专题08 作文（考题猜想）-2024-2025学年六年级语文下学期期中考点大串讲（上海专用）

专题08：作文（考题猜想） 1．（2024下·上海市宝山区·六年级统考期中）题目：特别的一天 要求：（1）字数600字左右；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得使用试卷中的阅读材料。 2．（2024下·上海市回民中学·六年级统考期中）题目：最美的礼物 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭，不得模仿《天上飘下来的礼物》。 3．（2024下·上海市嘉定区·六年级统考期中）题目：最美的礼物 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。 4．（2024下·上海市松江区·六年级统考期中）题目：这样的他（她）让我敬佩 要求：写一篇550字左右的记叙文。文中避免出现个人相关信息，不得抄袭。 5．（2024下·上海市崇明区·六年级统考期中）题目：在记忆深处 要求：（1）记叙一件完整的事情，让真情自然流露；（2）写一篇600字左右的文章。（3）不要出现真实的人名，请用A老师或B同学等代替。 6．（2023下·上海市建平实验中学·六年级期中）在我国的历史长河中，曾经涌现出无数英雄人物，他们建功立业，对历史产生了巨大的影响。在我们的身边，或许少有这样的英雄人物，却有更多的人勤勤恳恳工作，他们努力、乐观、善良、智慧，用行动赢得了人们的尊重。 请以“小人物，大英雄”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 7．（2024下·上海市闵行区·六年级统考期中）题目：请以“那一刻，我真的好开心”为题，写一篇文章。 要求：（1）写一篇有真情实感的记叙文，把事情内容写具体； （2）字数550字左右； （3）文中不得透露个人信息。 8．（2024下·上海市浦东新区·六年级统考期中）题目：这件事触动了我 要求：（1）写一篇不少于500字的记叙文；（2）不得透露个人信息；（3）不得使用阅读中的材料。 9．（2023下·上海市松江区·六年级统考期中）题目：请以“真的，好开心”为题，写一篇文章。 要求：（1）写有真情实感的记叙文；（2）字数550字左右；（3）文中不得出现真实班级、姓名。 10．（2024下·上海市奉贤区·六年级统考期中）请以“遇见你，真好！”为题，写一篇记叙文。 要求：字数不少于500字；不得透露个人信息；不得抄袭阅读文章。 11．（2024下·上海市普陀区·六年级统考期中）作文题目 在家庭、校园、校外生活中，我们遇到过一些趣事，它们激发了我们学习、探究的兴趣，让我们从中获得新奇和乐趣，带给我们难忘的情感体验甚至内心感悟。 请以“这太有趣了！”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：不得出现真实的校名、人名。字迹端正，卷面整洁。不得抄袭。 12．（2024下·上海市建平实验中学·六年级期中）题目：真高兴，我们在一起！ 要求：（1）写一篇500字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 13．（2024下·上海市徐汇区·六年级统考期中）作文：谢谢你陪伴我 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露真实的人名、班名。（3）不得抄袭。 14．（2024下·上海市杨浦区·六年级统考期中）请以“难忘那种滋味”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：文体不限，除诗歌外。文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08：作文（考题猜想） 1．（2024下·上海市宝山区·六年级统考期中）题目：特别的一天 要求：（1）字数600字左右；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得使用试卷中的阅读材料。 【答案】例文： 特别的一天 　　2012年8月29日，这一天对别人来说，可能是很普通，太阳照样从东边升起，西边落下。可对我来说却是非常特别的一天！ 　　这一天，我来到的我梦寐以求的别致的校园，成为了一名中学生。 　　一进校门，映入眼帘的是一座崭新而独特的教学楼，前面还有一排引人注目的大树，哨兵一般守卫着这美丽的校园。 　　我“东撞西撞”的，终于，找到了我所在的班级。 　　一进班门，一位漂亮而出众的“紫衣女子”站在讲台上，微笑着朝我点点头，“老师好！”我也礼貌的回了一句。 　　“紫衣女子”开始了自我介绍，她姓罗。罗老师扎着一个马尾辫，一个齐眉的刘海，很和蔼可亲。罗老师教给我们一句话：凡事预则立，不预则废。这句话寓意深刻：做每一件事情，有准备就能成功，没准备就会失败。这句话给我留下了深刻而独特的印象，相信会使我独享终身。 　　下午大扫除也很特别。大家分工得很好，扫教室、擦窗户……大家都忙得不亦乐乎。罗老师又给我们每人发了一张砂纸，这是用来干什么的呢？老师神秘地笑了笑“嘿嘿”，接着说“你们觉得这桌子怎么样啊？很脏是不是，那我们就给它们做个洁面吧！”哦，大家心中的疑惑终于解开了，原来，是用来擦桌子的。 　　老师想得可真独到啊！同学们都开始“沙沙沙”地擦起了桌子。教室里回荡着“沙沙沙”的声音，在我觉得，这声音就是世界上最优美而独特的音乐了。 　　擦完桌子，手脏得不得了，好多爱美的女生们都跑到卫生间去了，我也不例外。大热天的，水淋到手上冰凉冰凉的好舒服。 　　刚洗完手，一位可爱的女生给我递来一张面巾纸，用她那水灵灵又很特别的眼神望着我，充满着友爱和关怀，我微笑着说了声“谢谢！” 有这么独特的老师和同学，将来的学习再困难我也不怕了！ 时光老人总是这样，匆匆地把这美好而特别的一天带走了。这一天，悄然离去……我开心，又失落。今后的学习一定会比小学更加艰难，但我知道，“凡事预则立，不预则废。”我一定会加倍努力，做一名优秀而出众的中学生！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，题目是一个偏正式短语，“一天”是中心语，“特别的”是修饰语。“一天”是写作内容的重点，“特别的”是需要强调的内容。也就是本文应以自己在某一天的所见所闻所遇为写作内容，突出这一天的“特别”之处，表达自己从这一天的经历中生发出的情感或得到的启示与感悟。 选材构思：在我们的生活中，有很多特别的，值得记住的一天。自己升入初中的那一天，遇到了新的老师，交到了新的朋友，开始了一段新的学习旅程，这是自己成长路上最特别的一天。国庆节那天，远在外地打工的父母回来，自己又感受到久违的亲情的陪伴与温暖，这特别的一天让自己倍加珍惜。春节那天，家庭成员们聚在一起，开了一次别开生面的家庭春晚，其乐融融，幸福安康，这特别的一天将会永远留存在自己的记忆里……选材一定要突出这一天的“特别”之处，写出自己的真情实感。 2．（2024下·上海市回民中学·六年级统考期中）题目：最美的礼物 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭，不得模仿《天上飘下来的礼物》。 【答案】例文： 最美的礼物 黄昏，残阳洒在河水上的光，像是金针银线，随着水波晃动着。手中打开的杂志，薄薄的纸张被微风吹动，咸腥的风拂过面颊，使人感到惬意与舒适。 思绪追随飘远的风回到多年前。 因为当时成绩有所提升，父亲下班后给我带了许多礼物，形形色色夺人眼球的礼物使我感到眼花缭乱。唯独那本杂志吸引了我，我立刻翻开它。惊叹于那些繁花般绚丽的词语，那出神入化、鬼斧神工般的笔法，我开始反复品味模仿，这也使得我的文笔得到提升。 自从得到了那份特别的礼物后，我便迷恋上了阅读带来的快感与成就感，于是我便开始疯狂地买书与看书。 思绪飘回现实，残阳收敛它最后的光芒，取而代之的是一轮小小的、洁白的明月，在湛蓝的苍穹下闪烁着微弱的光芒。手中的文字鲜活地跳动着，犹如我的另一颗心脏，推动我的一腔热血流向四肢百骸。 对于我而言，当时那本被当作礼物的杂志，是众多礼物中最美的那个。是它打开了我的知识大门，是它带领我进入文字的海洋，是它使我感到充实，是它丰盈了我的人生，是它改变了我的人生。 “好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”读书获得的成就感是什么都无法比拟的，比摄入美食所获得的满足更上一层，比休闲娱乐获得的满足更加明显，比任何形式获得的成就更为显著。那是从心里发出的，由内而外的成就感，我十分享受这个获得成就的过程。 阅读也可以使人获得知识。就如同朱熹所说的：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”只有不断地摄入“活水”才可以使水渠“清如许”，人也是一样，只有不断摄入知识才能够使你的大脑“清如许”。 而有些人是疯狂地爱着，疯狂地摄入这些“活水”，就比如前苏联大文豪高尔基。高尔基对书籍情有独钟，爱书如命。一次，他的房间失火了，他第一个想到的与抱起的是他的书，其他财物、家具甚至生命在高尔基眼中皆是浮云，为了救下那些深爱的书，他险些被大火烧死。他还说过：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”这是一种多么高尚的精神境界啊，我被深深地折服。我虽然不能做到像高尔基那样把书放在人生的第一位，但我可以将我所热爱的文字深刻地烙在心底，用心去感受它们，即使它们不再与我为伴，我仍会继续热爱与想念这些文字。 对我来说，书房散发着书香，厚度、颜色各异的书本整齐地摆放在书架上就是这世界上最令我享受与快乐的事，也是对我与我的人生来说最美的礼物。 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“最美的礼物”为题，写一篇文章。其中“礼物”一词与我们的生活息息相关，容易打开思路，本作文写作难度不大。礼物是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品，它既可能是自己送给别人的，也可能是别人送给自己的；礼物可以是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等。写作文时，可按照这两个思路来写作文。但这里还有两个更为关键的词语“最”和“美”，在写作上，一定要突出“最美”，写出“最美”，否则这篇文章可能就是失败的。写好本文，重点不在于描写“礼物”本身，不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“礼物”的内在含义和受礼人的内心感受。为什么这个礼物是最美的礼物？在文章中要重点展现这个问题，在具体的叙事或议论中，或者委婉或者直接的表达想法，方可展现主题。本文主题主要写“最美的礼物”在自己生命中起到的作用，给自己带来了什么？既然是最美的礼物，那么一定是让自己成为更好的自己的助力，一定是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物。 第二，选材构思。写作中要精心选择与众不同的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益。比如写和朋友一起参加竞赛，当你遇到瓶颈拖累团队时，是朋友的陪伴与鼓励让你攻克难关，最终获奖，这奖杯是最美的礼物，包含了朋友的信任与鼓励；可以写外出散步，看到春季山花烂漫，夏日浓荫蔽日，秋时野菊盛开，冬天火棘满山，这些是大自然给世界的礼物，是最美的礼物；还可以写“请客送礼”的反面事例，揭露社会丑陋现象。因为题目的关键是“最美的礼物”，所以要以记叙文字为主，但要使其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或先叙述后议论。 3．（2024下·上海市嘉定区·六年级统考期中）题目：最美的礼物 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 最美的礼物 奶奶的手，在砧板上划过，留下麦饼的香气。 太阳攀上高空，投进每一寸方窗，照在奶奶的脸上。奶奶的脸上满是皱纹，嶙峋的双手抓着面团，和着，拍着，压着，打着。阳光给面团披上了金纱，在一次次的拍打中越变越软，越变越硬实了。 奶奶的手此时充满了活力，把面团在砧板上和好了，又掰成一块块，好似一颗颗白珍珠，被金纱裹着，立在砧板上。 我慵懒地坐在一旁的木椅上，不知多少次望着奶奶做麦饼，我眼神中的期待从没有退减。 一把老旧的菜刀，经过岁月无数次的磨砺，在奶奶的手上重新变得锋利，削肉如泥。一块猪肉在菜刀的挥动下变成一颗颗肉沫。奶奶的动作似行云流水，在砧板上来去自如，指尖划过的地方，都留下了麦饼的香气。无论是哪一次的做麦饼，奶奶的动作从来都是那么流畅。也许麦饼，早已刻在奶奶的心里了吧。 灵巧的双手再一次划过，梅菜干变得更碎，与香葱和在一起，搅在一起从中荡漾出一缕缕诱人的香气。一次次的切菜，一次次的落刀，都是把亲情刻进了麦饼，让麦饼不再普通，让麦饼中飘着亲情的气息。 奶奶转头望向我，眼神中的柔和是从未改变的。无论多少年前，都是这样的神情，那皱纹被笑容挤成一团，那一刻的奶奶，是那么慈祥。手中的刀，似乎落得更快了，生怕我等得急，可此时的等待，又何尝不是一种享受。我望着那砧板上的食材，心中的期待似三月的泉，又涨了起来。 “滋滋”声伴着飞溅的油滴，随着锅中的食材一起舞动。一缕缕的白烟，似清晨的雾气，在空中四处逃逸。每一段清脆的声响，都是把美味与亲情挤进了麦饼里。把食材捞出锅，一块块肉粒与梅菜闪烁着诱人的光泽，诱发着亲情的气息，一起搅进了麦饼里。 食材包进了那一颗颗面团，奶奶也在面团上缝缝补补，一个个小孔都被面团填上。把这裹着肉的面团一压，立刻显现了麦饼的雏形。在几分钟的“滋滋”声过后，麦饼那表皮立刻变得金黄，期间还有几个“墨点”。麦饼的金与阳光的黄混在一起，在盘子里散发着温情的光芒。 奶奶的心里，便是亲情。每一寸麦饼里，都是美味。 奶奶的手，再一次划过，给了我这最美的礼物，这裹着亲情的麦饼。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的“礼物”有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花之类；另一是无形的，像微笑、鼓励之类。同时，我们也知道这“礼物”可以送给两类人，一种是别人，另一种是自己。“最美的”包含两方面内容：“最”为副词，表明程度特高；“美”是美丽、美好，提示了写作的落脚点和中心；写作时我们要突出这一礼物“最美”的特点。写作时，我们考虑谁送谁礼物，为什么要送礼物，这礼物“最美”在哪里，这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响等。 第二，立意。本文主题主要写“最美的礼物”在生命中起到的作用，给“我”或他人带来了的正面积极的意义与影响。我们可以写成抒情散文，通过描写一具体礼物，突出这一礼物最美的特点，从而抒发自己独特的感受和情感；也可以写成记叙文，通过记叙一件详细而生动的事情，来展现人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。 第三，选材。主要是在于选择写什么礼物，可将最美的礼物定义为一份勇气；一份爱心；一颗对理想执着追求的心；一份感恩之心等等。或者赋予有形礼物无形的意义，例如：送给自己一块表上蕴藏着期待——珍惜时间；送给自己的一本书上带着对文学的向往等。为什么这个礼物是最美的礼物，在文章中要重点展现这个问题，在具体的叙事或议论中，或者委婉或者直接的表达想法，方可展现主题。记叙文一般从自己的生活选材，通过具体的事件和细节来表现主题，所选素材必须真实、独特、有可思考、可回味性。议论文则可以选取名人典型事例或者社会现象等，用凝练的叙事，精辟的议论相结合，展现出思考、哲理。 4．（2024下·上海市松江区·六年级统考期中）题目：这样的他（她）让我敬佩 要求：写一篇550字左右的记叙文。文中避免出现个人相关信息，不得抄袭。 【答案】范文： 这样的他让我敬佩 生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有点让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……而我敬佩的是鲁迅。 鲁迅先生是我国著名的文学家、思想家、革命家；他原名周树人，字豫才，他的一生以笔为武器与敌人战斗。其实，鲁迅先生最初的理想不是作家，而是成为一名医生。他曾去日本留学过，当他看到中国落后，政府的腐败，中国人民的愚昧时他放弃了医学，开始从事写作，以文学作品唤醒中华民族的斗志。 鲁迅先生对他的亲人非常亲切、关怀。有一天他去侄女家做客，问侄女：“你读过《水浒传》吗？”他侄女看过，但是她那时只是囫囵吞枣地看了一遍，所以当鲁迅先生让侄女谈谈那一百零八名大将的故事时，侄女就张冠李戴地乱说一气：她说及时雨是武松，宋江是黑卷风。鲁迅先生直接说：“不对，看来还是我的记性好。”侄女听到后羞愧地满脸通红，从那以后，侄女都会认真看书。 鲁迅先生不仅对亲人好，对朋友也是很友好。有一次萧红还有鲁迅先生其他朋友去鲁迅先生家做客。他们谈到半夜了，一点钟以后他们才回家，而十二点过后电车就没有了。那时外面下着小雨，而灯光也全部灭掉了。这时鲁迅先生嘱咐许先生一定要让朋友坐小汽车回去，并且嘱咐让许先生付钱。 鲁迅先生还经常乐于助人。有一次他和他的哥哥走在路上时，看到一位大冬天赤着脚拉车的人，拉车的人不小心踩到玻璃块，坐在地上哀怨。于是，鲁迅先生赶紧回去拿医药箱，帮拉车的人取出玻璃片并缠上绷带，然后给拉车的人一些钱，让他回去买一双鞋子并且再休息几天，等伤好了再去上班。鲁迅先生经常会阅读青年人的来信，青年人写字写得非常草率，即使这样鲁迅先生还是会看三五遍的并且还会给他们回信。 鲁迅先生的时间很紧，他说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总会有的。”他也是这么做的：翻一翻书对于他就是休息。 终其一生用“横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛”来形容他再好不过了。这就是我敬佩的——鲁迅先生。 【详解】 这是一篇命题作文。 首先审题。题目很明显告诉我们这是一篇写人的记叙文，“这样的他（她）让我敬佩”中“他（她）”即是文章的写作重点，“让我敬佩”是其特点，其中“我”暗示了情感的主体。面对这个题目，我们首先从记忆中搜寻让自己敬佩的人，将题目中的“他（她）”确定下来，然后在结合人物去选材。 选材最好是自己亲身经历的，这样才能表达自己的敬佩之情。例如文中的“他（她）”是自己的老师，那可以写写老师对自己的帮助，老师敬业精神等，这些让自己产生了敬佩之情。当然文中的人或事也可以是自己从媒体上获取的，例如那些抗疫中的逆行者，他们的精神让“我”产生敬佩之情。抑或是那些科学家，例如邓稼先那种甘于奉献的精神让人敬佩等。文中可以具体描写一个人，突出其精神；也可以描写一类人，采取小片段的形式，来表现他们身上所具有的某种精神。注意安排好详略。 5．（2024下·上海市崇明区·六年级统考期中）题目：在记忆深处 要求：（1）记叙一件完整的事情，让真情自然流露；（2）写一篇600字左右的文章。（3）不要出现真实的人名，请用A老师或B同学等代替。 【答案】例文： 在记忆深处 时光荏苒，岁月如梭，初中三年的生活即将画上句号。我们站在时间的交汇点上，回眸过去，远眺未来，初中生活的点点滴滴，依旧清晰地印在我的记忆深处。 记得那是一个风和日丽的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在教学楼的走廊上，形成一片片斑驳的光影。我独自一人坐在教室里，手中紧握着那张令人失望的试卷，心情如同窗外的乌云，沉甸甸的。 这时，A老师轻轻地走进了教室，她的目光在我脸上停留了一会儿，似乎读出了我心中的失落。她没有说话，只是走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，然后坐在了我的对面。 “怎么了？看起来不太开心。”A老师的声音温柔而亲切，像一股暖流涌进我的心田。 我低头看着试卷，声音有些哽咽：“老师，我这次考试没考好，我觉得很失败。” A老师微笑着摇了摇头：“失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，找到问题的根源，然后努力去克服它。你看，这张试卷上的错题，其实都是你平时容易忽略的知识点。只要你用心去复习，下次一定能取得好成绩。” 听着A老师的话，我心中的阴霾渐渐散去。我抬起头，看着A老师鼓励的眼神，心中充满了信心和勇气。 从那以后，我开始更加努力地学习，认真复习每一个知识点，不再轻易放过任何一个错误。而A老师也经常鼓励我，给我提供学习上的建议和指导。在她的帮助下，我的成绩逐渐提高，我也变得更加自信和坚定。 现在回想起来，那段时光依然历历在目。A老师的鼓励和帮助，让我从失败中走出来，重新找回了自己的方向。她的教诲和关爱，成为了我初中生活中最宝贵的财富。 站在毕业的门槛上，我深深地感激A老师给予我的一切。她的身影和话语，将永远留在我的记忆深处，成为我人生道路上的一盏明灯，指引着我不断前行。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目“在记忆深处”暗示我们要写的内容应该是深藏在内心、长久以来难以忘怀的事情或经历。主题应聚焦于某件让自己印象深刻、情感深重的事情，这件事情应该能够触动读者的情感，展现出真情的流露。立意不仅要体现出对往事的怀念和感慨，更要通过这件事反映出某种情感、态度或价值观，如友情、亲情、师生情、成长启示等。 构思选材：从自己的经历中筛选出那些印象深刻、情感深厚的事情，这些事情可以是一次重要的考试经历，一次与亲友的深刻交往，或者是一次与老师的难忘互动。选择的事件应能充分展现自己的情感变化，如从困惑到明朗，从害怕到勇敢，从失落到得到等，情感的变化应真实可信。构思时，应重点考虑如何通过具体的细节描写来展现事件的过程和自己的情感变化，如环境描写、人物对话、内心独白等。开头部分可以通过回忆的引入，逐渐展开事件的叙述；中间部分详细描绘事件的经过和自己的情感体验；结尾部分则可以通过总结事件对自己的影响，升华文章的主题。 6．（2023下·上海市建平实验中学·六年级期中）在我国的历史长河中，曾经涌现出无数英雄人物，他们建功立业，对历史产生了巨大的影响。在我们的身边，或许少有这样的英雄人物，却有更多的人勤勤恳恳工作，他们努力、乐观、善良、智慧，用行动赢得了人们的尊重。 请以“小人物，大英雄”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 【答案】例文： 小人物，大英雄 大部分人都认为英雄是可望而不可即的，然而，我们却忽视了就在身边默默为他人着想，做着那些看似微小却无比伟大的贡献的人，其实他们更是英雄。 　　英雄——艰苦的劳动者 　　一天傍晚，电闪雷鸣，天空突然下起倾盆大雨。我们放学后，都匆匆忙忙地穿上雨披，或跑步或骑车地往家的方向飞奔，嘴里还不停的埋怨着雨水让道路泥泞了许多。次日，由于我要做值日，很早便来到学校，正当我放好车子往校门方向走时，忽然瞥见一位环卫工老爷爷在认真地扫水，他手里紧握着那把大扫帚，一点一点的将积水往下水道里扫去。他额头上已渗出了细密的汗珠，我突然想起了什么，马上从书包里找出纸巾递了过去，“爷爷，您擦擦汗吧……”他摆摆手，没说话，只是微笑着看了看我，又继续一丝不苟地扫起来。等到中午放学时，我看到那里的积水完全消失了，道路干干净净，这都是那位老爷爷，还有像他一样的环卫工人的功劳。 　　英雄—— 执着的坚守者 　　那天，太阳有点过于“兴奋”了，阳光有点火辣。不必说人们打着遮阳伞，小狗吐着舌头；也不必说草木被晒得弯了腰，柏油路也变得软软的，单是树上的蝉们，就“知了，知了”地喊个不停。大街上的.人们都想赶紧回家，司机们在车里也变得浮躁起来，但此时，交警同志们仍然不畏酷暑，笔直地站在马路上，认真地指挥着来往的行人和车辆，交通顺畅了，行人回家了，车辆开走了，可是看吧，交警的后背已经被汗水浸透了…… 　　英雄—— 无私的奉献者 学生的一天几乎有将近三分之二的时间是在学校度过的，在这个时间里又有一多半是在老师的指导下进行的，老师们在课上妙语连珠地给我们传授知识，答疑解惑；在课下，老师们又忙于处理学校，班级，同学们之间的各项事务，单单是每天堆积在办公桌上的作业本就如一座座小山，让亲爱的老师们无暇休息，更别说这样那样的测试卷了，可是老师们没有喊累，没有叫苦，依然如慈母，如严父般监督、检查着每位学生的学习情况，她们希望一个学生都不掉队，总是期待着大家的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话真是生动形象地写出了老师们无私奉献的高尚品质。 我们身边的英雄还有很多，每个行业里都有，他们始终保持着高度的事业心、自尊心和责任感，他们就是我们身边真正的英雄。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“小人物”通常指的是那些在社会中没有显著地位、名望或影响力的人。“大英雄”指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重大的事情。他们通常见解、才能超群出众，能够勇敢无畏，不怕事，能够领袖群众。根据材料“在我们的身边，或许少有这样的英雄人物，却有更多的人勤勤恳恳工作，他们努力、乐观、善良、智慧，用行动赢得了人们的尊重”可知，小人物和大英雄是指同一个人，说“小”是因为他们普通，说“大”是因为他们具有努力、乐观、善良、智慧等美好品德。用行动赢得了人们的尊重。立意上，应表达对身份普通而又品德高尚的人的赞美和尊重之情。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“小人物”具体指谁，他们“大”在何处。这个小人物，可以是现实生活中的身边的人，如爷爷、邻居、门卫、志愿者，也可以是历史或文学作品中的人物，如刘胡兰、王二小等。可以是单个人，也可以是群像，如环卫工人、警察、医护人员、教师等。；然后叙写人物有关的故事，要写清楚时间、地点、任务，起因、经过和结果；重点表现人物的可贵品质和突出贡献，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对他（们）的尊敬和赞美之情。 7．（2024下·上海市闵行区·六年级统考期中）题目：请以“那一刻，我真的好开心”为题，写一篇文章。 要求：（1）写一篇有真情实感的记叙文，把事情内容写具体； （2）字数550字左右； （3）文中不得透露个人信息。 【答案】例文： 那一刻，我真的好开心 身为初中生的我，每天都过着快节奏而又单调的生活，学习、作业、考试几乎占据了我全部的时间。但那个周末，我经历了一件特别的事，让我感受到了前所未有的开心。 那天，阳光正好，微风不燥。我和几位同学约好了一起去郊外徒步，想要放松心情，呼吸一下新鲜空气。一路上，我们欢声笑语，聊起了学校里的趣事，也分享了对未来的憧憬。走到了一个林间空地，我们决定停下来休息。我刚要坐下，突然发现不远处有一只小鸟在地上扑腾，似乎是无法飞行。我好奇地走过去，发现小鸟的翅膀似乎受伤了。 看到小鸟那无助的眼神，我心里五味杂陈。我赶紧招呼同学们过来，大家商量着怎么办。我们决定先为小鸟进行简单的包扎，再寻找专业人士的帮助。我从背包里拿出了急救包，小心翼翼地为小鸟处理伤口。同学们也在旁边帮忙，有的递纱布，有的递药水。在我们的共同努力下，小鸟的伤口被妥善处理了。 之后，我们将小鸟带到了一个附近的动物诊所。经过医生的专业治疗，小鸟终于能够重新飞翔了。当小鸟展开翅膀，飞向蓝天的那一刻，我们几个人欢呼雀跃，仿佛是自己获得了新生。回家的路上，我们一直在讨论这件事。虽然只是一个小小的救助行动，但它给我们带来的快乐和满足感却是巨大的。我突然意识到，原来快乐可以如此简单，不一定需要考个好成绩或者得到什么物质奖励，帮助他人、关心生命，本身就是一种快乐。 那一刻，我真的好开心，因为我体会到了与同学们合作完成一件事的喜悦，更因为我看到了一个小生命因为我们的帮助而重获新生。这种感觉，真的很奇妙，也很美好。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。关键词是“那一刻”和“真的好开心”。“那一刻”提示我们要写的是一个特定的时间点或短暂时间段内的情感体验；“真的好开心”则明确了文章的情感基调，即要写出一种强烈的、真实的开心感受。立意应该围绕“开心”这一核心情感，深入挖掘导致这种情感的具体事件或经历，并探寻其背后的意义。文章不仅要表达出开心的感受，更要展现出这种开心背后所蕴含的价值，如友情、助人、成长等。 第二，选材构思。可以选择生活中真实发生过的、能够引发强烈开心情感的事件。结合初中生的生活实际，这样的事件可能包括：一次意外的成功、与朋友的欢聚、帮助他人的经历、实现了一个小目标等。开头简要描述“那一刻”的场景，营造氛围。引出文章的主题和情感基调：“那一刻，我真的好开心”。中间详细描述导致“那一刻”的事件或经历。可以采用倒叙或顺叙的方式来叙述。先描述与好友的关系及日常互动，提及即将面临的一个重要事件（如篮球赛）。然后描述篮球比赛的紧张氛围和落后的情况，叙述与好友在篮球场上的默契配合和逆转比赛的经过。描述“那一刻”赢得比赛后的拥抱或看到成绩单时的激动。表达内心因为友情的力量而感到的开心和满足。结尾总结全文，再次强调“那一刻”的开心感受。可以适当拓展，表达对未来美好生活的期许或展望。 8．（2024下·上海市浦东新区·六年级统考期中）题目：这件事触动了我 要求：（1）写一篇不少于500字的记叙文；（2）不得透露个人信息；（3）不得使用阅读中的材料。 【答案】例文： 这件事触动了我 在人生的旅途中，我们会经历无数的大小事情，其中有些事情可能只是匆匆而过，而有些则会深深地触动我们的内心，让我们无法忘怀。对我而言，那件事就是这样一个深深的触动，它在我心中留下了不可磨灭的印记。 那是一个寒冷的冬日，我走在回家的路上，心情沉重。那天，我在学校的数学竞赛中遭遇了失败，那是我一直以来的强项，也是我自信心的来源。然而，那次的失败让我感到了前所未有的挫败感，我开始怀疑自己的能力，甚至开始怀疑自己的价值。 正当我沉浸在自责和失落中时，我突然听到了一阵微弱的狗叫声。我环顾四周，发现声音来源于一个废弃的纸箱里。我走近一看，发现纸箱里有一只冻得瑟瑟发抖的小狗。它用那双无助的眼睛看着我，仿佛在向我求救。 我心生怜悯，立刻将它抱起来，带回了家。我给它准备了食物和温暖的窝，看着它狼吞虎咽地吃着，我心中不禁涌起了一股暖流。我意识到，尽管我在竞赛中失败了，但我仍然有能力去帮助一个无助的生命，我仍然有我的价值。 那只小狗逐渐恢复了健康，它变得活泼起来，每天都给我带来无尽的欢乐。我开始明白，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。我开始重新审视自己，我意识到我的价值并不取决于一次竞赛的结果，而是取决于我如何去生活，如何去对待他人和生命。 这件事触动了我，它让我看到了自己的不足，也让我看到了自己的价值。我明白了，每个人都有他的优点和缺点，每个人都有他的失败和成功。我们不能因为一次失败就否定自己，我们应该从失败中吸取教训，勇敢地面对生活。 那只小狗成了我生活中的一道光，它让我明白了生活的意义，也让我找回了自信和勇气。我开始更加努力地学习，更加积极地面对生活，我知道，只有这样，我才能真正地实现自己的价值。 现在，每当我回想起那只小狗，我都会感到一种深深的感激。感激它在我最失落的时候出现，给我带来了希望和勇气。感激它让我明白，无论遇到什么困难，都不能放弃自己，都要坚持下去。 这件事触动了我，它让我明白，生活并不总是顺风顺水的，它充满了挑战和困难。但是，只要我们保持信心，保持勇气，我们就能够克服一切困难，实现自己的梦想。 因此，我要感谢那件事，感谢那只小狗，因为它们触动了我，让我更加坚定地走在了人生的道路上。我会记住这次的触动，让它成为我前进的动力，让我在人生的旅途中更加坚强和勇敢。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“这件事触动了我”是一个典型的记叙文命题，旨在引导我们回忆并叙述那些深刻影响个人情感、思想或行动的事件。解析题目时，首先要明确“这件事”的具体内涵，它可以是生活中的一次小插曲，也可以是一次重大的经历。关键在于这件事必须具有触动性，即它给“我”带来了强烈的情感冲击或深刻的认知转变。确定写作主题时，我们需要结合自己的亲身经历和感受，选择那些真正触动心灵的事件。这些事件可能是成功后的喜悦，失败后的反思，也可能是与他人的交往中的感悟，或是面对困境时的坚持与成长。通过叙述这些事件，展现自己的情感变化、思想成熟和行动转变，从而体现“触动”的深刻内涵。因此，本次作文的写作主题应围绕那些具有触动性的事件展开，通过细腻的叙述和深入的反思，展现个人的成长与变化。 二、选材构思。在选择素材以构思本次作文“这件事触动了我”时，我们首先要回顾自己的生活经历，从中筛选出那些真正触动心灵的事件。这些事件可以是一次意外的遭遇，一个深刻的对话，或者是一次重大的决策过程。关键在于这些事件需要具有独特性，能够引起读者的共鸣，同时又要与“触动”这一核心主题紧密相连。构思行文时，我们可以按照时间顺序，从事件的起因开始叙述，逐步推进到高潮部分，即“触动”发生的瞬间。在叙述过程中，要注重细节描写，通过生动的语言和具体的场景再现，让读者能够身临其境地感受到当时的氛围和情感。同时，我们也要注重情感表达，通过内心独白、情感流露等方式，展现出自己在事件中的情感变化和内心体验。在行文结构上，可以采用总分总的方式，先总体概述事件背景和重要性，然后分述事件的经过和细节，最后总结事件对自己的触动和启示。这样的结构既清晰明了，又能够突出重点，使文章更加具有吸引力和说服力。通过精心选择素材和构思行文，我们可以将“这件事触动了我”这一主题展现得淋漓尽致，让读者在阅读过程中感受到我们的情感和思考。 9．（2023下·上海市松江区·六年级统考期中）题目：请以“真的，好开心”为题，写一篇文章。 要求：（1）写有真情实感的记叙文；（2）字数550字左右；（3）文中不得出现真实班级、姓名。 【答案】例文： 真的，好开心 幸福的家庭都是相似的，我们家也不例外，这不，为了活跃气氛，使我家的生活更加丰富多彩，我突发奇想，决定在周末来个全家总动员，举行一场小型竞技赛。 终于到了周末，刚刚吃过晚饭，我便跑到客厅里，把全家人召集起来，大声宣布：“家庭泥塑大赛即将开始，请各位选手做好准备。”刚说完，我就从柜子里拿出了几盒橡皮泥，煞有介事地宣读了比赛规则。随着一声令下，大家都开始了紧张的比赛。 爸爸妈妈动作比较麻利，很快各自选好了中意的颜色，胸有成竹地揉搓起橡皮泥来。干净了一辈子的姥姥不紧不慢地戴上套袖才开始行动。姥爷更是慢镜头，呷了口茶，戴上老花镜，才慢腾腾地去选材。 因为要和时间赛跑，我也顾不上管其他人了，顺手抓了一块褐色的橡皮泥，准备把它捏成一匹小马。我先把橡皮泥分成了三份，把最大的那份握在掌心，双手合十，前后揉搓成一个“公主蕉”大小的圆柱体，捏成了马的身体。较大的那份捏成小马的头，最小的那份捏成了马的四肢和尾巴，然后一拼接，哈哈，一匹小马诞生了！ 我沾沾自喜地欣赏着我的作品，随即我就皱起了眉头，笑容凝结在脸上：总觉着这匹小马缺少点什么！到底是哪儿出问题了呢？我歪着头盯着小马看了几十秒钟，“噢——我明白了！”我一惊一乍的样子，引得全家人哈哈大笑。原来是小马的颜色单一，影响了整体效果。我突然灵机一动，想出了一个更好的主意，我又从桶里拿出了一些白色的橡皮泥，用它捏了一对小巧玲珑的翅膀，接在了马背上，一匹可爱的“小天马”就完成了。 经过多方面的比较，大家都认为我的“小天马”最有创意，于是我获得了“小小泥塑家”的光荣称号，得到荣誉的那一刻，我真快乐！不大的一对眼睛眯成了两条弯弯的月牙…… 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“开心”心情快乐舒畅。“好”用在形容词前面问数量或程度。“好开心”就是心里非常快乐舒畅。“真的”是确实的意思，其强调作用。审题时，应在心里补出主语，如我、我们、他等。本题的关键是什么让人“真的，好开心”，可以从能引起人的心里感受的看、听、说、尝、闻等感官角度思考，如看到美景、听到好消息、说出心里话、吃到美味、闻到香气、做了好事等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题目的理解，明确谁是什么原因真的好开心，如我听到老师的表扬真的好开心，他得了运动会冠军真的好开心，妈妈看到我得了三好学生真的好开心等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“开心”的样子进行仔细的刻画，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明愉快之情，以及某事或人等的意义或作用。 10．（2024下·上海市奉贤区·六年级统考期中）请以“遇见你，真好！”为题，写一篇记叙文。 要求：字数不少于500字；不得透露个人信息；不得抄袭阅读文章。 【答案】例文： 遇见你，真好 遇见，是美丽的邂逅，是华美的诗篇，一生中有多少遇见可以细细追忆呢？每一次遇见都是一次无与伦比的经历。 那是一个极寻常的下午，永中的学子们陆续离开校园。雨过天晴的湛蓝天空倒映在小水洼里，一切都是那么惬意。爸爸和妹妹一起来接我，路过逗园时，我笑着说：“老爸，今天的作业少，去逗园里走走吧。开学这么久我都没去过呢，正好佳莉也在，一起去吧。”得到了默许之后，我牵着妹妹的手行走在草丛中，感受着难得的悠闲。 突然，在灌木丛中我发现了一丝异样，似是有什么东西在动，继而那里竖起了一根毛茸茸的小尾巴，像一面小旗。于是我跑过去抱起了你——一只小狗，有着黑得发亮的珠宝般的眼睛，耳朵是垂着的，馄饨皮一般耷拉在两边。面部的两块黑斑十分的对称，正好罩在眼睛上，盖住了脸庞，像戴着眼镜的学者，又像戴了面罩的武士，使人觉得没有这两块黑斑反而不好看了呢。我和你的遇见，就是在那个时候发生的，像铭文一样刻进我的记忆之中。后来这只小狗就一直跟着我们不愿离开，甚至执拗地坐在车轮前边。 当时，你用那充满灵气的、会说话的眼睛望着爸爸。我深深的记得，你的眼中，有一种凄伤。终于，爸爸揪住你的后颈，把你拎起来放到了车上。从此，花豹就闯进了我的生活，仿佛命里注定。你知道吗？“花豹”这个名字是爷爷起的，希望你能像前辈来福一样担起看家的责任，所以你得了这么个威武的名字。但是这名字与你一点都不相称。你眯缝着小眼睛，吐着舌头，慵懒闲散的趴在地上的样子，有些呆萌。我给你起了一个昵称：小花，因为这个名字才比较适合你吧。 花豹你在晒太阳时，我也搬出折椅和茶几来到走廊上，看着你和来福“斗殴”，看着你安睡。你是否知道？你可爱的睡相，胖胖的身躯，逗你时可爱的憨态，会给我多大的慰藉，不用言语就可以让我有了精神。你是我永远的朋友。遇见你真好！ 在每一个闲适的午后，我对自己说，也是对你说。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。首先要确定题目中的“你”，这个“你”可以是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等；也可以是书中的、历史上的某个人物，如李白、苏轼、天祥、鲁智深等；“遇见”指两者的相逢，接触。但从题目所给的材料看，这里的“遇见”，并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震动，使自己产生不断前进动力的接触。“真好”则是因为“遇见你”所形成的内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。要求写成记叙文。 选材构思：应先根据对题意的理解明确“你”的具体所指，如“你”是李白、“你”是班主任老师、“你”是同桌、“你”是蜘蛛等，然后思考“遇见你”为什么是“真好”。这也是文章的写作重点和中心。如：自己因作文比赛荣获一等奖而得意忘形，是朋友让我明白“胜不骄”的道理，遇见挚友，真好；老师总是在课下辅导基础较差的我，我在期中测试中取得优异成绩，我知道这都来自于老师的辛勤耕耘，遇见老师，真好；等等。开篇直接叙事，可运用肖像、神态动作、语言心理等描写方法，运用生动的语言，鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。叙事过程中应该体现我们感受到“真好”的原因，结尾点明遇见的谁让自己收获很多，表达自己的感激，体现自身的成长来深化主题。 11．（2024下·上海市普陀区·六年级统考期中）作文题目 在家庭、校园、校外生活中，我们遇到过一些趣事，它们激发了我们学习、探究的兴趣，让我们从中获得新奇和乐趣，带给我们难忘的情感体验甚至内心感悟。 请以“这太有趣了！”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：不得出现真实的校名、人名。字迹端正，卷面整洁。不得抄袭。 【答案】例文： 这太有趣了！       生活中的点滴趣事，如同璀璨的星辰，点缀着我们的世界，让我们在平凡中发现新奇，在简单中体验乐趣。在家庭、校园、校外的生活中，我时常被这些趣事所吸引，感叹着：“这太有趣了！”         在家庭生活中，趣事常常在不经意间发生。有一次，我和妈妈一起做饭，我负责切菜。当我正专注地切着土豆时，突然听到妈妈大笑起来。我疑惑地抬起头，只见妈妈指着我手里的土豆，笑得前俯后仰。原来，我把土豆切成了各种奇怪的形状，有的像小船，有的像小动物，完全不是妈妈想要的土豆片。看着妈妈笑得合不拢嘴的样子，我也忍不住笑了起来，觉得这个小小的失误竟然带来了如此多的欢乐。        在校园生活中，趣事更是层出不穷。有一次，在科学课上，老师做了一个有趣的实验。他拿出一个装满水的瓶子，然后往里面加入了一些不知名的粉末。我们好奇地盯着瓶子，只见里面的水慢慢变成了红色，然后又变成了蓝色。我们都惊讶地张大了嘴巴，仿佛看到了魔术一般。老师微笑着解释说，这是化学反应的结果。通过这个实验，我们不仅学到了知识，还感受到了科学的魅力。        在校外生活中，我也有过难忘的趣事体验。有一次，我和朋友们一起去郊外野餐。我们找了一个绿树成荫的地方，铺开野餐垫，开始享受美食。突然，一只小松鼠跳到了我们的野餐垫上，好奇地打量着我们的食物。我们都被它的可爱模样逗乐了，纷纷拿出手机拍照。小松鼠似乎并不害怕我们，它大胆地拿起一块面包屑，津津有味地吃了起来。看着它可爱的样子，我们觉得这次野餐变得更加有趣和难忘。        这些趣事虽然看似微不足道，但它们却给我的生活带来了无尽的乐趣和美好的回忆。它们让我更加热爱生活，更加珍惜与家人、朋友共度的每一刻时光。每当我想起这些趣事，我都会情不自禁地感叹：“这太有趣了！” 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意 。题目“这太有趣了！”明确指出了文章的核心主题——描述一件或几件令人感到有趣的事情，并强调这种趣味带来的情感体验和内心感悟。审题时，需要注意几个要点：一是事件发生的范围限定在家庭、校园、校外生活中；二是这些事件必须能激发学习、探究的兴趣；三是文章需要表达出新奇、乐趣和难忘的情感体验，甚至可能涉及对事物的更深层次的理解或感悟。在立意上，可以着重于展现趣事对个人的积极影响，如激发兴趣、促进学习、加深理解等。同时，也可以从趣事中挖掘出生活的美好、人与人之间的情感交流，以及个人成长过程中的感悟与体会。   第二，构思选材。在构思选材时，可以从以下几个方面入手： 家庭生活方面：可以选择一些与家人共同经历的趣事，如一起做家务时发生的有趣插曲，或者与家人一起解决某个难题的过程。这些经历不仅有趣，还能体现出家庭的和睦与温馨。   校园生活方面：可以选取在课堂上、课外活动中遇到的趣事，如老师的一个幽默举动、同学之间的趣味互动，或者是参加学校比赛、活动的有趣经历。这些事件能够展现校园生活的丰富多彩和学习生活的乐趣。   校外生活方面：可以选择在户外活动中、社会实践中遇到的趣事，如一次有趣的旅行经历、参加志愿者活动的有趣瞬间，或者是与朋友们一起探索新事物的过程。这些经历能够体现校外生活的广阔天地和个人成长的足迹。   在选材时，要注意突出趣事的独特性和新颖性，同时结合个人的情感体验和内心感悟，使文章更具深度和感染力。可以运用生动的语言、形象的描绘和具体的细节来展现趣事的有趣之处，让读者能够产生共鸣和身临其境的感觉。 12．（2024下·上海市建平实验中学·六年级期中）题目：真高兴，我们在一起！ 要求：（1）写一篇500字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 真高兴，我们在一起！ 生活中，总有一些时刻，让我们觉得特别温暖，特别幸福。每当我想起那次和同学们一起参加学校组织的户外拓展活动，心中就充满了喜悦和感激。 那天，阳光明媚，我们一行人来到了郊外的拓展基地。大家兴奋地交流着，脸上洋溢着期待和喜悦。活动开始后，我们分成几个小组，每个小组都要完成一系列挑战任务。 我和同学们一起努力，互相鼓励，共同面对困难。在攀岩项目中，我因为害怕而犹豫不决，但同学们没有嘲笑我，反而给予我最大的支持。他们鼓励我，告诉我要相信自己，相信自己能够成功。在他们的鼓励下，我鼓起勇气，一步一步攀上了顶峰。当我站在高处回望时，内心充满了感激和喜悦，我真高兴，我们在一起！ 在接下来的团队协作项目中，我们更加紧密地团结在一起。每个人都为了团队的成功而努力奋斗，没有任何私心。当我们成功完成任务，获得胜利的那一刻，所有人都欢呼雀跃，相互拥抱。那一刻，我深深地感受到了团队的力量，感受到了友谊的温暖。 活动结束后，我们围坐在一起，分享着彼此的感受和收获。大家都表示，这次活动不仅锻炼了我们的身体，更让我们学会了团结、合作和信任。我们在一起，不仅是为了完成任务，更是为了共同成长，为了那份深厚的友谊。 每当回想起那次活动，我都觉得特别高兴。因为在那里，我们在一起，共同经历了挑战和成功，共同创造了美好的回忆。这份友谊，这份经历，将永远留在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目《真高兴，我们在一起！》首先明确了情感基调——高兴，以及主题——我们在一起。因此，立意的核心应围绕“在一起”的经历所带来的快乐、满足和幸福感。在立意时，可以侧重于描述在一起的时光如何让人感到快乐，如何增进了彼此的感情，或者在一起的过程中如何共同面对困难、取得成就。通过具体的例子和细节，展现“真高兴”的情感体验。 二、构思选材。可以选取一次班级活动、一次家庭聚会或者与朋友们的户外旅行等具体事件作为写作的背景。这些事件通常涉及到多人参与，容易产生共鸣，也更容易展现“在一起”的快乐。在写作过程中，可以描述自己在事件开始时的期待、过程中的紧张或兴奋、以及结束后的满足和喜悦。这样的情感变化能够增强文章的感染力，使读者更容易产生共鸣。通过具体、生动的细节描写，展现在一起的快乐时光。比如，可以描述大家共同完成任务时的默契配合，或者在一起分享美食、畅谈理想时的欢乐氛围。在文章结尾部分，可以点明“真高兴，我们在一起！”这一主题，表达对这种时光的珍惜和对未来的期待。 13．（2024下·上海市徐汇区·六年级统考期中）作文：谢谢你陪伴我 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露真实的人名、班名。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 谢谢你陪伴我 回忆过往，多少伤心与彷徨，多少喜悦与微笑，不断成长，收获的是温暖的陪伴…… 小时候，陪伴是过山车，我在前面，父亲在后面。 我虽是女孩，可从小时起，父亲便想将我培养成一个“假小子”。每次去游乐园，他都带我去坐过山车。风从耳边呼啸而过，生硬地刮着我的每寸肌肤，我就像只一日千里的大鹏鸟，在轨道问穿梭着。过山车飞跃到顶点之时，往往还会突然停止。我小小的心脏哪里承受得了这样的惊吓，结果吓得号啕大哭。父亲则在一旁鼓励我：“你看，我们都坚持下来了，都成功了，你该高兴才对。”想想也对，于是我破涕为笑。父亲的陪伴，让我学会勇敢面对新事物，成为坚强的人。 长大后，陪伴是一条长长的电话线，我在这头，父亲在那头。 父亲在外地工作，两周回家一次。每天傍晚，母亲还没下班，我便独自待在家。月儿拉开夜的帷幕，几颗星星点缀在天空，窗外秋虫轻唱，夜晚如此宁静，连吹来的风也听得一清二楚。我害怕了，拿起电话打给父亲。父亲放下手头的工作陪我聊天儿，温柔又有力的声音回荡在我的耳畔，陪我度过一个又一个寂寞的夜晚。父亲的陪伴，让我学会独立。 再后来，陪伴是一条长长的路，我在这边，父亲在那边。 父亲陪我跑步。我们总在下午阳光最强烈时锻炼。太阳很刺眼，阳光也炽热，就像尖刀割肉一般。我坚持不住了，父亲则用自己的行动激励我。他的奔跑速度并不快，但呼吸有节奏，五步一吸气，五步一呼气。细密的汗珠渐渐浸满他的额头，他不停向前跑，听鞋子摩擦地面的沙沙声，任汗水在背上静静流淌。“奔跑，向前奔跑！”一圈又一圈，父亲的陪伴，培养了我不言放弃的意志。 漫漫成长之路，处处有父亲的陪伴，处处有爱的陪伴。 谢谢你的陪伴，父亲！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。题目为“谢谢你陪伴我”，里面的关键词语是“谢谢“和“陪伴”。“谢谢“是一个情感反应，表明某人或物对“我”有所影响而使“我”内心充满感激之情；“陪伴”本义是随同做伴，这里可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，“我”的想法或者做法发生改变。另外“你”的对象可实可虚。可以指实实在在的人，如妈妈、老师、朋友、同学或某一陌生人等；也可以是精神上的陪伴者，如书籍、音乐、运动等。 二、选材。在构思时还可以采用化大为小的方法，将题目进一步变具体。例如，变为“谢谢你陪伴我长大”“谢谢你陪伴我渡过难关”“谢谢你陪伴我坚强”，这样作文的切入点就小，重点就更突出。文体上适合写成记叙文，把“我”因为什么原因而对什么人或什么物、怎样心怀感激的写出来，要写具体的事，要让事件自己说话，证明这个人或这个物确实值得“我”感谢。作文结尾可有适当的抒情，表达出自己的真情实感，画龙点睛，点明主旨。 14．（2024下·上海市杨浦区·六年级统考期中）请以“难忘那种滋味”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：文体不限，除诗歌外。文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭。 【答案】例文： 难忘那种滋味 直到现在，那件往事还时常萦绕在心头，每每忆及，心里真不是滋味。 上个学期的一个周末，我正绞尽脑汁与一道难题作对。“嘀嗒，嘀嗒”，钟摆声不时响起，我一抬头，天哪，已经半个小时过去了！再翻翻本子，还有好几道题目。可我已经跟我的好朋友约好下午出去玩呢！我可不想因为这几题而压缩玩耍的时间！ 俗话说：急中生智。在我正愁眉不展的时候，脑海里仿佛一道闪电划过——哈，老师因为信任我，每次都会提前把答案发给我。不如，抄一次？就抄一次，下不为例！ 为了不让老师看出来，我特地少抄了无关紧要的一步。 那天下午，我准时赴了约。可玩耍的心情并不平静，隐隐有风吹拂心田。 第二天，我忐忑不安，生怕老师发现并被请到办公室喝茶。直到上课，老师也没有把我叫去，我的心放下了一半。 “叮铃铃”上课铃响了。老师照例把周末作业做的好的同学表扬了一番---其中就有我的名字。当我害羞地抬头望向讲台，恰巧碰到老师意味深长的目光，我刚松懈下来的心又猛地狂跳起来。我赶紧垂下头，不敢直视老师的眼睛。慌乱地翻开本子，意外地发现老师在那页上折了个角，用红笔写下一段话： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 我心里翻涌起苦涩的滋味，还未来不及回味，我突然发现自己在抄答案时“张冠李戴”了！老师怎么不知道？我后悔极了，因为我辜负了老师的信任。 那苦涩的滋味，至今还能感受到。它也在一边警示着我---做人要诚信，不能因贪图一时之快而做出有负别人的事。 那滋味，真令我难忘！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“滋味”是中心词，它本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。“滋味”如果写简单的味觉，则缺乏深度，要扣住“滋味”的深刻内涵，即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的体验和感受。“难忘”一词体现了体验和感受的真切、深刻、影响大。 二、思路点拨。不同生活经历，得到的生活体验是不一样的，一个人能体味到人生的酸甜苦辣各种滋味。如“旅行的滋味；友谊的滋味，亲情的溢味；失败的滋味，成功的滋味；坚持的滋味，放弃的滋味”，也可以是母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等。选择生活中，成长路上的饱含“滋味的”的独特素材，表达出自己特有的，独一无二的体验和感悟即可。作文要求写记叙文，“滋味”是一种感受，所以在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 21 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$