大题02 地图类-【大题精做】冲刺2025年高考历史大题突破+限时集训（上海专用）

大题02 地图类 《普通高中历史课程标准》在时空观念素养的学业质量水平 3 中要求学生能够把握相关史事的时间、空间联系，并用特定的时间和空间术语对较长时段的史事加以概括和说明。“时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。”历史地图作为一种重要的文献资料，反映一定的历史事实，是历史事实的表现形式之一，能否进行准确的图文转换是考生是否真正理解历史事实的重要标准之一。从地图中获取信息，运用时空观念对历史问题进行分析、判断和解释的能力，这也体现了命题人在引领历史教学着力提升学生的必备知识和关键能力方面的努力。如何在历史教学中更科学地运用历史地图，是历史教师需要研究的重要课题。 一、高考命题分析 历史地图一般通过地图的图例说明和图片内容共同体现历史的时空观念。增强学生能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释。该题型一般以考核历史地图变化为问题切入点，围绕都城的变迁，地理名称的变化，疆域的改变，行政区域划分战争形式的发展及进程，区域经济特征，文化交流路线，经贸路线等反映历史现象的动态和人类活动的进程。 二、答题思路指点 （一）解题模板一 1．设问类型：分别提取图 A、图 B、图 C 的信息，并据此说明与其相对应的历史时期。 2．解题步骤 步骤一：看问题，审清题目具体要求，有针对性地解答。 步骤二：读材料： （1）看地图时间。 （2）看地图图例，注意地图中的关键词语。 （3）分析图例的数量以及分布特征进行判断，并指出结论得出的理由。 步骤三：写答案：要求段落化、要点化但不主张序号化。 （二）解题模板二 1．设问类型：以地图信息创设情境，以地理空间转移主题写历史短文。 2．解题步骤 步骤一：看问题，审清题目具体要求，有针对性地解答。 步骤二：读材料： （1）据地图中重要地点联系重大历史事件。 （2）根据地理空间演变的特点提炼重大历史事件的主题。 （3）联系历史事物的发展演变解读材料中地理空间转换的意义。 步骤三： 写答案：要求段落化、要点化但不主张序号化。 （三）归纳总结：读历史地图主要遵循“三读” “二补”的步骤 1．“三读”：读出历史地图反映的时间和空间。读出历史地图反映的历史阶段特征。读出历史地图上呈现的关键信息。 2．“二补”：以文补图和以图补文。即把题干所给的文字信息和历史地图结合起来分析，相互补充、相互印证。 使用“三读”“二补”法，有利于我们准确获取历史地图所反映的历史事实、观察并分析历史事实发生的原因、总结历史事实演变的规律。 1．（2022·上海高考·1）书籍的力量（22分） 书籍是传播知识的工具，是传承文化的载体，是推动人类社会进步的力量。某校“青史社”开展关于“书籍的力量”的历史主题学习，设计活动如下： （1）活动一：寻找人类文明早期书籍。将下列书籍与地图所示文明区域相匹配。（填涂字母，6分） （2）活动二：了解印刷书的诞生。阅读下列材料，回答问题。 ①镌刻者于木板上刻字，刻成之后，每板皆依次编号，印就则付以书。 ②用胶泥刻字，每字为一印。欲印则密布字印作板，一板印刷，一板已自布字。 ③（蔡）伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸，自是莫不从用焉。 ④泰西谷登堡以铅活字版印书，其法以机压之，一压即成。 ①按技术发明或改进的时间先后，将上述材料排序，正确的是（单选，2分） A．①②③④ B．①③④② C．③④①② D．③①②④ ②记载材料②这一技术的文献是（单选，2分） A．《齐民要术》 B．《梦溪笔谈》 C．《徐霞客游记》 D．《农政全书》 （3）活动三：感悟“书籍的力量”。根据下列图文信息，完成表格。（填涂字母，12分） 【答案】 （1）A．居延汉简③ B．纸草书卷① C．泥版文书② （2）①D ②B （3）①A ②E ③C ④D ⑤F ⑥B 1．（2024·山东·高考真题）（12分）阅读材料，回答问题。 “江南经济区”的变迁 图6　汉代江南经济区示意图 图7　唐代江南经济区示意图 ——据贺业钜《中国古代城市规划史》 2．（2024·湖北·高考真题）【农耕文明与疆域变迁】 材料一 西汉形势图 张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图。 西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等 材料二  中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。 新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》等 （1）根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。 （2）根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。 3．（2022·山东·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一  多维视角下的隋代政区改革 高祖（文帝）受终，惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡。油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县。炀帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部巡查。五年，平定吐谷浑，更置四郡大凡郡一百九十，县一千二百五十五。 ——《隋书》卷29《地理志》 隋代分郡图 ——周振鹤《中国历代行政区划的变迁》 材料二  研究行政区划至少与3三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。 行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。 ——摘自周振鹤《中国行政区划通史》 结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。 4．（2024·北京·高考真题）经略海洋 材料一  孙中山沿海港口建设规划示意图 材料二 新中国与海洋相关的文献及内容（部分） 1958 《中华人民共和国政府关于领海的声明》：中华人民共和国的领海宽度为十二海里 1982 第六个五年计划：积极开展海上石油的对外合作勘探和开发 1996 《中国海洋21世纪议程》：阐明海洋可持续发展的基本战略、战略目标、基本对策，以及主要行动领域 1998 《中华人民共和国专属经济区和大陆架法》：中华人民共和国的专属经济区，为中华人民共和国领海以外并邻接领海的区域，从测算领海宽度的基线量起延至二百海里 2003 《全国海洋经济发展规划纲要》：加快发展海洋产业，促进海洋经济发展 2022 中共二十大报告：发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国 材料三  中国当代海洋资源开发及成就示意图（部分） 依据材料，评析百年来中国对海洋资源的谋划与开发。 5．（2022·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求 材料   （1）根据材料，指出两城在城市功能上的相同点和在城市布局上的不同点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析两城在城市布局上存在差异的主要原因。 6．（2022·山东·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料  地图上的文明史——张芝联等《世界历史地图集》   ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）概括指出图1、图2的编绘者力图告诉我们些什么。 （2）如果让你绘制一幅1850年前后人类文明发展的地图，说说你的设计并说明理由。 6．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1、图2分别是中世纪后期和19世纪中期印度重要城镇分布示意图。 ——根据张芝联、刘学荣《世界历史地图集》绘制 材料二 1900年，印度只有略高于总人口10％的人生活在城镇中，城市化水平不仅落后于西方国家，也低于世界平均水平。进入20世纪以后，印度城市化呈现出较快发展势头。尤其是独立以后，城市化进程明显加速。到1997年，印度城市人口已占全国总人口的27．3％。不过，制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率，城市人口不断膨胀，很多居民生活在低矮脏乱的棚户区。此外，印度各邦之间城市化水平相差很大，西部和南部的城市化水平相对较高。针对城市发展过程中出现的各种问题，印度政府采取了多方面措施。例如，从1951年开始，印度对大城市新建工业或扩大工业规模实行许可证制度，鼓励发展小型工业，支持在小城市或农村地区建设国有工业企业，并大力建设新城。这些措施虽然取得了一定成效，但因历史和现实条件的制约，印度城市化进程中的许多问题尚未得到根本解决。 ——改编自俞金尧等《城市发展和经济变革》 （1）根据材料，结合所学知识，概括印度近代城市发展的特点。 （2）根据材料，结合所学知识，指出独立以后印度城市化遇到的问题，并分析其原因。 （3）根据材料，结合所学知识，说明发展中国家对世界城市化进程的影响。 （2025崇嘉定区一模）世界殖民体系的兴衰（26分） 世界殖民体系的兴衰，是世界近现代史的重要内容。世界殖民体系的兴衰史，也是亚非拉人民的抗争史。 图一 图二 图三 材料一 下侧图为漫画《巨人罗德斯》，1892年，（英）爱德华·桑伯恩绘制在漫画中，罗德斯被描绘呈一个巨人形象屹立在非洲大陆的版图之上，他右肩挎枪，双脚立足点分别是埃及的开罗和南非的开普敦。 材料二 1877年，罗德斯提出“2C计划”，在开罗和开普敦之间修建一条南北大铁路，从非洲大陆的两端向中间进发，争夺非洲南部、东部和东北部的大片领土，建立一个庞大的纵贯非洲的殖民帝国。 ——整理自《全球通史》 材料三 苏丹是横亘在2C计划必经之地……苏伊士运河通航后，矗立在大英帝国生命线上独立的马赫迪国家便成了英国的眼中钉、肉中刺，必欲除之而后快。 在19世纪末20世纪初，不仅英国，其他诸如德国、法国、比利时、意大利等国均在非洲大兴铁路。……1865年时，欧洲人在非洲修建的铁路里程仅为760公里，1885年达到7030公里，1913年时猛增到44309公里。其中英国修建的铁路长达27000公里，但显然未能独霸整个大陆。 ——整理自吴广伦《老漫画中的世界史》 （1）将上述三张地图反映的世界形势与下列时间进行匹配。（填涂在答题纸上） A19世纪末20世纪初 B18世纪中期 C15世纪末至17世纪 （2）阐述你判断图二时间的理由。 （3）两次世界大战之间，亚非拉民族民主运动高涨。对“高涨”一词的理解，下列说法有误的是（ ）（单选） A．参与群体众多 B．动摇了世界殖民体系 C．涉及区域广泛 D．出现了大量新兴国家 （4）结合材料一、二，以下说法正确的有（ ）（多选） A．漫画中升腾的烟雾意在烘托罗德斯巨人形象 B．作者借漫画讽刺了罗德斯及“2C计划” C．漫画反映了作者对罗德斯及“2C计划”的赞许态度 D．漫画说明作者主张用铁路和武力等方式加快侵略非洲 （5）结合材料三及所学，解释英国2C计划落空的原因。 （崇明2025一模）一、闻名世界的船舶（26分） 船舶是水上交通工具，也是人类文明的产物，有些船舶闻名于世，推动着历史的发展。 A．哥伦布船队“圣玛利亚”号 B．鉴真东渡的沙船 C．富尔顿的“克莱蒙特”号汽船 D．美国企业号航母CV6 E．马尼拉大帆船 F．英国东印度公司复仇女神号 1．请将上述著名船舶与下图中其母港或出发地进行匹配。（填涂字母） ①：_____ ②：_____③：_____④：_____⑤：_____⑥：_____ 2．这些闻名世界的船舶与人类历史的发展中的诸多重大事件相关，请结合所学进行匹配。（填涂字母） （1）上述船舶中，诞生于第一次工业革命的是（ ）（单选） （2）上述船舶中，见证近代商业经营方式变化是（ ）（单选） （3）上述船舶中，促进佛教传播及东亚文化圈发展的是（ ）（单选） 3．有关图E“马尼拉大帆船”表述正确是（ ）（双选） A．黑奴贸易的主要工具 B．助推西班牙帝国的鼎盛 C．饱含华工出洋的血泪 D．见证太平洋丝路的繁荣 4．请综合上述材料，结合所学，谈谈船舶与人类历史发展之间的关系。 （2025奉贤区一模） 1．建筑中的历史。建筑是人类历史、人类文明的见证。 （1）将下列图片所示建筑与示意图中的位置匹配。（填写字母） ①图一：____②图二：____③图三：____④图四：____⑤图五：____⑥图六：____ （2）图二所示“万神殿”是罗马最古老的建筑之一、这一建筑直接反映了罗马人的；（ ） A．宗教信仰 B．生产方式 C．审美情趣 D．政治制度 （3）图三所示广场上的碑文中记述了____征服墨西哥的历史（ ） A．葡萄牙 B．西班牙 C．英国 D．荷兰 （4）从文化的传承与交流的角度，说说上述建筑所体现的文化特征。 （虹口区2025一模） 一、早期国家（24分） 1．小明发现新版初一教材中，出现了“良渚古城和陶寺古城的发现，表明了早期国家的出现”这一结论，但并没有出现在现行的高中教材中，他决定一探究竟。 问题一：什么是国家？ 问题二：良渚和陶寺考古发现了什么？ 考古发掘的陶寺古城和良渚古城各有特点，又有许多相似之处。 问题三：什么是早期国家？ 材料一 国家……在一切典型的时期毫无例外地都是统治阶级的国家，并且在一切场合在本质上都是镇压被压迫被剥削阶级的机器。国家是表示，这个社会陷入了不可解决的自我矛盾，分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面。……这种从社会中产生但又自居于社会之上并且日益同社会脱离的力量，就是国家。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 材料二 大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。高耸的城墙、宽阔的城壕、大型水利设施为城市生活提供了安全和便利。社会成员之间的分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。 ——七年级《中国历史》上册第15页 （1）约公元前2900年，西亚某个区域出现了一系列城市国家，这个区域是（ ） A．波斯地区 B．阿拉伯地区 C．苏美尔地区 D．雅利安地区 （2）古埃及法老的墓葬从最初的简单墓穴到复杂的金字塔结构的转变反映了（ ） A．审美观念变化 B．来世信仰 C．从酋国走向邦国 D．用于天文观察和祭祀 E．教育子民的载体 F．王权的至高无上 （3）西亚两河流域、非洲的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域，孕育出文明的重要条件之一是（ ） A．商业发达 B．手工业发达 C．灌溉农业发达 D．畜牧业发达 （4）根据考古发现，陶寺文明的主要农作物是粟，而良渚文明有两处大规模稻谷遗存。根据上述信息判断他们的地理位置，并在图中上标出。 A陶寺 B良渚 （5）观察上述图片两个古城在功能分区和空间结构上的相似之处是（ ） A．三重城市空间结构 B．功能划分受宗教因素影响 C．城市的轮廓都是方形 D．都有宫殿区、仓储区、手工业区、墓葬区 （6）在良渚古城遗址中，反山墓地出土的玉器中包含了目前发现最大的刻有统一纹徽的玉琮和玉钺，其位置位于成排墓葬的中间。而在卞家山墓地，完全没有成型玉器出现。这表明（ ） A．社会阶层分化 B．阶级矛盾尖锐 C．唯我独尊的观念出现 D．风俗世俗化 （7）在陶寺古城中有观象台的遗址，推测其功能是（ ） A．治礼、作乐 B．预防洪水 C．祭天、授时 D．森林防火防沙 （8）根据问题一、问题二、问题三的材料，概括早期国家的内涵。 （2025年闵行区一模）三．循图识世界（22分） 地图既是空间信息的载体，也是人们认识世界的重要工具。 图一：古代主要文明示意图 图二：15世纪末至17世纪上半叶世界形势图 图三：19世纪末20世纪初的世界 1．依据图一，为人类最初的文明定位并概括其分布特点。 2．依据图二，近代欧洲崛起的有利条件是（三选） A．新航路开辟 B．殖民扩张 C．工业革命 D．拿破仑战争 E．洲际贸易 3．依据图三，以下解读正确的是（双选） A．推动世界各地经济文化发展 B．资本主义世界体系最终形成 C．两次工业革命为主要驱动力 D．缓和了欧洲列强之间的矛盾 4．有学者说“真正的世界历史应从1500年开始。”综合以上地图，谈谈你对该观点的理解。 （2025年奉贤区一模） 3．历史认识空间尺度 空间是历史的维度，亦是认识历史的尺度。下面以“玉米的传播”为例，探究空间尺度在历史认识中的功能和意义。 材料一 （1）材料一是以何种形式呈现空间尺度的？对于理解“玉米的传播”有何意义？ 材料二 材料三 玉蜀黍重出西土，种者亦罕，其苗叶俱似蜀黍而肥矮。 ——（明）李时珍《本草纲目》 川陕两湖凡山田皆种之，俗呼包谷，山农之粮，视其丰歉，酿酒磨粉，用均米麦，瓤煮以饲豕，秆干以供炊，无弃物。 ——（清）吴其濬《植物名实图考》 材料四 各地引种玉米情况表（部分） 地区 年代 资料来源 广西 嘉靖 万国鼎《五谷史话》 云南 万历 《云南通志》 福建泉州府 《泉州府志》 江苏 崇明县 张世忠：万历《崇明县志》 苏州府 康熙 《古今图书集成》 陕西 山阳县 《山阳县志》 安定县 《古今图书集成》 甘肃临洮府 《临洮府志》 ——表格资料摘编自郭松义《玉米、番薯在中国传播中的一些问题》一文 （2）与材料一相比，材料二、三、四在空间尺度上的呈现有何变化？这对认识“玉米的传播”有何价值？ （3）比较下列两则材料对“玉米的传播”评价的异同，并运用空间尺度分析其原因。 ①“玉米但得薄土，即可播种……”“乘青半熟，先采而食”，“大米不耐饥，包米能果腹”。 ——李拔（清乾隆年间福建福宁知府） 《请种玉米议》 ②邑境（湖北建始县）山多田少，居民倍增，稻谷不足以给，则于山上种包谷、洋芋、荞麦、燕麦或蕨蒿之类。深林剪伐殆尽，巨阜危峰，一望皆包谷也。 ——袁景晖《建始县志》（1842年） （4）综合上述材料，归纳在运用空间尺度认识历史方法。 （2025年松江区一模）2．移民与文化 自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展。 （1）印欧人的迁徙推动了亚欧大陆几个重要文化区域的形成和发展。请把下列名称与图中序号一一匹配。 A．雅利安人 B．赫梯人 C．波斯人 D．希腊人 （2）公元前 2 世纪至公元 2 世纪与 3 至 6 世纪，亚欧游牧民族先后两次大迁徙。其带来的区域文化影响有（ ）（双选） A．改变亚欧大陆政治格局 B．形成了“希腊化世界” C．促进本民族文化的发展 D．改变了美洲人口结构 （3）下图为世界人口大迁徙流动方向示意图，导致这一历史变化的因素有（三选）（ ） A．新航路开辟 B．三角贸易 C．经济全球化 D．物种外传 （4）综合上述材料，从文化交流的视角，谈谈你对移民这一历史现象的认识。 17 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大题02 地图类 《普通高中历史课程标准》在时空观念素养的学业质量水平 3 中要求学生能够把握相关史事的时间、空间联系，并用特定的时间和空间术语对较长时段的史事加以概括和说明。“时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。”历史地图作为一种重要的文献资料，反映一定的历史事实，是历史事实的表现形式之一，能否进行准确的图文转换是考生是否真正理解历史事实的重要标准之一。从地图中获取信息，运用时空观念对历史问题进行分析、判断和解释的能力，这也体现了命题人在引领历史教学着力提升学生的必备知识和关键能力方面的努力。如何在历史教学中更科学地运用历史地图，是历史教师需要研究的重要课题。 一、高考命题分析 历史地图一般通过地图的图例说明和图片内容共同体现历史的时空观念。增强学生能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释。该题型一般以考核历史地图变化为问题切入点，围绕都城的变迁，地理名称的变化，疆域的改变，行政区域划分战争形式的发展及进程，区域经济特征，文化交流路线，经贸路线等反映历史现象的动态和人类活动的进程。 二、答题思路指点 （一）解题模板一 1．设问类型：分别提取图 A、图 B、图 C 的信息，并据此说明与其相对应的历史时期。 2．解题步骤 步骤一：看问题，审清题目具体要求，有针对性地解答。 步骤二：读材料： （1）看地图时间。 （2）看地图图例，注意地图中的关键词语。 （3）分析图例的数量以及分布特征进行判断，并指出结论得出的理由。 步骤三：写答案：要求段落化、要点化但不主张序号化。 （二）解题模板二 1．设问类型：以地图信息创设情境，以地理空间转移主题写历史短文。 2．解题步骤 步骤一：看问题，审清题目具体要求，有针对性地解答。 步骤二：读材料： （1）据地图中重要地点联系重大历史事件。 （2）根据地理空间演变的特点提炼重大历史事件的主题。 （3）联系历史事物的发展演变解读材料中地理空间转换的意义。 步骤三： 写答案：要求段落化、要点化但不主张序号化。 （三）归纳总结：读历史地图主要遵循“三读” “二补”的步骤 1．“三读”：读出历史地图反映的时间和空间。读出历史地图反映的历史阶段特征。读出历史地图上呈现的关键信息。 2．“二补”：以文补图和以图补文。即把题干所给的文字信息和历史地图结合起来分析，相互补充、相互印证。 使用“三读”“二补”法，有利于我们准确获取历史地图所反映的历史事实、观察并分析历史事实发生的原因、总结历史事实演变的规律。 1．（2022·上海高考·1）书籍的力量（22分） 书籍是传播知识的工具，是传承文化的载体，是推动人类社会进步的力量。某校“青史社”开展关于“书籍的力量”的历史主题学习，设计活动如下： （1）活动一：寻找人类文明早期书籍。将下列书籍与地图所示文明区域相匹配。（填涂字母，6分） （2）活动二：了解印刷书的诞生。阅读下列材料，回答问题。 ①镌刻者于木板上刻字，刻成之后，每板皆依次编号，印就则付以书。 ②用胶泥刻字，每字为一印。欲印则密布字印作板，一板印刷，一板已自布字。 ③（蔡）伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸，自是莫不从用焉。 ④泰西谷登堡以铅活字版印书，其法以机压之，一压即成。 ①按技术发明或改进的时间先后，将上述材料排序，正确的是（单选，2分） A．①②③④ B．①③④② C．③④①② D．③①②④ ②记载材料②这一技术的文献是（单选，2分） A．《齐民要术》 B．《梦溪笔谈》 C．《徐霞客游记》 D．《农政全书》 （3）活动三：感悟“书籍的力量”。根据下列图文信息，完成表格。（填涂字母，12分） 【答案】 （1）A．居延汉简③ B．纸草书卷① C．泥版文书② （2）①D ②B （3）①A ②E ③C ④D ⑤F ⑥B 【解析】（1）由A中的“居延汉简”可知，“汉简”是中国出土的汉朝竹简，在地图中是位于中国黄河流域的③； 由B中的“纸草书卷”可知，“纸草”指的是古代埃及的莎草纸书，在地图中是位于北非的埃及，即①处；由C中的“泥版文书”可知，“泥版”指的是古代两河流域的楔形文字的书写材料，也就是图中的②处。 （2）第一小问排序，①由“（蔡）伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸，自是莫不从用焉”可知，这个材料指的是蔡伦改进造纸术，所以③是发生在东汉105年；由“镌刻者于木板上刻字，刻成之后，每板皆依次编号，印就则付以书”可知，这指的是隋唐时期的雕版印刷术，所以①发生在隋唐时期；由“用胶泥刻字，每字为一印。欲印则密布字印作板，一板印刷，一板已自布字”可知，这是北宋平民毕昇发明的活字印刷术，所以②是出现在北宋时期；由“泰西谷登堡以铅活字版印书，其法以机压之，一压即成”可知，这是指德国人谷登堡发明的金属活字印刷，所以④发生在15世纪中叶；故上述技术发明和改进的时间先后顺序是③①②④，故选D。第二小问文献，结合所学可知，A中的《齐民要术》是在北魏时期的农学文献，B中的《梦溪笔谈》是在北宋时期的科技文献，C中的《徐霞客游记》是明朝末期的地理文献，D中的《农政全书》是明朝末期的农学文献，而由“②用胶泥刻字，每字为一印。欲印则密布字印作板，一板印刷，一板已自布字”可知，这是出现在北宋时期的活字印刷术，所以记载这一技术的文献应该是北宋时期的《梦溪笔谈》，所以选B。 （3）元朝以后，由于理学的盛行，朱熹的《四书章句集注》就成为了科举考试的主要答题标准，故①处应该填写A。亚当·斯密在《国富论》中提出了自由主义经济思想，标志着现代经济学的诞生，所以②处对应的是E。波兰的天文学家哥白尼在《天体运行论》一书中提出了日心说，这样就以日心说取代了传统的地心说，建立了新宇宙观，所以③处对应的是C。拿破仑时期颁布的《法国民法典》是世界性法律体系“大陆法系”的典型代表，所以④处对应的是D。1848年2月发表的《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，所以⑤应该指的是F。《马可·波罗行纪》把东方描绘的非常富庶，从而刺激了西欧的航海家寻找通往东方的航路，故⑥对应的是B 1．（2024·山东·高考真题）（12分）阅读材料，回答问题。 “江南经济区”的变迁 图6　汉代江南经济区示意图 图7　唐代江南经济区示意图 ——据贺业钜《中国古代城市规划史》 【答案】作答应主要包括三个角度： （1）从汉代江南经济区指长江以南大部分地区，唐代主要指长江中下游地区并与南方其他经济区并立等变化，体现出南方经济地位不断提高角度作答； （2）从汉代江南经济区“商业中心城”数量少，唐代“经济中心城”数量多并呈多中心、多层次分布等变化，体现出南方经济日趋繁荣角度作答； （3）从汉代江南经济区交通干道较少、水路欠发达，唐代主次千道增多并与大运河、海路通道构成水陆交通网 等变化、体现出南北、中外经济联系加强角度作答。 （若能提取其他有效信息，并与汉唐经济发展趋势建立起联系，可酌情给分） 层次划分：（按照不同层级对每个角度的作答进行评价） 层次1：提取信息不够准确，只能与经济发展趋势建立起简单联系； 层次2：提取信息准确、完整，并能与经济发展趋势建立起密切联系。 【解析】试题以“江南经济区”为中心，以“江南经济区”的变化为线索，考查中国古代从汉代到唐代经济的嬗变。作 答本题时，要求考生以“变”为核心，着重从三个维度分析问题和思考问题： 第一个维度是有效获取材料信息，知道材料中的哪些信息反映了“江南经济区”的“变”，并能对这些信息进行合理的分类整合。依据两幅示意图及其图例，这些信息主要有三个方面，一是地域范围的变化，二是交通的变化、三是城市的变化。 第二个维度是能熟练掌握所学的“南方经济开发”“经济重心南移”“南北经济联系加强”等高中历史课程的必备知识，了解中国古代经济发展的基本脉络，以及南方经济在中国古代经济发展历程中地位的发展与娘变。第三个维度，是在“信息”维度和“知识”维度之间建立起内在的联系，并将其作为证据，得出结论——对从汉代到唐代“江南经济区”经济的发展变化进行阐释，也就是从南方经济地位不断提高、南方经济日趋繁荣、南方与其他地区经济联系加强等三个角度解决试题所提出的问题。 2．（2024·湖北·高考真题）【农耕文明与疆域变迁】 材料一 西汉形势图 张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图。 西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等 材料二  中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。 新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》等 （1）根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。 （2）根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。 （1）变化：西汉控制了河西走廊，打通了中原与西域的联系，并逐渐控制了西域地区。机构：在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西域设西域都护府进行军政管理。 （2）原因：中原政权的政局动荡、更迭与强大，影响对西域的控制程度；不同的少数民族势力的兴衰；中原王朝一般的地理环境，农耕经济发展的需要；新疆的农业优势。 【知识点】十六国的建立、秦的疆域与统一的影响、张骞出使西域与“丝绸之路”、西域都护府的设立 【解析】（1）本题是对比题。时空是西汉（中国）。变化：根据材料中的西汉形势图和所学可知，西汉时期西部版图相较秦朝时的变化主要体现为变化西汉控制了河西走廊，打通了中原与西域的联系，并逐渐控制了西域地区。机构：结合所学可知，西汉时期，在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西域设西域都护府进行军政管理。 （2）本题是原因题。时空是古代（中国）。原因：据材料一“西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成”可知，中原政权的政局动荡、更迭与强大，影响对西域的控制程度；根据材料一“西域为匈奴所控制”“西域为高车等游牧政权所据有”可知，不同的少数民族势力的兴衰；根据材料二“中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区”可知，中原王朝一般的地理环境，农耕经济发展的需要；根据材料二“新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队”可知，新疆的农业优势。 3．（2022·山东·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一  多维视角下的隋代政区改革 高祖（文帝）受终，惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡。油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县。炀帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部巡查。五年，平定吐谷浑，更置四郡大凡郡一百九十，县一千二百五十五。 ——《隋书》卷29《地理志》 隋代分郡图 ——周振鹤《中国历代行政区划的变迁》 材料二  研究行政区划至少与3三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数量的人口，实际上包含了人文地理环境。 行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。 ——摘自周振鹤《中国行政区划通史》 结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。 【答案】 改革史实举例：改革措施方面：改州郡县三级制为州县两级制；改州为郡；多次增置、裁并州（郡）县；建立了地方政区巡察制度。改革结果方面：郡县分布北密南疏；黄河中下游等地区郡县相对密集。分析说明：层次1：只列举隋代政区改革的具体史实，不能在史实与材料二之间建立联系。 层次2：结合隋代政区改革的具体史实，能在史实与材料二之间建立起联系，但只是从历史、地理、政治三个角度对材料二的观点加以印证。 层次3：结合隋代政区改革的具体史实，从历史、地理和政治角度在史实与材料二之间建立起逻辑联系，能对材料二的观点进行综合评述，并提出创新性认识。例如：行政区划改革是多种因素综合作用的结果，不能单从某一方面进行解释；除历史、政治、地理的角度外，还可以从其他角度进行解释等。（若从其他角度作答，言之有理，即可得分） 【解析】观点一：据材料“行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象”可知，历史学上行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 说明：据材料“惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡”可知，隋初沿袭前代的州、郡、县三级制。据材料“油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县”并结合所学可知，为缩减行政支出隋文帝改州郡县三级制为州县两级制；地方佐官，由中央任命。 观点二：据材料“行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系”可知，在地里学的角度看，行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关系。 说明：据材料“惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡”并结合所学可知，在地方，隋初沿袭前代的州、郡、县三级制，但当时南北各地均置侨州。据材料“油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县”并结合所学可知，为节省行政开支，隋文帝统治时期，根据户口的多少划分州县；据材料“炀帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡”可知，隋炀帝在位时期改州为郡。 观点三：据材料“行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的”可知，行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的。 说明：据材料“惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡”可知，：隋初的地方行政制度实行州郡县三级制据材料“油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县”并结合所学可知；隋文帝为缩减行政支出，改州郡县三级制为州县两级制；据材料“炀帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡”并结合所学可知，隋炀帝时实行郡县制，其目的都是加强中央集权。 4．（2024·北京·高考真题）经略海洋 材料一  孙中山沿海港口建设规划示意图 材料二 新中国与海洋相关的文献及内容（部分） 1958 《中华人民共和国政府关于领海的声明》：中华人民共和国的领海宽度为十二海里 1982 第六个五年计划：积极开展海上石油的对外合作勘探和开发 1996 《中国海洋21世纪议程》：阐明海洋可持续发展的基本战略、战略目标、基本对策，以及主要行动领域 1998 《中华人民共和国专属经济区和大陆架法》：中华人民共和国的专属经济区，为中华人民共和国领海以外并邻接领海的区域，从测算领海宽度的基线量起延至二百海里 2003 《全国海洋经济发展规划纲要》：加快发展海洋产业，促进海洋经济发展 2022 中共二十大报告：发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国 材料三  中国当代海洋资源开发及成就示意图（部分） 依据材料，评析百年来中国对海洋资源的谋划与开发。 【答案】观点：百年来中国对海洋资源的谋划与开发不断发展，促进了中国海洋资源的开发和海洋权益的维护。 评析：1840年鸦片战争之后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，随着列强入侵的深入，民族危机逐渐加深。近代中国的有识之士开始认识到海洋的重要性，开始形成近代海权意识，比如洋务运动时期创办的近代海军，孙中山先生绘制沿海港口建设规划示意图，这都充分说明近代先进的中国人已经开始了对海洋资源的谋划与开发，但由于国力弱小，国内政局动荡不安，这一时期对对海洋资源的谋划与开发更多的是停留在设想阶段，实践很少，并未取得一定成就；新中国成立以来，民族实现独立，国力不断增强，中国开始独立自主的对海洋资源进行谋划与开发。中华人民共和国政府通过立法、制定开发计划、规划纲要、发展海洋经济等方式积极保护本国海洋权益和积极开发海洋资源，取得极大的成就，促进了海洋经济的发展和海外贸易的发展，也保护了海洋生态环境，促进海洋资源的可持续开发。但由于中国海洋资源与周边国家之间存在一些重叠，所以中国当代海洋资源开发经常存在一些国际争端，不利于中国海洋资源的进一步开发。故我们除了要重视海洋资源的谋划与开发，更要注重国家海防建设，强大国家海军实力，以保障我国对海洋资源的谋划与开发能顺利实施，促进国家实力的不断提升。 综上可知，百年来中国对海洋资源的谋划与开发不断发展，促进了中国海洋资源的开发和海洋权益的维护；开发过程中也存在一些问题，我们要积极面对，结合自身实际，不断提升国力，维护海洋权益，促进海洋资源的深度开发。 【知识点】洋务运动、综合国力不断提升 、国际影响力不断扩大、海防建设、海权意识 【解析】本题是论述题之历史事件评析题，时空是近现代中国。首先，阅读材料和设问，拟定观点。材料是百年来中国对海洋资源的谋划与开发的相关内容，设问要求评析百年来中国对海洋资源的谋划与开发，故我们可以得出观点为百年来中国对海洋资源的谋划与开发不断发展，促进了中国海洋资源的开发和海洋权益的维护。其次是评析，结合材料内容和所学知识，对这一观点进行分析评价，比如1840年鸦片战争之后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，随着列强入侵的深入，民族危机逐渐加深。近代中国的有识之士开始认识到海洋的重要性，开始形成近代海权意识，比如洋务运动时期创办的近代海军，孙中山先生绘制沿海港口建设规划示意图，这都充分说明近代先进的中国人已经开始了对海洋资源的谋划与开发，但由于国力弱小，国内政局动荡不安，这一时期对对海洋资源的谋划与开发更多的是停留在设想阶段，实践很少，并未取得一定成就；新中国成立以来，民族实现独立，国力不断增强，中国开始独立自主的对海洋资源进行谋划与开发。中华人民共和国政府通过立法、制定开发计划、规划纲要、发展海洋经济等方式积极保护本国海洋权益和积极开发海洋资源，取得极大的成就，促进了海洋经济的发展和海外贸易的发展，也保护了海洋生态环境，促进海洋资源的可持续开发。但由于中国海洋资源与周边国家之间存在一些重叠，所以中国当代海洋资源开发经常存在一些国际争端，不利于中国海洋资源的进一步开发。故我们除了要重视海洋资源的谋划与开发，更要注重国家海防建设，强大国家海军实力，以保障我国对海洋资源的谋划与开发能顺利实施，促进国家实力的不断提升。最后，总结归纳，完成表述。 5．（2022·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求 材料   （1）根据材料，指出两城在城市功能上的相同点和在城市布局上的不同点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析两城在城市布局上存在差异的主要原因。 【答案】（1）城市功能相同点：都兼具政治管理、商业贸易、军事防卫、居民生产生活、宗教活动等功能。 城市布局不同点：唐代长安城实行坊市制，布局方正、讲究对称、功能分明、形制统一；君士坦丁堡的城市布局沿主要干道和城墙分布，呈现“Y”形。 （2）原因 政治制度：唐代实行中央集权的封建君主专制制度，突出皇权至上；君士坦丁堡继承罗马帝国政治制度，强调公民权利。 军事防卫：长安城地理位置相对安全，更侧重城市规划布局；君士坦丁堡更侧重军事防卫。 经济发展：唐代生产力发展，商业经济繁荣；君士坦丁堡是欧亚海陆交通枢纽，商业发达。 思想文化：唐代强调天人合一的儒家思想和皇权至上；君士坦丁堡信奉基督教。 地势地形：长安地处关中平原，地势平坦，利于城市建设；君士坦丁堡坐落于山丘之上，紧邻海峡，建设用地相对较少。 【知识点】宋朝以前市的发展与特点、古代的村落、集镇和城市、拜占庭的兴衰 【解析】（1）城市功能相同点：根据材料和所学可得出二者都兼具政治管理、商业贸易、军事防卫、居民生产生活、宗教活动等功能。城市布局不同点：从图片的内容可以看出，唐代长安城实行坊市制，布局方正、讲究对称、功能分明、形制统一；结合图片的内容可得出君士坦丁堡的城市布局沿主要干道和城墙分布，呈现“Y”形。 （2）原因，政治制度：根据所学可得出唐代实行中央集权的封建君主专制制度，突出皇权至上；君士坦丁堡继承罗马帝国政治制度，强调公民权利。军事防卫：长安城地理位置相对安全，更侧重城市规划布局；君士坦丁堡更侧重军事防卫。经济发展：结合所学可得出唐代生产力发展，商业经济繁荣；根据所学可得出君士坦丁堡是欧亚海陆交通枢纽，商业发达。思想文化：唐代强调天人合一的儒家思想和皇权至上；君士坦丁堡信奉基督教。地势地形：根据所学长安地处关中平原，地势平坦，利于城市建设；结合所学君士坦丁堡坐落于山丘之上，紧邻海峡，建设用地相对较少。 6．（2022·山东·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料  地图上的文明史——张芝联等《世界历史地图集》   ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）概括指出图1、图2的编绘者力图告诉我们些什么。 （2）如果让你绘制一幅1850年前后人类文明发展的地图，说说你的设计并说明理由。 【答案】（1）图1：早期人类文明多元、独立发展；人类文明由分散逐步走向区域性联系；扩张战争、人口迁徙、商贸活动是文明交流和联系的途径。图2：以农业文明的视角看人类文明发展；人类文明发展不平衡。 （2）示例：1850年前后，世界各地区存在广泛而密切的联系，可以通过贸易、人口迁徙路线来表现（以西欧为中心）。将英国标注为“世界工厂”，以工业文明区域、农业文明区域进行空间区分，并将英、法、西等国的殖民地进行标记。 理由：1850年英国以及欧洲和美国已经完成或者进行工业革命，属于工业文明区域，其中英国工业化程度较高，成为世界工厂；同时期的亚非拉广大地区依然处于农耕文明时代，在经济上逐渐依附于欧美。同时，资 本主义列强加紧了对外侵略扩张，在世界各地建立了一系列殖民地和半殖民地，打破其封闭的经济结构，使之成为资本主义世界市场的一部分。火车、轮船等先进交通运输工具，使列强大量输出工业品，掠夺原料，甚至投资办厂更为便利，资本主义世界市场的初步形成。 【知识点】工业革命的特点和影响、工业革命的影响、古代的商路、 贸易与文化交流、近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 【解析】（1）图1：从早期人类文明多元、独立发展的角度作答；从人类文明由分散逐步走向区域性联系的角度作答；从扩张战争、人口迁徙、商贸活动是文明交流和联系的途径角度作答。图2：从以农业文明的视角看人类文明发展的角度作答；从人类文明发展不平衡的角度作答。 （2）设计：层次1：主题设计不够恰当，只与当时人类文明发展有一定联系；层次2：主题设计比较恰当，能反映当时人类文明发展的整体趋势和特征；层次3：主题设计恰当、准确，反映人类文明整体特征，并有进一步的介绍。理由：层次1：说明比较宽泛，与主题联系不够密切；层次2：说明与主题相符合，叙述比较合理；层次3：说明契合主题，叙述完整、充分，表述准确。 6．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1、图2分别是中世纪后期和19世纪中期印度重要城镇分布示意图。 ——根据张芝联、刘学荣《世界历史地图集》绘制 材料二 1900年，印度只有略高于总人口10％的人生活在城镇中，城市化水平不仅落后于西方国家，也低于世界平均水平。进入20世纪以后，印度城市化呈现出较快发展势头。尤其是独立以后，城市化进程明显加速。到1997年，印度城市人口已占全国总人口的27．3％。不过，制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率，城市人口不断膨胀，很多居民生活在低矮脏乱的棚户区。此外，印度各邦之间城市化水平相差很大，西部和南部的城市化水平相对较高。针对城市发展过程中出现的各种问题，印度政府采取了多方面措施。例如，从1951年开始，印度对大城市新建工业或扩大工业规模实行许可证制度，鼓励发展小型工业，支持在小城市或农村地区建设国有工业企业，并大力建设新城。这些措施虽然取得了一定成效，但因历史和现实条件的制约，印度城市化进程中的许多问题尚未得到根本解决。 ——改编自俞金尧等《城市发展和经济变革》 （1）根据材料，结合所学知识，概括印度近代城市发展的特点。 （2）根据材料，结合所学知识，指出独立以后印度城市化遇到的问题，并分析其原因。 （3）根据材料，结合所学知识，说明发展中国家对世界城市化进程的影响。 【答案】（1）特点：南部和沿海地区城市发展较快；城市化发展水平低；起步晚，发展缓慢；受西方殖民统治影响。 （2）问题：城市人口膨胀，居住条件恶化；城市化与工业化发展不协调，制造业就业增长缓慢；各地域城市化发展不平衡。原因：印度人口增长过快；城市基础设施落后；工业化水平低，产业以农业为主；社会不平等，城乡及地域发展差距大；殖民统治时期的历史遗留问题。 （3）影响：发展中国家作为人口大国，其人口的快速增长为城市化提供了巨大动力，提高了全球的城市化率；发展中国家在城市化过程中，积极探索适合自身国情的发展模式，为世界城市化进程提供借鉴；发展中国家在城市化过程中也面临着诸多挑战和问题，需要正确应对和解决。 【知识点】近代以来的城市化进程、战后亚洲的民族独立、发展中国家的成就与面临的挑战 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代印度。特点：根据材料中图片城市分布情况可知，南部和沿海地区城市发展较快；根据材料“1900年，印度只有略高于总人口10％的人生活在城镇中，城市化水平不仅落后于西方国家，也低于世界平均水平。”得出城市化发展水平低；起步晚，发展缓慢；根据所学可知，印度近代历史受英国等西方国家殖民得出受西方殖民统治影响。 （2）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是独立以后印度。问题：根据材料“城市人口不断膨胀，很多居民生活在低矮脏乱的棚户区。”得出城市人口膨胀，居住条件恶化；根据材料“制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率”得出工城市化与工业化发展不协调，制造业就业增长缓慢；根据材料“印度各邦之间城市化水平相差很大，西部和南部的城市化水平相对较高。”得出各地域城市化发展不平衡。 原因：根据材料“城市人口不断膨胀”得出印度人口增长过快；根据材料“很多居民生活在低矮脏乱的棚户区”得出城市基础设施落后；根据材料“制造业的就业增长率普遍不及城市人口增长率”结合所学得出工业化水平低，产业以农业为主；根据所学受印度种姓制度残余影响社会不平等，城乡及地域发展差距大；根据所学可知，受近代史上英国殖民残余影响得出殖民统治时期的历史遗留问题。 （3）本题是影响类材料分析题。时空是现代发展中国家。影响：根据材料并结合所学，首先分为积极和消极两个角度回答。可归纳如下：积极方面：发展中国家作为人口大国，其人口的快速增长为城市化提供了巨大动力，提高了全球的城市化率；发展中国家在城市化过程中，积极探索适合自身国情的发展模式，为世界城市化进程提供借鉴；同时发展中国家在城市化过程中存在一些问题，面临着诸多挑战和问题，需要正确应对和解决。 （2025崇嘉定区一模）世界殖民体系的兴衰（26分） 世界殖民体系的兴衰，是世界近现代史的重要内容。世界殖民体系的兴衰史，也是亚非拉人民的抗争史。 图一 图二 图三 材料一 下侧图为漫画《巨人罗德斯》，1892年，（英）爱德华·桑伯恩绘制在漫画中，罗德斯被描绘呈一个巨人形象屹立在非洲大陆的版图之上，他右肩挎枪，双脚立足点分别是埃及的开罗和南非的开普敦。 材料二 1877年，罗德斯提出“2C计划”，在开罗和开普敦之间修建一条南北大铁路，从非洲大陆的两端向中间进发，争夺非洲南部、东部和东北部的大片领土，建立一个庞大的纵贯非洲的殖民帝国。 ——整理自《全球通史》 材料三 苏丹是横亘在2C计划必经之地……苏伊士运河通航后，矗立在大英帝国生命线上独立的马赫迪国家便成了英国的眼中钉、肉中刺，必欲除之而后快。 在19世纪末20世纪初，不仅英国，其他诸如德国、法国、比利时、意大利等国均在非洲大兴铁路。……1865年时，欧洲人在非洲修建的铁路里程仅为760公里，1885年达到7030公里，1913年时猛增到44309公里。其中英国修建的铁路长达27000公里，但显然未能独霸整个大陆。 ——整理自吴广伦《老漫画中的世界史》 （1）将上述三张地图反映的世界形势与下列时间进行匹配。（填涂在答题纸上） A19世纪末20世纪初 B18世纪中期 C15世纪末至17世纪 （2）阐述你判断图二时间的理由。 （3）两次世界大战之间，亚非拉民族民主运动高涨。对“高涨”一词的理解，下列说法有误的是（ ）（单选） A．参与群体众多 B．动摇了世界殖民体系 C．涉及区域广泛 D．出现了大量新兴国家 （4）结合材料一、二，以下说法正确的有（ ）（多选） A．漫画中升腾的烟雾意在烘托罗德斯巨人形象 B．作者借漫画讽刺了罗德斯及“2C计划” C．漫画反映了作者对罗德斯及“2C计划”的赞许态度 D．漫画说明作者主张用铁路和武力等方式加快侵略非洲 （5）结合材料三及所学，解释英国2C计划落空的原因。 【答案】（1）图一：B；图二：C；图三：A。 （2）理由：新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等在亚洲、非洲、美洲建立了多个殖民地，并开展了三角贸易，与材料中的三角贸易、“葡萄牙”、“英国及其殖民地”相符合，因此图二时间是15世纪末至17世纪。 （3）D （4）AC （5）原因：第二次工业革命期间，德国等国家实力大增，积极在非洲开拓殖民地，英国2C计划落空。 【解析】 【小问1详解】 图一：根据材料“英国、法国”结合所学知识可知，18世纪中期，英国、法国、西班牙、葡萄牙等国家在世界上拥有大量殖民地，选B。 图二：新航路开辟后，三角贸易在亚欧非三洲开展，荷兰侵占了中国的台湾，因此时间是15世纪末至17世纪，选C。 图三：图片上，非洲已被多个国家瓜分，中国台湾也被日本占领，时间应是1895年《马关条约》签订后，因此时间是19世纪末20世纪初，选A。 【小问2详解】本题是原因题。时空是18世纪中期世界。理由：新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地，并开展了三角贸易，与材料中的三角贸易、“葡萄牙”、“英国及其殖民地”相符合，荷兰侵占了中国的台湾，郑成功收复台湾是在1662年，因此图二时间是15世纪末至17世纪。 【小问3详解】据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：两次世界大战期间（世界）。第二次世界大战后，出现了大量新兴国家，并不是在两次世界大战期间，符合题意，D项正确；两次世界大战期间亚非拉民族民主运动高涨，亚非拉多国都爆发了反殖民活动，涉及区域广泛，参与者众多，有资产阶级、民众、工人阶级，动摇了世界殖民体系，排除A、B、C三项。故选D项。 【小问4详解】本题是多项选择题。时空是19世纪末（非洲）。根据材料“罗德斯被描绘呈一个巨人形象屹立在非洲大陆的版图之上，他右肩挎枪，双脚立足点分别是埃及的开罗和南非的开普敦”结合所学知识可知，漫画作者将罗德斯描绘成了巨人形象，升腾的烟雾更加烘托了这一形象，反映出作者对罗德斯的赞赏态度，A项、C项正确；作者将罗德斯描绘成了巨人形象，并不是在讽刺罗德斯，排除B项；“枪”“在开罗和开普敦之间修建一条南北大铁路”反映出罗德斯主张用铁路和武力等方式加快侵略非洲，而不能体现出作者要用何种手段侵略非洲，排除D项。故选A项、C项。 【小问5详解】本题是原因题。时空是19世纪末20世纪初英国。原因：结合所学可知，此时正值第二次工业革命期间，德国等国家实力大增，根据材料“诸如德国、法国、比利时、意大利等国均在非洲大兴铁路”可知，这些国家积极在非洲开拓殖民地，英国独霸整个非洲大陆计划落空。 （崇明2025一模）一、闻名世界的船舶（26分） 船舶是水上交通工具，也是人类文明的产物，有些船舶闻名于世，推动着历史的发展。 A．哥伦布船队“圣玛利亚”号 B．鉴真东渡的沙船 C．富尔顿的“克莱蒙特”号汽船 D．美国企业号航母CV6 E．马尼拉大帆船 F．英国东印度公司复仇女神号 1．请将上述著名船舶与下图中其母港或出发地进行匹配。（填涂字母） ①：_____ ②：_____③：_____④：_____⑤：_____⑥：_____ 2．这些闻名世界的船舶与人类历史的发展中的诸多重大事件相关，请结合所学进行匹配。（填涂字母） （1）上述船舶中，诞生于第一次工业革命的是（ ）（单选） （2）上述船舶中，见证近代商业经营方式变化是（ ）（单选） （3）上述船舶中，促进佛教传播及东亚文化圈发展的是（ ）（单选） 3．有关图E“马尼拉大帆船”表述正确是（ ）（双选） A．黑奴贸易的主要工具 B．助推西班牙帝国的鼎盛 C．饱含华工出洋的血泪 D．见证太平洋丝路的繁荣 4．请综合上述材料，结合所学，谈谈船舶与人类历史发展之间的关系。 【答案】1．①．D ②．E ③．B ④．C ⑤．F ⑥．A 2．（1）C （2）F （3）B 3．BD 4．船舶是人类文明发展的产物，船舶作为交通工具和武器可以实现人类政治、经济的目的，密切了世界各地的联系。船舶自身的发展与人类生产力的发展同步进行，其规模越来越大、功能越来越多，促进人类文明的发展。 【解析】 【1题详解】本题是特点题，时空是古代和近代世界。根据所学，①是珍珠港，是美国太平洋舰队驻泊地，是D．美国企业号航母CV6母港。②是菲律宾马尼拉，是E．马尼拉大帆船的出发地。③是中国江浙地区，唐朝高僧B．鉴真东渡的沙船曾自此出发，前往日本。④是美国纽约，C．富尔顿的“克莱蒙特”号汽船曾经在纽约市的哈德逊河试航。⑤为英国海港，是F．英国东印度公司复仇女神号的出发地。⑥是西班牙帕洛斯港，A．哥伦布船队“圣玛利亚”号曾自此出发，到达了美洲。 【2题详解】本题是特点题，时空是古代和近代世界。根据所学，第一次工业革命期间美国人富尔顿发明了以蒸汽机为动力的汽船，故诞生于第一次工业革命的是C．富尔顿的“克莱蒙特”号汽船。新航路开辟后商业经营方式发生了变化，为了有效垄断对外贸易，英、法、荷等国建立起一种新型股份制贸易公司，英国东印度公司就是代表，F．英国东印度公司复仇女神号见证了近代商业经营方式变化。鉴真东渡日本，传播佛学和中国文化，B．鉴真东渡的沙船促进了佛教传播及东亚文化圈发展。 【3题详解】本题是双项选择题，时空是近代世界。西班牙运用马尼拉大帆船经营横跨太平洋的贸易，获利颇丰，同时加强了对墨西哥、菲律宾等殖民地的控制，助推西班牙帝国的鼎盛，B项正确；“太平洋丝绸之路”的指的是太平洋地区的海上贸易活动，“马尼拉大帆船”运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回马尼拉，促进了太平洋海上贸易和太平洋丝路的繁荣，D项正确；“马尼拉大帆船”经营横跨太平洋的贸易，并不前往非洲，并非黑奴贸易的主要工具，A项错误；华工大规模出洋是在19世纪后半叶鸦片战争后，马尼拉大帆船贸易主要在16世纪下半叶至19世纪初进行，时间不符，C项错误。故选BD项。 【4题详解】本题是影响题，时空是古代和近代世界。从人类文明影响船舶和船舶影响人类文明两大方面分析两者关系。人类文明影响船舶方面，船是人类发明的水上交通工具，从鉴真的沙船、马尼拉大帆船、汽船到企业号航母，得益于人类科技发展和生产力提升，船舶制造和运用也获得了快速发展，可见船舶是人类文明发展的产物，随着人类生产力的发展，其规模越来越大、功能越来越多。船舶影响人类文明方面，船舶是运用于航运、贸易、军事等多个方面，在促进交通条件改善、密切不同地区经济文化联系、促进人类文明发展方面产生了重要作用，故可得出船舶作为交通工具和武器可以实现人类政治、经济的目的，密切了世界各地的联系，促进人类文明的发展。 （2025奉贤区一模） 1．建筑中的历史。建筑是人类历史、人类文明的见证。 （1）将下列图片所示建筑与示意图中的位置匹配。（填写字母） ①图一：____②图二：____③图三：____④图四：____⑤图五：____⑥图六：____ （2）图二所示“万神殿”是罗马最古老的建筑之一、这一建筑直接反映了罗马人的；（ ） A．宗教信仰 B．生产方式 C．审美情趣 D．政治制度 （3）图三所示广场上的碑文中记述了____征服墨西哥的历史（ ） A．葡萄牙 B．西班牙 C．英国 D．荷兰 （4）从文化的传承与交流的角度，说说上述建筑所体现的文化特征。 【答案】（1） ①．F ②．C ③．B ④．D ⑤．E ⑥．A （2）AC （3）B （4）不同地区建筑的差异体现了地域文化的多样性；通过宗教传播、殖民扩张等方式形成文化的交流与融合；建筑除具有实用功能外还能反映建设者使用者的文化习俗与思想观念等。 【解析】 【小问1详解】据材料所学知识可知，图一为英国伦敦的伊丽莎白塔，位于英国，英国位于地图中F位置；图二为古罗马的万神殿，古罗马位于地图中C位置；图三为墨西哥的三文化广场，墨西哥位于地图中的B位置；图四为印度国家博物馆，印度位于地图中D位置；图五唐招提寺位于日本，日本位于地图中的E位置；国子监是中国的建筑，中国位于A位置。 【小问2详解】本题是多项选择题。时空是：古代（罗马）。据所学知识可知，古罗马的万神殿是供奉众神的场所，反映了罗马人的宗教信仰，A项正确；同时古罗马万神殿采用了罗马穹顶技术的最高代表，体现了罗马人的建筑艺术和审美情趣，C项正确；古罗马时期是奴隶社会，仅通过万神殿不能体现其奴隶制下的生产方式，排除B项；万神殿修建于罗马帝国时期，仅通过万神殿不能反映其帝制的政治制度，排除D项。故选AC项。 【小问3详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（墨西哥）。据所学知识可知，新航路开辟后，西班牙占据了除巴西之外的几乎整个中南美洲，墨西哥三文化广场技术了西班牙征服墨西哥的历史，B项正确；结合所学知识可知，西班牙借助新航路开辟之便，征服了除巴西之外的几乎整个中南美洲，墨西哥是西班牙的殖民地，并非葡萄牙、英国、荷兰的殖民地，ACD项不符合史实，排除ACD项。故选B项。 【小问4详解】本题是特点题。时空是：古代、近现代（世界）。通过材料六幅图片所展示的不同地区的建筑可知，这些建筑呈现出较大的不同，体现了地域文化的多样性；墨西哥的三文化广场与殖民扩张有关，日本的唐招提寺与佛教传播有关，这体现了宗教传播、殖民扩张推动文化的交流和融合；万神殿反映了古罗马的宗教信仰，这说明建筑除具有实用功能外还能反映建设者使用者的文化习俗与思想观念等。 （虹口区2025一模） 一、早期国家（24分） 1．小明发现新版初一教材中，出现了“良渚古城和陶寺古城的发现，表明了早期国家的出现”这一结论，但并没有出现在现行的高中教材中，他决定一探究竟。 问题一：什么是国家？ 问题二：良渚和陶寺考古发现了什么？ 考古发掘的陶寺古城和良渚古城各有特点，又有许多相似之处。 问题三：什么是早期国家？ 材料一 国家……在一切典型的时期毫无例外地都是统治阶级的国家，并且在一切场合在本质上都是镇压被压迫被剥削阶级的机器。国家是表示，这个社会陷入了不可解决的自我矛盾，分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面。……这种从社会中产生但又自居于社会之上并且日益同社会脱离的力量，就是国家。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 材料二 大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成。高耸的城墙、宽阔的城壕、大型水利设施为城市生活提供了安全和便利。社会成员之间的分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。 ——七年级《中国历史》上册第15页 （1）约公元前2900年，西亚某个区域出现了一系列城市国家，这个区域是（ ） A．波斯地区 B．阿拉伯地区 C．苏美尔地区 D．雅利安地区 （2）古埃及法老的墓葬从最初的简单墓穴到复杂的金字塔结构的转变反映了（ ） A．审美观念变化 B．来世信仰 C．从酋国走向邦国 D．用于天文观察和祭祀 E．教育子民的载体 F．王权的至高无上 （3）西亚两河流域、非洲的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域，孕育出文明的重要条件之一是（ ） A．商业发达 B．手工业发达 C．灌溉农业发达 D．畜牧业发达 （4）根据考古发现，陶寺文明的主要农作物是粟，而良渚文明有两处大规模稻谷遗存。根据上述信息判断他们的地理位置，并在图中上标出。 A陶寺 B良渚 （5）观察上述图片两个古城在功能分区和空间结构上的相似之处是（ ） A．三重城市空间结构 B．功能划分受宗教因素影响 C．城市的轮廓都是方形 D．都有宫殿区、仓储区、手工业区、墓葬区 （6）在良渚古城遗址中，反山墓地出土的玉器中包含了目前发现最大的刻有统一纹徽的玉琮和玉钺，其位置位于成排墓葬的中间。而在卞家山墓地，完全没有成型玉器出现。这表明（ ） A．社会阶层分化 B．阶级矛盾尖锐 C．唯我独尊的观念出现 D．风俗世俗化 （7）在陶寺古城中有观象台的遗址，推测其功能是（ ） A．治礼、作乐 B．预防洪水 C．祭天、授时 D．森林防火防沙 （8）根据问题一、问题二、问题三的材料，概括早期国家的内涵。 【答案】（1）C （2）BF （3）C （4）①A②B （5）D （6）A （7）C （8）中心城市形成（城市国家）；出现统治阶级（王权至高无上）；城市水利工程（灌溉工程）；区域性统一信仰（宗教祭祀） 【解析】 【小问1详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：约公元前2900年（西亚）。结合所学知识，约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家，C项正确；波斯地区，特别是现今伊朗所在的区域，在公元前3000年左右就出现了早期的城市文明，排除A项；阿拉伯地区包括西亚和北非，在约公元前2900年没有出现城市国家，排除B项；雅利安地区大约从公元前1500年持续到公元前500年逐渐从游牧生活过渡到定居农业，并形成了许多小的城市国家和部落联盟，排除D项。故选C项。 【小问2详解】本题是多项选择题。时空是古代（埃及）。据所学知识，古埃及有着丰富多彩的神话、法老被视为神，法老掌握着政治、军事、经济等最重要的权力，说明法老的墓葬从最初的简单墓穴到复杂的金字塔结构的转变反映了来世信仰和王权的至高无上，B、F两项正确；埃及墓穴到金字塔结构的转变不是审美观念的变化，排除A项；公元前3100年左右，埃及初步实现统一，排除C项；金字塔不是用于天文观察和祭祀，排除C项；金字塔是法老的陵墓，不是教育子民的载体，排除E项。故选BF项。 【小问3详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。结合所学知识，两河流域有幼发拉底河和底格里斯河提供充足的水源、尼罗河流域有尼罗河的定期泛滥有利于农业生产的发展、印度河流域和恒河雨水丰沛，可得出灌溉农业发达，C项正确；古代文明的产生于大河流域与农业发展有关，商业发达不是孕育文明的重要条件，排除A项；农业发展是文明产生的重要条件，排除B项；畜牧业是伴随着农业发展的产生而产生的，不是古代文明产生的重要原因，排除D项。故选C项。 【小问4详解】据本题主题干的设问词，可知本题是特点题。时空是：新石器时代（中国）。据材料“陶寺文明的主要农作物是粟”，可得出①陶寺遗址位于黄河流域，A项正确；据材料“良渚文明有两处大规模稻谷遗存”，可得出良渚文明位于②长江流域，B项正确。 【小问5详解】据本题主题干的设问词，可知本题是本质题。时空是：新石器时代（中国）。据图片可知都有宫殿区、仓储区、手工业区、墓葬区，D项正确；良渚古城展现的是宫殿区、手工业区、贵族区，无法判断出是三重城市空间结构，排除A项；图片显示有宫殿区、贵族区、仓储区，显然阶级分化明显，未涉及受宗教因素影响，排除B项；良渚文化遗址显示椭圆形轮廓，不是方形，排除C项。故选D项。 【小问6详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据材料“在良渚古城遗址中，反山墓地出土的玉器中包含了目前发现最大的刻有统一纹徽的玉琮和玉钺”“在卞家山墓地，完全没有成型玉器出现”，可得出玉器出土的多少说明阶级差别出现，A项正确；材料虽通过出土的玉器多少可以说明出现阶级分化，但提到阶级矛盾尖锐，排除B项；材料通过玉器的出土多少表明阶级分化明显，为体现唯我独尊的观念，排除C项；材料未涉及风俗方面的内容，排除D项。故选A项。 【小问7详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。结合所学知识，在中国古代，古人根据日月星辰的运行规律制定了历法，可得出授时的功能，古代中国观象台，还是占卜，祭祀的场所，可得出祭天的功能，C项正确；观象台不是作乐的场所，排除A项；观象台是观测天象的场所，无法起到预防洪水的作用，排除B项；观象台无法预防森林火灾、沙灾，排除D项。故选C项。 【小问8详解】本题是特点题。时空是古代（中国）。据材料一“国家……在一切典型的时期毫无例外地都是统治阶级的国家，并且在一切场合在本质上都是镇压被压迫被剥削阶级的机器”“以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家”，可得出出现统治阶级（王权至高无上）；据材料二“大约在5000多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展，人口显著增长并开始向区域中心集中，早期城市逐步形成”，可得出中心城市形成（城市国家）；据材料二“高耸的城墙、宽阔的城壕、大型水利设施为城市生活提供了安全和便利”，可得出城市水利工程（灌溉工程）；结合所学知识，区域内形成统一信仰（宗教祭祀）是国家形成的重要内涵。 （2025年闵行区一模）三．循图识世界（22分） 地图既是空间信息的载体，也是人们认识世界的重要工具。 图一：古代主要文明示意图 图二：15世纪末至17世纪上半叶世界形势图 图三：19世纪末20世纪初的世界 1．依据图一，为人类最初的文明定位并概括其分布特点。 2．依据图二，近代欧洲崛起的有利条件是（三选） A．新航路开辟 B．殖民扩张 C．工业革命 D．拿破仑战争 E．洲际贸易 3．依据图三，以下解读正确的是（双选） A．推动世界各地经济文化发展 B．资本主义世界体系最终形成 C．两次工业革命为主要驱动力 D．缓和了欧洲列强之间的矛盾 4．有学者说“真正的世界历史应从1500年开始。”综合以上地图，谈谈你对该观点的理解。 【答案】1．定位：主要分布在东亚、南亚、西亚、北非等部分区域。分布特点：多元并存，独立发展，相对孤立、分散。 2．ABE 3．BC 4．世界历史是从分散走向整体的历史。 1500年以前，各区域文明多元并存，相对隔绝、孤立发展。1500年以后，随着新航路开辟、美洲被发现，殖民扩张、洲际贸易等使人类建立起跨越大陆和海洋的全球性联系，世界开始连成一个整体，是世界历史形成的重要环节。在两次工业革命推动下，19世纪末20世纪初世界被瓜分完毕，形成紧密联系的整体，以西方为主导的资本主义世界体系最终形成。 【解析】 【1题详解】本题是特点类材料题。时空是：古代世界。定位：根据图一古代主要文明示意图并结合所学知识，可知当时文明主要分布在东亚、南亚、西亚、北非等部分区域。 分布特点：根据图一古代主要文明示意图并结合所学知识，可知其呈现的特点从分布范围、文明发展的内容等方面进行思考，如：是多元并存，独立发展，相对孤立、分散。 【2题详解】本题是多项选择题。时空是：近代欧洲。根据图二15世纪末至17世纪上半叶世界形势图并结合所学知识，可知欧洲崛起的条件有新航路的开辟后伴随着殖民扩张促进了欧洲资本的原始积累，同时新航路的开辟后，洲际贸易也发展起来，促进了欧洲经济的发展，ABE正确；工业革命发生在18世纪60年代之后，与题干时间信息不符，排除C项；拿破仑战争发生在19世纪，与题干时间信息不符，排除D项。故选ABE项。 【3题详解】本题是多项选择题。时空是：19世纪末20世纪初的世界。根据图三19世纪末20世纪初的世界并结合所学知识，可知19世纪末20世纪初随着两次工业革命的完成，资本主义政治、经济、殖民体系最终形成，即资本主义世界体系最终形成，两次工业革命对商品倾销市场、原材料的掠夺、和投资产所的需求促进了资本主义经济、殖民体系的形成，也促进了工业资产阶级实力的增强从而促进了资本主义政治体系的形成，所以其主要驱动力是两次工业革命，BC项正确；推动世界各地经济文化发展叙述不准确，广大亚非拉地区是被资本主义国家剥削的对象，而非促进了经济的发展，排除A项；19世纪末20世纪初，资本主义国家政治经济发展不平衡，导致列强间的矛盾加剧，排除D项。故选BC项。 【15题详解】本题是评论解说题之历史事物阐释题。首先，根据有学者说“真正的世界历史应从1500年开始。”综合以上地图并结合所学知识，可知世界历史是从分散走向整体的历史。其次，围绕观点进行论述，可从新航路开辟后世界联系的方式、影响进行论述，如：1500年以前，各区域文明多元并存，相对隔绝、孤立发展。1500年以后，随着新航路开辟、美洲被发现，殖民扩张、洲际贸易等使人类建立起跨越大陆和海洋的全球性联系，世界开始连成一个整体，是世界历史形成的重要环节。在两次工业革命推动下，19世纪末20世纪初世界被瓜分完毕，形成紧密联系的整体，以西方为主导的资本主义世界体系最终形成。 （2025年奉贤区一模） 3．历史认识空间尺度 空间是历史的维度，亦是认识历史的尺度。下面以“玉米的传播”为例，探究空间尺度在历史认识中的功能和意义。 材料一 （1）材料一是以何种形式呈现空间尺度的？对于理解“玉米的传播”有何意义？ 材料二 材料三 玉蜀黍重出西土，种者亦罕，其苗叶俱似蜀黍而肥矮。 ——（明）李时珍《本草纲目》 川陕两湖凡山田皆种之，俗呼包谷，山农之粮，视其丰歉，酿酒磨粉，用均米麦，瓤煮以饲豕，秆干以供炊，无弃物。 ——（清）吴其濬《植物名实图考》 材料四 各地引种玉米情况表（部分） 地区 年代 资料来源 广西 嘉靖 万国鼎《五谷史话》 云南 万历 《云南通志》 福建泉州府 《泉州府志》 江苏 崇明县 张世忠：万历《崇明县志》 苏州府 康熙 《古今图书集成》 陕西 山阳县 《山阳县志》 安定县 《古今图书集成》 甘肃临洮府 《临洮府志》 ——表格资料摘编自郭松义《玉米、番薯在中国传播中的一些问题》一文 （2）与材料一相比，材料二、三、四在空间尺度上的呈现有何变化？这对认识“玉米的传播”有何价值？ （3）比较下列两则材料对“玉米的传播”评价的异同，并运用空间尺度分析其原因。 ①“玉米但得薄土，即可播种……”“乘青半熟，先采而食”，“大米不耐饥，包米能果腹”。 ——李拔（清乾隆年间福建福宁知府） 《请种玉米议》 ②邑境（湖北建始县）山多田少，居民倍增，稻谷不足以给，则于山上种包谷、洋芋、荞麦、燕麦或蕨蒿之类。深林剪伐殆尽，巨阜危峰，一望皆包谷也。 ——袁景晖《建始县志》（1842年） （4）综合上述材料，归纳在运用空间尺度认识历史方法。 【答案】（1）以地图形式呈现。直观呈现玉米传播到中国三条路线（或描绘玉米传播向中国的三个方向）。 （2）地图范围由中国扩大至全球（世界）；增加文献资料。有助于追溯传入中国的玉米源头及传播路径；并进一步了解玉米在中国种植的推广过程。 （3）同：增加粮食产量，解决粮食问题；玉米具有适应性强易种植的优势；异：材料②提及过度垦荒造田，导致水土流失，破坏环境。原因：清朝中期以后人口不断增加，各地都需要增加产量，推广玉米种植以解决粮食问题；不同地区由于自然条件差异对于玉米推广种植造成的后果有所差异。 （4）不同类型史料的比较与印证，空间尺度范围的匹配，时间空间尺度的结合等。 【解析】 【小问1详解】本题是特点题、影响题，时空是古代中国。第一小问，根据材料一可知是以地图的形式呈现空间尺度的。第二小问，对于理解“玉米的传播”的意义在于： 首先，能直观地展示玉米传播的地理范围和路线。让我们清晰看到玉米从起源地向各个方向扩散的具体路径和所到达的区域。 其次，有助于比较不同地区玉米传播的先后顺序和速度。通过空间上的展示，能够分析出哪些地区较早地接受了玉米的传播，哪些地区相对较晚。 再者，能够发现玉米传播过程中受到地理环境等因素的影响。比如，某些地理障碍可能阻碍了玉米的传播，而某些交通便利或气候适宜的地区可能更有利于其传播。 总之，这种以地图或图表呈现的空间尺度，为我们全面、深入地理解玉米的传播提供了直观、清晰且准确的信息。 【小问2详解】本题是对比题、影响题，时空是明清时期（中国）。第一小问，与材料一相比，材料二、三、四在空间尺度上的呈现的变化：比较材料一和材料二的图片可知，空间范围由中国地图扩大到世界地图；材料三和材料四是文字材料，可知与材料一相比增加了文献资料作为辅助。第二小问，对认识“玉米的传播”的价值：根据材料二、三、四则更加具体地呈现了玉米在不同地区如福建泉州府、苏州府、川陕两湖等地的传播情况可得出有助于追溯传入中国的玉米源头及传播路径；并进一步了解玉米在中国种植的推广过程。 【小问3详解】本题是对比题、原因题，时空是清朝（中国）。第一小问，“玉米的传播”评价的异同：根据材料①“大米不耐饥，包米能果腹”和材料②“邑境（湖北建始县）山多田少，居民倍增，稻谷不足以给，则于山上种包谷、洋芋、荞麦、燕麦或蕨蒿之类。”可得出相同点，增加粮食产量，解决粮食问题；根据材料①“玉米但得薄土，即可播种……”和材料②“则于山上种包谷、洋芋、荞麦、燕麦或蕨蒿之类。”可得出相同点，玉米具有适应性强易种植的优势；根据材料②“深林剪伐殆尽，巨阜危峰，一望皆包谷也”可得出过度垦荒造田，导致水土流失，破坏环境。第二小问，运用空间尺度分析出现异同的原因：根据材料并结合所学知识，可知清朝中期以后人口不断增加，各地都需要增加产量，推广玉米种植以解决粮食问题；根据材料①可知其描述的是附件福宁，材料②其描述的是建始县并表明“深林剪伐殆尽，巨阜危峰”两则材料对比可知，不同地区由于自然条件差异对于玉米推广种植造成的后果有所差异。 【小问4详解】本题是特点题。时空是古代中国。根据材料并结合所学知识可知认识历史的方法是不同类型史料的比较与印证，空间尺度范围的匹配，时间空间尺度的结合等。 （2025年松江区一模）2．移民与文化 自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展。 （1）印欧人的迁徙推动了亚欧大陆几个重要文化区域的形成和发展。请把下列名称与图中序号一一匹配。 A．雅利安人 B．赫梯人 C．波斯人 D．希腊人 （2）公元前 2 世纪至公元 2 世纪与 3 至 6 世纪，亚欧游牧民族先后两次大迁徙。其带来的区域文化影响有（ ）（双选） A．改变亚欧大陆政治格局 B．形成了“希腊化世界” C．促进本民族文化的发展 D．改变了美洲人口结构 （3）下图为世界人口大迁徙流动方向示意图，导致这一历史变化的因素有（三选）（ ） A．新航路开辟 B．三角贸易 C．经济全球化 D．物种外传 （4）综合上述材料，从文化交流的视角，谈谈你对移民这一历史现象的认识。 【答案】（1）①D ②B ③C ④A （2）AC （3）ABC （4）移民是文化交流的重要载体。从古至今，印欧人的迁徙、欧亚游牧民族的大迁徙以及新航路开辟后的世界人口大迁徙等，都在不断地推动着文化的传播和融合，这是一个复杂而又漫长的过程。移民在迁徙过程中，将自己的文化带到新的地区，与当地文化相互交流、相互影响，促进了文化的多样性和创新性。同时，移民也会因新环境的影响而对自身文化进行调整和发展，这种文化的动态变化不断丰富着人类的文化宝库。 【解析】 【小问1详解】本题是匹配题。首先解读地图，得出关键信息“巴尔干半岛”“小亚细亚”“伊朗高原”“印度河、印度半岛”，再结合所学知识进行答题。公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人，故D与①相匹配。公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国，多次入侵两河流域，一度占领巴比伦城，并于公元前14世纪进入鼎盛时期，故B与②相匹配。公元前6世纪，波斯人崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，故C与③相匹配。雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度，故A与④相匹配。 【小问2详解】本题是双选题。时空是公元前 2 世纪至公元 2世纪、3至6世纪。结合所学知识可知，亚欧游牧民族大迁徙一方面改变了亚欧大陆从东到西的政治格局；另一方面各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展，选项A、C正确；公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，这些区域被统称为"希腊化世界"，这与亚欧游牧民族大迁徙无关，排除B项；亚欧游牧民族大迁徙不涉及美洲地区，排除D项。故本题选A、C项。 【小问3详解】本题是多项选择题。时空是近代、现代世界。根据地图可知，欧洲人口迁徙至北美、南美洲；非洲人口也向北美、南美洲迁徙；与此同时世界各地人口都有不同程度的迁徙。结合所学知识可知，新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。新航路开辟后的100年间，随着欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90%-95%。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，选项A、B正确；在经济全球化的进程中，跨国公司在生产和服务贸易领域扮演了重要角色，其推动的劳动力的全球流动是现代社会人口迁徙的一个重要特征，选项C正确；物种外传是新航路开辟带来的结果之一，它本身不是人口迁徙的主要原因，排除D 项。故本题选A、B、C项。 【小问4详解】本题是认识启示类题。结合前面几小问的内容，首先要回答移民在文化交流中的重要地位；接着分析移民在文化交流中的作用：从文化传播角度，移民将自身文化带到新地区，如印欧人迁徙带来不同文化的传播。从文化融合角度，移民与当地文化相互交流、相互影响，促进文化融合，例如欧亚游牧民族大迁徙过程中与当地文化的融合。从文化创新角度，不同文化的交流碰撞能产生新的文化元素，丰富文化多样性，新航路开辟后世界人口大迁徙带来不同文化的碰撞与创新。从文化自我调整角度，移民会因新环境影响对自身文化进行调整和发展，进而丰富人类文化宝库。 3 / 35 学科网（北京）股份有限公司 $$