精品解析：2025-2026学年上海市宝山区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025学年第一学期四年级语文学科期中练习 （完卷时间：90分钟） 第一部分 写字 1. 正确抄写句子。注意字距，保持字的中心在横格的中线上。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… 【答案】 【解析】 【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。 完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。 书写时要注意“盘、柔、道”的正确写法。 第二部分 基础 2. 根据拼音和语境，在括号里填上正确的词语。 春日里，阳光nuǎn yáng yáng（ ）地洒在院墙上。那嫩绿的pá shān hǔ（ ）蓬勃生长，枝叶互相chóng dié（ ），呈现出一片mào shèng（ ）的景象。架子上的葡萄藤zhú jiàn（ ）冒出了新芽，充满生机。 【答案】 ①. 暖洋洋 ②. 爬山虎 ③. 重叠 ④. 茂盛 ⑤. 逐渐 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暖”“虎”“叠”“盛”“渐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列选项中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 薄雾（bó） 豌豆（wān） 闷雷（mèn） 附着（zhe） B. 鹅卵石（luán） 惩罚（chěng） 窗框（kuàng） 潜入（qián） C. 田埂（gěng） 搜索（suǒ） 系铃铛（jì） 即使（jì） D. 半明半昧（mèi） 暴风骤雨（zhòu） 山崩地裂（bēng） 风号浪吼（háo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．附着（zhe）——zhuó； B．鹅卵石（luán）——luǎn，惩罚（chěng）——chéng； C．即使（jì）——jí； 故选D。 4. 下列词语中，没有错别字的选项是（ ） A. 茏罩 僵硬 慎重 横七竖八 B. 简直 悬崖 干躁 精疲力竭 C. 奥秘 浇灌 空隙 随遇而安 D. 倾斜 严历 依赖 坑坑洼洼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．茏罩——笼罩； B．干躁——干燥； D．严历——严厉； 故选C。 5. 下列选项中加点字词解释有误的一项是（ ） A. 随遇而安（满足） B. 梅雪争春未肯降（比不上） C. 故为精卫（因此） D. 只缘身在此山中（因为） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“梅雪争春未肯降”：梅花和雪花都争着要报春，谁也不肯服输。这里“降”是“服输、认输”的意思，而非“比不上”，所以该选项解释错误。 故选B。 6. 下面句子中，加点词语使用不恰当的是（ ） A. 孙悟空可以腾云驾雾，一个筋斗能行十万八千里。 B. 山坡那边传来隆隆的响声，只见群马带起尘烟人声鼎沸地飞奔而来。 C. 港珠澳大桥这样的超级工程，没有精卫填海的精神，是无法完成的。 D. 一匹匹马你追我赶，齐头并进，一个接一个地奔向远方。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 B．“人声鼎沸”形容人群声音嘈杂喧闹。句中描述的是“群马飞奔”，主体是马，并非人，不能用“人声鼎沸”形容，使用不恰当。 故选B。 7. 下列句子中，没有使用修辞手法的是（ ） A. 这巴掌大的地方，怎么睡呢？ B. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C. 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ D. 他像他父亲一样高大，已经可以担得起这个家了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A．“这巴掌大的地方”用了夸张（故意缩小地方的面积），“怎么睡呢？”是反问，有修辞手法。 B．先提问“是谁来呼风唤雨呢？”再回答“当然是人类”，是设问，有修辞手法。 C．“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”是人的动作，把小水塘当作人来写，是拟人，有修辞手法。 D．“像他父亲一样高大”是直接比较，属于类比或平实的描述，并未使用夸张、拟人等修辞手法。“担得起这个家”是字面意思的表达，没有修辞。 故选D。 8. 小李一直对编程感兴趣，可他光有兴趣，不主动去学习相关知识，也从不向别人请教问题，用下面哪一句话劝他最合适？（ ） A. “好问则裕，自用则小。” B. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” C. “智能之士，不学不成，不问不知。” D. “人非生而知之者，孰能无惑？” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名言警句的理解。 A．“好问则裕，自用则小”强调提问的重要性，但未直接涉及“主动学习”，针对性不足。 B．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”全面概括学习过程，但题干强调小李“不学不问”的具体问题，此句范围过广，重点不突出。 C．“智能之士，不学不成，不问不知”直接点明“不学”和“不问”的后果，精准对应小李既不主动学习也不请教的行为，劝诫效果最佳。 D．“人非生而知之者，孰能无惑？”侧重“人人有惑需解惑”，但未明确点出“学习”的必要性，未能全面覆盖题干问题。 故选C。 9．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 9. 听别人说我们学校很好，而我自己却不知道，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写与理解。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，意思是：之所以认不清庐山的真实面貌，是因为自己正身处庐山之中。这句诗常用来比喻由于身处事物内部、距离太近，反而难以全面客观地认识事物的全貌。题目中“别人说学校很好，自己却不知道”，正对应了“身处其中而难以看清全貌”。 故本题判断为正确。 10. 徐志摩的《秋晚的江上》一诗为我们描绘了一幅秋江晚景图。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《秋晚的江上》是近代诗人刘大白的作品，这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。这些景象合成了一幅充满诗意的秋江晚景图，展现了秋天的寒意和宁静的氛围。 故此题判断为错误。 11. 普罗米修斯看到了人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种，可见普罗米修斯是个善良勇敢的人。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 本段文字选自课文《普罗米修斯》，文中“看到人类无火的悲惨情景”，体现普罗米修斯的善良；“冒着生命危险盗火种”，凸显他的勇敢。通过具体行动，清晰展现了他善良勇敢的核心品质。 故正确。 第三部分 阅读 （一） 望帝化鹃 ①很久以前，蜀地有一位很贤明的君主，名叫杜宇，人们称他为望帝。望帝心地善良，年轻有为，蜀国在他的精心治理下日渐强盛，百姓不愁衣食。然而，有一个难题一直困扰着望帝。自从他即位以来，蜀国几乎年年都要遭水患，望帝想尽办法治水，但始终不能根除水患。 ②这一年，蜀国又闹起了水灾，望帝心急如焚，寝食难安，几乎每天都要查看灾情。有一天，望帝去查看灾情的时候，突然发现水中一具男尸竟然逆流而上，向他们漂了过来。望帝觉得奇怪，连忙让卫兵把尸体捞了上来，放在岸边的草地上。令人吃惊的是，那死者被太阳一晒，竟然复活了。他告诉望帝，自己是楚国人，名叫鳖（biē）灵，因失足落水，从家乡一直漂到这里。望帝和他交谈后发现此人非常有思想，是个人才。更加令望帝开心的是，这个人竟然是个治水专家。望帝此时正为治水发愁，鳖灵的到来简直就是雪中送炭。于是望帝便将鳖灵这个来历不明的人封为了宰相。 ③鳖灵上任后，马上开始治理水患。从此蜀国的水患得到了解决。望帝看鳖灵解决了蜀国的大难题，决定重赏他，可是鳖灵已经位极人臣，望帝无法再给他更多的奖赏。左思右想，望帝决定效法尧舜，把王位禅让给鳖灵。 ④原来，鳖灵是一只鳖精所化。他做宰相的时候，一向谨小慎微，可是自从他成为国君以后，立刻居功自傲起来。他封自己为丛帝，开始独断专行，不管百姓冷暖，独享奢华腐败的生活。望帝得知以后，十分心痛。可是当时鳖灵已大权在握，望帝对他没有丝毫办法，只能终日沉浸在悲愤之中，哀声哭泣，不久便抑郁而终。 ⑤望帝死后，化为鹃鸟，日夜悲鸣。化为鹃鸟的望帝仍然惦念百姓，每逢农时便“布谷布谷”地啼叫，催促百姓耕田种地。百姓知道鹃鸟是望帝变的，就把它叫作“杜鹃”，因此鹃鸟，又名杜鹃、子规、布谷、杜宇、子鹃。 12. 下列选项中，与第⑤自然段中“惦念”意思最接近的是（ ） A. 记挂 B. 念想 C. 回忆 D. 忘怀 13. 文中第④自然段写鳖灵“居功自傲”，其主要原因是（ ） A. 他被太阳一晒，竟然复活了。 B. 他治理好了常年困扰蜀国的水患。 C. 望帝很信任他，把王位禅让给了他。 D. 蜀国的老百姓都很拥戴他。 14. 望帝为什么将王位禅让给鳖灵？下面说法最准确的一项是（ ） A. 鳖灵是一个善于治水的人才。 B. 鳖灵做宰相时谨小慎微，堪当大任。 C. 鳖灵位极人臣，望帝只能禅让。 D. 鳖灵解决了水患，望帝自愿禅让。 15. 根据提示，用简洁的语言概括经过和结果的主要内容。 起因（第1自然段）：多年来，望帝想尽办法治水，但始终不能根除水患。 经过：（第2-4自然段） （1）________________________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________________ 结果（第5自然段）：____________________________________________________________________________ 16. 下列选项中，对于文本内容说法不正确的一项是（ ） A. 望帝化鹃是中国神话传说。 B. 望帝曾为蜀国连年的水患感到焦虑万分，并想尽办法去治理它。 C. 望帝后悔把王位禅让给鳖灵，于是设法从他手中夺回。 D. 望帝死后化作杜鹃鸟，依然心系百姓，在农时啼叫以提醒耕种。 17. 神话故事中很多人物有着鲜明的个性。本文的望帝给你留下了怎样的印象呢？请结合具体内容说明。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】12. A 13. B 14. D 15. ①. 望帝发现并救活鳖灵，封他为宰相治理水患。 ②. 鳖灵成功治水，望帝将王位禅让给他；但鳖灵称帝后居功自傲，不理民生。 ③. 望帝抑郁而终，化为杜鹃鸟，仍惦念百姓，催促耕种。 16. C 17. 望帝给我留下了贤明仁爱、心系百姓的深刻印象。他年轻有为，精心治理蜀国使百姓衣食无忧；面对连年水患，他心急如焚、想尽办法治水；发现治水人才鳖灵后立即重用，甚至因对方功绩卓著而主动禅让王位；即使死后化为杜鹃，仍不忘提醒百姓耕种。这些行为充分展现了他以民为本的治国理念和至死不渝的爱民情怀，尤其是禅让举动更体现其大公无私的品格。不过，他因过度信任他人导致权力被篡夺，也反映出其缺乏政治警惕性的局限性。 【解析】 【导语】这篇《望帝化鹃》以神话传说为载体，展现了明君望帝的悲剧命运。文章通过治水难题引出核心冲突，采用对比手法刻画人物：望帝的仁德爱民与鳖灵得势后的腐化形成鲜明反差。叙事结构完整，从水患困境、奇遇鳖灵、禅让王位到化鸟悲鸣，情节跌宕富有神话色彩。尤其化鹃情节巧妙将自然现象（杜鹃啼鸣）与人文关怀结合，赋予神话深刻的教育意义。语言质朴却蕴含力量，通过"布谷"啼叫的意象，成功塑造了一个死后仍心系苍生的君主形象，体现了中国传统文化中"仁政"思想的永恒价值。 【12题详解】 本题考查近义词。 “惦念”指心里老想着，放心不下。 A．“记挂”也是指心中牵挂、放心不下的意思，两者意思最接近。 B．“念想”指念头或思念的对象； C．“回忆”指回想过去的事； D．“忘怀”指忘记，意思相反。 故选A。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 B．文中第④段明确提到鳖灵因为“解决了蜀国的大难题”（即治理好水患）而变得“居功自傲”，认为这是自己的巨大功劳，所以骄傲起来。 故选B。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 D．第③段清楚说明，望帝禅让王位是因为鳖灵“解决了蜀国的大难题”（水患），他非常感激，想重赏鳖灵，但鳖灵已位极人臣，于是“决定效法尧舜，把王位禅让给鳖灵”，这是主动、自愿的行为。 故选D。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 需通读全文，提取关键事件节点，按故事发展顺序（鳖灵出现、治水受重用、望帝禅位、鳖灵变质、望帝结局、化为杜鹃的作用）依次概括。阅读全文内容可知，本文讲述了一位叫作望帝的皇帝管理国家十分有条理，百姓们安居乐业。望帝有一个最大的忧患，那就是水灾。多年来，望帝想尽办法治水，但始终不能根除水患。一天他遇见鳖灵，发现此人治理水灾很有方法，水患解决后，便将王位传给了他。哪料那人一登上王位，就露出凶残本性,百姓叫苦不迭，望帝又气又急，但又无可奈何，抑郁而死。后来他死后化作一只杜鹊鸟,一到春季，他就飞来飞去，大声鸣叫，提醒大家又到农忙的时候。 故文中第②-④自然段的经过是，望帝遇到鳖灵，任命鳖灵治理水灾，为第一部分；水患解决后，望帝传王位给他，鳖灵露出凶残本性,百姓叫苦不迭，望帝郁郁而终，为第二部分； 文中第⑤自然段结尾是，望帝死后，化成杜鹃,到农耕季节就提醒大家耕作时间。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 C．望帝后悔把王位禅让给鳖灵，于是设法从他手中夺回，说法错误，文中第④自然段说望帝得知鳖灵居功自傲后“十分心痛”，但“没有丝毫办法”，只能悲愤而终，没有“设法夺回”。 故选C。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 在《望帝化鹃》里，望帝给我留下了善良仁厚、心系百姓又懂得惜才让位的印象。从第①自然段能看到，他治理蜀国让百姓不愁衣食，还一直为水患焦虑；第②自然段里，他发现鳖灵是治水人才，就直接封他为宰相，能看出他爱惜人才；第③自然段中，因为鳖灵解决了水患，他便甘愿将王位禅让，毫无私心；最后哪怕鳖灵后来居功自傲，他也只是悲愤而亡，死后化为杜鹃鸟还在农时提醒百姓耕种，始终记挂着百姓的生计，这些都能看出他是一位把百姓放在心上、无私又深情的君主。 （二） 蝴蝶的飞行策略 ①蝴蝶喜欢飞来飞去，不论在何处，它们总是翻转着，从不愿沿着平缓的路径飞行。蝴蝶灵动的舞步引起了人们的疑惑：蝴蝶为何要选择如此曲折的飞行方式呢？ ②其实，这是蝴蝶对抗捕食者的一种进化策略，因为飞行的路径越古怪，捕猎者就越难抓到蝴蝶。与那些为了充分利用气体动力学而设计强壮翅膀的鸟类相比，蝴蝶所追求的并（ ）飞行的速度和高度，（ ）敏捷的变向能力。而且，蝴蝶“乱飞”的好处（ ）在于干扰捕猎者的预判，（ ）能让捕猎者难以近身。日本京都大学的科学家们对蝴蝶的飞行方式做了流体动力学模拟，结果显示，蝴蝶在推进自身向前时伴随着许许多多的上升下落，这样可以在周围产生汹涌的气体湍流，这种湍流干扰了捕猎者的攻击路线。所以，毒性大的蝴蝶往往比无毒的蝴蝶飞得更平缓，因为它们不屑于采取这种逃避的策略。 ③这种高难度的“乱飞”是如何做到的呢？为了弄清楚这个问题，科学家们研究了蝴蝶的身体特点。人们以前就知道，蝴蝶的前翅与它们的肌肉连接，而后翅只是被动地由前翅带动，似乎起不到什么作用。科学家们试着通过逐渐消减蝴蝶的后翅，来调查一下后翅的作用。他们发现，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持续地飞行，而且飞行路线仍然可以像往常那样曲折，但是飞行和转弯的速度慢了许多。很明显，蝴蝶的后翅并不是用来提供飞行升力，而是专门用来增强身体转弯时的灵活性。 ④然而，蝴蝶还有一个令人疑惑的问题，它们大都色彩鲜艳，更容易引起捕猎者的注意，这似乎违反了蝴蝶的进化策略。现在科学家们发现这体现了它们的生物智慧。蝴蝶最初是从飞蛾进化而来的，飞蛾喜欢夜间活动，它们率先进化出了大翅膀和闪避的本领对抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活动，它们也有着巨大的翅膀，对于鸟类而言无论如何都是很容易看到的，于是，它们索性将身体进化成很显眼的色彩，以此作一种宣传，告诉大家蝴蝶是非常难捉的。如果一只年轻的缺乏狩猎经验的鸟儿看到了一只鲜艳的蝴蝶，它会想：“这块肥肉是我的了。”但这只鸟很快发现，蝴蝶不但难以追上，即使抓住了它们，它们也是很滑的，因为蝴蝶翅膀覆盖着鳞片，很容易逃脱。久而久之，鸟就会意识到捕获蝴蝶实在太费力了，失去了对蝴蝶的兴趣，转而考虑其他的猎物了。 18. 选择合适的关联词，填在文中的括号里。 即使……也 因为……所以 不仅……还 不是……而是 19. 阅读第④自然段，完成下面的填空。 （1）读第一句话，加点字“这”指的是_________________________________________________________。 （2）鸟儿们对蝴蝶失去兴趣的原因是：________________________________________________________。 20. 科学家们为研究蝴蝶如何做到“乱飞”这个问题进行了一次实验，请你完成下面实验内容梳理。 实验目的 调查蝴蝶的后翅有什么作用 实验方案 通过____________________________来观察蝴蝶是否可以持续飞行 实验结论 __________________________________________________________ 21. 下列是小红在读这篇文章后列出的问题清单，针对文章写法提出的问题是（ ） A. 科学家们是如何通过做实验来了解蝴蝶的身体特点？ B. 蝴蝶的飞行策略是否可以应用到现代科技中？ C. 文章第一自然段的问句在文中有什么作用？ D. 鸟儿们为什么会对蝴蝶失去兴趣？ 22. 科学家们通过研究该问题发现，蝴蝶的这一进化策略体现了它们的生物智慧，对此，下面分析恰当的一项是（ ） A. 蝴蝶进化出了巨大的翅膀和闪避本领，从而躲过鸟类的袭击。 B. 蝴蝶进化出色彩鲜艳的巨大翅膀，目的是吸引鸟类的注意力。 C. 蝴蝶的翅膀上覆盖着鳞片，容易逃脱，从而进化出色彩鲜艳的翅膀。 D. 蝴蝶用外表艳丽的色彩向捕猎者传达了一种信息：蝴蝶是非常难捕捉的。 【答案】18. 不是 而是 不仅 还 19. ①. 蝴蝶大都色彩鲜艳，更容易引起捕猎者的注意 ②. 蝴蝶难以追上，即使抓住也容易逃脱，捕获蝴蝶太费力 20. ①. 逐渐消减蝴蝶的后翅 ②. 蝴蝶的后翅并不是用来提供飞行升力，而是专门用来增强身体转弯时的灵活性 21. C 22. D 【解析】 【导语】这篇科普文章以蝴蝶的飞行策略为核心，通过递进式结构层层展开：先以设问引出蝴蝶曲折飞行的现象，进而揭示其作为进化策略的科学原理，再通过实验解析身体构造的适应性，最后升华到色彩进化的生物智慧。文章巧妙运用“现象—原理—验证—升华”的论述逻辑，将流体动力学、进化论等科学概念融入生动的生物行为描写中，特别是通过对比实验和类比说明，使专业知识通俗易懂。拟人化表达增强了趣味性，体现了科普文寓教于乐的特点。 【18题详解】 本题考查选关联词填空。 即使……也：表假设让步关系，就算出现“即使”后面的假设情况，“也”后面的结果依然不会改变，突出结果的坚定性。 因为……所以：表因果关系，“因为”后面说明原因，“所以”后面引出由这个原因产生的结果，前后是因果对应关系。 不仅……还：表递进关系，“还”后面的内容比“不仅”后面的内容更进一步，强调好处、作用或情况的叠加。 不是……而是：表并列关系，明确否定“不是”后面的内容，肯定“而是”后面的内容，重点突出后者。 结合第②自然段“与那些为了充分利用气体动力学而设计强壮翅膀的鸟类相比，蝴蝶所追求的并（ ）飞行的速度和高度，（ ）敏捷的变向能力。”可知，前文提到鸟类翅膀为充分利用气体动力学，追求飞行的速度和高度，而蝴蝶的飞行策略与鸟类不同。此处需要明确蝴蝶的核心追求是敏捷的变向能力，而非速度和高度，符合否定前者、肯定后者的逻辑，“不是……而是”属于并列关系中的对照式关联词，即否定前者、肯定后者，故依次填“不是”“而是”。 结合第②自然段“而且，蝴蝶‘乱飞’的好处（ ）在于干扰捕猎者的预判，（ ）能让捕猎者难以近身。”可知，蝴蝶乱飞的第一个好处是干扰捕猎者的预判，第二个好处让捕猎者难以近身，是在第一个好处基础上的深化，体现好处的递进叠加。“不仅……还”表递进关系，强调好处的递进叠加，故依次填“不仅”“还”。 【19题详解】 本题考查字词分析和文章内容理解。 （1）结合第④自然段“然而，蝴蝶还有一个令人疑惑的问题，它们大都色彩鲜艳，更容易引起捕猎者的注意，这似乎违反了蝴蝶的进化策略。”可知，蝴蝶大都色彩鲜艳，反而更容易吸引捕猎者注意，这种外在特征与进化策略看似冲突，因此“这”指代的是蝴蝶大都色彩鲜艳，更容易引起捕猎者的注意。 （2）结合第④自然段“但这只鸟很快发现，蝴蝶不但难以追上，即使抓住了它们，它们也是很滑的，因为蝴蝶翅膀覆盖着鳞片，很容易逃脱。久而久之，鸟就会意识到捕获蝴蝶实在太费力了，失去了对蝴蝶的兴趣，转而考虑其他的猎物了。”可知，缺乏狩猎经验的鸟儿尝试捕捉蝴蝶时，会发现蝴蝶不仅飞行难以追上，且翅膀上的鳞片让其身体很滑，即便抓住也能轻易逃脱。长期下来，鸟儿会意识到捕获蝴蝶需要花费极大精力，最终失去兴趣，这便是核心原因。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“科学家们试着通过逐渐消减蝴蝶的后翅，来调查一下后翅的作用。”可知，实验方案是逐渐消减蝴蝶的后翅，以此观察蝴蝶飞行情况，探究后翅作用。 结合第③自然段“他们发现，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持续地飞行，而且飞行路线仍然可以像往常那样曲折，但是飞行和转弯的速度慢了许多。很明显，蝴蝶的后翅并不是用来提供飞行升力，而是专门用来增强身体转弯时的灵活性。”可知，实验结论是蝴蝶的后翅不是用来提供飞行升力，而是专门增强身体转弯时的灵活性，解释了后翅在蝴蝶“乱飞”中起到的作用。 【21题详解】 本题考查阅读策略和方法。 “针对文章写法提出的问题”需要聚焦文章的结构、修辞、表达方式、段落作用等写作层面的问题。 A．“科学家们是如何通过做实验来了解蝴蝶的身体特点？”这是对文章内容的提问，关注的是信息获取，属于文章内容的问题，与写法无关。 B．“蝴蝶的飞行策略是否可以应用到现代科技中？”属于知识延伸，属于联系实际或推断的问题，不涉及写法。 C．“文章第一自然段的问句在文中有什么作用？”涉及段落功能或修辞手法，探讨其对文章结构、读者兴趣等写法层面的影响，直接指向文章的写法。 D．“鸟儿们为什么会对蝴蝶失去兴趣？”是对文章内容（鸟儿与蝴蝶互动的因果逻辑）的提问，属于对情节或内容的理解问题。 故选C。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第④自然段“蝴蝶最初是从飞蛾进化而来的，飞蛾喜欢夜间活动，它们率先进化出了大翅膀和闪避的本领对抗蝙蝠”可知，进化出大翅膀和闪避本领的是飞蛾，用来对抗蝙蝠，并非蝴蝶躲避鸟类袭击的进化策略，该选项分析不恰当。 B．结合第④自然段“对于鸟类而言无论如何都是很容易看到的，于是，它们索性将身体进化成很显眼的色彩，以此作一种宣传，告诉大家蝴蝶是非常难捉的”可知，蝴蝶进化出鲜艳色彩的巨大翅膀，目的是传达自己难捕捉的信息，而非吸引鸟类注意力，该选项分析不恰当。 C．结合第④自然段“蝴蝶翅膀覆盖着鳞片，很容易逃脱”“它们索性将身体进化成很显眼的色彩”可知，二者并无直接因果关系，不是因为容易逃脱才进化出鲜艳翅膀，该选项分析不恰当。 D．结合第④自然段“它们索性将身体进化成很显眼的色彩，以此作一种宣传，告诉大家蝴蝶是非常难捉的”可知，蝴蝶用鲜艳色彩向捕猎者传达自己难捕捉的信息，体现了生物智慧，该选项分析正确。 故选D。 （三） 非连续性文本 星期六，小华的爸爸妈妈外出了，只有小华和爷爷在家。刚吃过早餐，爷爷觉得胃疼，小华很着急，赶紧带爷爷去附近医院看病。 【材料一】XX医院就诊须知 1．本院实行实名制就诊，请持身份证、社保卡等有效证件就诊。请提前通过官方渠道预约（提前1-7天）、充值，或在门诊自助机上现场预约，取号后到相应科室就诊。 2．门诊分类： （1）普通门诊。分内科、外科、儿科等。初次看病或常见病建议到普通门诊就诊。 （2）急诊。急诊科实行7*24小时应诊。高热、各种急性创伤、心脏病突然发作等，均可去急诊科就诊。 3．若不清楚该到哪一科室，可先到服务台或分诊台询问后再就医。 4．就医过程中，不轻信陌生人的介绍和广告的宣传到院外就医或买药，以免上当受骗。 【材料二】XX医院周六部分医生出诊信息 科室 出诊医生 出诊时间 出诊地点 儿科 王医生 8：00-12：00 门诊一楼 外科 陈医生 8：00-12：00 门诊二楼 内科 刘医生 8：00-12：00 门诊一楼 内科 钱医生 14：30-17：00 门诊一楼 23. 出发前，小华检查了为爷爷准备的就诊物品，其中最不需要携带的是（ ） A. 身份证 B. 体温计 C. 社保卡 D. 智能手机或现金 24. 小华给爷爷挂了内科，取了上午的号，爷爷挂的应该是______医生的号，应去____________等待就诊。 25. 排队候诊时，有人过来对爷爷和小华说：“我们有特效药，吃上一包立马止痛，吃上两包绝不再犯病，价格也很划算，现在跟我去医院门口就能领，不用在这里花时间排队了。”此时，小华应该如何应对？请结合材料内容说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】23. B 24. ①. 刘 ②. 门诊一楼 25. 小华应拒绝并立即向医院工作人员报告。材料一第4条明确提醒“不轻信陌生人的介绍和广告的宣传到院外就医或买药”，此人的推销行为涉嫌虚假宣传和诈骗，可能危害健康。医院是正规就医场所，应通过正规渠道就诊购药。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以生活情境为载体，巧妙融合了叙事性文本与实用性文本的特点。通过小华带爷爷看病的故事主线，自然引出医院就诊须知和医生排班表两份材料，体现了文本组合的典型性。材料编排逻辑清晰，就诊流程与防骗提醒形成完整闭环，表格信息简明扼要。题干设计注重考查信息提取与生活应用能力，特别是第三题将医疗常识与文本信息结合，具有现实教育意义。整体呈现了新课标倡导的“在真实情境中运用语文”的命题理念。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一第1点“本院实行实名制就诊，请持身份证、社保卡等有效证件就诊。请提前通过官方渠道预约（提前1-7天）、充值”可知，本院实行实名制就诊，需持身份证、社保卡等有效证件，且就诊前可能需要预约、充值，因此智能手机用于预约、支付，现金用于充值、缴费。因此身份证、社保卡、智能手机或现金是就医时的重要物品。 故选B。 【24题详解】 本题考查提取关键信息。 结合材料二的出诊信息可知，周六上午（8：00-12：00）出诊的内科医生是刘医生，其出诊地点为门诊一楼。小华给爷爷挂的是内科上午的号，对应出诊信息中仅刘医生在该时段、该科室出诊，因此爷爷挂的是刘医生的号，需前往门诊一楼等待就诊。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一第4点“就医过程中，不轻信陌生人的介绍和广告的宣传到院外就医或买药，以免上当受骗。”可知，指出陌生人的推销行为不可信。爷爷的胃疼需要专业医生诊断病因，所谓“立马止痛、绝不再犯”的特效药缺乏科学依据，盲目服用可能掩盖病情，甚至对身体造成伤害。此外，小华已按正规流程挂号候诊，应通过医院专业诊疗获得治疗方案，因此必须拒绝对方，坚守在医院内接受正规就医。 第四部分 习作 26. 习作 题目：我和______的奇妙故事 提示：巨人盘古、巫师哈利波特、神笔马良……这些人物不仅拥有神奇的力量，而且个性鲜明。想象一下，假如与你喜欢的人物相遇，你们之间会发生什么奇妙故事呢？展开想象，完成习作。 要求： 把题目补充完整；语言通顺连贯；内容积极向上；书写端正，标点正确；350字左右。 【答案】例文： 我和神笔马良的奇妙故事 那天傍晚，我在书桌前翻看《神笔马良》的绘本，看着看着就睡着了。迷迷糊糊中，一道金光闪过，绘本里的马良竟笑着向我走来，手里还握着那支闪闪发光的神笔。 “我感受到你心中的善意，想邀你一起用画笔帮更多人。”马良的声音温和又有力量。我们来到小区花园，看到独居的张奶奶正吃力地提着水桶浇花，马良挥动画笔，一朵巨大的七色花绽放在花坛边，花瓣上的露珠自动滴落，滋润着每一株花草。张奶奶惊喜地拍手，脸上的皱纹都舒展开来。 接着，我们走到社区广场，发现小朋友们的滑梯有些破旧。我提议画一个安全又好玩的新滑梯，马良点点头，握着我的手一起动笔。转眼间，一座色彩鲜艳的滑梯出现了，还带着柔软的防护垫，小朋友们欢呼着跑过来玩耍。马良又添了几笔，广场上多了几个环保垃圾桶和便民座椅，路过的人们都露出了笑容。 临走时，马良把神笔递给我：“真正的神奇不是画笔，而是愿意帮助别人的心。”我刚想道谢，金光再次闪烁，马良渐渐消失。 我猛然惊醒，绘本还摊在桌上，但手心仿佛残留着画笔的温度。这次奇妙的相遇让我明白，善意不分大小，只要愿意伸出援手，每个人都能拥有“神奇的力量”，用行动让世界变得更美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“我和______的奇妙故事”为题进行写作，选取自己喜欢的、拥有神奇力量且个性鲜明的经典人物，展开想象创作两人之间的奇妙故事。需保证语言通顺连贯，内容积极向上，要完整呈现故事脉络，体现“奇妙”的核心特质。 二、立意。通过描绘与神奇人物相遇后的奇妙经历，传递善良、勇敢、互助、坚持等积极品质，展现故事的正能量，表达对美好事物的追求或从中获得的成长与感悟。 三、写作思路。 开头：点明相遇的时间、地点与情境，引出所选择的神奇人物，营造奇妙的氛围，自然开启故事。 中间：按照一定顺序叙述与神奇人物之间发生的核心事件，详细描写事件的发展过程，融入具体的动作、语言或场景描写，凸显故事的“奇妙”之处，体现人物的个性与神奇力量。 结尾：总结这次奇妙相遇带来的感受或收获，升华主题，表达对这段经历的珍视或从中得到的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期四年级语文学科期中练习 （完卷时间：90分钟） 第一部分 写字 1. 正确抄写句子。注意字距，保持字的中心在横格的中线上。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… 第二部分 基础 2. 根据拼音和语境，在括号里填上正确的词语。 春日里，阳光nuǎn yáng yáng（ ）地洒在院墙上。那嫩绿的pá shān hǔ（ ）蓬勃生长，枝叶互相chóng dié（ ），呈现出一片mào shèng（ ）的景象。架子上的葡萄藤zhú jiàn（ ）冒出了新芽，充满生机。 3. 下列选项中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 薄雾（bó） 豌豆（wān） 闷雷（mèn） 附着（zhe） B. 鹅卵石（luán） 惩罚（chěng） 窗框（kuàng） 潜入（qián） C. 田埂（gěng） 搜索（suǒ） 系铃铛（jì） 即使（jì） D. 半明半昧（mèi） 暴风骤雨（zhòu） 山崩地裂（bēng） 风号浪吼（háo） 4. 下列词语中，没有错别字的选项是（ ） A. 茏罩 僵硬 慎重 横七竖八 B. 简直 悬崖 干躁 精疲力竭 C. 奥秘 浇灌 空隙 随遇而安 D. 倾斜 严历 依赖 坑坑洼洼 5. 下列选项中加点字词解释有误的一项是（ ） A. 随遇而安（满足） B. 梅雪争春未肯降（比不上） C. 故为精卫（因此） D. 只缘身在此山中（因为） 6. 下面句子中，加点词语使用不恰当的是（ ） A. 孙悟空可以腾云驾雾，一个筋斗能行十万八千里。 B. 山坡那边传来隆隆的响声，只见群马带起尘烟人声鼎沸地飞奔而来。 C. 港珠澳大桥这样的超级工程，没有精卫填海的精神，是无法完成的。 D. 一匹匹马你追我赶，齐头并进，一个接一个地奔向远方。 7. 下列句子中，没有使用修辞手法的是（ ） A. 这巴掌大的地方，怎么睡呢？ B. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C. 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ D. 他像他父亲一样高大，已经可以担得起这个家了。 8. 小李一直对编程感兴趣，可他光有兴趣，不主动去学习相关知识，也从不向别人请教问题，用下面哪一句话劝他最合适？（ ） A. “好问则裕，自用则小。” B. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” C. “智能之士，不学不成，不问不知。” D. “人非生而知之者，孰能无惑？” 9．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 9. 听别人说我们学校很好，而我自己却不知道，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。（ ） 10. 徐志摩的《秋晚的江上》一诗为我们描绘了一幅秋江晚景图。（ ） 11. 普罗米修斯看到了人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种，可见普罗米修斯是个善良勇敢的人。（ ） 第三部分 阅读 （一） 望帝化鹃 ①很久以前，蜀地有一位很贤明的君主，名叫杜宇，人们称他为望帝。望帝心地善良，年轻有为，蜀国在他的精心治理下日渐强盛，百姓不愁衣食。然而，有一个难题一直困扰着望帝。自从他即位以来，蜀国几乎年年都要遭水患，望帝想尽办法治水，但始终不能根除水患。 ②这一年，蜀国又闹起了水灾，望帝心急如焚，寝食难安，几乎每天都要查看灾情。有一天，望帝去查看灾情的时候，突然发现水中一具男尸竟然逆流而上，向他们漂了过来。望帝觉得奇怪，连忙让卫兵把尸体捞了上来，放在岸边的草地上。令人吃惊的是，那死者被太阳一晒，竟然复活了。他告诉望帝，自己是楚国人，名叫鳖（biē）灵，因失足落水，从家乡一直漂到这里。望帝和他交谈后发现此人非常有思想，是个人才。更加令望帝开心的是，这个人竟然是个治水专家。望帝此时正为治水发愁，鳖灵的到来简直就是雪中送炭。于是望帝便将鳖灵这个来历不明的人封为了宰相。 ③鳖灵上任后，马上开始治理水患。从此蜀国的水患得到了解决。望帝看鳖灵解决了蜀国的大难题，决定重赏他，可是鳖灵已经位极人臣，望帝无法再给他更多的奖赏。左思右想，望帝决定效法尧舜，把王位禅让给鳖灵。 ④原来，鳖灵是一只鳖精所化。他做宰相的时候，一向谨小慎微，可是自从他成为国君以后，立刻居功自傲起来。他封自己为丛帝，开始独断专行，不管百姓冷暖，独享奢华腐败的生活。望帝得知以后，十分心痛。可是当时鳖灵已大权在握，望帝对他没有丝毫办法，只能终日沉浸在悲愤之中，哀声哭泣，不久便抑郁而终。 ⑤望帝死后，化为鹃鸟，日夜悲鸣。化为鹃鸟的望帝仍然惦念百姓，每逢农时便“布谷布谷”地啼叫，催促百姓耕田种地。百姓知道鹃鸟是望帝变的，就把它叫作“杜鹃”，因此鹃鸟，又名杜鹃、子规、布谷、杜宇、子鹃。 12. 下列选项中，与第⑤自然段中“惦念”意思最接近的是（ ） A. 记挂 B. 念想 C. 回忆 D. 忘怀 13. 文中第④自然段写鳖灵“居功自傲”，其主要原因是（ ） A. 他被太阳一晒，竟然复活了。 B. 他治理好了常年困扰蜀国的水患。 C. 望帝很信任他，把王位禅让给了他。 D. 蜀国的老百姓都很拥戴他。 14. 望帝为什么将王位禅让给鳖灵？下面说法最准确的一项是（ ） A. 鳖灵是一个善于治水的人才。 B. 鳖灵做宰相时谨小慎微，堪当大任。 C. 鳖灵位极人臣，望帝只能禅让。 D. 鳖灵解决了水患，望帝自愿禅让。 15. 根据提示，用简洁的语言概括经过和结果的主要内容。 起因（第1自然段）：多年来，望帝想尽办法治水，但始终不能根除水患。 经过：（第2-4自然段） （1）________________________________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________________ 结果（第5自然段）：____________________________________________________________________________ 16. 下列选项中，对于文本内容说法不正确的一项是（ ） A. 望帝化鹃是中国神话传说。 B. 望帝曾为蜀国连年的水患感到焦虑万分，并想尽办法去治理它。 C. 望帝后悔把王位禅让给鳖灵，于是设法从他手中夺回。 D. 望帝死后化作杜鹃鸟，依然心系百姓，在农时啼叫以提醒耕种。 17. 神话故事中很多人物有着鲜明的个性。本文的望帝给你留下了怎样的印象呢？请结合具体内容说明。 ____________________________________________________________________________________________ （二） 蝴蝶的飞行策略 ①蝴蝶喜欢飞来飞去，不论在何处，它们总是翻转着，从不愿沿着平缓的路径飞行。蝴蝶灵动的舞步引起了人们的疑惑：蝴蝶为何要选择如此曲折的飞行方式呢？ ②其实，这是蝴蝶对抗捕食者的一种进化策略，因为飞行的路径越古怪，捕猎者就越难抓到蝴蝶。与那些为了充分利用气体动力学而设计强壮翅膀的鸟类相比，蝴蝶所追求的并（ ）飞行的速度和高度，（ ）敏捷的变向能力。而且，蝴蝶“乱飞”的好处（ ）在于干扰捕猎者的预判，（ ）能让捕猎者难以近身。日本京都大学的科学家们对蝴蝶的飞行方式做了流体动力学模拟，结果显示，蝴蝶在推进自身向前时伴随着许许多多的上升下落，这样可以在周围产生汹涌的气体湍流，这种湍流干扰了捕猎者的攻击路线。所以，毒性大的蝴蝶往往比无毒的蝴蝶飞得更平缓，因为它们不屑于采取这种逃避的策略。 ③这种高难度的“乱飞”是如何做到的呢？为了弄清楚这个问题，科学家们研究了蝴蝶的身体特点。人们以前就知道，蝴蝶的前翅与它们的肌肉连接，而后翅只是被动地由前翅带动，似乎起不到什么作用。科学家们试着通过逐渐消减蝴蝶的后翅，来调查一下后翅的作用。他们发现，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持续地飞行，而且飞行路线仍然可以像往常那样曲折，但是飞行和转弯的速度慢了许多。很明显，蝴蝶的后翅并不是用来提供飞行升力，而是专门用来增强身体转弯时的灵活性。 ④然而，蝴蝶还有一个令人疑惑的问题，它们大都色彩鲜艳，更容易引起捕猎者的注意，这似乎违反了蝴蝶的进化策略。现在科学家们发现这体现了它们的生物智慧。蝴蝶最初是从飞蛾进化而来的，飞蛾喜欢夜间活动，它们率先进化出了大翅膀和闪避的本领对抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活动，它们也有着巨大的翅膀，对于鸟类而言无论如何都是很容易看到的，于是，它们索性将身体进化成很显眼的色彩，以此作一种宣传，告诉大家蝴蝶是非常难捉的。如果一只年轻的缺乏狩猎经验的鸟儿看到了一只鲜艳的蝴蝶，它会想：“这块肥肉是我的了。”但这只鸟很快发现，蝴蝶不但难以追上，即使抓住了它们，它们也是很滑的，因为蝴蝶翅膀覆盖着鳞片，很容易逃脱。久而久之，鸟就会意识到捕获蝴蝶实在太费力了，失去了对蝴蝶的兴趣，转而考虑其他的猎物了。 18. 选择合适的关联词，填在文中的括号里。 即使……也 因为……所以 不仅……还 不是……而是 19. 阅读第④自然段，完成下面的填空。 （1）读第一句话，加点字“这”指的是_________________________________________________________。 （2）鸟儿们对蝴蝶失去兴趣的原因是：________________________________________________________。 20. 科学家们为研究蝴蝶如何做到“乱飞”这个问题进行了一次实验，请你完成下面实验内容梳理。 实验目的 调查蝴蝶的后翅有什么作用 实验方案 通过____________________________来观察蝴蝶是否可以持续飞行 实验结论 __________________________________________________________ 21. 下列是小红在读这篇文章后列出的问题清单，针对文章写法提出的问题是（ ） A. 科学家们是如何通过做实验来了解蝴蝶的身体特点？ B. 蝴蝶的飞行策略是否可以应用到现代科技中？ C. 文章第一自然段的问句在文中有什么作用？ D. 鸟儿们为什么会对蝴蝶失去兴趣？ 22. 科学家们通过研究该问题发现，蝴蝶的这一进化策略体现了它们的生物智慧，对此，下面分析恰当的一项是（ ） A. 蝴蝶进化出了巨大的翅膀和闪避本领，从而躲过鸟类的袭击。 B. 蝴蝶进化出色彩鲜艳的巨大翅膀，目的是吸引鸟类的注意力。 C. 蝴蝶的翅膀上覆盖着鳞片，容易逃脱，从而进化出色彩鲜艳的翅膀。 D. 蝴蝶用外表艳丽的色彩向捕猎者传达了一种信息：蝴蝶是非常难捕捉的。 （三） 非连续性文本 星期六，小华的爸爸妈妈外出了，只有小华和爷爷在家。刚吃过早餐，爷爷觉得胃疼，小华很着急，赶紧带爷爷去附近医院看病。 【材料一】XX医院就诊须知 1．本院实行实名制就诊，请持身份证、社保卡等有效证件就诊。请提前通过官方渠道预约（提前1-7天）、充值，或在门诊自助机上现场预约，取号后到相应科室就诊。 2．门诊分类： （1）普通门诊。分内科、外科、儿科等。初次看病或常见病建议到普通门诊就诊。 （2）急诊。急诊科实行7*24小时应诊。高热、各种急性创伤、心脏病突然发作等，均可去急诊科就诊。 3．若不清楚该到哪一科室，可先到服务台或分诊台询问后再就医。 4．就医过程中，不轻信陌生人的介绍和广告的宣传到院外就医或买药，以免上当受骗。 【材料二】XX医院周六部分医生出诊信息 科室 出诊医生 出诊时间 出诊地点 儿科 王医生 8：00-12：00 门诊一楼 外科 陈医生 8：00-12：00 门诊二楼 内科 刘医生 8：00-12：00 门诊一楼 内科 钱医生 14：30-17：00 门诊一楼 23. 出发前，小华检查了为爷爷准备的就诊物品，其中最不需要携带的是（ ） A. 身份证 B. 体温计 C. 社保卡 D. 智能手机或现金 24. 小华给爷爷挂了内科，取了上午的号，爷爷挂的应该是______医生的号，应去____________等待就诊。 25. 排队候诊时，有人过来对爷爷和小华说：“我们有特效药，吃上一包立马止痛，吃上两包绝不再犯病，价格也很划算，现在跟我去医院门口就能领，不用在这里花时间排队了。”此时，小华应该如何应对？请结合材料内容说明理由。 ____________________________________________________________________________________________ 第四部分 习作 26. 习作 题目：我和______的奇妙故事 提示：巨人盘古、巫师哈利波特、神笔马良……这些人物不仅拥有神奇的力量，而且个性鲜明。想象一下，假如与你喜欢的人物相遇，你们之间会发生什么奇妙故事呢？展开想象，完成习作。 要求： 把题目补充完整；语言通顺连贯；内容积极向上；书写端正，标点正确；350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $