期末密卷(2)-【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册科学（教科版2017）

科学(教科版)五年级下 9 期末密卷(二) ◎ 满分:100分 ◎ 时间:60分钟 姓名: 得分: 一、 选择题(每题2分,共40分) 1. 设计制作小船时,下列同学的做法中,属于调整方案的是 ( ) A. 镁镁将小组同学的想法画成设计图 B. 科科将船放在水面上后放上200克的重物 C. 钡钡依据设计图制作出小船模型 D. 钠钠测试后将设计图中的船首改为尖形 2. 与竹筏相比,下列不属于摇橹木船优点的是 ( ) A. 稳定性更好 B. 载重量更大 C. 动力更先进 D. 不容易漏水 3. 下表中,若要研究温度对种子发芽的影响,应该选择 ( ) 组 别 ① ② ③ 阳 光 套黑袋子 套透明袋 套黑袋子 水 分 潮湿 干燥 潮湿 温 度 25℃ 25℃ 5℃ A. ①② B. ②③ C. ①③ D. 无法研究 4. 钠钠用相同质量的橡皮泥做了两艘小船,甲船上放了100克的重物,乙船上放了120克的重物, 两艘船都浮在水面上,此时 ( ) A. 甲船受到的浮力大于乙船受到的浮力 B. 乙船受到的浮力大于甲船受到的浮力 C. 甲船和乙船受到的浮力一样大 D. 无法判断甲、乙两船受到浮力的大小 5. 设计小船时,成本也要重点考虑。根据你的经验,下列小船成本最低的是 ( ) A. 蒸汽小船 B. 帆船 C. 电动小船 D. 竹筏 6. 人类的下列行为中,不会导致生态系统失去平衡的是 ( ) A. 建立自然保护区 B. 在草原上大量放牧 C. 大量砍伐树木 D. 大量引入外来物种 7. 关于食物网,下列说法中不正确的是 ( ) A. 食物网中动物种类多、灭绝几种影响不大 B. 食物网通常是从绿色植物开始的 C. 一些生物会被多种动物吃 D. 一些动物会吃多种生物 8. 测试小船时,老师要求小船的载重量达到200克,下列情况中,符合要求的是 ( ) A. 放入150克物体时小船沉没 B. 放入195克物体时小船沉没 C. 放入200克物体时小船沉没 D. 放入200克物体时小船没有沉没 9. 用等重的同种材料制作的小船,下列体积中,载重量最大的是 ( ) A. 64立方厘米 B. 100立方厘米 C. 108立方厘米 D. 128立方厘米 10. 外卖员一般将外卖用泡沫箱装起来(如图),这样做的原因是 ( ) A. 泡沫箱比较坚固 B. 泡沫箱能降低温度 C. 泡沫是热的不良导体,散热慢,可以使外卖凉得慢些 D. 泡沫箱比较美观 11. 关于“鹬蚌相争,渔翁得利”所描述的食物关系,下列说法中正确的是 ( ) A. 这条食物链中,生产者是蚌 B. 渔翁不能算食物链中的一个环节 C. 要想食物链书写完整,可以添加藻类 D. 鹬和蚌是竞争关系 12. 下列现象中,能说明生物依赖环境的是 ( ) A. 千里之堤,溃于蚁穴 B. 鸟类迁徙 C. 蚯蚓生活在潮湿的土壤里 D. 人类开发荒地 13. 由下图可以得到的结论是 ( ) A. 供人类利用的淡水资源还是比较丰富的 B. 适于我们利用的淡水资源非常短缺,仅占地球上淡水资源很少的一部分 C. 淡水资源中人类可以直接利用的部分比较多 D. 人类不用担忧水资源问题 14. 不但能使船更加坚固,而且使其抵抗风浪的能力大大增强的结构是 ( ) A. 船舵 B. 船体颜色 C. 船体龙骨结构 D. 船舱 15. 下列行为属于垃圾资源化的是 ( ) A. 少买不必要的衣服 B. 将废弃的易拉罐回收再利用 C. 废旧电池集中处理 D. 减少食物浪费 16. 用四个相同的烧杯,装相等量的水,在下列情况下减少得最多的是 ( ) A. B. C. D. 17. 用废纸造一张再生纸的步骤是 ( ) A. 撕碎—搅拌—挤压吸水—通风晾干—平铺 B. 撕碎—搅拌—挤压吸水—平铺—通风晾干 C. 撕碎—搅拌—平铺—挤压吸水—通风晾干 D. 撕碎—平铺—搅拌—挤压吸水—通风晾干 18. 有专家预言,水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。下列做法中,能够 有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是 ( ) ① 增加地下水开采量 ② 直接利用工业和生活污水灌溉农田 ③ 改变灌溉方式,推广喷灌、 滴灌技术 ④ 推广使用节水器具 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①②③④ 19. 食物链套筒游戏体现了生物之间的食物关系。游戏是将被吃的生物套筒套到吃它的生物套筒 内,关于该游戏,下列说法中错误的是 ( ) A. 用食肉动物套住食草动物 B. 最先被套住的一般是食肉动物 C. 绿色植物套筒是最细的 D. 最粗的套筒表示这条食物链顶端的动物 20. 船是人类社会伟大的发明。造船小队同学们正在设计制作一艘载重量达400克,有一定动力, 能把货物运送到目的地的小船。设计制作小船时,通常经历五个环节:① 明确标准;② 改进 小船;③ 制作小船;④ 设计图纸;⑤ 测试小船。这五个环节的顺序依次是 ( ) A. ①→③→④→②→⑤ B. ①→③→⑤→②→④ C. ①→④→③→⑤→② D. ④→①→③→⑤→② 二、 填空题(每空2分,共20分) 21. 食物链通常是从 开始,到 终止。 22. 漂浮在水面上的船受到的浮力 (填“大于”“小于”或“等于”)船的重力。 23. 解决垃圾问题的方法有 、 和 。 讲 解 视 频 拍 照 批 改 10 24. 如图所示,A、B、C、D四根用凡士林粘在金属丝上的火柴中, 最先掉下来, 最 后掉下来。由此现象说明,热总是从温度较 的一端传递给温度较 的一端。 三、 实验探究题(共26分) 25. (5分)如下图所示,钠钠小组做“种子发芽所需条件”实验,精选6粒饱满的种子,将种子分别 置于空气、一半空气一半水、完全浸在水里的三种环境,将甲放在20℃左右的房间里,将乙放 在冰箱的冷藏室内。 (1) 几天后,最先发芽的是 种子。 A. ②号 B. ③号 C. ④号 D. ⑤号 (2) ①号种子不能发芽的主要原因是 。 A. 没有空气 B. 没有水 C. 温度太低 D. 温度太高 (3) ③号种子不能发芽的主要原因是 。 A. 没有空气 B. 没有水 C. 温度太低 D. 温度太高 (4) ⑤号种子不能发芽的主要原因是 。 A. 没有空气 B. 没有水 C. 温度太低 D. 温度太高 (5) 如果把甲放在一个20℃的黑暗房间里,那么下列说法中,正确的是 。 A. 三粒种子都发芽了 B. ②号和③号种子发芽了 C. ③号种子发芽了 D. ②号种子发芽了 26. (12分)钠镁科学实验兴趣小组的同学们用4张相同的铝箔制作4艘铝箔船(设计图如下),请 据图回答下列问题。 (1) 在制作过程中,下列操作方法不合理的是 。 A. 制作前可以将尺寸标在铝箔上 B. 制作前要先分工,确定每个组员的任务 C. 严格按设计图来制作 D. 为方便制作,可以裁剪掉部分铝箔 (2) 在测试前,钠钠认为船底面积越大,小船的载重量越大,这属于探究过程的 环节。 A. 分析得出结论 B. 实验验证 C. 建立假设 D. 提出问题 (3) 测试时需向小船中添加垫圈,小船会 (填“上浮一些”“下沉一些”或“不变”),小船 排开的水量会 (填“增大”“减小”或“不变”,下同),小船受到的浮力会 。 (4) 通过测试,获取的实验数据如下表: 项 目 甲 乙 丙 丁 船舷的高度/厘米 1 2 3 4 船底的面积/平方厘米 100 36 16 船的体积/立方厘米 128 108 64 载重量/个 38 51 42 30 ① 请将上面表格数据补充完整。 ② 从数据中可知,载重量最大的是 船,由此我们发现小船载重量与它的 有 关,且相同大小材料制成的船只, 。 (5) 实验中用同样的铝箔制作不同的船,是为了比较载重量时保证船体的 。 A. 形状不变 B. 体积不变 C. 质量不变 D. 排开的水量不变 (6) 如果货物像弹珠那样会滚动,装载时船体会因不平衡而侧翻,正确的处理方法是 。 A. 将船舱底部做成波浪形 B. 用隔板将船舱分成许多小格 C. 在船舱底部粘贴双面胶 D. 将货物集中一侧放置 27. (9分)热在水中的传递。 (1) 请在图中用箭头画出热在水中传递的示意图。 (2) 这种热传递的方式是 。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 (3) 容器里的水吸收了火焰的 ,会产生大量的 ,并快速从右侧的通气管喷 出,从而产生一个和喷出方向相反的推力,此时船体会往 (填“左”或“右”)行驶。 (4) 加热时,要用酒精灯的 加热。 A. 内焰 B. 焰心 C. 外焰 (5) 水沸腾时,不断冒出气泡,气泡在上升过程中会 。 A. 变大 B. 变小 C. 不变 (6) 加热一段时间后,蒸汽船才开始移动,这个现象最有可能的原因是 。 A. 船出故障了 B. 动力太小 C. 容器里的水没有蒸发 (7) 水沸腾后继续加热,水温将 。 A. 继续上升 B. 慢慢下降 C. 保持不变 四、 综合应用题(共14分) 28. (8分)如图所示为某玉米田内生物所形成的食物关系,请根据要求回答问题。 (1) 如图所示的生物之间复杂的食物关系,称为 。 (2) 在阳光下,玉米会吸收水和 ,在绿色叶片中制造 和养料。这个制造 过程叫作 。 (3) 请你根据图中生物,写出最长的食物链: 。这条食物链中的能量流 动的方向开始于 ,终止于 。 (4) 如果人们为了不让鸟吃玉米而盖上网子,可能出现的情况是 。 A. 田鼠大量增加 B. 玉米长势很好 C. 蝗虫减少 29. (6分)钠钠在观看水资源纪录片时,看到了如下画面,请观察图片,回答问题。 (1) 图中人均水资源量最大的国家是 ,人均水资源量最小的国家是 。 (2) 根据地理位置不同,水资源在我国北方分布较 (填“多”或“少”,下同),南方分布 较 。 (3) 如右图所示,临安地区利用塑料管道将水通过直径约10毫米毛细管上的孔 口或滴头送到农作物根部进行局部灌溉,你认为这种节水滴灌的方法是 (填“有效”或“无效”)的。 (4) 观看完水资源纪录片后,钠钠决定要节约用水,下列选项中,是合理的节水方法的有 。 A. 用洗衣机洗少量的衣服 B. 洗完手及时关闭水龙头 C. 洗菜水用来浇花 D. 选择节水的花洒、水龙头 E. 用出水量大的马桶 F. 不太脏的水直接倒掉 说明常温饮料温度下降,热量传递方向是从常温饮 料传到溪水中。(2) 热传递主要存在三种基本形 式:热传导、热辐射和热对流。溪水中“冰镇”饮料 的热传递方式是热传导,冬天烤火的热量传递方式 是热辐射;把西瓜放入井水中的热传递方式是热传 导;夏天开空调使房间里降温,主要利用的热传递 方式是热对流。(3) ① 不同物质传递热量的能力 不同,有热的良导体和热的不良导体之分。通过分 析表中数据,我们可以发现三种包装方式不同的饮 料,降温最快的是易拉罐饮料,其次是玻璃瓶饮料, 最慢的是塑料瓶饮料。② 只要有温度差存在,热 传递现象就会出现,热总是从物体温度较高的一端 向温度较低的一端传递,或者从温度高的物体向温 度低的物体传递,直到两者温度相同。分析表格中 的数据,易拉罐饮料在8分钟后达到热平衡,温度 是11℃,由此我们还可以推测溪水的温度是 11℃。(4) 将“冰镇”后的饮料从溪水中取出擦干, 一段时间后,瓶身表面出现了小水珠。这些小水珠 是空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁发生凝结形成的。 不是溪水溅上来的水珠,更不是从瓶子里渗出来的 水珠。 期末密卷(二) 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. D 2. C 3. C 4. B 5. D 6. A 7. A 8. D 9. D 10. C 11. C 12. C 13. B 14. C 15. B 16. D 17. C 18. B 19. B 20. C 21. 绿色植物 凶猛的肉食动物 22. 等 于 23. 减量化 资源化 无害化 24. A D 高 低 25. (1) A (2) B (3) A (4) C (5) D 26. (1) D (2) C (3) 下沉一些 增大 增大 (4) ① 64 100 ② 乙 体积 制作的船体 积越大,船的载重量越大 (5) C (6) B 27. (1) (2) B (3) 热量 水蒸气 左 (4) C (5) A (6) B (7) C 解析:(1) 热量 在液体或气体中的传递方式主要是热对流,给水加 热时,底部的水变热会往上运动,上部的冷水会往下 运动,从而使所有水都变热。(2) 这种热传递的方 式是热对流。(3) 容器里的水吸收了火焰的热量, 会产生大量的水蒸气,并快速从右侧的通气管喷出, 从而产生一个和喷出方向相反的推力,此时船体会 往左行驶。(4) 酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰 心,外焰的温度最高,焰心的温度低,所以选用外焰 加热。(5) 水在标准大气压下加热到100℃时,会 迅速地变成水蒸气,并且不停地翻腾起来,这种现 象叫作水的沸腾。水沸腾时有大量气泡产生,气泡 越往上越大。(6) 加热一段时间后,蒸汽船才开始 移动,这个现象最有可能的原因是动力太小。 (7) 一直给水进行加热,水就会沸腾,水在沸腾过 程中会吸收热量,上方会产生大量的热气,杯底有 气泡产生,水沸腾时温度会保持不变,保持在沸点。 28. (1) 食物网 (2) 二氧化碳 氧气 光合作用 (3) 玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰 玉米 雀鹰 (4) A 解析:(1) 食物链通常从绿色植物开始,到 凶猛的肉食动物终止,食物链中能自己制造食物的 生物叫生产者。食物链相互交错,形成了食物网。 图中生物之间复杂的食物关系,称为食物网。 (2) 植物的叶可以进行光合作用。在光照的条件 下,植物吸收水和二氧化碳,在绿色叶片中制造生 存所需的养料,并释放出氧气。(3) 一般用箭头表 示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示 能量流动的方向,箭头指向捕食者,图中最长食物 链为玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰。这条食物链中的 能量流动的方向开始于玉米,终止于雀鹰。(4) 食 物网中的生物是相互联系、相互影响的,如果人们 为了不让鸟吃玉米而盖上网子,可能出现的情况是 田鼠大量增加。 29. (1) 加拿大 印度 (2) 少 多 (3) 有效 (4) BCD 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51