12 荷叶圆圆 教案-2025-2026学年一年级下册语文统编版

该小学语文教案聚焦荷叶形态特点及仿写句式，以古诗导入引发兴趣，引导学生观察荷叶形状颜色，梳理“圆圆的、绿绿的”叠词特点，为后续仿照句式说话搭建学习支架。 特色在于融合随文识字与语言运用，通过做动作理解“躺、展开”等词，结合“苹果、香蕉”仿写训练提升思维能力，朗读背诵感受夏天美好渗透审美创造。为教师提供清晰教学步骤，助力学生积累语言经验，培养语感与表达能力。

《荷叶圆圆》教案 延安市新区第一小学 高婧 【课前慎思】 教学目标 1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、机”等7个字。 2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等字词的意思。 3.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。 4.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。 教学重难点 通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 第1课时 【课中笃行】 一、导入新课 1.古诗导入。教师导入：同学们，这首古诗大家觉得熟悉吗?我们来齐声读。 2.教师引导：小朋友们，请仔细观察,这个小孩儿的周围有什么？它的形状是怎样的?什么颜色呢? 预设学生根据荷叶形状进行想象。(圆圆的荷叶,绿绿的荷叶) 3.教师引导：这又圆又绿的荷叶引来了很多小伙伴，它们还在说悄悄话呢！让我们一起去看看吧！　 4.教师板书课文题目：荷叶圆圆 5.学生齐读课文题目。 二、初读课文，认识生字 任务一: 1.教师提出朗读要求： (1)读准字音，读通句子。难读的地方，多读几遍。并标出段落序号。 (2)请你找一找:荷叶是什么样子的? 2.学习第一自然段。 课件出示课文内容: 荷叶圆圆的,绿绿的。 (1)请你们观察荷叶,它的形状和颜色是怎样的?请你试着读出它的圆和绿。 (2)“圆圆的”“绿绿的”这两个词是什么词?(叠词)这样写的作用是什么? (3)你能仿照这样的句式来写一写苹果和香蕉吗? 任务二: 1.教师提出朗读要求： 小声读课文，圈一圈：荷叶的好朋友都有谁？它们都把荷叶当成了什么? 2.句式训练。 (1)荷叶的好朋友都有谁? 荷叶的好朋友有________、________、________、和________。 (2)它们都把荷叶当成了什么? ________把荷叶当成了____________。 任务三: 1.教师提出朗读要求： 你喜欢哪位好朋友?请你找到它所在的段落读一读。 2.学习第二自然段。 (1)课件出示课文内容。 (2)请喜欢“小水珠”的同学朗读课文。 (3)随文识字:“珠、摇、亮、晶”。 (4)学习:“躺”和“”。明确身字旁的字一般跟身体有关。 (5)梳理脉络:荷叶的好朋友“小水珠”把荷叶当成“摇篮”。 3.学习第三自然段。 (1)课件出示课文内容。 (2)请喜欢“小蜻蜓”的同学朗读课文。 (3)随文识字:“停”。以字代词的方法识记“展、透、翅膀” (4)梳理脉络:荷叶的好朋友“小蜻蜓”把荷叶当成“停机坪”。 任务四:学习写字。 (1)课件展示“亮、机”：请同学们观察一下这两个字，它们有什么相同点？ 预设学生发现两个字都有“几”。 (2)教师讲解：几在不同的位置，书写时也会不一样，“几”在下方略扁（亮），“几”在右边要写得瘦窄（机）。 (3)教师逐一示范，讲解书写要领： “亮”：中间的“口”要写得小而扁，下方的“几”的撇和横折弯钩不能超出上方秃宝盖。 “机”：左窄右宽，左高右低，木字旁最后一笔是点，“几”的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。 (4)学生描红，教师适时点评。 板书设计 【课后明辨】 学科网（北京）股份有限公司 $