精品解析：广东省惠州市惠城区马安中学2024--2025学年九年级上学期10月考试化学试题

2024年秋季学期九年级化学学科第一阶段质量监测 一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分） 1. 《天工开物》是我国古代一部综合性的科学技术著作，书中记载的下列生产过程涉及化学变化的是 A. 蚕丝织锦 B. 玉石琢器 C. 垩土烧瓷 D. 海水晒盐 【答案】C 【解析】 【详解】A、蚕丝织锦过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、玉石琢器过程中只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、垩土与瓷器不是同一种物质，垩土烧瓷过程中，有新物质生成，涉及化学变化，符合题意； D、海水晒盐过程中只是水分蒸发，使盐结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2. 二百多年前用定量的方法测出空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的化学家是 A. 道尔顿 B. 拉瓦锡 C. 门捷列夫 D. 张青莲 【答案】B 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子论，不符合题意； B、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出氧气约占空气体积的，符合题意； C、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； D、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，不符合题意。 故选B。 3. 在实验室中，安全是首位。以下图标表示“仪器热烫，避免直接接触”的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图标表示：“实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾，应开启排气管道或排气扇”，不符合题意； B、图标表示：“实验中会用到电器，禁止湿手操作”，不符合题意； C、图标表示：“实验中会遇到明火”，不符合题意； D、图标表示“仪器热烫，避免直接接触”，符合题意； 故选：D。 4. 生活中常见的物质属于纯净物的是 A. 空气 B. 汽水 C. 水 D. 加碘食盐 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、汽水中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物，不符合题意； C、水是由一种物质组成的，属于纯净物，符合题意； D、加碘食盐中含有氯化钠和含“碘”物质，属于混合物，不符合题意； 故选C。 5. 下列物质与符号，正确的是 A. 镁— B. 氮气— C. 氦气— D. 钠离子— 【答案】B 【解析】 【详解】A、由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故镁元素为：Mg，故书写错误； B、氮气是由双原子分子构成的，化学式为N2，故书写正确； C、氦气是由氦原子构成的，化学式为He，故书写错误； D、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在该离子符号前加上相应的数字，所以钠离子表示为Na+，故书写错误。 故选B。 6. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A. 耐高温 B. 见光易分解 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 【答案】B 【解析】 【详解】神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热，推测其耐高温，不与氧气反应；飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况，推测其透光性好，无法推测见光易分解； 故选：B。 7. 化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如表操作正确的是 A.检查气密性 B.点燃酒精灯 C.氧气验满 D.氧气的性质 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法为：将导管的一端浸没在水中，双手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，则说明该装置气密性良好，图示操作正确； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图示操作错误； C、氧气具有助燃性，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则集满，图示操作错误； D、铁在氧气中燃烧的实验中，需要在集气瓶底预留少量的水或铺一层细沙，防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，图示操作错误； 故选A。 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白烟 B. 木炭燃烧生成有刺激性气味气体 C. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，生成白烟 D. 往过氧化氢溶液中加入二氧化锰，产生大量氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，放热，选项正确； B、木炭燃烧生成有使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体为二氧化碳无刺激性气味，选项错误； C、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，生成物为水蒸气和二氧化碳，没有白烟产生，选项错误； D、产生大量氧气是实验结论，不是现象，选项错误； 故选A。 9. 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质有粒子可表示为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】分子是保持物质化学性质的最小粒子；水是由水分子构成的，水分子保持水的化学性质； 【详解】A、表示一个O原子，构成水分子的三个原子之一，不能保持水的化学性质；故A不正确； B、表示一个H原子，构成水分子的三个原子之一，不能保持水的化学性质；故B不正确； C、由2个H原子和1个O原子构成的一个水分子，是保持水的化学性质的粒子；故C正确； D、2个H原子构成的一个氢分子，可以保持氢气的化学性质，不能保持水的化学性质；故D不正确； 故选C。 10. 下列对宏观事实的微观解释中，不正确的是 A. 热胀冷缩——分子体积大小随温度变化 B. 花香四溢——分子总在不停地运动 C. 食物腐败——分子种类发生改变 D. 压缩空气——分子间间隔变小 【答案】A 【解析】 【详解】A、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随着温度的改变而改变，解释错误，符合题意； B、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，正确，不符合题意； C、食物腐败，是因为分子本身发生了改变，解释正确，不符合题意； D、压缩空气，是因为分子间间隔变小，解释正确，不符合题意。 故选A。 11. 三星堆遗址出土了举世绝美的黄金面具。已知金（）原子的相对原子质量是197，质子数是79，则金原子的核外电子数为 A. 197 B. 79 C. 118 D. 376 【答案】B 【解析】 【详解】原子的核外电子数=质子数，故原子的核外电子数为79。 故选B。 12. 在化学反应中，原子可能发生变化的是其 A. 核外电子数 B. 质子数 C. 中子数 D. 相对原子质量 【答案】A 【解析】 【详解】化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，原子可能会得失电子形成离子，原子可能发生变化的是其核外电子数，核内质子数、中子数不变，相对原子质量≈质子数+中子数，则相对原子质量也不变。 故选：A。 13. 下列变化属于缓慢氧化的是 A. 酒精挥发 B. 红磷燃烧 C. 灯泡发光 D. 呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。 【详解】A、酒精挥发不属于化学变化，故不属于缓慢氧化，不符合题意； B、白磷自燃属于剧烈的氧化反应，不符合题意； C、灯泡发光不属于化学变化，故不属于缓慢氧化，不符合题意； D、呼吸作用是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，符合题意； 故选：D。 14. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是 A. 观察颜色 B. 滴入澄清石灰水 C. 将带火星的木条伸入集气瓶中 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气、二氧化碳、空气都是无色气体，观察颜色，不能区分，故A错误； B。将气体分别通入澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，只能鉴别二氧化碳，无法鉴别空气和氧气，方案不可行，故B错误； C、将带火星的木条分别伸入集气瓶中，氧气能使带火星的木条复燃，空气和二氧化碳都不能使带火星的木条复燃，所以只能鉴别氧气，无法鉴别空气和二氧化碳，方案不可行，故C错误； D、将燃着的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气（助燃性）；木条熄灭的气体为二氧化碳气体（二氧化碳不能燃烧不支持燃烧），现象明显，方案可行，故D正确； 故选：D。 15. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的示意图如下。下列有关叙述中，不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 碳是由碳分子构成的 C. 反应前后原子种类不变 D. 分子和原子均可构成物质 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，由两种物质反应生成一种物质，符合 “多变一” 的特点，属于化合反应，叙述正确，不符合题意； B、碳是由碳原子直接构成的，不是由碳分子构成，叙述不正确，符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变。在该反应中，反应前碳原子和氧原子，反应后依然是碳原子和氧原子，原子种类不变，叙述正确，不符合题意； D、从图中可以看出，氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，碳由碳原子构成，说明分子和原子均可构成物质，叙述正确，不符合题意。 故选B。 二、填空题（6题，共55分） 16. 请回答下列问题。 （1）固体药品通常保存在_______里，液体药品通常盛放在_______里。取用液体药品时试剂瓶瓶塞应_______放在实验台上，试剂瓶标签应该_______手心，瓶口应该紧挨试管口。 （2）用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的_______保持水平，接近刻度线时改用_______滴加。 （3）如图所示是铝原子结构示意图，请回答下列问题。 ①铝原子的核电荷数为_______，核内有_______个质子。 ②铝原子共有_______个电子层，最外层有_______个电子，易_______（选填“得到”或“失去”）电子形成阳离子，离子符号为_______。 【答案】（1） ①. 广口瓶 ②. 细口瓶 ③. 倒 ④. 朝向 （2） ①. 最低处 ②. 胶头滴管 （3） ①. 13 ②. 13 ③. 3 ④. 3 ⑤. 失去 ⑥. Al3+ 【解析】 【小问1详解】 固体药品通常保存在广口瓶中，液体通常盛放在细口瓶中； 倾倒液体时，试剂瓶瓶塞应倒放在实验台上，标签向手心，防止流出的液体腐蚀标签； 【小问2详解】 量筒读数要放在水平桌面上，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平； 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体； 【小问3详解】 ①在原子中，核内质子数=核电荷数=核外电子数，铝元素的原子核内有13个质子，则其核外有13电子，核电荷数是13； ②据图可知，铝原子共有3个电子层，最外层有3个电子，小于4，在化学变化中，易失去3个电子形成带3个单位正电荷的阳离子，离子符号为：Al3+。 17. 如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去），根据图回答下列问题： （1）反应①的文字或符号表达式为_______，属于_______反应（填基本反应类型）。 （2）反应④的文字或符号表达式为_______，属于_______反应（填基本反应类型）。 （3）铁在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，_______，放热，生成_______。 （4）下列说法正确的是_______。 A. 空气中氧气的质量分数约为21% B. 反应③属于化合反应 C. 氧气支持燃烧，可做燃料 D. ⑤中红磷燃烧不属于缓慢氧化 【答案】（1） ①. ## ②. 分解 （2） ①. ## ②. 化合 （3） ①. 火星四射 ②. 黑色固体 （4）D 【解析】 【小问1详解】 反应①是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字或符号表达式为：或；此反应符合一变多的特点，属于分解反应； 【小问2详解】 反应④是碳在氧气燃烧生成二氧化碳，反应的文字或符号表达式为：或；此反应符合多变一的特点，属于化合反应； 【小问3详解】 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 【小问4详解】 A、空气中氧气的体积分数约为21%，而不是质量分数，故说法错误； B、反应③是石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水，生成物有两种物质，不属于化合反应，故说法错误； C、氧气能支持燃烧，可以做助燃剂，没有可燃性，故说法错误； D、红磷燃烧是发光放热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故说法正确； 故选D。 【科普阅读题】 18. 我们生活在一个拥有大气层的行星上，这是一件多么幸运的事情！它不仅为我们提供了呼吸的空气，还为我们遮挡了太阳和宇宙的危险辐射。大气层中的臭氧层吸收紫外辐射对大气有增温作用，同时保护了地球上的生物免受远紫外辐射的伤害，透过的少量紫外辐射，有杀菌作用，对生物大有裨益。 （1）大气圈中的_______层能吸收紫外线，被称为地球生命的保护伞。 （2）空气是宝贵的自然资源，其成分中各种气体有诸多用途。广泛用于航天和潜水的气体是_______，食品包装袋中充入_______来防腐，_______通电时发出不同颜色的光。 （3）惠城区某日的空气质量日报如下图所示，有关说法错误的_______。 A. 是指直径小于等于微米的颗粒物 B. 和都是造成酸雨的污染物 C. 空气质量指数数值越大，空气质量越好 D. 过量排放会引起温室效应，所以属于空气污染物 （4）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的是_______。 【答案】（1）臭氧 （2） ①. 氧气 ②. 氮气 ③. 稀有气体 （3）CD （4）植树造林（倡导绿色出行） 【解析】 【小问1详解】 由题中信息可知，大气圈中的臭氧层能吸收紫外线，被称为地球生命的保护伞； 【小问2详解】 氧气能供给呼吸，用于航天和潜水； 氮气化学性质不活泼，用于食品防腐； 稀有气体通电会发出不同颜色的光； 【小问3详解】 A、是指直径小于等于微米的颗粒物，选项正确； B、和都是造成酸雨的污染物，选项正确； C、空气质量指数数值越大，空气质量越差，选项错误； 过量排放会引起温室效应加剧，但二氧化碳无毒，不属于空气污染物，选项错误； 故选CD； 【小问4详解】 改善空气质量需要全民行动，作为中学生可以积极参与植树造林；尽量不使用一次性用品；出门多坐公交车等（合理即可）。 【基础实验与跨学科实践】 19. 请回答下列问题。 （1）写出仪器名称：①_______；②_______。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集纯净的氧气，选用的装置组合是_______（填字母）。 （3）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_______。用装置制取氧气时，该装置还需做的改进是_______。 （4）同学们设计如图装置进行氧气的性质检验。甲处硫粉燃烧，产生_______色火焰，乙处水的作用是_______。 （5）小马同学利用下图装置探究分子运动现象：滴有酚酞溶液的棉花团会_______，且处比处变化_______（填“快”或“慢”），可得出实验结论①_______；②_______。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 集气瓶 （2）BC （3） ①. ②. 试管口放一团棉花 （4） ①. 蓝紫 ②. 吸收二氧化硫，防止空气污染 （5） ①. 变红 ②. 快 ③. 分子在不停运动 ④. 分子运动速度与温度有关 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①②分别为：铁架台、集气瓶； 【小问2详解】 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用固液常温型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排水法收集的气体比较纯净，故选BC； 【小问3详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故文字表达式为：； 为防止固体粉末进入导管，应在试管口放一团棉花； 【小问4详解】 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成的二氧化硫有毒，乙处的水能吸收二氧化硫，防止空气污染； 【小问5详解】 氨水具有挥发性，挥发出的氨气与到酚酞溶液中的水，再次形成氨水，使酚酞变红，由于温度升高氨水挥发加快，故且处比处变化快，酚酞变红，说明分子在不断运动，且处比处变化快，说明分子的运动速率与温度有关，温度越高分子运动速率越快。 20. 工业上采用分离液态空气制取氧气，分离得到的氮气在一定条件下可与氢气发生反应，生成氨气，氨气可用于制作氮肥。过程如图所示： （1）工业上制取氧气的过程中发生了________（填“物理”或“化学”）变化，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点________（填“高”或“低”），储存在蓝色钢瓶里的“液态”是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是_______（填字母）。 A. 医疗急救 B. 食物防腐 C. 航天火箭 D. 气焊气割 （3）合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，用下图三幅模型图表示合成氨气的过程，则从反应开始到完成的排列顺序为________（用字母表示）。 【答案】（1） ①. 物理 ②. 低 ③. 混合物 （2）B （3）acb 【解析】 【小问1详解】 工业上制取氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化； 由图可知，在升温过程中，氮气先分离出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低； 储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是由液氧、稀有气体等混合而成，属于混合物； 【小问2详解】 A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，不符合题意； B、氧气具有氧化性，会加速食物腐败，不能用于食物防腐，符合题意； C、氧气具有助燃性，可用于航天火箭，不符合题意； D、氧气具有助燃性，可用于气焊气割，不符合题意。 故选B； 【小问3详解】 氮气与氢气在一定条件下反应生成氨气，在该反应中，氮气分为氮原子，氢气分为氢原子，氮原子和氢原子结合为氨分子，故排列顺序为：acb。 21. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_____在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了上图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生 带火星的木条_____ 氧化铜的质量为_____g 氧化铜是过氧化氢 分解的催化剂 （3）步骤_____对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是_____。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 待测数据 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （5）表中的待测数据是_____；若a>b，可得到的结论是_____的催化效果较好。 【答案】（1）质量和化学性质 （2） ①. 复燃 ②. 0.2 （3）①③ （4）验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变 （5） ①. 收集100mL氧气所用时间 ②. 二氧化锰##MnO2 【解析】 【小问1详解】 在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质均不变。 【小问2详解】 结论为氧化铜为催化剂，则加入氧化铜后，产生气泡较多，带火星的木条复燃； 且反应前后催化剂的质量不变，则氧化铜的质量仍为0.2g。 【小问3详解】 步骤①中不加氧化铜，步骤③中加入氧化铜，对比反应快慢，则可证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 【小问4详解】 步骤⑦烘干固体后重复加入过氧化氢溶液，目的为验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变。 【小问5详解】 由于以生成100mL氧气为标准，则待测数据为收集100mL氧气所用时间； 若a>b，则说明加入二氧化锰的反应速率较快，则说明二氧化锰的催化效果更好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期九年级化学学科第一阶段质量监测 一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分） 1. 《天工开物》是我国古代一部综合性的科学技术著作，书中记载的下列生产过程涉及化学变化的是 A. 蚕丝织锦 B. 玉石琢器 C. 垩土烧瓷 D. 海水晒盐 2. 二百多年前用定量的方法测出空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的化学家是 A. 道尔顿 B. 拉瓦锡 C. 门捷列夫 D. 张青莲 3. 在实验室中，安全是首位。以下图标表示“仪器热烫，避免直接接触”的是 A. B. C. D. 4. 生活中常见的物质属于纯净物的是 A. 空气 B. 汽水 C. 水 D. 加碘食盐 5. 下列物质与符号，正确的是 A. 镁— B. 氮气— C. 氦气— D. 钠离子— 6. 神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A. 耐高温 B. 见光易分解 C. 不易与氧气反应 D. 透光性好 7. 化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如表操作正确的是 A.检查气密性 B.点燃酒精灯 C.氧气验满 D.氧气的性质 A. A B. B C. C D. D 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白烟 B. 木炭燃烧生成有刺激性气味气体 C. 蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，生成白烟 D. 往过氧化氢溶液中加入二氧化锰，产生大量氧气 9. 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质有粒子可表示为 A. B. C. D. 10. 下列对宏观事实的微观解释中，不正确的是 A. 热胀冷缩——分子体积大小随温度变化 B. 花香四溢——分子总在不停地运动 C. 食物腐败——分子种类发生改变 D. 压缩空气——分子间间隔变小 11. 三星堆遗址出土了举世绝美的黄金面具。已知金（）原子的相对原子质量是197，质子数是79，则金原子的核外电子数为 A. 197 B. 79 C. 118 D. 376 12. 在化学反应中，原子可能发生变化的是其 A. 核外电子数 B. 质子数 C. 中子数 D. 相对原子质量 13. 下列变化属于缓慢氧化的是 A. 酒精挥发 B. 红磷燃烧 C. 灯泡发光 D. 呼吸作用 14. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是 A. 观察颜色 B. 滴入澄清石灰水 C. 将带火星的木条伸入集气瓶中 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 15. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的示意图如下。下列有关叙述中，不正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 碳是由碳分子构成的 C. 反应前后原子种类不变 D. 分子和原子均可构成物质 二、填空题（6题，共55分） 16. 请回答下列问题。 （1）固体药品通常保存在_______里，液体药品通常盛放在_______里。取用液体药品时试剂瓶瓶塞应_______放在实验台上，试剂瓶标签应该_______手心，瓶口应该紧挨试管口。 （2）用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的_______保持水平，接近刻度线时改用_______滴加。 （3）如图所示是铝原子结构示意图，请回答下列问题。 ①铝原子的核电荷数为_______，核内有_______个质子。 ②铝原子共有_______个电子层，最外层有_______个电子，易_______（选填“得到”或“失去”）电子形成阳离子，离子符号为_______。 17. 如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去），根据图回答下列问题： （1）反应①的文字或符号表达式为_______，属于_______反应（填基本反应类型）。 （2）反应④的文字或符号表达式为_______，属于_______反应（填基本反应类型）。 （3）铁在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，_______，放热，生成_______。 （4）下列说法正确的是_______。 A. 空气中氧气的质量分数约为21% B. 反应③属于化合反应 C. 氧气支持燃烧，可做燃料 D. ⑤中红磷燃烧不属于缓慢氧化 【科普阅读题】 18. 我们生活在一个拥有大气层的行星上，这是一件多么幸运的事情！它不仅为我们提供了呼吸的空气，还为我们遮挡了太阳和宇宙的危险辐射。大气层中的臭氧层吸收紫外辐射对大气有增温作用，同时保护了地球上的生物免受远紫外辐射的伤害，透过的少量紫外辐射，有杀菌作用，对生物大有裨益。 （1）大气圈中的_______层能吸收紫外线，被称为地球生命的保护伞。 （2）空气是宝贵的自然资源，其成分中各种气体有诸多用途。广泛用于航天和潜水的气体是_______，食品包装袋中充入_______来防腐，_______通电时发出不同颜色的光。 （3）惠城区某日的空气质量日报如下图所示，有关说法错误的_______。 A. 是指直径小于等于微米的颗粒物 B. 和都是造成酸雨的污染物 C. 空气质量指数数值越大，空气质量越好 D. 过量排放会引起温室效应，所以属于空气污染物 （4）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的是_______。 【基础实验与跨学科实践】 19. 请回答下列问题。 （1）写出仪器名称：①_______；②_______。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集纯净的氧气，选用的装置组合是_______（填字母）。 （3）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_______。用装置制取氧气时，该装置还需做的改进是_______。 （4）同学们设计如图装置进行氧气的性质检验。甲处硫粉燃烧，产生_______色火焰，乙处水的作用是_______。 （5）小马同学利用下图装置探究分子运动现象：滴有酚酞溶液的棉花团会_______，且处比处变化_______（填“快”或“慢”），可得出实验结论①_______；②_______。 20. 工业上采用分离液态空气制取氧气，分离得到的氮气在一定条件下可与氢气发生反应，生成氨气，氨气可用于制作氮肥。过程如图所示： （1）工业上制取氧气的过程中发生了________（填“物理”或“化学”）变化，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点________（填“高”或“低”），储存在蓝色钢瓶里的“液态”是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是_______（填字母）。 A. 医疗急救 B. 食物防腐 C. 航天火箭 D. 气焊气割 （3）合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，用下图三幅模型图表示合成氨气的过程，则从反应开始到完成的排列顺序为________（用字母表示）。 21. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_____在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了上图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生 带火星的木条_____ 氧化铜的质量为_____g 氧化铜是过氧化氢 分解的催化剂 （3）步骤_____对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是_____。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 待测数据 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL 2g二氧化锰 b （5）表中的待测数据是_____；若a>b，可得到的结论是_____的催化效果较好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $