第3单元 抓住细节 作文小练笔&作文素材库 -2024-2025学年新教材七年级下册语文名师教我学作文（统编版2024）

范文点评 结构上，文章采用总分总的形式。开头以富有诗意的语言引出主题，将世 界比作流动的画卷，为下文描述不同类型的风景变化做铺垫。结尾总结全文， 强调变化的风景对我们的激励作用，呼应开头，使文章浑然一体。 内容方面，作者分别从自然景色、少年成长、科技发展和社会风貌四个方面 阐述风景的变化。在描述自然景色变化时，语言生动形象，细腻地刻画了四季 的特点；对于少年成长之变，真实地展现了其从幼稚到成熟的过程；科技发展部 分，以通信方式的变化为例，突出了科技对生活的巨大影响；社会风貌的描写， 则聚焦于社区邻里关系和公共设施的改善，体现了社会的温暖与进步 语言优美流畅，修辞手法运用得当，多种表达方式相结合，抒 情与叙述相互交融，增强了文章的表现力。 作文小练笔 【江西南昌中考题】 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意一”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白 云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的 合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文 章。不少于600字。 题目二：（略） 这是一道命题作文题。我们在审题时需要从题目和材料中抓取关键词进行 分析。从题中可以看出，“合影”可以是具体的照片，也可以是抽象的概念。可 以是人与人之间真实的合影，如毕业照、全家福等，也可以是人与物、人与景的 合影，如与奖杯的合影、与家乡古树的合影、与苏州园林的合影等。“合影”还可 539 以延伸为抽象的合影，如人与人相处的某个画面或某段记忆等。至于“难忘”， 则提示了本文的选材方向，即所记叙的事应是给自己带来过强烈情感波动的 事。总而言之，本道作文题，需要考生回忆与“合影”有关的难忘故事，并将其中 蕴含的情感表达出来。 需要注意的是，题目要求写记叙文，不可选择其他文体进行写作。选材上， 要注意选取自己印象深刻的事情，找到情感的触发点，才能写出自己关于“合 影”的独特经历。 在具体的写作过程中，一定要把合影主体的样貌、声音、行为等细节写得生 动具体，如对典型细节进行刻画，可以借助语言描写、动作描写等来表现出人物 的特点，还可以融情于事，将自身的情感融入事件中，表达自己对合影中的人、 物、景的真挚情感。 列写提纲 ☆》作文泰材库 (一)好开头 天稍晴，风微凉，朝雨浥尘，客舍青青。在山腰宾馆的窗口，拾头就能看到 在云雾中若隐若现的黄山顶峰，这里便是观看日出的绝佳之地。 仿佛经历了漫长的时光，世界才又重回春的怀抱。漫长的冬天里积攒的点 点滴滴，所有的思念、热爱、盼望，全都迸发出来了。这姗姗而来的春天，让我怦 然心动！ (二)精美语段 在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到壮美空灵的自然之美一我可以站 2954 在梅雨潭边感受朱自清描写的令人陶醉的绿色，也可以站在西湖边聆听柳浪与 黄莺的对答：我可以乘着贡多拉去描述东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花 池边欣赏如仙子般的荷花；我可以独立湍急的黄河边，感受那“风萧萧兮易水 寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”。在文学里融入自然会感到 别有一番风味。 美是逗留在枝头的几，点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在 湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是缠绕在青山脚下的绿 水，美是春天小雨打湿的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄… (三)精妙结尾 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。我 相信，终有一天，我读过的书会化作阵阵清风，吹遍我心灵的每个角落；终有一 天，我读过的书会化作颗颗种子，在我的世界里深深扎根萌发，让我的生命更加 葱茏茂盛。 五千年中华文明底蕴，源远流长。美德之风陶治着我们的情操，浸润着我 们的灵魂，濡染着我们的言行。而美德本质则需要我们共同传承，让美德之息 充盈中华，让美德之魂与我同行。 我仿佛听到了一种蓬勃的声音萦绕于耳边，像燕莺缠绵，似笙箫悠远，若利 箭离弦，如蜂蝶潮跹，我不禁沉醉其间，春色在我的梦中盘旋。 55