内容正文：
我有一个梦想
Martin Luther King
马丁.路德.金
学习目标：
1、了解演讲的背景及主要内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
3、体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高精神。
关于—背景
白人警察枪杀黑人
黑人惨遭逮捕
走进黑人—悲惨历史
16世纪中期，欧洲殖民者开始了持续近400年的惨无人道的黑奴贸易。
1783年美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。
1863年，林肯总统签署《解放黑奴的宣言》，黑奴在法律上获得了自由。
20世纪50～60年代美国种族歧视和现象仍十分严重，黑人仍然是下等公民，挣扎在社会底层。
由此黑人展开争取民权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起持续的抗议行动。
1963年8月28日， 25万人响应马丁·路德·金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶上，对群众发表著名的《我有一个梦想》演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。
获取和白人同等的生存权利竟然成为黑人为之呐喊为之浴血奋斗的梦想。
马丁.路德.金（1929—1968）
牧师、黑人民权运动领袖（黑人不应被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，受到完全的尊重）
倡导非暴力群众运动。反对以暴易暴，用包容、博爱来对抗仇恨。1964年获诺贝尔和平奖。
一生曾三次被捕，三次被行刺。 1968年4月被种族主义分子枪杀。
他的生日也被确定为全国假日。
这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器”。
这位老人深切怀念
马丁·路德·金
我知道我父亲的作用远远超过了一个梦想。
找
哪些段落是作者满怀深情的梦想 ？
读——六个“梦想”——内容
人人平等
拥有自由正义
消除种族歧视和隔离
黑人白人情同手足
他产生这个梦想的原因？
美国政府没有实现百年前自由的诺言。
黑人仍然生活在悲惨中。
如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定。
找
怎样方式实现梦想？
非暴力斗争
团结白人
我们的目标,决不是击败或羞辱白人,正相反,我们要赢得他们的友谊和理解.
第二段四个相连的“一百年后的今天”用了什么手法？有什么作用？
探究
排比：揭示黑人悲惨生活现状
精神备受歧视（隔离）、物质生活穷困、没有安全感（流亡）
感情充沛，排山倒海，气势磅礴，富有感召力。
*
演讲词—感染号召
内容上，代表大众的心声，引起共鸣。
感情上，感情充沛，充满激情。
语言上，有文采，有气势，多用排比比喻等修辞。
拓展训练
四画面。水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴。以“我有一个梦想”开头写四个排比句，表明自己对美好环境的渴望。
我有一个梦想，有一天鱼儿会在河中快乐的嬉戏，河边开满紫色的野花。
我有一个梦想，成堆的垃圾会被夷为平地，地球处处山清水秀、鸟语花香。
我有一个梦想，纯蓝色的天空会再次展现在我们眼前，让彩霞重挂云端，鸟儿自由飞翔。
我有一个梦想，那漫天的沙土会被苍翠欲滴的大树所屏障，树叶上留下的是雨滴，让绿色代替黄土，让希望洒满人间。
$$ 教学主题
我有一个梦想
一、教材分析
《我有一个梦想》是高中语文（必修）第二册第四单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、学生分析
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲辞，比喻、排比和反复等修辞手法的大量使用使全文充满激情与感染力。基于高二学生语文基础较为薄弱，对于修辞手法的表达效果感受还不深，缺乏把修辞手法积极应用到写作中去的意识，因而加强学生对修辞知识的理性掌握是十分必要的；同时，高一学生在语言上的表达欲望比较强，因而又可以利用演讲这一动态的语言表现形式，提高学生的语言表达能力。
三、教学目标
1、了解演讲的背景及主要内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
3、体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高精神。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √□网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
实用技术:ppt 音频资料、百度搜索、博客
如何使用：课前预习，让学生百度搜集关