7.1 生态系统的构成-2024-2025学年新教材七年级下册生物同步测控全优设计(苏教版2024)

第3单元 生物与环境 第7章 生态系统 第1节 生态系统的构成 第1课时 生物与环境的关系 物等因素对生物生活或分布影响的是( 恩积知识 九层之台起于累土 ①雨露滋润禾苗壮②寒带多针叶林 ③草 尽兔狐悲④葵花向阳生长 知识点生物生存的环境条件 A.①②③④ B.①③②④ C.②①④③ D.③①②④ 等都是生物赖以生存的环境 解析①体现了非生物因素水对生物生活的影 条件。 响；②体现了非生物因素温度对生物分布的影 知识点2)生物与环境相互影响 响；③体现了兔以草为食，孤以兔为食的捕食 关系，是生物因素对生物生活的影响：④是向 2.环境中影响生物 和 的 日疼对太阳光的刺激作出的反应，体现了非生 因素称为生态因素。生态因素可以分为 物因素阳光对生物生活的影响。 因素和 因素。 答案C 3.非生物因素主要包括 探究问题二实验探究影响鼠妇分布的生态 和 等， 因素 生物因素是指 中能够影响某种 【例2】某同学设计了如图实 湿上 生物 和 的其他生物。 验装置，探究土壤湿度对鼠 4.实验：影响鼠妇分布的生态因素 妇分布的影响，在装置中央放置10只鼠妇，下 (1)实验中，取等量的两份土壤，一份晒干或烘 列相关说法正确的是( 干，另一份均匀喷洒清水，目的是 0 A,该实验中湿土和干土的厚薄程度应该一致 (2)实验中加盖不透光盖板的作用 B.该实验装置也能探究光对鼠妇的分布是否 是 有影响 5.生物在 的同时，也能够 C.将透明玻璃板和遮光纸板分别盖在湿土和 恩析典例 干土装置上方 典例副析指点迷津 D.装置左右两侧均应设置为湿土 探究问题一生态因素对生物生活和分布的 解析A,为了保证实验结果的准确性，需要控 影响 制除土壤湿度以外的其他所有条件都相同且 【例1】下列选项中，能依次体现温度、水、光、生 适宜，因此土壤的厚薄程度应该一致，A正确。 1 生物/第3单元生物与环境 B.本实验的目的是探究土壤湿度对鼠妇分布 知识点2生物与环境相互影响 的影响，该实验装置的设计并不能有效地探究 3.(江苏南通中考)炎热的夏季，校园里的香樟 光对鼠妇分布的影响，因为该设计没有确保除 树下气温较低、空气湿度较大，这主要体 光以外的其他条件都相同且适宜，B错误。 现了( ) C.将透明玻璃板和遮光纸板分别盖在湿土和 A.生物适应环境 千土装置上方会引入一个新的变量一光，不 B.环境影响生物 符合对照实验设计的单一变量原则，C错误。 C.生物影响环境 D.如果装置左右两侧都设置为湿土，那么就无 D.适应具有普遍性 法将土壤湿度作为一个单一的实验变量来探 4.河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的 究，D错误。 蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了() 答案A A.生物能够适应环境 B.生物能够影响环境 恩练基础 千里之行始于足下 C.环境能够改变生物 知识点)生物生存的环境条件 D.环境能够适应生物 1.农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常浇水、 ②练提能 百尺竿头更进一步 施肥、松土，白天将草帘卷起、傍晚把草帘放 下，寒冷天气时需要点燃火炉。这体现了生 1.(河北遵化模拟)在“天宫课堂”第三课上，神 物生存需要的一些基本条件，正确的对应顺 舟十四号航天员们向大家展示了实验舱里水 序是( 稻的生长状况，在微重力环境下，水稻的株型 ①无机盐②空气③阳光④温度 不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能 ⑤水 完全整齐地朝一个方向生长。这一现象说明 A.⑤②③④① B.①②③①⑤ A.生物影响环境 C.②③④⑤① B.重力是影响水稻生长的生物因素 D.⑤①②③④ C.生物与环境相互影响 2.(湖南常德模拟)生物和环境是统一体。下列 D.环境影响生物 现象主要是因温度影响生物分布的是( 2.(河南开封一模)二十四节气文化博大精深， A.沙漠植物比较稀少 它根植于中国悠久的农耕文明，融汇了先进 B.绿藻多分布在海平面以下10米以内的 的农学思想。“夏至种豆，重阳种麦”体现了 浅海 什么因素对生物的影响( C.草履虫分布在培养液表层 A.温度 B.水 D.长白山海拔1100~1800米多分布针叶林 C.阳光 D.空气 第7章生态系统。生物 3.(陕西西安模拟)下列有关生物与环境的对应 实验变量是 关系，不正确的是( (3)实施计划：将抓来的10只鼠妇放入纸盒 A.南橘北枳一环境影响生物 中，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇 B.葵花朵朵向太阳一生物影响环境 数目，并将上述实验重复5次，结果如下表： C.春兰秋菊一环境影响生物 D.草盛豆苗稀—生物影响生物 环境第一次 第二次 第三次第四次第五次 4.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境 不断改变，影响着生物：生物也不断进化，适 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 应并影响环境。请分析下列生物与其所处的 黑暗 10只 9只 8只 10只 8只 环境之间的关系，回答下列问题： (1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗 在分析数据时，应对上述数据作怎样的处理？ 句体现出的生物与环境的关系是 (2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例 (4)得出结论：鼠妇喜欢在 的环境中 体现出的生物与环境的关系是 生活。 (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶 (5)表达和交流：在实验中，鼠妇能不能只用 柄中有气腔，适于在 环境中生活。 1只？ 为什么？ (4)甲和乙是由完全相同的种子种在不同环 境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大 地区的一株是 ,这一事实说明生 物能够 环境。 练中考 感受中考挑战自我 6.(山东威海中考)神农架山间的一种野菊花， 能散发出阵阵芳香，当被移栽到其他地方后， 就不能散发香味。由此可见() 5.掀开石头，就会有一种小虫子仓皇爬出，它们 A生物能适应环境 叫作潮虫，学名鼠妇。某同学对这个现象感 B.环境能适应生物 到好奇，就设计了“光对鼠妇分布的影响”的 C.生物能影响环境 实验。请你将他探究活动的过程补充完整。 D.环境能影响生物 (1)提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？ 7.(宁夏中考)生物的生存依赖一定的环境，下 作出假设： 列有关生物与环境关系的叙述，错误的是 (2)该同学设置了阴暗和明亮两个不同的环 ( ) 境，这体现了探究实验的 原则。除 A,沙漠中植物稀少一环境影响生物 了遮光和不遮光，其他条件都要 ,该 B.大树底下好乘凉一生物影响环境 3 生物/第3单元生物与环境 C.蚯蚓疏松土壤一环境影响生物 境之间的关系，回答下列问题： D.北极熊皮下脂肪厚一生物适应环境 (1)沙棘的根系发达，地下根的长度是地上部分 8.(辽宁营口中考)某同学发现鱼缸中的水蚤在 高度的十多倍，说明沙棘适于在 (填 明亮一侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光 “干旱”或“湿润”)的环境中生活。睡莲的根状茎 是否影响水蚤的分布，该同学做了如下实验： 和叶柄中都有发达并相连的气腔，能将叶吸收 步骤一：将50只水蚤、适量的培养液和空气 的空气运输至根部，这是睡莲对水中 密封在一根长60cm的玻璃管内。 (填“高氧”或“低氧”)环境的适应 步骤二：将玻璃管中的水蚤轻轻摇匀，再将玻 (2)如图甲表示1940~1960年某地降雪天 璃管水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻 数，图乙表示在同一时间内该地白鼠占同种 璃管，静置5min。 个体的百分比。 步骤三：如图所示，将遮光布移至30cm处， 降雪天数/天 180 形成明亮和阴暗两种环境。 16 水蚤 140 一遮光布 194019501960年份 甲 30 cm 30cm ↑白鼠占比/% 步骤四：当玻璃管中水蚤基本不再移动时，记 40 录两种环境中水蚤的数目。将步骤二、三、四 30 20H 重复操作2次。 104 分析回答下列问题： 194019501960年份 乙 (1)本实验的变量是 。实验中形 ①生活在雪地的鼠的毛色大多为白色，这体 成明亮和阴暗两种环境的目的是设置 现出的生物与环境的关系是 实验。 ②如果降雪推迟，白鼠容易被天敌发现而遭 (2)为控制单一变量，步骤一中应选择大小、 捕食。由图可知，随着降雪天数的减少，白鼠 生理状态等因素均 (填“相同”或 的数量 (填“减少”或“增多”)。 “不同”)的水蚤。 (3)唐代诗人元稹在《菊花》中发出感慨：“不 (3)实验结果：明亮环境中水蚤的数目明显多 是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”诗中“此花 于阴暗环境中水蚤的数目。据此得出的结论 开尽更无花”描述的是自然条件下的一种现 是 象，殊不知，人工控制条件下可以使菊花四季 开放。具体做法是：在适宜的条件下，甲组菊 花每天给予8小时光照，乙组菊花每天给予 练素养 探究创新发展素养 12小时光照，连续处理50天后，甲组菊花提 前盛开，乙组菊花60天左右开花，由此可推 9.生物的生活依赖一定的环境，环境的变化也 测 会影响菊花开花。 会对生物的生活产生影响。请根据生物与环 第7章生态系统。生物 第2课时 生态系统的组成成分 3.生态系统中各生物成分不是孤立存在的，它 恩积知识九层之台起于累土 们之间存在一定的 关系。例如， 种生物以另一种生物为食的 与 知识点1生态系统 的关系，一种生物寄生在另一种 1.在一定的空间内，生物与非生物环境通过 生物的体内或体表以吸取营养物质的 和 ,相互作用、相互依 与 的关系等。 存而构成的有机整体，称为 4.生态系统是由 以及 构成的有机整体。 知识点2生态系统的组成 2.生态系统的组成成分 恩|析典例 典例剖析指点迷津 主要是植物 生 生物 主要是 消费者 探究问题 生态系统中各组分的作用 成分 【例题】如图表示某生态系统 摄人 统 主要是细菌、真菌一一常常被称为 2 非生物环境： 各成分间的相互关系，下列 动植物遗体 (1)生产者能通过光合作用将二氧化碳、水等 说法错误的是( 无机物合成 ,吸收光能并将 A.图中的2是消费者 贮存在有机物中。 B.图中的3是营腐生的细菌、真菌等微生物 (2)消费者直接或间接以 为食，获 C.能够进行光合作用制造有机物的是图中的1 得物质和能量。有些消费者直接以植物为 D.图中的1,2、3构成了一个完整的生态系统 食，如兔、鹿等，这些动物称为 动 解析A.图中的2以1植物为食，不能制造有 物：有些消费者以动物为食，如狼、虎等，这些 机物，属于消费者，A正确。B.图中的3是营 动物称为 动物：有些消费者以植 腐生生活的细菌、真菌等微生物，属于分解者， 物和动物为食，如鸭、猪等，这些动物称为 B正确。C,能够进行光合作用制造有机物的 动物。 是图中的1植物，属于生产者，C正确。D.图 (3)分解者能利用动植物的遗体，将其中的 中1属于生产者，2属于消费者，3属于分解 分解成简单的 ,获得 者，但要构成一个完整的生态系统，还缺少非 物质和能量。分解者分解产生的无机物又能回 生物环境，D错误。 归到 中，供 循环利用。 答案D 5 生物/第3单元生物与环境 B.校园里所有的花、草、树木和动物 恩练基础 千里之行始于足下 C.校园里的生产者、消费者和分解者 D.校园里所有的生物及其生存环境 知识点)生态系统 2.生产者、消费者、分解者之间的关系是( 1.下列属于生态系统的是( A.毫无关系 A.莲花山的全部生物 B.捕食关系 B.长白山的全部植物 C.相互作用 C.黄河里的鱼 D.相互依存，相互制约 D.美丽的阳台山森林公园 3.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科 知识点2生态系统的组成 学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带 离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极。 2.(黑龙江大庆中考)一个完整的生态系统的组 这是因为南极( 成是( A.缺少生产者 A.生产者和消费者 B.没有消费者 B.生产者、消费者和分解者 C.分解者很少 C.生产者和非生物环境 D.缺乏必要的生活设施 D.生产者、消费者、分解者和非生物环境 4.(四川成都模拟)“一鲸落，万物生”是指大海中 3.(湖南中考)我国是茶文化的发源地。茶树能 一头鲸鱼尸体的坠落，是万物诞生的开始。鲸 通过光合作用制造有机物，其属于生态系统 落始于盲鳗、睡鲨等食腐动物的啃食，随后多毛 中的( 类和甲壳类动物入驻。鲸骨的脂类在厌氧细菌 A.非生物因素 的分解中释放硫化物，有些硫细菌可通过氧化 B.生产者 这些硫化物来制造有机物，为深海贻贝、蛤等软 C.消费者 体动物提供营养。最终，鲸骨的遗骸作为礁岩， D.分解者 成为一大批海洋生物的宜居场所。根据材料说 法错误的是() ②练提能 百尺竿头更进一步 A.鲸落是一个生态系统 1.我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个 B.盲鳗、睡鲨属于消费者 生态系统的是() C.硫细菌属于生产者 A.校园里所有的老师和同学 D.厌氧细菌属于分解者 第7章生态系统。生物 快，故温度是蓝藻爆发的主要因素之一。在 练中考 感受中考挑战自我 营养丰富的水体中，蓝藻也会大量繁殖，并在 水面形成一层蓝绿色而有腥臭味的浮沫，称 5.(重庆中考)央视某节目中曾记录过以下场景， 为“水华”。 其中属于生态系统的是() 资料三：建立“生态浮岛”，栽植水生美人蕉、 A.非洲大草原上的一群数以千计的野牛 凤眼莲和泽泻等植物，不仅能美化水域环境， B.吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类 改善水质，还能有效防止蓝藻的滋生。如图 的鱼 为“生态浮岛”原理示意图。 C.我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D,高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 金凤眼莲 6.(江苏连云港中考)2024年4月25日，神舟十 亲一浮床 绝女食草鱼 八号载人飞船发射成功。神舟十八号乘组实 (1)通过资料分析，蓝藻在生态系统中扮演的 施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马 角色是 ,影响蓝藻生活的生物因 鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行 素有 (写出所给资料 的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼 中不同类型的两种)。 藻在该生态系统中分别属于() (2)科研人员用“生态浮岛”防止蓝藻的滋生， A.消费者生产者 浮岛上种植的水生植物与水面的蓝藻之间形 B.生产者消费者 成的关系是 。作为一个生态系 C.分解者消费者 统，图中还缺少的生物成分是 D.分解者生产者 (3)资料三说明，生物与环境的关系是 (4)8月下旬，某市环境保护局在实施水质监 三引练素养探究创新发展素养 测时发现市区某段河流出现大量蓝藻。请你 7.阅读下列资料，回答问题： 结合资料，分析此段河流蓝藻大量出现的原 资料一：蓝藻是地球上最早的光合放氧生物。 因可能是 (多选题) 蓝藻喜高温、强光。蓝藻是四大家鱼中鰱鱼、 A.温度高 鳙鱼的食物。 B.光照强 资料二：受其他水生植物的生长制约，蓝藻并 C.生活或工厂污水的排放，致使氮、磷等无机 不可能在常温条件下大规模爆发，水温25一 盐超标 35℃时，蓝藻的生长速度才会比其他藻类 7第2深时生意系统的烟成碱分 角，D足氢幅笛线分原时管岭扇表：属于分解青，D 正文答案与解析 偶细调 正确 1BA.由稀毛机，是国★南是多温观道并，格子的日 第3单元生物与环境 1物质国环能量境动生者系规 笔中餐 桌不一样，体现了乐境叶气鼻的形喻：A王鸡 2生户者诗售分解者水，里度，童气，老器 三CA.非网文草原上一耳且其平计的界◆究有生海成 第7童生态扇统 山装花桑最向太对，是生物对州尽制藏韩由的及 ()有机物登量力中产著享食岗食条金 分中的消量老，瓷有弄他生物，色没有串生物际规，树 第1节生恋系统的构成 度，集现了区晚围上中光圆时生物的影南，B督遥 (3)有机物走明脑坏雄生产者 比不其下土岳系规：A不转会用垂。（从吉林省备干 C,春里酰商，风或口题时同的丝址时植物平花的影 支育养泉食能食春什被誉牛 州平通潘站中骨上来然所有种无的鱼，起凡有是传风 第1漂时生物与环规的关据 响：风明于际境取响生种，卫确，业草盛且高桥： 4生产君丽限若分解者目生物再规 分中的消便者，没有来桃类共。色：没发津生狮斯境。啊 纪知组 某和生所十冬程无、系特扣生再空间等，装现了生物 坏基础 比不其子生备养纯，H不特合鞋态。已我国建生最平 L.术■度京气直 眼响生物，D正保 1D八.建花山的金解皇孙兄有生物或令，霞有要生传 的昌州山自然保”区，能有业物成鲁，具有单在传后 工生括分布非生精生物 4.山}环境影用生物 吨，是一木完整的生态春能：心特合厘意。仁高发地零 工本四复堂气先州一环生话分审 1)生物影利环规 是生物风命的头产者，没有共然虫物，电爱有摩生共乐 的越菜大州内的所有生物，只有生物或分：瓷有单生物 4(1)感成干提和酒整两种环境，作对明实看)挂 13》水 统，不属于生方果风，5情保。，黄河黑的鱼是生特灰 环境，因比不属下生态泰桃，D不所合题章 完假干代：保特角一受量 (49甲适应 宁的清骨青，瓷有其格生特：也花有难土物环地，不属 5,适皮序境影响环境 5.I》先对佩好的分布有（或没有）思响 于本康纯，C植延，)是国的阳合山在林必四见盘 味索寿 保基蹈 2单一变灌相同且适宜先1 桥T公国两在竹那境，灵成了北环晚中的晚有生物， 美人年（风限首相 1,D 单其平均指 再于生为系风，D玉确 泽可等 王DA沙要林区示分稀储，后储物生共含要卡，图批沙 (4》思时 上D一个完整的生与表能包格春生西乐纯和重始国分 12意单增菌：真简蓉《线登解养 流械物比机稀岁主是是有于家的影响，故A不开参理 (B不隆因为1只复妇整量大乡，具有铜感性，用多 ◆是传环境总陆阳无，空气，布，三成手，准种或价山 【》生称影用片填 意。且在海平面试下m是凤内的美海区线，相先真明 只展日可以理免偶然性：减小误如 产套（至套是植物），有鲁者（头是见动格）和分解者《 (4ABC 辛逢感是，杭偶瓦够的光合性期两需的无风，使浮性浦 体中考 套是骨高生的恒成：A网每或 香够夫景要度，国充绿薄事命布在海平香以下10来议 第？节食物链和食物同 6D 7.C 86 为的浅海是书分无程的形响，故非不得命期意，仁草 系》究：对时 练婴整 候划司 最土培系速外表层单气来发相高，而草量出雪鲁重气 (2)相月 LD 上食对说上如食被武看取食者玉食物料朝自 难好呼风，闲片它门会象桌在峰系流表是，其C不共合 3)光会影啊水着的计作，太多数水派分州在明亮环 2b3.d 4复帝多，警质使量光能6，套物植合指州 题意，[以是海根】间一1830我的地区，温成根板，试 境中 4B变果是面在一是的空同内，生转套生传 单向 合什叶典的生长，誉无长南山车技11闭一1治术多 修素养 乐晚通过格精裤部和黄量速动，相至作用，相至单存香 体基型 .口干早红氧 物点的有权梦体。国他，雄墨是一木生為高说，A正1， 人未A 12①生物能建应环殖 响。区根通“棘或始千重凝，睡度等套腐动林的喻骨” 正力入越童置食物轴单向进增开速城通减，营养域幅 保提楚 C减少 了如：直姓，鳞室属千分料青，B情流。仁地加可 高：民得的免受批观少：见师的数是此鸡少：季泽红写 1.D2A [2光鞋到 通化建成化梅来解造者机，子生产老，正 生，成得的轮量镜地多，生物数量就越多，城鱼各系找 25 26