信息必刷卷01（四川成都专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷01 语 文（四川成都专用） 考情速递 中考·新动向： 1.名著阅读的分值比重持续增加，考查重点从内容记忆转向综合分析与生活化应用。 2.现代文阅读新增“信息筛选题”和“语言品析题”，要求考生快速提取关键信息并分析语言准确性。 中考·新考法： 1.新增文言文朗读节奏划分、实词解释等题型，要求考生掌握文言句式和翻译技巧。 2.作文题目更多采用象征类命题或半开放命题，鼓励个性化表达与社会思考。 中考·新情境： 可能会出现名著与现实的“对话”情境。作文可能要求撰写“成都非遗传承”倡议书，或结合本地名人的事迹，体现四川特色。 命题·大预测： 1.名著阅读重点篇目：《西游记》（人物担当）、《朝花夕拾》（童年反思）、《钢铁是怎样炼成的》（坚韧精神）。 2.现代文阅读可能选用乡村振兴、文化传承类文章；科技文涉及量子计算、新能源技术等前沿领域。文言文或结合四川本地历史人物或文化事件，如都江堰修建的史料分析。 注意事项： 1．本试题卷满分150分，考试时间150分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．黄晕（yùn）    腈纶（jīng）    暴风骤雨（zhòu） B．秕谷（bì）    取缔（tì）    蹑手蹑脚（niè） C．锃亮（zèng）    迸溅（bèng）    目眩神迷（xuàn） D．狩猎（shòu）    狡黠（xiá）    仙露琼浆（qióng） 2．下列语句中书写正确的一项是（   ） A．“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附合着。 B．若不是妙手偶得，便确是经过锤练的语言的精华。 C．望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 D．明月妆饰了你的窗子，你妆饰了别人的梦。 3．下列语段中加点成语使用有误的一项是（   ） 阅读未必是私密的事，却也无须对外附庸风雅。林语堂称读书是“灵魂的壮游”，只有情投意合，才能心心相印。因此，我们对于底蕴深厚的书籍，应该多断章取义，反复品读。持之以恒地阅读，是丰盈我们精神的不二法门。 A．附庸风雅 B．断章取义 C．持之以恒 D．不二法门 4．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．整个巴蜀景观布局疏密相间，如金线串珠，几乎差不多每个县都有可供旅游的景点。 B．四川游客接待量之所以领先，是因为这里除了门票优惠，还有丰富的文旅大餐的原因。 C．省政府要求各地重视防火安全工作，切实做到早处置、早预警、早排查，确保群众安全。 D．成都轨道交通18号线开通机场直达线，谁也不会否认这为市民的出行带来更大的便利。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成答题。 甲 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然待卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也…… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于恒、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ……… 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 丙 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《孙权劝学》） 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．危急存亡之秋                  秋：时候 B．又何间焉?                     间：参与 C．弗敢加也                      加：增加 D．即更刮目相待                  更：另，另外 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．必以分人                      以我酌油知之 B．忠之属也                      处江湖之远则忧其君 C．孤岂欲卿治经为博士邪          中轩敞者为舱 D．结友而别                      乃记之而去 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A．大大小小的诉讼案件，即使不能去调查了解，但一定要根据自己的诚心处理。 B．监狱里大大小小的案件，即使不能都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 C．大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但我一定根据心情合理䕭决。 D．大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 8．下列选项属于三篇选文都体现的语言艺术的一项是（    ） A．直接表达观点 B．运用事实情境 C．进行严谨论证 D．激发情感共鸣 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．补写出下列空缺部分。 （1）孤村落日残霞， 。 (《天净沙·秋》) （2） ，脉脉不得语。 (《迢迢牵牛星》) （3）夜阑卧听风吹雨， (《十一月四日风雨大作》） （4）问今是何世，乃 ， 。(《桃花源记》) （5） , 竭其庐之入。 (《捕蛇者说》) 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 文学教育的意义（节选） 曹文轩 （一）营造审美境界 ①一个人完整的精神世界，是由许多维度组成的。这其中，审美怎么说都是一个十分重要的维度。而文学对这一维度的生成，几乎是最有效的。文学的根本性的功能之一，就是审美。如果说，远古的文学可能更在意的还是表达思想和抒发情感的话，那么后来的文学则越来越在意它的审美价值。而人们亲近它的一个很重要的原因，也正在于它们能够满足人们的审美需要并能够培养人们的审美经验、提升人们的审美境界。 ②审美，使人类渐渐变成了有情调的人类，使人生变成了有情调的人生。今日之人类与昔日之人类相比，其一大区别就在于，今日之人类有了一种叫做“情调”的元素。而在情调的养成中，文学立下头等功劳。 ③文学似乎比其他任何精神形式都更有力量帮助人类养成情调。“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；“闲上山来看野水，忽于水底见青山”；“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”……文学能用最简练的文字，在一刹那间，把情调的因素输入人的血液与灵魂。但丁、莎士比亚、歌德、泰戈尔、海明威、屠格涅夫、鲁迅、沈从文、川端康成……一代一代优秀的文学家，用他们格调高贵的文字，将我们的人生变成了情调人生，从而使苍白的生活、平庸的物象一跃成为可供我们审美的东西。 ④情调改变了人性，使人性获得了质的提高。 ⑤情调当属美学范畴。 （二）培育悲悯情怀 ⑥古典形态的文学，始终将自己交给了一个核心单词：感动。古典形态的文学做了若干世纪的文章，做的就是感动的文章。 ⑦古典形态的文学之所以让我们感动，正是在于它的悲悯精神与悲悯情怀。慈爱的主教借宿给冉•阿让，而冉•阿让却偷走了他的银烛台被警察抓住，主教却说这是他送给冉•阿让的，这时，我们体会到了悲悯。当简•爱得知一切，重回双目失明、一无所有的罗切斯特身边时，我们体会到了悲悯。 。当祥林嫂于寒风中拄着拐棍沿街乞讨时，我们体会到了悲悯。我们体会到了悲悯。我们在一切古典形态的作品中，都体会到了这种悲悯。 ⑧在沉闷萧森、枯竭衰退的世纪里，文学曾是情感焦渴的人类的庇荫和走出情感荒漠的北斗。 ⑨我曾断言：文学在于为人类社会的存在提供和创造一个良好的人性基础。而这一“基础”中理所当然地应包含一个最重要的因素：悲悯情怀。 ⑩其他文类——比如哲学、伦理学方面的文章，一样是讲悲悯情怀的。但这些文章仅仅是让我们明白悲悯情怀的必要性。我们只是接受并懂得了一个关于悲悯情怀的观念。但文学作品——比如《呼兰河传》《边城》《卖火柴的小女孩》，我们会在阅读这些文字时被感动，悲悯情怀会油然而生，我们会在对文学作品的无休止的阅读中，成为一个具有悲悯情怀的人。 10．对以上选文理解分析有误的一项是（   ）（2分） A．文学具有营造审美境界和培育悲悯情怀的教育功能。 B．文学比其他任何精神形式都更有力量帮助人类养成情调。 C．哲学、伦理学能让人明白悲悯情怀的必要性，而文学能让人生长出悲悯情怀。 D．审美是人的精神世界中一个重要维度。 11．下面这段文字是从第（一）部分抽出来的，如果还原回原文，应该放在哪两个段落之间？（   ）（2分） 人类有情调，使人类超越了一般动物，而成为高贵的物种。情调使人类摆脱了猫狗一样的纯粹的生物生存状态，而进入一种境界。在这一境界之中，人类不再仅仅享受种种官能得以满足的原始快乐，而有了精神上的享受。人类一有情调，这个物质的、生物的世界从此似乎变了，变得有说不尽或不可言传的妙处。人类领略到了种种令身心愉悦的快意。天长日久，人类终于找到了若干表达这一切感受的单词：静谧、恬淡、散淡、优雅、忧郁、肃穆、飞扬、升腾、圣洁、素朴、高贵、典雅、舒坦、柔和…… A．①段和②段之间 B．②段和③段之间 C．③段和④段之间 12．请调动你的阅读积累，在第（二）部分画线处，续写一个事例，使之符合文意。（3分） 13．文章为了论述文学的意义，运用了举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法，请从文中任找一例，并分析其作用。（3分） 五、作文（60分） 14．标点符号，可以表达丰富的内涵： 一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2023已然走过，2024已然开始，国家、社会、学校、家庭会有很多事情值得你铭记，或引发了你的思考。 请选择一个标点符号，将“给2023画个________”或“给2024画个________”补充完整，并以此为题写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首古诗，完成下面的问题。 早 行 陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。【注】：①驼褐：用驼毛织成的衣服。 15．本诗的题目中有“早”字，请问诗中的哪些内容可以体现出“早”？请简要概括。（2分） 16．本诗与温庭筠的《商山早行》同样都是写诗人“早行”，在“早行”过程中，诗人内心的感受有何异同？请简要分析。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 费祎宇文伟，江夏人也。先主立太子，祎与允①俱为舍人②，迁庶子。后主践位③，为黄门侍郎。 丞相亮南征还，以祎为昭信校尉使吴。诸葛恪、羊衢(dào)等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。孙权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”（《祎别传》曰：权乃以手中常所执宝刀赠之，祎答曰：  “臣以不才，何以堪明命？然刀所以讨不庭、禁暴乱者也，但愿大王勉建功业，同奖汉室，臣虽暗弱，终不负东顾。”）还，迁为侍中。亮北住汉中，请祎为参军。以奉使称旨，频烦至吴。 建兴八年，值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。 延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。祎至，贼遂退。琬④固让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。  （《祎别传》曰：祎雅性谦素，家不积财。儿子皆令布衣素食，出入不从车骑，无异凡人。） 十一年，祎出住汉中。虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先谘断，然后乃行，其推任如此。 （节选自裴松之《三国志注·蜀书十四》，有删改） 【注】①允：董允，三国时期蜀汉重臣。②舍人：和下文的庶子都是官名，中书舍人为正五品，太子右庶子为正四品下。③践位：登基、即位。④琬：蒋琬，三国时期蜀汉重臣。 17．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．迁庶子              迁：放逐 B．恐不能数来也        数：多次 C．各尽延、仪之用者  尽：完 D．率众往御之           御：抵御 18．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。 （2）每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。 19．诸葛亮在《出师表》中对费祎的评价是“此皆良实，志虑忠纯”。请结合选文内容简要分析。  （4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 20．阅读下面《西游记》的选段，按要求回答问题。（2分） 选段一： 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟……倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去，你看他： 噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。 上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。 ——选自《西游记》第二十七回 选段二： 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逄灾念圣僧。厉声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门，感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遗山压了。可怜！可怜！只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 ——选自《西游记》第三十三回 请联系小说相关情节，分别概述孙悟空两次落“泪”的原因。 21．某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，推荐人物是王冕和杜少卿，请在两人中任选一位，仿照示例，写出推荐理由。（2分） 推荐人物：虞博士 推荐理由：他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 推荐人物：     推荐理由： （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文本，完成答题。 当地名进入古诗 彭程 ①一个个原本抽象单调的地名，因为进入诗歌变得具体而生动，有了色彩、声音和气息。 一 ②我个人的经验中，面对地图时，总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻。 ③目光摩挲过一个个地名，旁边那些或大或小的圆圈或圆点，在幻觉中次第打开。仿佛是岩溶地带大山峭壁之上的洞穴，外部看去并不大，一旦进入，却会发现溶洞宽阔，石笋奇诡，暗河幽深。这些或熟悉或陌生的地名下，也藏匿着自然、历史、传说、民俗……一个物质和精神的丰富浩大的谱系。 ④此刻，目光所及之处，是甘肃武威，为彰显大汉的“武功军威”而命名此地。不过在漫长岁月中，它更为人知的名字是凉州。凉州，名字中已经有了凛冽的寒意，入诗，更是漫溢出边地的荒凉，戍人的哀愁。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；“白石黄沙古战场，边风吹冷旅人裳”……从汉唐到明清，一片愁云惨雾，飘荡舒卷在西北大漠戈壁之上。 ⑤不过这种负性情绪可能被传统文人的献愁供恨夸大了。真正走进了它的深处，就会领悟到“生活在别处”。这里有迷人的边地风景：“山开地关结雄州，万派寒泉日夜流”；这样的背景下展开了火热的生活：“车马相交错，歌吹日纵横”。市场繁华，物品丰饶，交织着四面八方的口音，穿梭着不同民族的身影。 二 ⑥向往某一个地方，反映出的其实是一个人的情感维度和美学嗜好。总有一些地方，最能够与处于某个生命时段的你，产生同频共振。时间和空间的共谋，孕育出了某一类文化的气质，精神的风度。而诗句，这时便扮演了有力的证人角色。 ⑦青春时代，梦想的栖息地是江南吴越。感官的筵席一场场排开，声音和色彩交融无间：“夜市卖菱藕，春船载绮罗”；“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”……以诗为舟楫，我划入了那一片湖面。在苇荡、乌桕和桑树之间，波光潋滟，莲叶田田。 ⑧时光悄然流逝。从某一时刻起，浪漫绮丽的少年轻愁透隐了，内心开始向往北地的雄浑和寥廓，苍凉和悲怆。“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”，清代黄仲则这句诗，成为一种新的美学召唤。向北，向西，一种迥异的境界在面前展开，是“明月出天山，苍茫云海间”，是“紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安”…… ⑨就这样，经由诗句的陶冶，一处地点便不再是单纯的外在客体，而内化为精神世界的某个元件；它又仿佛是一帖试纸，能够检测出灵魂中存在的元素。 三 ⑩古诗词中，不少地名寄寓了道德的力量，价值的指向，对作者是自勉自励，更向读者标举了立身处世的姿态。 ⑪暂且收拢目光，看向北海，今天的贝加尔湖，苏武被匈奴扣留，远放此地牧羊十九载。“牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪”。饱受冻馁之患，始终心怀故国。威武不屈，日月可鉴。 ⑫古诗词中，还时常借助自然形胜，提供一种启示。这样的地名，有关气度和胸怀，视野和境界。不妨将目光改换方向，移向莽莽苍苍。大山无语，峰峦悄然，把深沉的蕴涵，留给那些睿智的灵魂，来破译和解读。《望岳》是杜甫登临泰山的憬悟：“会当凌绝顶，一览众山高。”气魄决定格局，自然和精神的绝美风景，都只向阔大的胸襟敞开。 ⑬当一些地名被再三引用，被反复言说，它就上升为一种意象，具备了符号的功能。阳关象征了离别，碣石摹写萧瑟荒寒，金谷园是奢靡的狂欢，乌衣巷是繁华的落幕。首阳山，不食周粟的伯夷叔齐于此隐居，喻示着揉守高洁。烂柯山，樵夫看童子下棋，一局未终斧柄已烂，比况了沧桑巨变。 ⑭在这样的场合，对这些地名的理解程度，又直接取决于阅读者精神文化的蕴积。没有对母语的热爱，缺乏对历史和传统的沉浸，就难以窥见字面背后的精微和玄奥，难以感知到那些不尽之意，言外之旨。 四 ⑮古诗词是一棵大树，根系深扎在过去，纷披的枝叶却一直伸展到今天。它永远处于生长中。 ⑯认识到这一点，便会从眼前望到遥远，自此刻看见过去。今天和昨天之间，被一条无形而坚韧的纽带牢固地绾结。“谁谓古今殊?异代可同调。”（谢灵运）古诗词以历时性的方式，展现了共时性的内容。一首首诗词，正是一个个的接引者，引领读者步入人生与社会的广阔庭院，在今与昔、恒常与变易的对话中，加深对于世界和生活的理解。 ⑰仔细盯着地图上的一个个地名，时间久了，那些圆圈圆点就会幻化成一个个泉眼。想象一番，那些被以不同音调吟诵的诗句，岂不正仿佛泉水的汩汩滔滔之声? ⑱泉水不竭地涌流，诗歌也一代代地传诵。 ⑲吟唱着山河苍茫，岁月沧桑，生命浩荡。 （摘选自《光明日报》有删改） 22．古诗词魅力的是如何通过地名展现的。请综合全文分条概括。（4分） 23．请分析文中画线句子的妙处。（4分） 仔细盯着地图上的一个个地名，时间久了，那些圆圈圆点就会幻化成一个个泉眼。 24．本文看似每章节相对独立，却又有紧密联系，请从结构的角度简要分析。（4分） 25．作家刘江滨在《寥廓而幽深的审美世界——彭程散文简评》中说：“彭程的散文不仅体现出对外在事物的观察，更有着对内在生命的体悟”这一说法在本文中如何体现?请结合全文简要分析。（6分） 四、语言运用（共12分） 26．综合性学习。 探究中国“孝”文化。中国古代有“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”等“二十四孝”等关于孝心的故事。中国有句古训："万恶淫为首，百善孝为先"。为什么中国人认为在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。孔子曰:"孝，德之本也"。只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。为传承传统美德，弘扬中华“孝”文化。我校决定开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 （1）猜“孝”义（4分） 参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 “孝”的本义： （2）感“孝”心（4分） 传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 （3）积“孝”句（4分） 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。讲一个关于我国古代的成语故事。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷01 语 文（四川成都专用） 考情速递 中考·新动向： 1.名著阅读的分值比重持续增加，考查重点从内容记忆转向综合分析与生活化应用。 2.现代文阅读新增“信息筛选题”和“语言品析题”，要求考生快速提取关键信息并分析语言准确性。 中考·新考法： 1.新增文言文朗读节奏划分、实词解释等题型，要求考生掌握文言句式和翻译技巧。 2.作文题目更多采用象征类命题或半开放命题，鼓励个性化表达与社会思考。 中考·新情境： 可能会出现名著与现实的“对话”情境。作文可能要求撰写“成都非遗传承”倡议书，或结合本地名人的事迹，体现四川特色。 命题·大预测： 1.名著阅读重点篇目：《西游记》（人物担当）、《朝花夕拾》（童年反思）、《钢铁是怎样炼成的》（坚韧精神）。 2.现代文阅读可能选用乡村振兴、文化传承类文章；科技文涉及量子计算、新能源技术等前沿领域。文言文或结合四川本地历史人物或文化事件，如都江堰修建的史料分析。 注意事项： 1．本试题卷满分150分，考试时间150分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．黄晕（yùn）    腈纶（jīng）    暴风骤雨（zhòu） B．秕谷（bì）    取缔（tì）    蹑手蹑脚（niè） C．锃亮（zèng）    迸溅（bèng）    目眩神迷（xuàn） D．狩猎（shòu）    狡黠（xiá）    仙露琼浆（qióng） 【答案】B 【详解】本题考查字音。 B.有误，秕谷（bì）——bǐ，取缔（tì）——dì； 故选B。 2．下列语句中书写正确的一项是（   ） A．“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附合着。 B．若不是妙手偶得，便确是经过锤练的语言的精华。 C．望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 D．明月妆饰了你的窗子，你妆饰了别人的梦。 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.随声附合——随声附和； B.锤练——锤炼； D.妆饰——装饰； 故选C。 3．下列语段中加点成语使用有误的一项是（   ） 阅读未必是私密的事，却也无须对外附庸风雅。林语堂称读书是“灵魂的壮游”，只有情投意合，才能心心相印。因此，我们对于底蕴深厚的书籍，应该多断章取义，反复品读。持之以恒地阅读，是丰盈我们精神的不二法门。 A．附庸风雅 B．断章取义 C．持之以恒 D．不二法门 【答案】B 【详解】本题考查成语运用。 A.附庸风雅：意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。符合语境，使用正确； B.断章取义：原指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思。现泛指不顾全篇文章或谈话的内容，只根据需要孤立地取其中一段或一句的意思。语段突出的是对一本书读懂读透，与语境不符。 C.持之以恒：意思是长久坚持下去。符合语境，使用正确； D.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。符合语境，使用正确； 故选B。 4．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．整个巴蜀景观布局疏密相间，如金线串珠，几乎差不多每个县都有可供旅游的景点。 B．四川游客接待量之所以领先，是因为这里除了门票优惠，还有丰富的文旅大餐的原因。 C．省政府要求各地重视防火安全工作，切实做到早处置、早预警、早排查，确保群众安全。 D．成都轨道交通18号线开通机场直达线，谁也不会否认这为市民的出行带来更大的便利。 【答案】D 【详解】本题考查辨析病句。 A.重复赘余，应删去“几乎”或“差不多”； B.句式杂糅，删去“的原因”； C.语序不当，应改为“早排查、早预警、早处置”。 故选D。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成答题。 甲 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然待卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也…… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于恒、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ……… 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 丙 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《孙权劝学》） 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．危急存亡之秋                  秋：时候 B．又何间焉?                     间：参与 C．弗敢加也                      加：增加 D．即更刮目相待                  更：另，另外 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．必以分人                      以我酌油知之 B．忠之属也                      处江湖之远则忧其君 C．孤岂欲卿治经为博士邪          中轩敞者为舱 D．结友而别                      乃记之而去 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 小大之狱，虽不能察，必以情。 A．大大小小的诉讼案件，即使不能去调查了解，但一定要根据自己的诚心处理。 B．监狱里大大小小的案件，即使不能都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 C．大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但我一定根据心情合理䕭决。 D．大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 8．下列选项属于三篇选文都体现的语言艺术的一项是（    ） A．直接表达观点 B．运用事实情境 C．进行严谨论证 D．激发情感共鸣 【答案】5．C 6．D 7．D 8．B 【解析】5．本题考查文言实词。 C.句意：不敢虚报夸大数目。加：虚报、夸大； 故选C。 6．本题考查文言词语。 A.介词，把/介词，凭、靠； B.助词，的/定语后置的标志，无意义； C.动词，成为/判断动词，是； D.都是表承接，然后； 故选D。 7．本题考查文言翻译。 句意为：大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 注意重点词翻译：狱：诉讼案件；虽：即使；必：一定；以：按照；情：实际情况。 故选D。 8．本题考查语言特点。 《出师表》全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都。此文既晓之以理，又动之以情，以议论为主，融以叙事和抒情。文章显示出诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，他披肝沥胆待之，并充满殷切期望之情；同时也表达了他以身许国，忠贞不二的思想。文章既不借助华丽的辞藻，又不引用古老的典故，语言率直质朴，表现恳切忠贞，析理透辟，真情充溢，感人至深。体现了“直接表达观点”“进行严谨论证”“运用事实情境”“激发情感共鸣”的语言艺术。 《曹刿论战》文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精炼，表意说理，通达晓畅。行文中散句、排比、偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。其中曹刿的语言尤为精彩，如战场上的指挥用语，简短明确，这不仅衬托出战事紧迫无暇论析战争策略，也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。体现了“运用事实情境”“进行严谨论证”的语言艺术。 《孙权劝学》中孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。体现了“直接表达观点”“运用事实情境”的语言艺术。 故选B。 【点睛】参考译文： 甲 先帝开创统一中原的大业还未完成一半却中途去世了。现在天下分为三个国家，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍奉保卫（陛下）的官员在宫廷内不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下…… 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，常常跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 乙 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事位当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” …… 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 丙 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推脱。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．补写出下列空缺部分。 （1）孤村落日残霞， 。 (《天净沙·秋》) （2） ，脉脉不得语。 (《迢迢牵牛星》) （3）夜阑卧听风吹雨， (《十一月四日风雨大作》） （4）问今是何世，乃 ， 。(《桃花源记》) （5） , 竭其庐之入。 (《捕蛇者说》) 【答案】 （1）轻烟老树寒鸦 （2）盈盈一水间 （3）铁马冰河入梦来 （4）不知有汉 无论魏晋 （5）殚其地之出 【详解】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“鸦、盈、殚”字的书写。 【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 文学教育的意义（节选） 曹文轩 （一）营造审美境界 ①一个人完整的精神世界，是由许多维度组成的。这其中，审美怎么说都是一个十分重要的维度。而文学对这一维度的生成，几乎是最有效的。文学的根本性的功能之一，就是审美。如果说，远古的文学可能更在意的还是表达思想和抒发情感的话，那么后来的文学则越来越在意它的审美价值。而人们亲近它的一个很重要的原因，也正在于它们能够满足人们的审美需要并能够培养人们的审美经验、提升人们的审美境界。 ②审美，使人类渐渐变成了有情调的人类，使人生变成了有情调的人生。今日之人类与昔日之人类相比，其一大区别就在于，今日之人类有了一种叫做“情调”的元素。而在情调的养成中，文学立下头等功劳。 ③文学似乎比其他任何精神形式都更有力量帮助人类养成情调。“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；“闲上山来看野水，忽于水底见青山”；“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”……文学能用最简练的文字，在一刹那间，把情调的因素输入人的血液与灵魂。但丁、莎士比亚、歌德、泰戈尔、海明威、屠格涅夫、鲁迅、沈从文、川端康成……一代一代优秀的文学家，用他们格调高贵的文字，将我们的人生变成了情调人生，从而使苍白的生活、平庸的物象一跃成为可供我们审美的东西。 ④情调改变了人性，使人性获得了质的提高。 ⑤情调当属美学范畴。 （二）培育悲悯情怀 ⑥古典形态的文学，始终将自己交给了一个核心单词：感动。古典形态的文学做了若干世纪的文章，做的就是感动的文章。 ⑦古典形态的文学之所以让我们感动，正是在于它的悲悯精神与悲悯情怀。慈爱的主教借宿给冉•阿让，而冉•阿让却偷走了他的银烛台被警察抓住，主教却说这是他送给冉•阿让的，这时，我们体会到了悲悯。当简•爱得知一切，重回双目失明、一无所有的罗切斯特身边时，我们体会到了悲悯。 。当祥林嫂于寒风中拄着拐棍沿街乞讨时，我们体会到了悲悯。我们体会到了悲悯。我们在一切古典形态的作品中，都体会到了这种悲悯。 ⑧在沉闷萧森、枯竭衰退的世纪里，文学曾是情感焦渴的人类的庇荫和走出情感荒漠的北斗。 ⑨我曾断言：文学在于为人类社会的存在提供和创造一个良好的人性基础。而这一“基础”中理所当然地应包含一个最重要的因素：悲悯情怀。 ⑩其他文类——比如哲学、伦理学方面的文章，一样是讲悲悯情怀的。但这些文章仅仅是让我们明白悲悯情怀的必要性。我们只是接受并懂得了一个关于悲悯情怀的观念。但文学作品——比如《呼兰河传》《边城》《卖火柴的小女孩》，我们会在阅读这些文字时被感动，悲悯情怀会油然而生，我们会在对文学作品的无休止的阅读中，成为一个具有悲悯情怀的人。 10．对以上选文理解分析有误的一项是（   ）（2分） A．文学具有营造审美境界和培育悲悯情怀的教育功能。 B．文学比其他任何精神形式都更有力量帮助人类养成情调。 C．哲学、伦理学能让人明白悲悯情怀的必要性，而文学能让人生长出悲悯情怀。 D．审美是人的精神世界中一个重要维度。 11．下面这段文字是从第（一）部分抽出来的，如果还原回原文，应该放在哪两个段落之间？（   ）（2分） 人类有情调，使人类超越了一般动物，而成为高贵的物种。情调使人类摆脱了猫狗一样的纯粹的生物生存状态，而进入一种境界。在这一境界之中，人类不再仅仅享受种种官能得以满足的原始快乐，而有了精神上的享受。人类一有情调，这个物质的、生物的世界从此似乎变了，变得有说不尽或不可言传的妙处。人类领略到了种种令身心愉悦的快意。天长日久，人类终于找到了若干表达这一切感受的单词：静谧、恬淡、散淡、优雅、忧郁、肃穆、飞扬、升腾、圣洁、素朴、高贵、典雅、舒坦、柔和…… A．①段和②段之间 B．②段和③段之间 C．③段和④段之间 12．请调动你的阅读积累，在第（二）部分画线处，续写一个事例，使之符合文意。（3分） 13．文章为了论述文学的意义，运用了举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法，请从文中任找一例，并分析其作用。（3分） 【答案】10．B 11．B 12．示例：当沈从文的《边城》中爷爷去世，只有翠翠一个小人儿守着一片孤独时，我们体会到了悲悯。 13．“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”“闲上山来看野水，忽于水底见青山”等，列举这些诗句，就是用具体的例子来阐述文学具有帮助人类养成情调这一功用。 【解析】10．B.由原文第③段“文学似乎比其他任何精神形式都更有力量帮助人类养成情调”可知，原文是“似乎”，表推测，不确定的语气，选项说法绝对化。 故选B。 11．本题考查根据文本内容进行推断与探究。 议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容与段落之间的关系来判断。由所给文字“人类有情调……情调使人类摆脱了……”可知，文字在谈论“情调”的重要性。②段首次谈到“审美，使人类渐渐变成了有情调的人类，使人生变成了有情调的人生。”③段还是谈“情调”。故该文字应放在②段和③段之间。 故选B。 12．本题考查续写句子。 要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式人名+含有悲悯的事例，语言还要简洁明了。补充事实论据时，要选择真实而典型的事例,概括叙述，紧扣论点。 示例：当简·爱得知一切，重回双目失明、一无所有的罗切斯特身边时，我们体会到了悲悯。 13．本题考查论证方法的作用。 常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性。③比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。 示例一：举例论证。举“当沈从文的《边城》中爷爷去世”的例子，属于举例论证，具体有力地论证了“古典形态的文学之所以让我们感动，正是在于它的悲悯精神与悲悯情怀”的观点，更有说服力。 示例二：比喻论证。由第⑧段“文学曾是情感焦渴的人类的庇荫和走出情感荒漠的北斗”可知，运用比喻论证，将文学比作北斗，生动形象地论述文学的重要意义。 示例三：对比论证。由第②段“今日之人类与昔日之人类相比，其一大区别就在于，今日之人类有了一种叫做‘情调’的元素”可知，运用对比论证，将今日之人类与昔日之人类进行对比，突出今日之人类拥有“情调”。 五、作文（60分） 14．标点符号，可以表达丰富的内涵： 一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2023已然走过，2024已然开始，国家、社会、学校、家庭会有很多事情值得你铭记，或引发了你的思考。 请选择一个标点符号，将“给2023画个________”或“给2024画个________”补充完整，并以此为题写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 给 2023 画个感叹号 站在 2024 年的开端，回首刚刚走过的 2023，我的心中五味杂陈，感慨万千，我想为它郑重地画上一个感叹号。这一年，无论是国家的发展，还是我个人的成长，都有着太多值得惊叹、感怀与铭记的时刻。 这一年，在国家层面，科技领域的突破令人瞩目。嫦娥六号再次探月，取回珍贵的月球样本，让我们对那片神秘的土地有了更深的了解；“奋斗者”号全海深载人潜水器多次深潜，在海洋最深处留下中国印记，开启深海探索的新篇章。这些成就，彰显着国家的强大实力，每一次新闻报道，都让我不禁发出由衷的赞叹。它们激励着我，在学习的道路上要勇于探索，追求卓越，因为祖国正以这样奋勇向前的姿态，不断攀登科技高峰。 社会中，也有许多温暖与力量并存的瞬间。暴雨侵袭，洪涝肆虐，无数志愿者奔赴受灾地区，他们或是帮助疏散群众，或是运送救灾物资，或是参与灾后重建。那一个个忙碌的身影，那一张张疲惫却坚定的脸庞，无不诉说着人性的善良与伟大。我感叹于他们的无私奉献，也开始思考自己能为社会做些什么。 学校里，我的 2023 同样充满惊喜。一直以来，英语写作都是我的短板，每次考试，作文部分都会丢不少分。为了提升写作水平，我制定了详细的计划。每天背诵优秀范文，积累好词好句；每周进行一次写作练习，并主动找老师批改。在这个过程中，我遭遇了诸多困难，有时绞尽脑汁也写不出一个完整的段落，有时明明觉得写得不错，却被老师指出一堆问题。但我没有放弃，坚持了下来。终于，在一次重要考试中，我的英语作文成绩有了显著提升，老师还在课堂上表扬了我。那一刻，我内心满是激动，为自己的努力和坚持而感叹。 家庭生活中，也有令我感动不已的时刻。生日那天，我本以为会像往常一样平淡度过，没想到父母精心为我准备了一个惊喜派对。房间里挂满了气球，桌上摆着我最爱的蛋糕，亲人和朋友都为我送上真挚的祝福。看着这一切，我的眼眶湿润了，我深深感叹于家人和朋友给予我的爱与关怀，也更加珍惜与他们相处的时光。 2023，是奋斗的一年，是收获的一年，也是充满惊喜与感动的一年。它如同一幅绚丽多彩的画卷，在我生命中留下浓墨重彩的一笔。这个感叹号，是我对这一年的致敬，是对所有美好与挑战的铭记。带着这份独特的记忆，我将满怀信心与勇气，迈向充满希望的 2024 。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题 这是一道半命题作文，要求从给定的标点符号中选择一个，完成“给 2023 画个________”或“给 2024 画个________”的题目填充，然后进行创作。破题关键在于理解标点符号的内涵，并将其与 2023 年的经历或对 2024 年的展望紧密结合。题目中对标点符号的内涵给出了明确提示。逗号代表着过程中的停顿与继续前行的暗示，意味着 2023 年虽有阶段性成果但仍需奋进，或者对 2024 年充满持续努力的期待；句号表示圆满结束，可对应 2023 年取得了令人满意的完整成果，或是期望 2024 年能达成阶段性的完美收官；问号引导探索未知，契合 2023 年在各方面的探索经历，也符合对 2024 年未知世界、新领域的好奇与探索意愿；省略号寓意学无止境，暗示 2023 年在知识、成长等方面不断积累但永无终点，以及对 2024 年持续学习、不断进步的展望。“2023 已然走过”提示若选择这个时间节点，需回顾过去一年在国家、社会、学校、家庭等层面的经历、变化、感悟；“2024 已然开始”则要求立足当下，对新的一年展开想象、规划、期待，从不同角度构思文章内容。 二、立意 选择逗号的立意：可立意于 2023 年在学习上虽取得一定进步，但还有提升空间，需要继续努力，在新的知识领域不断探索，就像逗号一样，短暂停顿后继续前行。也可展望 2024 年，将逗号视为奋斗的节奏，计划在这一年持续提升自己的综合素养，如学习一门新技能、参与社会实践锻炼能力等，通过持续的努力实现个人成长。 选择句号的立意：回顾 2023 年，在家庭中成功解决了长期存在的矛盾，家庭关系更加和谐，画上了一个圆满的句号；在学校里，经过努力在某项重要比赛中获得优异成绩，为自己的一段学习历程画上完美句号。通过对这些成就的叙述，展现过去一年的收获与成长。对于 2024 年，将句号作为目标设定的终点，立意于制定明确且可实现的目标，如在学习上提升一定的名次、在个人兴趣培养上达到某个水平等，通过一年的努力，在年末画上圆满句号，实现自己的规划。 选择省略号的立意：回顾 2023 年，在学习上，无论是学校课程知识还是课外拓展知识，都在不断积累，但深知知识的海洋无穷无尽，就像省略号一样没有尽头在家庭生活中，与家人相处也不断学习到新的沟通方式、理解家人的新角度，成长永不止步。展望 2024 年，将省略号视为个人、社会持续发展的象征。在个人层面，持续追求自我完善，不断培养新的兴趣爱好、提升道德修养；在社会层面，期待国家在科技发展、文化传承等方面持续创新，不断书写新的篇章，永不停歇前进的脚步。 三、选材 选择逗号的选材：讲述 2023 年自己在数学学科上，通过努力从不及格提升到及格水平，但发现与优秀同学仍有差距，决定在 2024 年继续努力提升数学成绩，制定详细学习计划，如每天增加一小时的学习时间，参加课外辅导班等。 选择句号的选材：2023 年学校组织了科技创新大赛，自己所在团队经过数月努力，从创意构思、设计方案到制作模型，最终在比赛中获得一等奖，为此次活动画上圆满句号。 选择省略号的选材：2023 年坚持阅读，从文学名著到科普读物，阅读量不断增加，但每读完一本书都发现还有更多相关书籍值得阅读。例如读完《平凡的世界》后，对中国当代文学产生更浓厚兴趣，进而探索更多同类型作品。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首古诗，完成下面的问题。 早 行 陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。【注】：①驼褐：用驼毛织成的衣服。 15．本诗的题目中有“早”字，请问诗中的哪些内容可以体现出“早”？请简要概括。（2分） 16．本诗与温庭筠的《商山早行》同样都是写诗人“早行”，在“早行”过程中，诗人内心的感受有何异同？请简要分析。（2分） 【答案】15．①我穿着厚厚的衣服还感到丝丝的寒意。②天空中的北斗星分外光明。③过小桥时我半梦半醒的状态。④稻田深处的虫在鸣叫。 16．同：《早行》和《商山早行》都通过描绘早行所见之景，突出了诗人羁旅中的孤独寂寞之感。异：《商山早行》中诗人由眼前的景想到了故乡之景，还抒发了游子对故乡的思念。 【解析】15．本题考查诗歌内容理解。 诗歌大意：露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明。孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。 ①诗中第一句“露侵驼褐晓寒轻”描绘了早晨的露水浸湿了驼毛织成的衣服，这种湿冷的感觉正是清晨特有的，因此可以体现出“早”。 ②第二句“星斗阑干分外明”描写了星星还挂在天空中，尤其是北斗星非常明亮，这种天色通常只会出现在清晨，因此也体现了“早”。 ③第三句“寂寞小桥和梦过”中，诗人提到自己还在半梦半醒之间就走过了小桥，这种迷迷糊糊的状态往往出现在清晨刚刚醒来的时候，所以也能体现“早”。 ④最后一句“稻田深处草虫鸣”则通过描绘稻田深处草虫的鸣叫，暗示了清晨的宁静和生机，进一步强调了“早”的氛围。 据此作答即可。 16．本题考查对比阅读。 本诗陈与义的《早行》与温庭筠的《商山早行》在写“早行”的过程中，诗人内心的感受既有相似之处，也有不同之处。 相似之处在于，两首诗都通过描绘早行所见之景，突出了诗人羁旅中的孤独寂寞之感。陈与义的《早行》中，“露侵驼褐晓寒轻”和“星斗阑干分外明”都描绘了清晨的寒冷和寂静，这种环境让人感受到诗人的孤独和寂寞。同样，温庭筠的《商山早行》也通过描绘“鸡声茅店月，人迹板桥霜”等早行景象，表达了诗人的孤独和寂寞。 不同之处在于，温庭筠的《商山早行》在表达孤独寂寞的同时，还抒发了游子对故乡的思念。诗中的“槲叶落山路，枳花明驿墙”等句，让人联想到故乡的景物，引发了诗人的思乡之情。而陈与义的《早行》则更多地是在描述早行的情景和诗人的感受，没有直接表达对故乡的思念。 据此作答即可。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 费祎宇文伟，江夏人也。先主立太子，祎与允①俱为舍人②，迁庶子。后主践位③，为黄门侍郎。 丞相亮南征还，以祎为昭信校尉使吴。诸葛恪、羊衢(dào)等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。孙权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”（《祎别传》曰：权乃以手中常所执宝刀赠之，祎答曰：  “臣以不才，何以堪明命？然刀所以讨不庭、禁暴乱者也，但愿大王勉建功业，同奖汉室，臣虽暗弱，终不负东顾。”）还，迁为侍中。亮北住汉中，请祎为参军。以奉使称旨，频烦至吴。 建兴八年，值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。 延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。祎至，贼遂退。琬④固让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。  （《祎别传》曰：祎雅性谦素，家不积财。儿子皆令布衣素食，出入不从车骑，无异凡人。） 十一年，祎出住汉中。虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先谘断，然后乃行，其推任如此。 （节选自裴松之《三国志注·蜀书十四》，有删改） 【注】①允：董允，三国时期蜀汉重臣。②舍人：和下文的庶子都是官名，中书舍人为正五品，太子右庶子为正四品下。③践位：登基、即位。④琬：蒋琬，三国时期蜀汉重臣。 17．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．迁庶子              迁：放逐 B．恐不能数来也        数：多次 C．各尽延、仪之用者  尽：完 D．率众往御之           御：抵御 18．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。 （2）每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。 19．诸葛亮在《出师表》中对费祎的评价是“此皆良实，志虑忠纯”。请结合选文内容简要分析。  （4分） 【答案】17．A 18．(1)译文：费祎言辞通顺，意思坚定，依据道理来回答，对方最终不能使他屈服。 (2)译文：每到他们坐在一起时便发生争吵，魏延有时还举刀向杨仪比划，杨仪则哭泣不止，眼泪横流。 19．①费祎对蜀国十分忠心，情志意念忠贞纯正。他出使东吴，博学善辩，舌战群儒，不为所屈，出色完成外交使命(或他婉拒孙权赏赐的宝刀，不收异国之礼)。②他一心为国，尽职尽责。当他身在朝廷时，能充当和事佬，调和魏延和杨仪的矛盾并尽其才能(或当他征战在外时，能打胜仗，还能为朝廷出谋划策)。③他低调谦逊，自律简朴，品德高尚。他身为蜀汉重臣，功名卓著，却能保持品性高雅谦逊，不重财富积累，教育子女生活节俭。 【解析】17．本题考查字义。 A．句意：被提升为庶子。迁，提拔。故选A。 18．本题考查译句。重点词语：（1）笃，坚定。以，来。终，最终。屈，使……屈服。（2）并坐，并排而坐。或，有时。拟，比划。泣涕横集，哭泣不止，眼泪横流。 19．本题考查分析人物形象。 根据第二段中的“丞相亮南征还，以祎为昭信校尉使吴。诸葛恪、羊衢等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈”“臣以不才，何以堪明命?然刀所以讨不庭、禁暴乱者也，但愿大王勉建功业，同奖汉室，臣虽暗弱，终不负东顾”可知，他出使东吴，博学善辩，舌战群儒，不为所屈，出色完成外交使命（或他婉拒孙权赏赐的宝刀，不收异国之礼）。从这一情节里可以看出费祎对蜀国十分忠心，情志意念忠贞纯正。 根据第三段中的“值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也”“祎至，贼遂退。琬固让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比”和末段中的“虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先谘断，然后乃行，其推任如此”可知，当他身在朝廷时，能充当和事佬，调和魏延和杨仪的矛盾并尽其才能（或当他征战在外时，能打胜仗，还能为朝廷出谋划策）。由此可看出他一心为国，尽职尽责。 根据第四段中的“祎雅性谦素，家不积财。儿子皆令布衣素食，出入不从车骑，无异凡人”可知，他身为蜀汉重臣，功名卓著，却能保持品性高雅谦逊，不重财富积累，教育子女生活节俭。由此可知，他低调谦逊，自律简朴，品德高尚。 【点睛】参考译文： 费祎字文伟，江夏人。先主刘备立太子后，费祎与董允都做了太子的门客，被提升为庶子。后主刘禅即位后，任费祎为黄门侍郎。 丞相诸葛亮南征返回，任命费祎为昭信校尉出使东吴。诸葛恪、羊衢等都才学渊博，才能卓越，很有辩才，论辩责问言辞锋利，费祎言辞通顺，意思坚定，依据道理来回答，对方最终不能使他屈服。孙权十分器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次来我们东吴了。”（《祎别传》记载：孙权于是把自己经常拿在手中的宝刀赠送给费祎，费祎回答说：“我因为没有才能，怎么能承受英明的任命？然而宝刀是用来讨伐叛逆、禁止暴乱的，只希望大王努力建立功业，一同辅佐汉室，我虽然愚昧软弱，最终也不会辜负您的眷顾”。）费祎返归蜀国后，被升为侍中。诸葛亮率军北往驻守汉中，请费祎作参军。费祎因为奉命出使办事符合皇帝旨意，故常被派使吴国。 建兴八年，正值军师魏延与长史杨仪互相憎恨，每到他们坐在一起时便发生争吵，魏延有时还举刀向杨仪比划，杨仪则哭泣不止，眼泪横流。费祎常常坐在他们中间，直言劝谏，分别予以劝解，直到诸葛亮时代结束，让魏、杨两人能够各尽其才，全靠费祎补救调解的力量。 延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，率军前往抵御。费祎赶到前线，魏军就撤退了。蒋琬执意辞去他在州中的官职，费祎又兼任益州刺史。费祎主持国事时的政绩名望，大体上可与蒋琬并列。（《祎别传》记载：费祎品性高雅谦逊，家中不积聚财物。让他的儿子们都穿布衣吃素食，出入不乘坐车马，和平常人没有两样。） 延熙十一年，费祎离开京都驻守汉中。他虽身在朝外，但奖赏惩罚之事，朝廷都要先向他征求意见，然后才施行，受到后主的推重信任像这样。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 20．阅读下面《西游记》的选段，按要求回答问题。（2分） 选段一： 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟……倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去，你看他： 噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。 上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。 ——选自《西游记》第二十七回 选段二： 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逄灾念圣僧。厉声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门，感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遗山压了。可怜！可怜！只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 ——选自《西游记》第三十三回 请联系小说相关情节，分别概述孙悟空两次落“泪”的原因。 【答案】选段一：孙悟空打死白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而赶走，他委屈悲愤，又担忧不舍师父，因而“落泪”。 选段二：孙悟空被银角大王施法压在三座山下，他因无法脱身救唐僧而落“泪”。 【详解】本题考查对名著情节的把握。 选段一：根据语段“唐僧道：‘我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。’”和《西游记》第二十七回标题“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”可知，本段写的是悟空为保唐僧，三打白骨精，却被唐僧冤枉成滥杀无辜，于是被唐僧狠心赶走。所以此处的哭，是为自己打死白骨精却被人妖不分的师父误解感到委屈。此外，心中还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧所以“噙泪”。 语段二：根据语段“却说那大圣被魔使法压住在山根之下”和《西游记》第三十三回标题“外道迷真性，元神助本心”可知，本段讲述的是孙悟空与金角大王与银角大王的对战。银角大王用他的法力轻松地捉了猪八戒、沙僧、唐僧、白马和行李，还用移山大法把孙悟空压在了三座山下。此时悟空的哭，根据文段中他的“遇苦思三藏，逢灾念圣僧，厉声叫道”的内容，可以看出对师傅的感恩，对师傅与师弟安危的担心，还有对无法脱身救唐僧，感到悲伤难过。 21．某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，推荐人物是王冕和杜少卿，请在两人中任选一位，仿照示例，写出推荐理由。（2分） 推荐人物：虞博士 推荐理由：他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 推荐人物：     推荐理由： 【答案】 王冕。 他自学成才，天文地理经史无不贯通；以卖画为生，不与权贵相与，拒绝做官。可见他是才华横溢、不慕名利的真儒。推荐人物：杜少卿。推荐理由：他给50两银子给仆人黄大修补房子，携妻子的手出游。可见他是乐善好施、平等待人的真儒。 【详解】本题考查对名著人物及情节的理解。结合平时的阅读积累可知，《儒林外史》中有一些“真儒”，例如王冕、杜少卿、庄绍光等。解答本题时，要从王冕和杜少卿中选择一位，结合人物的事迹阐明理由即可。 例如：王冕在朝廷征聘他做官时，连夜逃到会稽山，在此隐居终老。可见他是蔑视权贵，不慕名利的“真儒”。 例如：杜少卿当得知杨裁缝的母亲死了，把自己的一箱子衣服当了二十多两银子，交给杨裁缝，而且他还反对歧视妇女，反对纳妾。可见他是乐善好施、平等待人，有着独立的思想和高尚的品格的“真儒”。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文本，完成答题。 当地名进入古诗 彭程 ①一个个原本抽象单调的地名，因为进入诗歌变得具体而生动，有了色彩、声音和气息。 一 ②我个人的经验中，面对地图时，总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻。 ③目光摩挲过一个个地名，旁边那些或大或小的圆圈或圆点，在幻觉中次第打开。仿佛是岩溶地带大山峭壁之上的洞穴，外部看去并不大，一旦进入，却会发现溶洞宽阔，石笋奇诡，暗河幽深。这些或熟悉或陌生的地名下，也藏匿着自然、历史、传说、民俗……一个物质和精神的丰富浩大的谱系。 ④此刻，目光所及之处，是甘肃武威，为彰显大汉的“武功军威”而命名此地。不过在漫长岁月中，它更为人知的名字是凉州。凉州，名字中已经有了凛冽的寒意，入诗，更是漫溢出边地的荒凉，戍人的哀愁。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；“白石黄沙古战场，边风吹冷旅人裳”……从汉唐到明清，一片愁云惨雾，飘荡舒卷在西北大漠戈壁之上。 ⑤不过这种负性情绪可能被传统文人的献愁供恨夸大了。真正走进了它的深处，就会领悟到“生活在别处”。这里有迷人的边地风景：“山开地关结雄州，万派寒泉日夜流”；这样的背景下展开了火热的生活：“车马相交错，歌吹日纵横”。市场繁华，物品丰饶，交织着四面八方的口音，穿梭着不同民族的身影。 二 ⑥向往某一个地方，反映出的其实是一个人的情感维度和美学嗜好。总有一些地方，最能够与处于某个生命时段的你，产生同频共振。时间和空间的共谋，孕育出了某一类文化的气质，精神的风度。而诗句，这时便扮演了有力的证人角色。 ⑦青春时代，梦想的栖息地是江南吴越。感官的筵席一场场排开，声音和色彩交融无间：“夜市卖菱藕，春船载绮罗”；“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”……以诗为舟楫，我划入了那一片湖面。在苇荡、乌桕和桑树之间，波光潋滟，莲叶田田。 ⑧时光悄然流逝。从某一时刻起，浪漫绮丽的少年轻愁透隐了，内心开始向往北地的雄浑和寥廓，苍凉和悲怆。“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”，清代黄仲则这句诗，成为一种新的美学召唤。向北，向西，一种迥异的境界在面前展开，是“明月出天山，苍茫云海间”，是“紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安”…… ⑨就这样，经由诗句的陶冶，一处地点便不再是单纯的外在客体，而内化为精神世界的某个元件；它又仿佛是一帖试纸，能够检测出灵魂中存在的元素。 三 ⑩古诗词中，不少地名寄寓了道德的力量，价值的指向，对作者是自勉自励，更向读者标举了立身处世的姿态。 ⑪暂且收拢目光，看向北海，今天的贝加尔湖，苏武被匈奴扣留，远放此地牧羊十九载。“牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪”。饱受冻馁之患，始终心怀故国。威武不屈，日月可鉴。 ⑫古诗词中，还时常借助自然形胜，提供一种启示。这样的地名，有关气度和胸怀，视野和境界。不妨将目光改换方向，移向莽莽苍苍。大山无语，峰峦悄然，把深沉的蕴涵，留给那些睿智的灵魂，来破译和解读。《望岳》是杜甫登临泰山的憬悟：“会当凌绝顶，一览众山高。”气魄决定格局，自然和精神的绝美风景，都只向阔大的胸襟敞开。 ⑬当一些地名被再三引用，被反复言说，它就上升为一种意象，具备了符号的功能。阳关象征了离别，碣石摹写萧瑟荒寒，金谷园是奢靡的狂欢，乌衣巷是繁华的落幕。首阳山，不食周粟的伯夷叔齐于此隐居，喻示着揉守高洁。烂柯山，樵夫看童子下棋，一局未终斧柄已烂，比况了沧桑巨变。 ⑭在这样的场合，对这些地名的理解程度，又直接取决于阅读者精神文化的蕴积。没有对母语的热爱，缺乏对历史和传统的沉浸，就难以窥见字面背后的精微和玄奥，难以感知到那些不尽之意，言外之旨。 四 ⑮古诗词是一棵大树，根系深扎在过去，纷披的枝叶却一直伸展到今天。它永远处于生长中。 ⑯认识到这一点，便会从眼前望到遥远，自此刻看见过去。今天和昨天之间，被一条无形而坚韧的纽带牢固地绾结。“谁谓古今殊?异代可同调。”（谢灵运）古诗词以历时性的方式，展现了共时性的内容。一首首诗词，正是一个个的接引者，引领读者步入人生与社会的广阔庭院，在今与昔、恒常与变易的对话中，加深对于世界和生活的理解。 ⑰仔细盯着地图上的一个个地名，时间久了，那些圆圈圆点就会幻化成一个个泉眼。想象一番，那些被以不同音调吟诵的诗句，岂不正仿佛泉水的汩汩滔滔之声? ⑱泉水不竭地涌流，诗歌也一代代地传诵。 ⑲吟唱着山河苍茫，岁月沧桑，生命浩荡。 （摘选自《光明日报》有删改） 22．古诗词魅力的是如何通过地名展现的。请综合全文分条概括。（4分） 23．请分析文中画线句子的妙处。（4分） 仔细盯着地图上的一个个地名，时间久了，那些圆圈圆点就会幻化成一个个泉眼。 24．本文看似每章节相对独立，却又有紧密联系，请从结构的角度简要分析。（4分） 25．作家刘江滨在《寥廓而幽深的审美世界——彭程散文简评》中说：“彭程的散文不仅体现出对外在事物的观察，更有着对内在生命的体悟”这一说法在本文中如何体现?请结合全文简要分析。（6分） 【答案】22．①古诗词让读者通过画面感受当地风土人情，使抽象单调的地名变得具体生动。 ②古诗词对地名的加持，让地名变得具有精神性和灵动性,广为人知。 ③古诗词反复引用某一地名，使其变成具有符号功 能和丰富意蕴的意象。 ④古诗词与读者产生同频共振，让地名由外在客体内化为精神世界的某个元 件。 23．运用比喻，将“那些圆圈圆点”比作成“一个个泉眼”，形象生动，富有美感。同时也与第二段中“旁边那些或大或小的圆圈或圆点，在幻觉中次第打开”相照应。 24．①每一节结构相似，布局相近。每一节的基本形式：观点开篇，然后引用诗词加以分析，最后以观点收束。②文章结构：全文以主线贯穿，首尾照应。以作者察看地图上的地名切入，然后展开联想议论，最后再以注视地图上的地名收尾，通过关注地图地名贯穿全文，首尾照应。 25．①诗歌中寻常的地名体现了生命形态的多样。②诗歌中寻常的地名展现了生命的质量与高度。比如地名寄寓了道德的力量、价值的指向；可以关乎人的气度和胸怀，视野和境界。③诗歌中寻常的地名展现了生命力的旺盛强大。比如地名可以跨越时空、连接古今,展现岁月沧桑，生命浩荡。 【分析】22．本题考查理解与概括内容的能力。 依据④段关键句“因为这些诗句，一个原本抽象单调的地名变得具体而生动，有了色彩、声音和气息。”可以概括出：古诗词让读者通过画面感受当地风土人情，使抽象单调的地名变得具体生动。 依据通过第二部分第一段关键句：“诗文是一种加持，为地名灌注了灵动的气质……被吹拂进了生命的气息，活灵活现……而得以广为人知。”可以概括出：古诗词对地名的加持，让地名变得具有精神性和灵动性，广为人知。 依据 ⑬段“当一些地名被再三引用，被反复言说，它就上升为一种意象，具备了符号的功能。”可以概括出：古诗词反复引用某一地名， 使其变成具有符号功能和丰富意蕴的意象。 依据⑥段“总有一些地方，最能够与处于某个生命时段的你，产生同频共振”和⑨段“经由诗句的陶冶，一处地点便不再是单纯的外在客体，而内化为精神世界的某个元件；它又仿佛是一帖试纸，能够检测出灵魂中存在的元素。”可以概括出：古诗词与读者产生同频共振，让地名由外在客体内化为精神世界的某个元件。 23．本题考查赏析语句的能力。 依据“那些圆圈圆点就会幻化成一个个泉眼”可知，本运用了比喻的修辞，将“那些圆圈圆点”比作“一个个泉眼”，形象生动地告诉读者：诗文将与地名一起代代传诵。此外，依据③段“目光摩挲过一个个地名，旁边那些或大或小的圆圈或圆点，在幻觉中次第打开”可知，这句话与之形成鲜明的照应关系，起到突出作用。 24．本题考查分析文章结构的作用。 依据②段“面对地图时，也总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻”，⑥段“向往某一个地方，，反映出的其实是一个人的情感维度和美学嗜好。总有一些地方，最能够与处于某个生命时段的你，产生同频共振，时间和空间的‘共谋'，孕育出了某一类文化的气质、精神的风度。而诗句，这时便扮演了有力的证人角色”可知，第二节写总有一些地方，最能够与处于某个 生命时段的你产生同频共振，时间和空间的“共谋”，孕育出了某一类文化的气质、精神的风度，而诗句这时便扮演了有力的证人角色，仍然在说地名与诗词的关系。 依据⑩段“古诗词中，不少地名寄寓了道德的力量，价值的指向，对作者是自勉自励，更向读者标举了立身处世的姿态”，仍然是在说地名和古诗词的关系。⑮段“古诗词是一棵大树，根系深扎在过去，纷披的枝叶却一直伸展到今天”仍然在写地名和诗词的关系。所以这四节的主题是一致的，每一节内容相连，主题相同，即都在写地名与诗词的关系，都表达对古典诗词的无限热爱。同时，每一节中第一段都点出每一部分的观点，都是在说地名和诗词的关系。所以后文论证过程总都引用了诗词加以分析，最后进行总结，以观点收束全篇。所以每一节结构相似，布局相近。 依据②段“面对地图时，也总是古诗词最能够以生动的姿态呈现的时刻”可知，文章以作者察看地图上的地名切入。⑥段“总有一些地方，最能够与处于某个生命时段的你，产生同频共振，时间和空间的‘共谋’，孕育出了某一类文化的气质、精神的风度，而诗句，这时便扮演了有力的证人角色”，⑩段“古诗词中，不少地名寄寓了道德的力量，价值的指向，对作者是自勉自励，更向读者标举了立身处世的姿态”，⑰段“仔细盯着地图上的一个个地名，时间久了，那些圆圈圆点就会幻化成一个个泉眼”，即以注视地图上的地名收尾。所以全文以“当地名进入古诗”为线索，贯穿文章始末，首尾照应。 25．本题考查主题理解的能力。 依据④段“凉州，地名二字中已经有了凛冽的寒意，入诗，更是漫溢出边地的荒凉，戌人的哀愁”可知，诗歌中寻常的地名体现了生命形态的多样。 依据⑥段“向往某一个地方，反映出的其实是一个人的情感维度和美学嗜好。总有一些地方，最能够与处于某个生命时段的你，产 生同频共振，时间和空间的‘共谋'，孕育出了某-类文化的气质、精神的风度，而诗句，这时便扮演了有力的证人角色”，⑩段“古诗词中，不少地名寄寓了道德的力量，价值的指向，对作者是自勉自励，更向读者标举了立身处世的姿态”可知，诗歌中寻常的地名展现了生命的质量与高度。比如地名寄寓了道德的力量、价值的指向；可以关乎人的气度和胸怀，视野和境界。 依据⑮段“古诗词是一棵大树，根系深扎在过去，纷披的枝叶却一直伸展到今天”可知，诗歌中寻常的地名展现了生命力的旺盛强大。比如地名可以跨越时空、连接古今，展现岁月沧桑，生命浩荡。 四、语言运用（共12分） 26．综合性学习。 探究中国“孝”文化。中国古代有“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”等“二十四孝”等关于孝心的故事。中国有句古训："万恶淫为首，百善孝为先"。为什么中国人认为在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。孔子曰:"孝，德之本也"。只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。为传承传统美德，弘扬中华“孝”文化。我校决定开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 （1）猜“孝”义（4分） 参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 “孝”的本义： （2）感“孝”心（4分） 传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 （3）积“孝”句（4分） 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。讲一个关于我国古代的成语故事。 【答案】 好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈) 与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等 《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。黄香温席、子路借米等孝道故事 【详解】（1）结合图片和“孝”的书写我们可以看出“孝”应该是晚辈侍奉长辈。（2）通过A“告诉他们“我很爱你们””可以看出要与父母沟通并适时的表达自己的感谢；“偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦”沟通的方式和内容在不断的创新；““孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候”说明要合理地顺从。（3）关于父爱母爱的古诗和名言很多，例如：谁言寸草心，报得三春晖。故事有：黄香温席、子路借米等。故事要有条理，语言通顺。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前信息必刷卷01（四川成都专用） 语文·参考答案 A卷（共100分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．B 2．C 3．B 4．D 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5．C 6．D 7．D 8．B 三、默写（共6分） 9． （1）轻烟老树寒鸦 （2）盈盈一水间 （3）铁马冰河入梦来 （4）不知有汉 无论魏晋 （5）殚其地之出 四、现代文阅读（共10分） 10．（2分）B 11．（2分）B 12．（3分）示例：当沈从文的《边城》中爷爷去世，只有翠翠一个小人儿守着一片孤独时，我们体会到了悲悯。 13． （3分） “寒波澹澹起，白鸟悠悠下”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”“闲上山来看野水，忽于水底见青山”等，列举这些诗句，就是用具体的例子来阐述文学具有帮助人类养成情调这一功用。 五、作文（60分） 14.例文： 给 2023 画个感叹号 站在 2024 年的开端，回首刚刚走过的 2023，我的心中五味杂陈，感慨万千，我想为它郑重地画上一个感叹号。这一年，无论是国家的发展，还是我个人的成长，都有着太多值得惊叹、感怀与铭记的时刻。 这一年，在国家层面，科技领域的突破令人瞩目。嫦娥六号再次探月，取回珍贵的月球样本，让我们对那片神秘的土地有了更深的了解；“奋斗者”号全海深载人潜水器多次深潜，在海洋最深处留下中国印记，开启深海探索的新篇章。这些成就，彰显着国家的强大实力，每一次新闻报道，都让我不禁发出由衷的赞叹。它们激励着我，在学习的道路上要勇于探索，追求卓越，因为祖国正以这样奋勇向前的姿态，不断攀登科技高峰。 社会中，也有许多温暖与力量并存的瞬间。暴雨侵袭，洪涝肆虐，无数志愿者奔赴受灾地区，他们或是帮助疏散群众，或是运送救灾物资，或是参与灾后重建。那一个个忙碌的身影，那一张张疲惫却坚定的脸庞，无不诉说着人性的善良与伟大。我感叹于他们的无私奉献，也开始思考自己能为社会做些什么。 学校里，我的 2023 同样充满惊喜。一直以来，英语写作都是我的短板，每次考试，作文部分都会丢不少分。为了提升写作水平，我制定了详细的计划。每天背诵优秀范文，积累好词好句；每周进行一次写作练习，并主动找老师批改。在这个过程中，我遭遇了诸多困难，有时绞尽脑汁也写不出一个完整的段落，有时明明觉得写得不错，却被老师指出一堆问题。但我没有放弃，坚持了下来。终于，在一次重要考试中，我的英语作文成绩有了显著提升，老师还在课堂上表扬了我。那一刻，我内心满是激动，为自己的努力和坚持而感叹。 家庭生活中，也有令我感动不已的时刻。生日那天，我本以为会像往常一样平淡度过，没想到父母精心为我准备了一个惊喜派对。房间里挂满了气球，桌上摆着我最爱的蛋糕，亲人和朋友都为我送上真挚的祝福。看着这一切，我的眼眶湿润了，我深深感叹于家人和朋友给予我的爱与关怀，也更加珍惜与他们相处的时光。 2023，是奋斗的一年，是收获的一年，也是充满惊喜与感动的一年。它如同一幅绚丽多彩的画卷，在我生命中留下浓墨重彩的一笔。这个感叹号，是我对这一年的致敬，是对所有美好与挑战的铭记。带着这份独特的记忆，我将满怀信心与勇气，迈向充满希望的 2024 。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 15．（2分）①我穿着厚厚的衣服还感到丝丝的寒意。②天空中的北斗星分外光明。③过小桥时我半梦半醒的状态。④稻田深处的虫在鸣叫。 16．（2分） 同：《早行》和《商山早行》都通过描绘早行所见之景，突出了诗人羁旅中的孤独寂寞之感。异：《商山早行》中诗人由眼前的景想到了故乡之景，还抒发了游子对故乡的思念。 二、文言文阅读（共12分） 17．A（3分） 18．（6分）(1)译文：费祎言辞通顺，意思坚定，依据道理来回答，对方最终不能使他屈服。 (2)译文：每到他们坐在一起时便发生争吵，魏延有时还举刀向杨仪比划，杨仪则哭泣不止，眼泪横流。 19．（4分）①费祎对蜀国十分忠心，情志意念忠贞纯正。他出使东吴，博学善辩，舌战群儒，不为所屈，出色完成外交使命(或他婉拒孙权赏赐的宝刀，不收异国之礼)。②他一心为国，尽职尽责。当他身在朝廷时，能充当和事佬，调和魏延和杨仪的矛盾并尽其才能(或当他征战在外时，能打胜仗，还能为朝廷出谋划策)。③他低调谦逊，自律简朴，品德高尚。他身为蜀汉重臣，功名卓著，却能保持品性高雅谦逊，不重财富积累，教育子女生活节俭。 三、名著及现代文阅读（共22分） 20．（2分）选段一：孙悟空打死白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而赶走，他委屈悲愤，又担忧不舍师父，因而“落泪”。 选段二：孙悟空被银角大王施法压在三座山下，他因无法脱身救唐僧而落“泪”。 21．（2分） 王冕。 他自学成才，天文地理经史无不贯通；以卖画为生，不与权贵相与，拒绝做官。可见他是才华横溢、不慕名利的真儒。推荐人物：杜少卿。推荐理由：他给50两银子给仆人黄大修补房子，携妻子的手出游。可见他是乐善好施、平等待人的真儒。 22．①古诗词让读者通过画面感受当地风土人情，使抽象单调的地名变得具体生动。 ②古诗词对地名的加持，让地名变得具有精神性和灵动性,广为人知。 ③古诗词反复引用某一地名，使其变成具有符号功 能和丰富意蕴的意象。 ④古诗词与读者产生同频共振，让地名由外在客体内化为精神世界的某个元 件。（4分） 23．（4分） 运用比喻，将“那些圆圈圆点”比作成“一个个泉眼”，形象生动，富有美感。同时也与第二段中“旁边那些或大或小的圆圈或圆点，在幻觉中次第打开”相照应。 24．（4分）①每一节结构相似，布局相近。每一节的基本形式：观点开篇，然后引用诗词加以分析，最后以观点收束。②文章结构：全文以主线贯穿，首尾照应。以作者察看地图上的地名切入，然后展开联想议论，最后再以注视地图上的地名收尾，通过关注地图地名贯穿全文，首尾照应。 25．（6分）①诗歌中寻常的地名体现了生命形态的多样。②诗歌中寻常的地名展现了生命的质量与高度。比如地名寄寓了道德的力量、价值的指向；可以关乎人的气度和胸怀，视野和境界。③诗歌中寻常的地名展现了生命力的旺盛强大。比如地名可以跨越时空、连接古今,展现岁月沧桑，生命浩荡。 四、语言运用（共12分） 26.(1) 好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈) (2)与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等 (3)《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。黄香温席、子路借米等孝道故事 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$