った D. 持っていない 30. この文章では科学技術の進歩について、どう言っているか A. 進歩によってよりよい生活が送れるが、人がやっていた仕事がなくなる B. 進歩はすばらしいが、それによって人と人とのつながりが失われていく C. 進歩すると、機械や道具に頼って、様々なことが自分でできなくなる D. 進歩するにしたがって、昔のことは伝えられず、どんどん忘れられてしまう （三） 「成功は次の成功を引き寄せる(吸引)」という言葉があります。この言葉の意味は「何か一つのことに成功すると、成功体験が自信となって、次の成功を引き寄せる」ということです。目標を達成するためには一歩一歩、着実に前進することが大切です。いきなり大きなことをやるうとすると、たいてい失敗します。そんなに大きなことでなくてもいいから、まず目の前の目標を達成し、成功体験の自信をつけてから、先へ進むほうがいいと思います。目の前の目標を達成すると、心は次の目標に向かいます。仮に、次の目標が少し困難なことでも、成功の確率は高いはずです。 それはなぜかといいますと、「この前、頑張ったら成功した。あれだけのことができたのだから今度も成功する」と、前向き(积极)に考えるからです。前回の成功体験が、次の目標達成のエネルギーになっているわけです。 それとは逆に、初めから大きな目標に挑戰して失敗している人がいます。( ア )、成功体験を味わうどころか、失敗体験ばかりを味わってしまうことになります。 前記した言葉の逆になります。「失敗は次の失敗を引き寄せる」の法則のとおりになってしまうわけです。そのようなことがないよう、まず自分の手の届く目標からチャレンジしていくのがいいと思います。 31. 文中の「仮に、次の目標が少し困難なことでも,成功の確率は高いはずです」とあるが、それはどうしてか。 A. 今まで積み重ねた経験が次の目標達成に役立つから B. その前も同じような問題を解決したことがあるから C. 前回の目標を達成したことで、次のことが簡単になるから D. 以前の成功体験が自信の源となって、次の目標に積極的に取り組めるから 32. 文中の「それ」は何を指しているか。 A. 小さい目標にチャレンジして失敗したこと B. 小さい目標にチャレンジして成功したこと C. 大きな目標にチャレンジして失敗したこと D. 大きな目標にチャレンジして成功したこと 33. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. これでは B. そこで C. あるいは D. これこそ 34. 文中の「手の届く目標」の意味はどれか。 A. チャレンジする目標 B. 大きな目標 C. 期待している目標 D. 達成できそうな目標 35. 筆者の考えと合っているものはどれか。 A. 成功体験は大切であるが、失敗体験もある意味では必要だ。 B. 失敗の原因を他人のせいにするのではなく、自分を反省すべきだ。 C. 小さな目標を達成することで、成功体験を味わって次につなげることが大切だ。 D. 大きな目標を達成するには、まず身の回りのことを処理しなければならない。 （四） 転職を考えることがときどきあります。( ア )、それほど本気ではありません。ただ、もし別の仕事を選んでいたらとうたるかを想像してしまいます。想像するだけでま結構楽しいです。いまの仕事に大きな不満はないが、格別面白いわけでもありません。もしこの仕事をしてみたら、自分はもっと充実するのかも、とついつい考えてしまうのです。 自分にピッタリの洋服がなかなかないように、誰でも自分だけの仕事を探しているのでしょう。洋服は試着できるが、仕事に関しては、試しにちょっと、というわけにはいきません。もっとも多少働いたとしても、仕事の本質は分からないでしょうか。 昔に比べれば、われわれの職業選択の幅ははるかに広がっています。だけど、これが自分の仕事だと自信を持って言える人は意外と少ないのではないでしょうか。 才能があれば、と思う人がいるかもしれません。子どものこるに憧れていた野球選手とか、大学時代に憧れた映画監督になっていたら、たしかに楽しいでしょう。でも、現在、わたしが思うのは、そんな憧れの世界ではありません。( イ )平凡なオ能でも、自分にピッタリの仕事を探せればよいと思っています。誰でも、自由な職業選択における自分だけの「必然」を求めているのではないでしょうか。 36. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. とはいっても B. そういえば C. というと D. といえば 37. 「それほど本気ではありません」の理由として、本文から考えられることはどれか。 A. いまの仕事が嫌なわけではないこと B. いまから転職をするのは難しいこと C. いまの仕事がとても充実していること D. いままで別の仕事をしたことがないこと 38. 「自分の仕事」とはどのような仕事か。 A. 特別な才能が必要な仕事 B. 他人が羨ましがる仕事 C. 子どもの頃から憧れていた仕事 D. 自分に最も合っている仕事 39. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. いくつ B. たとえ C. どうしても D. 少し 40 この文章で筆者が言いたいことは何か。 A. 職業の選択か自由になり、昔よりも自分に合った仕事を探しやすくなった。 B. 自由に仕事を選べるので、仕事の本質を理解したいと考える人が増えている。 C. 自由に什事を選べる環境で、だれでも自分に適した仕事をしたいと考えている。 D. 職業選択の幅か広がったため、いまではだれでも自由に転職できるようになった。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分,满分15分） 从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 私がロンドンにいたころのことです。ある日、ロンドンの町を歩き回っている 1 、道に迷ってしまいました。道の両側には小さな店が並び、 2 人々が歩いていました。 私の横を、買い物かご(购物篮子) を持った女の人が、膝のところが破れたズボンを穿いた男の子の手を引いて通りました。その3、 4歳の男の子は、私を見上げると、 「ママ、ほら、 日本の女の人がいるよ。」と可愛い声で 3 、私を指差しました。すると、お母さんは男の子の手をピシャリと叩きました。 「失礼でしょ。お前は小さな紳士なんだよ。」 お母さんは私に謝ると、その小さな紳士と一緒に歩いて 4 。 やがて私は、バスに乗って 5 としました。でも、バス乗り場が分かりませんでした。近くには少年たち 6 いました。少年たちは活れた古い服を着て、石を蹴って遊んでいました。私はその少年たちに尋ねました。 「 7 、バス乗り場はどこか教えてもらえないかな。」 すると、驚いたことに、一番年上らしい少年が、帽子を脱いで丁寧に道を教えて 8 。私がお礼を言うと、少年は「どういたしまして、お嬢さん。」とあいさつしてから、また帽子を 9 遊び出しました。 イギリスは紳士の国だと言われます。私はそのとき、紳士の国という本当の意味が分かったような気がしました。紳士であることは、豊かさや貧しさなどに関係ないのです。私はバスに乗りながら、 10 気持ちになっていました。 41. A. うちに B. あいだ C. ことに D. たびに 42. A. 貧しいそうな B. 貧しいらしい C. 貧しそうな D. 貧しいような 43. A. 言うなら B. 言えば C. 言ったら D. 言いながら 44. A. きました B. いきました C. みました D. おきました 45. A. 帰る B. 帰ります C. 帰って D. 帰ろう 46. A. だけ B. しか C. こそ D. ばかり 47. A. お邪魔します B. すみませんが C. ありがとう D. 大丈夫です 48. A. あげました B. もらいました C. やりました D. くれました 49. A. 脱いで B. 被って C. 着て D. 取って 50. A. 柔らかい B. 悲しい C. 温かい D. 寂しい 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 5月21日、気象庁は6月から8月までの3か月間の天気予報を　1　（発表）しました。今年の夏も、去年　2　同じように、全国的に猛暑になる可能性が高いそうです。気温が30度以上の日を真夏日、35度以上の日を猛暑日といいます。2023年の夏は、京都市で猛暑日が3日、東京都心で22日と、過去最多の記録を　3　（する）そうです。さらに、福島県と石川県では40度を超える地域もあり、非常に暑い夏になりました。 今年も猛暑日が増えるとされているため、十分な水分補給やエアコンの活用など、熱中症（中暑）予防対策が　4　（ひつよう）です。また、体をだんだん暑さに慣れさせることも　5　（大切）そうです。シャワーやお風呂、運動など　6　汗が出て、体温を下げる習慣を身につけたら、暑さに　7　（強い）なり、熱中症の予防になるそうです。ただし、この効果が出るまでには時間　8　かかるため、夏になる前に行って　9　（おく）ばいいようです。熱中症にならないように今から準備をして、　10　（元気な）過ごしましょう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57 ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作（满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是铃木奈奈，今天周六，你和朋友约好一起去图书馆学习，之后还会去书店买书，顺便在商场吃晚饭，回来得应该会有些晚。请给妈妈写一张便条说明以上情况，让妈妈不要担心。 注意： (1) 字数80~120字; (2) 格式正确，书写清楚； (3) 使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 请以「ボランティア活動」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.介绍你参加过的一次志愿者活动内容； 2.谈谈你从这次志愿者活动中收获了什么，有什么感受； 3.鼓励大家多参加志愿者活动 写作要求： 1.字数220～280字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 2024-2025学年第二学期3月月考 高二日语 命题人：黄炎园 审题人：张立博 班级 :_________ 姓名:__________ 时间：120分钟 满分：150分 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听5段录音，每段录音一遍。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 第二节（共15小题；每小题1.5分,满分22.5分） 听5段录音，每段录音两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. B 8. B 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. A 10. B 11. C 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. C 13. B 14. C 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. B 16. C 17. A 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. C 20. A 第二部分 文章理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） （一） 【21~25题答案】 【答案】21. B 22. B 23. A 24. D 25. B （二） 【26~30题答案】 【答案】26. A 27. D 28. C 29. D 30. C （三） 【31~35题答案】 【答案】31. D 32. B 33. A 34. D 35. C （四） 【36~40题答案】 【答案】36 A 37. A 38. D 39. B 40. C 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分,满分15分） 从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. A 42. C 43. D 44. B 45. D 46. A 47. B 48. D 49. B 50. C 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. はっぴょう 52. と 53. した 54. 必要 55. 大切だ 56. で 57. 強く 58. が 59. おけ 60. 元気に 第四部分 写作（满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】お母さん 友達と図書館へ宿題をしに行くと約束しましたよ。その後で、本屋へ本や資料などを買います。晩ご飯は友達とデパートで食べますから、私の分を準備しなくてもいいです。帰りが少し遅くなるから、心配しないでください。（101字） 奈々 3月17日 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】ボランティア活動について 先週の土曜日、私の高校で環境保護ボランティア活動が行われました。みんなで近くの山に行ってゴミ拾いをしました。 自然環境を守るために、私たちは一緒に行動しました。山には以前はたくさんのゴミが散らばっていましたが、私たちの努カによって、山はきれいになりました。 この活動を通して、私たちは環境保護の重要性を再認識しました。私たち一人一人が小さな行動を積み重ねることで、大きな変化をもたらすことができます。 今後も私は環境保護に積極的に取り組んでいきたいと思います。皆さんも暇があったら、いろいろなボランティア活動に参加しましょう。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。在自己。是吧？试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一节听下面。五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。帮我放。听下面的录音，回答第二小题。Did you know here? hi. 听下面的录音，回答第三小题。听下面的录音，回答第四小题。给。他。拿。听下面的录音，回答第五小题。And so. 第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。请再。听。一遍。More city, this mother. 听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。理由。model. 请再听一遍。旅游。Model was minute DU. 听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。Mother, my shoe gets by us. 请再听一遍。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。只不过不是为了什么事。So this . show. 请再听一遍。不过啊，这是明了个什么事呢？所以说什么说。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。索秀。请再听一遍。熟悉。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。