华师大版七年级科学下册3.1　太阳辐射能 教学设计（2份打包）

1教学目标 一、知识目标： 1、知道太阳以辐射形式不断释放能量 2、知道阳光给地球带来的光和热是太阳辐射能的主要形式，阳光是地球上所有生物的主要能量来源。 二、过程与方法目标 1、通过模拟实验了解到地球表面的太阳光辐射几乎是平行的。 2、通过探究黑色表面的物体比白色表面的物体能吸收更多的太阳辐射能活动培养动手动脑能力。 三、情感态度价值观目标 1、通过模拟实验，探究实验培养科学学习的兴趣。 2、认识太阳，了解太阳，知道太阳给人类提供的光和热是一切能量的来源，增强对大自然的热爱和感恩之情。 2学情分析 学生对太阳既熟悉又陌生，它每天可见，但人们对它的了解却知之甚少。太阳向披了一层神秘的面纱，等待学生去揭开。学生学习的兴趣是浓厚的，七年级上册学习星空宇宙的时候也了解了关于太阳系相关的知识，有了这些知识做铺垫，太阳的光和热学生不难理解。难点在于学生理解照射到地球表面的太阳光辐射几乎是平行的。本节课将采用模拟实验的方式引导学生加以理解。 3重点难点 教学重点：太阳是一个巨大能源，阳光给地球带来的光辐射和热辐射是太阳辐射能的主要形式。黑色表面的物体比白色表面的物体能吸收更多的太阳辐射能。 教学难点：理解照射到地球表面的太阳光辐射几乎是平行的。 教学活动 活动1【导入】故事导入 以动画方式引入“后羿射日”故事，提问：“后羿能不能将第十个太阳也 射下来？”学生回答：“如果没有太阳，我们的世界将会变成“黑暗，荒漠 寒冷，无生命”。 活动2【讲授】回顾旧知 1、我们学过有关太阳的知识，回忆一下，太阳是一个怎么样星球？（是一个发光发热的气体星球） 2、太阳给了我们光和热，他是否都给了地球？（只有22亿分之一） 活动3【讲授】太阳是一个巨大的能源 1、 太阳是一个巨 大的不断燃烧的气体球，他以辐射形式不断地向周围空间释放能量，这种能量叫做辐射能。太阳就是辐射源。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、 辐射能的主要形式：光辐射和热辐射。 【问题】 ① 那其他的恒星是不是辐射源？（是，因为恒星可以自行发光） ② 为什么我们感觉不到他的光和热？（因为 他们离地球十分遥远，所以地球观 察到的恒星只是一个发光点，有的恒星单位时间发出的辐射能比太阳多） 活动4【活动】地球获得的太阳辐射几乎是平行的 模拟实验：[来源:Zxxk.Com] 篮球比作太阳，乒乓球比作地球，用细线代替光线 当两球之间的距离逐渐增大，两线的夹角越来越小， 推测：当两球距离足够远时，光线会出现什么现象？ 结论：当两球距离足够远时，两线趋于平行。投射到地球的太阳辐射是平行的。 原因：①地球离太阳很 远②地球远比太阳小 举例：如以1㎝长为半径作一个圆表示地球，若以这样的比例画 出日地间的距离，则该段距离约为235 m。可以想象，在这一距离的另一 端是不到五角硬币那样大的地球，从垂直于太阳表面发出的光，经过很大的距离，到达地球表面的光束，应该可以认为平行光。 活动5【活动】点光源 用取暖器作为点光源，用大小不同的泡沫作为被照面，打开取暖器观察泡沫变黑的快慢，得出结论：点光源发出的光辐射到达被照面单位面积上的光辐射量是随距离增大而迅速减小的。 活动6【活动】太阳的热辐射 探究表面颜色不同的物体与吸热的关系 提出问题： 物体吸热与物体表面颜色是否有关？ 做出假设：物体吸热与物体表面颜色有关（或无关） 实验验证： 实验设计： 实验现象： 结论：白色物体不易吸收太阳热辐射，黑色物体易吸收太阳热辐射。 活动7【练习】思考与讨论 图3.1.7是一位旅行家拍摄的一幅照片，他报告 说在阳光照射下沙漠中砂子 被晒得很烫，许多黑色的 石头简直烫得不能用手碰。是 什么道理？ 答案：因为黑色表面的物体更容易吸收太阳辐射而使温度升高。 2、图3.1.8是贮存天然气的球形柜，这些贮球柜为什么都漆成白色的？ 答案：因为天然气是一 种可燃气体，为了贮存安全 ，要尽可能减少球行柜吸收的太阳热辐射，不致使它的温度升得太高。 活动8【讲授】小结 太阳是一个巨大能源，阳光给地球带来的光辐射和热辐射是太阳辐射能的主要形式。 地球获得的太阳辐射几乎是平行的。黑色表面的物体比白色表面的物体能吸收更多 的太阳辐射能。 活动9【测试】课堂练习 1、太阳以 形式不断向周围空间释放能量，这种能量叫做 能，对地球来说，这种能的主要形式是阳光给地球带来的 和 。 2、地球离太阳很远，又远比太阳小，所以地球获得的太阳辐射几乎是 的。 3、广阔无垠的沙漠上有浅色的沙子、黑色的石块、小片草地和位于小草地上的一池湖水，白天在太阳光的照射下，温度升得最高的是 （ ）[来源:Z,xx,k.Com] A、浅色的沙子 B、黑色的石块[来源:学科网] C 、小片草地 D 、小草地上的一池湖水 4、专门用来贮存天然气的大型球状柜，表面一般涂