第1单元 专项训练 散文阅读（一）-2024-2025学年八年级下册语文同步测控全优设计

语文/第一单元 单元专项训练 散文阅读（一） (2022江苏连云港中考)文学作品阅读课，老 一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又 师选择了徐则臣的一篇散文，请完成下面 少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼 小题。 和野草，也在一个种一个科地消失。它的简 当家园只剩下一个籍贯 化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多 家园是个美好的词，美好到可以独立地 新东西，它被襄挟在某个不可逆的潮流中，笨 被抽象出来，作为游子的乡愁与情感寄托永 拙地执行着“现代化”的规定动作，迅速向那 远存在于内心。 些城镇样板靠拢。它变得和其他所有的城镇 在农业文明时代及其文学里，充满了此 与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着 类坚实的叙述。这种叙述基本上成立，田园 一张被整过容的制式的脸。“从来如此”不 牧歌式的家园，采菊东篱下，悠然见南山，现 定就对，但这制式的脸，肯定有问题。 实安稳，血脉相关，此心安处是吾乡，仅仅是 故乡在水泥化、标准化、去泥土化…既 想到那片熟悉的土地，你都是笃定的。中国 是实实在在泥土的减少，也是人与土地的关 有不少古话和俗语与此有关：出门靠墙，在家 系正在消失，建基于土地之上的人际关系和 靠娘：在家千日好，出门一时难：叶落归根，等 伦理也正在消失。故乡正自外向内、从形式 等。家园乃是身之所系、心之所系、生之所 到内容、从细节至精神地逐渐变成一个新时 系、根之所系。它是世界上最后一块可靠的 代的村庄。物质生活当然变得更好，我不会 厚土。 矫情到无视父老乡亲的幸福生活，但我不得 但是今天，很多坚固的东西都烟消云散 不说，当某一天我从村庄后面的一条路进入 了，家园也不能幸免。在城市化和现代化的 故乡，茫然地发现找不到自己家时，我以为走 进程中，我们正在失去家园，因为家园正在被 错了地方。当然也不会，不过是我在自己的 迫失去它自己。 故乡变成了一个异乡人。从那个时候起，一 十八岁出门远行，我自认是一个情感上 个最基本最朴素意义上的、古典情感中的家 患有严重“古典病”的人，从不相信“家园”有 园，开始在我心中一，点，点溃散和消失。 朝一日也能崩塌。祖先的坟墓在那里，父母 我这个年龄的人，比我再小一些的年轻 至今生活在那里，我的童年和少年时光在那 人，都在一茬茬地离开故乡，不仅是远离土 里。判断这世上的一切，我都会以家园为最 地，远离修葺一新的房屋，也在远离“家园”。 初也是最终的参照：它是我判别这个世界最 日渐稀薄的认同和归属感，已然经不起格式 重要的标尺。但是这些年，我发现正在失去 化般的简化和篡改了。 这些参照和这把标尺。 儿子生在北京，八岁了也没回过老家几 从二十多岁的某一年开始，每次回到故 次。上一次带他回去，街坊邻居逗他：你是哪 乡的村庄，我都发现它正在被简化。先是少里人呀？他说：北京人。又问他：那这是你的 16 单元专项训练。语文 什么地方？他认真地答：是我的籍贯。 3.请从修辞的角度分析画线句子的表达效果。 我悚然一惊。我确曾跟他简要地解释过 它变得和其他所有的城镇与现代村庄 何为“籍贯”：一般指祖父及以上父系祖先的 一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整 长久居住地或出生地。儿子的记忆力很好 过容的制式的脸。 回答也不能算太离谱，但答案还是让我心惊。 惊的不是小东西胆敢忘了本，而是，震惊于他 竞部分地说出了我的感受。我在那里出生、 成长，我从那里开始认识这个世界，它是我的 原点和出发地，是我生根发芽的地方，但这些 年我的确无法過制某种凶猛的感受节节生 长：家园于我而言，很可能也只剩下一个籍贯。 (选自《无法返回的生活》， 4.有人说“散文是一个时代真实的精神生存 长江文艺出版社) 状态的投射，是醒着的心灵对于世相的观 1.文中所写的家园正在消失的表现有哪些？ 察”。请你结合全文说说作者对家园的 情感。 2.我自认是一个情感上患有严重“古典病”的 人，从不相信“家园”有朝一日也能崩塌。 5.“家园”是很多作家情感的原乡，创作的源 请结合上下文说出藏在作者心中的“家园” 泉，比如徐则臣小说里常有一条充满故事 模样。 的“花街”、莫言小说的故事多发生在山东 高密东北乡。请你再写出一位这样的作 家，说说他的文学创作与故土家园的关联。 17我酒屋像由，左料失腹住足数线，右眼意看焰，京下四|二、闻读·星据 正文参考答案 指井拢，为男报置开在翼的两狮质生位跑线。这时发 713 ◆从高城”各翼各位”，3号立到静起男需，构疑伸直 晨闲为我方抗战力量更黛了，能心更足了：盈方龙了隐 导子成号形。随着样"的一本枪响，3号像离蕉的带 比，心存是俱。 第一单元 我们总墨很瓶边，始您搞乱，不所话，可是您从有 爱写过我]，豆是很包容我们，最四黄的是想总性轻 神向雨方 贝(1)将劫厅的长前城比喻收“受的蒋军”，寒庙长着城 1社找 面易种地结中我们的心事，进有把我们厚带直“里思” 3安 的整溪与从我，表达作养的心确崇箱 一板累·诺用 的想肤及3时电柔馆南营车中，我门丝不特感概，“房 ()对比光复与泡需，爱出镇益的意义，捏醒人们要信 一，积累·雾用 老师直的很历害“香联，我门在您面育较是老实的： 珍指重获的日由，教舞民众保零卫国。 1.B1.CkB45 上息醉屏牌湖餐招数 目.①聘季盘人的孔室与头赠：②据鸢法西军国的侵写 名1)小说南减周特人狂人理记响城仿得 不酸使环，作为老每出有一种特珠的系和力，我们都 2C3.D4A系A 阔烧夕价野章 限乐童援近尔，和思在一起我打不橡障生更停切 本爱和散制行径，展叙连时安，丰高文章内容， 6示到一舞战塞的春让近，衣延面补古风作 1山，①我们有反抗人侵的传统，中围军民有战胜日本侵 (2)响黄的粮 友。我觉我比圳人夏单幅一些，因为我是您的便代 示例二卷江氧感易水，若重段剩声不起 略者的雀念 二阅演·廉解 表，我有更多的肌会接正您并侧每共事 (9没有瓷土高可的渔秀，次缺黄土亮摩人特有的性 没有人会香定型的才华，爱有人会否定数的能 三.写作·表也 一4.月化行备 修与个性出表他沾到巴我的境界，心安嘉限鼓不机是 力，更设有人衡香定的进文课.，因为您让我们真正 2,示飘我们湖北有精月二十四过小年的习留，这天晚 下，角度一：蹈用比城，瓶人的锋醇于出，起“线男的足优的 种艺术那式，且有者根保的文化馆童。展现的是中 上，家家户户都要条把"址神二吉时候，人钉认为性 连山比门“医的铁的鲁脊”。生请传解，“孢”字把山 体会到情么国个性，作么四做飞！毫不夸作地说：怎 作民装生生不息的话力，象餐了中华民张得杨购精神 低人化，形象塘写出图行的建度之快，突出快伴们的划 不构一辞的量字具有引人的障力，在馨用，有曼地的 王养要在这一天上天向玉是火帝汇报人利的情况，如 权算学习车以挖起出其小的奥绿，。《答出构底身可 文学班引着我1，着酯情的端说感果着我打，有精释 用想能在玉皇太帝有用更言几可，便会静家量帝米幸 最水平高国.表这“我”自出快乐的C博 二，阳读·现解 角度二：化静为结：山本是都影的，却比作“是能既的线 的课件引架着我门：愿一个人还会梦风公？事一个人 国，国保伟米年一家平蜜，因此，这天我上要在刻房 7. 的灶台W摆上情果等通品，请求王答上天相多说好 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