6.生活离不开他们 第2课时（教学设计）-四年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治四年级下册 《生活离不开他们》教学设计 课题 第2课时 课时安排 1 教材分析 本课是统编版小学道德与法治四年级下册第六课《生活离不开他们》的内容，主要由三个主要板块组成，“离不开他们的劳动”、“他们都是劳动者”、“感谢他们的劳动”，每个板块都有其特定的教学目的和逻辑关系。本课旨在引导学生了解和学习工农业生产相关的基本知识，同时认识和尊重各行各业的劳动者及其劳动，帮助学生树立正确的劳动观念，认识到劳动是美好生活的源泉。本课的学习，特别是第三课时，通常是在学生已经初步认识到生活离不开各行各业劳动者的基础上，进一步深化对劳动者工作的艰辛和价值的理解，培养学生的感恩之心和尊重劳动者的情感。 本课时主要设计教材中的“感谢他们的劳动”这个部分。 学情分析 四年级的学生年龄大约在9到10岁之间，他们正处于认知发展的重要时期。虽然他们对社会有了初步的认识和了解，但认知层面仍以具体形象思维为主，抽象思维能力正在逐步发展。学生在生活中已经接触到许多不同职业的劳动者，如医生、教师、警察、清洁工等。然而，他们可能并没有真正意识到这些劳动者的工作对自己生活的重要性，也没有深刻体验到劳动者工作的艰辛。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的生活经验，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生亲身体验和感受劳动者的工作和付出。 教学目标 知识目标 1.巩固学生对不同职业及其特点的认识，理解社会分工的必要性和重要性。 2.使学生了解劳动者的工作艰辛和劳动成果的来之不易，懂得珍惜和尊重劳动成果。 情感目标 1.深化学生对不同职业劳动者的尊重和感激之情，认识到每个职业都有其独特的价值和意义。 2.培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们关注社会，理解并尊重各行各业的劳动者。 能力目标 1.提高学生的观察、分析和表达能力，使他们能够结合生活实际，阐述不同职业对社会的贡献。 2.培养学生的实践能力和团队合作精神，通过小组活动等形式，共同完成学习任务。 教学重难点 1.深化学生对不同职业劳动者的尊重和感激之情， 引导学生理解社会分工的必要性和重要性，认识到每个职业都有其独特的价值和意义。 2.培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够关注社会，理解并尊重各行各业的劳动者， 提高学生的观察、分析和表达能力，使他们能够结合生活实际，阐述不同职业对社会的贡献。 教学准备 教师准备：多媒体课件、准备小组讨论的道具和材料、小组讨论用的卡片、记录表或纸笔。 学生准备：预习教材、课前查找关于自己感兴趣职业的相关资料，了解该职业的工作内容、特点和社会贡献、提前分组，方便课堂按小组进行合作学习。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.提问导入：上节课我们学过哪些不同职业的呀？这些职业的特点是什么呢？ 3.今天我们就来学习《生活离不开他们》的第二课时（板书课题：生活离不开他们）学生齐读课题。 新课讲解 2、 探究活动 活动一：了解劳动者的工作艰辛 1.师：很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实没我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。 （1）清晨，清洁工人在清扫街道。 （2）夜晚，列车调度指挥大厅内，为保证列车安全、正点、有序开行，调度员还在忙碌着。 （3）交通警察在指挥交通。 （4）小区里的保安叔叔为了守护我们的安全，每天要24小时不间断地值班。 （5）手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达6个小时的手术。 （6）科研工作者在实验台旁连续进行了8个小时的实验。 2.小组讨论：分组讨论，这些劳动者的工作有哪些艰辛之处？他们的工作对我们的生活有哪些影响？ 3.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 4.阅读角：阅读下列学习资料，了解信守“健康所系，性命相托”的誓言。 5.相关链接：阅读下列内容，了解“五一”国际劳动节的由来。 6.小故事：请几位学生分享自己或家人从事某种职业的体验故事，重点讲述工作中的艰辛和收获。 其他学生认真倾听，并尝试从故事中感受到劳动者的不易和伟大。 活动二：体验劳动者的职业 1.活动园：我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧！ （1）厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。请你模拟这个动作持续两分钟以上。 （2）快递员每天需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。 2.谈一谈：谈谈你参与体验活动后的感受。 体验活动只是模拟了厨师和快递员劳动中的很小一部分。如果我们把这个体验再拓展一下…… 3. （1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那会是一种什么感受？ （2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那会是一种什么感受？ 4.教师小结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。 5.阅读思考：看看下面的小朋友是怎么做的。想一想，自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。 （1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。 （2）我会把吃完的口香糖包上纸后再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。 （3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。 6.小组讨论：分组讨论，我们在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者？ 7.小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 8.布置作业： （1）请学生撰写一篇关于“我最尊敬的职业”的短文，阐述该职业的社会贡献和个人看法。 （2）鼓励学生与家长一起讨论职业的价值和劳动的尊严，增进亲子关系的同时加深对劳动的理解。 课程小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1.教师总结：强调每个职业都有其独特的价值和意义，每个劳动者都值得我们尊重和感激。很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实没我们想象的那么容易。各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。 2.学生分享：请几位学生分享本节课的收获和感受。知道了我们要学会将所学知识应用到实际生活中，尊重他人的劳动成果、积极参与志愿服务等；了解了我们平时看上去很轻松的职业也不一定如我们所想，每个人每个职业都有艰辛的地方…… 3.引导学生思考：作为小学生，我们应该如何尊重和感谢劳动者的劳动？ 板书设计 6.生活离不开他们 第2课时 了解劳动者的工作艰辛 清洁工人、医生、交通警察、保安、调度员、科研工作者……  角色体验： 我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。 学科网（北京）股份有限公司 $$