第8课 大家来合作 第一课时 课件-2024～2025学年道德与法治一年级下册（统编版）

第8课 大家来合作 第一课时 情景导入 师：同学们，在上课之前，老师给同学们带来一个故事——《彩球逃生》。 师：同学们，请小组讨论，这项实验为什么会如此成功？ 预设：因为7个孩子合作得很好，他们是一个接着一个依次取出彩球的。 师：总结得真好，那么一个人取球的话会成功吗？ 预设：一个人取球可能会成功，但是速度会很慢。 师：遇到一个人做不好或做不到的事情，我们会找同学、家人帮忙配合完成，这样的行为就叫做“合作”。 师：同学们告诉大家一个好消息：为了树立同学们的合作意识，在合作中成长，学校将要开展班级“合作之星”的评选活动，期待热爱合作，善于合作的同学们能够当选。同学们想不想参加这个评选呀？让我们一起看看有哪些要求吧！ 师：看了活动内容，同学们知道要想成功当选“合作之星”，要符合哪些要求吗？ 师：看来大家都明白了要求，我们将在两课时里闯过这六关，完成这次评选，得星最多的同学将当选“合作之星”。希望大家能积极展现风采，为班级争光。让我们一起走进第8课——《大家来合作》。 （板书：大家来合作） 精彩课堂 活动一：游戏体验识合作 师：同学们，今天老师带来了一个有趣的游戏，还请来了两位小丑先生来帮忙。可是，这两位小丑先生没有鼻子，真可怜，谁来帮他们贴上鼻子呢？ 游戏规则 参加游戏的同学要被蒙上眼睛，让同学们带着绕场一圈送到距离黑板三米远的位置后，再拿上事先准备好的鼻子贴纸走到黑板前，能贴在正确的位置就视为成功。 游戏过程 第一次贴：请第一小组的两位同学上前贴鼻子。两位同学蒙上眼睛后，两人均未贴准，游戏失败。 第二次贴：第一小组的一位同学先蒙上眼睛贴，另一位同学暂时不贴，在旁边指导蒙眼同学贴，两人相互配合完成游戏。游戏成功。 提问 师：请两位同学说一说两次游戏的感受，为什么第一次失败了，而第二次成功了？ 预设1：眼睛被蒙上，还要绕场一圈，这个时候我已经没有方向感了，更找不准黑板上小丑先生的位置，只能凭感觉乱贴，所以失败了。 预设2：第二次虽然看不见，但是根据同学们提供的线索，我就能慢慢找到方向，找到了指定的位置，所以成功了。 师：两次游戏有两种不同的结果，同学们，你们有什么发现吗？小组讨论交流。 预设1：是因为两个人一起商量，相互配合，就算蒙住了眼睛都可以将小丑先生的鼻子贴得又快又准。 预设2：我发现有些事情必须两个或两个以上的人相互配合才能完成，一个人很难完成。 预设3：相互配合可以将任务完成得又快又好，还能增进同学之间的友谊，真好。 预设4：我发现合作在生活中很重要。 师：合作需要大家一起商量，相互配合，事情就会完成得又快又好。生活中，合作很重要，很有价值。 活动二：生活处处有合作 师：同学们，校园生活丰富多彩，那么在校园中需不需要合作呢？合作又带来哪些好处呢？请同学们认真观察教材第31页的插图，分别说一说插图上的内容。 预设1：图一是同学们一起值日，拖地、擦黑板、擦桌椅，整理书柜……大家都参与，合作劳动速度快，效果好。 预设2：他们分工明确，合作打扫卫生，合作的力量真大呀！ 师：说得真好，合作的力量确实大。 （板书：力量大） 预设1：图二是一群小朋友在操场上玩跳长绳的游戏。他们会轮流跳，轮流摇绳，大家玩得很开心。 预设2：同学们在跳长绳的过程中需要合作，摇绳的节奏和跳绳的节奏要统一，不然就会失败。 师：说得对！那么，合作给他们带来了什么？ 预设：他们玩得很开心，很快乐。大家一起合作玩会收获更多的快乐。 师：真棒！ （板书：快乐多） 师：谁来说说第三幅图？ 预设：第三幅图是两位同学一起背书。他们相互检查，相互辅导。一起背书，又快又准确。 师：他们相互检查，相互辅导，合作学习，共同进步。合作学习给他们带来了什么？ 预设：合作学习效率高。 师：总结得真准确。 （板书：效率高） 我们在学校里可以一起劳动、合作玩游戏、学习，还可以一起合作干许多事情，请同学们拿出《我的合作记录表》，分享自己的校园合作经历。 预设1：在学校举办的亲子趣味运动会中，我们班同学和自己的爸爸妈妈一起合作完成了接力赛，我们赢得了第一名。合作的力量真大呀，可以帮助我们赢得比赛。 预设2：班级出黑板报时，陈老师设计，小杰找素材，我和可可在画画，萌萌和优优在写字，我们在合作中完成了一幅漂亮的板报。 预设3：数学课上，我们小组合作讨论数学题，一起想思路，一起验算。最后，难题被我们解决了。 师：同学们分享了自己的亲身感受，这也说明了合作在校园里随处可见，在合作中，你们有所收获吗？ 预设1：在亲子趣味运动会中，合作完成接力赛，让我们收获了快乐。虽然接力过程中也有失误，但是大家不会互相责备，而是相互鼓励和加油，我觉得合作让我们的班级更加团结，班级凝聚力更强了。 预设2：在制作板报的过程中，老师、同学们一起合作，速度快且效果好，在合作中我们取长补短，把板报设计得更加精致了。合作提高了我们的学习能力。 预设3：和同学一起解数学题，我学会很多解题的方法，也巩固了学习的知识。合作让我觉得学数学没有那么难了。 师：同学们真厉害，能在校园中发现这么多合作完成的活动。集体的力量很强大，大家一起合作，再困难的事情都能轻松解决。合作让校园生活变得更加丰富多彩，也让我们获得了很多快乐。 家庭中的合作 师：合作处处都有，我们平时在家也会合作完成某件事情。现在请各小组成员上台展示准备好的家庭合作的相关照片、故事。 第一小组上台展示照片。 视频内容：星期日，明明一家正在做晚餐。明明和姐姐在择菜，妈妈在水池边洗菜、切菜，爸爸正在灶台边烧菜。 师：一家人合作做晚餐，明明你有什么感受呢？ 预设：我们一家合作做晚餐，做得又快又好吃。 第二小组上台展示照片。 照片内容：家庭大扫除过后，轩轩扶着梯子，妈妈站在梯子上装窗帘。这样，妈妈就不会摔倒了。 师：轩轩，你有什么想说的？ 预设：一起合作装窗帘，妈妈不会摔倒，会更安全。 第三小组上台展示家庭合作小记录。 故事内容：刚放寒假，天天一家想出去旅游。爸爸和天天一起制订旅行计划、查找路线、买车票，妈妈负责采购物品。一家人一起打包行李。 师：天天同学，和家人一起合作，感受如何？ 预设：我感到旅行更快乐了。 第四小组上台展示故事。 手抄报内容：阳阳很爱玩拼图游戏。阳阳挑选了一幅喜欢的图案，全家人围坐在一起，一边聊天一边拼，一家人玩得很开心。 师：与家人一起合作玩游戏，又有什么感受呢？ 预设：一起合作玩，获得的快乐就更多了。 社会中的合作 师：合作除了能给我们的学校、家庭生活带来很多方便和快乐，社会生活中也离不开它。我们一起来看一组照片，他们都在合作干什么呢？ 预设1：工地上，建筑工人要分工合作、相互配合，才能盖起一座高楼。 预设2：医生们做手术，要主治医生、护士等人一起配合才能完成一台手术。 预设3：消防员救人，大家齐心协力才能将人救出来。 师：同学们的生活经验都很丰富，真不错。那么，社会生活中还有哪些事情是需要合作才能完成的呢？ 师：生活处处有合作，合作力量大。我们一起合作，整个社会就会变得更美好。 （板书：生活处处有合作） 师：同学们，合作不仅仅出现在我们的日常生活中，国家和国家之间也会有合作。我们先看一段视频。 师：看完视频，同学们有什么想法？ 预设1：合作让世界变得更美好，一颗种子的旅行让我们看到了中国的强大。 预设2：合作才能共赢，才能有幸福的生活。 预设3：中国与世界各国合作，可以带来美好的幸福生活。 师：我们要牢记总书记的教诲，合作共赢创未来，在日常生活中学会合作，践行合作。 （板书：合作共赢创未来） 课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们认识了合作，通过游戏、小组活动等形式，体验了合作的作用和意义，感受到合作的乐趣，感悟了合作的价值。那么，我们怎么做才能更好地合作呢？下节课我们再继续交流学习。我宣布“合作之星”评比活动第一阶段圆满结束。各组顺利闯过了三关，恭喜暂时获胜的小组，下节课我们继续闯关。 板书设计 课堂评价 一、选择题 1.___让我们班夺得了“六一”合唱比赛第一名。 （ ） A.人多 B.个人唱得好 C.合作 2.下面说法正确的是 （ ） A.学习委员能力出众，他一个人能做好班级的所有事情 B.生活处处有合作，合作能让我们获得更多快乐，提高做事效率 C.合作好处多多，所以我们做任何事情都要合作 二、判断题 3.学习全靠自己努力，不需要与别人合作。 （ ） 4.有时候，大家相互配合，任务会完成得又快又好。 （ ） 5.东东无论遇到什么事都要找同学合作，即使他一个人能做好，他也不愿意自己做。 （ ） 答案 1.C 2.B 3.× 4.√ 5.× $$