第三单元 20以内数与减法（知识清单）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版·2024）

第三单元 20以内数与减法（知识清单） （思维导图+知识盘点+易错攻略+典例精讲+巩固培优） 知识点一：十几减9 1、 十几减9、8的计算方法:一个一个地减、破十法、平十法及想加算减法等。 2、 可以选择自己喜欢的方法进行计算。 知识点二：十几减8 1、 十几减8的计算方法:一个一个地减、破十法、平十法及想加算减法等。 知识点三：十几减7、6 1、十几减 7、6的计算方法:一个一个地减、破十法、平十法及想加算减法等 2、可以选择自己喜欢的方法进行计算。 知识点四：解决够不够的问题 1、解决“够不够”“差多少”的问题,用减法计算。 知识点五：解决“多多少”或“少多少”的问题 1、求一个数比另一个数多多少或少多少,用减法计算。 知识点六：十几减5、4、3、2 1、十几减5的计算方法:破十法、平十法及想加算减法等。 知识点七：减法表 1、减法算式中,被减数和减数同时增加或减少相同的数,差不变。 2、减法算式中,被减数增加几,减数不变,差也增加几;被减数减少几,减数不变,差也减少几。 3、减法算式中,被减数不变,减数增加几,差就减少几;被减数不变,减数减少 几,差就增加几。 1、一幅图中,给出了总数和其中的一部分,求另一部分,应该用总数减去给出的一部分,但容易写成加法算式“给出的一部分十要求的那部分三总数”的形式。 2、看图写加法算式比较简单,但写减法算式时,容易写成其中多的一部分减去其中少的那部分,应该用总数减去其中的一部分。 考点一买文具 【典例一】六一游园活动中，淘气得到15颗糖，笑笑得到9颗糖。算式15－9＝6（颗），能解决的数学问题是（    ）。 A．两人一共得到多少颗糖？ B．淘气比笑笑多得几颗糖？ C．还剩下多少颗糖？ D．笑笑比淘气多得几颗糖？ 【分析】15是淘气糖的数量；9是笑笑糖的数量。减法算式表示一个数比另一个数多多少，或一个数比另一个数少多少，由此解答。 【解答】A．求两人一共得到多少，用15＋9计算，与题意不符； B．淘气比笑笑多的数量，用15－9计算，符合题意； C．还剩下多少，是从总数量里去掉一部分，与题意不符； D．笑笑比淘气糖果数量少，不符合题意。 算式15－9＝6（颗），能解决的数学问题是淘气比笑笑多得几颗糖？ 故答案为：B 【典例二】桌上有13个桃子，小猴子买了9个，还剩多少个桃子？ 分析与解答：求还剩下多少个桃子，可以用原有的桃子13个减去卖出的9个，列式为13－9。 (1)计算时可以先减去( )个，再减去( )个，这种方法叫作平十法。 (2)也可以从10里面直接减去9个剩( )个，然后加上原有的3个，一共是( )个，这种方法叫作破十法。 (3)还可以算减法想加法：9＋( )＝13，所以13－9＝( )，这种方法叫作想加算减法。 【分析】按题目要求完成填空即可。 【解答】分析与解答：求还剩下多少个桃子，可以用原有的桃子13个减去卖出的9个，列式为13－9。 （1）计算时可以先减去3个，再减去6个，这种方法叫作平十法。 （2）也可以从10里面直接减去9个剩1个，然后加上原有的3个，一共是4个，这种方法叫作破十法。 （3）还可以算减法想加法：9＋4＝13，所以13－9＝4，这种方法叫作想加算减法。 【点评】此题主要考查的是十几减9的退位减法的计算方法，要熟练掌握。 考点二捉迷藏 【典例一】观察下图，算式“12－7”求的是（    ）。 A．小狗比小猫多几只？ B．小狗比小猫少几只？ C．小猫和小狗一共有几只？ 【分析】题中小猫有12只，小狗有7只。求一个数比另一个数多多少（少多少）用减法计算，求两个数的和是多少，用加法计算，由此分析解答。 【解答】A．小狗比小猫少，不符合题意； B．小狗比小猫少的数量，用小猫的数量－小狗的数量，列式为12－7，符合题意； C．小猫和小狗一共的数量，列式为12＋7，不符合题意。 算式“12－7”求的是小狗比小猫少几只？ 故答案为：B 【典例二】一共有13人在做游戏。 （1）跳绳的有8人，踢毽子的有几人？ （人） （2）女生有6人，男生有几人？ （人） 【分析】（1）用总共的人数减去跳绳的人数，即可求出踢毽子的有几人。 （2）用总共的人数减去女生人数，即可求出男生有几人。 【解答】（1）13－8＝5（人） 答：踢毽子的有8人。 （2）13－6＝7（人） 答：男生有7人。 考点三凑数游戏 【典例一】龙龙用“凑十法”计算7加几的题目时，先算7＋3＝10，再算10＋4＝14，龙龙计算的这道题是（    ）。 A．7＋4 B．4＋3 C．7＋7 【分析】用“凑十法”计算时，将其中一个加数拆出一个和另一个加数相加是10的数字，据此解答。 【解答】根据分析可知： A．用凑十法计算7＋4时，把第二个加数4拆成3和1，先算7＋3＝10，再算10＋1＝11，所以答案错误。 B．4＋3＝7，，结果不满10，不能用凑十法计算，所以答案错误。 C．用凑十法计算7＋7时，把第二个加数7拆成3和4，先算7＋3＝10，再算10＋4＝14，答案正确。 故答案为：C 【典例二】造房子。 【分析】根据图片可知： 左边的房子：上面的一个数加上左下角的数等于右下角的数，左下角的一个数加上上面的数等于右下角的数，右下角的数－上面的数＝左下角的数；右下角的数－左下角的数＝上面的数； 中间的房子： 左下角的数＋右下角的数＝上面的数； 右下角的数＋左下角的数＝上面的数； 上面的数－右下角的数＝左下角的数； 上面的数－左下角的数＝右下角的数； 右边的房子： 左下角的数＋右下角的数＝上面的数； 右下角的数＋左下角的数＝上面的数； 上面的数－右下角的数＝左下角的数； 上面的数－左下角的数＝右下角的数。 【解答】由分析可得： 【典例三】学校体育室有14个足球，4个篮球。 （个） 【分析】根据题意可知，学校足球的数量减去借走的数量，等于还剩下的数量，据此解答。 【解答】根据分析可得： 14－8＝6（个） 答：还剩下6个足球。 考点四开会啦 【典例一】小龙做了14面小旗，小星做了6面小旗。小星至少再做（    ）面小旗才能超过小龙。 A．9 B．8 C．7 【分析】用小龙做的小旗数量减去小星做的小旗数量，求出差，再加上1，求出和，即可解决此题。 【解答】14－6＋1 ＝8＋1 ＝9（面） 即，小星至少再做9面小旗才能超过小龙。 故答案为：A 【典例二】兔妈妈拔了11个萝卜，小兔拔了7个萝卜，兔妈妈给小兔( )个，它们的萝卜一样多。 【分析】根据题意，分别用表示兔妈妈和小兔拔萝卜的数量。兔妈妈比小兔多拔了11－7＝4（个），如图，给小兔2个后，兔妈妈有11－2＝9（个），小兔有7＋2＝9（个），数量相等，由此解答。 【解答】兔妈妈拔了11个萝卜，小兔拔了7个萝卜，兔妈妈给小兔2个，它们的萝卜一样多。 【典例三】看图解答。 （1）乐乐将自己手工制作的12个小礼物送出4个后，还剩几个？ （个） （2）一共有12个小礼物，其中小眼镜有（    ）个，小灯笼有几个？ （个） 【分析】（1）用小礼物的总个数减去送出的个数，即可求出还剩几个。 （2）通过数一数即可知小眼镜有几个，用小礼物的总个数减去小眼镜的个数，即可求出小灯笼有几个。 【解答】（1）12－4＝8（个） 答：还剩8个。 （2）通过数一数可知小眼镜有5个。 12－5＝7（个） 答：小灯笼有7个。 考点五跳伞表演 【典例一】小丽要收集十二生肖的剪纸头像，她已经收集了兔、蛇、猴的剪纸头像，还差（    ）个剪纸头像。 A．10 B．9 C．8 【分析】由题可知，一共需要收集12个剪纸头像，已经收集了3个，则用要收集的总数量－已经收集的数量＝还差的数量。 【解答】12－3＝9（个） 还差9个剪纸头像。 故答案为：B 【典例二】 (1)有( )人跑步，( )人跳格子，( )人踢毽子。 (2)踢毽子的比跑步的多( )人。 (3)“13－6”解决的是什么问题？( ) 【分析】（1）通过观察图片可知，有5人跑步，有6人跳格子，有13人踢毽子。 （2）根据求一个数比另一个数多几，用减法解答。 （3）“13－6”解决的问题是：首先要找到13和6分别代表的是踢毽子的人数和跳格子的人数，用的减法，那就是踢毽子的比跳格子的多多少人？ 【解答】（1）有5人跑步，有6人跳格子，有13人踢毽子。 （2）13－5＝8（人） 踢毽子的比跑步的多8人。 （3）踢毽子的比跳格子的多多少人？ 【点评】此题考查的目的是理解整数减法的意义，掌握20以内数的减法的计算法则及应用。 【典例三】果园里有12棵苹果树，5棵梨树。 （1）梨树比苹果树少几棵？ （2）苹果树比梨树多几棵？ 【分析】（1）根据题意，求一个数比另一个少多少，用减法，用苹果树数量减去梨树的数量； （2）根据题意，求一个数比另一个多多少，用减法，用苹果树数量减去梨树的数量。 【解答】（1）12－5＝7（棵） 答：梨树比苹果树少7棵。 （2）12－5＝7（棵） 答：苹果树比梨树多7棵。 考点六美丽的田园 【典例一】六一游园活动中，淘气得到15颗糖，笑笑得到9颗糖。算式15－9＝6（颗），能解决的数学问题是（    ）。 A．两人一共得到多少颗糖？ B．淘气比笑笑多得几颗糖？ C．还剩下多少颗糖？ D．笑笑比淘气多得几颗糖？ 【分析】15是淘气糖的数量；9是笑笑糖的数量。减法算式表示一个数比另一个数多多少，或一个数比另一个数少多少，由此解答。 【解答】A．求两人一共得到多少，用15＋9计算，与题意不符； B．淘气比笑笑多的数量，用15－9计算，符合题意； C．还剩下多少，是从总数量里去掉一部分，与题意不符； D．笑笑比淘气糖果数量少，不符合题意。 算式15－9＝6（颗），能解决的数学问题是淘气比笑笑多得几颗糖？ 故答案为：B 【典例二】补充信息或问题，使题目需要用“13－6”来计算。 (1)园园有13个气球， ，还剩多少个？ (2)女生有13人，男生有6人， ？ 【分析】用原有的数量减去减少的数量即可求出还剩的数量。求一个数比另一个数多多少用减法计算，据此解答。 【解答】（1）园园有13个气球，送给乐乐6个，还剩多少个？（答案不唯一） （2）女生有13人，男生有6人，女生比男生多几人？（答案不唯一） 【典例三】 （1）有（    ）人跑步，（    ）人跳格子，（    ）人踢毽子。 （2）踢毽子的比跑步的多多少人？        （人） （3）请再提出一个数学问题，并解答。 问题：____________________________________________ 解答：____________________________________________ 【分析】（1）一个一个地数，最后数到几就是几。 （2）用踢毽子的人数减跑步的人数即可。 （3）合理即可，如：跳格子的比踢键子的少几人？ 【解答】（1）有5人跑步，6人跳格子，13人踢毽子。 （2）踢毽子的比跑步的多多少人？ 13－5＝8（人） 答：踢毽子的比跑步的多8人。 （3）问题：跳格子的比踢键子的少几人？（问题不唯一） 解答：13－6＝7（人） 答：跳格子的比踢键子的少7人。 考点七做个减法表 【典例一】番茄是生活中常见的蔬菜，既可以炒菜吃，也可以生吃。下面是红红和亮亮摘的番茄，亮亮至少要再摘（    ）个才能超过红红。 A．7 B．8 C．9 【分析】红红摘15个，亮亮摘7个，用红红的个数减亮亮的个数，“超过”的意思是亮亮至少比红红多摘一个，所以不要忘记加1。 【解答】15－7＝8（个） 8＋1＝9（个） 亮亮至少要再摘9个才能超过红红。 故答案为：C 【典例二】 【分析】从上往下看，16可以拆成9和7,，9可以拆成5和4，7可以拆成4和3。 【解答】依题意可知： 16－9＝7 9－5＝4 7－4＝3 【点评】本题主要考查20以内的减法计算，熟练掌握即可。 【典例三】先把下面的减法表填完整，再填一填。 （1）横着看，从上往下数，第一行是 　11　减几。 （2）竖着看，从左往右数，第一列是十几减 　　，第三列是十几减 　　。 （3）圈出得数是7的算式。 【分析】完成减法表后可知：（1）横着看，从上往下数，第一行是11减几；（2）竖着看，从左往右数，第一列是十几减9，第三列是十几减7；（3）把得数是7的圈出来即可。 【解答】解：减法表如下图所示： （1）横着看，从上往下数，第一行是11减几。 （2）竖着看，从左往右数，第一列是十几减9，第三列是十几减7。 （3）圈出得数是7的算式。如下图所示： 故答案为：（1）11；（2）9，7。 【点评】此题考查了20以内减法的口算，要求学生掌握。 A.基础训练 一、填空题（满分20分） 1．（2分）11名同学排成一队准备领新书，小西前面有5名同学，她的后面有( )名同学。 2．（2分）根据9＋8＝17可以写出两个减法算式。 17－9＝            －＝ 3．（2分）最后一个盘子里应该放( )个小球才能使天平保持平衡。 4．（2分）李老师为这次春游的同学买了16根棒棒糖和8块巧克力，每位同学分得一根棒棒糖和一块巧克力，棒棒糖还剩7根，去春游的有( )位同学，还要再买( )块巧克力。 5．（2分）王老师买了15支铅笔分给书法社团的同学，每人一支，社团的同学每人分得一支之后还剩7支，书法社团的成员有( )人。 6．（2分）学校的乒乓球社团举行比赛有单打和双打两种形式，双打的有12人参赛，单打的有6人参加，双打的比单打的多( )人。 7．（2分） 8．（2分）小黄和小蓝原来都有12个苹果，现在( )剩下的多。 9．（2分）下面哪个问题不能用“12－7”解决？( )（填序号） ①苹果比桃子多几个？ ②苹果和桃子一共有多少个？ ③再增加几个桃子，桃子就和苹果一样多了？ 10．（2分）已知＋＝7，＋＝10，＋＝9，那么＝( )，＝( )，＝( )。 二、判断题（满分10分） 11．（2分）树上原来有14只小鸟，飞走6只，还剩8只小鸟。( ) 12．（2分）计算13－8时可以用想加算减的方法。( ) 13．（2分）小丽折了17只纸鹤，小军折了8只纸鹤，小丽比小军多折了9只纸鹤。( ) 14．（2分）13与6的差是7。( ) 15．（2分）计算两位数减一位数时，个位不够减，从十位退1作10，再减。( ) 三、选择题（满分10分） 16．（2分）小猴有12个桃子，每次吃3个，吃了3次，还有（    ）个桃子没吃。 A．9 B．6 C．3 17．（2分）再画几个〇，就能与☆的个数同样多？解决这个问题列式是（    ）。 A．12＋8 B．8＋4 C．12－8 18．（2分）下面的算式中，得数最小的是（    ） A． B． C． 19．（2分）小亮有13支，送给妹妹5支，还有（    ）支。 A．13 B．5 C．8 20．（2分）12比3多（    ）。 A．9 B．11 C．17 四、计算题（满分18分） 21．（12分）直接写得数。 17－7＝        14－9＝        13－8＝        4＋9＝   5＋6＝        7＋8＝        12－3＝        18－9＝   14－6＝        9＋5＝        13＋4＝        5＋8＝   22．（3分）比一比，算一算。      ＝（个） 23．（3分）看图列式计算。      ＝（粒） B.培优拓展 五、解答题（满分42分） 24．（6分）聪聪练习写自己名字中的“聪”字，它共有15画，他还剩下几画没有写？            （画） 25．（6分）天天有13个红气球，龙龙有16个蓝气球，天天用4个红气球换了龙龙的3个蓝气球。现在天天和龙龙各有几个气球？ 26．（6分）一本故事书价格是12元，一本漫画书价格是5元，一本故事书的价格比一本漫画书多多少元？ 27．（6分）海海有15元，买了一些玩具汽车后还剩7元他可能买的是哪几辆玩具汽车？圈一圈。（每种最多买1辆） 28．（6分）猫头鹰吃老鼠。（提出一个用减法解决的问题并解答） ①有13只  ②吃了4只  ③吃了一些后还剩下5只 选（    ）号和（    ）号信息，提出的问题是______。 算式为（只）。 29．（6分）下面是学校一年级社团的人数。 美术社团 舞蹈社团 游泳社团 12人 5人 9人 （1）游泳社团的人数比美术社团少几人？ （2）舞蹈社团和美术社团一共比游泳社团多多少人？ 30．（6分）红气球和黄气球一共有13个，飞走5个气球，其中有6个黄气球。 （1）还剩几个气球？ （2）你还能提出什么数学问题。 数学问题： 列式解答： 参考答案 1．【分析】根据减法的意义，总人数减去小西前面的人数，求出小西及他后面的人数，再减去小西自己，就是他后面的人数。 【解答】11－5＝6（名） 6－1＝5（名） 11名同学排成一队准备领新书，小西前面有5名同学，她的后面有5名同学。 2．【分析】根据加法算式：加数＋加数＝和，可转化减法算式为：和－一个加数＝另一个加数，据此写出两道减法算式即可。 【解答】由分析得： 17－9＝8；17－8＝9 3．【分析】图1：1个梨＋1个桃子＝11个小球；图2：1个桃子＝5个小球；图1和图2左边相差1个梨，则将右边小球的数量相减，即可得出1个梨等于几个小球。 【解答】11－5＝6（个） 最后一个盘子里应该放6个小球才能使天平保持平衡。 4．【分析】根据题意可知：用共买的棒棒糖数量减去还剩下的棒棒糖，即可求出去春游的人数；用求出去春游的人数减去买的巧克力数量即可求出还要买巧克力的数量。 【解答】16－7＝9（位） 9－8＝1（块） 则去春游的有9位同学，还要再买1块巧克力。 5．【分析】根据题意可知，王老师买的铅笔总数减去还剩下的数量，等于书法社团成员分发的数量，每人一支，即是书法社团成员的人数，据此解答。 【解答】根据分析可得： 15－7＝8（支） 每人分一支，8支铅笔分给8人。 所以，书法社团的成员有8人。 6．【分析】根据题意可知，双打的人数减去单打的人数，可以算出双打的比单打的多几人，据此解答。 【解答】根据分析可得： 12－6＝6（人） 双打的比单打的多6人。 7．【分析】从上往下看，16可以拆成9和7（即16－9＝7），9可以拆成5和4（即9－5＝4），7可以拆成4和3（即7－4＝3）；据此解决。 【解答】由分析可知： 16－9＝7 9－5＝4 7－4＝3 即， 8．【分析】已知小黄和小蓝原来的苹果数相同，都有12个，又知它们分别吃了的苹果数，可分别求出它们剩下的苹果数，小黄剩下了12－6＝6（个）苹果，小蓝剩下了12－7＝5（个）苹果，6＞5，所以小黄剩下的多。 【解答】12－6＝6（个） 12－7＝5（个） 6＞5 现在小黄剩下的多。 9．【分析】求一个数比另一个数多（少）多少，用减法列式解决，求两个数的和是多少，用加法列式解决。 由题意可知，苹果有12个，桃子有7个，则求苹果比桃子多几个（或求桃子比苹果少几个），以及求再增加几个桃子，桃子就和苹果一样多了（或求减少几个苹果，桃子就和苹果一样多了），都可以用“12－7”解决； 求苹果和桃子一共有多少个，用“12＋7”解决。 【解答】①苹果比桃子多几个？用“12－7”解决 ②苹果和桃子一共有多少个？用“12＋7”解决 ③再增加几个桃子，桃子就和苹果一样多了？用“12－7”解决 则不能用“12－7”解决？（②）（填序号） 10．【分析】将前面两个式子左边的物品相加，然后减去第三个式子左边的物品，即可得到两个梨表示的值，从而得出梨表示的值，然后根据前两个式子即可分别求出桃和香蕉表示的值。 【解答】＋＋＋－－＝7＋10－9 得出＋＝8 所以＝4 ＝7－4＝3 ＝10－4＝6 那么＝3，＝4，＝6。 【点评】解答此题的关键是观察算式之间的联系，运用联系解题。 11．【分析】用原来的鸟数量减去飞走的数量，求出差，就是还剩的数量；据此解决即可。 【解答】14－6＝8（只） 即，树上原来有14只小鸟，飞走6只，还剩8只小鸟；此说法正确。 故答案为：√ 12．【分析】想加算减法就是用和减去一个加数等于另一个加数，也就是想8和5合起来是13，即13减8就得5，由此解答。 【解答】由分析可知，计算13－8时可以用想加算减的方法。原题说法正确。 故答案为：√ 13．【分析】根据减法的意义，小丽折的数量－小军折的数量＝小丽比小军多折的数量。 【解答】17－8＝9（只） 小丽折了17只纸鹤，小军折了8只纸鹤，小丽比小军多折了9只纸鹤。原题说法正确。 故答案为：√ 14．【分析】根据减法的意义，用13－6，即可得出它们之间的差是多少。 【解答】13－6＝7，所以13与6的差是7。原题说法正确。 故答案为：√ 15．【解答】由题意分析得： 计算两位数减一位数时，个位不够减，从十位退1作10，再减；此说正确。 如：计算14－5，4减5不够减，就用14减5，求出差等于9。 故答案为：√ 16．【分析】用桃子总数分别减去3次吃的桃子个数，即可求出还有几个桃子没吃。 【解答】12－3－3－3＝3（个） 还有3个桃子没吃。 故答案为：C 17．【分析】如图，有12个五角星，8个圆圈，用五角星的个数减去圆圈的个数，即可计算出再画几个〇，就能与☆的个数同样多，逐项分析各个算式，找出正确答案即可。 【解答】A．12＋8表示：五角星和圆圈一共多少个；不符合题意，答案不正确； B．8＋4表示：圆圈的数量加上五角星比圆圈多的数量，即五角星的数量；不符合题意，答案不正确； C．12－8表示：五角星的数量减去圆圈的数量，即可求出再画几个圆圈，就能与五角星的个数同样多；符合题意，答案正确； 故答案为：C 18．【分析】先计算出各选项中算式的结果，再比较大小即可选出得数最小的选项。 【解答】A．10＋5－9＝6； B．11－2＝9； C．16－9＝7。 9＞7＞6 得数最小的算式是：10＋5－9。 故答案为：A 19．【分析】小亮有13支铅笔，送给妹妹5支，求还有多少支，用减法计算。 【解答】13－5＝8（支） 还有8支。 故答案为：C 20．【分析】求一个数比另一个数多多少用减法计算。 【解答】12－3＝9 故12比3多9。 故答案为：A 21．10；5；5；13 11；15；9；9 8；14；17；13 22．【分析】根据题意，依次数出每种图形的数量，再比较大小，相减即可计算出相差多少。 【解答】△有12个，○有8个。 12＞8 12－8＝4（个） △比○多4个。 23．【分析】观察图片可知：一共有16粒，右边有3粒，求左边有几粒？用共有的数量减去右边的数量即可。 【解答】16－3＝13（粒） 24．【分析】由图可知聪聪已经写了6画，用“聪”字的总笔画数减去已经写的笔画数，即可求出还剩几画没有写。 【解答】15－6＝9（画） 答：他还剩下9画没有写。 25．【分析】用天天原来的气球个数减4再加3即可求出天天现在的气球个数。用龙龙原来的气球个数减3再加4即可求出龙龙现在的气球个数。 【解答】13－4＋3＝12（个） 16－3＋4＝17（个） 答：现在天天有12个气球；龙龙有17个气球。 26．【分析】根据求一个数比另一个数多几，用减法计算。 【解答】12－5＝7（元） 答：一本故事书的价格比一本漫画书多7元。 27．【分析】总钱数减去剩下的钱，就是海海买玩具汽车花的钱，再找到哪几辆玩具汽车的价钱和等于买玩具汽车花的钱，即是海海买的哪种几种玩具汽车，把它们圈起来即可。 【解答】根据分析可得： 15－7＝8（元） 答：第二幅图和第四幅图的玩具汽车价钱之和是8元，圈图如下： 28．【分析】提出的问题符合题意即可，如：可以选择①号和②号，提出“还剩下多少只老鼠”的问题，用总共的老鼠只数减去猫头鹰吃掉的老鼠只数即可。（答案不唯一） 【解答】选①号和②号信息，提出的问题是“还剩下多少只老鼠？”（答案不唯一） 13－4＝9（只） 答：还剩下9只老鼠。 29．【分析】根据题意可知，美术社团的人数减去游泳社团的人数，等于游泳社团的人数比美术社团少几人；舞蹈社团的人数加上美术社团的人数，再减去游泳社团的人数，等于舞蹈社团和美术社团一共比游泳社团多多少人，据此解答。 【解答】（1）12－9＝3（人） 答：游泳社团的人数比美术社团少3人。 （2）12＋5＝17（人） 17－9＝8（人） 答：舞蹈社团和美术社团一共比游泳社团多8人。 30．【分析】（1）求还剩的气球，用总数减去飞走的气球即可解答； （2）气球有红气球和黄气球，知道有6个黄气球，可以提问：有多少个红气球？ 用气球的总数减去黄气球的数量即可得到红气球的数量。 【解答】（1）气球的总数是13个，飞走5个气球，还剩：13－5＝8（个）。 答：还剩8个气球。 （2）有多少个红气球？13－6＝7（个）。 答：有7个红气球。 学科网（北京）股份有限公司 $$