精品解析：2023-2024学年广东省深圳市福田区教科版五年级下册期中考试科学试卷

2023-2024学年广东省深圳市福田区五年级（下）期中科学试卷 一、选择题。 本学期科科参加了学校新开设的生态课程。在种植作物的过程中，科科遇到了不小的麻烦，他会如何应对呢？ 1. 老师从储存库里拿出作物的种子给同学们种植。储存库里的种子不容易发芽是因为储存库里缺乏（　　）。 A. 阳光 B. 土壤 C. 水分 【答案】C 【解析】 【详解】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。老师从储存库里拿出作物的种子给同学们种植。储存库里的种子不容易发芽是因为储存库里缺乏水分。故选：C。 2. 拿到种子科科开始选择合适的土壤播种。在其他条件都适宜且相同的情况下，你会建议他选择（　　）的土壤。 A. 肥沃、湿润 B. 贫瘠、湿润 C. 肥沃、干燥 【答案】A 【解析】 【详解】种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。拿到种子的科科开始选择合适的土壤播种。在其他条件都适宜且相同的情况下，你会建议他选择肥沃、湿润的土壤，因为肥沃、湿润的土壤有水分、空气充足，适合种子萌发。故选：A。 3. 科科听说蚯蚓是改良土质的一把好手，打算在自家的菜地里放置一些蚯蚓。科科在（　　）更容易找到它们。 A. 操场的沙池里 B. 池塘底的淤泥里 C. 花坛的土壤里 【答案】C 【解析】 【详解】A．沙土干燥、颗粒粗大，缺乏有机物，不适合蚯蚓生存。A项错误； B．淤泥水分过多，可能导致蚯蚓无法呼吸（蚯蚓通过湿润的体表呼吸，但完全浸水会缺氧）。B项错误； C．土壤湿润、松软，含有落叶等腐殖质，能为蚯蚓提供食物和氧气，是最适合的环境。C项正确； 故选C。 4. 放入蚯蚓一段时间以后，科科发现土壤变得更加疏松肥沃了，这说明（　　）。 A. 生物依赖环境 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 【答案】B 【解析】 【详解】生物的生存依赖环境，生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。放入蚯蚓一段时间以后，科科发现土壤变得更加疏松肥沃了，这说明生物影响环境。故选：B。 5. 老师提醒科科种植作物不要太密集，株与株、行与行之间要保留一段距离，这主要是为了使植物获得合适的（　　）。 A. 光照 B. 温度 C. 水分 【答案】A 【解析】 【详解】植物生长需要的条件有水分、光照、空气和适宜的温度等。种植作物不要太密集，株与株、行与行之间要保留一段距离，这主要是为了使植物获得合适的光照。故选：A。 6. 科科想要制作一个生态瓶，生态瓶里的水最好选用（　　）。 A. 煮沸后的水 B. 自然水域的水 C. 自来水 【答案】B 【解析】 【详解】A．煮沸后水会杀死大部分微生物，导致分解有机物的能力不足，难以维持生态平衡。A项错误； B．自然水域的水（如池塘水、河水）含有天然微生物和养分，能帮助分解废物并促进物质循环，适合生态瓶的稳定。B项正确； C．自来水含消毒剂（如氯气），可能危害水生生物，即使放置后挥发也需要额外补充养分，不如自然水域的水直接有效。C项错误； 故选B。 7. 科科来到学校的池塘边收集制作生态瓶的材料，发现池塘里有许多生物存在。池塘里可能存在的食物关系是（　　）。 A. 水草←小虾←小鱼←大鱼 B. 水草→小虾→小鱼→大鱼 C. 大鱼→小鱼→小虾→水草 【答案】B 【解析】 【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。池塘里可能存在的食物关系是水草→小虾→小鱼→大鱼。故选：B。 8. 科科收集到合适的材料后准备制作生态瓶，合理的制作顺序是（　　）。 A. ④③②① B. ④①②③ C. ④①③② 【答案】C 【解析】 【详解】制作生态瓶时，我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。所以要在透明瓶子中先准备无机环境、再放植物，最后放动物。合理的制作顺序是：④找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。①在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。③在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。②植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。故选：C。 9. 生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会（　　）。 A. 保持不变 B. 越来越好 C. 失去平衡 【答案】C 【解析】 【详解】生态瓶里的生物和非生物的数量、种类都不能随意改变。生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会失去平衡。故选：C。 10. 科科在网上冲浪时了解到，像大雁、天鹅一类的候鸟会在寒冷的冬天飞到温暖的南方过冬，但麻雀、喜鹊一类的留鸟则会留在原地，这说明（　　）。 A. 留鸟可以通过冬眠的方式过冬 B. 留鸟能够适应当地寒冷的环境 C. 候鸟的飞行能力比留鸟强得多 【答案】B 【解析】 【详解】大多数动物的身体特征和生活习惯都与其生活环境相适应，当环境发生变化时，许多动物的身体特征或行为也会发生相应的变化。科科在网上冲浪时了解到，像大雁、天鹅一类的候鸟会在寒冷的冬天飞到温暖的南方过冬，但麻雀、喜鹊一类的留鸟则会留在原地，这说明留鸟能够适应当地寒冷的环境。故选B。 为了迎接学校“科技节”的到来，五年级开展了“动力小船大比拼”的造船活动，要求同学们制作一艘能够在1分钟内携带4个鸡蛋直线行驶2米到达对岸的动力小船。科科正在为造船而绞尽脑汁。 11. 科科查阅资料发现，制作一艘动力小船需要经过“问题——____——____———____——完善”等过程。合理的顺序应该是（　　）。 A. 设计；制作；测试 B. 测试；设计；制作 C. 制作；测试：设计 【答案】A 【解析】 【详解】制作一艘动力小船需要经过“问题——设计——制作——测试——完善”等过程，这样既能提高制作效率，又能让产品更加完美。故选：A。 12. 在设计小船的过程中，大家给了科科很多建议。下列说法中不恰当的是（　　）。 A. 设计小船要考虑船的大小、载重量、动力系统、成本等因素 B. 经过精心设计后的小船就不需要再修改 C. 设计图上要标注各部分使用的材料和尺寸 【答案】B 【解析】 【详解】A．设计小船时要综合考虑多种因素，比如船的大小、载重量、动力系统、成本等因素，故A正确； B．设计制作的小船要进行测试，对于测试发现的问题要及时作出修改，故B错误； C．设计图上要标注各部分使用的材料和尺寸，图文并茂，这样有利于后期的制作，故C正确。 故选：B。 13. 科科希望从历史资料中获取灵感，下列船只中，在历史上出现最早的是（　　）。 A 摇橹木船 B. 轮船 C. 帆船 【答案】A 【解析】 【详解】人类使用船舶作为运输工具从远古的独木舟发展到现代的运输船舶，大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代和柴油机船时代。摇橹木船、轮船和帆船相比较，摇橹木船在历史上出现最早。故选：A。 14. 进一步调查，科科发现现代使用钢铁制作的巨轮也能浮在水面上，这一类重的材料能够用来造船是因为改变了它的（　　）。 A. 材质 B. 质量 C. 体积 【答案】C 【解析】 【详解】轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了轮船的体积，增加了排水量，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力。故选C。 15. 明确任务以后，科科最终决定制作一艘以电动风力驱动的小船，他需要准备收集的材料有（　　）。 A. 泡沫板、螺旋桨、风帆、电池、导线、开关、泡沫胶 B. 木板、金属管、蜡烛、注射器、胶水 C. 泡沫板、螺旋桨、小电动机、电池、导线、开关、泡沫胶 【答案】C 【解析】 【详解】制作一艘以电动风力驱动的小船，需要利用小电动机带动螺旋桨转动提供动力，使用泡沫板做船身，还需要电池、导线、开关、泡沫胶等，选项C符合题意。故选：C。 16. 小船制作完成后，科科往里面放入鸡蛋进行测试，但是每次放入2个鸡蛋就会侧翻，说明这艘小船的（　　）性能不达标。 A. 载重量 B. 稳定性 C. 动力 【答案】B 【解析】 【详解】根据制作要求，能够在1分钟内携带4个鸡蛋直线行驶2米到达对岸。测试中，每次放入2个鸡蛋就会侧翻，说明这艘小船的稳定性不达标，可以通过增大底面积或者分舱放置鸡蛋的方法来改善。故选：B。 17. 为了解决小船容易侧翻的问题，科科对设计方案进行了改进，下列措施中可能起不到明显作用的是（　　）。 A. 增加船舱 B. 船型改为流线型 C. 增大船底面积 【答案】B 【解析】 【详解】A．可以采用增加船舱分隔放载重物的方法，来提高船只的稳定性，防止侧翻。A项正确； B．船型改为流线型，能够有效减小船在水中行驶的阻力，对于稳定性起不到明显作用。B项不正确； C．船只的稳定性与船的底面积有关，相同情况下，底面积越大，船只的稳定性越好，越不容易发生侧翻。因此增大船底面积可以增加稳定性，减少侧翻；C项正确； 故选B。 18. 为了在规定时间内到达对岸，科科希望自己的小船行驶得更快，下列哪种船型在水中受到的阻力更小？（　　）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】船只在水中行驶时，会受到水的阻力，为了减小这种阻力，船首应该做成流线型，流线型是前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。选项A的船型在水中受到的阻力最小。故选：A。 19. 科科在测试时发现自己的小船容易偏离方向导致无法到达对岸，他可以在船上安装（　　）来控制方向。 A. 船帆 B. 船舵 C. 船桨 【答案】B 【解析】 【详解】在船上安装船舵，它可以更好地控制船前进的方向，而船帆和船桨是船只的动力部分。因此，要控制船的方向需要安装船舵。故选：B。 20. 科科查阅资料后发现世界上还有能“沉入水中”的船——潜艇。潜艇的工作原理是通过改变自身的_____来控制自己在水中的沉浮的，其中_____图展示的是潜艇下潜时的状态。（　　） A. 体积；甲 B. 轻重；乙 C. 轻重；甲 【答案】C 【解析】 【详解】潜水艇的原理是靠改变自身轻重实现上浮和下潜。当潜水艇水舱进水时，潜艇自身重量增加，浮力小于重力，于是就下潜。反之，水舱中水排出艇外，潜水艇重量减轻，浮力大于重力，于是就上浮。所以图中甲水舱中蓄水较多，增大了重量，实现下潜。故选：C。 二、判断题。 21. 绿豆发芽的实验中，每个容器放入多粒种子是为了避免偶然性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】一般实验我们都会进行两到三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。绿豆发芽的实验中，每个容器放入多粒种子是为了避免偶然性。减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。题目说法正确。 22. 种子发芽需要一定水分、空气、温度、阳光和土壤。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】种子发芽的必要条件是适量的水分、充足的空气，只要满足了这些条件，阳光和土壤不是种子发芽的必要条件。种子埋在土壤里见不到阳光就可以发芽。故答案为：×。 23. “螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链是蝉→螳螂→黄雀。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链是大树→蝉→螳螂→黄雀。 24. 企鹅身上密集的羽毛和厚脂肪是适应环境的体现。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。南极地区气候寒冷，温度很低。企鹅身上密集的羽毛和厚脂肪是为了适应南极寒冷的环境。 25. 减少生态瓶中的植物会让生态瓶中的小鱼上浮次数增加。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物进行光合作用产生氧气，所以在生态瓶中，为动物提供了氧气的是植物。减少生态瓶中的植物会让生态瓶中的小鱼因为缺氧上浮次数增加。 26. 测试载重量时为了避免侧翻，应该将垫圈一次性全部放入船上。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】测试载重量时，若一次性将垫圈全部放入船上，可能导致重量分布不均，船体两侧受力不平衡，从而引发侧翻。正确的方法是逐步、均匀地增加垫圈，观察船体稳定性，这样既能准确测试最大载重量，又能避免因重心偏移导致的侧翻。题目中的说法不符合科学实验的基本操作原则。 27. 风帆和蒸汽装置都能够给船提供稳定的动力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，船的动力从人力逐渐过渡到自然界的力量和机械动力。帆船借助自然界的风力驱动，它的最大缺点就是不能提供持续的动力，题目的说法是错误的。 28. 将橡皮泥做成船形后，一定能浮在水面上。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】一块实心的橡皮泥放在水里会下沉，把橡皮泥做成船型后，它在水中的沉浮可能发生改变，如果排开的水量变得足够大，产生的浮力等于橡皮泥自身的重力时，橡皮泥会上浮；如果排开的水量不够大，产生的浮力比橡皮泥自身重力小，就不会上浮。该句判断错误。 29. 将船身做成流线型可以使船在水中不受到阻力，所以前进速度很快。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】流线型船身的主要作用是减少水对船的阻力，而非完全消除阻力。水仍然会对船体产生摩擦阻力和其他形式的阻力，但流线型设计能有效降低阻力，使船前进更快。 30. 重的物体在水中会下沉是因为不受到浮力的作用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。如果浮力大于重力，则上浮；如果浮力等于重力，则悬浮；如果浮力小于重力，则下沉。所以，物体在水中下沉，是因为物体受到的浮力小于自身的重力。题目说法错误。 三、综合实践题。 31. 科科在楼下花坛的石块、花盆底下总能找到一些黑色的、身体扁平、呈长椭圆形的小动物，老师说这种生物叫鼠妇（如图1）。为了探究鼠妇喜欢的生活环境，中间空出一小块（如图2），区域之间可以用隔板分开。然后往①和②区域装入一层干燥的土壤，再用遮光板将②和④区域上方遮住。 （1）如果科科想研究鼠妇对干燥或者潮湿环境的选择，他应该选择（　　）区域进行研究。 A. ①和② B. ②和④ C. ②和③ （2）用隔板隔开无关区域后，科科选择用1只鼠妇进行实验，发现一段时间后鼠妇出现在干燥区域_________。 （3）美美也借用了这套装置研究鼠妇对光照的选择，实验统计的数据如下表所示。请帮助美美补全表格中的实验数据。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 平均值 明亮 0只 1只 1只 2只 1只 1只 阴暗 9只 8只 10只 9只 9只 _____只 （4）根据实验数据可以得出的结论是 _________。 （5）实验结束后，对鼠妇的处理方法是（　　）。 A. 将鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中 B. 将鼠妇丢到垃圾桶里 C. 装到玻璃瓶里，留到下次实验再用 【答案】（1）B （2）不科学，选用的样本数量太少，偶然性因素的影响过大 （3）9 （4）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境下 （5）A 【解析】 【分析】生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来，这是生物的环境适应性，也是大自然“适者生存”的法则。 【小问1详解】 如果想研究鼠妇对干燥或者潮湿环境的选择，控制的变量就是环境的干燥，其余条件保持不变，他应该选择①和③区域或者②和④区域进行研究。故选B。 【小问2详解】 用隔板隔开无关区域后，科科选择用1只鼠妇进行实验，于是得出结论：鼠妇喜欢干燥环境。这种方法不科学，因为选用的样本数量太少，偶然性因素的影响过大。 【小问3详解】 根据表格中的实验数据，在明亮环境中的平均值是1只，在阴暗环境中的平均值是9只。 【小问4详解】 根据实验数据，可以得出的结论是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境下。 【小问5详解】 实验结束后，对鼠妇的处理方法是将鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中、人工饲养都不是适宜的处理方法。故选A。 32. 在野外的草原上生活着许多生物，它们之间共同组成了如图所示的食物网。 （1）该食物网中一共有 _____条食物链，其中最长的一条是 ____________（请写出完整的食物链）。 （2）在一个生态系统中，我们将能够自己制造食物的生物称作生产者，将直接或者间接消费生产者制造的食物的生物称作消费者。该食物网中的生产者是 _____；消费者是 ______________（消费者写任意2种生物即可）。 （3）在食物中生产者与消费者之间的关系应该是（　　）。 A. 竞争 B. 捕食 C. 合作 D. 共生 （4）如果人类的大量捕杀导致草原上的鹰濒临灭绝，预测该地区的狐会发生的变化是 _______。 【答案】（1） ①. 5 ②. 草→鼠→蛇→鹰 （2） ① 草 ②. 兔、狐、鼠、蛇、鹰 （3）B （4）狐会因为食物的丰富而大量繁殖 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【小问1详解】 该食物网中一共有5条食物链，分别是草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。 【小问2详解】 在一个生态系统中，我们将能够自己制造食物的生物称作生产者，将直接或者间接消费生产者制造的食物的生物称作消费者。该食物网中的生产者是草；消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰。 【小问3详解】 在食物中生产者与消费者之间是吃与被吃的食物关系，则关系应该是捕食。故选B。 【小问4详解】 自然界中天敌数量与食物的供应是影响生物生存的主要因素，如果人类的大量捕杀导致草原上的鹰濒临灭绝，而这些生物中大部分又是狐的食物，狐会因为食物的丰富而大量繁殖。 33. 科科在学习了“用沉的材料造船”后，想要验证在课上的各种收获。于是他找来了一些生活中常见的材料，做了如下的一些实验： （1）科科找到的材料中，均不会沉入水中的一组是（　　）。 A. 铝箔、回形针 B. 泡沫板、塑料板 C. 橡皮泥、密封的塑料瓶 （2）科科用三块相同大小的橡皮泥捏出了几艘不同形状的橡皮泥船，将他们分别放在水面上，最有可能浮在水面上的形状是（　　）。 A. 实心球形 B. 空心船形 C. 圆盘形 （3）当橡皮泥船浮在水面上时，科科打算用垫圈测量船的载重量。将垫圈放在船上，橡皮泥船会 _________（选填“上浮一些”“下沉一些”或“没有变化”）。当垫圈放到第9个时橡皮泥船沉底，可知船的载重量是 _____（填数字）个垫圈。 （4）为什么不同形状的橡皮泥船的沉浮情况不同？科科猜测是船的体积影响船的载重量。于是他准备了3张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了三种不同体积的铝箔船，设计图如下图所示。这三艘铝箔船的自身重量 _______，体积 _______。（均选填“相同”或“不同”） （5）科科用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助科科将表格内容填写完整。（直接在表格中填写） 铝箔船 长（cm） 宽（cm） 高（cm） 体积（cm3） 垫圈个数（个） 甲 10 _______ _____ 100 21 乙 6 6 3 ________ 24 丙 _____ 4 4 64 14 （6）分析表格数据，可以得出船的载重量与船的体积的关系是 _________________。 （7）结合实验结论推测，如果科科再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能够承载的垫圈数量可能是（　　）。 A. 少于14个 B. 14～24个 C. 大于24个 【答案】（1）B （2）B （3） ①. 下沉一些 ②. 8 （4） ①. 相同 ②. 不同 （5） ①. 10 ②. 1 ③. 108 ④. 4 （6）船的体积越大，载重量越大 （7）C 【解析】 【小问1详解】 浸入水中的物体都会受到水的浮力作用，与水相比，轻的物体容易漂浮，铝箔、橡皮泥在水中都是下沉的，泡沫板、塑料板通常不会沉入水中。故选B。 【小问2详解】 同样质量的橡皮泥做成“空心船形”会增大橡皮泥浸入水中的体积，更容易浮起，故选B。 【小问3详解】 往浮在水面的橡皮泥船上不断放垫圈，船会逐渐下沉一些；当放到第9个垫圈时才沉底，说明它最多能承载8个垫圈。 【小问4详解】 三张同样大小（同一张12cm×12cm的铝箔）的船，自身重量相同，但因折叠方式不同，船的空腔体积不同。 【小问5详解】 根据图中和表中这三艘铝箔船的数据信息可知，甲船的宽是10厘米，高是1厘米；乙船的长与宽都是6厘米，高是3厘米，所以体积是108立方厘米；丙船的长是4厘米。 【小问6详解】 分析表格数据可以看出，甲船的体积是100立方厘米；乙船的体积是108立方厘米；丙船的体积是64立方厘米。由此可以得出的结论是：船的载重量与船的体积有关，船的体积越大，载重量越大。 【小问7详解】 若新做的船长8cm、宽8cm、高2cm，则体积8×8×2＝128cm³，比108cm³还大，推测可承载的垫圈应大于24个，故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年广东省深圳市福田区五年级（下）期中科学试卷 一、选择题。 本学期科科参加了学校新开设的生态课程。在种植作物的过程中，科科遇到了不小的麻烦，他会如何应对呢？ 1. 老师从储存库里拿出作物的种子给同学们种植。储存库里的种子不容易发芽是因为储存库里缺乏（　　）。 A. 阳光 B. 土壤 C. 水分 2. 拿到种子的科科开始选择合适的土壤播种。在其他条件都适宜且相同的情况下，你会建议他选择（　　）的土壤。 A. 肥沃、湿润 B. 贫瘠、湿润 C. 肥沃、干燥 3. 科科听说蚯蚓是改良土质的一把好手，打算在自家的菜地里放置一些蚯蚓。科科在（　　）更容易找到它们。 A. 操场的沙池里 B. 池塘底的淤泥里 C. 花坛的土壤里 4. 放入蚯蚓一段时间以后，科科发现土壤变得更加疏松肥沃了，这说明（　　）。 A. 生物依赖环境 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 5. 老师提醒科科种植作物不要太密集，株与株、行与行之间要保留一段距离，这主要是为了使植物获得合适的（　　）。 A. 光照 B. 温度 C. 水分 6. 科科想要制作一个生态瓶，生态瓶里的水最好选用（　　）。 A. 煮沸后的水 B. 自然水域的水 C. 自来水 7. 科科来到学校的池塘边收集制作生态瓶的材料，发现池塘里有许多生物存在。池塘里可能存在的食物关系是（　　）。 A. 水草←小虾←小鱼←大鱼 B. 水草→小虾→小鱼→大鱼 C. 大鱼→小鱼→小虾→水草 8. 科科收集到合适的材料后准备制作生态瓶，合理的制作顺序是（　　）。 A. ④③②① B. ④①②③ C. ④①③② 9. 生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会（　　）。 A. 保持不变 B. 越来越好 C. 失去平衡 10. 科科在网上冲浪时了解到，像大雁、天鹅一类的候鸟会在寒冷的冬天飞到温暖的南方过冬，但麻雀、喜鹊一类的留鸟则会留在原地，这说明（　　）。 A. 留鸟可以通过冬眠方式过冬 B. 留鸟能够适应当地寒冷的环境 C. 候鸟的飞行能力比留鸟强得多 为了迎接学校“科技节”的到来，五年级开展了“动力小船大比拼”的造船活动，要求同学们制作一艘能够在1分钟内携带4个鸡蛋直线行驶2米到达对岸的动力小船。科科正在为造船而绞尽脑汁。 11. 科科查阅资料发现，制作一艘动力小船需要经过“问题——____——____———____——完善”等过程。合理的顺序应该是（　　）。 A. 设计；制作；测试 B. 测试；设计；制作 C. 制作；测试：设计 12. 在设计小船的过程中，大家给了科科很多建议。下列说法中不恰当的是（　　）。 A. 设计小船要考虑船的大小、载重量、动力系统、成本等因素 B. 经过精心设计后的小船就不需要再修改 C. 设计图上要标注各部分使用的材料和尺寸 13. 科科希望从历史资料中获取灵感，下列船只中，在历史上出现最早的是（　　）。 A. 摇橹木船 B. 轮船 C. 帆船 14. 进一步调查，科科发现现代使用钢铁制作的巨轮也能浮在水面上，这一类重的材料能够用来造船是因为改变了它的（　　）。 A. 材质 B. 质量 C. 体积 15. 明确任务以后，科科最终决定制作一艘以电动风力驱动的小船，他需要准备收集的材料有（　　）。 A. 泡沫板、螺旋桨、风帆、电池、导线、开关、泡沫胶 B. 木板、金属管、蜡烛、注射器、胶水 C. 泡沫板、螺旋桨、小电动机、电池、导线、开关、泡沫胶 16. 小船制作完成后，科科往里面放入鸡蛋进行测试，但是每次放入2个鸡蛋就会侧翻，说明这艘小船的（　　）性能不达标。 A. 载重量 B. 稳定性 C. 动力 17. 为了解决小船容易侧翻的问题，科科对设计方案进行了改进，下列措施中可能起不到明显作用的是（　　）。 A. 增加船舱 B. 船型改流线型 C. 增大船底面积 18. 为了在规定时间内到达对岸，科科希望自己的小船行驶得更快，下列哪种船型在水中受到的阻力更小？（　　）。 A. B. C. 19. 科科在测试时发现自己的小船容易偏离方向导致无法到达对岸，他可以在船上安装（　　）来控制方向。 A. 船帆 B. 船舵 C. 船桨 20. 科科查阅资料后发现世界上还有能“沉入水中”的船——潜艇。潜艇的工作原理是通过改变自身的_____来控制自己在水中的沉浮的，其中_____图展示的是潜艇下潜时的状态。（　　） A. 体积；甲 B. 轻重；乙 C. 轻重；甲 二、判断题。 21. 绿豆发芽的实验中，每个容器放入多粒种子是为了避免偶然性。（ ） 22. 种子发芽需要一定的水分、空气、温度、阳光和土壤。（ ） 23. “螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链是蝉→螳螂→黄雀。（ ） 24. 企鹅身上密集的羽毛和厚脂肪是适应环境的体现。（ ） 25. 减少生态瓶中的植物会让生态瓶中的小鱼上浮次数增加。（ ） 26. 测试载重量时为了避免侧翻，应该将垫圈一次性全部放入船上。（ ） 27. 风帆和蒸汽装置都能够给船提供稳定的动力。（ ） 28. 将橡皮泥做成船形后，一定能浮在水面上。（ ） 29. 将船身做成流线型可以使船在水中不受到阻力，所以前进速度很快。（ ） 30. 重的物体在水中会下沉是因为不受到浮力的作用。（ ） 三、综合实践题。 31. 科科在楼下花坛的石块、花盆底下总能找到一些黑色的、身体扁平、呈长椭圆形的小动物，老师说这种生物叫鼠妇（如图1）。为了探究鼠妇喜欢的生活环境，中间空出一小块（如图2），区域之间可以用隔板分开。然后往①和②区域装入一层干燥的土壤，再用遮光板将②和④区域上方遮住。 （1）如果科科想研究鼠妇对干燥或者潮湿环境选择，他应该选择（　　）区域进行研究。 A. ①和② B. ②和④ C. ②和③ （2）用隔板隔开无关区域后，科科选择用1只鼠妇进行实验，发现一段时间后鼠妇出现在干燥区域_________。 （3）美美也借用了这套装置研究鼠妇对光照的选择，实验统计的数据如下表所示。请帮助美美补全表格中的实验数据。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 平均值 明亮 0只 1只 1只 2只 1只 1只 阴暗 9只 8只 10只 9只 9只 _____只 （4）根据实验数据可以得出的结论是 _________。 （5）实验结束后，对鼠妇的处理方法是（　　）。 A. 将鼠妇放回到适宜它生长自然环境中 B. 将鼠妇丢到垃圾桶里 C. 装到玻璃瓶里，留到下次实验再用 32. 在野外的草原上生活着许多生物，它们之间共同组成了如图所示的食物网。 （1）该食物网中一共有 _____条食物链，其中最长的一条是 ____________（请写出完整的食物链）。 （2）在一个生态系统中，我们将能够自己制造食物的生物称作生产者，将直接或者间接消费生产者制造的食物的生物称作消费者。该食物网中的生产者是 _____；消费者是 ______________（消费者写任意2种生物即可）。 （3）在食物中生产者与消费者之间的关系应该是（　　）。 A. 竞争 B. 捕食 C. 合作 D. 共生 （4）如果人类的大量捕杀导致草原上的鹰濒临灭绝，预测该地区的狐会发生的变化是 _______。 33. 科科在学习了“用沉的材料造船”后，想要验证在课上的各种收获。于是他找来了一些生活中常见的材料，做了如下的一些实验： （1）科科找到的材料中，均不会沉入水中的一组是（　　）。 A. 铝箔、回形针 B. 泡沫板、塑料板 C. 橡皮泥、密封塑料瓶 （2）科科用三块相同大小的橡皮泥捏出了几艘不同形状的橡皮泥船，将他们分别放在水面上，最有可能浮在水面上的形状是（　　）。 A. 实心球形 B. 空心船形 C. 圆盘形 （3）当橡皮泥船浮在水面上时，科科打算用垫圈测量船的载重量。将垫圈放在船上，橡皮泥船会 _________（选填“上浮一些”“下沉一些”或“没有变化”）。当垫圈放到第9个时橡皮泥船沉底，可知船的载重量是 _____（填数字）个垫圈。 （4）为什么不同形状的橡皮泥船的沉浮情况不同？科科猜测是船的体积影响船的载重量。于是他准备了3张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了三种不同体积的铝箔船，设计图如下图所示。这三艘铝箔船的自身重量 _______，体积 _______。（均选填“相同”或“不同”） （5）科科用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助科科将表格内容填写完整。（直接在表格中填写） 铝箔船 长（cm） 宽（cm） 高（cm） 体积（cm3） 垫圈个数（个） 甲 10 _______ _____ 100 21 乙 6 6 3 ________ 24 丙 _____ 4 4 64 14 （6）分析表格数据，可以得出船的载重量与船的体积的关系是 _________________。 （7）结合实验结论推测，如果科科再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能够承载的垫圈数量可能是（　　）。 A. 少于14个 B. 14～24个 C. 大于24个 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $