专项分类测试(三) 积累与运用-【一卷通】2024-2025学年五年级下册语文核心素养评价（统编版）五四制

·５０　· CD/EFGH6I%QRLST 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 一、背诵填空。 １．恻隐之心，　 。 ２．临行密密缝，　　　　　　　　　　　　。 ３．　　　　　　　　　　　　，夜静春山空。 ４．　　　　　　　　　　　　，小人喻于利。 ５．　　　　　　　　　　　　，青春作伴好还乡。 ６．青海长云暗雪山，　　　　　　　　　　　　。 ７．三万里河东入海，　　　　　　　　　　　　。 ８．夫不可陷之盾与无不陷之矛，　　　　　　　　　　　　。 二、理解所学内容填空。 １．阅读古诗，感受古诗中的童年。范成大眼中孩子们的天真可爱是“童孙未解供耕织，　　　　　 　　　　　　　”；杨万里眼中孩子们的天真可爱则是“　　　　　　　　　　　　，彩丝穿取当 银钲”；雷震笔下的童年是晚归的牧童，“牧童归去横牛背，　　　　　　　　　　　　”那么悠 闲，那么惬意！ ２．《鸟鸣涧》的作者是　　　　，诗中以动写静的两句是：　　　　　　　　　　　　，时鸣春涧中。 ３．《闻官军收河南河北》是唐代诗人　　　　写的，全诗如下“　　　　　　　　　　　　，初闻涕 泪满衣裳。　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。白日放歌须纵酒，　　　 　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　，便下襄阳向洛阳。”全诗处处渗透着“喜”字， 表达了诗人　　　　　　　　的心情。题目中“闻”的意思是　　　　　　　　，诗中“妻子”的 意思是　　　　　　　　，“青春”指　　　　　　　　。 ４．诗中有诚挚深情。孟郊在《游子吟》中用“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　” 表达了孩子对母亲的感激；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用“孤帆远影碧空尽，　　　　　 　　　　　　　”抒发了对友人的依依惜别之情；王之涣在《凉州词》中用“　　　　　　　　　 　　　，　　　　　　　　　　　　”表现出戍边将士的思乡之情。 ５．我国幅员辽阔，大江南北各有特色。你看，“　　　　　　　　　　　　，一片孤城万仞山”描绘 了边塞地区壮阔、苍凉的景色；“　　　　　　　　　　　　，子规声里雨如烟”则展现出江南初 夏色彩明丽的画面。 ６．古诗中的景色很优美：有王维描写的“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　” 山涧动态之美；有翁卷描写的“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”乡村四 月清新之美；还有王之涣描写的“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”边塞 苍凉之美。 ７．句中有谆谆教诲。《左传》中的“　　　　　　　　　　　　，必自毙”教导我勿做不义之事；《论 语》中的“　　　　　　　　　　　　，小人长戚戚”教导我要胸怀坦荡；《朱子语类》中的“　　 　　　　　　　　　　，则能有所不为”教导我要有羞耻之心。 三、根据课文内容填空。 １．《草船借箭》一文是从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现出他的　　　　　　　 　　　　　，“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜　　　　　　　　　　　　，更知曹操　 　　　　　　　　　　　；“知天象”是指他　　　　　　　　　　　　；“晓地利”主要指他下令 掉转船头，回来的时候　　　　　　　　　　　　。 ２．“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新 的白床单居然被抓破了。”这句话中的“病人”指的是　　　　　　　　，句中通过对他　　　　 　　　　的描写，表现了他 　。　　　　　　　　　　 ３．《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生动的笔触描写了夕阳下金字塔的 之美以及作 者由此引发的 ；抒发了作者对金字塔的 与 之情。 ４．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，　　　　　　　　　。”又誉其矛曰：“吾矛之利，　　　　 　　　　　　　　。”以上内容选自课文《　　　　　　》，故事告诫我们 　。 ５．我知道“小嘎子”是儿童小说《　　　　　　　　》的主人公；“严监生”是我国古典小说《　　　 　　　　　》中的一个人物；“祥子”是现代长篇小说《　　　　　　　　》中的一个重要人物，这 部名著的作者是　　　　。读了课文，小嘎子给我留下了这样的印象：　　　　　　　　　　　 　　，我还知道严监生是个　　　　　　的人，祥子的特点是 　。 ６．《跳水》一文，通过对船长在紧急关头，果断命令　　　　　　　　，使孩子　　　　　　　　的 描述，表现了船长　　　　　　　　　　　　，当机立断处理问题的能力。告诉我们，遇事要沉 着冷静，善于　　　　　　　　　　　　。 ７．《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的　　　　　　　　、船夫驾驶小艇的　　　　　　　　 以及小艇的　　　　　　　　，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 ８．生活中不乏巧妙的语言，面对孔君平指着杨梅说“此是君家果”的玩笑话，杨氏之子是这样回答 的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。文中也不乏风趣的语言，《手指》一文中，丰子恺 通过幽默风趣的语言描写了五根手指的不同作用，告诉我们　　　　　　　　　　　　的道理。 四、选择题。 １．填入下面文段横线处相应的人物正确的一项是 （　　） 　　到了唐代，汉字书法艺术进入鼎盛时期，涌现出一大批书法家。其中　　　　和　　　　在 楷书方面影响巨大，　　　　和　　　　在草书方面造诣深厚。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ．颜真卿　柳公权　张旭　怀素 Ｂ．柳公权　怀素　颜真卿　张旭 Ｃ．张旭 怀素 颜真卿 柳公权 Ｄ．张旭 柳公权 颜真卿　怀素 ２．下列歇后语使用错误的一项是 （　　） Ａ．这次运动会他没有好好锻炼，今天的比赛简直是“孔夫子搬家———净是输（书）”了。 ·４９·         80    ·５２　· Ｂ．老师多次要求他改掉上课做小动作的习惯，可他就是“竹篮打水———一场空”。 Ｃ．课堂上，我们要认真思考，积极发言，不能“徐庶进曹营———一言不发”。 Ｄ．我这同学个子虽小，本领可大着呢，你可千万别“门缝里看人———把人看扁了”。 ３．学校开展讲“三国”故事活动，下列故事不能入选的一项是 （　　） Ａ．桃园三结义 Ｂ．借风烧曹营 Ｃ．大意失荆州 Ｄ．三打白骨精 ４．李商隐在《向晚》中有诗句“莫叹佳期晚，佳期自古稀”，其中“古稀”所指的年龄是 （　　） Ａ．四十岁 Ｂ．七十岁 Ｃ．六十岁 Ｄ．一百岁 ５．遇到有困难的人，小明伸出援手，给予无私的帮助。下面的句子评价小明最恰当的一项是（　　） Ａ．恻隐之心，仁之端也。 Ｂ．多行不义，必自毙。 Ｃ．君子喻于义，小人喻于利。 Ｄ．人有耻，则能有所不为。 ６．今天是奶奶七十大寿，你想送一副对联给奶奶，下面最合适的一项是 （　　） Ａ．年逢花甲福满满　寿奕子孙乐融融 Ｂ．际此欣逢设帏日　而今初倍及笄年 Ｃ．童颜鹤发寿星体　松姿柏态古稀年 Ｄ．天赐期颐贺长生　人间百岁庆有余 ７．漫步古典名著长廊，我们认识了许多个性鲜明的人物，下列句子中描写的人物分别是 （　　） （１）一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （２）燕领虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。 （３）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手 持宝杖甚峥嵘。 （４）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。 Ａ．王熙凤　张飞　猪八戒　周瑜 Ｂ．林黛玉　李逵　猪八戒　吕布 Ｃ．王熙凤　张飞　沙僧　诸葛亮 Ｄ．林黛玉　鲁智深　沙僧　周瑜 ８．下列说法不恰当的一项是 （　　） Ａ．《闻官军收河南河北》一诗表达了诗人的喜悦之情以及真挚的爱国情怀。 Ｂ．《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。 Ｃ．沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。 Ｄ．方志敏认为清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。 ９．下列关于课文内容说法错误的一项是 （　　） Ａ．在《祖父的园子》中，作者萧红不厌其烦地描写园里的花草、昆虫、鸟儿等事物，从中可以看出她 对童年生活无比的怀念。 Ｂ．《刷子李》一文通过对曹小三一波三折的心理描写，从侧面反映了刷子李的技艺高超。 Ｃ．《童年的发现》采用倒叙的手法，以风趣幽默的语言讲述了“我”童年时发现“胚胎发育规律”这 件事，读后让人忍俊不禁。 Ｄ．《景阳冈》一文主要写的是武松打虎的故事，作者却花了大量的笔墨写了武松在酒店喝酒的场 面，给人一种喧宾夺主的感觉。 １０．下列说法不正确的一项是 （　　） Ａ．《牧场之国》中“这就是真正的荷兰”一句反复出现了四次，这是作者感情的自然流露，表达了 作者对荷兰牧场上安宁、和谐生活的赞美。 Ｂ．《军神》中沃克医生的心理变化由冷漠到赞许，再到关心、钦佩敬仰，从侧面突出了刘伯承的 品质。 Ｃ．《刷子李》用大量笔墨描写了徒弟曹小三在看师傅刷墙时的心理活动，从正面直接表现了刷子 李的高超技艺。 Ｄ．《威尼斯的小艇》中，作者马克·吐温抓住事物特点把人的活动同景物、风情结合起来进行描 写，为我们展示了威尼斯特有的风光。 １１．回忆本学期教材内容，下列说法正确的一项是 （　　） Ａ．《摔跤》一文中，小胖墩“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”这一连串的动作描写表现了他体态笨 拙的特点。 Ｂ．古代长篇小说多是章回体，只要看一下回目，就可以猜出主要的故事内容，不必细细品读。 Ｃ．根据形声字的构字规律，“怒、弩、驽”这几个字的意思很可能分别与“情绪、弓箭、马匹”有关。 Ｄ．《跳水》一文多次描写水手们的“笑”，目的是为故事营造轻松愉悦的氛围。 １２．下面是几位同学阅读古典名著的方法，其中方法错误的一项是 （　　） Ａ．小泰：读《水浒传》时，遇到不明白的语句，我会联系上下文猜测它们的意思。 Ｂ．小斗：《红楼梦》中有很多生僻难懂的词语，我会反复琢磨，直到弄明白才往下读。 Ｃ．小语：我对《三国演义》中的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。 Ｄ．小文：回想动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，对现在读《西游记》原著很有帮助。 五、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 １．《军神》中沃克医生在实施手术时心情紧张，双手颇抖，额上汗珠滚滚，是因为害怕遇到麻烦。 （　　） ２．古典名著《西游记》中，最具有反抗精神的故事情节是孙悟空大闹天宫。 （　　） ３．武松是我们熟知的打虎英雄。他在《水浒传》一书中有许多脍炙人口的事迹，如醉打蒋门神、风雪 山神庙等。 （　　） ４．《草船借箭》一文中，诸葛亮凭借自己的才智成功“借”到了十万多支箭。 （　　） ５．《田忌赛马》借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事， 说明不论做什么事都要找对人帮助自己才行。 （　　） ６．《威尼斯的小艇》是美国着名作家马可？吐温的一篇状物记叙文，介绍了威尼斯小艇是什么样的， 船夫如何驾驶小艇在水中行驶以及小艇在威尼斯的重要性。 （　　） ７．《祖父的园子》中，园子里的生活是无拘无束的，是完全自由的。不光“我”是自由自在的，就连这 里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。 （　　） ·５１· ·９８　· ２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｄ　 １０．Ａ　１１．Ｂ 二、１．前方记者采访到的专家表示，Ｃ９１９的试飞成功， 标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进 水平。 ２．学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。 ３．在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分 析、解决问题的能力。 ４．我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是 其中的一个。 ５．　　这次晚会立意高、形式新， 再次 扬了 古今仁人志士的家国情怀，而且带领观众一起感 受了传统诗词的魅力。通过这次活动， 我们更 加热爱祖国文化！ 三、１．没有一手绝活儿，刷子李怎会如此出名？ ２．他虽然身居高位，但是没有一分钱。 ３．示例：树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像 吹起小喇叭似的。鱼游了，就像跟人捉迷藏似的。 ４．杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您 家的鸟。” ５．每个战士的血肉之躯都是父母所生。 四、１．因为猴子知道大家拿它取乐，所以更加放肆。 ２．虽然小嘎子仿佛很占了上风，但是小胖墩儿也是 个摔跤的惯手。 ３．只要我们双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向 空中。 五、１．示例：我觉得外面饭店的菜再精致，无论如何比不 上外婆的家常菜可口。 ２．示例：教室里真安静呀，写字发出的沙沙声，微风 拂过树叶的声音，连一根针掉在地上的声音都听 得见。 ３．示例：（１）图书室里，同学们沉浸在书海中，享受着 阅读带来的宁静与愉悦。有的同学眉头紧皱，仿 佛在深度思考书中的某个问题；有的嘴角上扬，被 书中的幽默段子逗乐；还有的目光专注，完全忘记 了周围的一切。窗外的阳光透过窗帘，斑驳地洒 在同学们的身上，连空气都仿佛静止了。突然，不 知从哪传来一阵轻轻的翻书声，像是怕打破了这 份和谐与美好。 （２）当老师开始宣布获奖名单时，教室里的气氛变 得异常紧张。小明的手紧紧地握成了拳头，放在 膝上，几乎可以听到他关节嘎吱作响的声音。他 的眼睛死死地盯着老师手中的名单，仿佛想通过 眼神的力量让自己名字出现。每当老师念出一个 名字，他都会不自觉地咽一下口水，然后微微点 头，向受表彰的同学表示祝贺。“第一名，小明。” 小明猛地站了起来，脸上瞬间绽放出灿烂的笑容， 眼中闪烁着激动的光芒，从老师手中接过奖状，鞠 了一躬，然后兴奋地走回座位。 ４．（１）示例：爸爸说，明天一早会带我去海洋博物馆， 我一整晚兴奋得睡不着觉。这一个晚上我感觉像 过一个世纪一样漫长。 （２）［示例］雨点儿落在窗玻璃上：窗外，是雨淅淅 沥沥的声音。那声音是那么清脆，或温馨，或娇 柔，或深情。雨点儿落在窗玻璃上，有节奏地打着 节拍。 ５．示例：他遇到挫折都能从容面对　他却闷闷不乐 地坐在椅子上一言不发，脸上布满了忧愁。 六、１　４　２　３　５ 七、（１）长　窄　深　两头翘起　行动轻快灵活 （２）示例：那朵云，就像一只悠闲的绵羊，在天空中 漫无目的地游荡着。 专项分类测试（三）　积累与运用 一、１．仁之端也　２．意恐迟迟归 ３．人闲桂花落　４．君子喻于义 ５．白日放歌须纵酒　６．孤城遥望玉门关 ７．五千仞岳上摩天　９．不可同世而立 二、１．也傍桑阴学种瓜　稚子金盆脱晓冰　短笛无腔信 口吹 ２．王维　月出惊山鸟 ３．杜甫　剑外忽传收蓟北　却看妻子愁何在　漫卷 诗书喜欲狂　青春作伴好还乡　即从巴峡穿巫峡 喜悦、兴奋　听到　妻子和孩子　春天 ４．谁言寸草心　报得三春晖 唯见长江天际流　羌笛何须怨杨柳　春风不度玉 门关 ５．黄河远上白云间　绿遍山原白满川 ６．月出惊山鸟　时鸣春涧中 绿遍山原白满川　子规声里雨如烟 黄河远上白云间　一片孤城万仞山 ７．多行不义　君子坦荡荡　人有耻 三、１．神机妙算　气量小　多疑谨慎　知道三天后有大 雾　顺水顺风 ２．刘伯承　动作　顽强的意志 ３．雄浑　万千思绪　喜爱　赞叹 ４．物莫能陷也　于物无不陷也　自相矛盾　说话、 办事要实事求是，不要言过其实，前后矛盾。 ５．小兵张嘎　儒林外史　骆驼祥子　老舍　机灵、 争强好胜　吝啬　身体结实 ６．孩子跳水　脱险　冷静、机智　思考分析 ７．外形　高超技术　重要作用 ８．未闻孔雀是夫子家禽　团结力量大 四、１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｃ　７．Ｃ　８．Ｃ ９．Ｄ　１０．Ｃ　１１．Ｃ　１２．Ｂ 五、１．×　２．√　３．×　４．√　５．×　６．√　７．√ 专项分类测试（四）快乐读书吧 一、１．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｂ ９．Ｄ　１０．Ｂ　１１．Ａ　１２．Ａ　１３．Ｂ　１４．Ｂ 二、１．（１）Ａ　（２）Ｄ　 ２．（１）Ａ　（２）Ｃ　（３）Ｂ ３．①西游记　②三国演义　③红楼梦 ４．Ｃ　ＡＢＤ 三、１．三国演义　水浒传　西游记　红楼梦 ２．扇灭火焰山的火　打翻太上老君的炼丹炉　请来 观音降服红孩儿，后来红孩儿做了观音的善财童 子　道高一丈 ３．仙石里孕育着仙灵之胎　孙悟空去南海，请观音 收服了红孩儿 四、１．√　２．√　３．×　４．√ 五、孙悟空　　　　足智多谋、鞠躬尽瘁 诸葛亮 聪明机智、勇敢调皮 贾宝玉 粗中有细、勇而有谋 鲁智深 多情善良、追求自由 六、１．诸葛亮　２．六出祁连山　七擒孟获　三顾茅庐　３．Ｃ 七、①云长　蜀　②单刀赴会　刮骨疗毒　③华容道义 释曹操　④过五关，斩六将 八、１．Ｂ　Ｃ ２．（１）语言描写　（２）动作描写　（３）环境描写 ３．Ａ 专项分类测试（五）　文学类文本阅读 一、１．示例：开心　心酸　生气　惊讶 ２．①孩子们走后，学校太冷清了　②顺便家访，摸摸 学生的情况 ３．语言描写和动作描写。这段话中，小女孩拒绝老师 继续送自己，并安慰老师说自己的家就在前面，从 中我们可以感受到小女孩对老师的体谅和关心。 ４．小女孩是一个热爱学习、聪明懂事、勤劳能干、善 解人意的孩子。 二、１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ ４．（１）“我”在弟弟们吵架时通过让他们将骂对方的 话写在纸上来化解矛盾。 （２）“我”不动声色地阻止大弟弟在轮到他洗袜子 时的偷懒做法。 ５．当两个弟弟都长大了，不再为了一点小事而争吵 或打架时，“我”就不用特意再维护家里的和平 了。这句话流露出了“我”对当时那段时光的怀 念之情。 三、１．菱花开放　家家煮菱 ２．Ｄ ３．采菱　动态　采菱女动作熟练、轻盈 ４．采菱女手部　Ａ．√　喜爱　Ｂ．√ 四、１．①上班途中，“我”骑车差点撞到一个中年男子， 他却温和地安慰“我”。②一家小餐馆的老板，用 “打折菜”的方式，帮助困境中的女人。 ２．老板呵呵一笑：“这个女人，丈夫在做化疗，为了治 病已经是倾家荡产了。我看她不容易，就想出这 招来帮帮她。其实，我这样的小店，本来利润就 小，赚的是辛苦钱，哪里会打折呢？”　老板收敛了 笑容，严肃地说：“如果不收她的钱，她会认为我在 怜悯她、施舍她，这样会很伤她的自尊，她以后就 不会再来了。”　句子运用神态、语言描写，通过这 些描写详细交代了老板在利润很小的情况下想办 法帮助困境中女人的事情，突出了老板的憨厚、朴 实、善良、暖心。 ３．“这样的人”是指即使面对的是萍水相逢、擦肩而 过的路人，也甘愿把善良、宽容、慈悲传递，以一己 之力，给他人以温暖、快乐、感动和爱的人。 专项分类测试（六）　实用类文本阅读 一、１．蚊子叮咬带来的常见传染病　预防蚊子叮咬的方法 ２．蚊子叮咬　拟人　表达更加形象生动 ３．①×　②√　③× ４．①注意个人卫生；②穿浅色衣服。 二、１．一　二 ２．Ｄ ３．景墙———鲁迅祖居———鲁迅笔下风情园———百草 园———鲁迅纪念馆———三味书屋 三、１．柔软纤细　牙龈　牙齿 ２．从这款牙刷的说明书里，我认为小孩子的牙刷最 好具备刷毛柔软纤细，刷头小巧、灵活的特点。 ３．要想儿童拥有一口好牙，儿童细丝牙刷是首选。 四、１．①让游客在湖边席地而坐，享受露营生活　②湖 州　③楠溪江　④“水陆空”“白加黑”业态齐备 ２．Ｃ ３．金华市２０２３年“五一”假期的游客相较于去年有 较大增长。 ４．①浙江各地市推出了许多具有当地特色的旅游项 目。②新文旅业态的出现和发展吸引了大批的年 轻消费者。 ５．示例：六月天，杭州西湖的荷花竞相开放，可以推 出“荷花诗词大赛”活动，创作关于荷花的诗词， 主办方将参赛者创作的内容推送到公众号上，通 过投票选出前五名，获奖者可获得浙江端午美食 大礼包一份。 五、１．Ｃ　Ａ　Ｂ ２．六　嫦娥六号 ３．①×　②×　③√ ４．追逐梦想　勇于探索 ５．该标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮弯 月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦 想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如 巨龙腾空而起，落笔处飞白由一群和平鸽构成，表 达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由 一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在 传达一种探索的信念。 期末核心素养评价　基础卷 １．眷恋　慈祥　由衷　锻炼　奔赴　飞驰　骏马 ２．Ｄ　３．Ｃ ４．童孙未解供耕织　也傍桑阴学种瓜　稚子金盆脱晓 冰　彩丝穿取当银钲 ５．（１）小人喻于利　（２）孤帆远影碧空尽 ６．示例：清晨的校园，鸟儿还在熟睡，花儿羞涩地躲在草 丛中，静静等待着第一缕阳光的降临。校园里没有一 个人影，没有一丝微风，一切像是静止了一般。 ７．示例：在车站，我挽着爸爸的胳膊，抓着他的衣角，舍 不得放手。爸爸马上就要进站了，我红着眼睛，压住 心中的难过和不舍与爸爸告别：“爸爸，一路平安。” ８．诸葛亮　罗贯中　武松　《水浒传》　林黛玉　曹雪 芹　《猴王出世》　吴承恩 示例：诸葛亮　因为他神机妙算、足智多谋，我很佩 服他。 ９．Ｃ １０．分析形势　诸葛亮端坐在城楼上焚香抚琴 １１．空城计　九十六 ·９７·