信息必刷卷02（四川成都专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 语 文（四川成都专用） 考情速递 中考·新动向： 1.名著阅读的分值比重持续增加，考查重点从内容记忆转向综合分析与生活化应用。 2.现代文阅读新增“信息筛选题”和“语言品析题”，要求考生快速提取关键信息并分析语言准确性。 中考·新考法： 1.新增文言文朗读节奏划分、实词解释等题型，要求考生掌握文言句式和翻译技巧。 2.作文题目更多采用象征类命题或半开放命题，鼓励个性化表达与社会思考。 中考·新情境： 可能会出现名著与现实的“对话”情境。作文可能要求撰写“成都非遗传承”倡议书，或结合本地名人的事迹，体现四川特色。 命题·大预测： 1.名著阅读重点篇目：《西游记》（人物担当）、《朝花夕拾》（童年反思）、《钢铁是怎样炼成的》（坚韧精神）。 2.现代文阅读可能选用乡村振兴、文化传承类文章；科技文涉及量子计算、新能源技术等前沿领域。文言文或结合四川本地历史人物或文化事件，如都江堰修建的史料分析。 注意事项： 1．本试题卷满分150分，考试时间150分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．撺掇（cuān）    闭塞（sè）    抽丝剥茧（bō） B．豢养（huàn）    舵手（duò）    兢兢业业（jīng） C．娉婷（pīng）    盘桓（huán）    前仆后继（pū） D．劫掠（lüè）    恐吓（hè）    铢两悉称（chèng） 2．下列语句中书写正确的一项是（   ） A．这对于那些见义思迁的人，那些鄙薄技术工作的人，也是一个极好的教训。 B．啊，小桃树已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日那楚楚的容颜全然都退尽了。 C．假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你就会精神悲泣压抑，形销骨立。 D．从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 3．下列语段中加点成语使用有误的一项是（    ） 有些人一进书房便如坐针毡，一上讲台便高谈阔论，说些哗众取宠的大话。而真正做学问的人，会安于书斋寻章摘句，潜心做出有价值的学术成果。 A．如坐针毡 B．高谈阔论 C．哗众取宠 D．寻章摘句 4．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．在成都糖酒会上，主办方开展的乡村美食品鉴活动带动了相关区县的特色产业发展。 B．地铁7号线的开通，开启了线网化运营的新时代，极大地缓解了中心城区交通拥堵。 C．在春节期间，各地加大对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免醉驾交通事故不再发生。 D．为了更好地创新和传承非物质文化遗产，成都市文化馆调研小组下乡普查非遗项目。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成答题。 甲 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ——《鱼我所欲也》（节选） 乙 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ——《送东阳马生序》（节选） 5．下列各句中加点词的解释不正确的一项是（    ） A．故患有所不辟       辟：同“避”，躲避。 B．贤者能勿丧耳       丧：丧失 C．穷冬烈风           穷：寒冷 D．久而乃和           和：暖和 6．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（    ） A．由是则生而有不用也        而承天子之宠光 B．所欲有甚于生者            况才之过于余者乎 C．人皆有之                  当余之从师也 D．则凡可以辟患者何不为也    以中有足乐者 7．下列句子翻译正确的一项是（    ） 缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ A．（我）跟随在公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也荒谬地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！ B．（我）跟随在公卿大人后面，每天坐在皇帝身边等待，准备回答问题，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！ C．（我）跟随在公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！ D．（我）跟随在公卿大人后面，每天坐在皇帝身边等待，准备回答问题，四海之内也荒谬地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！ 8．下列对课文理解有误的一项是（    ） A．甲文中的“本心”，是孟子基于人性本善提出来的重要概念，孟子认为人类的良知是一种本能的心理状态，不学而有，不教而在。 B．甲文注重推理，逻辑严密，用举例论证的方式，举“一箪食，一豆羹……行道之人弗受……乞人不屑”的例子，从反面论述了“勿失其本心”。 C．乙文是一篇劝学之作，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难，意在强调：想要学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐与物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。 D．从全文来看，乙文中的细节描写很多，如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写了严冬时抄书的艰苦，简洁生动，如在眼前。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句判分） ①斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） ② ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） ③谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）请在谭嗣同的《潼关》与文天祥的《南安军》的颈联和尾联中任选其一，在答题卡上写出题目再默写内容。 答： 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文段，完成各题。 甲 心之所向锦官城 ①“锦官城外山如画，春雨飞花红满川”“晓看红湿处，花重锦官城”……锦官城就是成都，自古以来，它就是许多人心之所向的地方。 ②成都本就有“天府之国”的美誉，近些年因为张艺谋导演的宣传片、歌手赵雷的民谣《成都》的加持，成都越发人见人爱起来。“走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口，和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留”。其实成都让人流连忘返的，又何止是街头的风景呢？探寻古蜀文明奥秘的三星堆、金沙遗址，全国唯一君臣合祀的寺庙武侯祠，全国第一家互动体验专题博物馆大熊猫基地，全国唯一保存了隋唐园林遗迹的桂湖公园，当今世界唯一留存的无坝引水宏大水利工程都江堰……真要都走一遭，十天半月也不够。 ③成都最具代表性的美食是火锅，如同成都火锅“可以涮烫一切”，天南地北的人来到成都都能找到如鱼得水的感觉。成都与许多历史名人都产生过伟大的互动：山西人李冰父子主持修建了都江堰，山东人诸葛亮为成都留下了闻名遐迩的武侯祠，“蓉漂”诗人李白、杜甫、陆游……客居成都期间均写下大量传世佳作。如今，全国许多知名汽车生产厂家在成都形成千亿级汽车产业集群，各地创客也汇聚成都……一位外地软件工程师感叹：“许多人不是已经在成都创业，就是在来成都创业的路上。” 乙 “最会享受”成都人 ①“走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口，和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留”。很长时间以来，成都人被定义为生活悠闲会享受的典型。 ②成都人的确会享受，但成都人的“悠闲”不是懒惰和不思上进。竹椅摇摇，绿树成荫，盖碗茶喝起，龙门阵摆起，这样的镜头在成都是寻常风景；但在软件园、开发区的写字楼里争分夺秒，甚至把床铺直接架在办公室也是成都人的生活常态。一位成都朋友说，他一天喝过四次茶，谈了四单生意；另一位讲，因为工作需要，他一周就吃了五顿“麻辣烫”。“劳”中“休”，“忙”后“闲”，成都人最会找到其中的平衡，让日子过得“巴巴适适”。 ③对于成都人来说，生活的酸甜苦辣都是可以享受的。“喔豁”、“不存在”、“安逸惨了”……成都人总能以俏皮的方式，调侃生活中的所有际遇。在成都博物馆，有一个东汉陶俑让人印象深刻：它头扎布巾，单脚跃起，左臂环抱小鼓，右掌挥舞鼓槌，咧着大嘴，身体的每一个毛孔似乎都在笑。有人说：“这个陶俑真是像极了成都人！” 10．2023年成都宣传片的主题广告词是：“成都——一座来了就不想离开的城市。”这样说的理由有哪些？请结合两文概括作答。（4分） 11．两文都引用了民谣《成都》的歌词，作用有何不同？请结合文章内容简要分析。（3分） 12．某同学打算选用甲乙两文中的部分语段完成一篇题为《爱上一座城》的短文，并按以下方式组合排序。请你分析他这样排序的理由。（3分） 组合排序方式：甲②—乙②③—甲③ 五、作文（60分） 13．根据要求写作。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”——苏轼《题西林壁》 看，是我们日常生活中最基本、最普遍的行为之一：看周围的人和事，看世间的千变万化……“看”的角度不同、力度不同，“看见的景象”也有所不同。 请以“看”为题目，写一篇文章。 要求：①自定立意，文体不限（诗歌除外）；②表达意图明确，内容具体充实，不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 梅花绝句 陆游 当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。 二十里中 不断，青羊宫到浣花溪。 14．诗中空缺处填入下列哪个字更合适？请结合全诗简要分析。（2分） A．飘    B．花    C．香 15．同为陆游咏梅的诗词，本诗与《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主”一句中梅花的境况有何不同？请结合全诗简要分析。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杨义臣平定河北 张金称、高士达等寇掠河北，屠陷郡县。帝遣太仆卿杨义臣讨张金称。 金称营于平恩东北，义臣引兵直抵临清之西，据永济渠为营，去金称营四十里，深沟高垒，不与战金称。日引兵至义臣营西，义臣勒兵擐①甲，约与之战，既而不出。日暮，金称还营，明旦，复来；如是月余，义臣竟不出。金称以为怯，屡逼其营罟②辱之。义臣乃谓金称曰：“汝明旦来，我当必战。”金称易之，不复设备。义臣简精骑二千，夜自馆陶济河，伺金称离营，即入击其累重。金称闻之，引兵还，义臣从后击之，金称大败，与左右逃于清河之东。 杨义臣乘胜至平原，欲入高鸡泊讨之。高士达自以才略不及窦建德，乃进建德为军司马，悉以兵授之。建德谓士达曰：“历观隋将，善用兵者无如义臣，今灭张金称而来，其锋不可当。请引兵避之，使其欲战不得，坐费岁月，将士疲倦，然后乘间击之，乃可破也。不然，恐非公之敌。”士达不从，留建德守营，自帅精兵逆击义臣，战小胜，因纵酒高宴。建德闻之曰：“东海公未能破敌，遽自矜大，祸至不久矣。”后五日，义臣大破士达，于阵斩之，乘胜逐北，趣其营，营中守兵皆溃。建德与百余骑亡去，至饶阳，乘其无备，攻陷之，收兵，得三千余人。义臣既杀士达，以为建德不足忧，引去。 （节选自《资治通鉴·卷一百八十三·隋纪七》） 注：①擐（huàn）：穿。  ②罟（lì）：骂；辱骂。 16．下列加点词解释错误的一项是（    ）（2分） A．高士达等寇掠河北    掠：抢夺 B．不复设备        设备：设置防备，提防 C．乃进建德为军司马    进：提拔 D．然后乘间击之    间：暗地里 17．翻译划线句。（6分） （1）金称闻之，引兵还，义臣从后击之，金称大败，与左右逃于清河之东。 （2）后五日，义臣大破士达，于陈斩之，乘胜逐北，趣其营，营中守兵皆溃。 18．请分析，选文内容是如何体现“善用兵者无如义臣”之“善”的？（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．下面是对初中语文教材内推荐名著的阅读方法摘要，请结合自己的阅读体验，进行对应选择适配。（请将对应序号写在答题卡相应位置）（2分） A．关注夸张与对比，体会批判精神。    B．把握意象与手法，体味作品情感 C．借助资料与观察，培养科学精神。    D．梳理事件与线索，收获生活启思。 备选名著：①《艾青诗选》  ②《昆虫记》  ③《红星照耀中国》  ④《儒林外史》 20．小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换密切相关。例如《简·爱》中就有许多这样的情节，请你参照示例，从该书中再选一处类似情节并简要概述。（2分） 示例：简·爱离开劳沃德学校来到桑菲尔德，遇到罗切斯特并和他相爱，博学多才的罗切斯特教给简爱许多知识，影响了她的世界观。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成各题。 远去的桨声 邱海文 ①中秋时节的午后，我驱车从绵远河顺流而下，行至千里沱江始于足下的淮口。江阔水宽，气势磅礴，满满的河水像一条蓝色巨龙游走在崇山峻岭，清凌凌的波光在清风吹拂下微微荡漾。 ②紧邻淮口的五凤溪古镇，曾是成都上达京师的交通要道。我抵达古镇的时候，已暮色沉沉，如织的人流渐渐散去。从山门进入，三两亩池塘，绿水映青山，草色葱茏，藤蔓滋长，嫩黄的野菊 花簇簇点点，给满眼的深绿增添一丝亮色。有雀鸟鸣翠掠过，山涧水流向黄水河，河道水枯石瘦，几叶扁舟静卧河床，如同垂暮之年的老者。行走在河边的碎石栈道上，就如同穿越至世外桃源。 ③过尚义廊桥拾级而上，好一派热闹繁荣。依山面水长约一里的半边街上人来人往，茅檐低下的饭店酒肆、茶楼客栈居街邻排，旌旗招展，形色各异。客家酱园、藤椒麻鸭、糖油果子飘来阵阵香气，勾引人的鼻腔和味蕾。我信步走进一家店铺，听溪水潺潺，观临窗叠翠，大快朵颐。华灯初上，酒足饭饱后迈入树影婆娑的街道，天空飘洒的微雨，把青石板和树叶洗得发亮，明灭的灯火影影绰绰。我踏上吊脚木楼，在一片寂静之中酣然入梦。 ④“五凤溪一张帆，要装成都半城盐；五凤溪一摇桨，要装成都半城糖。”在汉唐年代，五凤溪是沱江上游重要的水码头，高峰时每天有上百艘船只运载粮食、盐糖等物资往返于重庆、宜宾各地，挑夫们翻山越岭往返相距50公里的成都。遥想旧日里，大江之上桅樯林立，船号渔歌此起彼伏，青瓦屋舍鳞次栉比，古刹钟磬佛音缭绕。夜幕降临，岸上人声鼎沸，吆喝声、行酒令声、锣鼓声此起彼伏；江中渔火点点，仿佛天上跌落凡间的星辰，那该是怎样的市井气息。 ⑤明清时期，伴随移民潮，文化精华与艺术智慧在这里汇集升华，形成了会馆文化、客家文化、宗教文化与川西文化的多元化发展格局，五凤溪古镇正式成为川西第一的水路码头。古镇山水相依，沃土丰饶，商贾往来，络绎不绝，湖广填四川的移民在此乐享恬静与闲适，外省移民建造的广东会馆、湖北会馆、陕西会馆、火神庙等会馆庙宇，散发着浓浓的古韵。 ⑥“锦城下江小通衢①，蜀中沱水大码头”，没有沱江水运，就没有五凤溪镇。成都作家李刚明先生就是五凤溪人。一次文友聚会上，他对家乡早年的码头文化如数家珍，且头扎白帕，即兴表演船工们拉纤时的沱江号子：“哟喔、哟唯，嘿嗦、嘿嗦…… ” ⑦他还娓娓讲述《水经注》中的故事：古蜀国水流不畅，内涝严重，百姓深受其苦。望帝杜宇命楚人鳖灵凿开金堂炮台山与云顶山之间的巫峡，从此，沱江水去陆出，成都平原变成了水旱从人、沃野千里的天府之国。鳖灵治水有功，杜宇将王位禅让于他，号曰开明。古人工具原始，无铁器利刃，要凿山开河，那是何等艰辛！据《华阳国志》记载，蜀人常采用积薪烧山，而后以大水骤然灌之，利用膨胀骤变，摧毁崖石障碍。相传现在两座山腰岩石上，还各留有一个开明帝硕大的脚印。 ⑧然而，现在的蜀道已“天堑变通途”，省会成都更不需要几十公里外的“人挑船载”，五凤溪注定因码头衰败而没落。而我，只能触摸古镇今昔的繁华与沧桑。 ⑨站在淮口岸边，望着蜿蜒浩渺的江水，我仿佛看见一艘艘木船从远处逆水而来，仿佛听见用力划船的桨声和纤夫们精疲力竭的号子声。古镇上空仿佛有凤凰在飞，鸣声锵锵，有些声嘶力竭…… （选文有删改） 【注释】①小通衢：指五凤溪四通八达，是成都地区的交通枢纽。 21．第⑥段引“锦城下江小通衢，蜀中沱水大码头”来评价曾经的五凤溪。纵观全文，哪些内容可以佐证？请分条概括作答。（6分） 22．赏析下面句子的妙处（4分） 几叶扁舟静卧河床，如同垂暮之年的老者。 23．文中第⑦段引用“杜宇命鳖灵治水”的传说，有何作用？（4分） 24．结合全文内容，谈谈你对文末划线句的理解。（4分） 古镇上空仿佛有凤凰在飞，鸣声锵锵，有些声嘶力竭…… 四、语言运用（共12分） 25．学校将开展“龙年话龙”主题活动，请根据要求完成下列任务。 (1)下面是某报一组关于龙年春节的新闻报道，请为第一则新闻加一个小标题，为这组春节报道加一个总标题，每处不超过15个字。（4分） 总标题： 小标题： 2月9日，在成都天府国际会议中心的除夕跨年盛典当中，无人机表演呈现“龙腾长空”“芙蓉花开”“花花拜年”等3D效果，7大主题画面轮番绝美“绽放”，3000架无人机组成各种图案，呈现出令人惊叹的无人机灯光秀。 湖北春节特色文化活动不断创新 湖北陆续举办9大系列21个类别3000余项全省性文化旅游活动，不断擦亮“迎龙年，闹荆楚”主题。 黄冈市节日消费动能增强 春节前5天，黄冈市共接待游客128.32万人次，实现旅游总收入11.36亿元，同比增长21.11%。 (2)某班开展中西方“龙”形象讨论活动。请结合语境补全空缺处，注意语意准确和连贯。（4分） 学生甲：在不同历史时期和文化地域，中国龙的 。在早期辽河流域红山文化中，中国龙有马首特征；而在后来的黄河西水坡遗址文化中，龙形图案则与鳄鱼十分接近。相比而言，西方的龙形态比较固定，且普遍长有翅膀。 学生乙：东西方的龙不仅“长相”大不相同， ：在中国文化中，龙是正义的代表，体现了中华民族融合团结、无畏奋进的精神特质；而在西方文化中， ，往往是以被勇士打败的对象出现。 老师：由于诸多因素的影响，中国龙和西方龙 。 (3)某班开展写有关“龙”的对联活动，请根据以下材料，将对联部分补充完整。（4分） 材料一： 他布衣出身却洞悉世事，隆中一对看清天下时局，出师一表言尽耿耿忠义。定三军北伐，兵甲足南渡，他运筹帷幄、死而后已，他是智慧与忠诚的化身（“卧龙”诸葛亮）。 材料二： 他出生乡野却鹤立梁山，三次相助成宋江心腹，水上一战稳坐水军第一交椅。他东征西战，计谋过人；他眼光长远，遁走海外，成为开疆拓土的一方真龙（“潜龙”李俊）。 上联：卧龙出山， ； 下联： ，东征西战半世英明。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前信息必刷卷02（四川成都专用） 语文·参考答案 A卷（共100分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．D 2．D 3．D 4．A 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5．C 6．B 7．C 8．B 三、默写（共6分） 9． 惟吾德馨 箫鼓追随春社近 缥缈孤鸿影 《潼关》终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。《南安军》山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。 四、现代文阅读（共10分） 10．（4分）①旅游资源优质丰富  ②城市文化包容开放   ③成都人在生活中懂得劳逸结合  ④成都人的生活态度幽默乐观 11．（3分）甲文以成都街头的风景令人流连忘返，引出对成都旅游资源优质丰富的说明；乙文以在成都街头走一走的悠闲，引出对成都人的悠闲会享受其实是他们善于劳逸结合，生活积极乐观的论述。 12．（3分）甲②写喜爱成都的景点，乙②③写喜爱成都人的生活方式和性格，甲③写喜爱成都文化，由是按由具体到抽象，再由表及里的逻辑顺序安排的。 五、作文（60分） 13.例文： 看 看你脸上深刻的皱纹，黑色的乌发上刺眼的银丝，看你那深沉的眸子，看你那双疲乏不堪的手，眼泪流了下来。我愿选择失明，我愿选择逃避，可现实总是如此残酷…… 小时候，你总会出现在学校门口，看见你我总是会喊着：“爸爸，爸爸快蹲下。”我便双手伸开，向上一跃，手牵着你的脖子，两腿骑在你的身上，在路灯的照耀下，看着你高大的身影，我会嘻嘻哈哈的告诉你学校趣事，你总是很认真的听着。看见你在校门口的身影，会让我有安全感，有快乐，有温暖。 每日早晨，我都会看到你在厨房时的身影。你总是带着厚厚的大手套，把发酵一晚的面包拿出来，你很小心，用刀把它均匀的切成一片一片的，总是把最脆的面包，最大个的荷包蛋最热乎的牛奶给我，我静静的看着你用心的做着，眼泪却流下来，这或许是感动吧！ 后来，我大了，校门口再也没有了你的身影，漆黑的星空下，我看不见你，我独自一人走在路边，突然有一个熟悉高大的身影出来在我的眼中，我看见了那是我的爸爸，爸爸走过来蹲下说：“我背你。”我说：“爸爸，我大了。”最后还是老动作，双手伸开，向上一跃，手牵着爸爸的脖子，两腿骑在爸爸身上。在晕黄的路灯下我看见爸爸在大呼气，额头上爬满了汗珠，我说道：“爸，我下来。”爸爸继续走着，没有说话，我不知是何时，爸爸头上长出了刺眼的银丝，脸上爬满了皱纹，这一切都印入眼帘。我的眼泪又一次流了下来，爸爸把我放在了台阶上，轻声问道：“怎么了？别哭！爸爸在！”我从爸爸的眸子中看到了疲惫、憔悴。我什么都没说扑到爸爸怀中。这一次，看见爸爸的身影，流泪，是因为我理解爸爸了，理解他为什么背着我，为什么上班到很晚，偷偷的在厨房，吃着冰凉的饭菜，却不肯吵醒我。 看爸爸的背影，让我知道什么是爱，什么是理解。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14．（2分）选C。“香”字贴切地体现了梅花绵延数里、花多味浓的特点。（也可从排除其他两项的角度作答，“花”只体现了写作对象，“飘”只体现了动态特征。） 15．（2分） 本诗的梅花开在青羊宫至浣花溪游人如织的路上，深受人们的喜爱；“驿外断桥边，寂寞开无主”中的梅花开在驿站外断桥旁边，环境恶劣，备受冷落。 二、文言文阅读（共12分） 16．D（3分） 18．（6分）（1）张金称听到这个消息，率兵返回，杨义臣从后面袭击，张金称大败，仅与身边的人逃到清河郡的东部。（2）五天以后，杨义臣大破高士达军队，在阵前斩杀高士达，趁着胜利追击败兵，直逼高军营地，营中的守军都溃散奔逃。 18．（4分）文章从正面描写杨义臣与张金称交战，他收兵不出，使敌军减轻防备，并攻击其粮草辎重，从后追击，致金兵大败。文章借用窦建德评价，从侧面写杨义臣善于用兵，他与高士达交战，遇小败后精于调整，阵前斩杀敌首，大破敌兵；见窦建德饶阳收兵三千余，不再冒进，可见其治军张弛有度。 三、名著及现代文阅读（共22分） 19．（2分）A—④；B—①；C—②：D—③。 20．（2分）示例： 简·爱离开盖茨海德府来到罗沃德学校。在那里她遇到了谭波儿小姐，在谭波儿小姐的影响下，她开始学习法文和绘画，心境变得与在盖茨海德府时大为不同。 21．（1）是成都上达京师的交通要道；（2）人来人往，热闹繁荣；（3）是沱江上游重要的水码头；（4）形成多元化发展格局。（6分） 22．（4分） 运用了比喻，形象地写出了五凤溪的古老。 23．（4分）说明五凤溪历史悠久，表达了作者的仰慕之情。 24．（4分）想象五凤溪曾经的繁华，表达了作者的遗憾之情。 四、语言运用（共12分） 25.(1) 总标题：各地龙年新春年味浓 小标题：成都除夕无人机灯光秀令人惊叹 (2) 形态特征不断演变 而且象征意义有所不同 龙被视为邪恶和毁灭的象征/龙通常带有贬义色彩 形象确实存在差异（外在特征和象征意义/文化内涵确实存在差异） (3) 北伐南渡一生忠义 潜龙入海 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 语 文（四川成都专用） 考情速递 中考·新动向： 1.名著阅读的分值比重持续增加，考查重点从内容记忆转向综合分析与生活化应用。 2.现代文阅读新增“信息筛选题”和“语言品析题”，要求考生快速提取关键信息并分析语言准确性。 中考·新考法： 1.新增文言文朗读节奏划分、实词解释等题型，要求考生掌握文言句式和翻译技巧。 2.作文题目更多采用象征类命题或半开放命题，鼓励个性化表达与社会思考。 中考·新情境： 可能会出现名著与现实的“对话”情境。作文可能要求撰写“成都非遗传承”倡议书，或结合本地名人的事迹，体现四川特色。 命题·大预测： 1.名著阅读重点篇目：《西游记》（人物担当）、《朝花夕拾》（童年反思）、《钢铁是怎样炼成的》（坚韧精神）。 2.现代文阅读可能选用乡村振兴、文化传承类文章；科技文涉及量子计算、新能源技术等前沿领域。文言文或结合四川本地历史人物或文化事件，如都江堰修建的史料分析。 注意事项： 1．本试题卷满分150分，考试时间150分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．撺掇（cuān）    闭塞（sè）    抽丝剥茧（bō） B．豢养（huàn）    舵手（duò）    兢兢业业（jīng） C．娉婷（pīng）    盘桓（huán）    前仆后继（pū） D．劫掠（lüè）    恐吓（hè）    铢两悉称（chèng） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 D.铢两悉称（chèng）——chèn； 故选D。 2．下列语句中书写正确的一项是（   ） A．这对于那些见义思迁的人，那些鄙薄技术工作的人，也是一个极好的教训。 B．啊，小桃树已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日那楚楚的容颜全然都退尽了。 C．假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你就会精神悲泣压抑，形销骨立。 D．从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 【答案】D 【详解】本题考查字形。 A.见义思迁——见异思迁； B.退尽——褪尽； C.悲泣——悲戚； 故选D。 3．下列语段中加点成语使用有误的一项是（    ） 有些人一进书房便如坐针毡，一上讲台便高谈阔论，说些哗众取宠的大话。而真正做学问的人，会安于书斋寻章摘句，潜心做出有价值的学术成果。 A．如坐针毡 B．高谈阔论 C．哗众取宠 D．寻章摘句 【答案】D 【详解】本题考查成语的使用。 A.如坐针毡： 好像坐在插了针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。此处形容有些人读书不专，心神不宁，坐立不安，使用正确； B.高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。此处形容有些人漫无边际地发议论，使用正确； C.哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护。此处形容有些人用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感，使用正确； D.寻章摘句：从书上挑选现成的文句，堆砌成文。也指写作时套用前人文句，缺乏创造性。此处用来形容真正做学问的人，安于书斋，潜心做出有价值的学术成果，使用不当； 故选D。 4．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．在成都糖酒会上，主办方开展的乡村美食品鉴活动带动了相关区县的特色产业发展。 B．地铁7号线的开通，开启了线网化运营的新时代，极大地缓解了中心城区交通拥堵。 C．在春节期间，各地加大对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免醉驾交通事故不再发生。 D．为了更好地创新和传承非物质文化遗产，成都市文化馆调研小组下乡普查非遗项目。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析与修改。 B.宾语残缺，可在句末加“的状况”； C.否定不当，应删去“避免”或“不”； D.语序不当，“创新和传承”应改为“传承和创新”； 故选A。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成答题。 甲 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ——《鱼我所欲也》（节选） 乙 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ——《送东阳马生序》（节选） 5．下列各句中加点词的解释不正确的一项是（    ） A．故患有所不辟       辟：同“避”，躲避。 B．贤者能勿丧耳       丧：丧失 C．穷冬烈风           穷：寒冷 D．久而乃和           和：暖和 6．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（    ） A．由是则生而有不用也        而承天子之宠光 B．所欲有甚于生者            况才之过于余者乎 C．人皆有之                  当余之从师也 D．则凡可以辟患者何不为也    以中有足乐者 7．下列句子翻译正确的一项是（    ） 缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ A．（我）跟随在公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也荒谬地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！ B．（我）跟随在公卿大人后面，每天坐在皇帝身边等待，准备回答问题，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！ C．（我）跟随在公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！ D．（我）跟随在公卿大人后面，每天坐在皇帝身边等待，准备回答问题，四海之内也荒谬地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！ 8．下列对课文理解有误的一项是（    ） A．甲文中的“本心”，是孟子基于人性本善提出来的重要概念，孟子认为人类的良知是一种本能的心理状态，不学而有，不教而在。 B．甲文注重推理，逻辑严密，用举例论证的方式，举“一箪食，一豆羹……行道之人弗受……乞人不屑”的例子，从反面论述了“勿失其本心”。 C．乙文是一篇劝学之作，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难，意在强调：想要学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐与物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。 D．从全文来看，乙文中的细节描写很多，如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写了严冬时抄书的艰苦，简洁生动，如在眼前。 【答案】5．C 6．B 7．C 8．B 【解析】5．本题考查文言词语理解。 C.句意：隆冬时节，刮着猛烈的寒风。穷：极； 故选C。 6．本题考查一词多义。 A.连词，表转折/连词，表顺承； B.都是“引进比较的对象”； C.代词，本心/助词，用于主谓之间； D.介词，用来/介词，因为； 故选B。 7．本题考查文言句子翻译。 缀：跟随；顾问：接受询问；谬称：错误地称说。句意：（我）跟随在公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！ 故选C。 8．本题考查内容理解。 B.甲文注重推理，逻辑严密，用举例论证的方式，举“一箪食，一豆羹……行道之人弗受……乞人不屑”的例子，从正面论述了“勿失其本心”；“从反面论述了”理解错误； 故选B。 【点睛】参考译文： 甲：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。 乙：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句判分） ①斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） ② ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） ③谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）请在谭嗣同的《潼关》与文天祥的《南安军》的颈联和尾联中任选其一，在答题卡上写出题目再默写内容。 答： 【答案】 惟吾德馨 箫鼓追随春社近 缥缈孤鸿影 《潼关》终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。《南安军》山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。 【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“德馨”“鼓”“缥缈”“鸿”；要注意“惟”不要写成“唯”，“箫”不要写成“萧”。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文段，完成各题。 甲 心之所向锦官城 ①“锦官城外山如画，春雨飞花红满川”“晓看红湿处，花重锦官城”……锦官城就是成都，自古以来，它就是许多人心之所向的地方。 ②成都本就有“天府之国”的美誉，近些年因为张艺谋导演的宣传片、歌手赵雷的民谣《成都》的加持，成都越发人见人爱起来。“走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口，和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留”。其实成都让人流连忘返的，又何止是街头的风景呢？探寻古蜀文明奥秘的三星堆、金沙遗址，全国唯一君臣合祀的寺庙武侯祠，全国第一家互动体验专题博物馆大熊猫基地，全国唯一保存了隋唐园林遗迹的桂湖公园，当今世界唯一留存的无坝引水宏大水利工程都江堰……真要都走一遭，十天半月也不够。 ③成都最具代表性的美食是火锅，如同成都火锅“可以涮烫一切”，天南地北的人来到成都都能找到如鱼得水的感觉。成都与许多历史名人都产生过伟大的互动：山西人李冰父子主持修建了都江堰，山东人诸葛亮为成都留下了闻名遐迩的武侯祠，“蓉漂”诗人李白、杜甫、陆游……客居成都期间均写下大量传世佳作。如今，全国许多知名汽车生产厂家在成都形成千亿级汽车产业集群，各地创客也汇聚成都……一位外地软件工程师感叹：“许多人不是已经在成都创业，就是在来成都创业的路上。” 乙 “最会享受”成都人 ①“走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口，和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留”。很长时间以来，成都人被定义为生活悠闲会享受的典型。 ②成都人的确会享受，但成都人的“悠闲”不是懒惰和不思上进。竹椅摇摇，绿树成荫，盖碗茶喝起，龙门阵摆起，这样的镜头在成都是寻常风景；但在软件园、开发区的写字楼里争分夺秒，甚至把床铺直接架在办公室也是成都人的生活常态。一位成都朋友说，他一天喝过四次茶，谈了四单生意；另一位讲，因为工作需要，他一周就吃了五顿“麻辣烫”。“劳”中“休”，“忙”后“闲”，成都人最会找到其中的平衡，让日子过得“巴巴适适”。 ③对于成都人来说，生活的酸甜苦辣都是可以享受的。“喔豁”、“不存在”、“安逸惨了”……成都人总能以俏皮的方式，调侃生活中的所有际遇。在成都博物馆，有一个东汉陶俑让人印象深刻：它头扎布巾，单脚跃起，左臂环抱小鼓，右掌挥舞鼓槌，咧着大嘴，身体的每一个毛孔似乎都在笑。有人说：“这个陶俑真是像极了成都人！” 10．2023年成都宣传片的主题广告词是：“成都——一座来了就不想离开的城市。”这样说的理由有哪些？请结合两文概括作答。（4分） 11．两文都引用了民谣《成都》的歌词，作用有何不同？请结合文章内容简要分析。（3分） 12．某同学打算选用甲乙两文中的部分语段完成一篇题为《爱上一座城》的短文，并按以下方式组合排序。请你分析他这样排序的理由。（3分） 组合排序方式：甲②—乙②③—甲③ 【答案】10．①旅游资源优质丰富  ②城市文化包容开放   ③成都人在生活中懂得劳逸结合  ④成都人的生活态度幽默乐观 11．甲文以成都街头的风景令人流连忘返，引出对成都旅游资源优质丰富的说明；乙文以在成都街头走一走的悠闲，引出对成都人的悠闲会享受其实是他们善于劳逸结合，生活积极乐观的论述。 12．甲②写喜爱成都的景点，乙②③写喜爱成都人的生活方式和性格，甲③写喜爱成都文化，由是按由具体到抽象，再由表及里的逻辑顺序安排的。 【分析】10．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据甲文第②段中“其实成都让人流连忘返的，又何止是街头的风景呢？探寻古蜀文明奥秘的三星堆、金沙遗址，全国唯一君臣合祀的寺庙武侯祠，全国第一家互动体验专题博物馆大熊猫基地，全国唯一保存了隋唐园林遗迹的桂湖公园，当今世界唯一留存的无坝引水宏大水利工程都江堰……真要都走一遭，十天半月也不够”可知，成都有悠久的历史文化和众多的历史遗迹，如三星堆、金沙遗址、武侯祠等，极具吸引力，旅游资源优质丰富。 根据甲文第③段中“成都最具代表性的美食是火锅，如同成都火锅‘可以涮烫一切’，天南地北的人来到成都都能找到如鱼得水的感觉”可知，成都美食丰富，以火锅为代表，能让各地的人都找到满足感。 根据甲文第③段中“成都与许多历史名人都产生过伟大的互动……如今，全国许多知名汽车生产厂家在成都形成千亿级汽车产业集群，各地创客也汇聚成都……一位外地软件工程师感叹：‘许多人不是已经在成都创业，就是在来成都创业的路上。’”等内容可知，成都有包容的特质，与许多历史名人有互动，且能吸引各地的人来创业发展。 根据乙文第①段“很长时间以来，成都人被定义为生活悠闲会享受的典型”，第②段中“成都人的确会享受，但成都人的‘悠闲’不是懒惰和不思上进……成都人最会找到其中的平衡，让日子过得‘巴巴适适’”，第③段中“对于成都人来说，生活的酸甜苦辣都是可以享受的”等内容可概括，成都人既会享受生活，又能在工作中努力拼搏，能找到生活与工作的平衡，让日子过得舒适自在。 11．本题考查引用民谣的作用。作用题要从内容和结构两方面进行分析。 甲文第①段中引用的民谣“锦官城外山如画，春雨飞花红满川”意思是锦官城的外面山峦景色如同画卷一般美丽，春雨飘洒，落花纷飞，使得河流两岸都铺满了红色落花。“晓看红湿处，花重锦官城”意思是：天亮的时候去看那被雨水湿润的花丛，整个锦官城成都一片繁花盛开沉甸甸的景象。两句民谣生动形象地描绘出成都的美丽的山水景色以及春雨后繁花似锦的景象，展现了成都的自然之美，营造出一种诗意、浪漫且充满生机的意境，以优美的诗句引出对成都这座城市的介绍和赞美。引用古诗名句，为描述成都增添了浓厚的文化底蕴和历史感。 乙文中第①段引用民谣“走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口，和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留”营造出一种悠闲、浪漫且带有成都特色的氛围，让听众能直观感受到成都的独特风情，引出下文对成都人既会享受生活，又能在工作中努力拼搏，能找到生活与工作的平衡，让日子过得舒适自在的表述。 12．本题考查行文思路。排序的理由要结合每个段落的具体内容进行分析。 甲文②主要写成都的美景丰富的旅游资源，甲文③主要写成都的文化；乙文②③具体阐述了成都人劳逸结合的生活方式和积极的生活态度。 排序的理由：首先用甲②中对成都整体的描述来展现成都的魅力，接着用乙②③具体阐述成都成都人劳逸结合的生活方式和积极的生活态度，最后用甲③中关于成都的各种特色元素进一步说明成都的文化和吸引力。这样排序从整体到局部，由表及里，能较为全面地展现爱上成都的原因。 五、作文（60分） 13．根据要求写作。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”——苏轼《题西林壁》 看，是我们日常生活中最基本、最普遍的行为之一：看周围的人和事，看世间的千变万化……“看”的角度不同、力度不同，“看见的景象”也有所不同。 请以“看”为题目，写一篇文章。 要求：①自定立意，文体不限（诗歌除外）；②表达意图明确，内容具体充实，不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名。 【答案】例文： 看 看你脸上深刻的皱纹，黑色的乌发上刺眼的银丝，看你那深沉的眸子，看你那双疲乏不堪的手，眼泪流了下来。我愿选择失明，我愿选择逃避，可现实总是如此残酷…… 小时候，你总会出现在学校门口，看见你我总是会喊着：“爸爸，爸爸快蹲下。”我便双手伸开，向上一跃，手牵着你的脖子，两腿骑在你的身上，在路灯的照耀下，看着你高大的身影，我会嘻嘻哈哈的告诉你学校趣事，你总是很认真的听着。看见你在校门口的身影，会让我有安全感，有快乐，有温暖。 每日早晨，我都会看到你在厨房时的身影。你总是带着厚厚的大手套，把发酵一晚的面包拿出来，你很小心，用刀把它均匀的切成一片一片的，总是把最脆的面包，最大个的荷包蛋最热乎的牛奶给我，我静静的看着你用心的做着，眼泪却流下来，这或许是感动吧！ 后来，我大了，校门口再也没有了你的身影，漆黑的星空下，我看不见你，我独自一人走在路边，突然有一个熟悉高大的身影出来在我的眼中，我看见了那是我的爸爸，爸爸走过来蹲下说：“我背你。”我说：“爸爸，我大了。”最后还是老动作，双手伸开，向上一跃，手牵着爸爸的脖子，两腿骑在爸爸身上。在晕黄的路灯下我看见爸爸在大呼气，额头上爬满了汗珠，我说道：“爸，我下来。”爸爸继续走着，没有说话，我不知是何时，爸爸头上长出了刺眼的银丝，脸上爬满了皱纹，这一切都印入眼帘。我的眼泪又一次流了下来，爸爸把我放在了台阶上，轻声问道：“怎么了？别哭！爸爸在！”我从爸爸的眸子中看到了疲惫、憔悴。我什么都没说扑到爸爸怀中。这一次，看见爸爸的身影，流泪，是因为我理解爸爸了，理解他为什么背着我，为什么上班到很晚，偷偷的在厨房，吃着冰凉的饭菜，却不肯吵醒我。 看爸爸的背影，让我知道什么是爱，什么是理解。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“看”有多种内涵，是一种观察，是一种发现，是一种见证。“看”的事物，“看”的对象可以是世间万物、人生百态。可以是具体的可见的，也可以抽象的无形的。一是自然风物或身边的物品，二是我们目睹或亲身经历过的事件。“看”不仅仅是指以双眼为媒介所看见的内容，更指心灵上所感受到的东西。因此在写作时，可以选择一件自己印象最深刻的物品或事件来写，也可以选择一个主题，选择多件有关联的物品或事件，切忌泛泛而谈，否则容易导致中心不突出，甚至偏题。 第二，选材构思。这个题目适合写成记叙文或散文，让人物自己在具体场景、具体事件中登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。“看”的对象，可以是旅途中所见的美好风光，可以是一个令人揪心的救援现场，可以是外卖小哥救助迷路孩子的暖心过程……这需要同学们多多回想记忆中给你留下深刻印象的那些物、人和事。“看”是一种观察——“观察”指仔细地察看事物或事件，要想做到“观察”，必须持续地盯着，说明这个“看”的动作要维持一段时间。在这段时间里，你可以细致地看到一些具体的、细微的东西。如通过书桌上一支用秃了的毛笔，可以了解到爷爷在书法练习上下的苦功夫；墙角的喇叭花，风雨吹打后依旧顽强地生长，那圆嘟嘟的小喇叭，仿佛有无尽的鼓励之言要对我说……写作时，同学们可以采用聚焦局部、细节描写的方法来体现观察的细腻和透彻。我们可以运用场面描写的手法，写出事件的全貌，并从多角度来讲述事件的意义和自己的感悟。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 梅花绝句 陆游 当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。 二十里中 不断，青羊宫到浣花溪。 14．诗中空缺处填入下列哪个字更合适？请结合全诗简要分析。（2分） A．飘    B．花    C．香 15．同为陆游咏梅的诗词，本诗与《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主”一句中梅花的境况有何不同？请结合全诗简要分析。（2分） 【答案】14．选C。“香”字贴切地体现了梅花绵延数里、花多味浓的特点。（也可从排除其他两项的角度作答，“花”只体现了写作对象，“飘”只体现了动态特征。） 15．本诗的梅花开在青羊宫至浣花溪游人如织的路上，深受人们的喜爱；“驿外断桥边，寂寞开无主”中的梅花开在驿站外断桥旁边，环境恶劣，备受冷落。 【解析】14．本题考查词句赏析。 选C。这句诗是陆游对梅花的赞美，表达了他对梅花香气的喜爱之情。“香”字直接描述了梅花的香气绵延数里、花多味浓的特点。而“飘”和“花”虽然也与梅花相关，但“花”只体现了写作对象，“飘”只体现了动态特征，并不能很好地表达出梅花的香气特点。“香不断”，通过“不断”二字，强调了梅花的香气之浓郁、持久，给人一种仿佛置身于花海之中的感觉。不仅生动形象地展现了梅花的美丽，也表达了诗人对成都美景的喜爱与赞美之情。 15．本题考查对比阅读。 本诗通过写梅花开在青羊宫至浣花溪游人如织的路上，梅花香味在这二十里间荡漾，表达出诗人对成都美景的喜爱与赞美之情。而《卜算子·咏梅》中“驿外断桥边，寂寞开无主”中的梅花开在驿站外断桥旁边，环境恶劣，处境艰难，备受冷落，但仍高洁坚贞，以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。表达诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杨义臣平定河北 张金称、高士达等寇掠河北，屠陷郡县。帝遣太仆卿杨义臣讨张金称。 金称营于平恩东北，义臣引兵直抵临清之西，据永济渠为营，去金称营四十里，深沟高垒，不与战金称。日引兵至义臣营西，义臣勒兵擐①甲，约与之战，既而不出。日暮，金称还营，明旦，复来；如是月余，义臣竟不出。金称以为怯，屡逼其营罟②辱之。义臣乃谓金称曰：“汝明旦来，我当必战。”金称易之，不复设备。义臣简精骑二千，夜自馆陶济河，伺金称离营，即入击其累重。金称闻之，引兵还，义臣从后击之，金称大败，与左右逃于清河之东。 杨义臣乘胜至平原，欲入高鸡泊讨之。高士达自以才略不及窦建德，乃进建德为军司马，悉以兵授之。建德谓士达曰：“历观隋将，善用兵者无如义臣，今灭张金称而来，其锋不可当。请引兵避之，使其欲战不得，坐费岁月，将士疲倦，然后乘间击之，乃可破也。不然，恐非公之敌。”士达不从，留建德守营，自帅精兵逆击义臣，战小胜，因纵酒高宴。建德闻之曰：“东海公未能破敌，遽自矜大，祸至不久矣。”后五日，义臣大破士达，于阵斩之，乘胜逐北，趣其营，营中守兵皆溃。建德与百余骑亡去，至饶阳，乘其无备，攻陷之，收兵，得三千余人。义臣既杀士达，以为建德不足忧，引去。 （节选自《资治通鉴·卷一百八十三·隋纪七》） 注：①擐（huàn）：穿。  ②罟（lì）：骂；辱骂。 16．下列加点词解释错误的一项是（    ）（2分） A．高士达等寇掠河北    掠：抢夺 B．不复设备        设备：设置防备，提防 C．乃进建德为军司马    进：提拔 D．然后乘间击之    间：暗地里 17．翻译划线句。（6分） （1）金称闻之，引兵还，义臣从后击之，金称大败，与左右逃于清河之东。 （2）后五日，义臣大破士达，于陈斩之，乘胜逐北，趣其营，营中守兵皆溃。 18．请分析，选文内容是如何体现“善用兵者无如义臣”之“善”的？（4分） 【答案】16．D 17．（1）张金称听到这个消息，率兵返回，杨义臣从后面袭击，张金称大败，仅与身边的人逃到清河郡的东部。（2）五天以后，杨义臣大破高士达军队，在阵前斩杀高士达，趁着胜利追击败兵，直逼高军营地，营中的守军都溃散奔逃。 18．文章从正面描写杨义臣与张金称交战，他收兵不出，使敌军减轻防备，并攻击其粮草辎重，从后追击，致金兵大败。文章借用窦建德评价，从侧面写杨义臣善于用兵，他与高士达交战，遇小败后精于调整，阵前斩杀敌首，大破敌兵；见窦建德饶阳收兵三千余，不再冒进，可见其治军张弛有度。 【解析】16．本题考查文言词语理解。 D.有误，句意：然后我们再乘间隙袭击他。间：间隙，时机； 故选D。 17．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）闻：听闻；引：率领；左右：身边的人，近臣。 （2）阵：阵前；北：败逃的军队；趣：同“趋”，趋向，奔赴。 18．本题考查对文章内容的理解。 文中“据永济渠为营，去金称营四十里，深沟高垒，不与战金称。日引兵至义臣营西，义臣勒兵擐甲，约与之战，既而不出。日暮，金称还营，明旦，复来；如是月余，义臣竟不出”“义臣简精骑二千，夜自馆陶济河，伺金称离营，即入击其累重”等句子从正面描写他的善于用兵，他先是收兵不出，使敌军减轻防备，后攻击其粮草辎重，从后追击，致金兵大败。 第三段中，文章借用窦建德评价，从侧面写杨义臣善于用兵，他与高士达交战，遇小败后精于调整，阵前斩杀敌首，大破敌兵。 据此作答，意对即可。 【点睛】参考译文： 张金称、高士达等抢掠河北，攻陷郡县。炀帝派遣太卜卿杨义臣讨伐张金称。 张金称在平恩县东北方向扎营，杨义臣率兵直抵临清县的西面，依据永济渠扎营，距张金称的营地有四十里，深挖壕沟，高筑城垒，不与张金称交战。张金称每天率兵到杨义臣营地的西面挑战，杨义臣穿戴铠甲率领着士兵，与张金称约定时间交战，但到时候又不出战。直至天色将晚，张金称只好率军返回营地，第二天一早再来，这样过了一个来月，杨义臣竟然没有出战。张金称以为杨义臣怯战，几次逼近他的营地辱骂他，杨义臣对张金称说：“你明天早晨来，我一定与你交战。”张金称因此轻敌，不再提防。杨义臣挑选精锐骑兵两千人，乘夜从馆陶渡河，趁张金称率兵离开营地时，进入张的营地，袭击他的家属和辎重。张金称听到这个消息，率兵返回，杨义臣从后面袭击，张金称大败，仅与身边的人逃到清河郡东。 张金称的余部也都归附了窦建德。杨义臣乘胜进军到平原，打算进入高鸡泊讨伐窦建德。高士达自认为才能谋略不如窦建德，于是就提拔窦建德为军司马，并把兵权交给了他。窦建德对高士达说：“我观察了不少隋将，善于用兵的莫过于杨义臣了，如今他灭掉了张金称乘胜而来，锐不可当，请您率兵避开他，让他欲战不得，耗费时间，将士疲劳厌倦，然后我们再乘间隙袭击他，杨义臣才能被攻破。否则，恐怕您不是他的对手。”高士达不听，他留下窦建德守营，自己率领精兵迎击杨义臣，取得小胜后，就纵酒畅饮。窦建德听到后说：“东海公未能将敌打败就骄傲自大，灾祸不久就要到了。”五天后，杨义臣大破高士达，在阵前杀死他，乘胜追击败兵，直逼他的营地，营中的守军都溃散奔逃。窦建德仅和百余骑兵逃走，到了饶阳县，乘饶阳县没有防备，攻陷饶阳，收集兵卒三千人。杨义臣杀死了高士达，认为窦建德已不足为患，就率兵离去。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．下面是对初中语文教材内推荐名著的阅读方法摘要，请结合自己的阅读体验，进行对应选择适配。（请将对应序号写在答题卡相应位置）（2分） A．关注夸张与对比，体会批判精神。    B．把握意象与手法，体味作品情感 C．借助资料与观察，培养科学精神。    D．梳理事件与线索，收获生活启思。 备选名著：①《艾青诗选》  ②《昆虫记》  ③《红星照耀中国》  ④《儒林外史》 【答案】A—④；B—①；C—②：D—③。 【详解】本题考查名著阅读方法积累能力。 ①《艾青诗选》：注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的前脚和字数、行数的整齐划一,但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。品味诗歌的语言。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大,表意更为新颖别致。把握诗歌的意象。读诗时，要透过诗歌中的意象,理解诗歌的深层内涵。体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。所以，阅读本书的主要方法是把握意象与手法，体味作品情感。 故选B。 ②《昆虫记》：《昆虫记》是一部描述昆虫生活的生物学著作，通过法布尔的观察和描绘，昆虫世界展现出无尽的好奇和敬畏。法布尔以他独特的观察力和文学才华，将昆虫的生活描绘得栩栩如生，让人们对这个微小的世界产生了无尽的好奇和敬畏。借助资料与观察，培养科学精神。法布尔在《昆虫记》中运用了观察与实验相结合的研究方法。他长期投身于昆虫研究，耐心观察昆虫的生活习性，并在实验中验证自己的发现。这种方法使得他的研究成果具有较高的科学价值。 故选C。 ③《红星照耀中国》：阅读时可以利用序言、目录等，获得对作品的整体印象，然后跳读正文，边读边注意梳理作品中事件的前因后果，以“探寻红色中国”这一顺序，梳理内容要点，整理见闻。另外，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况,力求解开“红色中国”这个谜。我们也可从中获得精神给养，鼓舞自己，加深对作品内容、主题的理解。 故选D。 ④《儒林外史》：作品中多用讽刺笔法。在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品中 常见的一种手法。如吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物在《儒林外史》中运用了夸张对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的严监生以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生。作者作家通过塑造 人物，叙述故事，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往体会批判精神，达到了批判的效果。 故选A。 20．小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换密切相关。例如《简·爱》中就有许多这样的情节，请你参照示例，从该书中再选一处类似情节并简要概述。（2分） 示例：简·爱离开劳沃德学校来到桑菲尔德，遇到罗切斯特并和他相爱，博学多才的罗切斯特教给简爱许多知识，影响了她的世界观。 【答案】示例： 简·爱离开盖茨海德府来到罗沃德学校。在那里她遇到了谭波儿小姐，在谭波儿小姐的影响下，她开始学习法文和绘画，心境变得与在盖茨海德府时大为不同。 【详解】本题考查名著识记。 结合题干“小说主人公命运的改变往往与其生活地点的转换密切相关”，可知：题目要求要从地点出发表现简·爱命运的改变。 简·爱在盖茨海德府被两个表姐和一个表哥殴打，总是被他们殴打，侮辱。她反抗了，殴打他的表哥，被舅妈发现之后，把她送去了罗沃德学校。罗沃德孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后，孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。简·爱来到桑菲尔德庄园，受到管家费尔法克斯太太的款待，开始做阿黛尔这个小姑娘的家庭教师。她去桑菲尔德的路上帮助了一个从马上摔落的绅士，他正巧是桑菲尔德的主人戴墨尓德罗切斯特。之后的那段日子，简·爱以她不同常人的智慧与人格深深吸引了她的主人。他们决定结婚。在教堂之上，梅森却说出罗切斯特早有妻子的事实。简·爱便默默离开了桑菲尔德。正当她身无分文并且即将饿死的时候，沼泽居的圣约翰救了她。圣约翰多次向简爱求婚，但并不是因为爱情。而是要她同他一起去印度进行他的基督教事业，她拒绝了。她听说罗切斯特先生的情况糟糕时，决定回桑菲尔德看看，发现桑菲尔德在火中化为灰烬，罗切斯特夫人死了，而罗切斯特本人则失去了右眼及左臂，简·爱与罗切斯特结婚了。 示例： 简·爱离开桑菲尔德庄园后，被沼泽居的圣约翰救了她，在拒绝圣约翰多次求婚后，简·爱懂得了什么是爱情，决定听从内心呼唤，回桑菲尔德看看，最后和罗切斯特结婚了。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成各题。 远去的桨声 邱海文 ①中秋时节的午后，我驱车从绵远河顺流而下，行至千里沱江始于足下的淮口。江阔水宽，气势磅礴，满满的河水像一条蓝色巨龙游走在崇山峻岭，清凌凌的波光在清风吹拂下微微荡漾。 ②紧邻淮口的五凤溪古镇，曾是成都上达京师的交通要道。我抵达古镇的时候，已暮色沉沉，如织的人流渐渐散去。从山门进入，三两亩池塘，绿水映青山，草色葱茏，藤蔓滋长，嫩黄的野菊 花簇簇点点，给满眼的深绿增添一丝亮色。有雀鸟鸣翠掠过，山涧水流向黄水河，河道水枯石瘦，几叶扁舟静卧河床，如同垂暮之年的老者。行走在河边的碎石栈道上，就如同穿越至世外桃源。 ③过尚义廊桥拾级而上，好一派热闹繁荣。依山面水长约一里的半边街上人来人往，茅檐低下的饭店酒肆、茶楼客栈居街邻排，旌旗招展，形色各异。客家酱园、藤椒麻鸭、糖油果子飘来阵阵香气，勾引人的鼻腔和味蕾。我信步走进一家店铺，听溪水潺潺，观临窗叠翠，大快朵颐。华灯初上，酒足饭饱后迈入树影婆娑的街道，天空飘洒的微雨，把青石板和树叶洗得发亮，明灭的灯火影影绰绰。我踏上吊脚木楼，在一片寂静之中酣然入梦。 ④“五凤溪一张帆，要装成都半城盐；五凤溪一摇桨，要装成都半城糖。”在汉唐年代，五凤溪是沱江上游重要的水码头，高峰时每天有上百艘船只运载粮食、盐糖等物资往返于重庆、宜宾各地，挑夫们翻山越岭往返相距50公里的成都。遥想旧日里，大江之上桅樯林立，船号渔歌此起彼伏，青瓦屋舍鳞次栉比，古刹钟磬佛音缭绕。夜幕降临，岸上人声鼎沸，吆喝声、行酒令声、锣鼓声此起彼伏；江中渔火点点，仿佛天上跌落凡间的星辰，那该是怎样的市井气息。 ⑤明清时期，伴随移民潮，文化精华与艺术智慧在这里汇集升华，形成了会馆文化、客家文化、宗教文化与川西文化的多元化发展格局，五凤溪古镇正式成为川西第一的水路码头。古镇山水相依，沃土丰饶，商贾往来，络绎不绝，湖广填四川的移民在此乐享恬静与闲适，外省移民建造的广东会馆、湖北会馆、陕西会馆、火神庙等会馆庙宇，散发着浓浓的古韵。 ⑥“锦城下江小通衢①，蜀中沱水大码头”，没有沱江水运，就没有五凤溪镇。成都作家李刚明先生就是五凤溪人。一次文友聚会上，他对家乡早年的码头文化如数家珍，且头扎白帕，即兴表演船工们拉纤时的沱江号子：“哟喔、哟唯，嘿嗦、嘿嗦…… ” ⑦他还娓娓讲述《水经注》中的故事：古蜀国水流不畅，内涝严重，百姓深受其苦。望帝杜宇命楚人鳖灵凿开金堂炮台山与云顶山之间的巫峡，从此，沱江水去陆出，成都平原变成了水旱从人、沃野千里的天府之国。鳖灵治水有功，杜宇将王位禅让于他，号曰开明。古人工具原始，无铁器利刃，要凿山开河，那是何等艰辛！据《华阳国志》记载，蜀人常采用积薪烧山，而后以大水骤然灌之，利用膨胀骤变，摧毁崖石障碍。相传现在两座山腰岩石上，还各留有一个开明帝硕大的脚印。 ⑧然而，现在的蜀道已“天堑变通途”，省会成都更不需要几十公里外的“人挑船载”，五凤溪注定因码头衰败而没落。而我，只能触摸古镇今昔的繁华与沧桑。 ⑨站在淮口岸边，望着蜿蜒浩渺的江水，我仿佛看见一艘艘木船从远处逆水而来，仿佛听见用力划船的桨声和纤夫们精疲力竭的号子声。古镇上空仿佛有凤凰在飞，鸣声锵锵，有些声嘶力竭…… （选文有删改） 【注释】①小通衢：指五凤溪四通八达，是成都地区的交通枢纽。 21．第⑥段引“锦城下江小通衢，蜀中沱水大码头”来评价曾经的五凤溪。纵观全文，哪些内容可以佐证？请分条概括作答。（6分） 22．赏析下面句子的妙处（4分） 几叶扁舟静卧河床，如同垂暮之年的老者。 23．文中第⑦段引用“杜宇命鳖灵治水”的传说，有何作用？（4分） 24．结合全文内容，谈谈你对文末划线句的理解。（4分） 古镇上空仿佛有凤凰在飞，鸣声锵锵，有些声嘶力竭…… 【答案】21．（1）是成都上达京师的交通要道；（2）人来人往，热闹繁荣；（3）是沱江上游重要的水码头；（4）形成多元化发展格局。 22．运用了比喻，形象地写出了五凤溪的古老。 23．说明五凤溪历史悠久，表达了作者的仰慕之情。 24．想象五凤溪曾经的繁华，表达了作者的遗憾之情。 【解析】21．本题考查内容概括。 根据②段“紧邻淮口的五凤溪古镇，曾是成都上达京师的交通要道”可概括为：是成都上达京师的交通要道； 根据③段“过尚义廊桥拾级而上，好一派热闹繁荣。依山面水长约一里的半边街上人来人往”可概括为：人来人往，热闹繁荣； 根据④段“在汉唐年代，五凤溪是沱江上游重要的水码头，高峰时每天有上百艘船只运载粮食、盐糖等物资往返于重庆、宜宾各地，挑夫们翻山越岭往返相距50公里的成都”可概括为：是沱江上游重要的水码头； 根据⑤段“明清时期，伴随移民潮，文化精华与艺术智慧在这里汇集升华，形成了会馆文化、客家文化、宗教文化与川西文化的多元化发展格局，五凤溪古镇正式成为川西第一的水路码头”可概括为：形成多元化发展格局。 22．本题考查语句赏析。 根据②段“几叶扁舟静卧河床，如同垂暮之年的老者”把扁舟比作“老者”可知，运用了比喻的修辞手法，生动想象地写出了环境的静谧，表现了五凤溪的古老。 23．本题考查引用的作用。 根据⑥段“没有沱江水运，就没有五凤溪镇”可知，第⑦段引用“杜宇命鳖灵治水”的传说，说明五凤溪历史悠久（或来历），表达了作者的仰慕之情。 24．本题考查语句理解。 结合⑨段“站在淮口岸边，望着蜿蜒浩渺的江水，我仿佛看见一艘艘木船从远处逆水而来，仿佛听见用力划船的桨声和纤夫们精疲力竭的号子声”和⑧段“然而，现在的蜀道已‘天堑变通途’,省会成都更不需要几十公里外的“人挑船载”,五凤溪注定因码头衰败而没落。而我，只能触摸古镇今昔的繁华与沧桑”可知，这里想象五凤溪曾经的繁华情景，蕴含着作者的遗憾之情。 四、语言运用（共12分） 25．学校将开展“龙年话龙”主题活动，请根据要求完成下列任务。 (1)下面是某报一组关于龙年春节的新闻报道，请为第一则新闻加一个小标题，为这组春节报道加一个总标题，每处不超过15个字。（4分） 总标题： 小标题： 2月9日，在成都天府国际会议中心的除夕跨年盛典当中，无人机表演呈现“龙腾长空”“芙蓉花开”“花花拜年”等3D效果，7大主题画面轮番绝美“绽放”，3000架无人机组成各种图案，呈现出令人惊叹的无人机灯光秀。 湖北春节特色文化活动不断创新 湖北陆续举办9大系列21个类别3000余项全省性文化旅游活动，不断擦亮“迎龙年，闹荆楚”主题。 黄冈市节日消费动能增强 春节前5天，黄冈市共接待游客128.32万人次，实现旅游总收入11.36亿元，同比增长21.11%。 (2)某班开展中西方“龙”形象讨论活动。请结合语境补全空缺处，注意语意准确和连贯。（4分） 学生甲：在不同历史时期和文化地域，中国龙的 。在早期辽河流域红山文化中，中国龙有马首特征；而在后来的黄河西水坡遗址文化中，龙形图案则与鳄鱼十分接近。相比而言，西方的龙形态比较固定，且普遍长有翅膀。 学生乙：东西方的龙不仅“长相”大不相同， ：在中国文化中，龙是正义的代表，体现了中华民族融合团结、无畏奋进的精神特质；而在西方文化中， ，往往是以被勇士打败的对象出现。 老师：由于诸多因素的影响，中国龙和西方龙 。 (3)某班开展写有关“龙”的对联活动，请根据以下材料，将对联部分补充完整。（4分） 材料一： 他布衣出身却洞悉世事，隆中一对看清天下时局，出师一表言尽耿耿忠义。定三军北伐，兵甲足南渡，他运筹帷幄、死而后已，他是智慧与忠诚的化身（“卧龙”诸葛亮）。 材料二： 他出生乡野却鹤立梁山，三次相助成宋江心腹，水上一战稳坐水军第一交椅。他东征西战，计谋过人；他眼光长远，遁走海外，成为开疆拓土的一方真龙（“潜龙”李俊）。 上联：卧龙出山， ； 下联： ，东征西战半世英明。 【答案】(1) 总标题：各地龙年新春年味浓 小标题：成都除夕无人机灯光秀令人惊叹 (2) 形态特征不断演变 而且象征意义有所不同 龙被视为邪恶和毁灭的象征/龙通常带有贬义色彩 形象确实存在差异（外在特征和象征意义/文化内涵确实存在差异） (3) 北伐南渡一生忠义 潜龙入海 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。解答此类题要注意以下几点：①新闻标题的拟写要紧扣导语提炼，导语的位置一般在新闻的开头第一句或第一段；②拟写的结构：何人+何时+何事；③做到准确、简洁，注意字数要求。 阅读第一则新闻可知，何人是：成都无人机；时间是：2月9日即除夕；事件是：呈现出令人惊叹的无人机灯光秀。据此拟写小标题为：成都除夕无人机灯光秀令人惊叹。 结合第二则新闻“湖北陆续举办9大系列21个类别3000余项全省性文化旅游活动”，第三则新闻“春节前5天，黄冈市共接待游客128.32万人次，实现旅游总收入11.36亿元”可知，各地在龙年到来之际，举办各种各样的活动，人们以各种方式庆贺新年。据此可以概括出总标题：各地喜迎龙年促进消费。 （2）本题考查补写句子。 ①由学生甲的话中“在早期辽河流域红山文化中，中国龙有马首特征；而在后来的黄河西水坡遗址文化中，龙形图案则与鳄鱼十分接近”可知，他在强调中国龙在不同时期形态特征不断变化的特点。所以横线上可以填：形态特征不断演变； ②由乙同学的话中“在中国文化中，龙是正义的代表，体现了中华民族融合团结、无畏奋进的精神特质；而在西方文化中……”可知，在比较不同国家龙的象征意义不同。再结合横线前关联词语“不仅……”所以横线上可以填：而且象征意义也不同； ③由乙同学的话中“往往是以被勇士打败的对象出现”可知，在西方文化中，龙的形象带有贬义色彩，是邪恶和毁灭的象征。据此横线上可以填：龙是邪恶和毁灭的象征； ④老师对以上内容进行总结，“由于诸多因素的影响……”可知，中国龙和西方龙由于多种因素的影响，龙的形态特征、象征意义、文化内涵都存在一定差异。据此横线上可以填：形态特征、象征意义、文化内涵都存在一定差异。 （3）本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 ①分析下联“东征西战半世英明”，“东征西战”是并列短语，由材料一中的“定三军北伐，兵甲足南渡”可对“北伐南渡”；“半世英明”是偏正短语，由材料一中的“出师一表言尽耿耿忠义”“死而后已”可对“一生忠义”。 ②分析上联“卧龙出山”，是主谓短语，由材料二中“‘潜龙’李俊”的提示，结合“他眼光长远，遁走海外，成为开疆拓土的一方真龙”可对“潜龙入海”。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$