精品解析：2025年山东省枣庄市台儿庄区中考一模语文试题

九年级一模试题 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，（反映/反应）着自己民族和人民的苦难与命运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无（附庸风雅/矫揉造作）。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走头无路的战乱岁月，还是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，形消骨立的他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。从诗歌风格上看：解放前，艾青以激越、奔放的笔触讴歌光明，让反动派自惭形秽；建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家、实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”，正如他自己所言，_________。 1. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 走头无路 恪（kè）守 B. 形消骨立 焕（huàn）发 C. 自惭形秽 讴（ōu）歌 D. 一如既往 词藻（zhǎo） 2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 反应 附庸风雅 B. 反映 附庸风雅 C. 反应 矫揉造作 D. 反映 矫揉造作 3. 在文中横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①有意识地避免用华丽词藻来掩盖空虚 ②以全部力量去完成自己所选择的主题 ③不含糊其词，不写为人费解的思想 ④以一个意象来表明一个感觉和观念 A. ②①④③ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ①③②④ 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 艾青充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”。 B. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 C. 艾青充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。 D. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。 5. 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：运动者非常享受努力拼搏的乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，请想象一下，当这种压力转换成一种愉悦，当这种愉悦向外喷涌：当运动者为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋会是怎样的情景…… 一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及强身健体的乐趣，还有什么比这更美好呢？ 材料二：①1941年元旦，毛泽东给延安保育院的小朋友题词：又学习，又玩耍。1941年秋，毛泽东为《解放日报》体育专刊题词：发展体育运动，提高人民体质。 ②蔡元培先生早有藏言：完全人格，首在体育。在孩子们心中种下“文明其精神，野蛮其体魄”的种子，使他们成为健康快乐的一代，他们才会成长为祖国建设的坚实栋梁。 ③南京理工大学动商研究院王宗平院长认为：孩子们的体育锻炼需要强度。如果体育课无难度、无强度、无对抗、不出汗，就无法磨炼学生意志品质。 ④全国人大代表叶仁苏建议：各地学校要开齐上好体育课，加强体育课、大课间、课外活动的衔接和联动，开展丰富多彩的课后体育活动，使学生掌握更多运动技能。 （1）读完“材料二”，请你写出自己从中得到的启发。 （2）有人说：“现在学生学习任务重，哪有时间锻炼身体？”请你针对此错误言论，合理使用以上两则材料予以反驳。 6. 游古城，读名著，谈感悟。请帮助小东同学完成下列内容。 （1）成长的道路上，我们阅读过很多的书籍，也会在书中主人公的引领下成长。请根据表格提示，选择正确答案的序号填在对应的横线上。 篇目 具体事例 “我”的成长 《朝花夕拾》 他为“我”添改讲义、纠正解剖图。 ①_________ 《钢铁是怎样炼成的》 ②________ 终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列。 A.瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”。 B.在艰苦的环境下写了小说，小说即将出版的消息传来。 C.让“我”认识到生活中要不拘小节，为人正直。 D.让“我”认识到做学问要一丝不苟，寻根问底。 （2）每个人成长过程都是曲折坎坷而又丰富多彩的。请以《简·爱》为例，说一说作品中的简·爱是如何在命运的坎坷中获得心灵的成长的。（要写出人物、情节、结果） 7. 请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 出处 自然美景 （1）____________________，山岛竦峙。 （2）高峰入云，____________________ 曹操《观沧海》 陶弘景《答谢中书书》 思乡怀人 （3）夕阳西下，____________________。 （4）____________________，却话巴山夜雨时。 马致远《天净沙·秋思》 李商隐《夜雨寄北》 哲思理趣 （5）沉舟侧畔千帆过，____________________。 （6）____________________，柳暗花明又一村。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 陆游《游山西村》 二、阅读与理解（45分） （一）诗歌鉴赏（5分） 阅读下面宋诗，完成小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。 【注释】①文同，北宋著名诗人、画家。②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B. 月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C. 诗人用画家眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D. “怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。 9. 有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。 （二）文言文阅读（13分） 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】 梁相死，惠子欲之梁，渡河而遽①堕水中，船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁无相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之间而困，无我则子死矣，子何能相梁乎?”惠子曰：“子居船楫之间，则我不如子；至于安国家，全社稷，子不比我，蒙蒙②如未视之狗耳。” （选自《太平御览》） 【注释】①遽：匆忙。②蒙蒙：未睁开的样子。 10. 下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 鱼之乐也 好之者不如乐之者 B. 安知鱼之乐 至于安国家 C. 吾欲往相之 王侯将相宁有种乎 D. 则我不如子 自以为不如 11. 下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 庄子与惠子游于濠梁之上 不求闻达于诸侯 B. 子之不知鱼之乐 子欲何之而遽也 C. 既已知吾知之而问我 曲肱而枕之 D. 请循其本 其真不知马也 12. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 惠子欲之梁，渡河而遽堕水中，船人救之。 13. 甲乙两文都表现了惠子的善辩，请简要分析。 （三）（11分） 请阅读《“点燃”亚运会数字烟花的是什么》一文，回答各题。 ①杭州第19届亚洲运动会开幕式改“实物烟花”为“数字烟花”，以此传递绿色环保理念。当数字烟花在被称为“大莲花”的杭州奥体中心体育场上空惊艳绽放，二者交相辉映，为观众呈现了一场精彩的视觉盛宴。那么，什么是数字烟花？它是如何被造出来的？ ②相比传统实体烟花，数字烟花具有不会对环境造成破坏，而且还具有成本低、灵活多样、安全等优点。此次在杭州亚运会开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中。而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术（简称数字技术）。通俗来说，数字烟花就是利用数字技术‘燃放’的电子烟花。具体来说，技术人员会用到数学模型、模拟算法、图形渲染、粒子系统、随机性生成、物理模拟和交互控制等诸多计算机数字技术。 ③在数字烟花的制作过程中，首先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等；此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程，包括烟花粒子的运动、碰撞和能量消散等。 ④为了使数字烟花在视觉上更加逼真，在制作过程中，工作人员还需要使用实时渲染技术，将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来。这种渲染技术需要使用高效的渲染引擎，如Unity或UnrealEngine等。这些渲染引擎能够实时呈现图像的渲染效果，并可以满足复杂的物理模拟需求。 ⑤最后，为了实现数字烟花与现场视频图像的合成，还需要使用增强现实（AR）技术。通过增强现实技术，工作人员将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成，使数字烟花看起来更加逼真。这些技术不仅可以模拟出烟花的爆炸效果，而且可以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使烟花更加灵活、多样。总之，数字烟花技术是一种综合运用计算机图形学、物理模拟和实时渲染等多种数字技术制作出来的。 ⑥“点燃”数字烟花只是强大的数字技术的牛刀小试。在生活中，以虚拟现实、增强现实和混合现实为典型代表的数字技术已经被广泛应用于很多场景，为人们的日常生活带来了诸多便利。在卫生领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用于手术模拟和培训以及患者康复治疗。医生可以在虚拟环境中进行手术模拟和训练，提高其手术技能。增强现实技术则可以被用于智能化的康复训练，提高患者康复的效率。在教育领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用来创造更具吸引力和沉浸式的学习体验。比如，可以利用虚拟现实技术来模拟复杂的科学实验，或利用增强现实技术将虚拟元素融入现实场景，帮助学生更好地理解和记忆知识点。 ⑦不仅是在生活中，这些数字技术在生产中也大有用武之地。虚拟现实技术还可以直观地表现虚拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及模拟飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况，帮助政府更好地进行城市规划和管理。在未来，随着技术的不断发展，数字技术的应用领域还将被不断扩展和深化。 14. 请概括出文中“点燃”亚运会数字烟花主要运用了哪些技术？ 15. 第⑥段画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？ 16. 第②段加点词语能否删去？什么？ （四）（16分） 辰州途中 沈从文 ①小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的丘阜，山势既较平和，河水也温和多了。两岸人家越来越多，随处可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。 ②但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。 ③大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目的情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大船可不同一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出滩的可能。其中一只货船，大致还是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的货物。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里。只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为激流带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。 ④小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我虽立即答应了不拘多少钱统由我出，船上三个水手，还是一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。 ⑤待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。那样子，简直是一个托尔斯泰！眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同画相上的托尔斯泰相去不远。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深了。但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了。 ⑥小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色迎人。许多等待修理的小船，一字排开斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声；原来村中人正接媳妇。锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，无不停止了工作，向锣声起处望去。——多美丽的一幅画图，一首诗！但除了一个从城市中因事挤出的人觉得惊讶，难道还有谁看到这些光景矍然神往？ （原出自沈从文《湘行散记》，转引自叶圣陶《文章例话》，标题为叶圣陶所加。有删改。） 17. 在作者看来，在第二个长滩上碰到的老纤手是一个怎样的人？请结合选文作具体阐述。 18. 文中划线部分在语言风格上有什么特色？请简要分析其表达效果。 19. 结合全文，怎样理解文中第五段“但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了”这句话？ 20. 本文是一篇旅行记，在文章结尾，作者描写了一幅小小水村如诗如画的生活景象。从全文看，这样安排有何好处？作者的描写有何特色？ 三、写作（50分） 21. 题目：那么远，这么近 我们和天空的距离看似很远，却因我们对天空的向往显得很近；我们和远在他乡亲友看似相隔万里，却因彼此的牵挂显得很近；我们和梦想的距离看似遥远，却因不懈的努力显得很近……请以“那么远，这么近”为题目，完成一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显。（2）700字以上。（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级一模试题 一、积累与运用（25分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，（反映/反应）着自己民族和人民的苦难与命运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无（附庸风雅/矫揉造作）。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走头无路的战乱岁月，还是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，形消骨立的他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。从诗歌风格上看：解放前，艾青以激越、奔放的笔触讴歌光明，让反动派自惭形秽；建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家、实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”，正如他自己所言，_________。 1. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 走头无路 恪（kè）守 B. 形消骨立 焕（huàn）发 C. 自惭形秽 讴（ōu）歌 D. 一如既往 词藻（zhǎo） 2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 反应 附庸风雅 B. 反映 附庸风雅 C. 反应 矫揉造作 D. 反映 矫揉造作 3. 在文中横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①有意识地避免用华丽词藻来掩盖空虚 ②以全部力量去完成自己所选择的主题 ③不含糊其词，不写为人费解的思想 ④以一个意象来表明一个感觉和观念 A. ②①④③ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ①③②④ 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 艾青充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”。 B. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 C. 艾青充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。 D. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.走头无路——走投无路； B.形消骨立——形销骨立； D.词藻（zhǎo）——zǎo。 故选C。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 反应：指的是客观物质受外界因素的影响从而发生一定变化，一般来说会分为化学反应和物理反应两种。 反映：指的是物质固有的属性，也就是一事物和其他事物发生相互作用时，通过自身的变化再现其它事物的某些特点。 这里指艾青的诗再现时代特点，所以应该用“反映”。 附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 矫揉造作：比喻故意做作，不自然。 联系前面“真切自然”可知，这里是说艾青的诗真切自然，一点也没有故意做作，所以应该用“矫揉造作”。 故选D。 【3题详解】 本题考查衔接与排序。 联系上句中的“朴素、单纯、集中、明快”，所给句子应与之一一对应，“朴素”对应第①句“有意识地避免用华丽词藻来掩盖空虚”中的“避免用华丽词藻”，“单纯”对应第④句“以一个意象来表明一个感觉和观念”中的“一个……表明一个……”，“集中”对应第②句“以全部力量去完成自己所选择的主题”中的“全部力量”，“明快”对应句第③“不含糊其词，不写为人费解的思想”中的“不含糊其词”。所以正确的顺序是：①④②③ 故选C。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 成分残缺，缺少宾语，在“朴素、单纯、集中、明快”后面加“的诗歌美学主张”。 故选B。 5. 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：运动者非常享受努力拼搏的乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，请想象一下，当这种压力转换成一种愉悦，当这种愉悦向外喷涌：当运动者为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋会是怎样的情景…… 一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及强身健体的乐趣，还有什么比这更美好呢？ 材料二：①1941年元旦，毛泽东给延安保育院的小朋友题词：又学习，又玩耍。1941年秋，毛泽东为《解放日报》体育专刊题词：发展体育运动，提高人民体质。 ②蔡元培先生早有藏言：完全人格，首在体育。在孩子们心中种下“文明其精神，野蛮其体魄”的种子，使他们成为健康快乐的一代，他们才会成长为祖国建设的坚实栋梁。 ③南京理工大学动商研究院王宗平院长认为：孩子们的体育锻炼需要强度。如果体育课无难度、无强度、无对抗、不出汗，就无法磨炼学生意志品质。 ④全国人大代表叶仁苏建议：各地学校要开齐上好体育课，加强体育课、大课间、课外活动的衔接和联动，开展丰富多彩的课后体育活动，使学生掌握更多运动技能。 （1）读完“材料二”，请你写出自己从中得到的启发。 （2）有人说：“现在学生学习任务重，哪有时间锻炼身体？”请你针对此错误言论，合理使用以上两则材料予以反驳。 【答案】（1）示例：体育运动能获得美好的体验，而非苦事。运动可以强身健体，振奋精神，锻炼意志。它会带给我们健康、美好和快乐。不要辜负生命赐予我们的活力，让我们享受运动，享受生活吧！ （2）示例：这种说法是错误的。学习要劳逸结合，抽时间锻炼身体，才能更加精力充沛地投入学习，进而提高效率。运动能强身健体，能带来努力拼搏的乐趣，还能从中锻炼意志品质，这也是人生的应有之义。老一辈革命家毛泽东曾说“又学习，又玩耍”，蔡元培先生也说“完全人格，首在体育”。可见体育锻炼对健全人格的重要性。从近年全国学生体质健康抽测数据看，学生体质健康随学段递升不及格率却不断增大，这给我们敲响了警钟：青少年如果没有健康的体魄，将来如何承担建设国家的重任？因此，我们必须积极参加各项体育活动，增强体质，健全人格，才能成为祖国建设的栋梁之才。 【解析】 【小问1详解】 本题考查阅读启示。材料的内容介绍体育运动的益处。据此写出启示即可。 示例：体育运动可以陶冶情操，保持健康的心态，从而增强自信心和价值观，使个人在社会中实现健康和谐的发展。和谐的气氛。帮助孩子培养不屈不挠的意志。可以促进人体健康发育。骨骼的生长发育需要不断吸收营养。运动锻炼可以促进血液循环，增加骨骼的血液供应。同时，运动锻炼的各种动作对促进骨骼生长也有很好的刺激作用。让我们快乐运动，快乐生活吧！ 【小问2详解】 本题考查分析材料观点。首先明确这种观点是错误的。然后结合材料三第①段“1941年元旦，毛泽东给延安保育院的小朋友题词：又学习，又玩耍”、第②段“完全人格，首在体育。在孩子们心中种下‘文明其精神，野蛮其体魄’的种子，使他们成为健康快乐的一代，他们才会成长为祖国建设的坚实栋梁”、第③段“孩子们的体育锻炼需要强度。如果体育课无难度、无强度、无对抗、不出汗，就无法磨炼学生意志品质”、第④段“各地学校要开齐上好体育课，加强体育课、大课间、课外活动的衔接和联动，开展丰富多彩的课后体育活动，使学生掌握更多运动技能”分析理由进行反驳即可。 示例：这种说法是错误的。伟大领袖毛主席说了“又学习，又玩耍”。意思是学习要劳逸结合，抽时间锻炼身体，才能使精力充沛地投入学习，进而提高效率。同时锻炼身体可以增强抵御疾病的能力，让自己的身体更加健康。教育家蔡元培先生说过“完全人格，首在体育”。意思是说，体育锻炼还可以健全自己的人格，同时体育锻炼可以有效促进人体骨骼的发育，可以让自己长得更高。要懂得释放自己的压力，利用体育锻炼磨练自己的意志品质。因此，我们必须积极参加各项体育活动，增强体质，健全人格，才能成为祖国建设的栋梁之才。 6. 游古城，读名著，谈感悟。请帮助小东同学完成下列内容。 （1）成长的道路上，我们阅读过很多的书籍，也会在书中主人公的引领下成长。请根据表格提示，选择正确答案的序号填在对应的横线上。 篇目 具体事例 “我”的成长 《朝花夕拾》 他为“我”添改讲义、纠正解剖图。 ①_________ 《钢铁是怎样炼成的》 ②________ 终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列。 A.瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”。 B.在艰苦的环境下写了小说，小说即将出版的消息传来。 C.让“我”认识到生活中要不拘小节，为人正直。 D.让“我”认识到做学问要一丝不苟，寻根问底。 （2）每个人的成长过程都是曲折坎坷而又丰富多彩的。请以《简·爱》为例，说一说作品中的简·爱是如何在命运的坎坷中获得心灵的成长的。（要写出人物、情节、结果） 【答案】（1） ①. D ②. B （2）示例：《简•爱》中简•爱在盖茨海德府受舅妈的虐待，被关进恐怖的红房子里，这让她有了自强、倔强不屈的精神；在洛伍德学校受尽了苦难，穿不暖，食不够，还要受到勃洛克赫斯特的大肆诋毁，这让她养成了坚强的性格。在桑菲尔德府，简•爱找到了真爱，可婚礼受阻时，毅然离开了所爱之人，可见她勇于追求幸福时也维护自己的尊严。简•爱就这样从一个孤苦伶仃的受虐小女孩成长为自由、独立且幸福的强大女性。 【解析】 小问1详解】 本题考查名著阅读内容理解和概括。 第一空：由《朝花夕拾》中的具体事例“他为‘我’添改讲义、纠正解剖图”可知，这描述了一位教师对学生学习的严谨态度和对学问的认真指导。这样的行为无疑会对学生产生深远的影响，使学生认识到做学问应该一丝不苟，寻根问底。因此，这一事例对应的成长启示应该是与做学问的态度和方法有关的。在给出的选项中，D选项“让‘我’认识到做学问要一丝不苟，寻根问底”正好符合这一点。所以，此空应选D。 第二空：在《钢铁是怎样炼成的》中，具体事例“终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列”描述了主人公在经历了挫折或困难后，找到了新的战斗方式和动力。这不仅是主人公个人成长和变化的体现，也反映了他在逆境中坚持和奋斗的精神。从给出的选项中，A选项“瞻仰烈士公墓，思考‘生命的意义’”虽然与主人公的精神成长有关，但更侧重于对生命意义的思考，而非直接描述他如何重新回归战斗。而B选项“在艰苦的环境下写了小说，小说即将出版的消息传来”则直接反映了主人公在艰难环境下找到了新的战斗方式——写作，并准备将这一成果投入战斗。因此，B选项更符合这一事例所体现的成长和变化。所以，此空应选B。 【小问2详解】 本题考查名著阅读的理解和概括。本题要求以《简·爱》为例，分析简·爱如何在命运的坎坷中获得心灵的成长。这需要对《简·爱》的主要情节、人物特点以及作品主题有深入的理解。简·爱是夏洛蒂·勃朗特笔下的女主角，她从小历经磨难，遭受舅妈的虐待、学校的冷酷以及社会的偏见，但她凭借自己的坚韧不拔和自强不息，最终成长为一个独立、自由、坚强且拥有幸福的女性。本题要求通过具体的情节和结果来展示简·爱的心灵成长过程。 示例一：在《简·爱》中，简·爱在舅妈家遭受虐待，被关进红房子，这是她心灵成长的起点。面对冷酷与不公，她学会了自我保护和反抗，这种自强精神为她日后成为独立女性奠定了基础。在洛伍德学校，她忍受了贫困和偏见，但正是这些苦难锻炼了她的意志，使她更加坚强。这些经历让她明白，只有靠自己的努力，才能赢得尊重与幸福。 示例二：简·爱在桑菲尔德府找到了真爱，但当婚礼受阻时，她选择了离开罗切斯特。这一决定体现了她对尊严的坚守和对幸福的追求。在流浪的日子里，她经历了种种磨难，但她从未放弃过对生活的热爱和对未来的希望。最终，她回到罗切斯特身边，此时的她已不再是那个孤苦无依的小女孩，而是一个拥有独立人格和幸福生活的强大女性。 7. 请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 出处 自然美景 （1）____________________，山岛竦峙。 （2）高峰入云，____________________。 曹操《观沧海》 陶弘景《答谢中书书》 思乡怀人 （3）夕阳西下，____________________。 （4）____________________，却话巴山夜雨时。 马致远《天净沙·秋思》 李商隐《夜雨寄北》 哲思理趣 （5）沉舟侧畔千帆过，____________________。 （6）____________________，柳暗花明又一村。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 陆游《游山西村》 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 清流见底 ③. 断肠人在天涯 ④. 何当共剪西窗烛 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 山重水复疑无路 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“何、澹、涯、烛、病、疑”等字词容易写错。 二、阅读与理解（45分） （一）诗歌鉴赏（5分） 阅读下面宋诗，完成小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。 【注释】①文同，北宋著名诗人、画家。②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B. 月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C. 诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D. “怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。 9. 有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。 【答案】8. D 9. ①颈联以动（声）衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的幽静、迷人；②尾联写林中的纺织娘此起彼伏地鸣叫着，与诗人的“苦吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。③风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。④全诗表达了诗人漫步月夜林中，醉心山水的愉悦之情。 【解析】 8题详解】 本题考查诗句赏析。 D.结合“怯风池荷卷，病雨山果坠”的翻译“小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上”可知，“怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了拟人的修辞，不是比喻修辞； 故选D。 【9题详解】 本题考查诗句赏析。 “怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟？满林啼络纬”意为：小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上。有谁陪伴我苦苦地吟诗？只有满林的络纬，不住地啼唱。 结合诗句可知，这两联诗写了风声、山果坠地的声音、络纬啼叫的声音，这些声音在此时是清晰可闻，这是以动衬静，这些声音反衬出环境的静谧；而“谁伴予苦吟”这句则写在风声、山果坠地的声音、络纬啼叫的声音中，作者在苦吟诗作，并且环境中的各种声音和作者苦吟诗作的声音交织在一起，非常和谐，如同一曲美妙的交响乐；声音的和谐衬托出作者内心的愉悦，在这静谧的、迷人的月夜，漫步林中，吟诵诗作，伴着虫鸣、风声、山果坠地之声，作者感受到自然的美妙，沉醉其中。 （二）文言文阅读（13分） 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》） 【乙】 梁相死，惠子欲之梁，渡河而遽①堕水中，船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁无相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之间而困，无我则子死矣，子何能相梁乎?”惠子曰：“子居船楫之间，则我不如子；至于安国家，全社稷，子不比我，蒙蒙②如未视之狗耳。” （选自《太平御览》） 【注释】①遽：匆忙。②蒙蒙：未睁开的样子。 10. 下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 是鱼之乐也 好之者不如乐之者 B. 安知鱼之乐 至于安国家 C. 吾欲往相之 王侯将相宁有种乎 D. 则我不如子 自以为不如 11. 下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 庄子与惠子游于濠梁之上 不求闻达于诸侯 B. 子之不知鱼之乐 子欲何之而遽也 C. 既已知吾知之而问我 曲肱而枕之 D. 请循其本 其真不知马也 12. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 惠子欲之梁，渡河而遽堕水中，船人救之。 13. 甲乙两文都表现了惠子善辩，请简要分析。 【答案】10. D 11. A 12. 惠子想要去梁国，过河太匆忙，掉河里了，路过的划船的人把他救起来。 13. 甲文惠子用以子之矛攻子之盾的方法，应对庄子“子非我”的反驳；乙文惠子运用对比，强调各有所长，成功批驳了船人的质疑。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语辨析。 A.名词，快乐/以……为乐； B.表反问，怎么/使动用法，使……安定； C.动词，做相国/名词，显要的高官； D.比得上/比得上； 故选D。 【11题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.介词，在/介词，在； B.主谓之间，取独/动词，到； C.连词，表转折，却/连词，表顺承； D.代词，它的/表感叹语气，大概； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言翻译。重点字词： 欲，想要；之，到；遽，匆忙。 【13题详解】 本题考查内容理解。从甲文“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”可知，惠子用以子之矛攻子之盾方法，应对庄子“子非我，安知鱼之乐？”的反驳；从乙文“子居船楫之间，则我不如子，至于安国家全社稷，子不比我，蒙蒙如未视之狗子耳”可知，惠子运用对比，强调各有所长，成功批驳了船人的质疑。 【点睛】参考译文： （甲）庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，（你）怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“请追溯话题本源。你说'你哪里知道鱼快乐'的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。” （乙）梁地（魏国都城大梁）的丞相死了，惠子想要去梁地（出任这一职位），在过河的时候太匆忙不小心掉到了河里，路过的划船的人把他救起来。那个人（划船的人）问他：“你要去哪干什么啊，怎么会那么匆忙呢？”惠子说：“梁地没有丞相，我想去那试试看。”那个人又说：“你只是在船上那么小的地方都会遇到困难，要不是我的话你就死了，你哪来的本事能做梁地的丞相来管理梁地呢？”惠子说：“说到在水上驾驶船只纵横穿行我是不如你；但是说到治理国家，保全人民社稷的安康，你和我比起来，就好象还没有完全睁开迷蒙双眼的幼犬啊。” （三）（11分） 请阅读《“点燃”亚运会数字烟花的是什么》一文，回答各题。 ①杭州第19届亚洲运动会开幕式改“实物烟花”为“数字烟花”，以此传递绿色环保理念。当数字烟花在被称为“大莲花”的杭州奥体中心体育场上空惊艳绽放，二者交相辉映，为观众呈现了一场精彩的视觉盛宴。那么，什么是数字烟花？它是如何被造出来的？ ②相比传统实体烟花，数字烟花具有不会对环境造成破坏，而且还具有成本低、灵活多样、安全等优点。此次在杭州亚运会开幕式上，数字烟花被广泛应用于烟花表演中。而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术（简称数字技术）。通俗来说，数字烟花就是利用数字技术‘燃放’的电子烟花。具体来说，技术人员会用到数学模型、模拟算法、图形渲染、粒子系统、随机性生成、物理模拟和交互控制等诸多计算机数字技术。 ③在数字烟花的制作过程中，首先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型。这些模型不仅包括烟花的形状，还包括它的颜色、纹理和爆炸效果等；此后通过物理模拟技术，模拟烟花的爆炸过程，包括烟花粒子的运动、碰撞和能量消散等。 ④为了使数字烟花在视觉上更加逼真，在制作过程中，工作人员还需要使用实时渲染技术，将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来。这种渲染技术需要使用高效的渲染引擎，如Unity或UnrealEngine等。这些渲染引擎能够实时呈现图像的渲染效果，并可以满足复杂的物理模拟需求。 ⑤最后，为了实现数字烟花与现场视频图像的合成，还需要使用增强现实（AR）技术。通过增强现实技术，工作人员将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成，使数字烟花看起来更加逼真。这些技术不仅可以模拟出烟花的爆炸效果，而且可以随时调整烟花的形状、颜色、爆炸高度等参数，使烟花更加灵活、多样。总之，数字烟花技术是一种综合运用计算机图形学、物理模拟和实时渲染等多种数字技术制作出来的。 ⑥“点燃”数字烟花只是强大的数字技术的牛刀小试。在生活中，以虚拟现实、增强现实和混合现实为典型代表的数字技术已经被广泛应用于很多场景，为人们的日常生活带来了诸多便利。在卫生领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用于手术模拟和培训以及患者康复治疗。医生可以在虚拟环境中进行手术模拟和训练，提高其手术技能。增强现实技术则可以被用于智能化的康复训练，提高患者康复的效率。在教育领域，虚拟现实和增强现实技术正在被用来创造更具吸引力和沉浸式的学习体验。比如，可以利用虚拟现实技术来模拟复杂的科学实验，或利用增强现实技术将虚拟元素融入现实场景，帮助学生更好地理解和记忆知识点。 ⑦不仅是在生活中，这些数字技术在生产中也大有用武之地。虚拟现实技术还可以直观地表现虚拟的城市环境，模拟各种天气情况下的城市，以及模拟飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况，帮助政府更好地进行城市规划和管理。在未来，随着技术的不断发展，数字技术的应用领域还将被不断扩展和深化。 14. 请概括出文中“点燃”亚运会数字烟花主要运用了哪些技术？ 15. 第⑥段画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？ 16. 第②段加点词语能否删去？为什么？ 【答案】14. 计算机图形学技术，物理模拟技术，实时渲染技术，增强现实技术。 15. 举例子，列举虚拟现实技术模拟复杂的科学实验，增强现实技术帮助学生更好理解和记忆的例子，说明数字技术在教育领域应用带来更佳的学习体验，使说明更具说服力。 16. 不能，“多种”在文中起修饰作用，说明数字烟花的点燃是诸多计算机数字技术综合运用的呈现。若删去，表意不准确，该词体现了说明文语言的准确性和严密性。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过介绍杭州亚运会开幕式上数字烟花的技术实现，展示了现代数字技术的广泛应用。文章结构清晰，逐层深入，从数字烟花的概念、制作技术到其在实际生活中的应用，全面展现了数字技术的多样性和创新性。文章语言简洁明了，通过具体的实例和生动的描述，使读者易于理解复杂的数字技术。同时，文章还强调了数字技术在环保、安全等方面的优势，体现了科技与环保理念的结合。整体上，文章不仅具有科普价值，还传递了科技创新的积极信息。 【14题详解】 本题考查文章内容的梳理和概括。 根据第③段“在数字烟花的制作过程中，首先需要使用计算机图形学技术来创建烟花的3D模型”可得，计算机图形学技术； 根据第④段“为了使数字烟花在视觉上更加逼真，在制作过程中，工作人员还需要使用实时渲染技术，将3D模型和物理模拟结果以图像的形式实时呈现出来”可得：物理模拟技术，实时渲染技术； 根据第⑤段“最后，为了实现数字烟花与现场视频图像的合成，还需要使用增强现实（AR）技术。通过增强现实技术，工作人员将数字烟花的图像与现场的视频图像进行合成，使数字烟花看起来更加逼真”可得：增强现实技术。 【15题详解】 本题考查说明方法及作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。 第⑥段画线句子中“比如，可以利用虚拟现实技术来模拟复杂的科学实验”“或利用增强现实技术将虚拟元素融入现实场景，帮助学生更好地理解和记忆知识点”，列举了利用虚拟现实技术来模拟复杂的科学实验，或利用增强现实技术将虚拟元素融入现实场景，帮助学生更好地理解和记忆知识点的事例，是举例子的说明方法；利用具体的事例有力地说明了数字技术在教育领域应用带来更佳的学习体验，使说明更具说服力。 【16题详解】 本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题时首先明确观点，不能删掉。 阅读“而造出数字烟花的，是多种计算机数字技术”可知，“多种”在句中起修饰作用，说明造出数字烟花所运用的计算机数字技术并非单一的一种，而是有多种类型；若删去，句子就变成“而造出数字烟花的，是计算机数字技术”，这样就无法体现出数字烟花的制作是依靠多种不同类型的计算机数字技术，表意变得不准确，好像仅靠某一种计算机数字技术就能造出数字烟花；从说明文语言特点的角度来看，“多种”这个词体现了说明文语言的准确性和严密性，它确切地说明了数字烟花制作所涉及技术的数量特点。 （四）（16分） 辰州途中 沈从文 ①小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的丘阜，山势既较平和，河水也温和多了。两岸人家越来越多，随处可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干冷，天空倒明明朗朗。小船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。 ②但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。 ③大约九点钟时，小船到了第一个长滩脚下了，白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目的情形中小船居然上了滩。小船上滩照例并不如何困难，大船可不同一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上，毫无出滩的可能。其中一只货船，大致还是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的货物。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船，正搁浅在滩头激流里。只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为激流带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。 ④小船上第二段时，河流已随山势曲折，再不能张帆取风，我担心到这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手，钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我虽立即答应了不拘多少钱统由我出，船上三个水手，还是一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。 ⑤待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。那样子，简直是一个托尔斯泰！眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同画相上的托尔斯泰相去不远。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着，这人给我的印象真太深了。但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了。 ⑥小船上尽长滩后，到了一个小小水村边，有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音，两山不高而翠色迎人。许多等待修理的小船，一字排开斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打，我知道他们正用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声；原来村中人正接媳妇。锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，无不停止了工作，向锣声起处望去。——多美丽的一幅画图，一首诗！但除了一个从城市中因事挤出的人觉得惊讶，难道还有谁看到这些光景矍然神往？ （原出自沈从文《湘行散记》，转引自叶圣陶《文章例话》，标题为叶圣陶所加。有删改。） 17. 在作者看来，在第二个长滩上碰到的老纤手是一个怎样的人？请结合选文作具体阐述。 18. 文中划线部分在语言风格上有什么特色？请简要分析其表达效果。 19. 结合全文，怎样理解文中第五段“但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了”这句话？ 20. 本文是一篇旅行记，在文章结尾，作者描写了一幅小小水村如诗如画的生活景象。从全文看，这样安排有何好处？作者的描写有何特色？ 【答案】17. （1）体格健壮，生命力旺盛。他年近八十“却如古罗马战士那么健壮”；在干冷的天气里光着脚谈生意；“见小船已开出后”，“赶忙从大石上一跃而下”。（2）对于生存努力而执着。他冒着寒冷同掌舵水手讨价还价，希望多挣钱；在讨价还价无望的情况下，放弃自己的要求，自动拉纤；数钱时神气活现。 18. 划线部分记叙的是一个水手的意外死亡，这本是一件非常悲惨的事情、一个惊心动魄的场面，但作者的叙述语言却冷静客观，不渲染，不夸饰，与所叙内容的悲剧色彩和带给读者的心理震撼形成强烈的反差。这一方面与下文“这件事从船上人看来，可太平常了”相呼应，另一方面，将水手的生活状态更如实地展现在读者面前，给读者留下了体悟和思索的空间。 19. 这句话既写出了弄船人因生活境遇之悲惨，已经对生活的苦难习以为常，并不觉得年近八十的老人这样卖命地拉活有什么不合常理，甚至连自身的意外死亡也被视作平常之事。也写出了作者对他们的悲苦生活状态的深切同情和对他们漠视生命意义的委婉批判。 20. （1）作者在文中主要记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重，结尾转而对一个典型的水村风物进行描绘，重点写出水村生活美丽的一面，这样写不仅使文章点面结合，摇曳多姿，也更全面地反映了辰州途中的生活面貌。（2）作者的描写主要从声音这一角度切入，着重写了自己所听到的各种声音，并结合眼前所见，虚实相生，生动地写出了水村生活的恬静的一面。 【解析】 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第④段“得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮，光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了”“小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了”，这个老纤手年近八十“却如古罗马战士那么健壮”，在干冷的天气里光着脚谈生，“见小船已开出后”，“赶忙从大石上一跃而下”，可见他体格健壮，生命力旺盛。 结合第④段“两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力，这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我虽立即答应了不拘多少钱统由我出，船上三个水手，还是一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了”，他冒着寒冷同掌舵水手讨价还价，希望多挣钱，可见他对于生存努力而执着。 结合第④段“见小船已开出后，老头子方不再坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上的短绳，缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了”，在讨价还价无望的情况下，他放弃自己的要求，自动拉纤；“待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱，坐在水边大石上―五一十数着”，可见他数钱时神气活现，为自己能靠力气挣到钱极为自豪。 【18题详解】 本题考查语言分析。 “只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为激流带走了。在浪声哮吼里尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱之类，过一会儿，人便不见了”，划线部分记叙的是一个水手的意外死亡过程，从描写来看，这过程是令作者感到惊心动魄的，是一件非常悲惨的事情，但作者的叙述却非常平淡、自然，没有渲染气氛，不夸饰人物言行，与所叙内容的悲剧色彩和带给读者的心理震撼形成强烈的反差。这与下文“这件事从船上人看来，可太平常了”相呼应，因为这种事是随时发生的。另一方面，将水手们悲惨的生活状态，更如实地展现在读者面前，不加评价，能给读者留下了理广阔的体悟和思索的空间。 【19题详解】 本题考查句子理解。 第⑤段中，“但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了”，这句话写出了弄船人对生活的苦难早已习以为常，“我问他有多少年纪，他说七十七。那样子，简直是一个托尔斯泰！眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同画相上的托尔斯泰相去不远”，弄船人并不觉得年近八十的老人这样卖命地拉活有什么不合常理，“这件事从船上人看来，可太平常了”，结合第③段“过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了”可知，弄船人甚至连自身的意外死亡也被视作平常之事，显然不会为老纤手而动心。“但这个人在他们弄船人看来，一个又老又狡猾的东西罢了”，表现了作者对弄船人悲苦生活状态的深切同情，同时也对他们漠视生命提出了委婉批判。 【20题详解】 本题考查段落作用。 文章结尾，作者描写了一幅小小水村如诗如画的生活景象。“有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音……忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声”，作者的描写主要从声音这一角度切入，着重写了自己所听到的各种声音，并结合眼前所见，虚实相生，生动地写出了水村生活的恬静的一面。 从内容看，结尾描写一幅画面，使辰州途中的内容更为完整；从手法看，运用点面结合的手法，更好地表达文章的主旨。前面写“一位水手意外身亡和一位老纤夫执着于生存的故事”是“点”，表现了他们生活的苦难、沉重，结尾转而对一个典型的水村风物进行描绘，是“面”，这样点面结合，更加细致地突出了水村看似淳朴的民风，美好的生活，也更全面地反映了辰州途中的生活面貌。 此外，“有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音”，作者从声音切入开始描写，作者由眼前听到的声音到后面“美丽的一幅图画”的描写，其中“原来村中人正接媳妇。锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，无不停止了工作，向锣声起处望去”并非作者的眼前实景，而是作者想象中的画面，虚实相结合，手法灵活地展现了“小小水村边”的生活状态。 三、写作（50分） 21. 题目：那么远，这么近 我们和天空的距离看似很远，却因我们对天空的向往显得很近；我们和远在他乡亲友看似相隔万里，却因彼此的牵挂显得很近；我们和梦想的距离看似遥远，却因不懈的努力显得很近……请以“那么远，这么近”为题目，完成一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显。（2）700字以上。（3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 那么远，这么近 眼前的老屋安然伫立，暖暖的湿气流缓缓地氤氲在昏黄的灯光下，一个日趋消瘦的身影如黑色剪影般浮动在斑驳的墙上。岁月平淡，依旧是最初的模样…… 历经数小时的车程，终于抵达了老屋。起身漫步在熟悉的田野，烟雨中混杂着陈旧的朴实气味，水洼中没有涟漪泛起，绿蛙爬过，留下扭曲的痕迹。点滴光景是一直追寻的宁静致远，安详淡雅。恍惚间，眼前是一条无际田垄，通向幽静的远方。 来到久违的老屋，水汽蒸腾，竹篮慵懒，土灶上不久便萦绕起记忆深处熟悉的香味，直勾人心魄。饭后，外婆独坐于老旧的缝纫机旁，耳畔只有那不活络的铁链断断续续地循环、往复，每个零件磨擦出的声响。 天渐渐暗下，不觉已是黄昏。“你们早点回去吧，路远。”外婆说罢，转而握住我的手，颤颤巍巍地说：“一年到头也难得回来！我晓得，你们离得远。这个你拿着。”外婆面容慈祥，我看着她，心里泛酸。手心里是久别的温暖，从每一个指间溢入，渗进我的身体，缓缓淌入我的心间。心暖暖的。 我望向窗外，每个景物从远方匆匆跑到眼前，弹指间又飞驰而过，渐渐消逝。睁开眼，一觉醒来又回到城市的住所。原来我在车上睡着了。远离了久违的老屋与外婆，心中不禁漾起一阵酸楚。解开手中紧抓的红色塑料袋——是一双棉鞋。大红色的绒面，鞋帮处一圈由内向外翻出的绒毛，三层牛筋底，朴素精致。我脱下脚上的鞋，伸进棉鞋里，正合脚！白色夹绒将脚掌紧紧裹住，毛圈又阻挡住了风的侵入。片刻间，便是温暖，就如鞋的主色调红色般炙热入心。细密的针脚，温婉细腻似一件完美的工艺品，是外婆炽热跳动的心，是难以言说的爱。雨夜，雨点轻打玻璃，模糊了街灯，也模糊了远方。那个远方，需跨越漫长距离，那人那景，非唾手可及。雨水带来属于这个季节的寒意，此地与远方，同在一片天空下，同样也被雨水洗清了世界。脚下跃动的暖，仿佛是从那个远方传递而来，穿越时空的距离，那么远，却又这么近。 一双棉鞋，暖了心；一寸光景，动了情。似越过距离的阻隔，是咫尺天涯；却又实实在在能够体味到，是触手可及。远也好，近也罢，都是外婆的爱与牵挂。 车驶去，那么远；心荡漾，这么近。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意。题目中的“远”和“近”是一对反义词，“远”可以理解为“距离（或时间）的遥远，“近”可以理解为内心、感情等的亲近。本文重点强调的是后者——内心、感情距离之近。而内心、感情的亲近需借助具体的事件才能反映出来。 二、选材构思。本文可以写成记叙文。如叙述自己和亲人或朋友要离别了，彼此间的距离变得遥远了，但是彼此间的情谊是不变的，心与心之间的距离还是很近的。也可以写自己与古人之间，虽然彼此时间上相隔遥远，但是通过阅读，可以感觉自己与古人的心贴得很近。在叙述的过程中，注意使用细节描写、对比烘托写法，并适当穿插议论抒情性的语句，抒发自己的真情实感。也可以适当运用倒叙、插叙的叙述手段，丰富文章的内容，深化文章的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$