第八课 践行中华传统美德【考题猜想】-2024-2025学年七年级道德与法治全一册下学期期中考点大串讲（统编版五四学制2024）

第八课《践行中华传统美德》 一、选择题（每小题只有一个正确选项，共20小题） 1．（24-25七年级下·全国·课后作业）在中华传统美德中，“老吾老以及人之老”所倡导的是（   ） A．孝亲敬老的家庭美德 B．助人为乐的社会公德 C．尊师重道的职业道德 D．团结友善的个人品德 【答案】A 【详解】本题考查弘扬传统美德。 A：老吾老以及人之老”出自《孟子》，意为尊敬自己的长辈，并推及到尊敬他人的长辈。这句话的核心是“孝亲敬老”，即从家庭内部的孝道（“老吾老”）出发，再推广到社会层面（“及人之老”）。所以“老吾老以及人之老”所倡导的是孝亲敬老的家庭美德，故A符合题意； BCD：题干材料没有体现助人为乐、尊师重道、团结友善等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。在这些传统美德中，俭以养德强调的是（   ） A．奢侈消费能提升个人形象 B．节俭有助于培养良好品德 C．物质资源丰富就无需节俭 D．节俭只适用于贫困时期 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 B：俭以养德”出自诸葛亮的《诫子书》，意为通过节俭的生活方式来修养品德。选项B直接体现了“节俭”与“品德培养”的关联，故B符合题意； A：提倡奢侈消费，与传统美德相悖，故A说法错误； CD：这两个选项错误地认为节俭仅因物质匮乏或适用于特定时期，忽视了节俭作为长期品德修养的意义，故CD说法错误； 故本题选B。 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）“天下兴亡，匹夫有责”体现了中华传统美德中的（   ） A．爱国奉献 B．勤劳勇敢 C．自强不息 D．团结统一 【答案】A 【详解】本题考查传统美德。 A：“天下兴亡，匹夫有责”出自明末清初思想家顾炎武，强调国家的兴衰与每个人都息息相关，普通人也应承担起维护国家利益的责任。这句话直接体现了个人对国家的忠诚与奉献精神，属于中华传统美德中的爱国奉献，故A符合题意； B：勤劳勇敢侧重个人奋斗与面对困难的勇气，与题意无关，故B不符合题意； C：自强不息强调自我提升与不懈努力，未直接涉及国家责任，故C不符合题意； D：团结统一更偏向集体合作，而题干更突出个人对国家的义务，故D不符合题意； 故本题选A。 4．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华民族传统美德中体现向上向善的有（   ） ①尊老爱幼 ②诚实守信 ③见利忘义 ④自强不息 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①②④：中华民族在自己的发展历程中，形成了代代相传的传统美德，生生不息、历久弥新。尊老爱幼、自强不息、诚实守信是其中的代表。故①②④符合题意； ③：这是自私自利的表现，故③说法错误； 故本题选B。 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）精忠报国、振兴中华的爱国情怀要求我们（   ） ①坚决维护国家主权和领土完整 ②把个人利益置于国家利益之上 ③为实现中华民族伟大复兴而努力学习 ④在国家困难的时刻挺身而出 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查爱国情怀。 ①③④：依据教材知识可知，精忠报国、振兴中华的爱国情怀要求我们坚决维护国家主权和领土完整，为实现中华民族伟大复兴而努力学习，在国家困难的时刻挺身而出，①③④符合题意； ②：爱国情怀强调国家利益高于个人利益，而非将个人利益置于国家之上，②说法错误； 故本题选D。 6．（24-25九年级下·广东广州·阶段练习）“一封书信,成就一条名巷”。安徽桐城六尺巷故事传递了（   ） ①遇事退却、委曲求全的品格 ②“和合共生”的价值追求 ③源远流长的中华“和”文化 ④“以和为贵”的中华传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查传承中华传统美德。 ②④：张家主动退让，形成了六尺宽的巷子，这一行为不仅化解了邻里之间的纷争，更彰显了和谐、宽容与谦让的美德。体现了“和合共生”的价值追求，“以和为贵”的中华传统美德。故②④说法正确； ①：“退却”和“委曲求全”，带有一定的负面含义。张家的行为更多体现的是一种大度和谦让。故①说法错误； ③：六尺巷的故事是中华“和”文化的一个具体表现，体现了中华民族长期以来崇尚和谐、追求和睦的文化传统。故③说法正确； 故本题选D。 7．（24-25七年级下·全国·课后作业）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有（   ） ①捧着一颗心来，不带半根草去 ②俭，德之共也；侈，恶之大也 ③与人不求备，检身若不及 ④勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：“捧着一颗心来，不带半根草去”体现的是无私奉献精神，故①不符合题意； ②：“俭，德之共也；侈，恶之大也”意思是节俭是最大的美德，奢侈是最大的恶行，故②符合题意； ③：“与人不求备，检身若不及”意思是对别人不能求全责备，省视自身的缺点唯恐不够，③不符合题意； ④：“勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败”强调要勤苦俭约，④符合题意； 故本题选C。 8．（24-25七年级下·全国·课后作业）民法典第一千零四十三条：家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助；夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱。这体现了民法典（   ） ①注重融入社会主义核心价值观 ②彰显中华传统美德、社会公德、家庭美德、个人品德 ③只注重道德，忽略法律 ④法治和德治相结合的治国理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查民法典的意义、民法典的道德体现。 ①②④：“弘扬家庭美德，重视家庭文明建设”等体现民法典对社会稳定的重要意义，注重融入社会主义核心价值观，凝聚社会成员的价值共识，形成共同的价值追求，彰显中华传统美德、社会公德、家庭美德、个人品德，注重法治和德治相结合的治国理念，让法律和道德在家庭治理中共同发挥作用，故①②④说法正确； ③：民法典注重法治和德治相结合的治国理念，故③说法错误；   故本题选B。 9．（24-25七年级下·全国·课后作业）某校组织七年级的同学们观看了全国“新时代好少年”事迹展播，纷纷表示要向新时代好少年学习。作为校园小记者，请你为这条校园新闻选择一个合适的标题（   ） A．行己有耻，不断创新 B．崇德向善，见贤思齐 C．拒绝诱惑，快乐成长 D．安于现状，平稳度过 【答案】B 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 B：同学们通过观看“新时代好少年”事迹展播后表示要向他们学习，这体现了对优秀品德的追求和以榜样为镜、提升自我的态度。“崇德向善”强调崇尚道德、践行善行，符合“新时代好少年”事迹传递的核心价值观，“见贤思齐”意为看到德才兼备的人就应向其看齐，直接呼应同学们向榜样学习的行动，故B符合题意； AC：材料没有体现行己有耻，不断创新、拒绝诱惑，故AC不符合题意； D：“安于现状”通常有消极含义，不鼓励积极进取，而题干中的同学们显然是在积极学习榜样，故D错误； 故本题选B。 10．（24-25七年级下·全国·课后作业）史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的有（   ） ①大漠孤烟直，长河落日圆 ②穷则独善其身，达则兼济天下 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④人生自古谁无死，留取丹青照汗青 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 ①：“大漠孤烟直，长河落日圆”描写的是自然景物，①不符合题意； ②③④：“穷则独善其身，达则兼济天下”体现个人修养与社会责任统一，强调在有能力时心系家国，符合家国情怀。“我以我血荐轩辕”体现鲁迅直抒献身国家的赤诚，是爱国精神的直接表达。“留取丹心照汗青”体现文天祥以死明志，彰显对国家忠诚的至高境界，都体现了爱国情怀，故②③④符合题意； 故本题选D。 11．（24-25七年级下·全国·课后作业）雷禾花在清扫路面时发现几十个装满礼金的小红包。她随即将红包原封不动地交给当地派出所，最终通过民警找到了失主。她传承的中华传统美德是（   ） A．爱国敬业 B．拾金不昧 C．见义勇为 D．勤劳勇敢 【答案】B 【详解】本题考查传承中华传统美德。 ABCD：雷禾花捡到他人财物后主动交还失主的行为，体现了拾金不昧的传统美德。这一美德强调在拾得他人遗失物时，不占为己有，而是尽力归还或上交相关部门。与爱国敬业、见义勇为、勤劳勇敢无关，故B正确，ACD不符合题意； 故本题选B。 12．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统美德是中华民族走向未来的宝贵精神财富。下列属于薪火相传的传统美德的是（   ） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查践行中华传统美德。 ①②③④：中华传统美德的核心内容涵盖个人修养、家庭伦理、社会责任和家国情怀，孝悌忠信、礼义廉耻源自儒家伦理，体现个人品德与家庭社会规范，是传统美德的根基。崇德向善、见贤思齐出自《论语》，强调道德追求和向榜样学习，属于社会风尚的积极引导。精忠报国、振兴中华体现爱国情怀是传统美德的核心。天下兴亡、匹夫有责出自顾炎武，强调个人对国家的责任担当，是家国同构的体现。故①②③④符合题意； 故本题选D。 13．（24-25七年级下·全国·课后作业）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所体现的中华传统美德是（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．关爱他人、无私奉献的担当意识 【答案】C 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 C：诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐，意为只要对国家有利，即使牺牲生命也义无反顾，不会因个人祸福而逃避或趋附。这直接体现了以国家利益为先、不计个人得失的爱国情怀。精忠报国、振兴中华的爱国情怀与诗句所体现的中华传统美德一致，故C符合题意； A：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念强调个人品德与荣辱观念，与诗句的“国家”主题无关，故A不符合题意； B：崇德向善、见贤思齐的社会风尚侧重社会风尚，未直接体现爱国主题，故B不符合题意； D：关爱他人、无私奉献的担当意识涉及关爱他人，但诗句强调“国家”而非个人或他人，故D不符合题意； 故本题选C。 14．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华优秀传统文化的精髓是（   ） A．中华人文精神 B．中华传统美德 C．核心思想理念 D．自尊自信自强 【答案】B 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 ABCD：根据所学知识，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，与中华人文精、核心思想理念、自尊自信自强无关，故B正确，ACD不符合题意； 故本题选B。 15.（24-25七年级下·全国·课后作业）下图中人物的行为体现了他们是（   ） ①孝老爱亲的人 ②敬业乐群的人 ③扶危济困的人 ④自强不息的人 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查践行中华传统美德。 ①③：公交车上给孕妇让座、照顾腿脚受伤的同学、陪伴孤寡老人等体现的是扶危济困、孝老爱亲的中华传统美德，故①③符合题意； ②④：敬业乐群、自强不息，在题文中没有体现，故②④不符合题意； 故本题选B。 16．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。下列行为不属于正确践行中华传统美德的是（   ） A．星期天，小川陪奶奶一起读报，给奶奶捶背 B．小虎积极参与为灾区捐款捐物的活动 C．小张早上起晚了，怕迟到，过马路时闯了红灯 D．小宏自幼身体残疾，在求学道路上风雨无阻，乐观面对人生 【答案】C 【详解】本题考查践行中华传统美德。 ABD：小川践行了孝老爱亲的传统美德，小虎践行了扶危济困的传统美德，小宏践行了自强不息的传统美德，故ABD说法正确； C：小张违反交通规则，其行为是错误的，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 17．（23-24七年级下·辽宁鞍山·阶段练习）2024年1月31日，2023年第四季度“中国好人榜”发布。这些好人源于平凡却不平凡，他们坚定文化自信，践行中华优秀传统美德，是中华优秀传统文化的传承者。向中国好人学习，我们应（   ） ①以中国好人为榜样，争做新时代好少年 ②以榜样的精神为动力，激励自己努力学习 ③立即投身社会建设，时刻寻找成名机会 ④积极宣传榜样人物事迹，高扬民族精神 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查榜样的作用。 ①②④：题干中，2023年第四季度“中国好人榜”发布，启示我们应以中国好人为榜样，争做新时代好少年，以榜样的精神为动力，激励自己努力学习，积极宣传榜样人物事迹，高扬民族精神，故①②④说法正确； ③：我们现在的主要任务是学习，时刻寻找成名机会是功利主义的表现，故③说法错误； 故本题选C。 18．（24-25七年级下·全国·单元测试）在70余年的科学生涯中，中国科学院院士李振声始终为"让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。他不遗余力地将小麦种植技术推广，培养新代“小麦人”，让中国的小麦事业得以蓬勃发展。从他的事迹中，我们感受到（   ） ①高尚的职业道德 ②见义勇为的民族精神 ③美德的力量在于践行 ④道济天下的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查传承中华传统美德。 ①：李振声院士在70余年的科学生涯中，始终致力于“让中国人吃饱饭、吃好饭”，这体现了他高尚的职业道德。他将自己的科研生涯与国家的粮食安全和人民的福祉紧密相连，这种精神是值得我们学习的。故①说法正确； ③：他不遗余力地将小麦种植技术推广，并培养新一代“小麦人”，这体现了美德的力量在于践行。通过实际行动将想法变为现实，推动中国小麦事业的发展。故③说法正确； ④：他用自己的专业知识和技术为国家和人民做出了巨大贡献，这种以天下为己任的精神是道济天下的生动体现。故④说法正确； ②：虽然见义勇为是中华民族的传统美德，但李振声院士的事迹主要体现的是他在科研和农业技术推广方面的贡献，并未直接涉及见义勇为的行为，故②不符合题意； 故本题选D。 19.（24-25七年级下·全国·单元测试）中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，勤劳勇敢的中国人民创造了灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化的主要内容是（   ） ①求同存异、改革创新、惠民利民等中华时代精神 ②自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德 ③讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等核心思想理念 ④促进社会和谐、向上向善的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的主要内容。 ②③④：中华优秀传统文化的主要内容包括自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓；传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念；传承中华优秀传统文化要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化；故②③④说法正确； ①：求同存异、和而不同是中华人文精神的内容，不是“时代精神”，改革创新是时代精神的核心，惠民利民、安民富民是中华优秀传统文化的主要内容，不是“时代精神”，故①说法错误； 故本题选D。 20．（24-25七年级下·全国·期末）中华传统美德，是我们民族极其丰富的思想道德资源。“仁、义、礼、智、信、忠、孝、勇、恭、廉”等传统美德绵延不绝地传承，让我们获得了开创明天的智慧，享受了道德的滋养，实现了精神的升华。这说明（   ） ①中华传统美德内涵丰富、博大精深 ②中华传统美德是中华文化的精髓 ③中华传统美德蕴含着道法自然、天人合一的思想 ④中华传统美德是世代相传的民族智慧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对中华传统美德的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，中华传统美德内涵丰富，博大精深，其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则等；中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德，中华传统美德是中华文化的精髓；同时中华传统美德是我们代代相传的民族智慧，故①②④说法符合题意； ③：题干未能体现道法自然、天人合一的思想，故③说法不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（共3小题） 21．（24-25七年级下·全国·课后作业）【致敬楷模  学习楷模】 为了发扬中华传统美德，七年级（1）班开展了“致敬楷模学习楷模”的班会活动，请你积极参与其中并完成下列任务。 故事一刘梅秀坚强面对生活的艰难，40多年来，她用最质朴的情感悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子,同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人。 故事二张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家。张万澄病逝后，张流明夫妇把张万澄的孩子及患有精神病的张万澄妻子的户口迁到自家，继续照顾他们。寒来暑往，张流明夫妇会每天准时将三餐饭菜送到邻居家中,这一送就是30多年。 (1)上述人物的行为体现了哪些中华传统美德？ (2)结合材料，谈一谈青少年应如何践行中华传统美德。 【答案】(1)自强不息、孝老爱亲、扶危济困。 (2)①面对困难和挑战,我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神不断开辟人生的新天地。②当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。③我们应当孝敬老人,爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚强面对生活的艰难→可链接自强不息。 关键词②：悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子，同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人→可链接孝老爱亲。 关键词③：一直帮衬邻居张万澄家→可链接扶危济困。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚强面对生活的艰难→可链接面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神不断开辟人生的新天地。 关键词②：悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子，同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人→可链接应当孝敬老人，爱护亲人，我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 关键词③：张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家→可链接当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 第三步：整合信息，组织答案。 22.（24-25七年级下·全国·期末）关注新闻热点事件对学生了解天下大事、亲近社会、实现知行统一具有积极作用。下面是同学们收集的新闻，结合所学知识，回答问题： 新闻一：2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”，被列入人类非物质文化遗产代表作名录。我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 (1)春节合家团圆，孝老爱亲的传统美德代代相传，请写出一句与孝老爱亲有关的名言警句。 新闻二：某地警方破获一起特大翡翠直播带货诈骗案，涉案金额1500余万元，涉案人员受到了法律的制裁。 (2)这体现了法律具有哪些作用？ 新闻三：河南郑饶高速路上一辆货车侧翻，路过的郝国立和段云鹏立即停车救人。郝国立还站在应急车道上，不停地挥舞衣服，提醒过往车辆，直到路政人员赶到。 (3)他们的行为践行着怎样的中华传统美德？ 新闻四：浙江省科学规划医疗急救站点，急救站点服务半径原则上城市地区小于3公里、农村地区8—10公里或建制乡镇至少设置1个急救站点。 (4)此项措施满足人民实际的利益需要，惠及人民，体现的思想理念是什么？ 【答案】(1)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（其他答案符合题意也可） (2)法律维护社会秩序；法律保护社会公共利益。 (3)扶危济困、见义勇为。 (4)重民本，惠民利民安民。 【分析】考点考查：法律的作用、传承核心思想理念、弘扬中华传统美德。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念。 【详解】（1）本题要求写出一句与孝老爱亲有关的名言警句，属于开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用相关知识，从作用类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：涉案人员受到法律的制裁→可链接法律维护社会秩序，法律保护社会公共利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬中华传统美德的相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：路过的郝国立和段云鹏立即停车救人→可链接扶危济困、见义勇为。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为浙江省，需要运用传承核心思想理念的相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：科学规划医疗急救站点→可链接重民本，惠民利民安民。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（24-25七年级下·全国·单元测试）材料一  在布隆迪的田间地头，中国水稻专家杨华德潜心带领专家组推广杂交水稻种植技术，用八年时间成功将该国水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，让中国的杂交水稻成为该国摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”。2024年，60岁的杨华德开始了第三期援非工作。他通过“一带一路”将中国的友谊和智慧播撒在非洲大地上。他不仅带去了优质稻种，更是传递中非友好情谊的使者。 材料二  海南省三亚市天涯区回辉小学马凯琳同学被评为2024年全国“新时代好少年”。她积极向上、真诚善良、热心助人，从7岁起就主动背起先天双腿肌肉萎缩的邻居兼同班同学蒲莎英上下学，风雨无阻。这一举动感动了她身边的同学们，同学们“默契”地形成了一个“爱心接力团队”轮流背送蒲莎英。在马凯琳的影响下，同学之间互帮互助蔚然成风，大家用行动传播爱与温暖。 (1)请谈谈杨德华的事迹让你感受到的中华传统美德的力量。 (2)结合材料二，谈谈全国“新时代好少年”马凯琳同学的事迹产生的积极影响。 (3)在新时代，我们应该如何传承和践行中华传统美德？ 【答案】(1)①杨华德潜心带领专家组推广杂交水稻种植技术，让中国的杂交水稻成为布隆迪摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”，这体现了他对待工作专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ②杨华德不仅带去了优质稻种，更是传递中非友好情谊的使者，这体现了他兼济天下，为天下人谋幸福的担当意识，这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 (2)①马凯琳同学积极向上、真诚善良、热心助人，主动背起行动不便的同学上下学，感动了身边的同学们。在她的影响下，同学之间互帮互助蔚然成风，大家用行动传播爱与温暖。 ②马凯琳同学的事迹激发了更多人心中向善的力量，她的无私奉献和坚持，不仅是个人美好品德的展现，也是对社会主义核心价值观的践行。 ③当他人身处困境时，马凯琳同学主动伸出援助之手，传递助人为乐的正能量。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 (3)①在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 ②面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 ③对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ④当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 ⑤我们应当孝敬老人，爱护亲人，要将爱的情感和责任扩展到全社会。 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国水稻专家杨华德潜心带领专家组推广杂交水稻种植技术，用八年时间成功将该国水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，让中国的杂交水稻成为该国摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”→可链接对待工作专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 关键词②：他不仅带去了优质稻种，更是传递中非友好情谊的使者→可链接兼济天下，为天下人谋幸福的担当意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从7岁起就主动背起先天双腿肌肉萎缩的邻居兼同班同学蒲莎英上下学，风雨无阻→可链接主动伸出援助之手，传递助人为乐的正能量。 关键词②：这一举动感动了她身边的同学们，同学们“默契”地形成了一个“爱心接力团队”轮流背送蒲莎英→可链接激发了更多人心中向善的力量。 关键词③：在马凯琳的影响下，同学之间互帮互助蔚然成风，大家用行动传播爱与温暖→可链接同学之间互帮互助蔚然成风，大家用行动传播爱与温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何传承和践行中华传统美德，可以结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八课《践行中华传统美德》 一、选择题（每小题只有一个正确选项，共20小题） 1．（24-25七年级下·全国·课后作业）在中华传统美德中，“老吾老以及人之老”所倡导的是（   ） A．孝亲敬老的家庭美德 B．助人为乐的社会公德 C．尊师重道的职业道德 D．团结友善的个人品德 2．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。在这些传统美德中，俭以养德强调的是（   ） A．奢侈消费能提升个人形象 B．节俭有助于培养良好品德 C．物质资源丰富就无需节俭 D．节俭只适用于贫困时期 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）“天下兴亡，匹夫有责”体现了中华传统美德中的（   ） A．爱国奉献 B．勤劳勇敢 C．自强不息 D．团结统一 4．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华民族传统美德中体现向上向善的有（   ） ①尊老爱幼 ②诚实守信 ③见利忘义 ④自强不息 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）精忠报国、振兴中华的爱国情怀要求我们（   ） ①坚决维护国家主权和领土完整 ②把个人利益置于国家利益之上 ③为实现中华民族伟大复兴而努力学习 ④在国家困难的时刻挺身而出 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．（24-25九年级下·广东广州·阶段练习）“一封书信,成就一条名巷”。安徽桐城六尺巷故事传递了（   ） ①遇事退却、委曲求全的品格 ②“和合共生”的价值追求 ③源远流长的中华“和”文化 ④“以和为贵”的中华传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（24-25七年级下·全国·课后作业）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有（   ） ①捧着一颗心来，不带半根草去 ②俭，德之共也；侈，恶之大也 ③与人不求备，检身若不及 ④勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 8．（24-25七年级下·全国·课后作业）民法典第一千零四十三条：家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助；夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱。这体现了民法典（   ） ①注重融入社会主义核心价值观 ②彰显中华传统美德、社会公德、家庭美德、个人品德 ③只注重道德，忽略法律 ④法治和德治相结合的治国理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（24-25七年级下·全国·课后作业）某校组织七年级的同学们观看了全国“新时代好少年”事迹展播，纷纷表示要向新时代好少年学习。作为校园小记者，请你为这条校园新闻选择一个合适的标题（   ） A．行己有耻，不断创新 B．崇德向善，见贤思齐 C．拒绝诱惑，快乐成长 D．安于现状，平稳度过 10．（24-25七年级下·全国·课后作业）史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的有（   ） ①大漠孤烟直，长河落日圆 ②穷则独善其身，达则兼济天下 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④人生自古谁无死，留取丹青照汗青 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 11．（24-25七年级下·全国·课后作业）雷禾花在清扫路面时发现几十个装满礼金的小红包。她随即将红包原封不动地交给当地派出所，最终通过民警找到了失主。她传承的中华传统美德是（   ） A．爱国敬业 B．拾金不昧 C．见义勇为 D．勤劳勇敢 12．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统美德是中华民族走向未来的宝贵精神财富。下列属于薪火相传的传统美德的是（   ） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 13．（24-25七年级下·全国·课后作业）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所体现的中华传统美德是（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．关爱他人、无私奉献的担当意识 14．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华优秀传统文化的精髓是（   ） A．中华人文精神 B．中华传统美德 C．核心思想理念 D．自尊自信自强 15.（24-25七年级下·全国·课后作业）下图中人物的行为体现了他们是（   ） ①孝老爱亲的人 ②敬业乐群的人 ③扶危济困的人 ④自强不息的人 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 16．（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。下列行为不属于正确践行中华传统美德的是（   ） A．星期天，小川陪奶奶一起读报，给奶奶捶背 B．小虎积极参与为灾区捐款捐物的活动 C．小张早上起晚了，怕迟到，过马路时闯了红灯 D．小宏自幼身体残疾，在求学道路上风雨无阻，乐观面对人生 17．（23-24七年级下·辽宁鞍山·阶段练习）2024年1月31日，2023年第四季度“中国好人榜”发布。这些好人源于平凡却不平凡，他们坚定文化自信，践行中华优秀传统美德，是中华优秀传统文化的传承者。向中国好人学习，我们应（   ） ①以中国好人为榜样，争做新时代好少年 ②以榜样的精神为动力，激励自己努力学习 ③立即投身社会建设，时刻寻找成名机会 ④积极宣传榜样人物事迹，高扬民族精神 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 18．（24-25七年级下·全国·单元测试）在70余年的科学生涯中，中国科学院院士李振声始终为"让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。他不遗余力地将小麦种植技术推广，培养新代“小麦人”，让中国的小麦事业得以蓬勃发展。从他的事迹中，我们感受到（   ） ①高尚的职业道德 ②见义勇为的民族精神 ③美德的力量在于践行 ④道济天下的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 19.（24-25七年级下·全国·单元测试）中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，勤劳勇敢的中国人民创造了灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化的主要内容是（   ） ①求同存异、改革创新、惠民利民等中华时代精神 ②自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德 ③讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等核心思想理念 ④促进社会和谐、向上向善的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．（24-25七年级下·全国·期末）中华传统美德，是我们民族极其丰富的思想道德资源。“仁、义、礼、智、信、忠、孝、勇、恭、廉”等传统美德绵延不绝地传承，让我们获得了开创明天的智慧，享受了道德的滋养，实现了精神的升华。这说明（   ） ①中华传统美德内涵丰富、博大精深 ②中华传统美德是中华文化的精髓 ③中华传统美德蕴含着道法自然、天人合一的思想 ④中华传统美德是世代相传的民族智慧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题（共3小题） 21．（24-25七年级下·全国·课后作业）【致敬楷模  学习楷模】 为了发扬中华传统美德，七年级（1）班开展了“致敬楷模学习楷模”的班会活动，请你积极参与其中并完成下列任务。 故事一刘梅秀坚强面对生活的艰难，40多年来，她用最质朴的情感悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子,同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人。 故事二张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家。张万澄病逝后，张流明夫妇把张万澄的孩子及患有精神病的张万澄妻子的户口迁到自家，继续照顾他们。寒来暑往，张流明夫妇会每天准时将三餐饭菜送到邻居家中,这一送就是30多年。 (1)上述人物的行为体现了哪些中华传统美德？ (2)结合材料，谈一谈青少年应如何践行中华传统美德。 22.（24-25七年级下·全国·期末）关注新闻热点事件对学生了解天下大事、亲近社会、实现知行统一具有积极作用。下面是同学们收集的新闻，结合所学知识，回答问题： 新闻一：2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”，被列入人类非物质文化遗产代表作名录。我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 (1)春节合家团圆，孝老爱亲的传统美德代代相传，请写出一句与孝老爱亲有关的名言警句。 新闻二：某地警方破获一起特大翡翠直播带货诈骗案，涉案金额1500余万元，涉案人员受到了法律的制裁。 (2)这体现了法律具有哪些作用？ 新闻三：河南郑饶高速路上一辆货车侧翻，路过的郝国立和段云鹏立即停车救人。郝国立还站在应急车道上，不停地挥舞衣服，提醒过往车辆，直到路政人员赶到。 (3)他们的行为践行着怎样的中华传统美德？ 新闻四：浙江省科学规划医疗急救站点，急救站点服务半径原则上城市地区小于3公里、农村地区8—10公里或建制乡镇至少设置1个急救站点。 (4)此项措施满足人民实际的利益需要，惠及人民，体现的思想理念是什么？ 23．（24-25七年级下·全国·单元测试）材料一  在布隆迪的田间地头，中国水稻专家杨华德潜心带领专家组推广杂交水稻种植技术，用八年时间成功将该国水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，让中国的杂交水稻成为该国摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”。2024年，60岁的杨华德开始了第三期援非工作。他通过“一带一路”将中国的友谊和智慧播撒在非洲大地上。他不仅带去了优质稻种，更是传递中非友好情谊的使者。 材料二  海南省三亚市天涯区回辉小学马凯琳同学被评为2024年全国“新时代好少年”。她积极向上、真诚善良、热心助人，从7岁起就主动背起先天双腿肌肉萎缩的邻居兼同班同学蒲莎英上下学，风雨无阻。这一举动感动了她身边的同学们，同学们“默契”地形成了一个“爱心接力团队”轮流背送蒲莎英。在马凯琳的影响下，同学之间互帮互助蔚然成风，大家用行动传播爱与温暖。 (1)请谈谈杨德华的事迹让你感受到的中华传统美德的力量。 (2)结合材料二，谈谈全国“新时代好少年”马凯琳同学的事迹产生的积极影响。 (3)在新时代，我们应该如何传承和践行中华传统美德？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$