内容正文:
69
1.朗读课文。
点拨:本文富有童真、童趣,感情基调轻快、活泼。
朗读时,要体会“我”的快乐心情。朗读时,先借助拼音
读准每一个词语,再结合插图和文中语句,突出海边玩耍
的乐趣。
2.读一读,比一比。(相关内容见教材第65页)
点拨:对比读一读这两组句子,说一说上句与下句的
区别。两组句子的第二句话分别加上“淘气的”“唱着笑
着”,采用拟人的修辞手法,使句子更加生动形象了。
习题巧点拨
学习导航台
12 荷叶圆圆
小朋友们,今天我们要去一个很美很美的地方,那
里放眼望去,小池塘里的荷叶圆圆的、绿绿的,到处都
是,可美啦!让我们到课文中去看一看吧!
70
chàng
唱
笔顺:
左右结构
口部
11画
字
义
①口中发出 (乐音);依照
乐律发出声音。②大声叫。
组词:唱歌 歌唱 合唱
造句:小红最爱唱歌了。
tái
台
笔顺:
上下结构
厶部
5画
字
义
①平而高的建筑物,便于在
上面远望。②桌子或类似桌
子的器物。
组词:舞台 讲台 戏台
造句:小白兔在舞台上跳舞。
jī
机
笔顺:
左右结构
木部
6画
字
义
①机器。②机会;时机。
③事情变化的枢纽;有重
要关系的环节。
组词:飞机 机会 机灵
造句:我的弟弟特别机灵。
字词百花园
生字认真学
duǒ
朵
笔顺:
上下结构
几部
6画
字
义
用于花朵和云彩或像花和
云彩的东西。
组词:一朵 花朵 云朵
造句:春天到了,花朵争相开放。
měi
美
笔顺:
上下结构
部
9画
字
义
①美丽;好看。②得意。 组词:美丽 秀美 美好
造句:花园里的花朵真美丽!
sǎn
伞
笔顺:
上下结构
人部
6画
字
义
(把) 遮雨或遮阳光的用
具,用油纸、绸、布、塑
料等连缀在伞骨架上制成,
中间有柄,可张可收。
组词:纸伞 雨伞 跳伞
造句:我有一把漂亮的雨伞。
71
展开—张开 透明—透亮 亮晶晶—亮闪闪
★ 意思相近的词
凉—热 美—丑 展开—合拢
★ 意思相反的词
词语多积累
★ 多音字我会记
荷{
hé(荷花)
hè(负荷)
1.朗读课文。
点拨:
叠词:写出了荷
叶又圆又绿的特点。
拟 人 : 将 水
珠 当 作 人 来 写 。
“躺”字写出了小
水珠在荷叶上的
样子,和“荷叶
是我的摇篮”相
呼应。
课文趣发现
荷叶圆圆
荷 叶
hé yè
圆 圆
yuán yuán
的
de
, 绿 绿 的
lǜ lǜ de
。
小 水 珠 说
xiǎo shuǐ zhū shuō
:“ 荷 叶 是 我
hé yè shì wǒ
的 摇 篮
de yáo lán
。” 小 水 珠 躺 在 荷 叶
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè
上
shànɡ
, 眨 着 亮 晶 晶 的 眼 睛
zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
。
首句中“圆
圆的”“绿绿的”
从形状和颜色两
个方面说明了荷
叶的特点。我们
还可以用不同的
句 式 表 达 , 如
“圆圆的荷叶,
绿绿的荷叶”。
72
“蹲”字
形 象 地 写 出
了 小 青 蛙 在
荷 叶 上 唱 歌
的姿势。
把 小 鱼
儿当作人来
写,表现了
小鱼儿自由、
快乐的样子。
小 蜻 蜓 说
xiǎoqīnɡ tínɡshuō
:“ 荷 叶 是 我 的 停
hé yè shì wǒ de tínɡ
机 坪
jī pínɡ
。” 小 蜻 蜓 立 在 荷 叶 上
xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ
,
展 开 透 明 的
zhǎn kāi tòumínɡ de
翅 膀
chì bǎnɡ
。
小 青 蛙 说
xiǎoqīnɡ wā shuō
:“ 荷 叶 是 我 的 歌
hé yè shì wǒ de ɡē
台
tái
。” 小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上
xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ
, 呱
ɡuā
呱 地
ɡuā de
放
fànɡ
声 歌
shēnɡ ɡē
唱
chànɡ
。
小 鱼 儿 说
xiǎo yú ér shuō
:“ 荷 叶 是 我 的
hé yè shì wǒ de
凉 伞
liánɡ sǎn
。” 小 鱼 儿 在 荷 叶 下 笑 嘻
xiǎo yú ér zài hé yè xià xiào xī
嘻 地 游 来 游 去
xī de yóu lái yóu qù
, 捧 起 一 朵 朵 很
pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn
美 很 美 的 水 花
měi hěn měi de shuǐ huā
。
1.朗读课文。背诵课文。
点拨:本文富有童真童趣,感情基调轻快、活泼。同
学们可以在熟读的基础上,借助课文第 2~5自然段结构相
习题巧点拨
“停机坪”
是机场内停飞
机的场地。如
果把小蜻蜓当
作飞机,荷叶
就是停机坪。
73
学习导航台
13 要下雨了
乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,闪电婆婆把腰
伸,雷声响起一阵阵。有一天,小白兔上山割草,正好
赶上要下雨了。他最后是否被淋湿了呢?我们一起来读
读课文吧。
似的特点进行背诵,也可以联系图片想象内容来背诵。
2.连一连,说一说。(相关内容见教材第68页)
点拨:结合课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿
说的话,认识到荷叶对不同事物有不同作用,就能正确连
线啦。
3.读一读,照样子写一写。(相关内容见教材第68页)
点拨:首先认真观察苹果的图片,想想苹果的大小、
形状、颜色、气味有什么特点,然后用叠词把观察到的特
点描述出来,最后仿照句式进行表达即可。