云南省楚雄彝族自治州2024-2025学年高一下学期3月第一次月考语文试题

东兴中学春季学期高一年级第一次月考卷·语文 参考答案、提示及评分细则 1.B(“否则会失去自身的创造力和活力”说法有误，根据材料一“当一种文化演进中过度建构自我、识别他者，那 么就会高筑阻碍交流沟通的墙，于是‘文化变成了传统’，削弱了自身的创造力和活力”可知，应是“削弱”，而 不是“失去”。) 2.A(B项，“不管是文化保守主义者的°全盘西化’，还是文化激进主义者的昌明国粹”说法有误，应是文化保 守主义者的“昌明国粹”，文化激进主义者的“全盘西化”。C项，“气候问题、生态问题、安全问题是当下人类 面临的主要难题”说法有误，材料二只是说“当下人类面临共同的气候问题、生态问题、安全问题等，而这些问 题不是一种文化或文明能够破解的，需要文明层面相互启发与借鉴”，“主要难题”的说法于文无据。D项， “中国式现代化的独特优势，以及人们强烈的文化自信，使得党和国家的各项事业取得了历史性的成就”说法 有误，应是党和国家的事业取得的成就，使得中国式现代化的独特优势得到体现，使人们的文化自信更加 坚定。) 3.D(材料二最后一段指出，我们需要继续秉持开放包容，学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果，坚持以我为 主、为我所用，D项没有涉及学习借鉴其他文明，因而不能作为论据支撑材料二最后一段观，点。) 4,论证结构：采用总分总的论证结构。首先，指出正确处理好文明交流互鉴与文化主体性的关系对于理解和把 握文化主体性的重要性；然后从历史维度、实践维度和文明演化规律维度三个方面进行具体分析：最后总结， 说明中华文明主体性会在文明交流互鉴中不断得以巩固。(2分，意近即可)论证方法：①举例论证，如以“历 史上许多国家曾派出使者学习中华文化”为例，闸明中华文化以其独特的思维方式和精神原侧确立了主体 性；②引用论证，如引用罗荣渠先生的话，强调在中西文化交流中应持有的正确态度，增强了说服力。(2分， 意近即可)（其他答案若言之有理可酌情给分） 5.①立足当代中国实践，充分反映当代现实生活和广大人民群众自信自强、奋发有为的精神状态。②坚守马克 思主义，对中华优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展。③秉持开放包容的态度，更加积极主动地学习 借鉴人类创造的一切优秀文明成果，坚持以我为主、为我所用。（每点2分，意近即可，其他答案若言之有理 可酌情给分) 6.D(“看到病人吃了·神医馆'的药丸而有所好转，中医铺的医生对自己的医术产生了怀疑”说法有误，文章说 的是“他们都因为得到了神药，脸上散发出红通通的光彩，似乎那药还没人口就已经给了他们无穷的力量” 而不是“病人吃了·神医馆'的药丸而有所好转”，且中医铺的医生也没有“对自己的医术产生了怀疑”，中医铺 的关闭与医生看到人们追求“一颗神药可以包治百病”的场面后心生悲凉有关。) 7.D(“小说的倒数第三段从中医铺医生的视角”说法有误，小说倒数第三段是从小说叙述者的角度描写环境， 而不是“中医铺医生的视角”。) 8.①为下文故事情节的发展作铺垫，正是因为“神医馆”的出现，才使得中医铺医生心生悲凉，最终关闭了店铺。 ②“神医馆”将一颗药丸定价两千元，并宣称能包治百病，与中医铺根据不同病人的病情采用不同的疗法形成 对比，赞扬了中医铺医生强烈的责任心，也批判了一些人的唯利是图、利欲熏心。③人们听信“神医馆”的宣 传，争先恐后购买“神药”，表现他们因渴望快速痊愈而盲信盲从，表达对他们无知愚昧的悲哀。（每点1分， 答出三点得4分。学生答案只要涉及“作铺垫“对比”“悲哀”并分别作具体分析即可给分) 9.示例一：不能删去。①结尾交代了中医铺医生不知去向，是对中医铺关门后情节的补充，使小说内容更加丰 富，情节吏加完整。②过去中医铺里的医生艺术高超，人们纷纷去看病，如今中医铺关闭后医生不知所踪，暗 示了传统中医的艰难处境。③人们对中医铺医生去向毫不在意，体现了人情的淡漠。（每点2分，学生若只 答观点不作分析则不给分) 示例二：应当删去。①小说题目为“药生尘”，前文交代了“药生尘”关门的结局，结构已经完整，没有必要画蛇 添足，应当删去。②小说借中医铺的故事，表达了作者对人们盲目相信所谓“神药”的批判和对中医文化衰落 的感叹。结尾一段写人们对医生去向漠不关心，削弱了小说主题的表达，应当删去。③删去后，小说以人们 对“药生尘”关门后的感慨作结，更能引发读者的思考，能够取得“言有尽而意无穷”的艺术效果。（每点2分， 学生若只答观点不作分析则不给分) 10.BDG(原文标点为：吾每见主上，不论经国远图，但说平生常语，此非贻厥子孙者也。) 11.D(A项，“未睹克终之美故也”的“美”，形容词作名词，美好的行为：“前史美之”的“美”，意动用法，认为美好 两者用法不同。C项，“冀君实或见恕也”的“或”，或许。D项，“谓曾之不忠”的“之”，助词，主谓之间取消句 子独立性：“子孙视之不甚惜”的“之”，代词，指土地。两者用法不同。) 12.B(“但在位五六年时就厌恶听到直言了”错，根据材料一“既五六年间，犹悦以从谏”可知，唐太宗在位五六年 时还乐于从谏。) 13.(1)国君不信任（臣子）就无法驱使臣子，臣子不信任（国君）就不能事奉国君，信任作为原侧很重要。(“无 以”“使”“事”各1分，句意通顺1分) (2)作为一个臣子，应该上朝时竭尽忠诚，退朝时反省自己，弥补过失，对于美政要顺从施行，对于恶政要规 劝补救，这才是用来治理好国家的办法。(“竭”“过”“所以”各1分，句意通顺1分)》 14.①唐太宗鼓励大臣进谏，并能虚心纳谏，知错能改；②魏征敢于指出君王过错，尽忠直言，同时也善于进谏。 (答出一点2分，答出两点给3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 【高一年级第一次月考卷·语文参考答案第1页（共4页）】 25-T-599A 文言文参考译文： 材料一： 臣听说治理国家的基础，一定要依靠德行和礼义，国君所应该坚守的，只在于诚实信用。诚实信用树立以 后，臣子对国君就没有二心，德行礼义形成后，边远的人民就会前来归附。既然如此，德行、礼义、减实、信用，就 是国家的纲领，贯穿于君臣、父子之中，不可片刻废弃。文子说：“同样的话语被人信任，那是因为信任建立在话 语的前面：同样的法令可以贯彻实行，那是因为有诚意在法令之外。”如果话说出来却不实行，是言而无信：法令 制定了却不被服从，是因为法令没有诚意。没有信用的言语，没有诚意的法令，对国君来说会败坏道德，对百姓 来说会危及自身。即使在颠沛流离的环境中，君子也不会那样做 自从陛下登基，实行王道，已有十多年了，神威遍及四方，各国使者前来朝拜，国家粮仓日益充实，国土日益 广阔。然而如今道德和仁义却没有日益笃厚，为什么呢？因为陛下对侍臣子的态度还不够诚信，虽然陛下在贞 观初期勤于政务，有一个好的开头，但却没能见到善始善终的美好行为。这种情况是逐渐发生改变的，不是一 朝一夕突变的。贞观初年，陛下听到好的意见就很惊喜，到贞观五、六年间，仍然乐于接受意见。从这之后，陛 下您渐渐讨时厌直言，即使有时勉强接受，不再像早年那般纳谏如流了。（因此，）忠正的大臣，逐渐为了避免触犯 您不敢直言：而那些奸邪之人，趁机大肆发挥他们巧舌如簧的本领。他们诬陷与朝廷同心同德的人是滥用职 权，中伤直言进谏的人是在诽谤朝政。正直的忠臣不能完全陈述自己的想法，朝中重臣也不能与之争辩是非。 陛下被迷惑视听，破坏了治政的原则，妨政害德的原因，就在这里吧？ 国君能对臣子尽到礼仪，臣子就会为国君竭尽忠诚，关键在于内外无私，君臣之间互相信任。国君不信任 (臣子)就无法驱使臣子，臣子不信任（国君）就不能事奉国君，信任作为原则很重要。从前齐桓公问管仲：“我要 是让酒在杯中变质，让肉在砧板上腐烂，这样会不会损害我的霸业？”管仲说：“这当然是极不好的事，但对霸业 也没有什么危害。”桓公问：“那什么事才会有害于霸业呢？”管仲说：“不能了解人，对霸业有害：能了解人却不能 用人，对霸业有害：能任用人而不能信任人，对霸业有害：能信任人却又让小人干预其间，也对霸业有害。 管仲，只是辅佐霸主的贤臣，都还能够这样谨守信任，远避佞人，更何况（陛下是）统领天下的君主，怎能让 巍巍盛德，有所间断呢？ 材料二： 我听说晋武帝自从平定吴国后，追求奢侈骄纵，不再在国家政事处理上用心。何曾退朝回家，对他的儿子 何劭说：“我每次见君王，（君王）不探讨治理国家和图谋久远的谋略，只是说些平生的常事，这不是留给他的子 孙的基业啊。你们还可以免于祸患。”他指着自己的孙子们说：“你们这一辈人一定遭遇祸乱。”等到了他的孙子 何绥，果然被滥用刑罚的人诛杀。之前的史书认为他应该被赞美，认为他有先见之明。我却不认为是这样，我 认为何曾不忠，他的罪过很大。作为一个臣子，应该上朝时竭尽忠诚，退朝时反省自己，弥补过失，对于美政要 顺从范行，对于恶政要规劝补救，这才是用来治理好国家的办法。何曾居于宰辅大臣的高位，名号与车服仪制 都很尊贵，应该正直公正地进谏，谈论大道，辅佐君王，现在退朝后才说，却没有在朝廷上谏争，（史书）认为他是 明智的，岂不是错误的？盲人跌倒了不去搀扶，用那个搀扶盲人走路的人千什么呢？您直言进谏，我知道过 错了。 15.A(“悠闲”“为全诗营造了闲适的氛围”说法有误，结合全诗内容看，整首诗表达了诗人思乡而不得的愁苦， 并非“悠闲”与“闲适”。) 16.这首诗的中间两联抒发了诗人远离家乡的旅愁苦之情。(2分)中间两联融情于景（借景抒情），(2分)通 过描写蟋蟀、梧桐、短榻、孤灯、清笳等意象，营造了凄凉、孤寂的氛围，从而表达诗人羁旅之苦。(2分)（其 他答案若言之有理可酌情给分) 17.(1)赤也为之小孰能为之大 (2)度义而后动 是而不见可悔故也 (3)欲流之远者必浚其泉源（每空1分，错字、添字、漏字则该空不得分） 18.A(文中加点的“斗拱”与A项都是并列式结构的词语。B项，偏正式结构。C项，主谓式结构。D项，动宾式 结构。) 19.正是这种精巧的结构，造就了应县木塔历经40余次地震，200多发炮击而900年不倒的奇迹。（原句有两处 语病：一是语序不当，将“这种”移至“精巧”前面：二是搭配不当，将“导致”改为“造就”。每改对一处给2分， 有其他改法若修改正确亦可酌情给分) 20.A数不胜数B一望无际C生老病死（每空1分，填写其他符合语境的成语亦可） 21.文中画波浪线句中的引号表示特殊含义，(2分)“短命”在文中指木构建筑的生命周期短，容易损毁，(1分) 加引号能帮助读者更好了解木质建筑不易保存、生命短暂的特点。(1分)（其他答案若言之有理可酌情 给分) 22.示例：各位同学，大家好！木质建筑虽然具有不易保存且易于损毁的缺点，但其凭借结构精巧（或承托能力 强)、富有生命力等优势，成为中国古代建筑的一大奇观。(6分，其他答案若言之有理可酌情给分) 23.【写作指导】材料主要分析了知与行的关系。根据《左传》可知，真正理解或认识事物的本质并不困难，但将 所理解和认识的事物付诸实际行动并长期坚持下去才是真正的挑战。这句话强调了知识和实践相结合的 重要性。习近平总书记说“以知促行、以行求知”，意思是要通过获取和理解知识来促进实践和行动，同时通 过实践和行动来加深对知识的理解和掌握，阐述了知与行的相互作用。考生可围绕知与行的关系、知与行 的相互作用等展开思考和立意。 【参考立意】①知是基础和前提，行是重点和关键：②坚持学以致用、知行合一… 【高一年级第一次月考卷·语文参考答案第2页（共4页）】 25-T-599A 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1,立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文 的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以 下：作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题 意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就检了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚：或者含含糊糊、模棱两可。立意分 散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考 作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质” “内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留 在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千 篇一律。作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的 新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 一等(2016分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与 “表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达 【高一年级第一次月考卷·语文参考答案第3页（共4页）】 25-T-599A 分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一 个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、 文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作 时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类 卷(21一32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结 构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分：文体不合要求的，建议总分不超过30分：文体格式 不对的，建议总分不超过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”：首尾完整，段落连贯，可视为“结构完 整”；字数超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以 “结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原侧是指没有语病：“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意 思表达：“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言 不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。 4,字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级 给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素 材，按评分等级给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗 句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段 落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足 400字，综合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分 或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始 扣分，扣满5分为止)。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭 试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高一年级第一次月考卷·语文参考答案第4页（共4页）】 25-T-599A楚雄州春季学期高一年级第一次月考卷 不同史化黑就和惑雕衣向形成T佐林的文明琴有，因此，是一种大化部是不完美”的，人们天 然对限用轮常的文化存在略臣值粮，自一种文化所避中止度建构自表、识制他者，那么批会高 气回辱交流内避的哈，干是“文化变益了传能“，制爵了自★的铺壶力和地力，“文化血我中心 论”是文明春徐竹大货，台下人奥面格头同的气量同周，生备可局，安全可局手：两远叁同是不 语 文 是一背文化发文明能修量解的，需要文明最面和正房发与傍鼻，…中图文化的近代0型之兼 鼻不升中南史明的安德，豆学反鉴。 惑而言之，文化的主你性绝不合在麻骨鲁今中寒墓，只会在文明交流正星中不断现国。中 华文明血古里儿的开煮包家，制断发展，多元一休的种性也必特在交洗正圣中缝一步佩起聪好 考生注意： 的裕果。 1.表试率佛分150分，专试时何150会价 (精脑血具片杠形装（在文明交瓷互签中汽园中事文伦生你性》 2答是甘，奇生务处用支径Q5正来尽色墨农签序笔精酯对戴内项口填写清处。 材料二： 玉青金作答时，情将答嫩茶在答题十上，路标划每小通选血琴聚后，用2B行笔把琴是中上对 在把报百年史局中保椅雨史走动，在成对风险然成中坚宽文化自修，必师机杠玩国文化主 盈是日的等发标号涂里：选绿湘请州直径0,5圣米黑色圣水姿宇笔在答通卡上各题的答 休放，开制室传思忽文化工作的局面。玩围文化主体做必州紧紫林体限下几个土是着限长： 是区战内作多，超出答酒区述书写的答案无效，在试爱学，草稿纸上作答无数。 一定的丈化感是一定的社会生通在现金上的反映，文化主林植电感是在种定凤疾社会中生 4.本率命苑范前：必修下量第一草元，第入单允. 卡由来并得双发根观四的，新时代，党和国家各项事业取得的历史滋成北，不收为文化走或运 入源头治水，而且彩显了中国式规代死的松种优势，是我们更加是文文化自你的庭气，文化定 一，阅续(0分) 量理应立美齿代中国实成，反映经冰和社金规果各个方面取得的伟大咸北，完整里现广大人民 《一间读1（本题共5小画，19分） 群众自信自展、春发有为的精神快态。用中国道显慈路好中四经盛，在坚种中国特色社会主文 阅读下面的文字，完成1~5题， 丈化发展道略中，当代中国丈化主体性得以不前现国， 材料一： 中国特色社会主义道路是在马克思主义招导下龙出来的，电是从玉千多单中朵文明史中走 :千年的人是文明孩化史表明，溪剑理解和起规文化生体滋，最重委的是正精龄理好史明 出泉的，只有立是就满壮州的中平五干千多平史明史，才龙真正理解中四述路的两史必然、文化 文流E墨与文化主件性的美原。 为属与取特凭禁。中车文明是中华民族敌静的精种标汉，是当我中围文化的卓系，中华凭秀传 从两史单爱老，中奉文化主外性是在文明交流中响是的，平在夏商周时湘，中华文化就巴 统文化是中华民头的文化佩醉，在风云蚩痛的历史大变两中，中章化务常梳文化极过创论性粹 臣开陆南向的对外变流，泰授碳降，中华文化与城井交液盒加广泛而狐繁，具体而深入，在主 化与创衡性发展，必将为我们河察时代大势，起提而安是聊授售是气命力亚，也会为中国又观代 明岭活变边中，中单文化将来众长，并感弄我特的品维方或和价种原则确玉了主体性，如质史上 化提得深厚历史文化送暴。雅动文化繁棠发及，脱委坚中好马克思主义这个愧账，色委些中好 评多国家曹派血使者学习中卓文免，卓珠中国为“礼位之杯”。外表文化在进人中国后，也景现 中华倪券州统文化这一根脉，用马克思主义激港中华优务情就文化中窗有坐命力的院务因于并 由解明的本土化发展味感。近代限乘，中华文化造通了育所来有的认间危机，文轮保守主又音 威于新的时代内函，在搞清楚我幻文化之所由来，明境并未朵之所发展的过短中观四壶代中国 变种活明国特”，而文化撒进是叉者利主东“全金西能”。两者在不脆相王理解和物王鸿通的情 文化主体性。 汉下，都点T数对的史化岸要。事实上，土化保中主又和文化散进主义每不是解决远我文化认 当前，世暴之变，时代之变、昏史之麦王以前所来有的方式最开，见有不斯风国文化主体性、 闲危机的质市。对花，罗聚银先生静出，“近代中西文化文随递控的两支表明，传统性卡琉代丛 保情氏旋精种软生性，才能就来中华民族吃立予世界民接之非的精神根基。当然，这地不意味 是现代化过程中生生不斯的'连线体'，骨喜T待就的显代化是殖民地化成丰殖风地化，而常向 着命食满足，故步自针，开此包客给蜂是文明发限的活力条器。中华文明从来不是封用的体系， 现代配的情就别是自收灭亡的传钱”。 它是在中国大地上产生的史明色是同其他史明不新交波王荟西别点的文明。今天，成们常要 从安腹算度垂，全球化隐势下静师纯者的文明，无法观四自★的主体地位，世界上任何一 馆续来持升效色客，季习备是人类制造的一切悦奔史明成果，坚持城我为主、为我所期。只有这 种文明都不死孤立存在和发展的，而是来性与个性，能一性与多杯性的姑合。本土文化的主佛 样，袁们才能不斯授升中华丈明的创逢为：现圆者代中四文化主体性， 性只有完成对西才文明的插养才能真正确生，中华文明的现代形态越一命题是中率文化在吐 (情编直余一凡张连（乳围文化金体性开创宜传县想文化工作新商面》 置销新中从稀就到现代约典龙，显观出中华明与时偶进的品格赋度以我为主、海钠百有的主 1,下列对材料相关内容的理桥和分断不正彝的一项是(3分) 保种性。中率文明的现代型临主体性正是在中霸式现代化时海才现代化的州偏中光出“西化一 人中甲文明是共性与个性，镜一性与多样性的结合，具有与时俱进的品格以及以我为主，海 观代化”的道解围琥基味上璃土和现侧的。 鹅百川的主体特性。 从文明演化规律的地爱龙，文明交流、夏学王基是解表文明生存月随的重委路径。鲁种文 且每一种文化都是不克美”的，需要与其他的文化进行交随海通，互学亚整，否则会失去日 化的生威和发展海是南相盛的人美生产实战决定的，是当时当地人们头享的价值观，思雄模民。 身的迹力和活力。 【高一年级第一次月考鲁·看文第1页（共8页】 25-T-599A 【两一甲级第一次月秀进·培文第2内（共8丸）】 25-T-599A C知果不了解五千多年的中华文明史，我们饺不可能直正寻解中国转色杜会主义道降的历 术…推于周四我发着中莽骨有的废陵清香， 史必，文化内福与孩特优势， 中医相麻：曲燕类有中国。置生六十萝点右，清液纳一保脸。届毛滚密：像用利于酬出来 D要想筑半中华民族乾立干世界民族之林的精棒假基，我们必须不斯肌置文化主体性，保特 的：眉见干豌转落地上桃。如果视限列人有明基不可的然才，那成是眼暗T,他的眼晴是清卖 中华民族棉神的监立性， 的：限山岗清依的小离。医生的玉术电两年个人景拜。是议满人坐在他西前，他只看儿原，故 2根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) 知道璃越在摩里！三根手看据在脉上一度，就能加成病格是根是重，及得死还是能通。即使根怎 A材料一和材料二都限物巩围中华文化主体性暖开论塔，幕指出中华文男在与其他文明的 严重的璃在，病人的高苦在这卫也能得议提断。中压维满墙的辞填就是最好的江明， 交流瓦鉴过程中得到进一步的发展。 中情门西不大：来看病的人脚根多，生的典电是三花入门：风感■，胃森可眼，或章气 且不管是文化保守主义者的“全盘化”，还是文化微进主文者的“昌明国粹”，都不陶为解快 客、高上压、小被和食■三两味荷简单单的药，三两个小条包，周惊色的桃绳福在一起，如果衣 近代文化认网危机提俱有效智助， 服上的口聚精大一点，一只衣条统能量得下。即去吃完了排，果然到到满除，不用再来第二想 C气候可题，生问圆，安全可题是当下人类面黄的主要琼题，解决这些难延需要如超世界 真种 上各种实明之同的合作与交宽， 时同长T,越分不清“药生生“到底是扇第运是医生的多半T,或者在纯们阳里，“防生生就 D在新时代背景下，中国式现代化的致特优势，以及人们登乳的文化自信，使幕变和国家的 是底名，色是医生的名年， 各项事业取得了历史性的成就 那个花香头发的老太太春周如抽时来 玉下列选项中，不适合作为说据支探材料二最后一股现点的一项是(3分) () “且生，能不能让表晚丛好起来了热奉放海要授出这样的要桌。 A,明朝末期联荆的袖面，眉量等艺术那式在中国广泛范行，为中围艺术家提供了新的仙作 税桃摇头：东而来革得魔久，化开它所需要的时阀是不是就越长？像再病的时同太长丁。 灵感， 急不得，只昆慢慢洞厘 丑东江时期，希需文化传人中国其梁刻的思棉性和人文关怀对中国西学的发最产生了重要 “峡我先在喝不下去抹了，”觉大大抱海。 影响， “现在巴经有好种丁，养坚持一下故好了，”他说 C佛敏传人中国后，经过长荆资化，同镯家文化和道家文化险合起来，链动中国文化多元性 太太敏黄眉兵，点点虽，悬无泰的屏子。 爱展。 有套病是客局治的，书其感冒，牙济眼热+盛杯的确治赵来很快，三玉原可即可解决。 D在中国人的目用器物中，陶夜的坟饰象任着人们对“质真常朴生活美学的追求，具有融转 如那垫位人体内盘释多年的璃，就震要花乾膏很长的时间去到厘，可能三口个丹才能看对效装。 魅力， 本请从论证结构和论任方法的角度筒夏分渐材料一的论证特点，(4分) 有的人喝了一个月竹药看不到世暴，显慧老急起来：怎么正不行呢？忽么达盒授？他们市里 几服药就能把几十年的病治好。也有的人治T一降于，刚附有生起色了，脚不弄来了， 答： 玉习近平总书记在文化表发展空使会上的重要件活中拉出，“任匀文化妻立得住行得远，要 有一无上十，压生坐在骨室里，等T好久，脚不见有满人未，心里觉将有使奇播。达是风来 有明领力，服聚力显造力翦射力，就必所有自己的主体性”。潮结合材料二，为当今中国废 逢有过的率精， 如何增强中作文化的主体性积签建言量策。(6分)】 外面起然传来一件雪条的脚少事。医生透过窗子，看到界女老少一大昇人正向着巷于西边 容 克在，人人龄上如骨着花法桃饰的兴年，国为在快魂奔魂，他口的身件年用力前领：胖子骨得老 (二)阅读Ⅱ(*题共4小通，16分) 长，侯一耳周为发现了新食粉香惠时地扑建去岭刷 阀读下面的文字，克成6一9题. 袁生了什么李？压生品到诗怪，于是走台历精，限在人耳的府面。 药生坐 原来处街上所骨了一家中医馆，门脸装伸得常餐堂皇，门桶上址着一块又感金半的年遥， 疑增爱 上面有三个龙飞风奔的大车一种医铵”，在日头底下发着短眼的光。种强第，一究是面病留 一条老街，两边全是店摇，一眼望址去，密蜜乘麻，施峰不嘶。一家中医信坐落其间。它老 治、由神入花州，看见碑服的人海这业鹅黄，心里一下子数动怒来。 上去报不起眼，兼爱在众多的盘偏中，就漂一颗水味毫爱在大再里。 ”欢连文京光施棉盟馆。黄家钟医有红传救◆骨药，包海百鸡，不管大满小病新满园将。一 中玉编的招牌，是一块挂在门相上岭长方想本显，上西有三个体黑辛一格生尘”，大 鞋儿处，玉草见影！欢迎大家顺款资以” 多数人是不大理会那三个牢的，偶每有人抽头无年套到了，越业品不生抓一林类发，心里的网： 一想药统能海全身的典？数不超自已无病无商地好好储黄？现在有种并间世，一完不能鳗 怎么起这邦的名牛？井志金会量实呢背药都生全丁，还兼避报马？ 过桌会！人耳你相我锋，像弄酒的得水一样冲班那扇客新堂皇的大门里。杯乱了兵发，成T脚， 中医的的大门是木质的：有参老面，是社岁月实染竹色。带开辱扇门走进去，载靠看到一 甚至球粹了程，他如率吸不得丁，生的足脚慢T批不到骨药。 帽长兼的框台。框存是原木色，布药丁绿爱朵一样需后业是的木头批路，和台后而是一排一人 他们队种玉椎世来的时候：心调意是地林着一个黄色的小会于，里卧有一电善干餐大小的 事高的防根，四方形的小袖层处些齐齐排判着，里面蒙着不网的中黄：青荒，台节，甘单，党◆、白 黑色药克，一轻携九两干元，很乎有虎黄，但人们一想到于时吃焉时减（州雄一大维，这名一 【亦一年银第一次月考卷·插文第3页（共8）】 25-T-59A [高一年纵第一次月考卷·香文第4页共8页)】 25-T-09A 粒苏丸载能治全身竹药，也故不是得资了！ (三)侧表里（本题共5小题，0分） 在人群里，三生看到T那个感是委求换换纪地治好的者太太，还有几个慢性病雄身并巴经 阅读下面的文言文，完成10一14愿. 谓理丁一爱时周的斯总面礼，她门杯国为得到了种药，脸上散发出在通通的光，似乎那茜迁 材料一： 爱入日就巴是给了他们无穷的力量， 亚间为国之燕，必膏于烤礼，君之所保，撞在予浅信，诚信立附下无二好，此氧形则赋人新 一触药就她治全身的病？这种天方夜谭意然有这么多人和信？医生悲在那里，感然感到一 格，然则德礼城信，国之大解：在干君丘父平，不可茶须而成也，文于日，“可言而体，信在言前： 股冷风零造了他的身体，让他总不住多常起来。他种身往回走，想同到他的“药生尘"，可他凭得 同伞而行，线在今外."然而富两不行，言无馆也：个雨不从，伞无德色。不信之言，无造之伞，为 斯条能不听使唤了，椅佛或沙在水天常地里一样， 上删政他，为下则危身。黄在氟诈之中：龙千之所不为也。 秋天是什么时候来的？章色没有注意到。息然之间，感边树上的叶子就开始大片大片地巷 自王道集明，十有命我，成加海外，万国来良，仑隔日机，土地时广。然而莲德来直厚，仁义 下落了。小污的效树叶，已拿一样的法国格柯叶，还有金费色的扇子一样的领春树叶，在略上横 米丝博者，何线？向序棒下之情未尽于遗信，盖有善始之角，未贴克蜂之美此也。其所山来金 了鼻厚的一显。行人乘着那使叶子向背走，发出意高章章的声喻，信停地下待来的省者和语， 渐，非一解一夕之战。普负观之始，闻基著律，既五女间，我机双从谏。自世辰后，渐品直言 住在港牙里的人，有一天多惑发现“芳生尘"巴经安久爱有开门了，那两扇被岁月变乘过的 羞成处强有所客，非复兼时之每如。套污之草，魏避龙稀：便後之徒，降共巧姆。可同心者为推 击阳木门处上丁一把黄朝大慎，幢西上也蒙了一基厚厚的虎尘，热必里面那些中药，也都落满 权，谓态瓷着为弹请。正臣不得尽并言，大臣莫能与之事，荧感现听，都于大道，坊政损她：齐在 走空丁吧？门施上那块写着“药生空”的年画还在。行人再指头看向那三个字，只会摇摇头，长 北手？ 叹一口气：“斯生生，药生尘，药是真的生生了” 夫君能尽礼：亚棵場忠，必在于内外无私，上下相信。上不位则无以使下，下不体制无吸室 他们叹完气，北迈开步子期制离开了，夏于生去了哪里，他们毫不在意，生活里适有那安 上，信之为道大基：普齐短金何于骨什四：“香载使商需于年，肉腐于短，得无害有乎”管种日： 多的率情都在等着他们去忙呢一 “此根非善者，格赤无害于霸电，“挺金日：如州而害有平？”管仲日：“不靠知人，害有也：如而 &下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 不元任，害有息任而不能律，害着电：既信而又使小人参之，言看也.” 入那位头爱花白的老太太每次来看病的时铁，都希里医生能让站快点好起来，是因为越实在 管种，乘者之良佐，我能慎于信任，运进侵人也加此，现平为回海之大君，而可使我我至他之 不意一直恩西。 盛，将有所间乎？ 玉在“药生尘”的医生看来，有的病只需要几服药就能痤愈，有的病在人体内盘踢多年，则需 (节造血数征《第因硫) 要慢慢调养， 材料二1 C看到老街上的人纷纷往卷子西边电去，中医销的医生感到春常好奇，于是性也职着人礼前 联用香或帝自平吴跟后，斋在婚套，不复留公治政。何皆退期，画其于酸日：“每见华上不 去一探究竟， 抢趣盟感圆您纯怎意通此斐购氏子恐式忠女身我可以免，”指诗种日，“先等0遇乱，”及升 骨到病人吃了神医馆"的药丸而有所好转，中医铺的医生对自己的医术产生了杯疑，是终 候，果为淫剂所我。前史是之，以为明于先况民意不然，通曾之不&，其罪大臭。夫为人臣，为 他关掉了店铺。 进品遇选，通墨补丝，醉板并美，规量其品所以为治也曾位极台两，名昌隆重，毒直词正球，论 ?下列对小说艺术特色的分析鉴资，不正境的一项是(3分》 道做时，今乃退有后言，进无延谦，以为明智，不素尋乎？幅而不秩，安期就相？会之所球，联闻 A小说在介绍中医铺的医生时巧妙地话用写镜头，聚角于其眉毛和里晴.生动传神地刻圆 过矣。 出医生的形象， (节造自华社气（答藏征平招》 B小装中对中医辅的大门、框合及药框的描写看侧“闲笔”，实则为人物的出场营造了环境 1Q.材料二直被液线的部分有三处雷要断句，请用船笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 氯围， 涂对一处给1分，涂狐超过三处不始分。(3分) C小说写人们在“神数馆买药时“抓乱了头发，绿了脚，甚渐踩掉了鞋子*等行为，低可笑又 香每见囚是上国不论经国回越因回但回平生回常语回此非四复于升老也， 可意，具有讽制意味。 11下列对材料中加点的同语及相关肉内客的解说，不正确的一项是(3分) 小说的倒数第三段从中贤铺医生的视角，对秋天的景象散了细致的摸绘，烘托了主人公无 A“未晴克终之黄故也与“前使美之“两句中的“美“用法不同。 限悲该的心境， B兹，这，与谋太察十思藏中“多故九德"的“数"”意思相同。 8小说以基生金为画，为何畏花费笔墨描写“神医纳”？清简要分析。(4分) C或，有时，与（答同马谏汉书》中翼君实或见想也"的或"意思不同。 著 D.“谓曾之不忠与（六国论“子孙视之不基情两句中的之“用法相同。 有人认为，小说的姑尾有蛇乘足之感，应当酬去。你的魂点是什么？请结合小说内容该谈 12,下列对材料有关内容的概述，不正骑的一项是(3分) 你的理由。(6分) A魏征指出，君主拾理国家要依富德行，礼义、城实、信用，如果做到了，款能让大臣没有二 答 心，可以让运方的人民前来白需。 【高一年级第一次月考卷·语文第5页（共8）】 25-T-599A 【高年银第一次月考卷·销文第6页（共8D】 25-T-599A 且唐太宗在真观初年乐于从谏，血在位五大年时就氏恶听到直言了，印证了《来太紫十思 二、语言文字描用（本团共5小题，20分） 中有容始者实紧，能克终者盖嘉两句。 则装下面的文字，完成18一22题. C管仲向齐框公湘出四种行为会妨词他称暴：不能了解人：能丁解人却不能用人：能任用人 被种为中国等成行业的里根中与工业奇迹”的《黑种善：括空》，是授针周队双中国种蕃为 面不传信任人：能信任人却又让小人干预其询， 背景，深度花摄香将记】中的经来元素，并龄入现我游戏设计而打地由的精品那戒。在（黑神 D唐太察认为西晋大臣何管罪过极大，因为他身居高位，名馨座重，应该直言进球，轴促君 话：桶空》中，山南的“木头藏为靠感低界的中咽籽号。从古玉今，山西人用木头搭底的古底青 王，但他在朝廷上投有谏膏，退，后私下才说， 观可浦A, 13,把材料中横线的句子甜译成规代汉语，(8分) 目的这北草原上，高耸入金的应具木塔是夜们实实在在能见到衣构建筑狂原天变的机 )上不信则无以使下，下不信则无以事上，信之为道大矣。 斑高度，在应县木塔的身上，古人授湖了现代帮建母天大楼时常用的风层套阿结种，7来的高 译文： 度甚至起过丁择多居民根。然而古人所钟爱的木头材料又生得大过雄黄，恤衣，曲火，抽出超， (2)夫为人臣，当进思婚城，温思补过，将顺其黄，规数其恶，所以为治。 爱竹人为破坏，速些想核使任木内遮越生”想身”。水宁中塔定成后仅16年便毁于雷火。这 并非树料与技术不足的无条之举，国为华夏先民平就已基建了4年来不折不化的石摩 译文： 古城。 14两则材林表观出了唐太宗和残证君臣怎样的形象？请简要概括。(3分》 古人的想油成钟有些谦漫到且夷所思：他们和信木先是有生命力的，树木的春蒙秋抽，故 加用人的C,是一个生命的轮回。用树木苍建的众生居所，授自稻她侧有了血己的生命力， (四)阅读W(本题共2小愿，9分) 木头是有板限的。但有些机限的念义，趁在于是越。中国人则持掉邦的艺术脉派到了极 划读下面这首明诗，完成15一16题. 数，创造曲不避息于汉年约佛犬发精一十共。数十个方形“斗”与亨号形的“拱”位此排聊文 雨夜 敏，如网乐青帆木一粮搭建出一个无比精巧的最重结构。三是精巧的达种临构，导数丁应县本 何素明 挑雨提40金衣地荒，00多发地告后900年不例的奇选 院静陶藏雨，林高坊述风。 18.下列选项中，与年拱结构形式相同的一项是(3分) 秋声违域排，家色上桥潮。 A山川 且.绿毯 C地霞 D上周 短相菲灯里，清射万并中。 19文中医情线的句子有两处语病，请避行修政，使语言表达传骑流畅，正辑严密。可少量增图 天涯来归客，此夜忆江求。 词语，不得改变原意，(4分) 板下列对这首诗的现解和整赏，不正确的一项是(3分) 答： A首联丽应诗题，写诗人悠闲地在晓中听着雨声和凤声，为全诗营造了闲适的氧困， 20清在文中横线处填写恰当的成语。(3分) B额联中的“上字生动形象地写出了来色的流种之态，使得寒色浸染招铜具有了动态感。 答：A B C颜联墙写孤灯服报着乐锤的卧帮，清境的粒声假过万家热闲的灯火，极具反面够. 21请简要分析文中面波浪线句子中明号的用法及其表站效果。(4分》 口尾联上句中“未归客”点明诗人的身份，下句则化用项野的典故，表达了诗人的思乡之意， 答： 1G,这首诗的中可两联打抒发了诗人怎样的情感？诗人是如何杆发这种情感的？请篇要分析。 2文章指出，在黑神话，桶空)中，山西的木头”或为震越世界的中国符号。请你依据文章内 (6分) 鲁，徒用转折关系的话句，在班会课上向间学门价闻木质建算：不期过0个字，(6分》 答： 答： (五)名篇名默写（本题共1小题，6分） 三，写作(0分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 2这刻读下面的材料，根据要求写作。(0分) (1D(子路、首督，冉有，公西华待坐中，” "两 知与行是中国皆学中的一对重委花醉，《左作》中的“非如之宾难，将在行之”，就表选丁 句说明孔子认为公酒华能做大事，而不是只做一个小相。 对知行美系的思考， (2)王变石在（答司马谏议书中用 “两句阑 近南，习近平总书记再欢强调：季到的东西，不能停留在书本上，不能尺装在脑袋里，而应 明若是考虑到事情适宜就果取行动，认为正确那就不要表后将的道强。 流幕实到行动上，微到如行合一、以如优行、以行求知，正斯通'知者行始，行者如之成，” (3)老种在课常上说，“学成语要结合文言文来学“成语载是文言文的活化石”。小刚看到成 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一首文章， 语源远流长"时，很快联椒到了魏征《谏太米十恩硫中的” 要求：选准角度，是定立意，明骑文体，自拟标题：不要套作，不得沙袭：不得澄露个人信 "两句。 息：不少于800字， 【高一年短第一次月考卷·语文第7页（共8页）】 25-T-599A 【高一年级第-一次月考卷·语文第8页（共8页）】 25-T-599A