第5单元 抱负与使命·实用性阅读与交流 单元研习助力（Word教参）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

任务一　探究个人的抱负和使命与时代的关系 一、作者的抱负和使命与时代的关系 1．只有把个人的才智、热情、意志与时代结合起来，推动历史的进步，才能实现自我的抱负，完成自己的使命。请梳理本单元四位作者的抱负和使命与时代的关系，完成下表。 文章 作 者 作者所处 的时代 作者看到的 社会事件、 现象或问题 作者所持的 立场、观点 或行为 《在〈人民 报〉创刊 纪念会上 的演说》 马 克 思 资产阶级革命勃兴，无产阶级即将登上历史舞台 这个时代工业和科学的力量超乎想象，却显露出衰颓的征兆 站在无产阶级的立场，认为无产阶级将结束这个时代 《在马克 思墓前 的讲话》 恩 格 斯 资产阶级执掌政权，无产阶级革命斗争勃兴 无产阶级革命导师马克思去世 高度评价马克思的伟大贡献，表示将继承和发扬马克思的未竟事业 《谏逐 客书》 李 斯 六国尚有余力，秦国即将统一中国 因客卿入秦自身权势受到影响的秦国宗室贵族，挑唆秦王，说客卿入秦别有用心，应当全部赶走 逐客为过；应投入秦统一天下这一历史大势，为秦统一天下出谋划策 《与妻书》 林 觉 民 半殖民地半封建时代，国家腐败，社会黑暗，人民灾难深重 20世纪初，清政府腐朽无能，列强侵略中国，革命志士们为给民族谋出路，为国家求新生，先后发动多次武装起义 愿牺牲个人幸福，献身革命斗争，换来天下人的幸福 二、我们青年一代的抱负与使命 2．“每一代人都生活在特定的时代，时代赋予每一代人特定的使命。”作为新时代的青年，应思考自己应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命，请对此谈谈你的看法。 答：________________________________________________ 答案　作为新时代的青年，应当将自己的命运与国家的命运紧密联系在一起，要有远大的抱负，为国家贡献自己的全部力量，在国家需要的时候，要敢于担当，不计名利。(言之有理即可) 任务二　探究实用文的写作目的与写作策略 3．实用性文本发表见解，叙述事实，抒发情感，或重在沟通与交流，或意在鼓舞与动员，或旨在劝说与安慰，都有一定的实用目的。请借助相关背景资料，理解作者为文的目的，思考作者为此运用了哪些特定的表达策略和方式，举例作出说明，填写下表。 文 章 写作 情境 文章 受众 写作 目的 表达策略 表达 方式 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 马克思参加《人民报》创刊四周年宴会并发表演说 在场的无产阶级战友 宣告无产阶级必将胜利，以激励志同道合的战友 在演讲中，马克思分析现象、提炼观点、阐述主张，指出了19世纪的社会矛盾并分析其成因，宣告了无产阶级解决社会矛盾、终结资产阶级的历史使命，赞颂了无产阶级走上历史舞台的伟大意义和即将发挥的巨大作用。文章运用了很多形象生动的比喻，引用了典故，寓深刻的思想于具体化、形象化的表达中 记叙、 议论 《在马克思墓前的讲话》 马克思逝世，恩格斯在其葬礼上致悼词 参加悼念的无产阶级战友 准确评述了马克思的思想和事业，以便鼓励战斗的无产阶级和广大人民群众，启发人们思考 本文总体思路是悲痛—颂扬—悼念，作者深情地哀悼自己的战友，总结概括了马克思的一生及其为人类社会在革命理论和革命实践方面所作出的伟大贡献；然后分层次细化叙述，把精要的概述、精辟的评论和深情的赞美融为一体，语调庄重、哀伤而又充满力量 议论、 记叙、 抒情 (续表) 文 章 写作 情境 文章 受众 写作 目的 表达策略 表达 方式 《谏逐客书》 秦王下令驱逐客卿，李斯上书发表意见，劝说秦王收回成命 秦王 向秦王阐述自己广纳人才、任人唯贤的政治主张 从“跨海内、制诸侯”，完成统一大业的角度来分析阐明逐客的利弊得失，语调委婉；劝谏秦王撤销逐客令，劝谏角度巧妙；以例证、喻证来支撑观点，又用类比来指出逐客之谬，观点表达直截了当。大量使用排比句、对偶句和比喻、对比的手法 议论、 记叙、 抒情 文 章 写作 情境 文章 受众 写作 目的 表达策略 表达 方式 《与妻书》 林觉民在起义前写给妻子的绝笔信 妻子 申明理想，抒写真情 “吾至爱汝”又“忍舍汝而死”是作者写这封信的主要目的。书信围绕这一点反复倾诉，于情感表达中叙写往昔共同生活的回忆，论述个人幸福与国家前途命运的关系以及革命需要高于亲人之爱的道理，将事、情、理融为一体，多用感叹句、反诘句和对偶、排比句式 议论、 记叙、 抒情 学科网（北京）股份有限公司 $$