5什么在水中溶解的多 课件-2024-2025学年科学三年级下册青岛版

《5.谁在水中溶解的多？》 青岛版小学《科学》 三年级下册（六∙三制） 活动一：向一杯子水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？ 天 平 的 使 用 方 法: 第一步，首先用镊子把游码移到最左边，我们称为游码归零，调节平衡螺母使天平平衡； 第二步，用镊子把游码的左边缘移到我们需要的克数标度处； 第三步，左边托盘放入适量的食盐，观察指针是否在正中央，如果指针偏左，那就说明左边重，要拿掉一些食盐；如果指针偏向右边，那就说明右边重，要再放入一些食盐，经过调整，直到指针指向正中央红色刻度线。这样就称量出了需要的食盐。 实验注意事项： 1、先将食盐用天平分成若干等份，每份是5克。每次加一份，搅拌，直至溶解后再加下一份。 2、投放食盐时要小心，不要撒在桌面上。 3、最后没有溶解的那份食盐，不要计入总量。 4、实验结束后把浓盐水放好，留待下一个实验用。 5、注意实验安全。 一定量的水只能溶解一定量的食盐。 活动二：50ml的水中，食盐和小苏打谁溶解的多？ 实验注意事项： 1.对比实验只有一个量不同，其他量都要相同； 2.每次分别加入两个水杯中的食盐和小苏打要同样多； 3.要同时用搅拌棒进行快速搅拌; 4.要等加进去的第一份食盐或小苏打完全溶解后，才能加第二份。 5.直到食盐和小苏打都不能再溶解了，再进行记录比较 6.计算总量时，最后没有完全溶解的那一份盐（小苏打）不算。 7、要注意实验安全。 50ml水中，食盐和小苏打谁溶解的多？ 物 质 数 量 实验结论 食 盐 小苏打 8份约24克 2份约6克 在一定温度下，同样多的水，食盐的溶解能力比小苏打强。 不同物质在水中的溶解能力是不同的。 拓展活动： 怎样能溶解更多的小苏打呢？ 1、在一定量的水中能溶解一定量食盐或小苏打，但食盐比小苏打溶解的量大。 2、不同的物质在水中的溶解能力也是不同的。 3、通过探究还知道了在科学探究的过程中要严谨、认真。 课堂小结：这节课你有那些收获？ 谢 谢！ $$