第三单元 至情至性——中华传统文化经典研习-【优化探究】2025-2026学年新教材高中语文选择性必修下册同步导学案配套PPT课件（统编版）

第三单元　至情至性 ——中华传统文化经典研习 单元学习导航 [单元学习目标] 1．阅读古代散文佳作，体会古人的情感、思想和人生感悟，把握文章承载的文化观念，从中受到陶冶，汲取智慧，感受民族文化的无穷魅力，增进对中华优秀传统文化的理解和认同。 2．深入研读单元选文，在反复诵读的基础上，领会不同作者在审美上的独特追求；理解作者抒发情怀、表达思想的个性化手法，赏析文章的章法和细节；学习自主选择角度欣赏古代散文作品。 3．结合体验与思考，进行对比与联系，集中研习古代散文；全面、深入地认识古代散文的体裁特点、艺术手法和多样风格，并尝试接触、运用相关的研究方法。 4．在研习单元选文的过程中，理解古人是怎样“修辞立其诚”的；结合生活实际，写一封书信，做到说真话，述真知，抒真情。 [单元学习资源]   价值导向 必备知识 关键能力 单元总体 培养民族审美趣味，厚植中华文化底蕴，铸牢中华民族共同体意识，涵养家国情怀，坚定文化自信，提升人格修养 在具体语境中分辨文言词义与用法，了解古代散文不同文体的行文特点、思维方式和表情达意的方法 通过研习古代经典散文，理解古代文人的志趣、情思和人生感悟，把握文章承载的文化观念，了解优秀传统文化当下的现实意义；通过研习古代经典散文，理解作者独特的审美追求，把握作者抒发情怀、表达思想的个性化手法，了解文章语言与章法之妙，提高审美鉴赏能力   价值导向 必备知识 关键能力 9.《陈情表》《项脊轩志》 尊奉孝道，眷恋家园，是中华民族重要的文化基因。研习《陈情表》《项脊轩志》这两篇经典散文，旨在体察古人孝长思亲的情感，感受古文之美，获得情感浸润和审美体验；继承和弘扬中华民族传统美德和价值观，增强对中华文化的认同感、自豪感 1.借助注释和工具书诵读两篇文章，了解古代散文不同的行文特点、表情达意的方法，感受不同的韵味；记诵和积累文言词汇，辨识单、双音节的实词和虚词的意义和用法。 2.通过诵读，感受“表”与“志”的文体特点，学习针对不同目的、场景、对象得体地运用语言进行表达的方法 1.理解作者是如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感的，领会不同作者在审美上的独特追求，品析章法之妙和细节之美，提高审美鉴赏能力。 2.感受民族文化的无穷魅力，探究其中蕴含的文化内容和传统思维方式，增进对中华优秀传统文化的理解和认同；探究优秀传统文化在当下的现实意义   价值导向 必备知识 关键能力 10.《兰亭集序》《归去来兮辞并序》 儒、释、道是中华传统文化的主要组成部分，其思维模式、人生哲学、理想人格和价值观念等渗透于古代文人的思想灵魂。研习《兰亭集序》《归去来兮辞并序》这两篇文章，旨在体会作者的悲愁喜乐，感悟他们在山水田园生活中对生命与自然的思考，以增进对中华传统文化的认识和理解 1.借助注释和工具书诵读两篇文章，积累重点字词，疏通文义，了解文章的主要内容，感受中华传统文化对古代文人的深刻影响。 2.通过诵读，感受“序”与“辞”这两类文体的特点，品味骈散结合、收放自如的语言风格 1.赏析品味文章传情达意的手法与精妙传神的语言艺术，把握作者情感变化的轨迹，品析作品的思想内涵。 2.理解王羲之、陶渊明投射在自然山水、田园生活中的生命哲思，探讨魏晋时期“山水的发现”和“人的觉醒”对当下生活的影响   价值导向 必备知识 关键能力 11.《种树郭橐驼传》 唐代古文运动传承和弘扬了中华民族的优秀文化传统，开创了中国文学创作的新局面。阅读本文，能够触摸到古代文人心忧黎民、体恤民生疾苦的人文情怀，感受到他们修身、齐家、安邦治国的理想，从而提升自己思想境界，坚定报效祖国的决心与志向 1.记诵和积累与文言相关的知识，提高文言阅读的语感。 2.了解“传记”和 “寓言”的文体特征，把握本文糅合传记与一般寓言的写法所创造的一种新寓言体传记的特点 1.赏析融叙事、说理于一体，运用对比与类比婉而多讽的说理方式。 2.理解本文将种树之道 “移之官理”的深刻含义及其现实意义；探究作品蕴含的文化意义和民族审美传统   价值导向 必备知识 关键能力 12.《石钟山记》 宋代散文传承和发扬了韩柳散文创作的优良传统，又别开生面地把古代散文的发展推进了一大步，使散文走上了平易畅达、反映现实生活的道路。阅读本文，能够感受到作者坦诚的质疑和求实精神。作者重视深入实地调查研究，不止步于间接认识的思想，在今天仍是难能可贵的 1.诵读课文，并通过查阅工具书，正音明义，掌握有关实词、虚词和文言句式。 2.把握“记”的文体特征，了解本文将叙述、描写和议论有机地结合以及行文“潇洒自得”的特点 1.厘清苏轼质疑、分析石钟山得名原因的思路，学习其勇于质疑、求真务实的精神。 2.引入前人有关石钟山的笔记等材料，开阔学生的文化视野，培养学生质疑、辨异、探索的精神   价值导向 必备知识 关键能力 表达与交流 汲取“修辞立其诚”这一民族文化的精华，学会真诚、负责任地写作，抒发真情实感，做到文辞奥妙与表情达意的统一，不断提高写作水准，提升人格修养 1.了解书信文体的格式特点，思考本单元的经典散文是如何将“事”“情”“理”融为一体的，并借鉴之。 2.写书信要有目的、对象、场合意识，语言运用要做到准确、简明、得体、连贯 学以致用，结合生活实际，写一封书信，能做到说真话，述真知，抒真情 $$