第二单元 单元研习任务(二)-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修下册同步导学案配套PPT课件（统编版）

单元研习任务(二) 教材 应思应知 培优 多读多悟 写作 读写工坊 内容索引 教材 应思应知 一 3 活动一　整合单元课文 一、主题比较 1．《阿Q正传(节选)》和《边城(节选)》这两篇小说都是乡土文学作品，以旧社会农村为背景，但内容、主题迥异，请结合小说内容填写下表。 课文 描写的地域及特点 人物及特点 主题内涵 《阿Q正传 (节选)》 ___________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________________ 《边城 (节选)》 _________________________________________________________ ____________________________________________ _______________________________________________________________________________ 辛亥革命时期江浙一带农村，贫穷、落后、闭塞 阿Q无名无姓、无家无业，受尽屈辱，却“精神上胜利” 揭露压迫与不平，批判愚昧和落后，治疗民族精神创伤 二十世纪二三十年代湘西偏远的边城，环境优美，民风淳朴 摆渡老人及其孙女翠翠，善良、纯朴、美好 展现田园牧歌式的风土人情以及人性的善良美好，写出了人在命运面前的无奈和悲凉 2.有人说，“感时忧国”是中国现代文学的特点之一，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。本单元的大部分作品都体现了这一特点，请品读课文，分析作品的题材内容是什么，作者的写作目的又是什么，填写下表。 作品 题材内容 写作目的 《大堰河—— 我的保姆》 ___________________ __________________________________________________________________________________________ 《秦腔》 _______________________________________________________ ______________________________ 《茶馆 (节选)》 _______________ ____________________________ 对乳母的回忆与追思 展现旧社会农民的悲惨命运，表达对劳动群众的同情与关注以及对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒 秦腔和养育了这一艺术样式的秦川百姓的血肉联系 展现民间的淳朴风情和美好人情 茶馆中的各色人等 揭示旧社会必然灭亡的命运 二、语言特色比较 3．《阿Q正传(节选)》与《茶馆(节选)》两部作品都比较幽默诙谐。请结合课文内容，分析它们的幽默特色是如何体现出来的。 答案：①《阿Q正传(节选)》的幽默特色主要是通过人物的语言与行动体现出来的。比如，阿Q常常在被人欺负之后，能够自轻自贱地将劣势地位转化为思想上的优势地位，在思想上取得决定性的胜利，这种方式是阿Q所创造的，因此他是“第一个”能够做到自轻自贱的人。“自轻自贱”带有强烈的贬义色彩，但是阿Q却因为是“第一个”而感到光荣，因为“状元也是第一个”，那么不论是在哪方面，只要能够取得“第一”，就是决定性的胜利。阿Q的行为被鲁迅先生描写得非常幼稚可笑，作品产生了强烈的幽默效果。②《茶馆(节选)》是话剧，幽默特色主要体现在人物语言上。比如第一幕中，王利发正当青年时期，雄心 勃勃，精明干练，一心要使祖传的大茶馆兴旺起来。他真真假假，虚虚实实，上下应酬，左右逢源。这时他的语言就表现出由精明带来的风趣圆滑。秦仲义到茶馆里来说要涨房租，王利发推托、应付说：“二爷，您说得对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！”“您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！”人们听到这些圆熟风趣、油嘴滑舌的对话，无不发出会心的笑声。 4．《边城(节选)》和《秦腔》，一个是小说，一个是散文，但它们都有着浓郁的地方特色，其语言又各有怎样突出的特点？ 答案：①《边城(节选)》文笔细腻，语言如诗。小说中描写了湘西优美的自然环境，这不仅烘托了人物的心理活动，使人物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中，而且为我们展示出湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光。在作者笔下，啼声婉转的黄莺、繁密的虫声、美丽的黄昏、如银的月色都随着人物感情的波动而自然展开，如诗如画美不胜收。 ②《秦腔》的语言朴素自然。如描写《救裴生》时，没有华丽的辞藻，只反复用了“慢慢地”，“慢慢地”蹲下去，“慢慢地”站起来。表面上看，这样的描写显得很笨拙，但这个动作和细节正是《救裴生》这出戏最见功力的一部分，所有的观众都能跟着共同表演。秦腔是秦人生命中不可或缺的精神享受。又如两个动词性词组“矮下去”“拉长了”，虽稚拙古朴，却还原了秦腔演出时台上台下热烈互动的本真场面。 活动二　拓展延伸 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 “围观”是鲁迅先生经常描写的题材。《药》里围观处决革命党的情景，后来又出现在《阿Q正传》里，只不过这一次围观的是枪毙阿Q，而且很不让人“满足”。他还特意为“围观”量身定做了一篇小说《示众》，写一群路人如何三三两两地聚集起来，围观一个“穿蓝布大衫上罩白背心的男人”游街示众。这些无聊的围观群众，被鲁迅一并打包，装进一个叫“看客”的篮子里。 “吃瓜群众”是一个网络用语。在网络上，人们发帖讨论问题，后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边际地闲扯。有人将这些网民称为“吃瓜群众”，“吃瓜群众”可以用在各种场合，例如“目睹了整个事件的吃瓜群众”“然而吃瓜群众早已看穿了一切”“吃瓜群众的眼睛是雪亮的”等等。人们频频以“吃瓜群众”自嘲或互嘲，用来表示一种不关己事、不发表意见仅围观的状态。 对以上材料，你有怎样的观察与思考？ 请选取一个角度，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 【写作提示】 材料的第一段介绍“围观”的现象，并以“无聊”一词点出了围观的原因，从被围观者的身份出发，可看出围观者的冷漠；第二段解释现在的热词“吃瓜群众”，“吃瓜群众”与第一段中的“围观者”有相似之处，而就“吃瓜群众”现在的含义和意思来看，“吃瓜群众”的内涵已经超出了鲁迅笔下“围观群众”的麻木冷漠、不明真相的范围，有了更多更复杂的内涵。“吃瓜群众”不仅体现在生活状态上，更是一种心态，他们身份卑微又追求认可，寻求“存在感”“归属感”和“成就感”，这样的人群在目前的国内网民中占绝大多数。所以对于“吃瓜群 众”，我们应该持辩证的态度，可以批判围观行为，或揭露看客心态，也可写旁观者的心明眼亮，抑或祝愿每一个“吃瓜群众”的眼中都是喜悦与欢欣，也可以将不同的评价结合起来生成新的立意。从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选择自己擅长的文体写作，但要注意文体一定要清晰。 二 培优 多读多悟 18 导读：中国现当代文学，裹挟着历史的风云，踏着中国近现代社会变革的脚步，从炮火的轰鸣中吹响号角，从改革的时代大潮中逐浪前行……它用新的思想、新的语言、新的样式为中国文学开辟了新的天地。它将特定的社会历史背景浓缩成沉重的文字，将丰富的思想文化内涵冲刷成泛黄的书页，表达着各个阶层民众的喜怒哀乐，揭示着纷繁芜杂的世态人情，探索着其中蕴含着的民族心理和时代精神，勾勒出百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹…… 文本一： 示　众 鲁　迅 首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上的乌鸦也张着嘴喘气，——但是，自然也有例外的。远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了。 只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。 “热的包子咧！刚出屉的……” 十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嗄了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 “荷阿！馒头包子咧，热的……” 像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁，和他对面，正向着马路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在别一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大大小小的什么字。 霎时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。 秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来： “嗡，都，哼，八，而……” 胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的，耳朵左近还有一片灰白色的头发，此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直，文字虽然还未读完，然而无可奈何，只得另看白背心的脸：草帽檐下半个鼻子，一张嘴，尖下巴。 “他，犯了什么事啦？……” 大家都愕然看时，是一个工人似的粗人，正在低声下气地请教那秃头老头子。 秃头不作声，单是睁起了眼睛看定他。他被看得顺下眼光去，过一会再看时，秃头还是睁起了眼睛看定他，而且别的人也似乎都睁了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促起来，终至于慢慢退后，溜出去了。一个挟洋伞的长子就来补了缺；秃头也旋转脸去再看白背心。 长子弯了腰，要从垂下的草帽檐下去赏识白背心的脸，但不知道为什么忽又站直了。于是他背后的人们又须竭力伸长了脖子；有一个瘦子竟至于连嘴都张得很大，像一条死鲈鱼。巡警，突然间，将脚一提，大家又愕然，赶紧都看他的脚；然而他又放稳了，于是又看白背心。长子忽又弯了腰，还要从垂下的草帽檐下去窥测，但即刻也就立直，擎起一只手来拼命搔头皮。 秃头不高兴了，因为他先觉得背后有些不太平，接着耳朵边就有唧咕唧咕的声响。他双眉一锁，回头看时，紧挨他右边，有一只黑手拿着半个大馒头正在塞进一个猫脸的人的嘴里去。他也就不说什么，自去看白背心的新草帽了。 忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。 “好快活！……”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。 胖孩子也跄踉了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，就想从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地问道： “什么？” 胖孩子就像小鼠子落在捕机里似的，仓皇了一会，忽然推开他，冲出去了。 “吓，这孩子……”总有五六个人都这样说。 待到重归平静，胖大汉再看白背心的脸的时候，却见白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低头也看自己的胸脯时，只见上面有一片汗，他于是用手掌拂去了这些汗。 然而形势似乎总不甚太平了。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的“苏州俏”便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着圈外，嚷着要回去了。老妈子先也略略一跄踉，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道： “阿，阿，看呀！多么好看哪！……” 空隙间忽而探进一个戴硬草帽的学生模样的头来，将一粒瓜子似的东西放在嘴里，下颚向上一磕，咬开，退出去了。这地方就补上了一个满头油汗而粘着灰土的椭圆脸。 “好！” 什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去。连巡警和他牵着的犯人也都有些摇动了。 “刚出屉的包子咧！荷阿，热的……” 路对面是胖孩子歪着头，瞌睡似的长呼；路上是车夫们默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。大家都几乎失望了，幸而放出眼光去四处搜索，终于在相距十多家的路上，发现了一辆洋车停放着，一个车夫正在爬起来。 圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。胖大汉走不到一半，就歇在路边的槐树下；长子比秃头和椭圆脸走得快，接近了。车上的坐客依然坐着，车夫已经完全爬起，但还在摩自己的膝髁。周围有五六个人笑嘻嘻地看他们。 “成么？”车夫要来拉车时，坐客便问。 他只点点头，拉了车就走；大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经跌倒的车，后来被别的车一混，知不清了。 马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气；胖大汉就在槐荫下看那很快地一起一落的狗肚皮。 老妈子抱了孩子从屋檐阴下蹩过去了。胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，瞌睡地叫喊—— “热的包子咧！荷阿。刚出屉的……” 一九二五年三月一八日 (有删改) 文本二： 非　攻 鲁　迅 墨子走进宋国国界的时候，草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走。走了三天，看不见一所大屋，看不见一棵大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地。 “这模样了，还要来攻它！”墨子想。 待到望见南关的城楼了，突然听见一个人大叫道：“给他们看看宋国的民气！我们都去死！” 墨子知道，这是自己的学生曹公子的声音。 又走了一天和大半夜，在一个农家歇下来，起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一块布裳来，包了脚。远远的望见一个大汉，推着很重的小车，向这边走过来了。走到墨子面前，叫了一声“先生”，一面撩起衣角来揩脸上的汗，喘着气。 “这是沙么？”墨子认识他是自己的学生管黔敖，便问。 “是的，防云梯的。” “别的准备怎么样？” “也已经募集了一些麻，灰，铁。不过难得很：有的不肯，还是讲空话的多……” 墨子说：“昨天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么‘死’了。你去告诉他：不要弄玄虚；死并不坏，也很难，但要死得于民有利！你们仍然要准备着，不要指望口舌的成功。” …… 楚国的郢城，街道宽阔，房屋整齐，大店铺里陈列着许多好东西，走路的人，都活泼精悍，衣服也很干净。墨子在这里一比，旧衣破裳，布包着两只脚，真像一个老牌的乞丐了。 墨子辗转借问，径奔公输般寓所。公输般正捏着曲尺，在量云梯的模型。 “阿呀！墨翟！果然是你！”公输般高兴的说，“先生这么远来，有什么见教呢？” 墨子沉静的说道：“听说你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪过呢？楚国有余的是地，缺少的是民。杀缺少的来争有余的，不能说是智；宋没有罪，却要攻他，不能说是仁……” “那是……”公输般想着，“先生说得很对的。” “那么，不可以歇手了么？” “这可不成。”公输般怅怅的说，“我已经对楚王说过了。” 墨子说：“待拿我的书来请楚王看一看。” “你还不是讲些行义么？”公输般道，“劳形苦心，扶危济急，是贫民的东西，大人们不取的。他可是君王呀，老乡！” “那倒也不。丝麻米谷，都是贫民做出来的东西，大人们就都要。何况行义呢。” “那可也是的，”公输般高兴的说，“我没有见你的时候，想取宋；一见你，即使白送我宋国，如果不义，我也不要了……” 墨子也高兴的说：“你如果一味行义，我还要送你天下哩！” 公输般更加高兴起来。他问道：“我舟战有钩拒，你的义也有钩拒么？” “我这义的钩拒，比你那舟战的钩拒好。”墨子坚决的回答，“我用爱来钩，用恭来拒。不用爱钩，是不相亲的；不用恭拒，是要油滑的。所以互相爱，互相恭，就等于互相利。现在你用钩去钩人，人也用钩来钩你；你用拒去拒人，人也用拒来拒你。互相钩，互相拒，也就等于互相害了。” “但是，老乡，你一行义，可真几乎把我的饭碗敲碎了！”公输般碰了一个钉子之后，改口说。 “但也比敲碎宋国的所有饭碗好。” “可是我以后只好做玩具了。你等一等，我请你看一点玩意儿。” 不一会，公输般手里拿着一只木鹊，交给墨子，说道：“只要一开，可以飞三天。这倒还可以说是极巧的。” “可是还不及木匠做的车轮。”墨子看了一看，就放在席子上说，“有利于人的，就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是坏的。” “哦，我忘记了。”公输般又碰了一个钉子，这才醒过来，“早该知道这正是你的话。” “所以你还是一味的行义吧。”墨子看着他的眼睛，诚恳的说，“不但巧，连天下也是你的了。真是打扰了你大半天，我们再见罢。” 公输般送他出了大门之后，回进屋里来，想了一想，便将云梯的模型和木鹊都塞在后房的箱子里。 墨子在归途上，是走得较慢了，一则力乏，二则脚痛，三则干粮已经吃完，难免觉得肚子饿，四则事情已经办妥，不像来时的匆忙。然而比来时更晦气：一进宋国界，就被搜检了两回；走近都城，又遇到“募捐救国队”，募去了破包袱；到得南关外，又遭着大雨，到城门下想避避雨，被两个执戈的巡兵赶开了，淋得一身湿，从此鼻子塞了十多天。 一九三四年八月作 (选自《故事新编》，有删改) 思维碰撞 1．《示众》首尾运用了“反复”的方式，使小说结构严谨完整，请结合文本举例分析。 答案：①小说开头写马路“什么扰攘也没有”“许多狗都拖出舌头来”“寂静”，结尾写马路“很清闲”“几只狗伸出了舌头喘气”，从寂静、炎热开始，以重归寂静、炎热结束。②小说开头写“十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊”，结尾写“胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，瞌睡地叫喊”，首尾呼应，故事仿佛又回到原点。③开头写“车夫默默地前奔”，结尾写“路上是车夫们默默地前奔”，场景描写从围观犯人示众又回到马路上众人围观跌倒的车夫。这种“反复”的方式首尾呼应，使小说结构严谨完整。 2．有评论说：“像《示众》这样的小说，在打破既定的小说规范的同时，也在创造新的小说范式。”请分析《示众》是如何“打破规范”与“创造新范式”的。 答案：①打破规范：《示众》忽略故事情节，放弃对人物性格个性化的刻画，将小说中的人物“符号化”，以群像刻画表现“看客”形象。小说围绕犯人被“示众”这一事件展开，没有对具体故事情节的描写；人物都没有名字，只是以年龄、外貌等特征来区分，众多的人物形象有共同的性格特点：无聊、空虚、愚昧、麻木不仁。②创造新范式：《示众》具有强烈的象征性，隐喻中国人的一种生存状态——看与被看。在《示众》中，具象与抽象有机结合，每一个具象(人物、场景、细节等)都隐含着作者对国民劣根性的思考，对看客及造就看客的社会的批判。 3．作为中国现代小说“鼻祖”的鲁迅，小说创作取得了突出的成就。阅读时注意体会以上两篇小说在叙述方面的特点，请简要说明。 答案：①《示众》首尾运用了“反复”的方式，使小说结构严谨完整；《非攻》结尾的人物细节描写细致生动。②语言诙谐幽默。③具有强烈的现实意义。《示众》隐喻中国人的一种生存状态——看与被看；《非攻》揭示真正的英雄默默无闻甚至被人误解的沧桑感，给人们一种启示、一种借鉴和一种新的认识感受。 三 写作 读写工坊 49 语言的锤炼 言之无文，行而不远。无论是追求语言的准确、清晰、恰当，还是生动、形象、传神等，都和作者遣词造句的能力有关。推敲锤炼，寻找最合适也最出彩的字句，应当成为我们表达的追求。 老舍《茶馆》语言赏析札记 《茶馆》这部优秀的戏剧作品以北京的社会生活为背景，以一个茶馆为舞台，反映出清末的生活场景和历史动向。在老舍先生创作的众多优秀作品中，《茶馆》的影响力最大，它被曹禺先生称为“中国戏剧史上空前的范例”，其价值受到观众的赞赏，这和老舍先生炉火纯青的语言功力有密切的关系，本文主要是对《茶馆》的语言风格进行评析。 一、人物语言契合人物形象 在《茶馆》第一幕中，马五爷端坐在原处随口来了一句“二德子，你威风啊”，这句平淡无奇的话语将马五爷不可一世的姿态表现得淋漓尽致。人物语言充分反映出了人物的个性特征。在《茶馆》第二幕中，做过国会议员的崔久峰，在王利发劝他为国、为民出一份力时，崔久峰一句“我只会念经，不会干别的”就交代了崔久峰的过去和现在，他曾经是旧民族主义者，但在经历了辛亥革命的混乱政局后，内心感到失望，看不到民族发展的希望，于是表现出麻木不仁的样子。 《茶馆》中的第一句台词“唐先生，你外边蹓蹓吧”，是茶馆店主王利发说给茶馆内的客人们听的。唐铁嘴在茶馆中是一个吸食鸦片、日日混饭的二流子，他经常来茶馆中喝茶，但是总是借故赊欠茶钱，王利发对唐铁嘴的这种丑恶行为十分厌恶，为了不影响自己的生意，就打发唐铁嘴离开茶馆，给唐铁嘴送茶也是为了不让他打搅到茶馆的生意。当以看面相混饭吃的唐铁嘴提出给王利发看面相时，王利发却说：“我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！”王利发并没有直接拒绝唐铁嘴给他看面相，而是采取了教训的口吻，充分表现出王利发对唐铁嘴的不屑和告诫。该剧中人物语言特色极为鲜明，在平淡中展现出奇特，将人物形象刻画得淋漓尽致。 二、语言幽默，人物性格突出 《茶馆》中的语言幽默，极具生活化特征，老舍先生一两句简单幽默的语言就能表现出人物的个性。整部戏剧作品以喜剧的形式来表现悲剧，让人意犹未尽，回味无穷，给人带来思考的空间。这种对黑暗旧社会无情讽刺的强烈艺术效果，是戏剧作品的一大特色。茶馆中的伙计李三回答王淑芬时说：“改良！改良！越改越凉，冰凉！”让人听到后忍俊不禁，继而又让人感到悲凉，简单几句话却反映出了那个时代的特质。当唐铁嘴说自己已经不吃大烟，改抽白面，并在众多茶客面前吹嘘大英帝国的烟和日本的白面时，观众们哄笑，并感到痛心疾首。吴祥子在敲王 利发竹杠、讨好处费的对话中反复提到“意思”一词，其实是指你若不按指示办事，我们就会对你不客气，对话中的几个“意思”极具语言的张力，充分展现了宋、吴二人阴险市侩的气质，同时展现出茶馆老板王利发深谙地下交易、精于处理各种人际关系的精明个性。王利发在茶馆中见谁都请安、作揖，在从父亲手中接手茶馆时，也学会了父亲的处世哲学。当茶馆中的茶客议论时局时，王利发吆喝各位“莫谈国事”，这句简单的台词将王利发善于周旋、八面玲珑的人物性格表现得淋漓尽致。 三、善于运用“京味儿”语言 《茶馆》表面上讲述的是北京城一个小茶馆的日常生活，但实际上却是当时老北京人生活的真实写照。老舍在《茶馆》中善于运用“京味儿”语言，来刻画老北京人的安分、机智、滑稽和各安天命的性格特征。《茶馆》中的语言都是纯正的北京口语，句子虽然简短，但却生动传神，对人物内心的刻画起到极大的作用。在《茶馆》第二幕的开头，清朝都灭亡几十年了，茶馆老伙计李三还不愿剪掉辫子，他说：“我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢？”这句对白是纯粹的北京大白话，处处透露着“京味儿”的话语将老北京社会最底层人物的形象刻画 得生动鲜活。老舍先生在戏剧《茶馆》的创作中，十分注重戏剧的叙述功能和人物对话的个性化及完整性，整部戏剧用幽默感和浓厚的“京味儿”语言将清末各阶层人物形象刻画得极为生动。戏剧中每一句台词都表达了人物的思想，充分显示了人物的性格。老舍善于根据戏剧中人物的身份，创作出符合人物心理的个性化语言。王利发语言谦恭、善于应酬；常四爷语言豪爽、饱经沧桑；宋恩子、吴祥子言语狡诈、傲慢无礼。老舍以简练的人物语言将人物形象刻画得活灵活现。 总之，老舍先生在戏剧创作中善于运用北京市民俗白浅显的话语，来表现老北京人安分、机智、滑稽的个性特征，其中最具代表性的《茶馆》更能让人深刻地领悟到戏剧的艺术美。由于该剧的语言形式独特，深受广大观众朋友的喜爱，所以这部经典的戏剧作品能在舞台剧中独占鳌头。 所谓“锤炼语言”，就是指通过对词语、句式的推敲和选择，使词语更恰当，句子更精练，表达新颖、独特，更富艺术性和审美趣味，也更符合文章的文体特征。一般来说，锤炼语言的方式主要有词语的推敲、句式的选择、修辞的运用、语言与文体特征的契合等几个方面。 [任务一]　推敲词语 [任务二]　选择句式 角度 示例 赏析 比兴式 花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开 作者开始并没有直接道破，而是通过四个跟自然有关的语句进行类比，显得文采飞扬，美不胜收 角度 示例 赏析 假设式 如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符；如果人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花 通过连用“如果”来引出人生的痛苦、挫折与失意，文采飞扬，水到渠成 角度 示例 赏析 化用式 我渴望背上行囊，与王维一起去 “明月松间照，清泉石上流”的人间仙境，与他“行到水穷处，坐看云起时”…… 作者巧妙化用古典诗词，让读者沉浸在古典情怀中，感受浓郁的诗意生活 角度 示例 赏析 判断式 倒溯时光，汉语曾是炫目的先秦繁星，是浩渺的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数根须…… 洋洋洒洒的文字诠释了中华民族引以为豪的汉语，通过判断句式，把抽象的概念具体化，形象生动，富有诗意 [任务三]　运用修辞 恰当地运用修辞手法，能够增强文章语言的表现力和感染力。 示例 赏析 那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态 作者运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地将梯田中的庄稼描写出来 示例 赏析 您怕什么呢？那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗 对端着一副主子身价的房东秦仲义，王利发极力恭维、奉承，这里用“您的小手指头都比我的腰还粗”来夸张地形容秦仲义财大气粗，充分展现出他小心翼翼地讨好秦仲义的神态和心理 [任务四]　契合文体 语言能否与文体特征相契合，彰显文体特征，是一个人语言运用能力的综合体现。在高考作文写作中，拥有与文体特征契合的语言，是获得发展等级分的一条有效途径。 (1)记叙文的语言有情趣 例：二诸葛还没有看清是谁，这女人就一把把他拉住，带哭带闹说：“刘修德！还我闺女！你的孩子把我的闺女勾引到哪里了？还我……” …… 饭还没有吃罢，区上的交通员来传她。她好像很得意，嗓子拉得长长地说：“闺女大了咱管不了，就去请区长替咱管教管教！” …… 区长问：“你给你闺女找了个婆家？”三仙姑答：“找下了！”问：“使了多少钱？”答：“三千五！”问：“还有些什么？”答：“有些首饰布匹！”问：“跟你闺女商量过没有？”答：“没有！”问：“你闺女愿意不愿意？”答：“不知道！”(赵树理《小二黑结婚》) 赏析：小说属于记叙文的范畴。三仙姑本来是蛮不讲理且能说会道的人，到二诸葛家大闹的时候，语言盛气凌人！临去区里的时候，“嗓子拉得长长地说”的语调具有得意与炫耀意味！可是，听她回答区长的话——“找下了！”“三千五！”“没有！”“不知道！”却简洁到不能再简洁！本来能说会道的三仙姑，却像不会说话了一样，这暗示了她内心的窘迫和底气不足。不同的场合，语言具有不同的特质，语言的情调也就自然流露出来了。 (2)议论文的语言有理趣 例：听说刚勇的拳师，决不再打那已经倒地的敌手，这实足使我们奉为楷模。但我以为尚须附加一事，即敌手也须是刚勇的斗士，一败之后，或自愧自悔而不再来，或尚须堂皇地来相报复，那当然都无不可。而于狗，却不能引此为例，与对等的敌手齐观，因为无论它怎样狂嗥，其实并不解什么“道义”；况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先就耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃走了。但后来性情还是如此。老实人将它的落水认作受洗，以为必已忏悔，不再出而咬人，实在是大错而特错的事。 总之，倘是咬人之狗，我觉得都在可打之列，无论它在岸上或在水中。(鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》) 赏析：作者运用比喻论证和反证法将“打落水狗”的观点寓于生动而严密的语言之中，使下文得出“总之，倘是咬人之狗，我觉得都在可打之列，无论它在岸上或在水中”这一观点水到渠成，语言轻松，理趣盎然。 (3)散文的语言有感染性 例：听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨下在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上。雨下在基隆港，在防波堤海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。浓的时候，竟发出草和树沐浴之后特有的淡淡的腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。(余光中《听听那冷雨》) 赏析：这段文字，作者不仅用叠词简洁表达出冷雨的淅沥感，而且用柔软的笔触和大胆的比喻写出雨的“空蒙而迷幻”，写出雨给人的嗅觉带来的清新的泥土气息，让人如同置身于那弥漫着乡愁的春雨中，字字句句散发着情感的张力。 (4)说明文的语言有简洁性 例：第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。(叶圣陶《景泰蓝的制作》) 赏析：景泰蓝制作中“掐丝”这一工艺流程是相当繁杂的，可作者运用了举例、比喻、对比、类比等手法，将这一繁杂流程说得简洁、清晰、明了。 阅读下面的材料，根据要求写作。 在贾平凹的笔下，《秦腔》营造出了一个特别的具有浓郁乡土风情的艺术世界，传递了作者对秦川农耕文化的领悟。老舍《茶馆》描摹出旧社会北京的一幕幕生活场景，展示出一个时代的都市风情。孙犁笔下的《荷花淀》，则写出了水乡女子水一般的柔情和不屈不挠。农村人有农村人的品格秉性，城市人有城市人的做派情调，水乡人有水乡人的喜怒哀乐。 你在生活中对此有没有深刻感受？请选择自己熟悉的生活环境，写一篇文章，表现这种生活环境中人们的生活、品格等。 要求：自选文体，自选角度，自拟题目，不少于800字；语言文体特征鲜明，有较强的可读性。 【写作提示】 本题设置的限制较少，但并不是没有审题难度。写作内容在地域和空间上几乎不受限制，但命题人给定的材料还是有明显导向的：写出你熟悉的生活环境中的风土人情或人物性情品格。立意要求明确，在构思上可以借鉴《秦腔》从某一角度切入、以小见大的写法，当然也可以采用其他写法。就文体而言，题目要求中虽然说是“自选”，但应该以记叙文(包括小说)或散文为宜。 角度 示例 赏析 推敲 动词 阿Q在这刹那，便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着 “抽紧”“耸了”两个动词生动形象地描摹出阿Q等候挨打的样子，“等候”则表现出阿Q主动接受惩罚而不敢反抗的奴性人格 角度 示例 赏析 推敲 形容词 我做了生我的父母家里的新客了 一个形容词“新”，凸显了“我”在家里的陌生感和拘束感，反衬出“我”在大堰河家里得到的爱与温暖 推敲 名词 那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾 诗句中“金柳”“新娘”“艳影”三个名词，状写柳树色彩鲜艳，比喻新奇曼妙，巧妙体现出诗人对康桥的爱恋之情 角度 示例 赏析 推敲 数量词 “哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑 看客个个有着肮脏的灵魂，他们因为没有像阿Q一样亲自动手动脚调戏小尼姑，因此觉得不十分过瘾，所以比阿Q少一分得意 推敲 副词 果然，拍的一声，似乎确凿打在自己头上了 副词“似乎”写出了阿Q麻木的感受 示例 赏析 “这毛虫！” “癞皮狗，你骂谁？”王胡轻蔑的抬起眼来说 阿Q因为王胡有满脸络腮胡子称他为“毛虫”，王胡因为阿Q有癞疮疤而骂阿Q为“癞皮狗”。两个人相互揭短，这种借代手法的运用，使情节饶有情趣，人物形象、争斗场面形象可感 $$