第三单元 历史的现场-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修中册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第三单元　历史的现场 ———中华传统文化经典研习 单元学习导航 [单元学习目标] 1．了解历史，领略历史人物风采，学习屈原、苏武刚正不阿、坚守正义的高尚气节和爱国情感，感受作品中体现的立足现实、敢于发声的家国情怀与担当精神，提升自身对中华文化的认同感、自豪感。 2．研习史传作品，把握其记人叙事的特点，体会并掌握选材精当、善用对比、运用个性化人物语言等叙事方式，通过品读描写及议论性语言，深入感悟作者的思想情感。 3．研习史论作品，准确把握文章观点，辩证思考其在当下的现实意义，厘清作者的论述思路，体会其语言风格和论述特点。 4．结合语境理解和积累重要的实词、虚词，梳理一词多义、特殊句式、古今异义词等文言现象，进一步领悟古代汉语的语法规律。 [单元学习资源]   价值导向 必备知识 关键能力 单元总体 领略历史人物风采，领会作品中体现的家国情怀和担当精神，继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 1.文言文的语言积累，包括古今异义词、词类活用等特殊文言现象。 2.史传作品的叙事艺术和史论作品的说理艺术 1.学会在具体语境中分辨词语的意义和用法。 2.能够提炼作品观点，把握论述方式。 3.鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术，学习和借鉴史家思考社会现实问题的态度和方法   价值导向 必备知识 关键能力 9.《屈原 列传》 领略屈原这一历史人物的风采，包括政治远见、高洁志向、爱国情怀等。了解司马迁寄寓在其中的抗争精神和进步观点 1.古今异义词。 2.史传作品粗笔勾勒史实和工笔描绘细节的手法 1.把握将屈原生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下展现的写作手法。 2.体会并掌握作品在叙事中融入大量议论的特点   价值导向 必备知识 关键能力 10.《苏武传》 了解“苏武牧羊”这一故事的细节，深入认识苏武其人，感受其爱国守节、坚韧不屈、品行高洁的人格魅力，探寻他备尝艰辛却矢志不渝的精神力量源泉 1.词类活用现象。 2.史传作品详略得当的剪裁手法 1.根据时间顺序梳理故事情节脉络。 2.鉴赏作品精于剪裁、善用对比、灵活选取人物的典型语言等叙事艺术。 3.结合文本，赏析“不待论断而于序事之中即见其指”的手法，体会作者寓于其中的情感倾向   价值导向 必备知识 关键能力 11.《过秦论》《五代史伶官传序》 知晓历史，辩证地思考历史，理性地评价历史 1.名词作状语的现象。 2.对比手法的运用及其效果。 3.赋体风格和散体风格 1.联系作者所处时代背景，把握文章的主要观点和写作意图。 2.比较赏析两篇文章不同的写作方法和论述风格，在诵读中加以体会   价值导向 必备知识 关键能力 表达 与交流 感受人物风采，表达真情实感。知晓历史过往，理性思辨现实 1.叙述人物、史实的方法。 2.发表观点，评论人物、史实的方法 通过叙述和评论，完成对历史人物的介绍和评价 $$