第八课 践行中华传统美德【考点大串讲课件】-2024-2025学年七年级道德与法治全一册下学期期中考点大串讲（统编版五四学制2024）

传统 第八课 《践行中华传统美德》 考点串讲 期中复习 思维导图 01 目录 CONTENTS 知识梳理 02 易混易错 03 素养提升 04 期中复习 单元立意 1.在第一、二单元中，教材引导学生了解进入青春期身心发生的变化，感悟自尊、自信、自强，焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。在此基础上，本单元引领学生将视野扩大到中华民族的历史与文化，在更广阔的精神世界中安顿自己的身心。 2.本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领学生感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，帮助学生形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并学会用蕴含其中的精髓、精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 3.本单元围绕“核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德”三大主题展开，每课第一框侧重于本主题内容在历史上的呈现，帮助学生感悟中华优秀传统文化的内容与魅力，第二框侧重引领学生思考在今天如何传承、弘扬中华优秀传统文化。在这个过程中，引导学生将中华优秀传统文化与生活实践结合起来，汲取其中的智慧和力量，培根铸魂、启智增慧、茁壮成长。 思维导图 第一部分 期中复习 传承 讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同 核心思想理念 作用 重要密码 潜移默化 有益启迪 内涵 道法自然、天人合一 脚踏实地、实事求是 革故鼎新、与时俱进 惠民利民、安民富民 传 承 单元思维导图 中华人文精神 弘 扬 内涵 践行 中华传统美德 内涵 处世方法 教化思想 美学追求 生活理念 荣辱观念 社会风尚 爱国情怀 担当意识 弘扬 社会和谐 向上向善 践行 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 传承中华优秀传统文化 思维导图 第八课践行中华传统美德 做中华传统美德的践行者 薪火相传的传统美德 地位、作用 价值标准、行为方式 文化精髓、民族智慧、精神财富 具体内涵 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 四个方面 力量 进行道德建设的宝贵资源 具体要求 五个方面 ①做自强不息的人 ②做敬业乐群的人 ③做扶危济困的人 ④做见义勇为的人 ⑤做孝老爱亲的人 知识梳理 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 第二部分 期中复习 1.中华传统美德的地位和作用（P65蓝字、P66、P68） ①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，传承中华优秀传统文化有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 2.中华传统美德有哪些/内涵？（P66-68） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 3.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的体现和作用？（P66） 体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 4. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚的体现和作用？（P67） 体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 5.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用？（P67-68） 体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 6. 天下兴亡、匹夫有责的担当意识的要求和作用？（P68） 体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 7.中华传统美德在道德建设中的作用是什么？（P68） 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 8.生活中如何做中华传统美德的践行者？（P68、71） ①在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 ②传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 9. 做自强不息的人的原因和要求？（P69） 原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 要求：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 10.如何做敬业乐群的人？重要性（意义）？（P70） 做法： ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 重要性：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 11.扶危济困的体现、做法、重要性？ 体现：“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。 做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 重要性：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 12.做见义勇为的人的体现和做法？（P70） 体现：“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。 做法：当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 13.做孝老爱亲的人的原因、体现、做法？（P70） 原因：百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。 做法：我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 体现：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 易混易错 第三部分 期中复习 1.中学生只用一心学习，无需关心国家发展 改正：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 2.做扶危济困的人，要不惜代价帮助他人 改正：扶危济困要尽己所能，考虑自己的实际能力。只要有仁爱之心，即使所做的事很小，也是在践行扶危济困的传统美德。 （ × ） （ × ） 3.做孝老爱亲的人，只需要爱自己的亲人 改正：做孝老爱亲的人，还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 改正：中华传统美德是中华文化的精髓。 4.非物质文化遗产是中华文化的精髓。 （ × ） （ × ） 素养提升 第四部分 期中复习 1.（2025·河南驻马店·一模）据记载，清康熙时期的文华殿大学士张英在京城做官时，老家桐城的亲人与邻居吴姓人家因宅基地发生争讼，张家人便写信给张英求助。张英获悉情况后，当即给家人回诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”收到诗信后，家人顿悟，主动让出三尺界墙。邻居深受触动，亦退让三尺界墙。“六尺巷”由此得名，“张吴礼让”的美谈也流传至今。“六尺巷”的故事（   ） ①蕴藏着中华民族“以礼为先、以让为贤、以和为贵”的理念 ②是对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展 ③体现了中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源 ④启示我们在遇到纠纷时应主动妥协退让 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查传统美德。 ①③：根据题干描述可知，“六尺巷”的故事蕴藏着中华民族“以礼为先、以让为贤、以和为贵”的理念，体现了中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，故①③说法正确； ②：“六尺巷”的故事没有体现对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，故②不符合题意； ④：遇到纠纷要宽容，但不是妥协退让，故④说法错误；故本题选B。 2.（24-25七年级下·全国·课后作业）下面图片体现的中华传统美德是（   ） A．悌、贤 B．礼、和 C．诚、孝 D．悌、孝 【答案】D 【详解】本题考查践行中华传统美德。 ABCD：孔融让梨这个故事是说孔融小的时候就知道把大个的梨给哥哥吃，教育我们要谦让，体现了“悌”，悌的意思是敬爱兄长。黄香温床的故事是说黄香为父母温床，体现的是“孝”，与贤、礼、和、诚无关，故D正确，ABC不符合题意； 故本题选D。 3.（2025·安徽淮北·一模）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“积财千万，不如薄伎在身”……弘扬这些优良家风旨在（   ） ①塑造良好的个人道德品行 ②提高公民的科学文化修养 ③丰富中华传统美德的内涵 ④建设幸福家庭、和谐社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬传统美德。 ①④：优良家风属于中华传统美德，弘扬优良家风，有利于塑造良好的个人道德品行，建设幸福家庭、和谐社会，故①④说法正确； ②③：弘扬优良家风不会提高公民的科学文化修养、丰富中华传统美德的内涵，故②③不符合题意； 故本题选B。 4.（24-25七年级下·全国·课后作业）中华传统美德内涵丰富，中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。下面应该引以为荣的是（   ） ①孝亲敬长、忠信礼义 ②中饱私囊，贪图安逸 ③勤俭持家，兢兢业业 ④知恩不报，见利忘义 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查践行中华传统美德。 ①③：中华传统美德强调孝亲敬长、忠信礼义以及勤俭持家、兢兢业业，这些行为体现了尊老爱幼、诚信守诺、勤劳节俭等优秀品质，是值得提倡的。故①③符合题意； ②④：“中饱私囊，贪图安逸”、“知恩不报，见利忘义”均属于违背道德的行为，应引以为耻，故②④错误； 故本题选B。 5.（24-25七年级下·全国·课后作业）倡导和践行礼义廉耻这一观念，下列做法可取的是（   ） ①仪表整洁，举止端庄   ②真诚善良，崇尚道义 ③依法履职，清正廉洁   ④伤害野生动物，不以为耻 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查践行中华传统美德。 ①②③：礼义廉耻是中国传统道德的重要准则，分别对应礼仪、道义、廉洁和羞耻心。仪表整洁，举止端庄符合“礼”的要求，注重个人修养和对他人的尊重。真诚善良，崇尚道义体现“义”的内涵，强调遵循道德准则和正义。依法履职，清正廉洁：直接对应“廉”，要求公正无私、恪守职责。故①②③符合题意； ④：伤害野生动物，不以为耻：违背“耻”的准则，缺乏对错误行为的羞耻心，且与现代生态保护理念相悖，故④说法错误； 故本题选A。 6.（24-25七年级下·全国·课后作业）下列活动体现崇德向善、见贤思齐的社会风尚的是（   ） ①感动中国人物评选             ②时代楷模评选 ③2024年全国航模展在珠海举行   ④为国家荣誉勋章获得者颁奖 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查薪火相传的传统美德。 ①②：感动中国人物评选和时代楷模评选旨在表彰道德高尚、贡献突出的个人或群体，树立榜样，引导公众学习他们的善行和精神，直接体现“崇德向善、见贤思齐”的社会风尚，故①②符合题意； ④：勋章授予为国家做出重大贡献的杰出人物，既表彰其成就，也弘扬其奉献精神，激励人们向其看齐，故④符合题意； ③：2024年全国航模展属于科技展览活动，与道德风尚和榜样学习无关，故③不符合题意； 故本题选B。 7.（24-25七年级下·全国·课后作业）阅读材料，回答问题。 天地英雄气，千秋尚凛然。岁月的长河里，无数英雄前仆后继，为实现中华民族的伟大复兴而英勇献身，他们以鲜血浇灌理想，用生命捍卫信仰，构筑起一座座不朽的精神丰碑。什么是英雄？习近平主席这样说：英雄，是危难时刻挺身而出，是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守，是普通人拥有一颗伟大的心。流血牺牲是英雄，无私奉献也是英雄。英雄，是中华民族的脊梁，英雄们的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。 (1)根据材料并结合所学知识，说说什么样的人是英雄。 (2)小明认为：要做英雄，便要奋不顾身地见义勇为。请评析小明的观点。 【答案】(1)见义勇为的人、扶危济困的人、敬业乐群的人、自强不息的人都可以是英雄。 (2)小明的观点是错误的。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。作为未成年人贸然行动容易受到侵害，也不利于制止侵害行为，因此一定要见义智为。 8.（24-25七年级下·全国·单元测试）【遵循价值追求，助力中华振兴】 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。这些道德理念和规范体现着评判是非曲直的价值标准，彰显着选择善恶美丑的价值追求。 (1)“孝悌忠信、礼义廉耻”是古人修身齐家的基本要求。“百善孝为先”，对待父母长辈，我们需要摒弃的行为有哪些? (2)“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识是我们实现自身价值的重要方式。做有担当的中国人应具备怎样的境界? (3)中华优秀传统文化对于我们今天振兴中华有哪些启示和意义? 【答案】(1)示例：①与父母意见不合时，当面顶撞父母。②在家中衣来伸手，饭来张口，从不做力所能及的家务。 (2)每个人要明确认识到自己的人伦职责，担负起对家庭、社会、国家的责任；要兼济天下，为天下人谋幸福。 (3)①要将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。②要热爱祖国和人民。③要与他人、与社会和谐共处，为促进社会和谐贡献力量。④要勇担使命，久久为功。（言之有理即可） 传统 谢谢欣赏 期中复习 D.M. (AsianMix) Satoshi Kadokura Metal Saga ~Sajin no Kusari~ Original Soundtrack(Disk2), track 13 2005 Game 117345.68 $$