内容正文:
第1课时
健康看电视
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统编版小学道德与法治四年级下册
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目录
情境导入
活动一:神奇的“宝盒”
活动二:眼睛的“抗议书”
课堂小结
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情境导入
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同学们,你们平时喜欢看电视吗?看电视对你们的生活有哪些影响呢?
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活动一:
神奇的“宝盒”
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小组讨论:说一说你喜爱的电视节目,你通常什么时间看电视?每次看多久?并填一填推荐卡。
提问:你喜欢看这个节目的原因是什么呢?
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分组讨论:你觉得看电视对你的生活有哪些影响?
了解更多课外知识、用娱乐的方式学习等
举手回答:
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寻找“宝贝”:电视是个神奇的“宝盒”,里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想,在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。
全班分享:与大家一起分享自己喜欢的精彩内容。
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活动二:
眼睛的”抗议书“
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当我们手拿遥控器,面对荧光屏,聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时,有没有想过谁最辛苦呢?
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阅读思考:阅读教材中眼睛的“抗议书”,思考平时你是怎么看电视的。
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如果你的眼睛也给你写信,会说些什么呢?
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呈现案例:
小明是一个10岁的四年级学生,原本性格开朗,学习成绩中等偏上。但随着家庭电视观看习惯的逐渐养成,小明开始沉迷于电视节目,特别是动画片和综艺节目,这一行为逐渐对他的学习和生活产生了显著的负面影响:
(1)由于沉迷于电视,小明开始忽视家庭作业和学习任务。他常常以“再看一会儿就去写作业”为借口,但实际上却很难从电视节目中抽身,这导致他的作业完成质量下降,甚至有时无法按时完成,学习成绩也因此直线下滑。
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呈现案例:
提问:案例中的孩子为什么会沉迷电视,以及沉迷电视给他带来了哪些负面影响。
(2)长时间沉浸在电视世界中,小明与同龄人的交往逐渐减少。长时间的坐姿和缺乏运动导致小明的身体素质下降,视力也明显减退。此外,他还出现了注意力不集中、反应迟钝等问题,这些都进一步影响了他的学习和生活。
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知识窗:阅读“知识窗”的内容后全班朗读。
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分组讨论:分组讨论如何在生活中践行健康看电视的原则,并提出具体建议。
时间不长、距离需长、知识种类、学会辨别
成果分享:每组派代表分享讨论成果,全班共同学习。
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养成良好的看电视习惯和原则,可以减少看电视对眼睛带来的伤害。
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分组讨论:为了眼睛的健康,我们还应该注意什么?
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分组讨论:为了眼睛的健康,我们还应该注意什么?
(1)换台时,最好先闭上眼睛;
(2)每次看电视的时间不要超过半小时;
(3)看电视时眼睛与电视的距离要大于5米;
(4)在休息的时候多看看远处的绿色植物等。
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制定计划:根据自己的实际情况,制定一份合理的看电视计划,包括看电视的时间、节目选择等。
分享计划:分享自己的看电视计划,并互相提出改进建议。
布置作业:课后执行自己的看电视计划,并记录看电视的时间和节目内容,下周课堂上进行分享。
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通过这节课的学习,你有哪些收获 ?
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谢谢观看!
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