第七单元第4-6课时（平均数）-四年级下册数学周末作业 北京版

小学数学四年级下册周末作业 第七单元4-6课时 平均数，理解平均数的意义，掌握求平均数的方法 夯实基础（5题，简单） 1.填空题 （1）平均数能较好地反映一组数据的（ ）情况。 （2）求平均数的方法是（ ）÷（ ）。 （3）小明3次跳绳的成绩分别是120下、130下、140下，他平均每次跳（ ）下。 2.选择题 （4）一组数据12、15、18、20、22，这组数据的平均数是（ ）。 A. 16 B. 17 C. 18 （5）甲、乙、丙三个数的平均数是10，甲数是12，乙数是9，丙数是（ ）。 A. 9 B. 10 C. 11 培优拔高（3题，中等） 1.解答题 （6）四（1）班第一小组5名同学的身高分别是135厘米、142厘米、138厘米、140厘米、137厘米，这个小组同学的平均身高是多少厘米？ （7）某商店一周内每天的营业额分别是1200元、1300元、1100元、1400元、1000元、1500元、1600元，求这周平均每天的营业额是多少元？ 2.作图题 （8）下面是某同学5次数学测验的成绩统计图，请根据统计图完成下面的表格，并计算这5次测验的平均成绩。（先在统计图上标注出每次成绩对应的点，再绘制直条表示成绩，最后完成表格） 测验次数 1 2 3 4 5 成绩/分 思维拓展（3题，较难） 1.探究题 （9）有5个数，它们的平均数是18。把其中一个数改成6后，这5个数的平均数变成了16。被改动的这个数原来是多少？ 2.趣味题 （10）森林里举行投篮比赛，小熊、小猴、小鹿、小松鼠参加了比赛。小熊、小猴、小鹿的平均成绩是85分，小猴、小鹿、小松鼠的平均成绩是80分，小熊比小松鼠多投了多少分？ 3.调查题 （11）调查你所在班级同学一周内阅读课外书籍的数量，计算出平均数。根据调查结果，分析影响同学们阅读量的因素，并提出提高阅读量的建议。 答案解析 夯实基础 （1）答案：总体。解析：平均数是一组数据的代表值，能反映这组数据的总体情况。 （2）答案：总数量；总份数。解析：这是求平均数的基本公式。 （3）答案：130。解析：（下）。 （4）答案：C。解析：，四舍五入后约为18。 （5）答案：A。解析：三个数的平均数是10，则总数是，丙数为。 培优拔高 （6）答案：（厘米）。解析：先求出总身高，再除以人数得到平均身高。 （7）答案：（元）。解析：将一周的营业额相加，再除以天数7，得到平均每天的营业额。 （8）答案：根据统计图标注成绩并完成表格，假设5次成绩分别为80分、85分、90分、95分、100分（具体成绩根据实际统计图确定），平均成绩为（分）。解析：根据统计图读取数据，再计算平均数。 思维拓展 （9）答案：原来5个数的总和是，改动后5个数的总和是，总数减少了，那么被改动的数原来是。解析：通过前后总数的变化求出被改动的数原来的值。 （10）答案：小熊、小猴、小鹿的总成绩是分，小猴、小鹿、小松鼠的总成绩是分，小熊比小松鼠多分。解析：利用平均数求出两组的总成绩，再作差得到小熊比小松鼠多的分数。 （11）答案：根据实际调查数据计算平均数，影响阅读量的因素可能有作业量、个人兴趣等，提高阅读量的建议可以是制定阅读计划、开展阅读分享活动等。解析：调查要真实准确，分析和建议要合理可行。 学科网（北京）股份有限公司 $$