精品解析：重庆市巴渝学校2024-2025学年九年级上学期第一次定时作业化学试题

重庆市巴渝学校2024—2025学年级（上）第一次学业评价 九年级化学试题 （全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟完成） 可能用到的相对原子质量：H﹣1 C﹣12 N﹣14 O﹣16 S-32 一、单选题（本大题共16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 棉花纺线 B. 胆矾研碎 C. 汽油燃烧 D. 酒精挥发 2. 发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是（　　） A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 3. 下列各组物质属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 液氮 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 4. 下列变化中，一定属于剧烈氧化的是 A. 物质燃烧 B. 金属生锈 C. 急促呼吸 D. 食物腐烂 5. 水资源是一种重要的战略资源。下列有关爱护水资源的说法错误的是 A. 生活污水集中处理后排放 B. 为防止水体污染严禁施用农药、化肥 C. 工业上循环利用冷却水 D. 生活中我们提倡一水多用 6. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 7. 下列实验操作错误的是 A. 加热液体 B. 检查装置气密性 C. 倾倒液体 D. 塞紧橡皮塞 8. 下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 9. 下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是 A. 2H——2个氢元素 B. O2——2个氧原子 C. CO2——1个二氧化碳分子含有1个氧气分子 D. Mg2+——1个镁离子带2个单位正电荷 10. 从下图中获取的相关信息叙述正确的是 A. 该元素属于金属元素 B. 该元素的原子最外层电子数是14 C. 该元素的核电荷数是14 D. 该元素的相对原子质量是28.09 g 11. 用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，有以下原因与之不相关的是 ①试管外壁有水没擦干 ②加热时试管底部触及灯芯 ③试管口没放棉花 ④高锰酸钾的量太多 ⑤加热过程中不时地移动酒精灯 ⑥直接对准药品部分加热。 A. ②④⑥ B. ③④⑤ C. ③⑤⑥ D. ①②⑥ 12. 在H2O2分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是 A. 反应前后性质不发生改变 B. 反应前后质量不发生改变 C. 某些反应可使用不同的催化剂 D. 某些催化剂可催化不同的反应 13. 下列按照混合物、氧化物、单质的顺序排序的是 A. 活性炭、氯酸钾、水银 B. 食盐水、浮着冰的水、液氧 C. 澄清石灰水、硬水、稀有气体 D. 干净的空气、二氧化锰、铁矿石 14. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的 B. 微粒观：一个过氧化氢分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的 C. 结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 D. 转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水 15. 鉴别下列各组物质时，选用方法或试剂不正确的是 选项 物质 方法或试剂 A 食醋和白酒 闻气味 B 空气和氧气 带火星的木条 C 水和过氧化氢溶液 观察颜色 D 氧气和二氧化碳 澄清石灰水 A. A B. B C. C D. D 16. 下列图像符合其描述情况的是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 二、填空题（本大题包括5个小题，共21分） 17. 化学用语是化学的灵魂。请用恰当物质的化学符号填空： （1）地壳中含量最多的金属元素________。 （2）空气中含量最多的气体是________。 （3）澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的________ 。 （4）天然气主要成分为甲烷，其化学符号为CH4，完全燃烧生成的产物与蜡烛在空气中燃烧的产物相同。请写出CH4在空气中燃烧的符号表达式_______ 。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）空气中稀有气体的含量为________。 （2）稀有气体中的氦气取代氢气用于飞艇，是因为 （填字母序号）； A. 氨气的密度小 B. 氦气可以制造低温环境 C. 氦气的化学性质很不活泼 D. 氦气在空气中含量高 （3）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）； ①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧气 （4）下列治理空气污染的措施中，正确的是 （填字母序号）。 A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林 C. 将化工厂烟囱建高后排放废气 D. 加强大气监测 19. 化学要从分子、原子的角度研究物质的组成和结构，请回答下列问题： （1）锂电池的发明者是爱迪生，图1是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息，由图可知锂原子核内质子数为________，在化学反应中，锂原子容易________（填“得到”或“失去”）电子。 （2）在图2中，与锂元素化学性质相似的是________（填序号）。 （3）图2微粒C的化学符号________。 20. A、B…H 八种物质，有下图所示关系：其中A 是一种暗紫色固体，B 是黑色固体，E、F 常温下都是一种无色液体，D 能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B 的质量和化学性质都不改变；G 在D 中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体H。试推断： （1）写出下列物质的名称：A ____________；H ____________； （2）分别写出反应②③的符号表达式： ② ______________。 ③_______________。 21. 根据图示实验，请你回答下列问题： （1）工业上常利用分离液态空气法制取氧气的流程图如上图所示，该方法的原理是利用了氧气和氮气的________不同；分离出氮气后的“液态氧”属于________（填“混合物”或“纯净物”）。 实验二：氧气化学性质的实验 （2）图1中水的作用为________。 （3）图2为铁丝在氧气中的燃烧实验： ①请写出铁丝在氧气燃烧的化学符号表达式________。 ②小铭同学在做该实验时却没有看到明显的现象。下面可能原因是_______（填字母序号）。 A.排水法收集氧气时，刚开始冒气泡就用集气瓶收集 B.事先没有在集气瓶底部留少量的水 C排水法收集氧气时集气瓶内没有装满水 D.排水法收集氧气时集气瓶从水槽中取出后盖上玻璃片 三、实验题（本大题包括2个小题，共12分） 22. 图1是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图所示。 【实验操作I】 （1）如图I，将烧杯中的酚酞溶液分别倒入甲、乙两个小烧杯中，另取一个烧杯丙；向其中加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住甲、丙两个小烧杯，烧杯乙置于大烧杯外，观察几分钟，现象是______，该实验说明______。 【实验操作Ⅱ】如图II a．向B、C两支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入已2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色； b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （2）进行操作b时观察到的现象是______，由此可以得到的实验结论是：______。 （3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______。 23. 某校九年级化学兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）写出实验仪器的名称：①______ （2）若在实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选用_________(填字母)；若用D装置来收集O2，气体应从_______端(填m或n)进入集气瓶。 （3）某化学兴趣小组用装置B、C探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示： 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50mLO2所用时间 实验1 30mL2% 粉末状MnO2 0.2g 21s 实验2 30mL2% 粉末状CuO  a g 47s ①表格中a的值为_________________。 ②结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是____________。 ③要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间_________。 四、实验探究题（6分） 24. 二百多年前，法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用铜粉、红磷等物质进行实验，其原理是采用化学方法从混合气体中除去氧气，气体的减少量则为氧气的体积从而来测定空气中氧气的含量。 【实验一】加热铜粉测定空气中氧气的体积分数 小强同学用如图 1 所示的装置来测定空气中氧气的体积分数：已知硬质玻璃管的容积为 40mL，反应前在注射器中留有 30mL 空气，给装有细铜粉的硬质玻璃管加热，同时缓慢推拉注射器活塞，至玻璃管内的铜粉在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气球内的气体全部挤出，观察密闭系统内空气的体积变化情况。 （1）在实验前将硬质玻璃管右端用橡皮塞封住，然后将注射器活塞从 30 毫升处推至 20毫升处，松开手后，若活塞仍能返回至 30 毫升处，说明________。 （2）本实验中，小气球的作用是 __________________。 【实验二】加热红磷测定空气中氧气的体积分数 小亮同学用上图 2 所示实验装置测定空气中氧气的体积分数。先在玻璃管里加入适量水，使两边水位相平，再将左侧玻璃管剩余的容积分为 5 等份，做上记号。加热粗铜丝，燃烧匙内的红磷燃烧。请回答下列问题。 （3）写出该反应的文字表达式为________。 （4）本实验中，左侧玻璃管观察到的现象是________。 （5）小柳在做实验时，以下几种说法会导致结果偏小的是________（填序号）。 ①未等瓶内气体冷却至室温，就匆忙打开止水夹 ②装置气密性不好 ③用碳粉代替红磷进行实验 （6）拓展迁移： 已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由。答：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市巴渝学校2024—2025学年级（上）第一次学业评价 九年级化学试题 （全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟完成） 可能用到的相对原子质量：H﹣1 C﹣12 N﹣14 O﹣16 S-32 一、单选题（本大题共16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 棉花纺线 B. 胆矾研碎 C. 汽油燃烧 D. 酒精挥发 【答案】C 【解析】 【详解】A、棉花纺线过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、汽油燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意； D、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2. 发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是（　　） A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是门捷列夫。故选C。 3. 下列各组物质属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 液氮 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】D 【解析】 【分析】混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成 【详解】A、冰水混合物就是由水这一种物质组成属于纯净物，不符合题意； B、液氮即液态氮气是由氮气一种物质组成属于属于纯净物，不符合题意； C、二氧化碳是由二氧化碳一种物质组成属于属于纯净物，不符合题意； D、稀有气体包括氦气、氖气等多种气体，因此是混合物，符合题意； 故选：D。 4. 下列变化中，一定属于剧烈氧化的是 A. 物质燃烧 B. 金属生锈 C. 急促呼吸 D. 食物腐烂 【答案】A 【解析】 【详解】A、物质燃烧属于发光、放热的剧烈的氧化反应。A符合题意； B、金属生锈是金属与氧气发生的缓慢氧化过程，属于缓慢氧化。B不符合题意； C、呼吸作用是与氧气发生的缓慢氧化过程，急促呼吸也是与氧气发生的缓慢氧化过程，属于缓慢氧化。C不符合题意； D、食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢氧化过程，属于缓慢氧化。D不符合题意。 综上所述：选择A。 5. 水资源是一种重要的战略资源。下列有关爱护水资源的说法错误的是 A. 生活污水集中处理后排放 B. 为防止水体污染严禁施用农药、化肥 C. 工业上循环利用冷却水 D. 生活中我们提倡一水多用 【答案】B 【解析】 【详解】A、生活污水集中处理后再排放，可防止污染水资源，该选项说法正确； B、农药、化肥可以提高粮食产量，目前不能完全禁止农药和化肥，该选项说法不正确； C、工业上循环利用冷却水，可节约水资源，该选项说法正确； D、一水多用，可节约水资源，该选项说法正确。 故选B。 6. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是放出热量，产生大量白烟，而不是白雾，A选项错误； B、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，现象是发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，B选项错误； C、铁在空气中不能燃烧，铁在氧气中燃烧，现象是火星四射，生成黑色固体，C选项错误； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象是发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，D选项正确。 故选：D。 7. 下列实验操作错误的是 A. 加热液体 B. 检查装置气密性 C. 倾倒液体 D. 塞紧橡皮塞 【答案】D 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上部，加热时，用酒精灯的外焰加热，故A不符合题意； B、检查装置的气密性，将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，故B不符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签应朝向手心处，瓶口应紧挨试管口缓缓倒入，故C不符合题意； D、向试管内塞橡皮塞时，左手拿试管，右手拿橡皮塞，慢慢旋转着塞进试管口，不能把试管放在桌面上再使劲塞进塞子，故D符合题意。 故选D。 8. 下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】物质与氧发生的化学反应是氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”。 【详解】A、该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；且符合“多变一”的特征，属于化合反应，符合题意； B、该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，也不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；不符合题意； D、该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，不符合题意。 故选A。 9. 下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是 A. 2H——2个氢元素 B. O2——2个氧原子 C. CO2——1个二氧化碳分子含有1个氧气分子 D. Mg2+——1个镁离子带2个单位正电荷 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素符号前面的数字表示几个这样的原子，故2H中的2表示2个氢原子，故选项错误； B、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故O2中的2表示一个氧分子中含有2个氧原子，故选项错误； C、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故CO2中的2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故选项错误； D、元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故Mg2+中的2表示1个镁离子带2个单位正电荷，故选项正确。 故选D。 10. 从下图中获取的相关信息叙述正确的是 A. 该元素属于金属元素 B. 该元素的原子最外层电子数是14 C. 该元素的核电荷数是14 D. 该元素的相对原子质量是28.09 g 【答案】C 【解析】 【详解】A、硅的偏旁为“石”，则属于非金属元素，故选项说法错误； B、元素周期表中左上角数字为原子序数，原子中原子序数=核外电子数，则Si的原子核外电子数为14，根据原子核外电子的排列规律可知Si的原子核外第一层有2个电子，第二层有8个电子，第三层有4个电子，则原子核最外层电子数为4，故选项说法错误； C、元素周期表中左上角数字为原子序数，原子中原子序数=核电荷数，则Si的核电荷数为14，故选项说法正确； D、元素周期表中最下方数字为相对原子质量，则该元素的相对原子质量是28.09 ，单位为“1”，不是“g”，故选项说法错误。 故选C。 11. 用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，有以下原因与之不相关的是 ①试管外壁有水没擦干 ②加热时试管底部触及灯芯 ③试管口没放棉花 ④高锰酸钾的量太多 ⑤加热过程中不时地移动酒精灯 ⑥直接对准药品部分加热。 A. ②④⑥ B. ③④⑤ C. ③⑤⑥ D. ①②⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】①试管外壁有水没擦干，会导致试管受热不均，炸裂； ②加热时试管底部触及灯芯，会导致试管受热不均，炸裂； ③试管口没放棉花，加热时，高锰酸钾粉末会随气流进入导管，不会导致试管炸裂； ④高锰酸钾的量太多，不会导致试管炸裂； ⑤加热过程中不时地移动酒精灯，不会导致试管炸裂； ⑥直接对准药品部分加热，会导致试管受热不均炸裂，应先预热，后固定加热。 以下原因与之不相关的是③④⑤。 故选B。 12. 在H2O2分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是 A. 反应前后性质不发生改变 B. 反应前后质量不发生改变 C. 某些反应可使用不同的催化剂 D. 某些催化剂可催化不同的反应 【答案】A 【解析】 【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 【详解】A、催化剂在化学反应前后化学性质不发生改变，但是物理性质可能会改变，例如形状等。说反应前后性质不发生改变不准确，说法不正确，不符合题意； B、催化剂的特点之一是在化学反应前后质量不发生改变，说法正确，不符合题意； C、某些反应可使用不同的催化剂，例如过氧化氢分解制氧气，除了二氧化锰可以作催化剂外，硫酸铜溶液、红砖粉末等也可以作该反应的催化剂，说法正确，不符合题意； D、某些催化剂可催化不同的反应，例如二氧化锰不仅可以催化过氧化氢分解，还可以在氯酸钾分解制取氧气的反应中作催化剂，说法正确，不符合题意。 故选A。 13. 下列按照混合物、氧化物、单质的顺序排序的是 A. 活性炭、氯酸钾、水银 B. 食盐水、浮着冰的水、液氧 C. 澄清石灰水、硬水、稀有气体 D. 干净的空气、二氧化锰、铁矿石 【答案】B 【解析】 【详解】A、活性炭中含有多种物质，属于混合物；氯酸钾中含有三种元素，不属于氧化物；水银为单质汞，只含有一种元素，属于单质，该选项不符合题意。 B、食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；冰属于固体水，则浮着冰的水中只含有水，且其是由氢、氧元素组成，属于氧化物；液氧中只含有氧元素，属于单质，该选项符合题意。 C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；硬水中含有水和钙、镁化合物，属于混合物；稀有气体中含有氦气、氖气等多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 D、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物；二氧化锰中含有锰元素和氧元素，属于氧化物；铁矿石中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 14. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是 A. 元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的 B. 微粒观：一个过氧化氢分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的 C. 结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 D. 转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据过氧化氢和水的化学式可知，过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的。A正确； B、根据过氧化氢的化学式可知，一个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的。B错误； C、根据过氧化氢和水的化学式可知，过氧化氢由过氧化氢分子构成，水由水分子构成，所以过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同。C正确； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，所以过氧化氢在一定条件下可以转化为水。D正确。 综上所述：选择B。 15. 鉴别下列各组物质时，选用方法或试剂不正确的是 选项 物质 方法或试剂 A 食醋和白酒 闻气味 B 空气和氧气 带火星的木条 C 水和过氧化氢溶液 观察颜色 D 氧气和二氧化碳 澄清石灰水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、食醋中含有醋酸，有酸味，而白酒有特殊香味，现象不同，可以通过闻气味的方法鉴别，故A不符合题意； B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则分别伸入带火星的木条，无明显现象的是空气，木条复燃的是氧气，现象不同，可以鉴别，故B不符合题意； C、水和过氧化氢溶液都是无色液体，观察颜色无法鉴别，故C符合题意； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，现象不同，可以鉴别，故D不符合题意。 故选C。 16. 下列图像符合其描述情况的是 A. ①中表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 B. ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C. ③中表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D. ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况 【答案】D 【解析】 【详解】A、此反应中，二氧化锰是生成物，反应前后质量从零开始不断增加，直到高锰酸钾完全分解后质量不再变化，故选项错误；B、在a、b两支试管里分别装有等质量的双氧水溶液，催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量，故产生的氧气的质量相等；a所反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的b，反应速率快，至反应结束所需的时间少，故选项错误；C、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不为零，故选项错误；D、双氧水制取氧气时，随着双氧水的质量不断增加，生成氧气的质量也会不断增加，故选项正确。故选D。 二、填空题（本大题包括5个小题，共21分） 17. 化学用语是化学的灵魂。请用恰当物质的化学符号填空： （1）地壳中含量最多的金属元素________。 （2）空气中含量最多的气体是________。 （3）澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的________ 。 （4）天然气主要成分为甲烷，其化学符号为CH4，完全燃烧生成的产物与蜡烛在空气中燃烧的产物相同。请写出CH4在空气中燃烧的符号表达式_______ 。 【答案】（1）Al （2）N2 （3）CO2 （4） 【解析】 【小问1详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝，元素符号为Al，故填：Al； 【小问2详解】 空气中含量最多的气体是氮气，化学式为N2，故填：N2； 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的二氧化碳，化学式为CO2，故填：CO2； 【小问4详解】 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，天然气主要成分为甲烷，其化学符号为CH4，完全燃烧生成的产物与蜡烛在空气中燃烧的产物相同，即甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的符号表达式为，故填：。 18. 空气是一种非常宝贵的资源。 （1）空气中稀有气体的含量为________。 （2）稀有气体中的氦气取代氢气用于飞艇，是因为 （填字母序号）； A. 氨气的密度小 B. 氦气可以制造低温环境 C. 氦气的化学性质很不活泼 D. 氦气在空气中含量高 （3）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）； ①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧气 （4）下列治理空气污染的措施中，正确的是 （填字母序号）。 A. 提倡绿色出行，发展公共交通 B. 植树造林 C. 将化工厂烟囱建高后排放废气 D. 加强大气监测 【答案】（1）0.94% （2）AC （3）②③④ （4）ABD 【解析】 【小问1详解】 空气中稀有气体的含量为0.94%； 【小问2详解】 氦气密度比空气小，化学性质稳定，所以氦气取代氢气用于飞艇，故选：AC； 【小问3详解】 空气污染物除了可吸入颗粒物外，还有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和臭氧等，故选：②③④； 【小问4详解】 A、提倡绿色出行，发展公共交通，可减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，正确； B、植树造林可增加对污染物的吸收，减少空气污染，正确； C、将化工厂烟囱建高后排放废气，不会减少污染物的排放，错误； D、加强大气监测能引起重视，进而采取治理空气污染的措施，正确； 故选：ABD。 19. 化学要从分子、原子的角度研究物质的组成和结构，请回答下列问题： （1）锂电池的发明者是爱迪生，图1是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息，由图可知锂原子核内质子数为________，在化学反应中，锂原子容易________（填“得到”或“失去”）电子。 （2）在图2中，与锂元素化学性质相似的是________（填序号）。 （3）图2微粒C的化学符号________。 【答案】（1） ①. 3 ②. 失去 （2）D （3）Mg2+ 【解析】 【小问1详解】 在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，故锂原子核内质子数为3，其最外层电子数是1，小于4，在化学变化中容易失去电子，故填：3；失去； 【小问2详解】 最外层电子数相同的原子（稀有气体元素除外）化学性质相似，据图2可知， D与锂原子的最外层电子数相同，均是1，化学性质相似，故填：D； 【小问3详解】 12号元素为镁元素，C中质子数>核外电子数，则微粒C表示的是镁离子，离子符号为Mg2+，故填：Mg2+。 20. A、B…H 八种物质，有下图所示关系：其中A 是一种暗紫色固体，B 是黑色固体，E、F 常温下都是一种无色液体，D 能使带火星的木条复燃，在②的反应前后B 的质量和化学性质都不改变；G 在D 中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体H。试推断： （1）写出下列物质的名称：A ____________；H ____________； （2）分别写出反应②③的符号表达式： ② ______________。 ③_______________。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾 ②. 二氧化硫 （2） ①. ②. 【解析】 【分析】A 是一种暗紫色固体，①高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为高锰酸钾，B是黑色固体，E、F 常温下都是一种无色液体，D 能使带火星的木条复燃，则D为氧气，在②的反应前后B 的质量和化学性质都不改变，则B为催化剂二氧化锰，那么C为锰酸钾，②过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，则E为过氧化氢，F为水，G 在D 中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体H，③硫和氧气点燃生成二氧化硫，则G为硫，H为二氧化硫，代入验证，推断合理。 【小问1详解】 A为高锰酸钾，H为二氧化硫； 【小问2详解】 ②过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，符号表达式为； ③硫和氧气点燃生成二氧化硫，符号表达式为。 21. 根据图示实验，请你回答下列问题： （1）工业上常利用分离液态空气法制取氧气的流程图如上图所示，该方法的原理是利用了氧气和氮气的________不同；分离出氮气后的“液态氧”属于________（填“混合物”或“纯净物”）。 实验二：氧气化学性质的实验 （2）图1中水的作用为________。 （3）图2为铁丝在氧气中的燃烧实验： ①请写出铁丝在氧气燃烧的化学符号表达式________。 ②小铭同学在做该实验时却没有看到明显的现象。下面可能原因是_______（填字母序号）。 A.排水法收集氧气时，刚开始冒气泡就用集气瓶收集 B.事先没有在集气瓶底部留少量的水 C排水法收集氧气时集气瓶内没有装满水 D.排水法收集氧气时集气瓶从水槽中取出后盖上玻璃片 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 混合物 （2）吸收有毒的二氧化硫气体，防止污染空气 （3） ①. ②. ACD 【解析】 【小问1详解】 工业上常利用分离液态空气法制取氧气的流程图如上图所示，该方法的原理是利用了氧气和氮气的沸点不同，分离出氮气后的“液态氧”中还含有稀有气体等物质，属于混合物，故填：沸点；混合物； 【小问2详解】 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒且能与水反应，则图1中水的作用为：吸收有毒的二氧化硫气体，防止污染空气，故填：吸收有毒的二氧化硫气体，防止污染空气； 【小问3详解】 ①铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学符号表达式为：，故填：； ②A、排水法收集氧气时，刚开始冒气泡就收集，会导致收集到的氧气不纯，使铁丝无法燃烧，无明显现象，故A符合题意； B、事先没有在集气瓶底部留少量的水只会导致高温的熔融物掉落使瓶底炸裂，并不会造成无明显现象，故B不符合题意； C、排水法收集氧气时集气瓶内没有装满水，会导致收集到的氧气不纯，使铁丝无法燃烧，无明显现象，故C符合题意； D、排水法收集氧气时集气瓶从水槽中取出后盖上玻璃片，导致收集到的氧气不纯，使铁丝无法燃烧，无明显现象，故D符合题意。 故选ACD。 三、实验题（本大题包括2个小题，共12分） 22. 图1是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图所示。 【实验操作I】 （1）如图I，将烧杯中的酚酞溶液分别倒入甲、乙两个小烧杯中，另取一个烧杯丙；向其中加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住甲、丙两个小烧杯，烧杯乙置于大烧杯外，观察几分钟，现象是______，该实验说明______。 【实验操作Ⅱ】如图II a．向B、C两支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入已2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色； b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （2）进行操作b时观察到的现象是______，由此可以得到的实验结论是：______。 （3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______。 【答案】（1） ①. 甲中酚酞溶液变红，乙中酚酞溶液不变红 ②. 分子在不断地运动 （2） ①. C中酚酞溶液比B中先变红 ②. 温度越高，分子运动速率越快 （3）防止氨水扩散到空气中，污染空气，同时可以证明分子的运动快慢与温度的关系 【解析】 【小问1详解】 氨水具有挥发性，丙溶液中的氨分子在不断地运动，运动到甲烧杯中，溶于水呈碱性，使甲中的酚酞溶液变红，而空气中放置的乙烧杯是为了做对照试验，乙烧杯中的酚酞溶液不变红，说明不是空气使酚酞变红，故填：甲中酚酞溶液变红，乙中酚酞溶液不变红；分子在不断地运动； 【小问2详解】 A试管为常温，D试管放在热水中，温度不一样，实验中观察到C中酚酞溶液比B中先变红，说明温度越高，分子运动速率越快，故填：C中酚酞溶液比B中先变红；温度越高，分子运动速率越快； 【小问3详解】 改进前的实验装置不密封，挥发出来的氨气会污染空气，改后的装置是密封装置，能够防止氨气逸散到空气中，污染空气；还能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异，故填：防止氨水扩散到空气中，污染空气，同时可以证明分子的运动快慢与温度的关系。 23. 某校九年级化学兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）写出实验仪器的名称：①______ （2）若在实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选用_________(填字母)；若用D装置来收集O2，气体应从_______端(填m或n)进入集气瓶。 （3）某化学兴趣小组用装置B、C探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示： 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50mLO2所用时间 实验1 30mL2% 粉末状MnO2 0.2g 21s 实验2 30mL2% 粉末状CuO  a g 47s ①表格中a的值为_________________。 ②结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是____________。 ③要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间_________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. m （3） ①. 0.2 ②. 相同条件下收集相同体积的氧气，MnO2催化过氧化氢反应所用时间更少 ③. 收集氧气的体积 【解析】 【小问1详解】 ①为长颈漏斗； 【小问2详解】 若在实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选用A； 若用D装置来收集氧气，氧气密度比空气大，则气体应从m进入集气瓶； 【小问3详解】 ①用装置B、C探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，根据控制变量唯一的原则，除了催化剂的种类不同外，气体条件相同，所以a得值为0.2； ②MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是相同条件下收集相同体积的氧气，MnO2催化过氧化氢反应所用时间更少； ③要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间收集氧气的体积。 四、实验探究题（6分） 24. 二百多年前，法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用铜粉、红磷等物质进行实验，其原理是采用化学方法从混合气体中除去氧气，气体的减少量则为氧气的体积从而来测定空气中氧气的含量。 【实验一】加热铜粉测定空气中氧气的体积分数 小强同学用如图 1 所示的装置来测定空气中氧气的体积分数：已知硬质玻璃管的容积为 40mL，反应前在注射器中留有 30mL 空气，给装有细铜粉的硬质玻璃管加热，同时缓慢推拉注射器活塞，至玻璃管内的铜粉在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气球内的气体全部挤出，观察密闭系统内空气的体积变化情况。 （1）在实验前将硬质玻璃管右端用橡皮塞封住，然后将注射器活塞从 30 毫升处推至 20毫升处，松开手后，若活塞仍能返回至 30 毫升处，说明________。 （2）本实验中，小气球的作用是 __________________。 【实验二】加热红磷测定空气中氧气的体积分数 小亮同学用上图 2 所示实验装置测定空气中氧气的体积分数。先在玻璃管里加入适量水，使两边水位相平，再将左侧玻璃管剩余的容积分为 5 等份，做上记号。加热粗铜丝，燃烧匙内的红磷燃烧。请回答下列问题。 （3）写出该反应的文字表达式为________。 （4）本实验中，左侧玻璃管观察到的现象是________。 （5）小柳在做实验时，以下几种说法会导致结果偏小的是________（填序号）。 ①未等瓶内气体冷却至室温，就匆忙打开止水夹 ②装置气密性不好 ③用碳粉代替红磷进行实验 （6）拓展迁移： 已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由。答：________。 【答案】（1）装置不漏气 （2）平衡气压，防止胶塞冲出（合理即可） （3） （4）左侧玻璃管内出现白烟，左侧液面先下降后上升到“1”刻度处 （5）①②③ （6）不能，镁不仅能和氧气反应，还能和氮气反应，这样会导致水面上升超过五分之一，不能确定氧气的含量 【解析】 【小问1详解】 在实验前将硬质玻璃管右端用橡皮塞封住，然后将注射器活塞从 30 毫升处推至 20毫升处，松开手后，若活塞仍能返回至 30 毫升处，说明装置不漏气； 【小问2详解】 本实验中，小气球的作用是平衡气压，防止胶塞冲出； 【小问3详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应文字表达式为：； 【小问4详解】 红磷燃烧产生大量白烟，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故左侧液面先下降，待完全反应后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故左侧液面上升，氧气约占空气体积的五分之一，故液面上升至“1“处，故实验过程中观察到的实验现象是左侧玻璃管内出现白烟，左侧液面先下降后上升到“1”刻度处； 【小问5详解】 ①未等瓶内气体冷却至室温，就匆忙打开止水夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，故①符合题意； ②装置气密性不好，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，故②符合题意； ③用炭粉代替红磷进行实验，炭粉在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，会导致测定结果偏小，故③符合题意， 故选：①②③； 【小问6详解】 该实验中不能用镁代替红磷测定空气中氧气的含量，其原因是镁不仅能和氧气反应，还能和氮气反应，这样会导致水面上升超过五分之一，不能确定氧气的含量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $