适应性模拟考试01（重庆专用）-2025年新中考地区语文适应性考试模拟卷（新中考地区适用）

备战2025中考语文模拟卷（一）（重庆专用） （考试时间120分钟 满分100分） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答时认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡收回。 一、语文知识与运用（30分） 以下是小文的电影观后感节选，请你完成下面小题。 当银幕上最后一缕光芒消散，影厅陷入短暂的静mì（   ）。【甲】这部由饺子（动画导演杨宇）酝酿（ ）了五年的匠心之作，不仅是一场震撼人心的视觉盛宴，还让我从中汲取到宝贵的人生智慧。 【乙】“哪吒之魔童闹海”以极具视觉冲击力的特效和扣人心弦的情节将这个妇孺皆知的神话故事演绎得惊心动魄。影片叙事节奏缓急有致，时而幽默轻松，时而感人至深。太乙真人一口川味儿普通话，再配上那滑稽（   ）的动作，让观众忍俊不禁地哄堂大笑；【丙】天元鼎中，殷夫人不顾疼痛抱紧浑身是刺的哪吒，与其jué（ ）别的场景催人泪下…… 【丁】影片还诠释了哪吒与敖丙的友情，让我们相信：即使在最黑暗的深渊，也会有一束光照亮彼此的心。他俩的性格、出身大相径庭，却能在一场场激烈的冲突后坦诚相见，建立起深厚友谊，共抗天劫、生死相依。他们的故事使我明白：真正的友情，始于孤独，终于懂得，它不需要华丽的辞藻，也不需要刻意的修饰，只需要一颗真诚的心。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 静mì( )        酝酿( )        滑稽( )        jué( )别 2．文中加点的成语使用不当的一项是（    ）（3分） A．妇孺皆知 B．惊心动魄 C．忍俊不禁 D．大相径庭 3．下列有关标点符号的表述有误的一项是（    ）（3分） A．【甲】句“这部由饺子（动画导演杨宇）酝酿了五年的匠心之作”处的括号起注释或补充说明作用。 B．【乙】句中的引号应改为书名号。 C．【丙】句末省略号表示列举的省略。 D．【丁】句中冒号起总结上文的作用。 4．请从亲情、成长、梦想中任选一个主题，仿照文末画波浪线的句子，写一句富有哲理的话。（4分） 5．回顾名著《经典常谈》，完成下面的小题。（7分） (1)下列说法不正确的一项是（    ）（3分） A．甲图中的文字“火”和“下”分别是象形字和指事字。 B．乙图中三幅字的字体分别是“篆书”“楷书”和“行书”。 C．“四书五经”到现在还是我们口头的熟语，“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”分别是《易》《书》《诗》《礼》和《春秋》。 D．战国时期的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，即“合纵”，有的主张秦与自西向东与各诸侯结交，即“连横”。 (2)朱自清先生在《经典常谈》里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。（4分） 6．综合性学习。（9分） 学校准备开展“有朋自远方来”主题活动，请你完善下列节选方案。 “朋缘千里，趣享时光”活动方案 一、活动准备 联络嘉宾、场地布置、设计海报、拟写宣传语…… （1）请你为本次活动选择一条宣传语( )（3分） A．胸有凌云志，无高不可攀。 B．追逐你的梦想，让未来为你点赞。 C．风雨同担见真心，岁月流转守真情。 D．让读书走进人生，让人生飘逸书香。 二、活动目的 深化朋友间的情感联结，留下难忘的集体记忆。 三、时间、地点 3月18日下午14：00    操场 四、参与人员 初三全体师生 五、活动流程 环节一：播放视频《追忆时光》 环节二：主持人开场 （2）假如你是本次活动的主持人，请引用以下一位诗人的诗句，写一段开场白。（4分） 李白  王勃  王维 环节三：友情故事会 （3）请你补写出下面两则故事的名称。（2分） 故事一：       故事二： 人物：俞伯牙、钟子期     人物：管宁、华歆 环节四：友情告白墙 六、活动总结 整理反思…… 2、 古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。 7．按要求填空。（10分，每空1分） 诗苑景韵 景传心绪 “最爱湖东行不足，① ”（白居易《钱塘湖春行》），早春之景，尽显诗人漫步的闲适愉悦；“杨花落尽子规啼，② ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），暮春之景，传递诗人对友人的牵挂；“念天地之悠悠，③ ”（陈子昂《登幽州台歌》），天地之景，凸显诗人的孤独寂寞。 景呈豪情 “④ ，⑤ ”（王维《使至塞上》），大漠之景，壮阔雄奇，诗人瞬间胸襟开阔！“日月之行，若出其中；⑥ ，若出其里”（曹操《观沧海》），大海之景，吞吐宇宙，英雄怎能不豪情满怀？ 景蕴哲思 “不畏浮云遮望眼，⑦ ”（王安石《登飞来峰》），山峰之景，启迪我们高度决定眼界；“⑧ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），江海之景，蕴含时序交替的自然理趣；⑨ ，⑩ ”（龚自珍《己亥杂诗》），人生晚景，揭示了生命循环与奉献的价值。 8.阅读下面文言文，完成各题。 甲 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 乙 秋七月，尚书何晏奏曰：“善为国者必先治其身，治其身者慎其所习。所习正则其身正，其身正则不令而行；所习不正则其身不正，其身不正则虽令不从。是故为人君者，所与游必择正人，所观览必察正象，放郑声①而弗听，远佞人而弗近，然后邪心不生而正道可弘也。季末暗主②，不知损益，斥远君子，引近小人，忠良疏远，便辟亵狎③，乱生近昵，譬之社鼠；考其昏明，所积以然，故圣贤谆谆以为至虑。” （选自《三国志·魏书》，有删改） 【注】①郑声：原指春秋战国时郑国的音乐。因与孔子等提倡的雅乐不同，故受儒家排斥。此后，凡与雅乐相悖的音乐，均称为“郑声”。②暗主：昏庸的君主。③便辟亵狎（xiá）：逢迎谄媚的人被宠幸。 8．下列句子中加点字意思相同的一项是（    ）（3分） A．先帝创业未半而中道崩殂              策之不以其道 B．诚宜开张圣听                        臣诚知不如徐公美 C．善为国者必先治其身              若有作奸犯科及为忠善者 D．不知损益                            有所广益 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 （2） 斥远君子，引近小人。 10．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．甲文中，“今天下三分，益州疲弊”说明蜀国面临的危急形势，暗示刘禅如果不发愤图强，国家将会败亡。 B．甲文中，诸葛亮知人善任，北上伐魏前，他所举荐的文臣武将都有着忠贞诚实、愿意以死报国的特点。 C．甲文中的“亲贤臣，远小人”与乙文中的“斥远君子，引近小人”表达的意思有异曲同工之妙。 D．乙文中，作者为了阐述自己的观点，运用了正反对比论证，具有极强的说服力。 11．（治国之道）甲、乙两文中都对君主提出了建议，请简要分析二者有何相同之处。（5分） 三、现代文阅读（40分） （一）（22分）阅读下面的文学类文本，完成小题。 山水有相逢 李娟 ①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。 ②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。 ③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。 ④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。 ⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。 ⑥走进西街深处，现有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作。 ⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四溅。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀…… ⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。 ⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。 ⑩吴冠中画过诸多漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。 ⑪想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。 ⑫中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。 ⑬住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。 ⑭晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，香石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天。 ⑮我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。 （作者：李娟。有删改） 【梳理游踪】 12．文学社准备依据本文拍摄微游记电影，小语在拍摄时遇到了难题，老师建议小语和小文依据游记的游踪来进行。请同学们梳理文本，帮助摄影师将作者的游踪补充完整。（3分） 地点 桂林 阳朔 游踪 ① ② 午后参观徐悲鸿故居 傍晚带孩子江边散步 ③ 【理解画面】 13． 微电影拍摄结束后，文学社的同学们都认为，摄影师将文本中漓江山水的情趣，拍得活灵活现。你认为文本中哪些画面富有情趣？请试举一例并加以分析。（4分） 【探究内涵】 14． 观看微电影以后，文学社的同学们一致认同电影名依然采用本文的题目《山水有相逢》，请你结合全文谈谈这个题目蕴含哪些含义？（5分） 【分析写法】 15． 据小语和小文的了解，微电影拍摄的最佳效果，就是观众对影片中的内容感同身受。请你结合具体内容，说说作者是怎样将自己的感受与思考同景物融为一体的？（6分） 【拓展训练】 16．小语还打算为本文写一段推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文。请你借助写作小助手加以完成，字数100字左右。（4分） 写作小助手作品评论：①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。 ②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。 写作要点：选材特点、文本语言、主题价值 （二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 学校开展“智能引领新时代”研究性学习，请你完成以下任务。 材料一： Deepseek（后文一律简称“DS”）来自国产大模型公司深度求索。去年12月，DS-V3发布。1月20日，DS开源发布推理大模型R1，支持免费商用、任意修改和衍生开发等。它拥有强大的自然语言处理能力，可以帮你写代码、读文件、写作各种创意内容。在数学、代码、自然语言推理等任务上的性能能够比肩ChatGPT OpenAI o1模型正式版。DS-R1推动了人工智能技术在各个行业的应用和发展，对于提升国家的科技竞争力具有重要意义。 （改编自中国新闻网） 材料二： 对比项目 DeepSeek ChatGPT 训练成本 557.6万美元（DeepSeek-V3） 约1亿美元（GPT-4） 推理能力 逻辑推理准确率82.3%，其中金融、医药领域准确率比ChatGPT高18%。 通用推理能力较强，综合领域知识覆盖更广 语言处理 支持中、英、韩等常见语言，中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析。 支持50+语言，英语逻辑推理更强，国际化应用更广泛。 用户体验 常面临服务器繁忙而无响应的问题 稳定性强，费用高昂 （改编自《DeepSeek与ChatGPT对比分析》） 材料三： 使用DS通常需要通过特定的应用程序或网页平台。用户需用手机号/微信/邮箱注册登录，进入交互界面选择适配模式后便可输入提示语进行提问。 基础模式（V3）：响应速度快，能够对一些简单基础的问题提供快速解答。比如回答“地球有多少个国家”等一般性的知识。 深度思考（R1）：在处理复杂问题时优势明显，如在数学、代码以及各种复杂逻辑推理任务上表现出色，能对问题进行多维度、结构化分析。例如在解答数学难题等方面，能模拟人类思维模式，提供逻辑严谨、条理清晰的答案。 联网搜索：可以实时检索互联网信息，让DS能够获取较新的资讯、数据等。 提示语的基本结构包括： 上下文（Context）：为AI提供背景信息，帮助它更准确地理解和执行任务。 指令（Instruction）：这是提示语的核心，明确具体地告诉DS你希望它执行什么任务。 期望（Expectation）：明确地表达你对AI输出的要求和预期。 提示语示例：我是一名程序员，正在开发一个天气预报App，调用API时出现错误“……”，请告诉我解决步骤并分析原因。 对结果不满意可进行追问优化，比如模糊回答时，可追问“能否用具体案例说明第二步？”需要验证理解时，可追问“你提到的‘xx’是指函数嵌套访问外部变量吗？”希望扩展延伸，可追问“如果我想进一步实现xx功能，该怎么做？ （整理自《DeepSeek使用指南》） 材料四： 任何一个对话式AI，不管是DS、豆包还是ChatGPT，都会存在“幻觉”现象。你问一个复杂的问题，AI根据其内部的算法或大数据知识库“推理”并给出答案，可是它并不懂得去甄别信息的真伪，只是在“猜测”人类需要的答案。 如何避免被AI“坑”？ 1保持批判性思考，主动核实信息 可通过其他权威资料来源进行比对，也可同时使用不同的AI工具交叉验证，再结合传统的搜索、图书馆文献查询、人际专家请教等方式，逐一核实信息。 2关注AI的适用范围 并不是所有问题都适合用AI解决。对于基础且明确的问题（如常规科普等），AI通常会给出较为靠谱的答案。而一旦涉及到特别专业的学科知识、极为前沿或数据更新快的领域（例如新出的政策法规、新近的科研成果），AI往往会跟不上节奏，提供错误信息。 3学习正确的提问方式 必须尽量提出具体问题、提供明确上下文、限制回答范围。比如，如果要让AI帮我们查找文献资料，应明确时间范围、数据来源等。而不是抛出一个模糊不清的“大杂烩”问题，让AI在海量语料中“自由发挥”。 4强化自主创新学习 不要过度依赖AI的推荐和学习系统，避免思维能力退化。相反，应该主动寻找和选择适合自己的学习资源和方法，培养自主学习的能力，更好地掌握知识和技能，同时保持思维的独立性和灵活性，突破AI思维框架的关键，勇于尝试新的思路和方法。 （改编自《当心！第一批用DeepSeek的，有人已经被坑惨了》） 【搜集整理】 17．根据以上四则材料，下列理解或推断不正确的一项是（   ）（3分） A．DS-R1支持免费商用、任意修改和衍生开发等，并推动了人工智能技术在各个行业的应用和发展。 B．从材料二可知，DS在训练成本、推理能力和语言处理上均优于ChatGPT。 C．DS用户进入交互界面后可输入包含指令、上下文和期望的提示语，越明确清晰越好 D．合理使用AI工具能带来便利，但如果用AI查询2025年3月新近的科研成果往往会得到错误信息。 【比较概括】 18． DS被认为是大模型行业的最大“黑马”，是“来自东方的神秘力量”。阅读材料二，概括DS的两大亮点和两点不足。（4分） 【学以致用】 19．初三的小文在家复习函数知识时遇到一道难题（……），想让DS细讲解题思路和答题步骤，并对自己的函数系统知识进行查漏补缺。请你结合材料三、四和链接材料，帮他补全操作流程，高效完成学习。（6分） 链接材料： 在知识背诵记忆方面，如果想把多个知识点牢固记忆，可以在提示语中带上关键词“艾宾浩斯记忆法”，让DS生成一份背诵计划；带上关键词“记忆宫殿法”，可使其把记不住的课文拆解成一个个的记忆要点；带上关键词“情境记忆法”让孩子将零散的知识点串联起来；带上关键词“费曼学习法”可进行系统知识的查漏补缺。 问题解答方面，如果希望DS不是只提供答案，而是像老师一样一步一步讲解，可带上关键词“苏格拉底提问法”。 （摘自《DS学科辅导高效提问技巧》） 【思辨表达】 20．了解DS后，同学们各抒己见。请结合材料一、四完成讨论。（5分） 小文：DS-R1功能太强大。它（1） 简直是我的学习替身！我再也不用绞尽脑汁写作文和做数学题啦！ 小红：它确实是很好的学习辅助工具，但决不能替代你学习。你要知道AI工具并非完美无缺：（2） 小辉：我们应理性看待AI工具。DS能辅助我们学习，但不能替代我们学习和思考。在智能新时代，我们应利用AI进行自主创新学习，创造不可替代的价值。 四、作文（55分） 21．请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 22. 毕业季临近了。往届初三学生往往将大量的教材、复习资料随意丢弃在教学楼里，不仅影响环境卫生，还造成资源的浪费。今年，校学生会计划发起“旧书延用传温情”活动，倡导本届毕业生捐赠旧书和复习资料以循环利用，传递知识，延续温情。 你作为学生会干部，请自拟题目，撰写一篇倡议书。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 500字 试卷第2页，共15页 试卷第1页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025中考语文模拟卷（一）（重庆专用） （考试时间120分钟 满分100分） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答时认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡收回。 一、语文知识与运用（30分） 以下是小文的电影观后感节选，请你完成下面小题。 当银幕上最后一缕光芒消散，影厅陷入短暂的静mì（   ）。【甲】这部由饺子（动画导演杨宇）酝酿（ ）了五年的匠心之作，不仅是一场震撼人心的视觉盛宴，还让我从中汲取到宝贵的人生智慧。 【乙】“哪吒之魔童闹海”以极具视觉冲击力的特效和扣人心弦的情节将这个妇孺皆知的神话故事演绎得惊心动魄。影片叙事节奏缓急有致，时而幽默轻松，时而感人至深。太乙真人一口川味儿普通话，再配上那滑稽（   ）的动作，让观众忍俊不禁地哄堂大笑；【丙】天元鼎中，殷夫人不顾疼痛抱紧浑身是刺的哪吒，与其jué（ ）别的场景催人泪下…… 【丁】影片还诠释了哪吒与敖丙的友情，让我们相信：即使在最黑暗的深渊，也会有一束光照亮彼此的心。他俩的性格、出身大相径庭，却能在一场场激烈的冲突后坦诚相见，建立起深厚友谊，共抗天劫、生死相依。他们的故事使我明白：真正的友情，始于孤独，终于懂得，它不需要华丽的辞藻，也不需要刻意的修饰，只需要一颗真诚的心。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 静mì( )        酝酿( )        滑稽( )        jué( )别 2．文中加点的成语使用不当的一项是（   ）（3分） A．妇孺皆知 B．惊心动魄 C．忍俊不禁 D．大相径庭 3．下列有关标点符号的表述有误的一项是（   ）（3分） A．【甲】句“这部由饺子（动画导演杨宇）酝酿了五年的匠心之作”处的括号起注释或补充说明作用。 B．【乙】句中的引号应改为书名号。 C．【丙】句末省略号表示列举的省略。 D．【丁】句中冒号起总结上文的作用。 4．请从亲情、成长、梦想中任选一个主题，仿照文末画波浪线的句子，写一句富有哲理的话。（4分） 【答案】1． mì niàng jī jué 2．C 3．D 4．示例：真正的亲情，始于襁褓，终于暮年，它不需要昂贵的礼物，也不需要浮夸的表达，只需要始终如一的关怀。 【解析】 1．本题考查字音字形。 静谧：jìng mì，安静，形容静寂无声或恬静的模样。 酝酿：yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 滑稽：huá jī，（举止言谈）诙谐而引人发笑。 诀别：jué bié，告别；离别（多指不易再见面的）。 2．本题考查成语运用。 A.妇孺皆知：形容大家都知道，用来修饰“神话故事”，使用恰当； B.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大，用来形容影片对故事的演绎，使用恰当； C.忍俊不禁：忍不住要发笑。“忍俊不禁地哄堂大笑”语义重复，使用有误； D.大相径庭：表示相差很远，很不一致，用于描述哪吒和敖丙的性格、出身差异。使用恰当；故选C。 3．本题考查标点符号。 D.有误，【丁】句“影片还诠释了哪吒与敖丙的友情，让我们相信：即使在最黑暗的深渊，也会有一束光照亮彼此的心”，句中的冒号是用在提示语“相信”之后，提示下文要阐述的内容，是提示下文的作用，而不是总结上文的作用；故选D。 4．本题考查仿写续写。 做答此题，格式方面：按照给定句子“真正的……，始于……，终于……，它不需要……，也不需要……，只需要……”的格式进行仿写。内容方面：从亲情、成长、梦想三个主题中选择其一，所写内容要紧密围绕选定主题。“始于”和“终于”后面的内容要体现该主题发展的逻辑起点和终点状态，且与主题紧密相关。通过“不需要……，也不需要……，只需要……”的句式，形成对比，突出该主题最核心、最本质的要素。 示例一：真正的亲情，始于血缘，终于陪伴，它不需要惊天动地的壮举，也不需要甜言蜜语的哄骗，只需要日复一日的守护。 示例二：真正的成长，始于挫折，终于蜕变，它不需要他人过多的怜悯，也不需要虚假的赞美，只需要勇敢面对的勇气。 示例三：真正的梦想，始于心动，终于行动，它不需要空洞的幻想，也不需要不切实际的计划，只需要脚踏实地的努力。 5．回顾名著《经典常谈》，完成下面的小题。（7分） (1)下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．甲图中的文字“火”和“下”分别是象形字和指事字。 B．乙图中三幅字的字体分别是“篆书”“楷书”和“行书”。 C．“四书五经”到现在还是我们口头的熟语，“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”分别是《易》《书》《诗》《礼》和《春秋》。 D．战国时期的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，即“合纵”，有的主张秦与自西向东与各诸侯结交，即“连横”。 (2)朱自清先生在《经典常谈》里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。（4分） 【答案】(1)B (2)示例：读《〈诗经〉第四》，我了解到《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。“风”是各地的民歌，充满了生活气息；“雅”多是宫廷乐歌，用于朝会等场合；“颂”则是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》运用了赋、比、兴的表现手法，让诗歌更具韵味。这使我对古代诗歌的起源和发展有了新的认识，拓宽了文化视野。 【详解】（1）本题考查文化常识。 B.乙图中第二幅字的字体略微宽扁，横笔一波三折，蚕头雁尾，是“隶书”，不是楷书； 故选B。 （2）本题考查名著阅读感悟。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。该书是学术性的普及读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共13个专题，每一篇都是专题研究的成果。古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。任选一则内容，分析阅读这则内容收获的启示或能力的提升即可。 示例：读完《〈史记〉〈汉书〉第九》后，我了解到《史记》中不说流传千古的列传本纪，只讲太史公一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言，在《史记》的大背景中刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，目的是让人探究“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 6．综合性学习。（9分） 学校准备开展“有朋自远方来”主题活动，请你完善下列节选方案。 “朋缘千里，趣享时光”活动方案 一、活动准备 联络嘉宾、场地布置、设计海报、拟写宣传语…… （1）请你为本次活动选择一条宣传语( )（3分） A．胸有凌云志，无高不可攀。 B．追逐你的梦想，让未来为你点赞。 C．风雨同担见真心，岁月流转守真情。 D．让读书走进人生，让人生飘逸书香。 二、活动目的 深化朋友间的情感联结，留下难忘的集体记忆。 三、时间、地点 3月18日下午14：00    操场 四、参与人员 初三全体师生 五、活动流程 环节一：播放视频《追忆时光》 环节二：主持人开场 （2）假如你是本次活动的主持人，请引用以下一位诗人的诗句，写一段开场白。（4分） 李白  王勃  王维 环节三：友情故事会 （3）请你补写出下面两则故事的名称。（2分） 故事一：       故事二： 人物：俞伯牙、钟子期     人物：管宁、华歆 环节四：友情告白墙 六、活动总结 整理反思…… 【答案】 C 示例：大家好！欢迎来到“有朋自远方来”主题活动。今天，我们欢聚一堂，共庆友情，畅谈人生。正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所言：“海内存知己，天涯若比邻。”无论距离多远，真挚的友情总能拉近我们的心灵。希望通过本次活动，我们能加深彼此的了解，留下难忘的回忆。 示例：伯牙鼓琴 割席断交 【详解】本题考查宣传标语、开场白及文学常识。 第一空： A.“胸有凌云志，无高不可攀”：此宣传语重点强调个人要有远大志向，凭借志向可以克服任何困难，突出的是个人志向对于实现目标的重要性，与“有朋自远方来”所强调的朋友相聚、友情等主题毫无关联； B.“追逐你的梦想，让未来为你点赞”：该宣传语围绕个人对梦想的追求，鼓励人们积极追寻梦想，从而获得未来的认可，主要聚焦于个人梦想的实现，和朋友之间的情谊以及朋友相聚这一活动主题没有关系。 C.“风雨同担见真心，岁月流转守真情”：前半句“风雨同担见真心”描绘了朋友之间在困难时刻相互扶持，共同面对风雨，由此可以见证彼此的真心；后半句“岁月流转守真情”体现了即使时间不断流逝，朋友间的真情依然能够长久坚守。很好地诠释了朋友间深厚的情谊，与“有朋自远方来”活动所蕴含的朋友情谊这一核心主题高度契合。 D.“让读书走进人生，让人生飘逸书香”：这条宣传语明确指向读书活动，强调读书对人生的积极影响，使人生充满书香气息，与朋友相聚的活动主题完全不相关。 故选C。 第二空： “有朋自远方来”，意味着开场白需围绕朋友相聚、友情等相关内容展开。从李白、王勃、王维三位诗人中选择一位，并引用其与友情相关的诗句。初三全体师生。考虑到初三学生即将毕业，即将面临与同学、老师的分别，开场白要能引起他们对友情的共鸣，回忆过去相处的美好时光，同时展望未来即使分离也能保持深厚情谊。 李白：他有诸多描写友情的经典诗作，如《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，以夸张手法极言友情之深；《送友人》里“浮云游子意，落日故人情”，借景抒情，表达对友人的依依惜别之情。   王勃：《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”，是表达友情不受距离限制的千古名句，意境开阔，情感真挚。   王维：《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，通过劝酒细节，生动展现出对友人远行的担忧与不舍。 示例：亲爱的老师们、同学们，大家好！很高兴在3月18日的下午，于操场和大家相聚在“有朋自远方来”的活动中。李白曾在《赠汪伦》里写“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，可见友情的深厚。咱们初三师生共处多年，情谊也无比珍贵。希望借这次活动，我们能更亲近，留下美好的回忆。现在，活动正式开始！ 第三、四空： 故事一：图中展现的场景和人物是俞伯牙、钟子期，对应的故事名称是伯牙绝弦，也叫做伯牙鼓琴。是讲述知音难求的一个故事，伯牙与锤子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锤子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后锤子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会 有人像锤子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。故填写：伯牙绝弦。 故事二：图中的人物是管宁和华歆，对应的故事名称是割席断交。出自《世说新语·德行》“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：子非吾友也。”后用来比喻多指指朋友之间因志不同道不合而绝交。故填写：割席断交。 2、 古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。 7．按要求填空。（10分，每空1分） 诗苑景韵 景传心绪 “最爱湖东行不足，① ”（白居易《钱塘湖春行》），早春之景，尽显诗人漫步的闲适愉悦；“杨花落尽子规啼，② ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），暮春之景，传递诗人对友人的牵挂；“念天地之悠悠，③ ”（陈子昂《登幽州台歌》），天地之景，凸显诗人的孤独寂寞。 景呈豪情 “④ ，⑤ ”（王维《使至塞上》），大漠之景，壮阔雄奇，诗人瞬间胸襟开阔！“日月之行，若出其中；⑥ ，若出其里”（曹操《观沧海》），大海之景，吞吐宇宙，英雄怎能不豪情满怀？ 景蕴哲思 “不畏浮云遮望眼，⑦ ”（王安石《登飞来峰》），山峰之景，启迪我们高度决定眼界；“⑧ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），江海之景，蕴含时序交替的自然理趣；⑨ ，⑩ ”（龚自珍《己亥杂诗》），人生晚景，揭示了生命循环与奉献的价值。 【答案】 绿杨阴里白沙堤 闻道龙标过五溪 独怆然而涕下 大漠孤烟直 长河落日圆 星汉灿烂 自缘身在最高层 海日生残夜 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“堤、怆、残”等字词容易写错。 8.阅读下面文言文，完成各题。 甲 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 乙 秋七月，尚书何晏奏曰：“善为国者必先治其身，治其身者慎其所习。所习正则其身正，其身正则不令而行；所习不正则其身不正，其身不正则虽令不从。是故为人君者，所与游必择正人，所观览必察正象，放郑声①而弗听，远佞人而弗近，然后邪心不生而正道可弘也。季末暗主②，不知损益，斥远君子，引近小人，忠良疏远，便辟亵狎③，乱生近昵，譬之社鼠；考其昏明，所积以然，故圣贤谆谆以为至虑。” （选自《三国志·魏书》，有删改） 【注】①郑声：原指春秋战国时郑国的音乐。因与孔子等提倡的雅乐不同，故受儒家排斥。此后，凡与雅乐相悖的音乐，均称为“郑声”。②暗主：昏庸的君主。③便辟亵狎（xiá）：逢迎谄媚的人被宠幸。 8．下列句子中加点字意思相同的一项是（    ）（3分） A．先帝创业未半而中道崩殂              策之不以其道 B．诚宜开张圣听                        臣诚知不如徐公美 C．善为国者必先治其身              若有作奸犯科及为忠善者 D．不知损益                            有所广益 9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 （2）斥远君子，引近小人。 10．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．甲文中，“今天下三分，益州疲弊”说明蜀国面临的危急形势，暗示刘禅如果不发愤图强，国家将会败亡。 B．甲文中，诸葛亮知人善任，北上伐魏前，他所举荐的文臣武将都有着忠贞诚实、愿意以死报国的特点。 C．甲文中的“亲贤臣，远小人”与乙文中的“斥远君子，引近小人”表达的意思有异曲同工之妙。 D．乙文中，作者为了阐述自己的观点，运用了正反对比论证，具有极强的说服力。 11．（治国之道）甲、乙两文中都对君主提出了建议，请简要分析二者有何相同之处。（5分） 【答案】8．B 9．（1）这些都是忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因此先帝选拔他们来辅佐陛下。 （2）排斥疏远君子，招引亲近小人。 10．C 11．两文都提出要亲贤远佞，听取忠良之士的意见。甲文中，诸葛亮认为只有做到亲贤远佞，广开言路、听取忠谏之言等，才能完成兴复汉室的大业，乙文中，何晏认为君主一定要选择正直的人来交往，远离奸人，这样才能不生邪心而弘扬正道。 【导语】这篇阅读文章由两部分组成，甲文为诸葛亮的《出师表》节选，乙文选自《三国志·魏书》。甲文以恳切的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；情感真挚，逻辑严密。乙文通过尚书何晏的奏议，强调君主修身治国需择善而从，远离小人，否则将导致国家混乱，运用比喻论证，形象生动。两文虽文体不同，但都围绕治国理政的主题，体现了古代政治家对于君主品德与国家兴衰之间关系的深刻认识。 8．本题考查文言文一词多义。 A.道：道路、路程/方法、道理； B.诚：都是“确实、的确”的意思； C.善：擅长、善于/善良、好的； D.益：好处、益处/增加、增益； 故选B。 9．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）良实：善良诚实的人；简拔：选拔；遗：给予，这里指留给陛下使用。 （2）斥远：排斥远离；引近：拉拢接近；小人：指品德低劣、心胸狭窄的人。 10．本题考查文言文内容的理解和分析。 C.有误。甲文中的“亲贤臣，远小人”与乙文中的“斥远君子，引近小人”表达的意思并不相同。前者是诸葛亮对刘禅的谆谆告诫，强调亲近贤臣、远离小人的重要性；而后者则是尚书何晏对君主治国策略的批评，指出君主不应疏远君子、亲近小人； 故选C。 11．本题考查文言文内容的理解和分析。 根据甲文中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，诸葛亮强调亲近贤臣、远离小人是治国兴邦的关键，他认为只有这样，才能确保国家的稳定和繁荣，完成兴复汉室的大业。同时，他也提出广开言路、听取忠谏之言的重要性，认为君主应该虚心接受臣下的建议，不断改进自己的治国策略。 根据乙文中“是故为人君者，所与游必择正人，所观览必察正象，放郑声而弗听，远佞人而弗近，然后邪心不生而正道可弘也”可知，何晏同样认为君主在治国过程中应该选择正直的人来交往，远离奸诈之人，这样才能不生邪心，弘扬正道。他也强调了君主自身修养的重要性，认为君主应该审慎选择自己的言行和交往对象，以确保自己的品德和行为符合正道。 由此可知，甲、乙两文都提出了亲贤远佞、听取忠良之士意见的重要性，认为这是君主治国兴邦的关键所在。 【点睛】参考译文： 甲 先帝创立基业还没有完成一半就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们益州地区人力物力都很缺乏，这确实是形势危急、决定存亡的关键时刻啊。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死作战，这都是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想要报答给陛下。陛下确实应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士的勇气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。 皇宫中和朝廷中的大臣，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，以前经过试用，先帝称赞他是个有才能的人，因此大家商议推举他做中部督。我认为（所有的）军营中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各得其所。 亲近贤臣，远离小人，这是先汉之所以兴隆的原因；亲近小人，远离贤臣，这是后汉之所以倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛恨的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就为期不远了。 乙 秋季七月，尚书何晏上奏说：“善于治理国家的人必定要先修养自己的品德，修养品德一定要谨慎对待自己的习惯。习惯端正了，那么他的品行也就端正了；品行端正了，即使不发号施令，人们也会遵从；习惯如果不端正，那么他的品行也就歪了；品行歪了，即使发号施令，人们也不会遵从。所以作为君主，与他交往的人一定要选择正直的人，他所看的东西一定要考察是否正直，要放逐郑国的音乐不去听，远离奸佞之人不去亲近，这样，邪恶的念头就不会产生，而正确的道路可以得到弘扬。末世昏暗的君主，不知道好坏，排斥远离君子，拉拢亲近小人，忠良的人被疏远，谄媚的人被亲近，祸乱就发生在亲近的人身上，这就如同社庙里的老鼠；考察这些君主是昏庸还是明智，都是由这些原因积累造成的，所以圣贤之人反复叮咛，把这个问题作为最重要的忧虑。” 三、现代文阅读（40分） （一）（22分）阅读下面的文学类文本，完成小题。 山水有相逢 李娟 ①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。 ②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。 ③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。 ④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。 ⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。 ⑥走进西街深处，现有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作。 ⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四溅。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀…… ⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。 ⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。 ⑩吴冠中画过诸多漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。 ⑪想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。 ⑫中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。 ⑬住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。 ⑭晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，香石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天。 ⑮我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。 （作者：李娟。有删改） 【梳理游踪】 12．文学社准备依据本文拍摄微游记电影，小语在拍摄时遇到了难题，老师建议小语和小文依据游记的游踪来进行。请同学们梳理文本，帮助摄影师将作者的游踪补充完整。（3分） 地点 桂林 阳朔 游踪 ① ② 午后参观徐悲鸿故居 傍晚带孩子江边散步 ③ 【理解画面】 13．微电影拍摄结束后，文学社的同学们都认为，摄影师将文本中漓江山水的情趣，拍得活灵活现。你认为文本中哪些画面富有情趣？请试举一例并加以分析。（4分） 【探究内涵】 14．观看微电影以后，文学社的同学们一致认同电影名依然采用本文的题目《山水有相逢》，请你结合全文谈谈这个题目蕴含哪些含义？（5分） 【分析写法】 15．据小语和小文的了解，微电影拍摄的最佳效果，就是观众对影片中的内容感同身受。请你结合具体内容，说说作者是怎样将自己的感受与思考同景物融为一体的？（6分） 【拓展训练】 16．小语还打算为本文写一段推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文。请你借助写作小助手加以完成，字数100字左右。（4分） 写作小助手作品评论：①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。 ②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。 写作要点：选材特点、文本语言、主题价值 【答案】12． 清晨乘小船游漓江 傍晚在漓江边散步 晨起去江边漫步 13．示例：“水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬长竹竿伸向鸬，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。”这一画面富有情趣，通过描写凤尾竹的摇曳、渔翁的悠闲、鸬鹚捕鱼的场景，展现了人与自然和谐相处的美好，充满生活气息，让人感受到一种悠然闲适的乐趣。 14．①指作者与漓江山水的相逢，欣赏到了漓江的美景；②指画家徐悲鸿、吴冠中等与漓江山水相逢，创作出了优秀的作品；③指在漓江的经历让作者感受到了中年人的爱情以及人与自然和谐相处的美好，是美好情感与山水的相逢；④寄寓着人们对美好事物、美好情感的向往与追求，即使生活中有风雨，也会有美好的相遇。 15．①作者在描写桂林、阳朔的山水景色时，融入了自己的感受。如“青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。”通过描写山水的形态和颜色，表达出自己欣赏美景时的愉悦心情。②看到吴冠中在雨中作画的故事，作者由此引发对中年人的爱情的思考，将自己对人世深情的感悟与眼前的山水、雨中作画的场景融合在一起，使景物描写富有情感深度。③在阳朔西街的所见所闻，作者将自己对生活的热爱、对美好事物的追求融入其中，如“有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转……她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天。”通过对卖花女子和花的描写，表达出自己对生活的赞美和享受。 16．李娟的写景散文选材独特，选取桂林、阳朔的山水人文，充满生活气息。语言清新自然，生动形象，如描写漓江山水“江作青罗带，山如碧玉簪”。主题富有价值，展现了山水之美、人情之暖，表达了对自然和生活的热爱，带读者感受原生态的美好，值得一读。 【导语】李娟的《山水有相逢》以细腻的笔触描绘了桂林与阳朔的山水之美，展现了人与自然的和谐共存。文章通过游踪的叙述，将读者带入烟雨漓江、阳朔西街等场景，语言清新自然，富有诗意。作者巧妙地将个人感受与景物融为一体，既有对山水景致的细致观察，又有对人文情怀的深刻体悟。全文以“山水有相逢”为题，寓意人与自然、人与人之间的美好相遇，传递出对生活的热爱与对自然的敬畏。李娟的散文以其独特的视角和情感表达，展现了东方审美的意蕴与韵味。 12．本题考查内容理解。 一空，结合第②段“清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝”可知，文章明确指出时间是清晨，作者的行动是乘着小船游漓江，描绘了此时看到的漓江山水景色。由此可知，作者在桂林的游踪之一是清晨乘小船游漓江。 二空，结合第⑦段“夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红”可知，时间是夕阳西下的傍晚，作者和孩子们来到漓江边散步，并描写了当时漓江的景色。虽然答案中写的是“傍晚在漓江边散步”，和原文“傍晚带孩子江边散步”表述略有不同，但核心意思都是傍晚在江边进行散步这一活动。由此可知，这是作者在阳朔的游踪之一。   三空，结合第⑬段“住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟”可知，表明作者住在阳朔西街，早晨起来后独自去江边漫步，还描述了江边看到的景象。由此可知，作者在阳朔的游踪还有晨起去江边漫步。 13．本题考查环境描写及作用。 做答此题，首先通读全文，找出文中描绘漓江山水及周边场景的语句，这些语句中往往蕴含着富有情趣的画面；然后，分析这些画面的构成元素，比如人物、动物、植物、景物等，以及它们之间的互动关系；最后，从画面所营造的氛围、展现的生活场景、传达的情感等方面入手，阐述画面的情趣所在。   示例：第⑤段“阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。”这一画面富有情趣，古老的榕树高大粗壮，根须低垂，充满了岁月的沧桑感。白发老人在树下或交谈或静坐，展现出一种闲适的生活状态。小鸟在枝丫上叽叽喳喳，仿佛在和老人们互动。整个画面动静结合，营造出温馨、和谐的氛围，让人感受到生活的宁静与美好，充满了浓浓的生活情趣。 14．本题考查标题理解。 结合第②段“清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔”以及文中多处对漓江山水景色的描写可知，作者来到桂林阳朔，在不同时间游览漓江，亲眼见到了漓江的青山绿水、江边的凤尾竹等美景。由此可知，“山水有相逢”指作者与漓江山水的相逢，欣赏到了漓江的美景。 结合第⑥段“抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作”以及第⑨段“秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画”可知，漓江秀美的山水吸引了徐悲鸿、吴冠中等画家，他们与漓江山水相逢，并且在这片山水的启发下创作出优秀的作品。由此可知，“山水有相逢”指画家徐悲鸿、吴冠中等与漓江山水相逢，创作出了优秀的作品。 结合第⑪段“想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿”以及第⑬段“在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷”可知，作者在漓江了解到吴冠中夫妇的故事，感受到中年人的爱情；同时看到山水之间人家与野鸭子和谐共处的画面。由此可知，“山水有相逢”指在漓江的经历让作者感受到了中年人的爱情以及人与自然和谐相处的美好，是美好情感与山水的相逢。 结合全文，作者描绘了在漓江的所见所闻，既有美丽的山水风光，又有动人的情感故事。文中虽未直接提及生活中的风雨，但从徐悲鸿为躲避战乱曾居于此可侧面感受到生活并非总是一帆风顺。然而作者在漓江邂逅了诸多美好。由此可知，“山水有相逢”寄寓着人们对美好事物、美好情感的向往与追求，即使生活中有风雨，也会有美好的相遇。 15．本题考查表现手法。 结合第②段“青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽”可知，作者先细致地描绘了桂林山水的色彩（青山如黛、江水如蓝）和形态（如小鹿、似碧螺、如蘑菇）。随后直接表明“令人神清气爽”，这是作者面对如此美景时内心的真实感受。由此可知，作者在描写桂林、阳朔的山水景色时，融入了自己的感受，借景抒情，通过描写山水的形态和颜色，表达出自己欣赏美景时的愉悦心情。 结合第⑪段“想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿”以及第⑫段“中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里”可知，作者先是描述了吴冠中在漓江边上雨中作画的场景，包括环境（下雨、江边风大）、人物（吴冠中夫妇及他们的动作）。紧接着，作者从这一场景引发了对中年人的爱情以及人世深情的感悟和思考。由此可知，看到吴冠中在雨中作画的故事，作者由此引发对中年人的爱情的思考，将自己对人世深情的感悟与眼前的山水、雨中作画的场景融合在一起，使景物描写富有情感深度。 结合第⑭段“有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天”可知，作者详细描绘了在阳朔西街遇到卖花女子的情景，从女子的叫卖声、头巾到担子里琳琅满目的花朵。而从作者细致的描写中，可以感受到作者对这一场景的喜爱，以及对生活中这些美好事物的赞美。如“仿佛挽着一担春天”，生动地表达出作者被眼前充满生机与美好的场景所打动。由此可知，在阳朔西街的所见所闻，作者将自己对生活的热爱、对美好事物的追求融入其中，通过对卖花女子和花的描写，表达出自己对生活的赞美和享受。 16．本题考查拟写推荐语。 做答此题，需要从文中找出具有代表性的选材内容，分析其独特之处，如选取的特定地点、独特场景等，体现出与其他写景散文选材的差异；从文中挑选能体现语言风格的语句，如使用修辞手法、引用诗句、具有独特词汇运用等方面的语句，分析其如何使语言生动、优美、富有特色；通过对文章整体内容的把握，提炼出文章所传达的核心主题，思考这一主题对读者的启发以及在文学作品中的意义；将上述分析按照一定逻辑顺序组织起来，用简洁、连贯的语言撰写推荐语，注意字数要求。   示例：李娟的写景散文选材别具一格，聚焦桂林阳朔的山水风光与生活场景，视角独特。语言灵动鲜活，细腻描绘中融入诗句，如“青山如黛，江水如蓝”，尽显诗意。主题深刻，借山水展现人与自然的和谐，传递对生活的热爱，让读者领略原生态的美好，极具阅读价值。 （二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 学校开展“智能引领新时代”研究性学习，请你完成以下任务。 材料一： Deepseek（后文一律简称“DS”）来自国产大模型公司深度求索。去年12月，DS-V3发布。1月20日，DS开源发布推理大模型R1，支持免费商用、任意修改和衍生开发等。它拥有强大的自然语言处理能力，可以帮你写代码、读文件、写作各种创意内容。在数学、代码、自然语言推理等任务上的性能能够比肩ChatGPT OpenAI o1模型正式版。DS-R1推动了人工智能技术在各个行业的应用和发展，对于提升国家的科技竞争力具有重要意义。 （改编自中国新闻网） 材料二： 对比项目 DeepSeek ChatGPT 训练成本 557.6万美元（DeepSeek-V3） 约1亿美元（GPT-4） 推理能力 逻辑推理准确率82.3%，其中金融、医药领域准确率比ChatGPT高18%。 通用推理能力较强，综合领域知识覆盖更广 语言处理 支持中、英、韩等常见语言，中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析。 支持50+语言，英语逻辑推理更强，国际化应用更广泛。 用户体验 常面临服务器繁忙而无响应的问题 稳定性强，费用高昂 （改编自《DeepSeek与ChatGPT对比分析》） 材料三： 使用DS通常需要通过特定的应用程序或网页平台。用户需用手机号/微信/邮箱注册登录，进入交互界面选择适配模式后便可输入提示语进行提问。 基础模式（V3）：响应速度快，能够对一些简单基础的问题提供快速解答。比如回答“地球有多少个国家”等一般性的知识。 深度思考（R1）：在处理复杂问题时优势明显，如在数学、代码以及各种复杂逻辑推理任务上表现出色，能对问题进行多维度、结构化分析。例如在解答数学难题等方面，能模拟人类思维模式，提供逻辑严谨、条理清晰的答案。 联网搜索：可以实时检索互联网信息，让DS能够获取较新的资讯、数据等。 提示语的基本结构包括： 上下文（Context）：为AI提供背景信息，帮助它更准确地理解和执行任务。 指令（Instruction）：这是提示语的核心，明确具体地告诉DS你希望它执行什么任务。 期望（Expectation）：明确地表达你对AI输出的要求和预期。 提示语示例：我是一名程序员，正在开发一个天气预报App，调用API时出现错误“……”，请告诉我解决步骤并分析原因。 对结果不满意可进行追问优化，比如模糊回答时，可追问“能否用具体案例说明第二步？”需要验证理解时，可追问“你提到的‘xx’是指函数嵌套访问外部变量吗？”希望扩展延伸，可追问“如果我想进一步实现xx功能，该怎么做？ （整理自《DeepSeek使用指南》） 材料四： 任何一个对话式AI，不管是DS、豆包还是ChatGPT，都会存在“幻觉”现象。你问一个复杂的问题，AI根据其内部的算法或大数据知识库“推理”并给出答案，可是它并不懂得去甄别信息的真伪，只是在“猜测”人类需要的答案。 如何避免被AI“坑”？ 1保持批判性思考，主动核实信息 可通过其他权威资料来源进行比对，也可同时使用不同的AI工具交叉验证，再结合传统的搜索、图书馆文献查询、人际专家请教等方式，逐一核实信息。 2关注AI的适用范围 并不是所有问题都适合用AI解决。对于基础且明确的问题（如常规科普等），AI通常会给出较为靠谱的答案。而一旦涉及到特别专业的学科知识、极为前沿或数据更新快的领域（例如新出的政策法规、新近的科研成果），AI往往会跟不上节奏，提供错误信息。 3学习正确的提问方式 必须尽量提出具体问题、提供明确上下文、限制回答范围。比如，如果要让AI帮我们查找文献资料，应明确时间范围、数据来源等。而不是抛出一个模糊不清的“大杂烩”问题，让AI在海量语料中“自由发挥”。 4强化自主创新学习 不要过度依赖AI的推荐和学习系统，避免思维能力退化。相反，应该主动寻找和选择适合自己的学习资源和方法，培养自主学习的能力，更好地掌握知识和技能，同时保持思维的独立性和灵活性，突破AI思维框架的关键，勇于尝试新的思路和方法。 （改编自《当心！第一批用DeepSeek的，有人已经被坑惨了》） 【搜集整理】 17．根据以上四则材料，下列理解或推断不正确的一项是（   ）（3分） A．DS-R1支持免费商用、任意修改和衍生开发等，并推动了人工智能技术在各个行业的应用和发展。 B．从材料二可知，DS在训练成本、推理能力和语言处理上均优于ChatGPT。 C．DS用户进入交互界面后可输入包含指令、上下文和期望的提示语，越明确清晰越好 D．合理使用AI工具能带来便利，但如果用AI查询2025年3月新近的科研成果往往会得到错误信息。 【比较概括】 18．DS被认为是大模型行业的最大“黑马”，是“来自东方的神秘力量”。阅读材料二，概括DS的两大亮点和两点不足。（4分） 【学以致用】 19．初三的小文在家复习函数知识时遇到一道难题（……），想让DS细讲解题思路和答题步骤，并对自己的函数系统知识进行查漏补缺。请你结合材料三、四和链接材料，帮他补全操作流程，高效完成学习。（6分） 链接材料： 在知识背诵记忆方面，如果想把多个知识点牢固记忆，可以在提示语中带上关键词“艾宾浩斯记忆法”，让DS生成一份背诵计划；带上关键词“记忆宫殿法”，可使其把记不住的课文拆解成一个个的记忆要点；带上关键词“情境记忆法”让孩子将零散的知识点串联起来；带上关键词“费曼学习法”可进行系统知识的查漏补缺。 问题解答方面，如果希望DS不是只提供答案，而是像老师一样一步一步讲解，可带上关键词“苏格拉底提问法”。 （摘自《DS学科辅导高效提问技巧》） 【思辨表达】 20．了解DS后，同学们各抒己见。请结合材料一、四完成讨论。（5分） 小文：DS-R1功能太强大。它（1） 。简直是我的学习替身！我再也不用绞尽脑汁写作文和做数学题啦！ 小红：它确实是很好的学习辅助工具，但决不能替代你学习。你要知道AI工具并非完美无缺：（2） 小辉：我们应理性看待AI工具。DS能辅助我们学习，但不能替代我们学习和思考。在智能新时代，我们应利用AI进行自主创新学习，创造不可替代的价值。 【答案】17．B 18．亮点：1.训练成本低，DeepSeek-V3训练成本为557.6万美元，远低于约1亿美元的GPT-4 。 2.特定领域推理能力强，逻辑推理准确率82.3%，金融、医药领域准确率比ChatGPT高18%，中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析。 不足：1.用户体验不稳定。常因服务器繁忙无响应，稳定性弱于ChatGPT。 2.语言处理国际化不足，仅支持中、英、韩等常见语言，英语逻辑推理不如ChatGPT，国际化应用不如ChatGPT广泛，且常面临服务器繁忙无响应问题。 19．①深度思考（R1） ②输入提示语：我是一名初三学生，在复习函数知识时遇到一道难题“……”，请用苏格拉底提问法细讲解题思路和答题步骤，并结合“费曼学习法”对我的函数系统知识进行查漏补缺。 ③获取答案  ④追问优化  ⑤再次追问优化  ⑥核实验证 20．拥有强大的自然语言处理能力，可以写作文，还能在数学任务上表现出色，帮做数学题   存在“幻觉”现象，可能给出错误信息；在特别专业、前沿或数据更新快领域表现不佳。 【导语】这篇阅读文章围绕“智能引领新时代”主题，通过四则材料详细介绍了国产大模型DeepSeek（DS）的功能、特点及其与ChatGPT的对比。文章结构清晰，材料一介绍DS的背景与功能，材料二通过表格对比DS与ChatGPT的优缺点，材料三详细说明DS的使用方法，材料四则提醒用户在使用AI时需保持批判性思维。文章不仅展示了AI技术的进步，还强调了合理使用AI的重要性，呼吁用户在享受便利的同时保持独立思考和自主学习能力。整体内容丰富，具有较强的实用性和思辨性。 17．本题考查内容理解。 B. 材料二在推理能力方面提到“逻辑推理准确率82.3%，其中金融、医药领域准确率比ChatGPT高18%。通用推理能力较强，综合领域知识覆盖更广”，说明在金融、医药领域DS推理能力有优势，但在通用推理能力上ChatGPT综合领域知识覆盖更广，并非DS在推理能力上均优于ChatGPT。 在语言处理方面，“支持中、英、韩等常见语言，中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析。支持50+语言，英语逻辑推理更强，国际化应用更广泛”，表明DS在中文理解上有优势，而 ChatGPT 支持语言更多，英语逻辑推理更强，国际化应用更广泛，并非DS在语言处理上均优于ChatGPT。选项中“DS在推理能力和语言处理上均优ChatGPT”说法错误；故选B。 18．本题考查内容理解。 亮点：根据材料二表格中“训练成本：557.6万美元（DeepSeek-V3），约1亿美元（GPT-4）”可知，通过两者对比，能清晰看出DeepSeek-V3的训练成本远低于GPT-4。较低的训练成本意味着在研发投入上更具优势，对于企业和研究机构来说，这能够降低大模型开发和应用的门槛，使得更多的资源可以投入到其他方面的优化和拓展中。   根据“推理能力，逻辑推理准确率82.3%，其中金融、医药领域准确率比ChatGPT高18%”可知，在金融和医药这些特定领域，DS的推理准确率有明显优势。根据“语言处理：支持中、英、韩等常见语言，中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析”可知，在语言处理方面，DS对中文的理解能力出色，不仅能精准理解现代中文，还能处理古文、方言和文化隐喻，这在一些涉及中文文化研究和应用的场景中具有很大的价值。 不足：根据材料二表格中“用户体验：常面临服务器繁忙而无响应的问题 稳定性强，费用高昂（ChatGPT）”可知，说明DS在使用过程中，经常会因为服务器繁忙而无法及时响应用户的请求，这严重影响了用户的使用体验，相比之下ChatGPT在稳定性方面表现更好。   根据据“语言处理：支持中、英、韩等常见语言，中文理解精准，支持古文、方言和文化隐喻分析 支持50+语言，英语逻辑推理更强，国际化应用更广泛（ChatGPT）”可知，DS仅支持中、英、韩等常见语言，而ChatGPT支持50多种语言，并且在英语逻辑推理方面ChatGPT更强，国际化应用也更广泛。这使得DS在全球多语言环境下的应用和推广会受到一定限制，无法像ChatGPT那样满足更多国际用户的需求。 19．本题考查图文转换。 第一空：根据材料三“深度思考（R1）：在处理复杂问题时优势明显，如在数学、代码以及各种复杂逻辑推理任务上表现出色，能对问题进行多维度、结构化分析。例如在解答数学难题等方面，能模拟人类思维模式，提供逻辑严谨、条理清晰的答案”可知，小文遇到的是函数难题，属于复杂的数学问题，因此选择深度思考（R1）模式最为合适，该模式的特性可以满足小文对难题解答的需求。故填写：深度思考（R1）。 第二空：根据材料三“提示语的基本结构包括：上下文（Context）：为AI提供背景信息，帮助它更准确地理解和执行任务”可知，让DS了解提问者的身份和面临的问题背景，可以输入“我是一名初三学生，在复习函数知识时遇到一道难题‘……’”；根据“指令（Instruction）：这是提示语的核心，明确具体地告诉DS你希望它执行什么任务。期望（Expectation）：明确地表达你对AI输出的要求和预期”可知，告诉DS要做什么以及期望得到怎样的回答，可以输入“请用苏格拉底提问法细讲解题思路和答题步骤，并结合费曼学习法对我的函数系统知识进行查漏补缺”。 根据链接材料中也提到“问题解答方面，如果希望DS不是只提供答案，而是像老师一样一步一步讲解，可带上关键词‘苏格拉底提问法’”“带上关键词‘费曼学习法’可进行系统知识的查漏补缺”可知，所以这样的提示语符合高效提问的要求。故填写：我是一名初三学生，在复习函数知识时遇到一道难题“……”，请用苏格拉底提问法细讲解题思路和答题步骤，并结合费曼学习法对我的函数系统知识进行查漏补缺。   第三空：这是在输入提示语后自然会进行的操作，DS会依据设定的模式和提示语给出相应的回答，小文从而获取到关于函数难题的解答以及知识查漏补缺的内容。故填写：获取答案。 第四空：根据材料三指出“对结果不满意可进行追问优化，比如模糊回答时，可追问‘能否用具体案例说明第二步？’需要验证理解时，可追问‘你提到的‘xx’是指函数嵌套访问外部变量吗？’希望扩展延伸，可追问‘如果我想进一步实现xx功能，该怎么做’”可知，小文在获取答案后，可能会发现答案存在模糊不清、难以理解或者想要进一步拓展等情况，此时通过追问优化，可以让DS给出更符合需求的答案。故填写：追问优化   第五空：若经过一次追问优化后，答案仍未达到小文的期望，或者在新的思考下又产生了新的疑问，就需要再次进行追问优化，以不断完善答案，使其更精准地满足自己对函数难题的理解和知识查漏补缺的需求。故填写：再次追问优化。     第六空：根据材料四“任何一个对话式AI，不管是DS、豆包还是ChatGPT，都会存在‘幻觉’现象”可知，DS给出的答案不一定完全正确”，材料四提出“保持批判性思考，主动核实信息。可通过其他权威资料来源进行比对，也可同时使用不同的AI工具交叉验证，再结合传统的搜索、图书馆文献查询、人际专家请教等方式，逐一核实信息”可知，小文在对答案满意后，仍需要进行核实验证，以确保获取的知识准确无误。故填写：核实验证。 20．本题考查内容理解。 根据材料一“1月20日，DS开源发布推理大模型R1……它拥有强大的自然语言处理能力，可以帮你写代码、读文件、写作各种创意内容。在数学、代码、自然语言推理等任务上的性能能够比肩ChatGPT OpenAI o1模型正式版”可知，DS-R1具备强大的自然语言处理能力，所以能够帮助写作文；在数学任务方面也有出色表现，也就可以帮做数学题，这就是小文觉得它能成为学习替身的原因。 根据材料四“任何一个对话式AI，不管是DS、豆包还是ChatGPT，都会存在‘幻觉’现象……只是在‘猜测’人类需要的答案”可知，说明DS存在“幻觉”问题，可能给出错误信息。根据材料四还“关注AI的适用范围……而一旦涉及到特别专业的学科知识、极为前沿或数据更新快的领域（例如新出的政策法规、新近的科研成果），AI往往会跟不上节奏，提供错误信息”可知，这表明在特别专业、前沿或数据更新快的领域，DS表现不佳。所以小红认为DS不能替代学习。 四、作文（55分） 21．请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 在失败中成长 阳光透过窗户的缝隙，慵懒地洒在我的书桌上，我紧握着手中的成绩单，刺眼的分数仿佛在无情地嘲笑我。这次数学考试的失利，如同一记重锤，狠狠地砸在我的心头。 回想起考试前，我自信满满，觉得那些知识点都已掌握，便没有认真复习。考试时，看到那些似曾相识却又模棱两可的题目，我心里开始发慌，手也不自觉地颤抖起来。最终，成绩出来，我遭遇了前所未有的失败。 放学后，我拖着沉重的脚步走在回家的路上。天阴沉沉的，仿佛我的心情。路边的树木在风中摇曳，发出沙沙的声响，像是在对我发出声声叹息。我不敢想象回家后父母失望的眼神，也不知道该如何面对老师的教诲。 回到家，我默默地走进房间，关上了门。妈妈似乎察觉到了我的异样，轻轻地敲开了我的房门。我再也忍不住，扑进妈妈的怀里，哭着说出了考试的情况。妈妈没有责备我，而是温柔地抚摸着我的头说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你被失败打倒，不敢重新站起来。” 在妈妈的鼓励下，我开始重新审视自己。我认真分析了试卷上的错题，发现有些是因为知识点掌握不牢固，有些是因为粗心大意。我制定了详细的学习计划，每天都会抽出时间来复习数学，遇到不懂的问题，不再逃避，而是主动向老师和同学请教。 日子一天天过去，我在学习中不断努力着。又是一次数学考试，走进考场时，我不再紧张，而是充满了自信。拿到试卷后，我认真审题，仔细答题。当成绩公布的那一刻，我看到自己的分数有了很大的提高，心中满是喜悦。 这次失败，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白，成长的道路上难免会有失败，但只要我们勇敢地面对失败，从失败中吸取教训，不断努力，就一定能在失败中成长，迎来属于自己的成功。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这是一篇漫画材料作文。漫画中一个人摔倒后，意外发现了小芽。“摔倒”可以理解为生活中遭遇的挫折、困难；“发现”小芽意味着在挫折中有所收获，可能是新的机遇、希望，或是自己的成长感悟等。因此，立意可围绕在挫折中发现美好、机遇，或是挫折带来的成长启示等方面展开。   2.思路点拨。若写记叙，可以写自己在学习上遭遇失败（如考试失利），心情低落时，偶然看到窗外在风雨中顽强生长的花朵，从中获得启发，明白挫折是成长的必经之路，重新振作，努力学习。还可以写参加比赛失败后，在沮丧中发现自己在准备过程中培养了新的兴趣爱好，从而开启了新的生活篇章。如以“挫折中的新发现”为主题。小作者在班级演讲比赛中忘词，惨遭失败，心情极度低落，觉得自己一无是处。放学后独自在校园徘徊，看到墙角处原本因施工被踩得奄奄一息的小野花，在历经风雨后竟绽放出鲜艳花朵。这一幕让小作者深受触动，意识到挫折只是暂时的，如同这朵野花，只要不放弃，就能重新焕发生机。于是小作者重新振作，开始分析演讲失败原因，积极参加朗诵社团提升表达能力，后来在学校的朗诵活动中取得优异成绩，也明白了挫折是成长的契机。 若写议论文，开头提出观点，如“挫折是机遇的前奏”。然后通过列举名人故事，如爱迪生经历无数次失败才发明电灯，苏轼多次被贬却在文学和人生境界上有新的突破等事例进行论证。接着结合生活实际，分析我们面对挫折应有的态度和做法。最后总结全文，强调在挫折中保持积极心态，善于发现机遇的重要性。如围绕“在挫折中寻机遇”展开。开篇表明挫折常伴，却也藏着机遇的观点。用马云创业初期四处碰壁，却在困境中发现互联网商机，创立阿里巴巴的例子，以及贝多芬双耳失聪后，在痛苦中挖掘内心音乐灵感，创作出伟大作品的事例进行论证。结合初中生实际，如考试失利后发现学习漏洞从而提升成绩等。最后呼吁大家正视挫折，在挫折中寻找机遇，实现自我突破。 22. 毕业季临近了。往届初三学生往往将大量的教材、复习资料随意丢弃在教学楼里，不仅影响环境卫生，还造成资源的浪费。今年，校学生会计划发起“旧书延用传温情”活动，倡导本届毕业生捐赠旧书和复习资料以循环利用，传递知识，延续温情。 你作为学生会干部，请自拟题目，撰写一篇倡议书。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 传递知识，延续温暖 亲爱的初三毕业生们：​ 毕业季的脚步越来越近，大家即将告别熟悉的校园，迈向新的人生阶段。在整理行囊时，想必你们都看到了那堆积如山的教材和复习资料，这些曾与大家日夜相伴、见证奋斗时光的“伙伴”，如今却让你们有些犯难。​ 回顾往届毕业季，教学楼里满是被丢弃的旧书，它们随意散落，既破坏了校园的整洁，又造成了资源的极大浪费。这些书承载着大家的努力与梦想，就这样被遗弃，实在令人惋惜。​ 今年，校学生会发起了“旧书延用传温情”活动，诚挚邀请大家参与。这些对你们而言已完成使命的旧书，却是学弟学妹们眼中珍贵的知识宝藏。书上密密麻麻的笔记，是你们求知的见证；独特的标注，是你们学习的经验。当这些书籍传递到他们手中，知识得以传承，你们奋斗的精神也将激励着他们不断前行，这是一场温暖的接力。​ 从环保角度看，捐赠旧书意义非凡。每生产一本书，都伴随着纸张消耗、树木砍伐以及大量资源能源的投入。每捐赠一本旧书，就能减少一份资源消耗，为地球环保贡献一份力量。你们看似微不足道的举动，汇聚起来将是保护家园的强大力量。​ 或许你们会顾虑书籍有涂写不美观，或是觉得捐赠几本作用不大。但请相信，学弟学妹们更看重书中蕴含的知识与经验。聚少成多，每一本书都像一颗星星，众多书籍将照亮他们的学习之路。​ 亲爱的同学们，毕业是新的开始。让我们以此次活动为契机，在离开母校之际，留下一份美好。想象一下，当看到自己捐赠的书籍帮助学弟学妹解决难题时，内心定会充满成就感。​ 在此，我们郑重呼吁全体初三毕业生：积极响应活动，认真整理不用的教材和复习资料，于3月2日至3月5日，将爱心书籍捐赠至学校教学楼 [X] 层学生会办公室。让我们携手传递知识、延续温情，为校园和社会增添一份美好！​ 校学生会​ 2025年3月1日 【解析】 【详解】本题考查材料作文/应用文写作。 一、审题立意。本次写作任务聚焦于毕业季旧书处理问题，旨在通过撰写倡议书，呼吁初三毕业生参与“旧书延用传温情”活动。立意重点在于突出旧书捐赠对资源循环利用、知识传递以及延续温情的重要意义，强调毕业生为校园和学弟学妹留下积极影响的价值。 二、思路点拨。本题要求写倡议书，注意其称呼、格式等。构思上，文章开篇点明毕业季即将到来的背景，提及往届毕业生随意丢弃旧书导致环境和资源问题，引发读者对该现象的关注。接着详细阐述今年校学生会发起“旧书延用传温情”活动的目的，即循环利用资源、传递知识与温情，让毕业生意识到自身行为对他人和社会的积极作用。强调旧书虽旧，但上面记录着他们奋斗的痕迹和宝贵经验，对学弟学妹而言是难得的学习财富。从环保角度，进一步说明捐赠旧书能减少资源消耗，为地球环保助力，提升活动的社会价值。针对毕业生可能存在的顾虑，如书籍涂写不美观等问题，予以解释说明，打消他们的疑虑。最后，发出具体且明确的呼吁，告知毕业生捐赠的时间和地点，鼓励大家积极参与活动，共同为校园增添美好。 试卷第2页，共25页 试卷第1页，共25页 学科网（北京）股份有限公司 $$