第三单元 20以内数与减法(复习课件)-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列(北师大版·2024)

2025-03-27
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版一年级下册
年级 一年级
章节 第三单元 20以内数与减法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.41 MB
发布时间 2025-03-27
更新时间 2025-03-27
作者 思维双语小屋
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-03-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51289283.html
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来源 学科网

内容正文:

小学数学·一年级(下)·BS 第三单元 20以内数与减法 思维导图 知识盘点 知识点一:十几减9 1、十几减9、8的计算方法:一个一个地减、破十法、平十法及想加算减法等。 2、可以选择自己喜欢的方法进行计算。 知识点二:十几减8 1、十几减8的计算方法:一个一个地减、破十法、平十法及想加算减法等。 知识点三:十几减7、6 1、十几减 7、6的计算方法:一个一个地减、破十法、平十法及想加算减法等 2、可以选择自己喜欢的方法进行计算。 知识盘点 知识点四:解决够不够的问题 1、解决“够不够”“差多少”的问题,用减法计算。 知识点五:解决“多多少”或“少多少”的问题 1、求一个数比另一个数多多少或少多少,用减法计算。 知识点六:十几减5、4、3、2 1、十几减5的计算方法:破十法、平十法及想加算减法等。 知识点七:减法表 1、减法算式中,被减数和减数同时增加或减少相同的数,差不变。 2、减法算式中,被减数增加几,减数不变,差也增加几;被减数减少几,减数不变,差也减少几。 3、减法算式中,被减数不变,减数增加几,差就减少几;被减数不变,减数减少 几,差就增加几。 易错攻略 1、一幅图中,给出了总数和其中的一部分,求另一部分,应该用总数减去给出的一部分,但容易写成加法算式“给出的一部分十要求的那部分三总数”的形式。 2、看图写加法算式比较简单,但写减法算式时,容易写成其中多的一部分减去其中少的那部分,应该用总数减去其中的一部分。 考点精讲练 典例精讲 六一游园活动中,淘气得到15颗糖,笑笑得到9颗糖。算式15-9=6(颗),能解决的数学问题是 (    )。 A.两人一共得到多少颗糖? B.淘气比笑笑多得几颗糖? C.还剩下多少颗糖? D.笑笑比淘气多得几颗糖? 考点01 买文具 分析 15是淘气糖的数量;9是笑笑糖的数量。减法算式表示一个数比另一个数多多少,或一个数 比另一个数少多少,由此解答。 解答 解:A.求两人一共得到多少,用15+9计算,与题意不符; B.淘气比笑笑多的数量,用15-9计算,符合题意; C.还剩下多少,是从总数量里去掉一部分,与题意不符; D.笑笑比淘气糖果数量少,不符合题意。 算式15-9=6(颗),能解决的数学问题是淘气比笑笑多得几颗糖? 故答案为:B 考点精讲练 针对练习 桌上有13个桃子,小猴子买了9个,还剩多少个桃子? 分析与解答:求还剩下多少个桃子,可以用原有的桃子13个减去卖出的9个,列式为13-9。 (1)计算时可以先减去( )个,再减去( )个,这种方法叫作平十法。 (2)也可以从10里面直接减去9个剩( )个,然后加上原有的3个,一共是( )个,这种方法叫作破 十法。 (3)还可以算减法想加法:9+( )=13,所以13-9=( ),这种方法叫作想加算减法。 考点01 买文具 解答 解:(1)计算时可以先减去3个,再减去6个,这种方法叫作平十法。 (2)也可以从10里面直接减去9个剩1个,然后加上原有的3个,一共是4个,这种方法叫作破十法。 (3)还可以算减法想加法:9+4=13,所以13-9=4,这种方法叫作想加算减法。 考点精讲练 典例精讲 观察下图,算式“12-7”求的是(    )。 A.小狗比小猫多几只? B.小狗比小猫少几只? C.小猫和小狗一共有几只? 考点02 捉迷藏 分析 题中小猫有12只,小狗有7只。求一个数比另一个数多多少(少多少)用减法计算,求两个 数的和是多少,用加法计算,由此分析解答。 解答 解:A.小狗比小猫少,不符合题意; B.小狗比小猫少的数量,用小猫的数量-小狗的数量,列式为12-7,符合题意; C.小猫和小狗一共的数量,列式为12+7,不符合题意。 算式“12-7”求的是小狗比小猫少几只? 故答案为:B 考点精讲练 针对练习 一共有13人在做游戏。 (1)跳绳的有8人,踢毽子的有几人? (2)女生有6人,男生有几人? 考点02 捉迷藏 分析 (1)用总共的人数减去跳绳的人数,即可求出踢毽子的有几人。 (2)用总共的人数减去女生人数,即可求出男生有几人。 解答 解:(1)13-8=5(人) 答:踢毽子的有8人。 (2)13-6=7(人) 答:男生有7人。 考点精讲练 典例精讲 龙龙用“凑十法”计算7加几的题目时,先算7+3=10,再算10+4=14,龙龙计算的这道题(    )。 A.7+4 B.4+3 C.7+7 考点03 凑数游戏 分析 用“凑十法”计算时,将其中一个加数拆出一个和另一个加数相加是10的数字,据此解答。 解答 解:根据分析可知: A.用凑十法计算7+4时,把第二个加数4拆成3和1,先算7+3=10,再算10+1=11, 所以答案错误。 B.4+3=7,,结果不满10,不能用凑十法计算,所以答案错误。 C.用凑十法计算7+7时,把第二个加数7拆成3和4,先算7+3=10,再算10+4=14, 答案正确。 故答案为:C 考点精讲练 针对练习 学校体育室有14个足球,4个篮球。 考点03 凑数游戏 分析 根据题意可知,学校足球的数量减去借走的数量,等于还剩下的数量,据此解答。 解答 解:根据分析可得: 14-8=6(个) 答:还剩下6个足球。 考点精讲练 典例精讲 小龙做了14面小旗,小星做了6面小旗。小星至少再做(    )面小旗才能超过小龙。 A.9 B.8 C.7 考点04 开会啦 分析 用小龙做的小旗数量减去小星做的小旗数量,求出差,再加上1,求出和,即可解决此题。 解答 解:14-6+1 =8+1 =9(面) 即,小星至少再做9面小旗才能超过小龙。 故答案为:A 考点精讲练 针对练习 看图解答。 (1)乐乐将自己手工制作的12个小礼物送出4个后,还剩几个? (2)一共有12个小礼物,其中小眼镜有(    )个,小灯笼有几个? 考点04 开会啦 分析 (1)用小礼物的总个数减去送出的个数,即可求出还剩几个。 (2)通过数一数即可知小眼镜有几个,用小礼物的总个数减去小眼镜的个数,即可求出小 灯笼有几个。 解答 解:(1)12-4=8(个) 答:还剩8个。 (2)通过数一数可知小眼镜有5个。 12-5=7(个) 答:小灯笼有7个。 考点精讲练 典例精讲 小丽要收集十二生肖的剪纸头像,她已经收集了兔、蛇、猴的剪纸头像,还差(    )个剪纸头像。 A.10 B.9 C.8 考点05 跳伞表演 分析 由题可知,一共需要收集12个剪纸头像,已经收集了3个,则用要收集的总数量-已经收 集的数量=还差的数量。 解答 解:12-3=9(个) 还差9个剪纸头像。 故答案为:B 考点精讲练 针对练习 果园里有12棵苹果树,5棵梨树。 (1)梨树比苹果树少几棵? (2)苹果树比梨树多几棵? 考点05 跳伞表演 分析 (1)根据题意,求一个数比另一个少多少,用减法,用苹果树数量减去梨树的数量; (2)根据题意,求一个数比另一个多多少,用减法,用苹果树数量减去梨树的数量。 解答 解:(1)12-5=7(棵) 答:梨树比苹果树少7棵。 (2)12-5=7(棵) 答:苹果树比梨树多7棵。 考点精讲练 典例精讲 六一游园活动中,淘气得到15颗糖,笑笑得到9颗糖。算式15-9=6(颗),能解决的数学问题是(    )。 A.两人一共得到多少颗糖? B.淘气比笑笑多得几颗糖? C.还剩下多少颗糖? D.笑笑比淘气多得几颗糖? 考点06 美丽的田园 分析 15是淘气糖的数量;9是笑笑糖的数量。减法算式表示一个数比另一个数多多少,或一个数 比另一个数少多少,由此解答。 解答 解:A.求两人一共得到多少,用15+9计算,与题意不符; B.淘气比笑笑多的数量,用15-9计算,符合题意; C.还剩下多少,是从总数量里去掉一部分,与题意不符; D.笑笑比淘气糖果数量少,不符合题意。 算式15-9=6(颗),能解决的数学问题是淘气比笑笑多得几颗糖? 故答案为:B 考点精讲练 针对练习 补充信息或问题,使题目需要用“13-6”来计算。 (1)园园有13个气球,( ),还剩多少个? (2)女生有13人,男生有6人,( ) ? 考点06 美丽的田园 分析 用原有的数量减去减少的数量即可求出还剩的数量。求一个数比另一个数多多少用减法计算, 据此解答。 解答 解:(1)园园有13个气球,送给乐乐6个,还剩多少个?(答案不唯一) (2)女生有13人,男生有6人,女生比男生多几人?(答案不唯一) 考点精讲练 典例精讲 番茄是生活中常见的蔬菜,既可以炒菜吃,也可以生吃。下面是红红和亮亮摘的番茄,亮亮至少要再摘(    )个才能超过红红。 A.7 B.8 C.9 考点07 做个减法表 分析 红红摘15个,亮亮摘7个,用红红的个数减亮亮的个数,“超过”的意思是亮亮至少比红红 多摘一个,所以不要忘记加1。 解答 解:15-7=8(个) 8+1=9(个) 亮亮至少要再摘9个才能超过红红。 故答案为:C 考点精讲练 针对练习 考点07 做个减法表 分析 从上往下看,16可以拆成9和7,,9可以拆成5和4,7可以拆成4和3。 解答 解:依题意可知: 16-9=7 9-5=4 7-4=3 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$

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