第八单元核心素养评价-【一卷通】2024-2025学年五年级下册语文核心素养评价（统编版）五四制

·３８　· !B#$%&'()*+ ,-. ９０ /0%1/. １００ /%%%%2/.%%%%34.%%% 　　在人生的长河中，小学时光如同璀璨的星辰，照亮了我们成长的道路。为了铭记这段难忘的时 光，我们特此开展“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，共同回顾那些温暖人心的瞬间，深 化师生之间的情感纽带。 活动一　同窗之谊 １．小鲁在阅读一篇文章时，有些字不认识，还有些感觉写错了，他整理出来了，请你帮他选一选加点 字读音和词语书写都正确的一项 （　　）（３分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ．开窍 獉 （ｑｉàｏ） 渭 獉 城（ｗèｉ） 呐 獉 喊（ｎèｉ） 叮宁 Ｂ．戛 獉 然（ｇā） 忐忑 獉 （ｔè） 堤 獉 坡（ｄī） 堡垒 Ｃ．鲈 獉 鱼（ｌú） 教诲 獉 （ｈｕì） 陆续 獉 （ｘù） 锻炼 Ｄ．矜 獉 持（ｊīｎ） 颤 獉 抖（ｚｈàｎ） 熏 獉 陶（ｘūｎ） 蔷薇 ２．马上毕业了，小斗书写了一段文字表达对小学时光的留念，有些把握不准，请你帮帮他。（５分） 　　过往的五年时光，就像隔着一层彩绘玻璃，让人①　　　　（Ａ．感觉　Ｂ．觉察）分外浪漫。 可想要抓住，却才②　　　　（Ａ．感觉　Ｂ．觉察）它去得那样匆匆，轻易地溜走了，无法挽回，不 禁让人感叹：“③　　　　”。 （１）在文中空缺①②处选出合适的词语填在横线上。（填序号）（２分） （２）根据语境，在文中横线③处填入诗句，最恰当的一项是 （　　）（３分） Ａ．君看一叶舟，出没风波里。 Ｂ．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 Ｃ．百川东到海，何时复西归？ Ｄ．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ３．小泰回忆了同学们和老师的一些往事，请你帮他整理一下。（９分） （１）下列句子中的加点词语，表达的意思与其他不同的一项是 （　　）（３分） Ａ．运动会百米赛跑时，小明跑得可真快，转眼之间 獉獉獉獉 就到达了终点。 Ｂ．冬季易发流感，呼吸之间 獉獉獉獉 都有可能被传染，请同学们做好预防措施。 Ｃ．上次李芳数学居然考了全班第一，老师还表扬了她，没想到是昙花一现 獉獉獉獉 ，这次又回到了她原 来的水平。 Ｄ．现在我们已经是五年级下学期了，转瞬之间 獉獉獉獉 小学生活就只剩半学期了。 （２）与“我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着‘方———老———师’”中破折号的用法相同的一项 是 （　　）（３分） Ａ．波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸———石蕊试纸。 Ｂ．机器老师正在屏幕上显现出这样的字，“我们把１／２和１／４这两个分数加在一起———” Ｃ．按理说，他们应该可以移动———当然是像在屏幕上那样移动。 Ｄ．凝聚在树叶上的雨珠滴落在路边的小水洼中，发出清脆的音响“叮———咚———叮———咚”。 （３）下列没有使用比喻修辞手法的一项是 （　　）（３分） Ａ．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 Ｂ．校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双 圈的作文。 Ｃ．一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻 得多。 Ｄ．不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。 ４．我们即将离开熟悉、可爱的校园。在这里有我们难以忘却的师生情、同学情，最后让我们学着用 优美的语言赞美这份真挚美妙的情谊。（仿写句子）（６分） （１）老师的爱浓浓的，暖暖的，像一抹抹阳光温暖着我；老师的爱轻轻的，柔柔的，像一缕缕春风吹 拂着我；　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　， 　。 （２）友情是一眼泉，清澈甘甜；友情是　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　；友情是 　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 活动二　成长印记 毕业在即，某小学六年级（１）班将举行毕业联欢会，现在邀请你参与。 ５．联欢会需要主题标语，下面最合适的一条是 （　　）（３分） Ａ．师恩难忘，友情长存。 Ｂ．走向社会，情系母校，心念同窗。 Ｃ．让爱永驻人间。 Ｄ．辞旧迎新，向着梦想出发。 ６．本次联欢会准备让小鲁和小斗担任主持人，请你为他们两人撰写开场主持词。（４分） 小鲁： 　 小斗： 　 小鲁： 　 小斗： 　 合：“依依不舍，难忘师恩”毕业联欢会正式开始！ ７．下面是小语收集的自己五年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做一本成长纪念册，请 你帮他放入相应的栏目里吧。（填序号）（４分） ①春游照片 ②第一次戴上红领巾照片　　③班级集体照 ④书法作品 ⑤老师的寄语 ⑥一年级入学照片 　　⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福 ⑨各类获奖证书 ⑩每个同学的照片 成长足迹：　　　　　　　　　　 多彩生活：　　　　　　　　　　 毕业赠言：　　　　　　　　　　 留影珍藏：　　　　　　　　　　 ８．请你认真阅读同学们的毕业留言，然后选择一则你最欣赏的进行评析。（４分） ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ 　　我选第　　　则，我的评析： 　 　。 ９．欣赏完同学们的毕业留言后，请你把下面几条赠言分别送给老师和几种不同性格的同学。（４分） Ａ．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 Ｂ．不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 Ｃ．春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。 Ｄ．我们的情谊如大海，拥有天下最真挚的友谊。 （１）送给老师：（　　） （２）送给意志坚强的同学：（　　） （３）送给真诚的同学：（　　） （４）送给惰性较强的同学：（　　） ·３７·         80    ·４０　· １０． 〔开放探究〕晚会即将结束，我们也即将毕业，在毕业之前，大家都希望为母校做点什么，给自 己的小学生活画上一个圆满的句号。请你就如何把母校办得更好，提出一些合理化建议。（２分） Ａ．希望学校成立各种兴趣小组，积极开展丰富多彩的课外活动。 Ｂ． 　 Ｃ． 　 １１．班级最近要开展“品诗文，赞师恩”的活动，请你积极参与。（６分） （１）郑燮在《新竹》中用“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”来形容老师，是说老师 　 。 （２）杜甫的《春夜喜雨》中有两句诗可形容老师对我们潜移默化的教育： ， 。　 （３）一日为师，终身为父。（罗振玉）这句话告诉我们要 　。 （４）我还想用两句诗来表达对老师的感激之情： ， 。 即将毕业，如同《泊船瓜洲》中诗人对故乡的遥望与不舍，我即将离开深爱的母校，心中满溢着对这 片土地、这段时光的眷恋与感激，此刻，我愿深情吟诵《再见了，我的母校》，以诗寄情，表达无尽的怀 念与谢意。 （一）泊船瓜洲（７分） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 １２．将“京口”“瓜洲”“一水（长江）”“钟山”“数重山”五个地点标注在下图中。（２分） １３．诗人“还乡”所经过的方向、路线是 （　　）（２分） Ａ．从北到南，先经京口，再到瓜洲。 Ｂ．从南到北，先经瓜洲，再到京口。 Ｃ．从北到南，先经瓜洲，再到京口。 Ｄ．从南到北，先经南京，再到北京。 １４．“春风又绿江南岸”中的“绿”字，诗人曾用过“过”“入”“满”等，反复推敲，才定用“绿”字。“绿” 字好在哪里？（３分） 　 　 （二）再见了，亲爱的母校（１３分） 　　①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母 校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历 历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。 　　②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？ 还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学后，同学们叫我“小结巴”， 我伤心极了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一 天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，并温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、 期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃。在年级朗读比赛 中，我居然获得了第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为那项荣誉里有您的一份心血。 　　③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年 中，我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情 玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困 难。是你们———比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我 没少听一节课，没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记？ 　　④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。 在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作 风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。 　　⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们 的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！ １５．用“　　”画出第①自然段中直接抒发感情的句子。（２分） １６．小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面，请补 充。（３分） （１）忘不了 　 （２）忘不了 　 （３）忘不了 　 １７．文章第②③④段之间是（　　）的关系。（２分） Ａ．总分 Ｂ．分总 Ｃ．并列 Ｄ．总分总 １８．作者在抒写与老师以及校园之间的深情时，采用第　　　　人称，这样写的好处是什么？（３分） 　 　 １９．下列说法不正确的一项是 （　　）（３分） Ａ．作者难忘同窗情谊是因为同学的帮助使作者成绩飞速提高。 Ｂ．“您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们。”这句话用比喻的手法赞美校园博大、无私 的胸怀。 Ｃ．“这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记？”用反问句表达自己难忘同窗情谊的强烈感情。 Ｄ．作者在抒写与老师以及校园之间的深情时称呼都用的“您”，这样写的好处是可以快速让作者 融入感情到角色中去。 活动三　笔绘师情 ２０．作文。（３０分） 　　时间飞逝，一眨眼就过了五个春秋。毕业在即，回首五年的校园生活，你一定有许多话想 说。拿起笔来写一封信吧！可以写给朝夕相处的老师或同学，也可以写给未来的自己。注意书 信的格式要正确，不少于４５０字。 ·３９· ·９６　· 出活动主题，所以我建议他使用资料一。 １４．遗民泪尽胡尘里　南望王师又一年 １５．黄河　西岳华山　对祖国大好河山的赞美　气势磅 礴　北方中原地区尚为金人所统治　愤慨、无奈 １６．Ａ １７．并肩前行　紧随其行　背我前行　独自前行　痛心 拉下 １８．顶　甩　拉　抓　陷　舍己为人的英雄品质　思念 同志，悲痛欲绝的心情 １９．为快速追赶队伍，老同志干脆背“我”行军　老同志 为救“我”舍弃了自己的生命 ２０．Ｃ ２１．文中的“我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直 通向遥远的陕北”这句话意思是小红军开始独自艰 难地在草地上行走，又累又饿心中有些失望，可遇到 老红军后，小红军有了信心，尤其是听到老红军为救 “我”陷入泥潭叮嘱“我”的话，感受到责任重大，必 须坚强地走出草地，追上队伍，争取革命的胜利。因 此，“我”信心百倍，看到了希望。“我”坚信因为我 们革命队伍中有这样舍己为人的革命战士，我们的 革命就一定会取得胜利。于是，小红军坚定地向通 往陕北的光明大路走去。 ２２．扫公众号二维码获取例文 第五单元　核心素养评价 一、１．航行　海鸥　船舱　摩拳擦掌　放肆　帽子 ２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｂ　７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｄ １０．（１）示例：雨下得很大，雨水像断了线的珍珠一 样，呼啦啦的落下来。 （２）示例：只要你努力学习，认真听课，你的成绩 就会提升。 （３）有了孙膑的计策，田忌不可能会输。 （４）　　今天，我们 全校同学一起去劳 动基地，我刚走了一段路就把脚崴了 只好 提前 校。在回来的路上，我的眼泪止不住 地往下流，我为失去这次难得的 而感到 十分遗憾。 二、（一）１．Ｂ　２．Ｃ ３．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。　孩 子　炮弹　孩子跳水时高度高，冲击力大 ４．Ｄ ５．因为海里不确定的危险因素多，大家都非常担心 孩子的安危，所以觉得时间过得慢。 （二）１．晏子出使楚国，楚王想趁机侮辱晏子　被嘲 笑齐国没有人　被侮辱齐国人没出息　楚 王不敢不尊重晏子了 ２．楚国是狗国　下等人访问下等国家　楚国风气不 好，带坏了齐国人 ３．示例：②　我一定要好好地反击楚王，让他无话可 说，维护自己国家的尊严。 ４．ＡＢＣＤ ５．示例：①在讲故事之前先把故事熟读几遍，将故事 内容牢牢地记住。②运用丰富的肢体语言，如手 势、面部表情等来为故事添光增彩，增加趣味性。 ③将讲故事的过程录下来，反复观看回放，了解自 己的表现，及时作出调整。④保持与听众的眼神 交流，传递真诚的情感。 三、扫公众号二维码获取例文 第六单元　核心素养评价 一、１．打“√”：ｈｕá　ｂｉāｏ　ｊｕé　ｘｉá 划去：梢　跷　弛　棉 ２．雇佣　保姆　祷告　远眺　骏马　恢复 ３．纵横交错　无边无垠　熠熠生辉 ４．沉寂　寂静　平静 ５．Ａ ６．拟人　示例：太阳冲破乌云的阻挡，露出了半 张脸。 ７．列数字　作比较　Ａ　示例：我国捕获过一头四万 公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大 肥猪那么重。 ８．动态　Ｂ 示例：校园的早晨，一切都像刚睡醒的样子，空气 清新，雨露滋润，所有的生物显得更有活力了。你 瞧，树上的鸟妈妈忙着教鸟宝宝捕捉害虫呢。刚 刚苏醒的蜘蛛就开始织网了。同学们三五成群， 一边热火朝天地聊着，一边走向教室。 ９．（１）金色　静态　夕阳下的金字塔　喜爱 （２）示例：乡村四月是那么美，春分刚过，乡村就披 上了翠绿的外衣。田野里麦苗像小小的绿色蜡笔 一样整齐地排列着。稻田里绿油油的秧苗挺直了 腰杆，吸收着温暖的阳光。菜园子里各种蔬菜争 相探出嫩绿的头儿，向着春光伸展着翠绿的身子。 乡村的四月就像一幅生机勃勃的绿色画卷，铺展 在田野上。 二、１．示例：李清照故居 ２．ＡＢＣ 三、（一）１．傍晚　夜晚　宁静 ２．动态　静态　静态　动态 ３．这是以动衬静的写法，通过写“偶尔传来汽笛声” 和“满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车”来衬托荷 兰牧场的寂静。 ４．Ｄ ５．示例：荷兰被称为牧场之国，三分之一的地方都是 牧场，牧场上的动物们就像这个自由王国的主人， 生活惬意而舒适。如果你想感受牧场里动物与 人、与自然和谐统一的氛围，来荷兰是再合适不 过了。 （二）１．时间　淡淡的水墨画　精美绝伦的绣品　 色彩浓郁的油画　轮廓分明、庄严冷峻的黑 白木刻 ２．示例：齐刷刷　绿茸茸　Ｃ ３．稻浪　动态　示例：还会流向远处一望无际的稻 田中，流向结满黄澄澄的梨子的果园中。 ４．白雪覆盖了层层田畔，厚重或是蓬松，  一畦白色又 一畦白色  。　示例：我觉得春季最美。因为春季 里，万物复苏，到处充满生机，让人感觉到一种奋 发向上的精神。 四、扫公众号二维码获取例文 第七单元　核心素养评价 一、示例： 邀请函 亲爱的同学们： 　　你们好！我校定于本周五下午两点到五点在学 校综合楼三楼举行“趣味语言品鉴会”活动，可单人 参加，也可团队参加。报名截止时间为本周三下午放 学前。我们期待你的参与。 泰斗小学广播站 ××年×月×日 二、１．（１）ｘｉáｎ　ｑìｎ　ｙǎｏ　ｈｕì　ｙà （２）拇指　搔痒　拧螺丝　纽扣　样貌　附庸 （３）承受　好看 （４）Ａ ２．Ｃ ３．（１）Ｂ　（２）Ｄ ４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ａ　７．Ｃ ８．（１）仁之端也　（２）君子喻于义　君子坦荡荡　 （３）则能有所不为　多行不义 三、１．ｙìｎɡ　拜访　给（孔君平）端来了水果　ｗèｉ ２．从“儿应声答曰”可以看出杨氏子思维敏捷，因为 他几乎没有思考。 ３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｂ 四、１．Ｂ　２．Ｃ ３．这猫的确是特殊而引人注目的。　女儿写稿的时 候，猫伯伯端端正正坐在稿纸上，最后竟在稿纸上 睡着了。 ４．客人的背脊　比喻　小心、谨慎　演剧 ５．Ｄ 五、扫公众号二维码获取例文 第八单元　核心素养评价 １．Ｃ ２．（１）Ａ　Ｂ　（２）Ｃ ３．（１）Ｂ　（２）Ｄ　（３）Ｂ ４．示例：（１）老师的爱静静的，默默的，像一场场春雨滋 润着我　（２）一杯茶　馥郁醇香　一本书　厚重深邃 ５．Ａ ６．示例：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长。 　这六年，我们在老师的耐心教导下，健康成长。　 亲爱的母校，感谢您对我们的厚爱。　亲爱的老师， 难忘您对我们的恩情。 ７．②⑨　①④⑦　⑤⑧　③⑥⑩ ８．②　它以整齐的句式，从学习和生活两方面道出了同 学间的深情厚谊，结尾句更是真挚感人。 ９．Ｃ　Ａ　Ｄ　Ｂ １０．示例：希望学校成立科学实验室，实践书本上学到的 知识。　希望学校图书馆对学生开放，丰富学生的 文化生活。 １１．（１）对学生的培养和扶持 （２）随风潜入夜　润物细无声 （３）对待老师要像对待父亲一样敬重 （４）春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干 １２．如右图： １３．Ｃ １４．“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现了春天 到来后江南景物的变化，既有色彩又有动感。 １５．母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。 １６．老师的谆谆教诲与鼓励　同学之间的深情厚谊　母 校的严格教育 １７．Ｃ １８．二　更能直接表达对老师、母校的深情。 １９．Ａ ２０．扫公众号二维码获取例文 专项分类测试（一）　汉字与词语 一、１．ｚｈɑ　ｍｉǎｏ　ｙíｎ　ｚｈｕì　ｄú　ｘｉáｎ　ｙì　ｋāｎ ２．纽　扭　扭　钮　眺　跳　跳　眺　艄　梢　稍 捎 ３．（１）ｊｉàｎ　ｊｉāｎ　（２）ｈè　ｘｉà　（３）ｓｈɑｎｇ　ｃｈáｎｇ （４）ｈｕā　ｈｕá　（５）ｐō　ｂó ４．Ｃ　５．Ｂ 二、１．期　拔　桨　绵　骏　驰　逛　衷 ２．Ｄ ３．推荐　牲畜　吓唬　航行　桅杆　奔赴　胸膛　 摔跤　榜样　鞭炮　白昼　年龄　损失　坚持　 熟悉　保姆　簇拥　拟写　樱桃　遮住　轧伤　 样貌　仓库　平庸　憎恶 ４．拴住　肉馅　怔住　慈祥　矛盾 门栓　陷害　证书　详细　茅屋 桅杆　鱼钩　礼仪　瓦罐　房梁 诡计　购买　议论　灌溉　高粱 ５．（１）辽阔　骏马　海鸥　艘艘　扬帆起航　肥沃 　耕耘　山寨 （２）笼罩　慈祥　情不自禁　眷恋　肃然起敬　 享乐 三、１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｂ ６．（１）②　①　③　（２）②　①　③　④ （３）①　③　④　② ７．（１）Ｊ　戈　十　③ （２）宀　Ｓ　ｓｈｅｎ　Ａ．③　Ｂ．②　Ｃ．④ ８．Ｄ　９．Ｃ 四、１．（１）果然　（２）居然　（３）竟然　（４）偶然 ２．（１）创造　（２）蕴含　（３）演变　（４）铸刻 （５）造诣 ３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｄ ６．欲试　己 人　心 胆　无缝　平 静　摩 擦 不吭　然 敬　绞 汁 （１）心惊胆战　（２）绞尽脑汁 ７．Ｃ 专项分类测试（二）　句子 一、１．（１）Ｂ　（２）Ｄ　（３）Ａ　（４）Ｃ ·９５·