期中核心素养评价基础卷-【一卷通】2024-2025学年五年级下册语文核心素养评价（统编版）五四制

·１８　· 89&'()*+%:;< ,-. ９０ /0%1/. １００ /%%%%2/.%%%%34.%%% 亲爱的同学们，读书可以开阔视野、增长知识、启迪智慧。现在学校将开展以“畅享阅读，浸润 人生”为主题的读书沙龙活动，请你一起参与进来吧！ 任务一　读书·积累 １．请你根据语境，读拼音，写出词语。（５分） 小鲁通过名著阅读，认识了一个个栩栩如生的人物，《三国演义》中 ｓｈéｎｊīｍｉàｏｓｕàｎ （　　　　　）的诸葛亮，让ｄùｊì（　　　）的周瑜自叹不如；还有 ｗǔｙì（　　　）高强的武松，武 松上冈前看到ｂǎｎｇｗéｎ（　　　）时，本想回去又生怕遭人ｃｈǐｘｉàｏ（　　　），“明知山有虎，偏 向虎山行”，径直上冈打死了那只凶猛的老虎。 ２．请认真阅读下面的校园小报，然后按要求填空。（４分） 校园小报　第１０期 学习两会热词 热词一：超长期特别国债（ｚｈàｉ） 从今年开始，拟 獉 （　　）连续几年发行超长期特别国债，专项用于国家重大战略实施和关键 领域安全能力建设，今年先发行１万亿元。 热词二：未来产业 制定未来产业发展规划，开辟 獉 （　　）量子技术、生命科学等新赛道，创建一批未来产业先 导区。 小报记者：小鲁 （１）给小报中“拟”字选择正确的解释。（将序号填在括号里）（２分） 拟：①打算；②初步设计编制或起草；③仿照。 （２）将“辟”的正确读音填在小报中对应的括号里。（２分） ３．填空，补充讨论内容。（３分） 《景阳冈》一课难懂的词语较多，老师建议大家小组讨论学习。 小鲁：我读到“筛一碗酒”时，猜出“筛”是 的意思。 小泰：我读到“请勿自误”时，联系生活中的“请勿入内”“请勿吸烟”等提示语知道“勿”是 的意思，因此这个词语的意思是“请不要误了自己”。 小斗：“店家”“客官”等词语可以联系古装影视作品进行理解。 我：我读到“你如何不肯卖酒与我吃？”时，通过联系上下文的方式了解到“如何”的意思 是 。 ４． 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 请将小鲁积累本上的词语和歇后语补充完整，并根据语境填词。（９分） 恍然（　　）（　　） 不可（　　）（　　） 情不（　　）（　　） 离乡（　　）（　　） 美妙（　　）（　　） 良（　　）美（　　） ２０２４年７月２６日，巴黎奥运会正式开幕！此次奥运会融入多项科技，有 ＡＲ技术、户外 ＬＥＤ 屏、可回收地板……真是 。我 地感叹道：“现代科技不断发展，才有了这场 的视觉盛宴，让科技与浪漫完美融合。” ５．读例句仿写句子。（６分） （１）八月，天真热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 重庆火锅太辣了，辣得爸爸 ，辣得妈妈 ，辣得姐姐 。 （２）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了 一次又一次。 刚刚淘气包马小跳还在教室里大声喧哗，可老师一来，他就 ， ， 。　 ６．下面是小鲁同学创办的一期主题为“经典诗词”的手抄报内容，请你帮他补充完整。（１０分） 童趣无处不在。读《四时田园杂兴》（其三十一），从“ ，也傍桑阴学种 瓜”两句诗中，我们看到了孩子从小热爱劳动的天真童趣；读 （朝代） （诗人）写 的《村晚》时，从“牧童归去横牛背， ”两句诗中，我们看到一幅悠闲自在的 牧童晚归图；读《稚子弄冰》“ 穿林响，忽作玻璃 ”这两句诗时，我眼前 不禁浮现出一个从十分得意到万分懊恼的孩童形象。 爱国，是王昌龄誓死为国“黄沙百战穿金甲， ”的责任担当；是杜甫闻 官军收河南河北后“剑外忽传收蓟北， ”的喜极而泣；是陆游失望而不绝望 “ ，南望王师又一年”的翘首企盼；更是林则徐在禁烟抗英中遭革职充军， 却仍“ ，岂因祸福避趋之”的无怨无悔。 任务二　读书·发现 下面是小斗搜集到的有关汉字调查的三则材料，请你读一读，完成练习。 【材料一】接触繁体字途径调查 途径 课本书籍 古建筑 邮件信件 媒体 字画 其他 占比 １８．５４％ ２５．４％ ８．１２％ １９．８６％ ２５．２８％ ２．８％ 【材料二】一组汉字 【材料三】汉字的发展总体上呈简化趋势，在稳定使用两千余年后，汉字再次迎来了变革，１９５６年， 中国开始推广简化字。１９７１年，联合国正式的中文文件改为简体字，但简体字和繁体字长期并存于 联合国工作文件。２００１年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施，中国正式立法推广简体 汉字，并提倡妥善处理繁体字使用问题。２００５年，英国主流报纸开始出现简体汉字。２００７年，世界 ·１７·         80    ·２０　· 卫生组织发布《传统医学名词术语国际标准》，由于不同国家使用的中文简体字各有差异，标准的中 文部分使用的是繁体字，该标准目前为我国政府承认。近年，不断传出让汉字回归繁体字的声音， 有两会代表提交了《小学增设繁体字教育的提案》；中国台湾地区网友倡议两岸合作开展繁体字申 遗工作；新加坡政府推进简化字的同时，积极鼓励年轻人学会认繁体字。 ７．判断题。对的画“√”，错的画“×”。（３分） （１）材料一说明繁体字在古建筑和字画中较少出现。 （　　） （２）材料二有五组繁体字和一组简体字，说明汉字的简化有一个渐进发展的过程。 （　　） （３）从材料三可知，国际正式中文文件、主流媒体和重要标准统一使用简体字。 （　　） ８．材料二包括篆、隶、行、草、楷五种字体，其中隶书字形宽扁，长横书写讲究“蚕头雁尾、一波三折”。 以下属于隶书的一项是 （　　）（填序号）（２分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． ９．有人主张让汉字回归繁体字，你怎么看？理由是什么？（３分） 　 １０．从这三则材料中，你读懂了什么？请结合材料说一说。（３分） 　 任务三　读书·鉴赏 小斗邀请你一起品味经典名著《三国演义》，并完成相关练习。 三国演义（节选） ①玄德只得随二人入府见曹操。曹操笑着说：“你在家做大事啊！”吓得玄德面如土色。曹操拉 着玄德的手，走到后园，说：“玄德学习园艺不容易啊！”玄德听了才放心，回答说：“没事消遣罢了。” 曹操说：“刚才看见树枝上梅子青青，忽然想起去年去征讨张绣时，道上缺水，将士们都口渴；我心生 一计，用鞭虚指说：‘前面有梅林。’军士听了这句话，嘴里都生出唾沫，才不渴。现在看见这梅子，觉 得不可不赏。又当酒正煮熟，所以邀请使君来小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已经设好杯 盘：盘里放置着青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。 ②酒至半酣，忽然乌云滚滚，骤雨将至。随从遥指天外的龙挂，曹操 与玄德凭栏观之。曹操说：“使君知道龙的变化吗？”玄德说：“愿闻其 详。”曹操说：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升 则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人 得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德经常在外游历，一定知道当世英雄。请说说看。” 玄德说：“我见识浅薄，怎么认得出谁是英雄呢？”曹操说：“不要太谦虚啦。”玄德说：“备得到陛下的 恩宠和庇护，得以在朝为官。天下的英雄，实在是没有见到过啊。”曹操说：“既然没有见到过，那也 听过他的名声吧。”玄德说：“淮南的袁术，兵粮足备，能称为英雄？”曹操笑说：“袁术不过已经是坟墓 里的枯骨，吾早晚都会抓住他的！”玄德说：“河北的袁绍，连续四代做到三公职位，家门中有很多故 吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，能称为英雄？”曹操笑说：“袁绍这个人色厉胆薄，好计谋却没 有决断；干大事却爱惜性命，看见小利却不顾性命，不是英雄。”玄德说：“有一个人，人称八俊，威镇 九州，刘景升能称为英雄吗？”曹操说：“刘表虚名无实，不是英雄。”玄德说：“有一人血气方刚，江东 领袖———孙伯符，是个英雄吗？”曹操说：“孙策借着父亲的威名，不是英雄。”玄德说：“益州刘季玉， 能称为英雄吗？”曹操说：“刘璋虽然是宗室（就是皇亲），却只能是守家产的狗而已，怎么能称作英雄 呢！”玄德说：“那张绣、张鲁、韩遂等人又怎么样？”曹操鼓掌大笑说：“这些碌碌无为的人，何足挂 齿！”玄德说：“除此之外，我实在是不知道了呀。”曹操说：“能叫作英雄的人，应该是胸怀大志，腹有 良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地之志的人。”玄德问：“那谁能被称为英雄？”曹操用手指指玄德，然 后又指向自己，说：“现今天下的英雄，只有使君和我（曹操）两人而已！”玄德听到这句话，吃了一惊， 手里拿的筷子和勺子都不禁掉在地上。 ③这时正好大雨倾盆而下，雷声大作。玄德才从容地低头拿起筷子和勺子说：“因为打雷被吓 到了，才会这样（指筷子和勺子掉在地上）。”曹操笑着说：“大丈夫也怕打雷吗？”玄德说：“圣人听到 刮风打雷也会变脸色，何况我？怎么能不怕呢？”将听到刚才的话才掉了筷子和勺子的缘故轻轻地 掩饰了过去。曹操才不怀疑玄德。 １１．这个故事选自我国古典名著《三国演义》，作者是 ，这个故事的主人公是 和 。（３分） １２．根据名著阅读经验，在方框内对应的序号后填上人名，补充完整人物关系图。（４分） １３．第①自然段画线句子讲到了一个成语的出处，这个成语是 。（２分） １４．仔细阅读，说说曹操心中的英雄标准是什么？（２分） 　 １５．第②自然段画线句子是人物的　　　　描写和　　　　描写，写出了玄德当时 　 的心理。（３分） １６．从这个故事中，你觉得曹操和刘备分别是怎样的人？（３分） 　 任务四　读书·表达 １７．习作。（３５分） 同学们，不知不觉我们已经来到“畅享阅读，浸润人生”读书沙龙最后一项活动，和小语一起 来写作吧！读几本好书，就是与很多灵魂高尚的人畅谈。一本好书能传授很多优秀品质，一本 好书能润泽人的心灵，一本好书能提升我们的修养。请以《读书，使我成长》为题目完成一篇习 作，可以写一写你的读书经历，也可以写一写通过读某一本书得到的收获和启示。要求结构合 理，中心明确，语句通顺，书写工整，能写出自己的真实感受，４５０字左右。 ·１９· ·９４　· 参　考　答　案 （部分答案不唯一） 第一单元　核心素养评价 一、１．拔草　锄头　铲地　水瓢　蝴蝶　蚂蚱　嗡嗡 ２．ｗō　ｙīｎｇ　ｃｈéｎｇ　ｙī　ｇōｕ ３．被风吹起的水面波纹 ４．Ａ　５．Ａ　６．Ｃ ７．示例：怕　“啪———”爆米花出锅了，可吓坏了孩子 们，有的怕得双手紧紧捂住耳朵，有的怕得挤到一 块儿互相壮胆子，还有的怕得低着头不敢睁眼。大 家都屏住呼吸，像是准备迎接一场重大考验似的。 二、１．Ｂ　２．Ａ ３．童孙未解供耕织　也傍桑阴学种瓜　稚子金盆脱 晓冰　彩丝穿取当银钲　牧童归去横牛背　短笛 无腔信口吹 三、（一）１．一切都活了，要做什么，就做什么。  要怎么 样，就怎么样，都是自由的  。 ２．黄瓜开花、结瓜　玉米生长　蝴蝶飞舞 ３．（１）排比　自由自在　自由快乐 （２）示例：拔草　拔草　捉蝴蝶　捉蝴蝶 ４．示例：选段中写了作者记忆中园子里的景物都是 自由自在的，而这一切如今只能是想象而不能亲 见了，这种自由自在的日子也一去不复返了，让我 们感受到了作者对童年美好生活和祖父的深深 怀念。 （二）１．点明正是放风筝的好时光；触景生情，自然 引出下文对童年的回忆。 ２．弯　拼　系　抵　穿　缠 ３．糊纸涂色　系放线 ４．如醉如痴　欢呼　惋惜 ５．虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线， 却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 ６．风筝　做风筝　放风筝　无比怀念和留恋 四、（１）③　你小时候有哪些课程？ （２）①√　②√　③× 五、扫公众号二维码获取例文 第二单元　核心素养评价 １．（１）妒忌　都督　鲁　景阳冈　熟悉　（２）Ｂ　（３）Ａ ２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ ６．Ａ　Ｃ　Ｄ　Ｂ ７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｄ １０．急切地　口齿不清地　急切地说　疑惑地问　摇着头说 １１．示例：我认为武松是勇敢无畏的英雄。武松明知道 山上的老虎已经伤害了很多百姓，仍然敢上山，在真 正遇到老虎之后毫无畏惧，最终打死老虎。武松是 勇敢的，他不畏人言和危险，敢于面对恶势力。 １２．（１）语言　Ｃ　（２）Ｂ　（３）①将计就计，让他心服口 服。　②完不成任务，可以名正言顺地定他的罪了。 （４） 军令状 　　我承诺在三天之内造好十万支箭，如果造 不好，甘受重罚。 承诺人：诸葛亮 日期：×年×月×日 １３．（１）Ｂ　（２）挑拨　怎么陷害她是个妖怪 （３）起因：妖精想吃唐僧肉，于是变成女子，接近唐僧 等人。 经过：悟空识破妖精的真面目并打走她，唐僧责怪悟 空无故伤人性命，想把他赶走，悟空极力解释。 结果：唐僧原谅了悟空。 （４）示例：我认为唐僧是一个慈悲为怀、对徒弟要求 严格的圣僧。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难 万险，不为财色迷惑，富有献身精神。他对徒弟要求 严格，对自己从不懈怠，处处以“慈悲为怀”，一路播 撒着善良的种子，他那普度众生的崇高信念、坚韧不 拔的意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。 １４．扫公众号二维码获取例文 第三单元　核心素养评价 一、１．年龄　慈祥　安葬　揩　奔赴　锻炼　 ２．Ｄ　３．Ｂ ４．我们将会 这种精神，为实现中华民族的伟大 复兴而努力奋斗。 二、１．Ｃ　２．Ｄ　３．Ａ　 三、苟利国家生死以　春风不度玉门关　黄沙百战穿金 甲　遗民泪尽胡尘里　白日放歌须纵酒　唯见长江 天际流 四、１．示例：只见他一把扛起沙包，以最快的速度奔向大 堤，沉重的沙包压得他气喘吁吁，但他仍咬紧牙 关，拼命向大堤跑去。 ２．示例：喜欢东张西望，一刻也坐不住　却安安静静 地坐在那里，一动也不动地认真听着报告 ３．“哪有什么岁月静好？只不过是 。”感谢暴雨中的 最美逆行者 ———医生、军人、社区工作者、志愿者 …… 是你们的 守和付出，才换来我们现在安定美好 的生活。 五、１．动作　神态　语言　做这次手术很紧张以及对刘 伯承很关心　刘伯承钢铁般的意志 ２．Ｄ ３．不好。不要提示语直接回答，没有时间差，脱口而 出，更能体现刘伯承承受一刀一刀割肉之痛，非常 人忍受的历程时的清醒状态，同时也表现出他的 顽强和具有“神”一般的毅力。在表达形式上单独 成段，更能加强读者内心的震撼。 ４．Ｃ 六、１．Ｃ ２．乐于助人、酷爱读书　周恩来　革命家、政治家、外 交家　杨利伟　凭借过人的意志力挺过共振，圆满 完成了飞行任务　中国进入太空的第一位航天员 ３．Ｄ ４．我们身边的志愿者们扶贫济困、扶老助残、恤病助 医、救孤助学、救灾、保护环境等，用实际行动向社 会传递爱心。他们难道不是我们的偶像吗？ 摩托少年，一个普通群众。为保护家园，不怕苦、 不怕累、不怕流血。他们就是我们的偶像。 七、扫公众号二维码获取例文 第四单元　核心素养评价 一、１．摔跤　仗　欺负　剃　腮　师傅　芝麻 ２．Ｄ ３．①Ｃ　②Ｄ ４．Ｃ ５．Ａ　６．Ｂ　Ａ　Ｃ　７．Ｂ　８．Ｃ　９．Ｂ 二、（一）１．严监生　吝啬　临死前还惦记着灯盏里点 着两茎灯草，硬撑着不肯咽气　伸着两个 指头 ２．神态　动作　因众人不理解他的意思而着急 ３．不好。因为在赵氏之前已经有好几个人猜不出严 监生的意思，给众人制造了一个难以破解的谜。 而到最后大家才知道他是因为怕两茎灯草费油才 迟迟不肯咽气，这样更能体现出他的吝啬。 ４．示例：严监生虽然吝啬，但本性还是很善良的。他 出钱帮哥哥摆平官司，掷豪金为妻子看病和发丧， 从中可以看出在大是大非面前，他并不吝惜钱财。 （二）１．本文通过记叙王十二在大街上救治眼睛受 伤的铁匠和被马车撞伤的大汉两个故事，表 现了神医王十二的灵活应变和高超医术，赞 美了王十二乐于助人的美好品格。 ２．示例：他佝偻着身子，本就不高的身体伴随着年龄 的增长变得更弯，戴着一副老式眼镜，笑起来，鼻 子下面的山羊胡一动一动的。 ３．Ｄ ４．只一位老人看出门道，他说：“王十二这法儿，是用 这汉子身上的劲把肋条从墙缝里抽出来的。外人 的劲是拗着自己的，自己的劲都是顺着自己的。” 这老人寻思一下又说：“可是除去他，谁还能想出 这法子来？ ５．不可以，因为王十二医术高明，对医术精益求精； 热爱新鲜事物，具有与时俱进、不断创新钻研的精 神，遇事镇定果断，懂得随机应变；急中生智，而 “急”的背后体现的是医者仁心，他医德高尚，乐 于助人，不计报酬，所以成为百姓心目中的 “神医”。 三、扫公众号二维码获取例文 期中核心素养评价　基础卷 １．神机妙算　妒忌　武艺　榜文　耻笑 ２．（１）①　（２）ｐì ３．倒　不要　为什么 ４．大悟　胜数　自禁　背井　绝伦　辰　景　不可胜 数　情不自禁　美妙绝伦 ５．（１）示例：面红耳赤　流出了眼泪　不断大口大口地 喝水 （２）示例：低着脑袋　眼睛不看人　趁大家不注意悄 悄地溜向自己的座位 ６．童孙未解供耕织　宋代　雷震　短笛无腔信口吹　 敲成玉磬　碎地声　不破楼兰终不还　初闻涕泪满 衣裳　遗民泪尽胡尘里　苟利国家生死以 ７．（１）×　（２）√　（３）× ８．Ｃ ９．我不赞成汉字回归繁体字。简体汉字符合汉字由繁 到简的发展趋势，便于书写，有利于提高人民的文化 水平。 １０．汉字的发展虽然整体呈简化趋势，但不能完全禁用 繁体字，学会辨认繁体字，有利于传承中华传统 文化。 １１．罗贯中　刘备（玄德）　曹操 １２．（１）曹操　（２）张飞　（３）关羽　（４）周瑜 １３．望梅止渴 １４．胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地 之志。 １５．动作　神态　十分惊慌，故意装作笨拙，骗过曹操， 不让曹操对自己起疑心 １６．曹操是一个志向高远、多疑的人。刘备是一个小心 谨慎、深藏不露的人。 １７．扫公众号二维码获取例文 期中核心素养评价　提优卷 １．侵犯　奔赴　郑重　祭祀　施行　革命 ２． 从军行 王昌龄　 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｂ １０．示例：长津湖地区气温降至零下２０摄氏度，到处都 是白茫茫的一片。清晨，空气中会有冰晶，在阳光 下像钻石一样发光而尖利。寒风凛冽，战士们穿着 单薄的棉衣，在狂风卷起的雪粉中，踏着齐膝深的 积雪，隐蔽地到达预定的攻击位置，为了不暴露目 标，他们在冰雪阵地中一动不动，最后战士们都成 了“冰雕”。 １１．示例：两眼瞪得老大，满脸涨得通红，大声地喊着： “人呢？都哪去了？都干什么呢？”边喊着边往现场 飞快地跑。 １２．示例：师长那总是闪着严厉目光的大眼睛，此时变得 少见的柔弱；他那像生铁铸成的严肃面孔，此时显出 伤感且无奈的神情，那神情里写满“可惜啊！这１００ 多条鲜活的生命啊！１００多个硬汉就这样活活被冻 死了。” １３．一　资料一中通过宋阿毛的口袋里薄薄的纸条上那 感人的话，我们看到了志愿军战士勇敢无畏不怕牺 牲的精神，这则资料能够通过志愿军战士的故事突 ·９３·