小卷06 专项提优卷六文言文阅读-安徽省2024年春八年级下册语文单元期末大练考（统编版）

单元期末大练考语文八年级下册参考答案及解析 专项提优卷五现代文阅读 2.D【解析】“不思进取”理解错误。该句体现了临涣 一、1，①第⑨段“我”不小心泼了半桶水，是姐姐多走一 人处变不惊、淡然处世的生活态度。故选D。 趟将水缸注满（或第⑦段姐姐为防止水溅出，往桶 3.不能。“大部分”是指占了大多数的意思，起限制性 里放上几片树叶)。 ②调皮机灵，观察力强 作用，文中是指城墙大多数保存完好，但并非全部。 2.示例：选择第⑦段姐姐摘花的内容作为人物特写镜 如果去掉，则指城墙都保存完好，与事实不符，该词体 头。理由：从这一内容中可以看出姐姐虽然聪颖懂 现了说明文语言的准确性。 事，但也是个小女孩，充满童真。 4.运用了举例子的说明方法。列举茶馆老板和茶客们 3.(1)运用比喻的修辞，生动形象地写出水桶里的倒影 的事例，具体有力地说明了“临涣人沿袭了东晋人的 神奇变幻的特点，表现了“我”的好奇心和想象力。 旷达闲适淳厚之风，仍然安安稳稳地过自己的生活” (2)虚实相生，将真实的景物与“我”的感受融合，既 的观点 写出树荫的浓密，又表现了“我”沉浸其中的欣喜。 四、1.B【解析】结合材料一第一段“全国首个同时橱 4.水桶里承载着“我”童年的美好回忆，充满了童真童 有大功率、无线充电、V2G功能的充电站为亚运会·三 趣，所以“比现实的画面美得多”。选文描写了作者 馆三村'区城提供了高效便捷的绿色交通保障”可知， 童年与姐姐打水的经历，表现了作者对童年生活的怀 “为亚运会提供了绿色交通保障”表述有误。故选B 念，与“童年故事”的主题相契合。 2.将数码印花与传统工艺相比，突出了杭州亚运会吉祥 5.C【解析】A.《散步》生动地展示了一家人互敬互 物面料绿色环保的特点。 爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民 3.①“亚运AR服务平台”可为观众提供AR场馆导航， 族尊老爱幼的传统美德。不符合“童年故事”主题。 AR吉样物迎宾秀、AR知识科普等服务：②5C技术将 B.《白杨礼赞》通过对白杨树的赞美，歌颂了坚持抗 缓解大量观众带来的交通、通信压力：③在城市侧相 日战争的北方农民，及其所代衣的我们中华民族人民 出各类观赛空间，丰富线上线下观赛渠道」 质朴、坚强、力求上进的精神。不符合“童年故事”主 4.①绿色：杭州全部42个竞赛场馆都实现了充电设施配 题。C.《社戏》以“社戏”为线索，回忆了童年的美好 套，供参赛人员和市民、游客绿色出行：吉祥物和即将 往事，刺画了一群相相如生的农家孩子的形象，符合 到来的开幕式也处处体现“绿色”理念。②节俭：杭州 “童年故事”主题。D.《背影》表现了父亲的爱子之 亚运会有31个训练场馆全部为改造场馆，有51个场馆 情，从平凡的事件中，呈现出父亲对儿子的关怀和爱 已制定了下一步具体利用计划：③智能：体育赛场中运 护。不符合“量年故事”主题。故选C。 用高科技手段，智能观赛颠覆传统观赛模式。 二、1.①胡同街巷②“我”和高二爷搭档糊顶棚，他想 五、1.B【解析】“资本操控从根本上造成了青少年非 收“我”为徒③大街上④“我”给高二爷送包子， 理性追星”表述错误。根据材料二可知，“非理性追 看他憔悴地躺在摇椅上 星的原因大致可以分为三类”，资本操控属于其中 2.高二爷有对自己没文化的懊悔，也有对“我”没拜师 之一。故选B。 的庆幸，神态应表演出落寞和惘怅，语调低沉，语气哀 2.“非理性追星”是指粉丝为了追星而走险，在网络上 婉，语速缓慢，其中“才能”应该读出叹息之感。 打压异己、刷量造假，跟踪明星，侵犯明星隐私，挑战 3.高二爷作为手艺人技术高超，糊顶棚的手法娴熟，对 道德底线与法律底线，最终导致犯罪的行为。 待工作一丝不荀，从他糊的顶棚网格均匀，大白纸严 3.青少年追星应该感受到真正值得崇敬的人的魅力。 丝合缝可见：但高二爷固步自封，过度自信，缺乏对新 从中不断地发现、强化和认同正确的价值观，形成积 事物的认知和长远的眼光，从他前期对“我”上学读 极的、符合自己天性的价值观 书不认可的态度可见。 4.小孙非理性追星的原因属于对完美自我的投射和对 4.示例一：同意。该部分展现了高二爷前期生活的悠闲 “遥亲感”的内在需求。建议：①合理的自我投射 自在，与后文的落魄潦倒形成鲜明对比，表现时代变 有助于提升自我，青少年要掌握合适的尺度。②青少 迁下手艺人的生存困境，启示我们应该在时代的浪潮 年要学会与父母沟通，摆脱对偶像的过度依恋。③青 中打开格局，以发展的眼光督促自身不断进步」 少年应拓宽视野，培养广泛的兴趣爱好，树立正确的 示例二：不同意。原四个场景以“我”的视角展开，结 价值观。 构清晰，剧情紧凑。四个场景已经形成了强烈对比， 专项提优卷六文言文阅读 突出展现了时代变迁下手艺人的生存困境，启示我们 第1篇桃花源记 应该在时代的浪潮中打开格局，以发展的眼光督促自 一、1.沿着，顺着2.落花。一说，初开的花繁多的样 身不断进步。课本剧时空有限，应该尽量展现关键场 子3.尽4.隐隐约约，形容看不真切5仅仅、只 景，该部分属于次要场景，可以不用呈现 6.整齐的样子7.类8.田间小路9.指老人指小 三、1.临涣的悠久历史、生活习俗、文化及保护。 孩10.详细11.全，都12.于是、就隔绝、不通音 24 单元期末大练考语文八年级下册参考答案及解析 讯13.邀请14.不值得，不必15.沿着、顺着先前 凉之情：《观第五泄记》表达了作者对自然景物的喜 的16.到17.拜访18.打算，计划19.没有实现 爱，赞叹之情 二、1.芳草新鲜美好，落花繁多。 【参考译文】【乙】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头 2.平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。 小路。走儿步便听到迅雷般的羲鸣声，心里感到害怕。 3.田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相 山上的僧人（解释）道：“这是瀑布的声音。” 听到。 快步走去，迈过一块石头缝腺，就看见了瀑布。石 4.老人和小孩，都安闲快乐。 头青绿，陡如刀削，表层没有一丝泥土，三面石头就像城 5.领者妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 墙环绕一样耸立。瀑布在青绿的石壁问落下，震嬲着山 6.他们间现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不 谷，仿佛笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布， 必说魏晋了。 激起水花就像彩虹，（拍到岸边的水浪）突然卷起来向 三、1.(1)全，都(2)与人世隔绝的地方 后转折落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最 (3)迁徙(4)即使 壮观的景色了。 2.邻国相望/鸡犬之声相闻/民至老死不相往来。 游人坐在倾斜的岩石下方抬头望，用脸接住进起的 3.(1)其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出 水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到 酒饭来款待他。 了飞雨泻崖，还留恋不想高开。 (2)即使有铠甲和兵器，也没有机会去展示它。 傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已 4.①男女衣着，悉如外人②甘其食③安其居④乐 经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测，恍惚就像牛鬼蛇 其俗 神等各种怪诞形象，不知该用什么语言来描述。这时已 【参考译文】【乙】一个国家，疆域不要太大，人口要 经半夜，山鬼呼啸、老虎嚎叫的声音，就像在床边一样。 少。（这样子的话）即使有效用十倍速百倍的工具也 大家相互仔细看着对方，胡子眉毛头发汗毛，全都整立 用不上了：使老百姓爱惜生命因而不会迁徙远方；即 起来了，都好像鬼一样。 使有船和车子，也没有地方要乘坐它：即使有铠甲和 第3篇核舟记 兵器，也没有机会去展示它。让百姓回到结绳记事 一、1.直径2.无不，全都顺着、就着模拟3.赠 的时代。（人）吃的虽是粗食但觉得很甘美，穿的虽 4.泛舟，乘船在水上游览5.慢慢地起6.说话 是破衣服但觉得很漂亮，住的虽是陋室但觉得很安 7.像8.举9.弯曲10.分明的样子11.平 逸，风俗虽俭朴但党得很快乐。邻国之问相互可以 12.朱红13.竞然满14.挑选 望见，鸡犬的叫声相互可以听见，而邻国之间的百姓 二、1.全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物 到老到死也不互相来往。 的)形象，各有各的神情姿态。 第2篇小石潭记 2.他曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏 一、1.竹林2.格外3.表示约数4.穿透5.静止不 轼游赤壁（的情景）。 动的样子6.忽然7.轻快迅疾的样子8.凄凉深 3.他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣 二、1.好像渊环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。 褶里。 2.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有 三、1.(1)靠近(2)类似(3)极(4)倒 什么依傍的。 2.(1)那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听 3.忽然间向远处游去，往来轻快迅疾。 茶水烧开了设有的样子。 4.(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样婉蜒前行，时隐 (2)两种方法（制出的纸）都富有高雅的趣味 时现。 3.两文都从不同角度对说明对象进行详细介绍，都充调 5.溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源 了对生活的热爱和对精巧艺术的赞叹。 泉在哪里。 4.示例：细腻精致，富有生活情趣。 6.让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深 【参考译文】【乙】用云母粉，和苍术、生姜，灯草煮一天， 7.因为这里的环境太凄清，不可以久留。 用布包起来揉搓清洗，再用丝织品包起来揉搓清洗，越 三、1.(1)以…为乐/对…感到快乐(2)大约 揉越细，以揉到极细为好。收起时，将几层绵纸放在石 (3)快(4)离开 凳上，把粉汁倒在绵纸上，晾干。用五色笺，将各色雕刻 2.(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连， 着花纹的木板平铺放置，再用白芨调制粉未，刷到雕刻 参差不齐，随风飘拂。(2)水的气势更加雄壮，是 着花纹的木板上，铺上纸，将雕刻着花纹的木板上的花 游人看到的最壮观的景色了。 印在纸上，不可重叠拓印，（这是）为了使花色请楚地显 3.A.移步换景B.侧面烘托（或衬托） 现的缘故，印成的花色就像酒了银粉一样。如果用姜黄 4.《小石潭记》表达了作者被贬谪后的孤独、寂赛和凄 煎成汁，和白芨水一起调粉，刷到花板上拓印，印出的花 25 单元期末大练考语文八年级下册参考答案及解析 色就像酒了金粉一样。两种方法（制出的纸）都富有高 宁愿（像龟一样）施着尾巴在泥沼中爬行。” 雅的趣味。 第6篇虽有嘉肴 第4篇北冥有鱼 一、1.味美2.最好的道理 一、1，振奋，这里指用力鼓动翅膀2.记载 二、1.知道了自己的不足，然后就能自我反思：知道了自 3.盘旋飞期旋风4.气息，这里指风 己闲惑的地方，然后才能勉励自己。 二、1.当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像 2.所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 悬挂在天空的云。 3.说的就是这个道理吧！ 2.这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。 三、1.(1)困惑(2)说(3)研究(4)难道 3.(它)乘者旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月 2.(1)虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 的大风离开北海 (2)每个省拜访寻求几个人（来做老师），也还是可以 4.还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 得到的。 三、1.(1)拍打(2)这样(3)过去，曾经(4)区别 3.类比千万明师 2.(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？ 4.示例：正如【甲】文所说“学然后知不足，教然后知困” (2)不知这是庄周梦中变成了蝴蝶，还是蝴蝶梦中变 “教学相长”，“高明之士”可以在教学的过程中不断 成了庄周？ 发现不足和困惑的地方，自我反思，自我勉励，继续读 3.【甲】文：世间的万物是相互依存、相互作用的。【乙】 书学习，充实自己，从而更快地成为“秀出者”。 文：物我为一，万物齐等。 【参考译文】【乙】（大学堂）初次设立的时候，定然是没 4.【甲】文中想象体形硕大、飞行力极强的餛鹏，气势磅 有很多高明的老师。近年来向西方学习了众多书箱，上 礴。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”场面宏阔， 海发刊盛行很多，（按照特征）分成各种门类，大部分都 大胆夸张，雄奇瑰丽。【乙】文中庄周梦蝶，想象自己 已经很详尽了。高明的读书人，研究探素三个月，可以 变成蝴螺，人转化为物，想象丰富，富有浪漫色彩。 教授小学学堂了。两年以后，省会学堂中表现优秀的 【参考译文】【乙】过去庄周梦见自己变成了瑚嫌，活灵 人，可以教授中学学堂了。大学学堂初设的时候，造诣 活现的一只蝴蝶。他自认为得志得意了，不知道自己原 也很浅尊，每个省拜访寻求几个人（来做老师），也还是 来是庄周：突然梦醒了，惊疑之间才知道原来自己是庄 可以得到的。三年之后，新的书籍大量出现，师范更多， 周。不知这是庄周梦中变成了蝴蝶，还是蝴蝶梦中交成 大学学堂难道还担心没有老师吗？ 了庄周？庄周与蝴蝶肯定是有区别的。这就是事物自 第7篇大道之行也 身的变化。 一、1.指儒家推崇的上古时代的政治制度2.指品德高 第5篇庄子与惠子游于濠梁之上 尚指才干出众3.父母4.子女5.幼而无父 一、1.完全，完备2.追潮 老而无子6.职分，职守7.兴起 二、1.你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ 二、1，在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品 2.你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯 德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛 定的了！ 2.因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的 三、1.(1)怎么(2)本源(3)派遣(4)回头看 子女。 2.吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾筒而藏之庙堂 三、1.(1)培养(2)女子出嫁(3)全，都(4)偷，盗 之上 2.(1)力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力） 3.(1)白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快 不一定是为了自己的私利。 乐啊。 (2)附近道旁的蔬菜瓜果，不是买的不准吃 (2)我宁愿（像龟一样）拖者尾巴在泥沼中爬行。 3.符合。【甲】文所说的大同社会是人人都能受到社会关 4.①辞论式对话②庄子以乌龟自喻，拒绝楚王让他出任 爱，安居乐业，且各尽所能。【乙】文中建成、世民进攻 官职的邀请，表现了庄子对人格独立、精神自由的追求。 西河时和士兵同甘共苦，遇到敌人就身先士卒。附近 【参考译文】【乙】庄子在濮水边钓鱼，楚王派两位大臣前 道旁的蔬菜水果，不是购买的就不吃，军士中有偷摘 往表达心意(，请他做官)，（他们对庄子）说：“希望能用 的，就寻找物主进行赔偿，也不责问偷摘的军士，军士 国内的政务来劳烦您！”庄子拿着鱼竿不回头看（他们）， 和百姓都感动喜悦。这符合大同理想社会的特点。 说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁 【参考译文】【乙】李渊派李建成，李世民率兵进攻西河 了，国王用锦级将它包好放在竹匣中，珍裁在宗庙里。这 那，命令太原令太原人温大有与李建成等人同行，（李 只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨酸而显示尊贵呢？ 渊对温大有)说：“我儿子年轻，请您参与谋军事：事 还是宁愿活在泥沼里拖着尾巴爬行呢？”两位大臣说：“宁 情的成败，在此行就可预测出来了。”当时军队的士兵 愿活在泥沼里施着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我 是新招募的，都没有经过训练演习，李建成、李世民与士 26 单元期末大练考语文八年级下册参考答案及解析 兵同甘苦，遇到敌人亲自上前迎战。附近道旁的蔬菜瓜 三1.(1)同“衹（只）”，只，仅 果，不是买的不准吃，士兵有偷吃的，立刻找物主进行赔 (2)同“现”，表现(3)正确方法(4)全，都 偿，也不责备偷窃者，士兵及百姓们都感动高兴。（李 2.(1)想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求 建成等率军)到达西河城下，百姓有想进城的人，都听 它日行千里呢？ 任其进入。 (2)真的没有千里马吗？其实是他们直不识得千里 第8篇马说 马啊！ 一、1.本义为两马并驾，引申为并列2.吃一次有时 3.相同点：爱惜人才（或：重视人才）。不同点：韩愈认 3.才能、才干4.面对 为人才多，但识才者少，呼吁要善于识别人才：张九成 二、1，因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在 认为人才难得。 奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马梧里， 【参考译文】【乙】（我）如果听说失去一个人才，常常会 不以千里马而著称。 (难过得)吃不下去饭。人才多么稀少，求得一个人才 2.日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 要从成百上千人中去找。（这种情况）难道是当今社会 3.用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂 独有的吗？自古以来都是这样。 它，却不能让它竭尽才能。 第二部分 限时提优卷 限时提优卷一积累与运用+记叙文阅读 章重点是表现爷爷在开荒中展现的无私奉献，艰苦奋 一、1.(10分)(1)①阡陌交通②鸡犬相闻③气蒸 斗坦率真诚的美好品质：“我爹”的经历是对爷爷精 云梦泽④波撼岳阳城⑤俶尔远逝⑥往来翕忽 神的传承和补充，是为了从侧面烘托爷爷的形象。 (2)⑦海内存知己⑧天涯若比邻⑨求之不得 8.(6分)既指爷爷和其他战士们为了让前方的战士们 0寤寐思服 吃饱穿暖，在南泥湾开荒：又指“我爹”为了枣园出 2.(12分)(1)(4分)z0o鄙p0荡 枣，决心在南泥湾再造一条河：还指延安精神的世代 (2)(4分)朱自清经子小学 相传 (3)(2分)比喻朱自清作这本《经典常谈》的目的， 限时提优卷二积累与运用+非连续性文 难道不是用以作为国学经典的指路灯吗？ 本阅读 (4)(2分)C【解析】“国学经典”是偏正短语。 一、1.(10分)①蒹葭苍苍②白露为霜③潭中鱼可 A.偏正短语：B.偏正短语：C.动宾短语：D.偏正短语。 百许头④皆若空游无所依⑤欲济无舟楫⑥端 故选C 居耻圣明⑦水波不兴⑧土地平旷⑨海内存知 3.(13分)(1)(4分)①李教授，请问中国航天事业起步 己0天涯若比邻 的标志性事件是什么？②作为中学生，我们如何才 2.(9分)(1)(4分)震ue裹q0 能朝着航天人的梦想不断前进？ (2)(3分)②①① (2)(3分)示例：甲（乙）是篆书，其因形立意，古朴 (3)(2分)示例：它震感着你，烧灼着你，威逼若你。 典雅，适合表现“盘古开天地”这则创世神话的神秘、 3.(3分)歌谣志风 朴拙之美（是行书，运笔自如，行云流水，如夸父奔跑 4.(13分)(1)(2分)示例：亲爱的同学们，大家好！磨 的姿态，体现出夸父锲而不舍的精神) 炼是人生的第一笔财富，它使我们的能力得以提升， (3)(6分)①(2分)将“提高”改为“营造”。 助我们成才。下面我宜布，“我在磨炼中成长”主题 ②(2分)将书名号改为双引号。 班会正式开始 ③(2分)将落款处日期和署名的位置对调 (2)(2分)坚持直面困难，迎难而上 二4.(4分)①奶奶离家出走来到南泥湾②战士抄枪 (3)(3分)B【解析】仔细观察图片可知，图中字体 战斗③爷爷更起劲儿地开荒种地④奶奶架起 为楷书，B项描述的字形特点以及图中人物的形象特 纺车 征与班会主题最契合。故选B 5.(3分)A【解析】结合①段可知，“抡得更起劲儿了” (4)(6分)①(2分)将“各位同学们”改为“各位同学 是因为爷爷打退了敌人并因开荒种地受到表扬，体现 (或同学们’)”。 出爷爷的荣巷感和使命感。故选A。 ②(2分)只要只有③(2分)成才成长 6.(5分)动作描写。通过描写爷爷开垦荒山时处理石 二、5.(3分)C【解析】A.诗句描绘了边隆大漠中壮闯 头的动作迅速有力、坚决熟练，生动具体地写出了爷 雄奇的景象，写到了“沙戈荒”特点：B.诗句描绘了 爷默默奉献、吃苦耐劳的品质，表达了对爷爷的赞美。 一幅壮阔苍凉的边塞风景，写到了“沙戈荒“特点： 7.(5分)我认为不需要详写。爷爷是文章的主人公，文 C.诗句描绘了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，没有 多专项提优卷六 文言文阅读 第1篇 桃花源记/陶渊明 3.阡陌交通,鸡犬相闻。 一、解释下列加点词语的意思。 1.缘溪行 缘: 2.落英缤纷 落英: 缤纷: 4.黄发垂,并怡然自乐。 3.欲穷其林 穷: 4.仿佛若有光 仿佛: 5.才通人 才: 6.屋舍俨然 俨然: 5.率妻子邑人来此绝境。 7.有良田、美池、桑竹之属 属: 8.阡陌交通 阡陌: 9.黄发垂 黄发: 垂: 6.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(判断 #&将 10.具答之 句,省略句) 11.咸来问讯 12.遂与外人间隔 间隔: 延: 13.余人各复延至其家 三、阅读下面的文字,回答问题。 不足: 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿 14.不足为外人道也 扶: 佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。 15.便扶向路 问: 复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然, 一语 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相 16.及郡下 闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄 17.诣太守 : 发垂,并怡然自乐。 18.欣然规往 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便 19.未果,寻病终 未果: 要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来 二、翻译下列句子。 问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝 1.芳草鲜美,落英缤纷。 境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃 不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻, 皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数 日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 2.土地平旷,屋舍俨然。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】小国寡民。使有什伯之器^{}而不用; 使民重死^{②}而不远徙;虽有舟舆,无所乘之;虽 有甲兵,无所陈之。使民复结绳^{③}而用之。甘 24 单元期末大练考 语文 八年级下册 3.潭中鱼可百许头 其食,美其服,安其居,乐其俗。 邻国相望鸡犬 之声相闻民至老死不相往来。 4.日光下澈 抬然: (《老子·小国寡民》) 5.怡然不动 假: [注]①什伯之器:效用十倍百倍的工具。 6.椒尔远逝 7.往来忽 忽: ②重死:以死为重,即爱惜生命。③结绳:在文 8.悄怆幽逐 悄怆: 字产生之前,人们以在绳上打结来记事。 : 1.请解释下列加点词语在文中的意思。 悉: (1)悉如外人 二、翻译下列句子。 1.如鸣环,心乐之。(省略句) (2)率妻子邑人来此绝境 绝境: (3)使民重死而不远徙 徙: 2.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 (4)虽有舟舆 虽: 2.上对接中考,请用“/”给文中画波浪线的句 子断句。(断两处) 邻国相望鸡犬之声相闻民至老死 3.椒尔远逝,往来拿忽。 不相往来。 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)余人各复延至其家,皆出酒食。 4.斗折蛇行,明灭可见。(省略句) (2)虽有甲兵,无所陈之。 5.其岸势犬牙差互,不可知其源。 4.【甲】【乙】两文作者从相似的角度分别对自 己心目中的“理想国”展开了想象,请根据 文章内容完成下表。 【甲】 【乙】 6.凄神寒骨,悄怆幽逐。 设酒杀鸡作食 ② ① 美其服 屋舍俨然 ③ 黄发垂犁,并怡然自乐 ④ 7.以其境过清,不可久居。 第2篇 小石潭记/柳宗元 一、解释下列加点词语的意思。 1.隔竹 篁竹: 2.水尤清冽 尤: 单元期末大练考 语文 八年级下册 25 三、阅读下面的文字,回答问题。 (3)疾趋,度石 疾: (4)而犹不忍去 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水 去: 声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭, 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为 (1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参 差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光 下澈,影布石上。怡然不动,椒尔远逝,往来 (2)水态愈伟,山行之极观也。 忽,似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸 势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒 3. 新考法学习框架 以上两篇游记在写作手 骨,悄怆幽。以其境过清,不可久居,乃记之 法上有诸多相似之处,请根据提示,在A、B 而去。 处填上恰当的内容。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从 【甲】沿丘西行,闻水声→下见小源 者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 【乙】得石径,闻雷声,疾趋,度石 ,瀑见 (柳宗元《小石潭记》) 【甲】潭中景物:鱼儿活动 国浮永清澈 【乙】从山门右折,得石径。数步闻疾雷 【乙】瀑布景观:游人以面 水雾弥漫 声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。” 受沫 【甲】小溪流:斗折蛇行, 疾趋,度石罐,瀑见。石青削,不容寸肤, 犬差互 喻惋曲折 三面皆邪^{①}立。瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪 【乙】瀑布观:喷雪而下, 气势恢宏 直下,怒石横激如虹,忽卷折^{}而后注,水态 横激如虹 愈伟,山行之极观也。 A. 游人坐歌岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚 B. 空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。 4.两篇选文让我们感受到了小石潭的幽美和 暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻,恍愧 第五泄的恢宏,其中分别寄托了作者怎样的 牛鬼蛇神,不知作何等语。时夜已午,髓呼虎 思想感情? 号之声,如在床几间。彼此谛观,须眉毛发,种 种皆竖,俱若鬼矣。 (袁宏道《观第五泄记》) [注]①郭(fú):古代城的外城墙,此处指 像城墙环绕一样。②折:转折。 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)心乐之 乐: 可: (2)潭中鱼可百许头 26 单元期末大练考 语文 八年级下册 第3篇 核舟记/魏学淮 坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 一、解释下列加点词语的意思。 东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手热 1.能以径寸之木 径: 卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直 2.罔不因势象形 罔不: 现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶 是的求卷 中。佛印绝类弥勒,袒胸露飘,矫首昂视,神情 与苏、黄不属。卧右膝,试右臂支船,而竖其左 3.尝贻余核舟一 膝,左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。 4.盖大苏泛赤壁云 舟尾横卧一辑。辑左右舟子各一人。居 5.清风徐来,水波不兴 右者稚警仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若 啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉 6.如有所语 上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 7.佛印绝类弥勒 (节选自魏学《核舟记》) 8.矫首昂视 【乙】用云母^{①}粉,同苍术^{②}、生姜、灯草煮 9.试右臂支船 历历: 一日,用布包揉洗,又用绢包揉洗,愈揉愈细, 10.珠可历历数也 # 以绝细为佳。收时,以绵纸数层,置灰缸上,倾 11.其船背稍夷 粉汗在上,湮干。用五色笺,将各色花板^{}平 12.其色丹 放,次用白茅^{}调粉,刷上花板,覆纸印花上, 13.而计其长曾不盈寸 不可重拓,欲其花起故耳^{③},印成花如销银^{} 若用姜黄^{}煎汗,同白葱水调粉,刷板印之,花 14.盖简桃核修狭者为之 如销金{}。二法亦多雅趣。 二、翻译下列句子。 1.罔不因势象形,各具情态。 (选自《燕闲清赏笺·中卷·造金银印花 笺法》) [注]①云母:一种造岩矿物。②苍术 (zhú):多年生草本植物,根可入药。③花板; 2.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。(判断句, 镂空或雕刻着花纹的木板。④白,:多年生草 倒装句·数量词倒装) 本植物,地下块茎可入药。欲其花起故耳: (这是)为了使花色清楚地显现的缘故。销 银:酒银,敷酒银粉。姜黄:多年生草本植 物,其根茎多用作调味品和黄色着色剂。⑧销 3.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 金:洒金,敷洒金粉。 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)其两膝相比者 (2)与苏、黄不属 三、阅读下面的文字,回答问题。 (3)以绝细为佳 【甲】船头坐三人,中峨冠而多鬓者为东 (4)倾粉汗在上 倾: 单元期末大练考 语文 八年级下册 27 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 3.接扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 (1)其人视端容寂,若听茶声然。 (判断句) 4.其远而无所至极邪? (2)二法亦多雅趣。 三、阅读下面的文字,回答问题。 【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知 3.【甲】【乙】两文共同体现怎样的艺术追求 其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不 知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是 鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙 于南冥也,水击三千里,转扶摇而上者九万里, 4.读完【甲】【乙】两文,如果你是某视频号博 去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以 主,你会用什么样的关键词来介绍明代人的 息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所 生活? 至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) 【乙】昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然^{①}胡蝶也。 自喻适志与,不知周也:然觉,则蕴蓬然^{②}周 也。不知周之梦为胡蝶与,胡蝶之梦为周与? 周与胡蝶,则必有分矣。此之谓物化^{③}。 第4篇 北冥有鱼/《庄子》 (节选自《庄子·齐物论》) 一、解释下列加点词语的意思。 [注]①栩(x)栩然:活灵活现、生动的样 1.怒而飞 怒: 子。②(q)然:惊疑动容的样子。③物 2.志怪者也 化:事物自身的变化。 3.转扶摇而上者九万里 1.请解释下列加点词在文中的意思。 扶摇: (1)水击三千里 击: 4.去以六月息者也 息: (2)亦若是则已矣 二、翻译下列句子。 (3)昔者庄周梦为胡蝶 1.怒而飞,其翼若垂天之云。 (4)则必有分矣 分: 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)天之苍苍,其正色邪 2.是鸟也,海运则将徙于南冥。(判断句) (2)不知周之梦为胡蝶与,胡蝶之梦为周与? 28 单元期末大练考 语文 八年级下册 3.阅读【甲】【乙】两文后,你认为两文所表达 【乙】庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往 的主旨有什么不同 先焉,曰:“愿以境内累矣!”庄子持竿不顾, 曰:“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾等而藏 之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎? 宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰:“宁生而曳 尾涂中。”庄子曰:“往矣!吾将曳尾于涂中。” 4.庄子笔下的事物想象雄奇瑰丽,富有浪漫特 (节选自《庄子外篇·秋水》) 色。请结合【甲】【乙】两文内容作具体 1.请解释下列加点词在文中的意思。 分析。 (1)安知鱼之乐 安: (2)请循其本 本: (3)楚王使大夫二人往先焉 使: (4)庄子持竿不顾 顾: 2.上对接中考,请用“/”给文中画波浪线的句 子断句。(断两处) 第5篇 庄子与惠子游于瀑梁之上/《庄子》 一、解释下列加点词语的意思。 吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾 1.子之不知鱼之乐,全矣 全: 等而藏之庙堂之上。 2.请循其本 循: 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。 二、翻译下列句子。 (1)繁鱼出游从容,是鱼之乐也。 1.子非我,安知我不知鱼之乐? (2)吾将曳尾于涂中。 2.子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!(判 断句) 4. 新情境 短视频 短视频是当下最流行的一 种互联网内容传播方式,八(2)班想将《庄 三、阅读下面的文字,回答问题。 子与惠子游于滚梁之上》和《庄子钓于濮 【甲】庄子与惠子游于滚梁之上。庄子 水》两则短文,通过短视频的形式表现出来, 曰:“繁鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰: 请你帮助完成以下任务。 “子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安 项目 知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知 《庄子与惠子游 于潦梁之上》 《庄子钓于濮水》 子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄 画面地点 梁之上 子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者, 濮水边 既已知吾知之而问我,我知之藻上也。” 庄子、惠子、 庄子、二大夫、濮 画面内容 梁、繁鱼 (《庄子与惠子游于瀑梁之上》) 水、鱼竿 单元期末大练考 语文 八年级下册 29 人物主要 学诸书,泸上^{①}刊行甚多,分门别类,大段已 交流对话 交流形式 详。高明之士,研求三月,可以教小学堂矣。 主要人物 两年之后,省会学堂之秀出者,可以教中学堂 超然物外、敏锐 向往自由、淡泊 形象 机智 名利 矣。大学堂初设之年,所造^{②}亦浅,每一省访 求数人,亦尚可得。三年之后,新书大出,师范 ② 通过庄子与惠子 愈多,大学堂亦岂患无师哉? 围绕“鱼之乐”展 (节选自张之洞《劝学篇·外篇·设学第三》) 开辩论,表现了 中心思想 [注]①泸上:上海的别名。②造:造诣, 庄子追求“天人 成就。 合一”、与外界契 1.请解释下列加点词在文中的意思。 合无间的志趣。 (1)教然后知困 谓: (2)其此之谓乎 第6篇 虽有嘉肴/《礼记》 (3)研求三月 研: 一、解释下列加点词语的意思。 (4)大学堂亦岂患无师哉 1.不知其旨也 旨: 岂: 2.虽有至道 至道: 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 二、翻译下列句子。 (1)虽有至道,弗学,不知其善也。 1.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 (2)每一省访求数人,亦尚可得。 2.故日:教学相长也。(判断句) 3.【甲】文以“嘉肴”与“至道”进行 3.其此之谓乎!(倒装句·宾语前置) 指出了学习的重要性;【乙】文张之洞认为 创立大学堂所必需的“ 是可以培养的。 4. 新考法 迁移运用 请你结合【甲】文的观 三、阅读下面的文字,回答问题。 点,给【乙】文教小学堂的“高明之士”提建 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有 议,让他快速成长为可教中学堂的“秀 至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足, 出者”。 教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然 后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰 “学学半”,其此之谓乎! (《虽有嘉肴》) 【乙】初设之年,断无千万明师。近年西 30 单元期末大练考 语文 八年级下册 第7篇 大道之行也/《礼记》 以身先之。近道菜果,非买不食,军士有窃之 一、解释下列加点词语的意思。 者,辄求其主偿之,亦不诘窃者,军士及民皆感 1.大道之行也 大道: 悦。至西河城下,民有欲入城者,皆听其入。 2.选贤与能 (节选自《资治通鉴·隋纪八》) 1.请解释下列加点词在文中的意思。 3.不独亲其亲 (1)讲信修睦 修: 4.不独子其子 (2)男有分,女有归 5.矜、寡、孤、独、废疾者 (3)咸未阅习 : (4)亦不诘窃者 6.男有分 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 作: 7.盗窃乱贼而不作 (1)力恶其不出于身也,不必为己。 二、翻译下列句子。 1.大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修 睦。(判断句) (2)近道菜果,非买不食。 2.故人不独亲其亲,不独子其子。 3.【乙】文中建成、世民的表现符合【甲】文所 说的大同理想社会吗?请结合两文简要 分析。 三、阅读下面的文字,回答问题。 【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能, 讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使 老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独 废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃 于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必 为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故 外户而不闭。是谓大同。 (《大道之行也》) 【乙】渊使建成、世民将兵击西河,命太原 令太原温大有与之偕行,曰“吾儿年少,以卿参 谋军事;事之成败,当以此行卜之。”时军士新 集,成未阅习,建成、世民与之同甘苦,遇敌则 单元期末大练考 语文 八年级下册 31 第8篇 马说/韩愈 不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”鸣 一、解释下列加点词语的意思。 呼!其真无马邪?其真不知马也! 1.鲜死于之间 联: 辛未国四月即事·其三(节选) 2.一食或尽粟一石 一食: 张九成^{①} # 如闻失一士^{②},每食不下咽。 3.食之不能尽其材 人才何其鲜,求一于百千。 临: 4.执策而临之 岂独今世,自古皆已然。 二、翻译下列句子。 [注]①张九成:南宋人,曾任礼部侍郎兼 1.故虽有名马,诋辱于奴隶人之手,死于 刑部侍郎等官职。②士:指人才。 之间,不以千里称也。(倒装句·状语后置) 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)低辱于奴隶人之手 砥: (2)才美不外见 (3)策之不以其道 (4)自古皆已然 皆: 2.马之千里者,一食或尽粟一石。(倒装句· 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。 定语后置) (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 3.策之不以其道,食之不能尽其材。 (2)其真无马邪?其真不知马也! 3.《马说》《辛未国四月即事·其三(节选)》都 三、阅读下面的文字,回答问题。 马 说 围绕人才问题发表了看法,请说说作者的看 韩愈 法有何异同。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有, 而伯乐不常有。故虽有名马,砥辱于奴隶人之 手,劈死干橹柄之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不 知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能, 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不 可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而 32 单元期末大练考 语文 八年级下册