专题05 古诗文默写-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（北京专用）

05  古诗文默写 古诗文默写是北京中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。从近几年的中考题来看，传统的名篇名句（积极向上的）是重点。题型设置方面一般有两种：直接默写（给上句默写下句或者给下句默写上句）和理解型默写。涉及到的分值大多在6-10分左右。主要以填空题为主。 考点 分值 题型 名句名篇默写 6～10 ①记忆性默写 ②理解性默写 ③情境性默写 ④开放性默写 名句大多是考查那些意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志等方面的句子，以及主旨句、中心句、极富生命力的千古名句。 古诗文默写 ※题型一 记忆性默写 【题型阐释】 主要是出上句（或下句）写下句（或上句），或是出两头写中间（或出中间写两头）等。此类型题属于传统的默写式填空，只要能背诵原诗文，就会解答这类题。平时要熟记熟背，答题时认真细致，做到不添字、漏字，不写错别字。 【技巧方法指导】 1.古诗文默写，除在默写中不能有错字、漏字或添字外，还必须注意一些解答技巧。 （1）认真读题，只读前一半就答或只看横线后一半就写都是大忌。 （2）抓关键词，即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。 （3）做到“三看”，即看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗，横线之间的标点尤其不能忽略，括号里的限制语更要重视。 2.名句默写注意事项。 （1）注意生僻难写的字。如：“水何澹澹，山岛竦峙。”句中的“澹”“竦”极易误写。 （2）注意同音异义词。如：“此中有真意，欲辨已忘言。”句中的“辨”易误写成“辩”。 （3）注意同义异形词。如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”句中的“曾”易写成“层”。 （4）句中语序不可乱。如：将“赢得生前身后名”写成“赢得身前生后名”。 （5）书写通假要忘“本”。如：《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中“知”不要写成“智”。 （6）相同词牌要当心。如：以《浣溪沙》为词牌名的有晏殊和苏轼的词，其中的名句分别有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车”。 【典例剖析】 古诗文默写。（请规范书写） （1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （2） ，琴瑟友之。（《诗经·关雎》） （3） ，采葵持作羹。（《十五从军征》） （4）浮光跃金， ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 【变式演练】 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）峨眉山月半轮秋， 。  （李白《峨眉山月歌》） （2）非淡泊无以明志， 。  （诸葛亮《诫子书》） （3） ，自缘身在最高层。  （王安石《登飞来峰》） （4）树树皆秋色， 。      （王绩《野望》） （5） ，霜重鼓寒声不起。    （李贺《雁门太守行》） ※题型二 理解性默写 【题型阐释】 提供诗人及其诗篇，点出某一诗句的含意或特点，要求填写这一诗句。对于此类型题的解答，仅能背诵诗文是不够的。复习时应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，根据题目的要求及提示找出相应的语句，正确默写。 【技巧方法指导】 解答理解型默写题，首先要认真地看清题目的要求，确定是填写哪位作家的哪篇作品。然后进一步缩小范围，抓住题干中的关键提示语，准确理解题干所要表达的中心意思和思想感情，明确填写何种类型的诗句。最后筛选最佳诗句填空，注意检查题目中的关键字眼与诗句是否照应。 理解型默写题，侧重考查对古诗文内涵、表现手法、情感、意境等方面的知识，题干给出相关提示的同时，要求我们按提示填写相应的诗文名句。 【典例剖析】 研学归来，“山气日夕佳，① ”（陶渊明《饮酒》），我们感受到了“② ，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》）的愉悦，相信青岛的发展必将“③ ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）。 未来，我们也要用开放的姿态，以“人有悲欢离合，④ ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的旷达胸怀，凭“⑤ ，⑥ ”（王安石《登飞来峰》）的无畏精神，直面生活中的挑战，顽强奋斗，与时代同频共振。 【变式演练】 根据语境，补写出古代诗文名句。 歌咏祖国大好河山，是爱国。“忽如一夜春风来，（1） ”（《白雪歌送武判官归京》），这是岑参对塞外奇丽雪景的咏叹；“（2） ,(3) ”（《钱塘湖春行》），这是白居易对早春西湖莺燕争春的描画。“高峰入云，（4） ”（《答谢中书书》），这是陶弘景所见山水之美。 抒发个人报国之志，是爱国。苏轼仕途坎坷，仍写下“（5） ，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），抒发杀敌报国的雄心壮志。范仲淹虽遭贬谪，却仍践行“（6） ,(7) ”（《岳阳楼记》），心系万家忧乐，这与杜甫“安得广厦千万间，（8） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀有异曲同工之妙。 ※题型三 情境性默写 【题型阐释】 设置一个生活中的具体情境，要求根据这一情境，填写指定篇目的相应诗句。此类型题难度稍大。一方面，要理解这些诗篇所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要能准确地找出哪些诗句表达了诗的主题。考试时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。 【技巧方法指导】 情境型默写难度稍大。一方面，要把握指定古诗文所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要准确地找出哪些诗句最符合所设置的情境。解答时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的诗句，答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。 【典例剖析】 名篇名句默写。 初中三年，我们在古诗文中感受到太多古人的人格魅力，《过零丁洋》中（1）“ ？ ”展现了文天祥舍生取义、视死如归的气节，令人动容；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中（2）“ ， ”表露了国土沦丧时，辛弃疾渴望光复失地，实现君王理想的决心；《出师表》中（3）“ ， ”显现了诸葛亮在危急关头的勇敢担当，令人佩服。悠悠历史长河，这些高尚坚毅的仁人志士值得我们久久铭记。 【变式演练】 默写相关古诗文 谁说女子不如男？自古以来，古诗文中就有众多美好的女子形象：如《关雎》中写出美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶：“ ， ”；如《木兰辞》中的花木兰替父从军，侧面表现她战功显赫：“ ， ”；如《满江红▪小住京华》中秋瑾化用典故，表明自己突破家庭牢笼，实现自己“求自立”的愿望“ ”。 ※题型四 开放性默写 【题型阐释】 设置一定情境，让考生根据提示按要求默写一句或一组同类的古诗文名句，答案是开放性的。此类型题一方面考查考生对古诗文的积累情况，另一方面考查考生梳理、分析、归纳的能力。平时多注意积累诗句，并认真归纳整理。 【技巧方法指导】 这类题目往往没有限定篇目，答案也不是唯一的，具有很大的开放性。平时要多积累一些课内外的诗词名句，并注意按主题归纳和比较。如按“塞外风情”“亲情友情”“忧国忧民”“政治抱负”等主题进行归类，这样默写时才能游刃有余。 【典例剖析】 参观革命纪念馆时，你被革命先辈们的事迹深深打动，准备用“ ， ”两句连续的古诗词来表现他们英勇无畏的爱国精神。 【变式演练】 中秋佳节来临之际，班级开展以“思亲”为主题的综合性学习活动，你在异乡求学，准备选取“ ， 。”这两句连续的古诗文名句发给父母，表达美好祝愿。 备考策略 1.辨明名句（篇）的特征，抓住复习重点。 一般能成为名句（篇）的文句，往往具有如下特点之一。 （1）巧用修辞，意蕴深刻。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 （2）寓含哲理，令人深思。如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 （3）情景交融，意味深长。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 （4）情感积极，警策励志。如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。 凡是有以上特点之一的名句（篇）应是中考复习的重点。 2.反复诵读。 “书读百遍，其义自见。”诵读对于学生学习诗词来说，是一个有效的途径。通过反复诵读，理解句意，理解文意，反过来能“见义知句”。 3.归纳积累。 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理。如“送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类（花、鸟，树、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬，等等）”。并把它们做成卡片，便于比较记忆。 4.联想积累。 借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”：看到一个派别就联想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就联想到他们写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句；看到一个名句，就联想到和它意思相近或相反的名句。例如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见《游山西村》就能想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，等等。 5.造句积累。 就是平时自己仿照中考题“运用积累型”的要求设置情境，运用名句写一个文段。把内容、情感、思想相关、相近或相反的名句组织进去，这样既形成了系统，又灵活运用了知识。 二、名句学习注意事项 1.注意生僻难写的字。 很多同学虽然能背诵名句名篇，但当时会背的东西不一定就会写，考试时可能因为不会写其中的难写易错的字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）句中的“澹”“竦”极易误写。 2.注意同音异义词。 名句名篇中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语，这是命题人最喜欢设下圈套的考点。复习时要特别注意，做到不仅知其发音，还知其意义。如：海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）句中的“涯”易误写成“崖”，“绝”易误写成“决”。 3.注意同义异形词。 意思相近或相同而字形截然不同的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种词极有迷惑性和误导性，是考试的“失分点”之一，复习时应高度重视。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）这句中，“尽”易误写成与之意义相近的“进”。 4.注意具体语境。 考试时还应将名句名篇考题放到具体的语境中去分析、品味，这样才能取得更好的识记效果。如：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）第一句如果不联系“晴空”和“云上”这两个语境，就会容易把“霄”错写作“宵”。第二句如果不知道“汗青”是史册的意思，就会把“汗”写成“汉”。 5.注意语句的顺序。 不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也大致不会改变，很多同学复习识记的时候未能注意到这点，答题时就白白丢了分。如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易《与元九书》）这三句中，稍不注意，就会错把“春色满园”写成“满园春色”，把“淡妆浓抹”写成“浓抹淡妆”，把“歌诗”写成“诗歌”。 1．（2024·北京·中考真题）默写 （1）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）博学而笃志，切问而近思， 。（《论语·子张》） （3）古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 2．（2023·北京·中考真题）默写，完成下面小题。 （1）岱宗夫如何？ 。（杜甫《望岳》） （2）伐竹取道，下见小潭， 。（柳宗元《小石潭记》） （3）如果引用两句古诗文来表达你的志趣，你会选用“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 3．（2022·北京·中考真题）默写。 （1）箫鼓追随春社近， 。（陆游《游山西村》） （2）山不在高， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3）制作“立德修身”主题班会宣传海报，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） 4．（2021·北京·中考真题）（1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） （2）是故 ，教然后知困。（《礼记》） （3）同学们参观革命纪念馆，被先烈们忧家国、求真理、无惧牺牲的事迹深深感动。请从古诗文中选择两句来表现先烈们的精神，你选择的是“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） 5．（2020·北京·中考真题）（1）其必曰“ ，后天下之乐而乐”乎！（范仲淹《岳阳楼记》） （2） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》 （3）座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗作为你的座右铭，你选用的诗句是“ ， ”。（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代） 6．（2022·北京·一模）默写。 （1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （2）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3） ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （4）薄暮冥冥， 。登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） 7．（2024·北京·三模）古诗文默写 ①安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》） ③毕业在即，你引用拜伦的名言“逆境中，我们要抱有希望”作为寄语。老师认为该寄语还可以表达得更加文雅，为此你选用了诗句“① ，② ”替换它。（试卷中已出现的古诗文句除外） 8．（2024·北京平谷·二模）默写 （1）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》） （2）吾视其辙乱， ，故逐之。（左丘明《曹刿论战》） （3）编辑一本“借月抒怀”专题古诗集，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用“① ， ② ”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） 9．（2024·河北衡水·二模）阅读下而文字，在横线上填写相应的句子。 小赵同学酷爱古诗文，准备跟着课本去旅行。下面是他的旅行计划书，让我们一起帮他完成。第一站：杭州西湖，这里有“几处早莺争暖树，① ”的动物，为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；第二站：滁州醉翁亭，这里有六一居士的意在彼不在此的名句“② ，③ ”；第三站：秦皇岛碣石山，这里有“④ ⑤ ”，描绘了海水和山岛的壮观海景图；最后一站：山东曲阜，这里有至圣先贤孔子，以及他对学习与思考辩证关系的阐述“学而不思则罔，⑥ ”。 10．（2025·江苏常州·一模）默写。 ①海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） ③ ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） ④许多诗人诗中写“山河”，心中念社稷。请在所学诗歌中选取这样的诗句： ， 。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05  古诗文默写 古诗文默写是北京中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。从近几年的中考题来看，传统的名篇名句（积极向上的）是重点。题型设置方面一般有两种：直接默写（给上句默写下句或者给下句默写上句）和理解型默写。涉及到的分值大多在6-10分左右。主要以填空题为主。 考点 分值 题型 名句名篇默写 6～10 ①记忆性默写 ②理解性默写 ③情境性默写 ④开放性默写 名句大多是考查那些意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志等方面的句子，以及主旨句、中心句、极富生命力的千古名句。 古诗文默写 ※题型一 记忆性默写 【题型阐释】 主要是出上句（或下句）写下句（或上句），或是出两头写中间（或出中间写两头）等。此类型题属于传统的默写式填空，只要能背诵原诗文，就会解答这类题。平时要熟记熟背，答题时认真细致，做到不添字、漏字，不写错别字。 【技巧方法指导】 1.古诗文默写，除在默写中不能有错字、漏字或添字外，还必须注意一些解答技巧。 （1）认真读题，只读前一半就答或只看横线后一半就写都是大忌。 （2）抓关键词，即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。 （3）做到“三看”，即看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗，横线之间的标点尤其不能忽略，括号里的限制语更要重视。 2.名句默写注意事项。 （1）注意生僻难写的字。如：“水何澹澹，山岛竦峙。”句中的“澹”“竦”极易误写。 （2）注意同音异义词。如：“此中有真意，欲辨已忘言。”句中的“辨”易误写成“辩”。 （3）注意同义异形词。如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”句中的“曾”易写成“层”。 （4）句中语序不可乱。如：将“赢得生前身后名”写成“赢得身前生后名”。 （5）书写通假要忘“本”。如：《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中“知”不要写成“智”。 （6）相同词牌要当心。如：以《浣溪沙》为词牌名的有晏殊和苏轼的词，其中的名句分别有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车”。 【典例剖析】 古诗文默写。（请规范书写） （1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （2） ，琴瑟友之。（《诗经·关雎》） （3） ，采葵持作羹。（《十五从军征》） （4）浮光跃金， ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】风正一帆悬 窈窕淑女 舂谷持作饭 静影沉璧 【变式演练】 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）峨眉山月半轮秋， 。  （李白《峨眉山月歌》） （2）非淡泊无以明志， 。  （诸葛亮《诫子书》） （3） ，自缘身在最高层。  （王安石《登飞来峰》） （4）树树皆秋色， 。      （王绩《野望》） （5） ，霜重鼓寒声不起。    （李贺《雁门太守行》） 【答案】影入平羌江水流 非宁静无以致远 不畏浮云遮望眼 山山唯落晖 半卷红旗临易水 ※题型二 理解性默写 【题型阐释】 提供诗人及其诗篇，点出某一诗句的含意或特点，要求填写这一诗句。对于此类型题的解答，仅能背诵诗文是不够的。复习时应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，根据题目的要求及提示找出相应的语句，正确默写。 【技巧方法指导】 解答理解型默写题，首先要认真地看清题目的要求，确定是填写哪位作家的哪篇作品。然后进一步缩小范围，抓住题干中的关键提示语，准确理解题干所要表达的中心意思和思想感情，明确填写何种类型的诗句。最后筛选最佳诗句填空，注意检查题目中的关键字眼与诗句是否照应。 理解型默写题，侧重考查对古诗文内涵、表现手法、情感、意境等方面的知识，题干给出相关提示的同时，要求我们按提示填写相应的诗文名句。 【典例剖析】 研学归来，“山气日夕佳，① ”（陶渊明《饮酒》），我们感受到了“② ，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》）的愉悦，相信青岛的发展必将“③ ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）。 未来，我们也要用开放的姿态，以“人有悲欢离合，④ ，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的旷达胸怀，凭“⑤ ，⑥ ”（王安石《登飞来峰》）的无畏精神，直面生活中的挑战，顽强奋斗，与时代同频共振。 【答案】飞鸟相与还 最爱湖东行不足 潮平两岸阔 月有阴晴圆缺 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【变式演练】 根据语境，补写出古代诗文名句。 歌咏祖国大好河山，是爱国。“忽如一夜春风来，（1） ”（《白雪歌送武判官归京》），这是岑参对塞外奇丽雪景的咏叹；“（2） ,(3) ”（《钱塘湖春行》），这是白居易对早春西湖莺燕争春的描画。“高峰入云，（4） ”（《答谢中书书》），这是陶弘景所见山水之美。 抒发个人报国之志，是爱国。苏轼仕途坎坷，仍写下“（5） ，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），抒发杀敌报国的雄心壮志。范仲淹虽遭贬谪，却仍践行“（6） ,(7) ”（《岳阳楼记》），心系万家忧乐，这与杜甫“安得广厦千万间，（8） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀有异曲同工之妙。 【答案】千树万树梨花开 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 清流见底 会挽雕弓如满月 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 大庇天下寒士俱欢颜 ※题型三 情境性默写 【题型阐释】 设置一个生活中的具体情境，要求根据这一情境，填写指定篇目的相应诗句。此类型题难度稍大。一方面，要理解这些诗篇所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要能准确地找出哪些诗句表达了诗的主题。考试时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。 【技巧方法指导】 情境型默写难度稍大。一方面，要把握指定古诗文所反映的主题、作者表达的思想感情；另一方面，还要准确地找出哪些诗句最符合所设置的情境。解答时要审清题意，根据情境的要求默写出正确的诗句，答题的要领在于对情境的把握，切忌答非所问。 【典例剖析】 名篇名句默写。 初中三年，我们在古诗文中感受到太多古人的人格魅力，《过零丁洋》中（1）“ ？ ”展现了文天祥舍生取义、视死如归的气节，令人动容；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中（2）“ ， ”表露了国土沦丧时，辛弃疾渴望光复失地，实现君王理想的决心；《出师表》中（3）“ ， ”显现了诸葛亮在危急关头的勇敢担当，令人佩服。悠悠历史长河，这些高尚坚毅的仁人志士值得我们久久铭记。 【答案】人生自古谁无死 留取丹心照汗青 了却君王天下事 赢得生前身后名 受任于败军之际 奉命于危难之间 【变式演练】 默写相关古诗文 谁说女子不如男？自古以来，古诗文中就有众多美好的女子形象：如《关雎》中写出美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶：“ ， ”；如《木兰辞》中的花木兰替父从军，侧面表现她战功显赫：“ ， ”；如《满江红▪小住京华》中秋瑾化用典故，表明自己突破家庭牢笼，实现自己“求自立”的愿望“ ”。 【答案】窈窕淑女 君子好逑 策勋十二转 赏赐百千强 四面歌残终破楚 ※题型四 开放性默写 【题型阐释】 设置一定情境，让考生根据提示按要求默写一句或一组同类的古诗文名句，答案是开放性的。此类型题一方面考查考生对古诗文的积累情况，另一方面考查考生梳理、分析、归纳的能力。平时多注意积累诗句，并认真归纳整理。 【技巧方法指导】 这类题目往往没有限定篇目，答案也不是唯一的，具有很大的开放性。平时要多积累一些课内外的诗词名句，并注意按主题归纳和比较。如按“塞外风情”“亲情友情”“忧国忧民”“政治抱负”等主题进行归类，这样默写时才能游刃有余。 【典例剖析】 参观革命纪念馆时，你被革命先辈们的事迹深深打动，准备用“ ， ”两句连续的古诗词来表现他们英勇无畏的爱国精神。 【答案】粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间（或：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐） 【变式演练】 中秋佳节来临之际，班级开展以“思亲”为主题的综合性学习活动，你在异乡求学，准备选取“ ， 。”这两句连续的古诗文名句发给父母，表达美好祝愿。 【答案】但愿人长久 千里共婵娟 乡书何处达 归雁洛阳边；露从今夜白 月是故乡明；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲等 备考策略 1.辨明名句（篇）的特征，抓住复习重点。 一般能成为名句（篇）的文句，往往具有如下特点之一。 （1）巧用修辞，意蕴深刻。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 （2）寓含哲理，令人深思。如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 （3）情景交融，意味深长。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 （4）情感积极，警策励志。如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。 凡是有以上特点之一的名句（篇）应是中考复习的重点。 2.反复诵读。 “书读百遍，其义自见。”诵读对于学生学习诗词来说，是一个有效的途径。通过反复诵读，理解句意，理解文意，反过来能“见义知句”。 3.归纳积累。 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理。如“送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类（花、鸟，树、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬，等等）”。并把它们做成卡片，便于比较记忆。 4.联想积累。 借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”：看到一个派别就联想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就联想到他们写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句；看到一个名句，就联想到和它意思相近或相反的名句。例如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见《游山西村》就能想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，等等。 5.造句积累。 就是平时自己仿照中考题“运用积累型”的要求设置情境，运用名句写一个文段。把内容、情感、思想相关、相近或相反的名句组织进去，这样既形成了系统，又灵活运用了知识。 二、名句学习注意事项 1.注意生僻难写的字。 很多同学虽然能背诵名句名篇，但当时会背的东西不一定就会写，考试时可能因为不会写其中的难写易错的字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）句中的“澹”“竦”极易误写。 2.注意同音异义词。 名句名篇中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语，这是命题人最喜欢设下圈套的考点。复习时要特别注意，做到不仅知其发音，还知其意义。如：海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）句中的“涯”易误写成“崖”，“绝”易误写成“决”。 3.注意同义异形词。 意思相近或相同而字形截然不同的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种词极有迷惑性和误导性，是考试的“失分点”之一，复习时应高度重视。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）这句中，“尽”易误写成与之意义相近的“进”。 4.注意具体语境。 考试时还应将名句名篇考题放到具体的语境中去分析、品味，这样才能取得更好的识记效果。如：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）第一句如果不联系“晴空”和“云上”这两个语境，就会容易把“霄”错写作“宵”。第二句如果不知道“汗青”是史册的意思，就会把“汗”写成“汉”。 5.注意语句的顺序。 不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也大致不会改变，很多同学复习识记的时候未能注意到这点，答题时就白白丢了分。如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易《与元九书》）这三句中，稍不注意，就会错把“春色满园”写成“满园春色”，把“淡妆浓抹”写成“浓抹淡妆”，把“歌诗”写成“诗歌”。 1．（2024·北京·中考真题）默写 （1）最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2）博学而笃志，切问而近思， 。（《论语·子张》） （3）古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】绿杨阴里白沙堤 仁在其中矣 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、堤”等字词容易写错。 第（3）小题结合题干要写出带有“思想光芒的句子”，能获得“启迪和教益”的，故一般可写任意两句带有思想哲理的诗句，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；问渠那得清如许，为有源头活水来等等。 2．（2023·北京·中考真题）默写，完成下面小题。 （1）岱宗夫如何？ 。（杜甫《望岳》） （2）伐竹取道，下见小潭， 。（柳宗元《小石潭记》） （3）如果引用两句古诗文来表达你的志趣，你会选用“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】齐鲁青未了 水尤清冽 示例：会当凌绝顶 一览众山小 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。第三小题，写出两句能表达你的志趣的古诗文即可，如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等等。本题的“冽、凌”等字容易写错。 3．（2022·北京·中考真题）默写。 （1）箫鼓追随春社近， 。（陆游《游山西村》） （2）山不在高， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3）制作“立德修身”主题班会宣传海报，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用“ ， ”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） 【答案】衣冠简朴古风存 有仙则名 静以修身 俭以养德 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“冠、朴、俭”这几个字的写法。 该题应注意（3）题所填写的内容要符合“立德修身”的主题。 示例：君子修道立德，不为窘困而改节。 4．（2021·北京·中考真题）（1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） （2）是故 ，教然后知困。（《礼记》） （3）同学们参观革命纪念馆，被先烈们忧家国、求真理、无惧牺牲的事迹深深感动。请从古诗文中选择两句来表现先烈们的精神，你选择的是“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） 【答案】（1）悠然见南山 （2）学然后知不足 （3）示例一：①粉身碎骨浑（或“全”）不怕 ②要留清白在人间。示例二：①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐 【详解】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“悠”易写成别字。（3）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 5．（2020·北京·中考真题）（1）其必曰“ ，后天下之乐而乐”乎！（范仲淹《岳阳楼记》） （2） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》 （3）座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗作为你的座右铭，你选用的诗句是“ ， ”。（本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代） 【答案】先天下之忧而忧 造化钟神秀 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：造化、千锤万凿、焚烧。选择座右铭诗句时，符合“激励、警醒自己的格言”这个要求都可，注意不能是试卷中出现过的诗句。 6．（2022·北京·一模）默写。 （1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （2）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3） ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （4）薄暮冥冥， 。登斯楼也，则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】自缘身在最高层 惟吾德馨 阡陌交通 虎啸猿啼 忧谗畏讥 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：缘、德、馨、虎、啸、猿、啼、谗、畏。 7．（2024·北京·三模）古诗文默写 ①安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》） ③毕业在即，你引用拜伦的名言“逆境中，我们要抱有希望”作为寄语。老师认为该寄语还可以表达得更加文雅，为此你选用了诗句“① ，② ”替换它。（试卷中已出现的古诗文句除外） 【答案】大庇天下寒士俱欢颜 濯清涟而不妖 示例一：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 示例二：①沉舟侧畔千帆过  ②病树前头万木春 示例三：①山重水复疑无路  ②柳暗花明又一村 示例四：①不畏浮云遮望眼  ②自缘身在最高层 示例五：①千磨万击还坚劲  ②任尔东西南北风 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。第三小题，写出任意两句“逆境中，我们要抱有希望”的古诗即可，如：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。本题中的“庇、俱、濯、涟”等字容易写错。 8．（2024·北京平谷·二模）默写 （1）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》） （2）吾视其辙乱， ，故逐之。（左丘明《曹刿论战》） （3）编辑一本“借月抒怀”专题古诗集，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用“① ， ② ”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代） 【答案】身世浮沉雨打萍 望其旗靡 示例一：但愿人长久 示例二：露从今夜白 示例一：千里共婵娟 示例二：月是故乡明 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浮沉、萍、靡”等字词容易写错。 第（3）题：写出符合“借月抒怀”主题的两句古诗。 示例：第三空：海上生明月；第四空：天涯共此时。 9．（2024·河北衡水·二模）阅读下而文字，在横线上填写相应的句子。 小赵同学酷爱古诗文，准备跟着课本去旅行。下面是他的旅行计划书，让我们一起帮他完成。第一站：杭州西湖，这里有“几处早莺争暖树，① ”的动物，为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；第二站：滁州醉翁亭，这里有六一居士的意在彼不在此的名句“② ，③ ”；第三站：秦皇岛碣石山，这里有“④ ⑤ ”，描绘了海水和山岛的壮观海景图；最后一站：山东曲阜，这里有至圣先贤孔子，以及他对学习与思考辩证关系的阐述“学而不思则罔，⑥ ”。 【答案】谁家新燕啄春泥 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 水何澹澹 山岛竦峙 思而不学则殆 【详解】本题考查古诗文默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“啄”“醉”“澹”“竦峙”“殆”等字的正确书写。 10．（2025·江苏常州·一模）默写。 ①海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》） ③ ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》） ④许多诗人诗中写“山河”，心中念社稷。请在所学诗歌中选取这样的诗句： ， 。 【答案】天涯若比邻 惟吾德馨 年少万兜鍪 国破山河在 城春草木深 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：惟、馨、兜鍪。第4小题，默写出两句热爱祖国山河的爱；诗句即可，如：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$