第4单元 第2课时 水的蒸发和凝结-【拔尖特训】2024-2025学年五年级下册科学（教科版2017）

第2课时 水的蒸发和凝结 1. 生活中,我们经常看到水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝结成水的现象,水和水蒸气的互相变换与温 度有关。 水蒸发的现象有 、 。 水凝结的现象有 、 。 2. 温度越高,水蒸发得 。温度越低,水蒸气凝结得 。 3. 自然界的云、雾、霜、雪, 是水蒸气受冷形成的小水珠或 ,悬浮在高空; 是水蒸气受冷凝结而成的 ,悬浮在低空; 是低空的水蒸气在0℃以下受冷形成 的 ; 是高空的水蒸气在0℃以下受冷形成的小冰晶。 4. 高空中的水蒸气,变成小冰晶时的环境温度 ( ) A. 等于0℃ B. 低于0℃ C. 高于0℃ 5. 晒衣服时,一般将衣服展开晾晒,这是因为 ( ) A. 加热让水蒸发得更快 B. 加快空气流动让水蒸发得更快 C. 增大蒸发面积让水蒸发得更快 6. 苍南马站四季柚有“仙家名果”之称,果皮较薄,汁多无渣,甜酸适口,但如果放置时间过久,果肉 会变干,口感会变差。果肉变干的原因是水分 ( ) A. 凝结 B. 蒸发 C. 融化 7. 吹电扇感到凉爽的原因是 ( ) A. 电扇的风是凉的 B. 电扇加快空气流动,吹走热气 C. 电扇的风加快人体表面水分的蒸发 8. 夏天,人们穿着深色的衣服,大量出汗后,衣服上会出现许多“印花”,出现这种现象的原因是( ) A. 汗水中含有无机盐,水分蒸发后,无机盐便留在衣服上 B. 空气中的尘土吸附在衣服上 C. “印花”是制作衣服时用的原料 9. 炎炎夏日,钠钠同学从冰箱中拿出一玻璃瓶装的褐色汽水,还有一玻璃瓶装的红色果汁后,两瓶 饮料都是完好无损的,轻轻放在桌上,过了一会儿,他发现有水珠出现,此时他分别用小勺收集这 些水珠,这些水珠的颜色 ( ) A. 都是褐色 B. 一褐一红 C. 和水一样,是无色透明的 10. 夏季吃雪糕时,会看到雪糕周围冒“冷气”,冬天打开热水瓶盖时,会看到瓶口冒“热气”。下列关 于“冷气”和“热气”的说法,正确的是 ( ) A. “冷气”和“热气”是不同的,前者是水蒸气,后者是小水滴 B. “冷气”和“热气”的本质是相同的,都是水蒸气 C. “冷气”和“热气”的本质是相同的,都是小水滴 06 科学(教科版)五年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 11. 在雨后,我们常会看到山上雾气缭绕。关于雾的形成,下列说法中正确的是 ( ) A. 雾是大量的二氧化碳气体 B. 雾是火后形成的大量烟雾 C. 雾是水蒸气凝结成的小水珠 12. 镁镁在四块相同的玻璃板上分别滴上一滴水(水量相同),把它们放在不同的环境中,观察水蒸 发的情况,记录如下表。 编 号 A B C D 开始状态 环 境 24℃,无风 24℃,无风 24℃,有风 45℃,无风 水消失用时/分 15 12 8 6 (1) 实验分析:比较A、B可知,蒸发的面积越 ,蒸发越快;比较 可知,有风比无 风时蒸发得快;比较A、D可知,温度 ,蒸发越快。 (2) 实验结论: 。 (3) 镁镁从实验中得到启发,如果雨后操场上有几处积水,想让积水快速变干,可以采取的措施 是 。 13. 在一个冬季的早晨,钠钠起床后发现玻璃窗上有很多小水珠,他感到很疑惑,这些小水珠是从哪 里来的呢? 于是,他做了如下实验进行探究。 实验步骤: A. 他找来两个玻璃杯和两个长方形的玻璃片a和b。 B. 他分别在两个玻璃杯里加入冰水混合物和热水,分别盖上玻璃片a和 b,如图所示。 C. 过一段时间观察玻璃片a和b上的小水珠分布情况。 (1) 钠钠发现左边玻璃片上的小水珠出现在玻璃片a的 (填“上表面”或“下表面”)。它 是由 (填“杯内”或“杯外”)的水蒸气转化而来的。 (2) 钠钠发现右边玻璃片上的小水珠出现在玻璃片b的 (填“上表面”或“下表面”)。 它是由 (填“杯内”或“杯外”)的水蒸气转化而来的。 (3) 由此他断定家里玻璃窗上的小水珠是 (填“室内”或“室外”)的水蒸气遇冷凝结形 成的。 (4) 水蒸气直接变成固态与变成液态相比,需要放出 的热量。 A. 更少 B. 更多 C. 相同 16 四　热 一起,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成 水。钠钠他们的猜想是不对的。 第2课时 水的蒸发和凝结 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 湿衣服晾干了 水洼里的水变干了 早晨草地 上的露珠 刚洗完澡后浴室的玻璃上有水(合理答 案均可) 2. 越快 越快 3. 云 小冰晶 雾 小水珠 霜 小冰晶 雪 4. B 5. C 6. B 7. C 8. A 9. C 10. C 11. C 12. (1) 大 A、C 越高 (2) 水蒸发的快慢与蒸 发面积、温度以及是否有风有关 (3) 用扫帚把积 水扫开(合理答案均可) 解析:(1) 做对比实验 时,我们一般只控制一个条件发生变化。只有一个 条件变化,其他条件都不变,才能找到变量与研究 对象之间的关系。水蒸发的快慢与温度、蒸发面 积、是否有风有关。实验分析:比较A、B可知,蒸发 的面积越大,蒸发越快;比较A、C可知,有风比无风 时蒸发得快;比较A、D可知,温度越高,蒸发越快。 13. (1) 上表面 杯外 (2) 下表面 杯内 (3) 室内 (4) B 第3课时 温度不同的物体 相互接触 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 高 低 2. 热胀冷缩 3. A 4. B 5. A 6. C 7. B 8. B 9. A 10. C 11. 温度计1的 读数不断上升,温度计2的读数不断下降,直到两温 度计的读数相同为止 12. (1) B (2) 水 勺子 13. (1) C (2) B 解析:(1) 根据材料可知,这种 体温卡是通过感温材料的颜色变化来显示当前温 度的。(2) 使用体温卡时,体温卡原来的温度是外 界温度,比人体的温度低,和人体接触后,人体的温 度较高,会将热量传递给体温卡。 第4课时 热在金属中的传递 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 蜡(或感温油墨) 2. 热传导 热辐射 热对 流 热传导 热对流 热辐射 3. B 4. C 5. B 6. C 7. C 8. (1) 烧热铁锅做饭 吹空 调 晒太阳 (2) 上升 (3) 热对流 9. (1) 降 低 升高 (2) C (3) A (4) A 10. B 解析:热传导过程中,热总是从物体温度较 高的部分传递到温度较低的部分。读图可知,用酒 精灯加热一块等边三角形铁片的P点,P点温度最 高,热量从P点向四周呈放射状传递,在A、B、C 三个点分别涂上等量的凡士林,凡士林最先熔化的 点是距离P点最近的B点。 第5课时 热在水中的传递 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 上升 上升 冷水 热水 热对流 2. 液体 气体 3. B 4. A 5. B 6. C 7. A 8. 9. 建议钠钠睡在下铺。 因为热空气会上升,冷空 气会下沉,下铺会比较凉快 10. (1) B (2) C (3) A (4) A 11. (1) 逆时针 (2) 上部 解析:(1) 因为酒精 灯在对流管右侧加热,使右侧的液体温度升高,密 度减小,液体上升,左侧温度低的液体向右流动进 行补充,即水沿逆时针方向流动。(2) 冷藏室的上 部的空气比下部的温度高,冷凝管装上面可以及时 把温度较高的空气冷却并且下沉将底部的空气换 上来,冰箱冷藏室的冷凝管要安装在冷藏室的上部。 第6课时 哪个传热快 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 热的良导体 热的不良导体 2. 不良 热传 导 热对流 3. 差 空气 4. 强 容易 5. 铜 6. B 7. B 8. B 9. (1) B (2) B (3) 甲 甲材料升温最快 (4) (5) A、 C、B (6) 温度高 温度低 10. (1) 长短 粗细 距离 加热点 (2) 铜 铁 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01