小卷01 专项提优卷一古诗文默写与文学文化常识-安徽省2024年春八年级下册语文单元期末大练考（统编版）

单元期末大练考语文八年级下册参考答案及解析 我正写信向你问安。我想15年后的你一定长得李 们身边，尽力满足他们的要求。现在的我总让他们 亭玉立，眉清目秀。未来是怎样的一个世界呢？你 生气，麻烦你替我好好照顾他们，等我到了你的那个 有没有在未来找到一个称心的工作，有没有孝撒爸 年纪，你就可以把接力棒交到我的手中了。 妈，爸妈的身体也还好吗？ 未来的你一定要坚强，不能适到一点图难就逃 我你一定在未来过着很好的生活，交了数不 缩。小时候的你就是这样，一道数学题做不出就直 清的好友。小时候的你总是想象未来会有数不清的 挠头，甚至想自暴自弃，但在老师的教导下慢慢地变 宇宙飞船在太空中遨游，汽车会长脚，一切只有想不 了，变得不再惧怕困难的来临，未来的你是否也是这 到，没有做不到，你想象的这些在未来都实现了吗？ 样的呢？ 我有很多话想对你说，你还记得吗？6岁的你 好了，我已经写了不少了，恐怕你也没有心思再 什么都不怕，有一次爷爷奶奶带着你去老家的菜地， 看下去了，但你一定要记住我的话，乐观、积极、向上 那里种着很多蔬莱，因为无聊，且那时也没什么玩 地面对生活。最后祝2039年的你能够幸福快乐，也 具，你就在屋里拿了砧板、刀还有一些烂了的莱叶 期待你的回信！ 子，把这些道具当作在做莱，还用砖头搭了灶台，那 15年前的你 时你还不慎切伤了自己的手指。后来爷爷奶奶看到 2024年5月16日 你的手指出血了，就连忙拿出一张纸巾为你止血，见 【名师点评】这是一封写给15年后的自己的信，文 你没哭还直竖起大拇指夸费呢！手指上的疤痕现在 中没有过多地想象未来的生活是什么样，而是将写 还在吗？ 作重点放在对小时候发生的小事的叙述和对未来的 小时候的你总爱跟长辈顶嘴，长大之后可不能 “你”的殷殷嘱托上。作者将小时侯的一件件小事 有这个坏习惯响！小时候总不懂父母的用心良苦， 妮娓道来，又将其作为纽带和未来的“你”相连接， 未来的你一定深有这种感觉吧。所以，多陪伴在他 使过去、现在和未来一脉相连。 提优小卷 第一部分 专项提优卷 专项提优卷一古诗文默写与文学文化常识 4.怒而飞其翼若垂天之云 (一)1.(1)都(2)旷俨(3)髫怡(4)要 5.青青子衿悠悠我心 (5)延(6)诣 6.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢 2.(1)测(2)蔓缀(3)澈(4)怡假翕 7.知不足然后能自反也 (5)枪邃 8.食马者不知其能千里而食也 3.(1)鸠洲(2)速(3)寤寐(4)辗 9.乃不知有汉无论魏晋 4.(1)霜(2)伊(3)湖宛(4)晞 10.手把文书口称救回车叱牛牵向北 5.(1)露(2)躬 11.斗折蛇行明灭可见 6.(1)衿(2)嗣(3)阙 (三)1.潭中鱼可百许头皆若空游无所依海内存知 7.(1)轴津(2)宦(3)涯(4)歧 已天涯若比邻 8.(1)涵(2)蒸撼(3)楫(4)羡 2.拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷欲济无舟楫 端居 9.(1)鲲(2)翼(3)徙(4)技摇息 耻圣明一车炭千余斤半匹红纱一丈绫 10.(1)至弗(2)困(3)兑 3.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大道之行 11.(1)与睦(2)矜寡(3)谋贼 也天下为公 12.(1)祗骈枥(2)食粟(3)见(4)策 材 4.气蒸云梦泽波撼岳阳城手把文书口称敕回车 13.(1)逾(2)惟(3)妪衰 此牛牵向北 14.(1)胃坳(2)燥倚(3)顷 墨(4)衾 5.俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑浮云游子意 (5)彻(6)厦俱(7)见庐 落日故人情 15.(1)鬓(2)辗辙(3)翩翩(4)敕 叱 6.存者且偷生死者长已矣满面尘灰烟火色两鬓 (5)绫炭直 苍苍十指黑 16.(1)径(2)籁磬 7.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜使老有所 17.(1)蓬(2)兹萧萧 终幼有所长黄发垂磐并怡然自乐 18.(1)疏(2)缥缈(3)栖洲 8.选贤与能讲信修睦食之不能尽其材 鸣之而不 19.(1)驿（2)零碾 能通其意惊起却回头有恨无人省 (二)1.自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻 9.吏呼一何怒妇啼一何苦可怜身上衣正单心忧 2.暮投石壕村有吏夜捉人 炭贱愿天寒 3.已是黄昏独自愁更着风和雨 (四)1.芳草鲜美落英缤纷 单元期末大练考语文八年级下册参考答案及解析 2.海内存知己天涯若比邻 zhuan chuan mei mo 3.(是故)学然后知不足教然后知困 11.(1)jue qu yu gao giang jin fu 4柢辱于奴求人之手骈死于槽枥之间 (2)扶植阻碍堕落狡辩多多益善阳奉阴 5.零落成泥碾作尘只有香如故 违招摇撞骗风口浪尖 (五)1.(1)元亮五柳先生田园诗人(2)子厚唐 (3)chuang chuang nong long xue xiao 宋八大家(3)最早的一部诗歌总集305诗三 12.(1)jie zhai xuan gian du dian zhi 百风雅颂赋比兴(4)战国道 xing fu 逍遥游秋水 (2)襁褓紫绕枷锁拙劣钟爱分崩离析 2.C【解析】“黄发”是老年人头发由白转黄，旧说是 暴风骤雨担惊受怕自圆其说 长寿的特征，用来指老人：“垂髫”是古时儿童不束 (3)jue jiao dan dan mu mo 发，头发下垂，用来指小孩。故选C。 13.(1)zhagǔxuan zhùshàin yu lu 3.B【解析】马克·吐温是美国作家。故选B。 (2)告诫推搡驰骋漩涡震耳欲聋前呼后 专项提优卷二字音、字形 拥怒不可遏 (-)1.(1)xing hang shu fu pi wu zhu chan 14.(1)lili jing leng gian qi dun zhang yi (2)撺掇钳撮照例宽慰怠慢踊跃 huàn(2)骤然恭顺蠕动懈怠蜿蜒衰竭 屹立家眷皎洁(3)xing sheěng he hè 漫溢接踵而至安营扎寨历历在日川流不息 xia he bo bao honghonghong 漫不经心(3)xuyùping bing bing yun 2.(1)du deng ta kuang yun (2)盏油馍脑胖彩虹 15.(1 lin chan gu yi giong kuang ge (3)mei mi dudu pupu (2)逗留缭绕妩媚浮颠簸轻歌曼舞 3.(1)kang hul mo tian fu se fu miao 瞬息万变纷至沓来名副其实 (2)羁伴冗杂瞳仁严峻震撼磅磷大彻 (3)she shi chang shang 大悟叹为观止夏然而止 16.(1)dian zha yan zhan ying jing tiao (3)zheng zheng benben se sai sai shuò(2)照壁喧哗奔流矗立翡翠擦拭 4.(1)qido song mu giang liao xi zu 喧腾亭台楼阁目眩神迷(3)in jing (2)斡旋领域静穆怅惘褪色暖融融垂 （二)1，裰一—极2.潼一—瞳：建—健 珠联珑人情世故 3.霄一—宵4.哀一—衰：栽一—载 (3)tiao tigo chai cha ci cha fang fang 5.涟—徒：迷—谜6.嘲—湖 5.(1)z0i qiao meng yun yan hou ying 7.蔼—霭8.拔—拨：署—暑 shuai 9.至一—致：治一—治10.工一一功：错一—措 (2)次第翩然海棠悬殊销声匿迹 周面复 11.值一—植：须一—需12.荥一—萦：震一一振 始花香鸟语 13.缎一一锻14.钧一—军：壁一一壁 (3)giao qic0oz0izai元1 6.(1)tungéxie qi hui y心n(2)裙皱漂移 15.勃—博：夹—挟16.幼—幻：薄—薄 流逝潮汐劫难致密追溯天衣无缝 17,曼—漫：殆一急18.颠—巅：漫—曼 19.暄一喧 (3)qiao képiao piao piao feng fèng 7.(1)pu zhi xi du shou xuan yao shu 专项提优卷三名著阅读 (2)缄歌雾霭沼泽瞄准暄嚷稠零枯燥 (一)1.(1)甲骨文卜辞(2)八股文朱藏 弥漫目空一切偷偷摸摸 2.(1)tian ken趋逸(2)朱自清田园质朴 (3)ququ xuanxuan shan shan (3)亲身耕种 8.(1)dan hong li Iùhe(2)粗糙踪迹装置 (4)D【解析】A.意为：推开窗户面对谷场莱园，手 腐蚀帷幕海枯石烂(3)zhuanzhuan zang 举酒杯闲谈庄稼情况。该句描写了和谐的农家闲谈 cang bao pao po bo jun gui 生活景象：B.意为：我在南山下种植豆子，野草茂盛， 9.(1)xiao chi du tu chui shi hut fu 豆苗稀疏。孩句描写了田国生活中种豆的情况： (2)卑劣诬蔑悲愤恐怖卑鄙蛮横光明 C.意为：牧人驱赶着牛群回家，猎人带着猎物各自遵 正大挑拨离间(3)shuo shui xieěxued6o 愿而归。孩句描写了田园生活中的牧牛与打猎的场 dao hengheng 景：D.意为：独自闲坐在幽静的竹林里，一边弹琴一 10.(1)ià0midn6nx×i0(2)探察探讨彷徨 边高歌长啸。该句描写的是在竹林静坐弹琴的高雅 激变格物致知不知所措(3)mai man 情趣，与田国生活无关。故选D。 22第一部分 专项提优卷 编者按:在“专项提优卷”模块特标注安徽近10年中考考情,让学生感知中考,精准复习。 专项提优卷一 古诗文默写与文学文化常识 (一)难写易错字默写 7.*送杜少府之任蜀州/唐·王勃 1.桃花源记/东晋·陶渊明 (1)城阙_三秦,风烟望五__。 (1)复行数十步,然开朗。 (2)与君离别意,同是游人。 (2)土地平,屋舍然,有良田、美池、 (3)海内存知己,天_若比邻。跟 桑竹之属。 (4)无为在_路,儿女共沾巾。r (3)黄发垂__,并_然自乐。 8. 望洞庭湖赠张丞相/唐·孟浩然 (4)便 还家,设酒杀鸡作食。 (1)八月湖水平,虚混太清。 (5)余人各复 至其家,皆出酒食。 (2)气 云梦泽,波岳阳城。 (6)及郡下,太守,说如此。 (3)欲济无舟,端居耻圣明。 2.小石潭记/唐·柳宗元 (4)坐观垂钓者,徒有鱼情。 (1)伐竹取道,下见小潭,水尤清 建议期中前使用 (2)青树翠_,蒙络摇_,参差披拂。 9.北冥有鱼/《庄子》 (3)日光下,影布石上。 (1)北冥有鱼,其名为。 (4)然不动,尔远逝,往来忽 (2)怒而飞,其若垂天之云。 似与游者相乐。 (3)是鸟也,海远则将于南冥。 (5)凄神寒骨,悄_幽_。 (4)扶__而上者九万里,去以六月 3.关雎/《诗经·周南》 __者也。 (1)关关雎,在河之 10.虽有嘉肴/《礼记》 (2)窈窕淑女,君子好__。 (1)虽有道,学,不知其善也。 (3)窈窕淑女,__求之。 (2)是故学然后知不足,教然后知_。 (4)悠哉悠哉,转反侧。 (3)《命》曰“学学半”,其此之谓乎! 4.兼/《诗经·秦风》 11.大道之行也/《礼记》 (1)葭苍苍,白露为 (1)选贤 能,讲信修 (2)所谓人,在水一方。 (2)、、孤、独、废疾者皆有所养。 (3)游从之,在水中央。 (3)是故闭而不兴,盗窃乱而 (4)葭萎妻,白露未__。 不作。 5.式微/《诗经·风》 12.·马说/唐·韩愈 (1)微君之故,胡为乎中__? (1)故虽有名马,辱于奴隶人之手, (2)微君之_,胡为乎泥中? 死于糟之间,不以千里称也。 6.^子衿/《诗经·郑风》 (2)马之千里者,一或尽一石。 (1)青青子_,悠悠我心。 (3)食不饱,力不足,才美不外。 (2)纵我不往,子宁不音? (4)之不以其道,食之不能尽其__, (3)挑兮达兮,在城兮。 鸣之而不能通其意。 单元期末大练考 语文 八年级下册 1 13.石壤吏/唐·杜甫 (二)理解型默写 (1)老翁墙走,老妇出门看。 1.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中由眼前的艰难 (2)室中更无人, 有孔下孙。 处境延伸到国家时局,写出诗人既盼雨停又 (3)老力虽 ,请从吏夜归。 盼天亮的迫切心情的句子是: 14.茅屋为秋风所破歌/唐·杜甫 (1)高者挂_长林梢,下者飘转沉塘___。 2.杜甫《石壤吏》中,寥寥十个字,不仅点明了 (2)唇焦口 呼不得,归来 杖自叹息。 投宿的时间和地点,而且和盘托出了兵荒马 (3) 风定云 色,秋天漠漠向 乱、鸡犬不宁,一切脱出常轨的时代氛围的 昏黑。 诗句是: (4)布 i多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 3.《卜算子·咏梅》中,陆游为写梅花处境的 (5)自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由_! 悲凉,层层递进,以至于用“暮雨黄昏”的愁 (6)安得广_千万间,大庇天下寒士__ 苦加以渲染的诗句是: 欢颜! (7)何时眼前突兀 此屋,吾 独破受 4.《北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏 冻死亦足! 振翅而飞的句子是: 15.卖炭翁/唐·白居易 (1)满面尘灰烟火色,两,苍苍十指黑。 5.《子衿》中,“ (2)夜来城外一尺雪,晓驾炭车 冰 ”是以恋人的衣饰借代恋人, (3) 使女子念念不忘,写出了其相思索绕之情。 两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。 6.积石山地震使许多人无房可居,在凄风苦雨 (4)手把文书口称 ,回车 牛牵 中受冻。面对受难的同胞,杜甫《茅屋为秋 向北。 风所破歌》中的诗句“ (5)半匹红纱一丈 ,系向牛头充 ”最能表达我们的心愿。 16.题破山寺后禅院/唐·常建 7.《虽有嘉肴》中,强调知道不足之后才能自 (1)曲 通幽处,禅房花木深。 (2)万此都寂,但余钟音。 我反省的句子是: 17.送友人/唐·李白 8.韩愈《马说》中点明千里马被埋没的根本原 因是: (1)此地一为别,孤 万里征。 (2)挥手自_去,班马鸣。 9.陶渊明《桃花源记》中" 18. *卜算子·黄州定慧院寓居作/北宋·苏轼 ”两句形象地写出了桃 (1)缺月挂 桐,漏断人初静。 花源人与外界隔绝时间之久、程度之深。 孤鸿影。 (2)谁见幽人独往来, 10.白居易《卖炭翁》中,运用动作描写表现宦 (3)栋尽寒枝不肯 ,寂寞沙 冷。 官及其爪牙仗势凌人、蛮横无理的句子是; 19.·卜算子·咏梅/南宋·陆游 (1) 外断桥边,寂寞开无主。 11.柳宗元《小石潭记》中“ (2) 落成泥作尘,只有香如故。 ”两句生动形象地写出 建议期末前使用 了溪水的蜿蜒曲折,时隐时现。 2 单元期末大练考 语文 八年级下册 (三)主题型默写 1.现代通讯技术飞速发展。它能让我们将《小 以浮云孤飞和落日将下的景色分别表达游 石潭记》中" 子离乡之心和依依不舍之情。 ”描绘的游鱼自由游戈、潭水清澈 6.优秀的诗作往往关注社会现实,关怀民生疾 见底的景象随时分享;使王勃《送杜少府之 苦。杜甫《石壤吏》中的” 任蜀州》中“ ”成 ”两句写出了无数百姓因 为现实,让离别后的友人能够随时视频 战乱死去,生者苟活的惨状:白居易《卖炭 交流。 翁》中的" 2.天地有情,生命有节。“节”,是气节,是苏 ”两句描绘卖炭翁的苍老模样,表现 轼被贬黄州孤独落魄时“ 了他伐薪烧炭的艰辛。 ”(《卜算子·黄州定慧院寓居 7.古人情怀,悲天悯人。杜甫在《茅屋为秋风 作》)的高洁自许;“节”,亦是情操,是孟浩 所破歌》中发出" 然“ ”的呐喊,表现了诗人的崇高 《望洞庭湖赠张丞相》的报国之心;是白居 理想和济世情怀;这种理想用《大道之行 易《卖炭翁》中" 也》中的语句来阐释,就是“ 之重与" 壮有所用, ”之轻的强烈对 ,矜、寡、孤、独、废 比中蕴含的爱憎之情。 疾者皆有所养”;而理想实现后的幸福生活, 3.正如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ 用陶渊明《桃花源记》中的语句来描绘,就 ”所说,国家 是“ 加快经济适用房和廉租房建设步伐,努力实 8.重视人才,自古亦然。《大道之行也》中的 现老百姓的安居梦;面对世界之大变局,习 近平总书记提出“促进世界和平与发展,推 两句点出了选拔并重用人才、培养良好的社 动构建人类命运共同体”。希望各国秉承 会风气是实现“大同”社会的重要条件。然 而,封建统治者并不能真正的选拔、任用人 (《大道之行也》)的理念,共同建设一个更 才,韩愈在《马说》就发出了“策之不以其道, 加美好的世界,实现共同发展。 .”的 4.优秀的古典诗歌在场景描绘方面往往细致 感慨。苏东坡虽才华横溢,却不被统治者赏 生动。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的 识和重用,屡屡遭贬,他在《卜算子·黄州定 慧院寓居作》下片就以“ 让我们仿佛看到巨澜飞动,惊涛拍岸的浩瀚 ”两句道出了这样的痛苦。 场景;白居易在《卖炭翁》中用“ 9.诗人常用鲜明的对比激起读者情感的波澜。 ”刻画了宫使仗 杜甫《石壤吏》" 势欺人,专横跋扈的掠夺场景。 两句中,官吏的蛮横逼迫和老妇的悲苦回应 5.一切景语皆情语。杜甫《茅屋为秋风所破 形成了强烈的反差,引人同情;白居易《卖炭 歌》中“ 翁》中“ 不仅渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出 两句,主人公的贫寒和他内心活动之间的矛 诗人凄则愁惨的心境;李白《送友人》中 盾,让我们为之动容。 _ 单元期末大练考 语文 八年级下册 (四)情境型默写 主要的表现手法。 (4)庄子,名周, 1.春天在公园散步,看到嫩绿的草坪上洒满了 时期哲学家, 一层樱花,旁人只会感叹:“哇,好美啊!” 家学派的代表人物。《庄子》一书是 而你则能脱口而出:“ 庄子及其后学的著作。《北冥有鱼》节选自 《庄子》内篇中的《 。”(陶渊明《桃花源记》) 》,《庄子与 2.中国向多个友好国家提供援助,在展现大国 惠子游于滚梁之上》节选自《庄子》外篇中 的《 》。 风范的同时也让他们感受到了王勃《送杜少 府之任蜀州》中“ 2.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一 项是 ( ”的温暖。 3.同学有不懂的问题来请教你,你热心解答的 A.《马说》是唐代文学家韩愈的作品,通篇 同时发现自己也有不通达的地方。这就是 采用托物寓意的写法,以千里马不遇伯 《虽有嘉肴》中所说的” 乐比喻贤才难遇明主。 B.贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天 游”的形式,两行一节,节内押韵,形式自 4.社会飞速发展,机会比比皆是。青少年应坦 由,节奏活泼,展示出浓郁的陕北风情。 然面对逆境,坚定理想,摒弃韩愈《马说》中 C.《桃花源记》为我们描绘了“黄发垂,并 怡然自乐”的美好世界,其中“黄发”指小 的怀才不遇的叹。 孩,“垂”指老人,这种局部代整体的手 5.学习上经受挫折打击,仍然坚守理想志向, 法是借代。 有人可能会这样表达:“无论如何我都不放 D.“记”是古代的一种文体,盛行于唐宋。 弃。”你却可以这样说:“ 内容上可记人记事,也可记器物建筑,如 。”(陆游《卜算子·咏梅》) 《核舟记》。 (五)文学文化常识 3.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一 1.填空。 项是 _ 2 (1)陶渊明,一名潜,字 ,东晋诗 A.《礼记》是战国至秦汉年间儒家论著的汇 人。因宅边曾有五棵柳树,又自号“ 编,相传是由西汉经学家戴圣编纂的。 __”。田园生活是陶渊明诗作的主要题 B.《登勃朗峰》是一篇游记,作者马克·吐 材,他也是我国第一位 温,英国作家,代表作有小说《汤姆·索 (2)柳宗元,字 ,唐代文学家, 亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 (选 ”之一,世称“柳河东” C.《社戏》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树 “河东先生”,因官终柳州刺史,又称“柳柳 人,著名的文学家、思想家、民主战土,中 州”。著有《河东先生集》。 国现代文学的奠基人。 (3)《诗经》是我国 D.杜甫的“三吏”“三别”真实地反映了唐朝 收录了从西周到春秋时期的诗歌 安史之乱时期战乱给人民带来的巨大痛 篇,也称“ ”,分为 苦,以及对社会造成的极大破坏,《石境 三部分,有 三种 吏》便是其中的一首。 4 单元期末大练考 语文 八年级下册