专题03 非选择题精编25题（隋唐—辽宋夏金元时期）（辽宁专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史下学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题03 七下第一、二单元非选择题精编25题 期中真题汇编（辽宁专用） 考点预览： 考点01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点02 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 隋唐时期：繁荣与开放的时代考点01 1．（23-24七年级下·辽宁朝阳期中）某历史社团以“交流促进发展”为主题开展学习，请你参与完成。（本题8分） 材料一 材料二 张骞通西域 丝绸之路 文成公主入藏 鉴真东波 玄奘西行 （1）文物承载着历史信息。材料一中的文物出土于唐朝墓葬，这些文物反映出怎样的历史信息? （2）请你以“交流促进发展”为主题，选取材料二中的两项史事，加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 2．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）图片学习，可以培养我们时空观，史料实证、历史解释的能力。通过观察下面示意图，回答相关问题： 隋朝大运河示意图 （1）写出示意图中隋朝都城A的名称。 （2）从示意图中提取信息论证“隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流”。 3．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）识读如图，回答问题。 （1）图中向西和向东行的路线分别反映了哪两位历史人物的事迹？二者的相同作用是什么？由此可看出两位人物的什么精神和唐文化的什么特点？ （2）试举出唐朝与A发展关系的事例，并说出其影响。 4．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）某班以“隋唐盛世”为主题进行探究学习。下面是各历史小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一 【观察图片——了解工具革新】 任务二：【鉴赏文物——见证盛唐气象】 任务三【论证观点— 探究盛世密码】 （1）写出图1农具的用途。使用图2的好处是什么？ （2）任务二文物图片反映了唐朝怎样的社会风貌？ （3）请以“隋朝对我国历史的发展作出了重要贡献”或“唐朝是我国历史上繁荣与开放的时代。”为观点，从以上史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 5．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）历史课上，老师使用多媒体呈现了一些历史信息，让学生们合作完成任务型学习。 任务一【图示辨史】 材料一： （1）根据材料一，指出中国古代经济发展的第一个高峰出现在哪一历史时期？结合所学分析此时期经济发展的主要原因。 任务二【文物证史】 材料二：唐朝时期，一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。 唐戴帷帽女子骑马雕塑 （2）根据材料二中的文物和材料介绍，展现的哪一方面的盛唐气象？ 任务三【图片析史】 材料三： 日本奈良唐招提寺内的鉴真像 （3）根据所学知识，写出材料三这两幅图涉及到的历史事件。根据这两个史实拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰） 6．（22-23七年级下·辽宁大连期中）习近平总书记说要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。 【陈列在广阔大地上的遗产】 材料一：2014年6月22日，卡塔尔首都多哈召开的第38届世界遗产大会宣布：中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。从南到北全长1794公里的大运河，穿越北京、天津、河北、山东、江苏、浙江、安徽等省市，亦是世界上最长的人工河道。 （1）隋朝大运河是哪位皇帝在位时开凿的?南北两端分别是哪里? 【书写在古籍里的文字】 材料二：贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。” ——唐·吴兢《贞观政要》 （2）唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，你认为从哪些方面能体现出来?他统治期间出现的盛世局面历史上称之为什么? 【收藏在博物馆里的文物】 材料三：下面文物现藏新疆维吾尔自治区博物馆 戴帷帽骑马仕女俑  《弈棋仕女图》 （3）请将从材料三这两份实物史料中感受到的社会信息进行整理，写一个以“（朝代）的社会风气”为题的历史小短文。（将题目补充完整，史实准确，语言通顺，字数不少于120字） 7．（22-23七年级下·辽宁鞍山期中）繁华、富裕、强大、开放，虎虎有生气，这是唐人留下的物质文明与精神文明给我们的总体印象。品味唐人的审美情趣，探讨唐人的审美观念，下边是关于唐代社会状况的学习活动： 材料一：①阿耆尼国，东西六百余里，南北四百余里。国大都城周六七里，西西据山，道险易守。泉流交带，引水为田。土宜糜、黍、宿麦、香枣、蒲萄梨、奈诸果。气序和畅，风俗质直。 ——《大唐西域记》 ②唐朝阎立本《步辇图》（图1） ③开元通宝（图2） ④敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》（图3） ⑤陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷（图4） ⑥蒌人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。…… 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 （1）史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。主要文献史料包括：史书，档案与文书、文集、简牍等，主要实物史料包括：器物、遗迹等，主要图像史料包括绘画、雕刻、照片等。据此判断以上史料的类型（填写序号即可）。 属于文献史料的有： 属于实物史料的有： 属于图像史料的有： （2）从材料一中选择一则合适的史料（写出序号）并说明唐朝经济状况。 材料二：唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力。下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”（部分）。 往来地区 影响 日本 中华文化直接影响日本，推动日本大化改新，建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响，这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服”。 朝鲜半岛 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎，许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜，推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入到朝鲜半岛，推动了该地区生产水平的迅速提高。 南亚 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击跃”，传到印度，流行至今。 波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶。 （3）依据材料二，论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。 8．（22-23七年级下·辽宁丹东期中）阅读材料，完成下列要求。 历史名词 简介 遣唐使 日本遣唐使学习中国律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，并将这些知识带回日本。 赵州桥 隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥之一。 三省六部制 确立于隋朝，完善于唐朝，三省长官共议国政，各有分工，彼此制约，提高了办事效率。 曲辕犁 唐朝发明，由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧。 《大唐西域记》 记述玄奘亲身经历的100多个国家的情况，记录有疆域、气候、风土、人情、语言、宗教及大量历史传说等内容。 行省制度 不仅有利于国家的政治统一，也便利了各民族之间的经济和文化交流。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 阅读以上材料，选择两个历史名词，根据简介确定一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚。） 9．（22-23七年级下·辽宁锦州期中）阅读下列材料，回答问题。 （1）图1人物生活在唐朝，他的文学作品充满想象力与感染力，具有浓郁的浪漫情怀，其主要文学表现形式是什么？他因此被誉为什么？ （2）图2邮票中西行求法的人物是谁？从中外文化交流的角度说说他的贡献。 （3）唐朝是中国文化发展最为辉煌灿烂的时期之一，结合上述材料和所学知识析唐朝文化灿烂的原因。 10．（22-23七年级下·辽宁沈阳期中）阅读材料，回答问题。 请阅读下表，选择材料中有相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 11．（21-22七年级下·辽宁鞍山期中）隋唐时期是中国历史上少有的繁荣与开放的时代，各个领域的建树熠熠生辉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河图 材料二 隋唐时期历史大事记（部分） 时间 事件（史实） 时间 事件（史实） 隋炀帝在位时期 开通大运河 武则天在位时期 创立殿试制度 创立科举制度 唐玄宗在位时期 开创“开元盛世” 唐太宗在位时期 开创“贞观之治” 鉴真东渡日本 增加科举考试科目 玄奘西行天竺 文成公主入藏 （1）根据材料一的图示，指出大运河的中心和A、B点的地名。并结合所学知识，写出开凿大运河的目的。 （2）【纵向对比】根据材料二、写出唐朝的两个治世局面。并结合所学知识指出，唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施有何相同之处？ （3）阅读以上材料，选取两个（或两个以上）历史事件，确定一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，语句通顺） 12．（21-22七年级下·辽宁铁岭期中）中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 材料一 （1）材料一反映的是古代世界上最长的运河，结合所学知识写出图中A、B两处的地名。并简要回答该运河开通后所产生的积极作用。 【历史解释】 材料二 自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年，九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值两钱。 ——杜佑《通典》卷七 （2）材料二所描述的内容反映了我国古代哪一封建盛世局面？结合所学知识，请从经济方面解释出现这种局面的原因。 史料实证】 材料三 唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。 ——袁行霈主编《中华文明史》第三卷 （3）根据材料三概括归纳唐朝对外交往的特点。 材料四 （4）结合所学知识判断，材料四示意图反映的是当时中外文化交流的哪一事件?并将①处内容补充完整。 材料五 唐朝大事年表（部分） 时间 事件 618年 唐朝建立 627-649年 贞观之治 713-741年 开元盛世 755-763年 安史之乱 878年 黄巢起义 907年 唐朝灭亡 （5）选择材料五中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 13．（21-22七年级下·辽宁大连期中）唐朝时期，社会经济呈现一派高度繁荣景象。同学们围绕“盛唐气象”开展探究性学习，请你一起完成以下三项任务。 【任务一 经济发展与农业进步】同学们通过阅读材料，初步感知“唐代农业生产力的发展”。 材料一 图一 图二 （1）材料一两幅图片是唐朝发明和推广的重要的农业生产工具（农具）示意图，请分别写出它们的名称和主要功能。 【任务二 文化繁荣与文化交流】同学们整理了关于唐代文化的相关史料。 材料二 唐代中国，经济繁荣，社会稳定，国力强盛。唐文化融合域外文化，深为当时世界各国人民所向往。……唐朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——摘编自王介南《中外文化交流史》 （2）材料二反映唐朝实行怎样的对外政策？举出“把大唐文化传四方”的史实一例。 【任务三 唐朝治国与兴盛原因】同学们梳理了关于唐朝治国与兴盛原因的相关史实。 材料三 人物 治国措施 盛世名称 原因分类 唐太宗 （1）治国思想：吸取隋朝速亡教训；勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任。 （2）政治上：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。 （3）经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （4）民族关系上：唐太宗实行开明平等的民族政策，被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为各族的“天可汗”。唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原，定都逻些；多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。 （5）对外关系上：玄奘西行。新罗物产居唐朝进口首位，新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员，引入了中国科技成就；朝鲜半岛的音乐传入中国。 （6）任用人才上：广纳贤才，知人善任。重用敢于进谏的魏征，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。 贞观之治 唐玄宗 （1）政治上：稳定政局，励精图治，实行改革； （2）整顿吏治，裁减冗员； （3）经济上：发展经济，改革税制； （4）文化上：注重文教，编修经籍。 （5）对外关系上：鉴真东渡。 （5）民族关系上：唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 （6）任用人才上：重用贤能。重用姚崇和宋璟为相，在他们的辅佐下，实行一系列改革。 开元盛世 （3）根据材料三、请以“造就唐朝盛世局面的原因”为主题，提炼观点，并选取两个史实加以论述。（要求：观点明确，至少列举两个史实，史论结合，条理清晰，总结提升） 14．（21-22七年级下·辽宁大连期中）隋唐时期是中国古代史上的鼎盛时期，各个领域的建树熠熠生辉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河图 材料二 隋唐时期历史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋炀帝在位时期 开通大运河 创立科举制度 唐太宗在位时期 开创“贞观之治” 增加科举考试科目 玄奘西行 文成公主入藏 武则天在位时期 创立殿试制度 唐玄宗在位时期 开创“开元盛世” 鉴真东渡 （1）根据材料一的图示，指出大运河的中心和A、B点的地名。并结合所学知识，写出开凿大运河的目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两位唐玄宗时期任用的人才。根据材料二，并结合所学知识指出，唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施有何相同之处？ （3）【新中考】[思维开放·观点论述]结合以上材料，根据内容确定一个观点，并结合所学知识加以论述，选两个或两个以上历史事件的相关知识加以论述。 15．（21-22七年级下·辽宁抚顺期中）阅读大事年表，回答问题。 时间 事件（史事） 618年 唐朝建立 629—646年 __①__西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 开创的盛世局面：“__②__” 唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期：“__③__” 742—754年 鉴真东渡 755—763年 安史之乱 821—824年 唐蕃订立友好盟约，立“__④__” 907年 唐朝灭亡 （1）根据表格提示内容，将空格补充完整。 （2）请从以上材料中提取两个中外交流或民族交往的历史事件。请拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化考点02 16．（23-24七年级下·辽宁铁岭期中）识读如图，回答问题。材料一 （1）图一中的A、B、C分别代表哪三个政权？ （2）图二与图一相比，在政权名称上发生了变化，图二中的A、B、C分别代表哪三个政权？ （3）图二与图一相比，政权疆域也发生了变化，图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？ （4）图三这种统一局面的实现有什么重要意义？ 17．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）认真观察下列图片，回答问题。 （1）著名理学家程颐曾评价图1人物说：“太祖之有天下，救五代之乱，不戮一人，自古无之。”“太祖”是谁？从程颐的评价中可以看出他的主要功绩是什么？ （2）图2人物统一蒙古部落，建立了世界上举世无双的蒙古帝国，他是谁？他被尊称为什么？ （3）图3人物建立了哪个幅员辽阔的统一多民族国家？这一政权在政治制度上有何重大创新？ （4）由图3人物完成的这次统一有什么重要意义？ 18．（23-24七年级下·辽宁丹东期中）识读下图，完成问题。 （1）如图1所示，隋朝哪位皇帝开凿了此大运河?它的开通有怎样的积极影响? （2）图2人物唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖（喂）腹，腹饱而身毙。写出唐太宗治国“先存百姓"的措施。唐太宗的“为君之道”形成了怎样的盛世局面? （3）图3是世界上最早的纸币。请写出它的名称、出现的时间和地点 （4）图4人物是谁?他一生中最大的历史功绩是什么? 19．（23-24七年级下·辽宁丹东期中）识读下列图片，回答问题 （1）图二与图一相比，在政权名称上发生了变化，图二中的A、B、C分别代表哪些政权？写出他们的都城。 （2）图二与图一相比，政权疆域也发生了变化，图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？ （3）结合图一、二可以看出当时的中国处于怎样的状态？ （4）从结束图二这种局面到实现图三这种局面，是由哪一个少数民族建立的什么政权完成的？这一政权的建立有什么重大的历史意义？ 20．（23-24七年级下·辽宁抚顺期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 （1）材料中的辽和西夏分别是哪个少数民族建立的政权。根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。 （2）阅读材料并结合所学知识，围绕“民族关系”提炼一个观点，并结合相关史事加以阐述或说明。 21．（22-23七年级下·辽宁沈阳期中）制度创新对历史的演进和发展产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料 中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋炀帝时期 科举制正式确立 唐太宗时期 完善三省六部制；进士科成为最重要科目；玄奘西行 武则天时期 创立殿试制度 唐玄宗时期 安史之乱；藩镇割据；鉴真东渡 五代十国时期 政权更迭与分立 北宋时期 重文轻武，增加科举取士名额，提高进士地位 两宋时期 “苏湖熟，天下足”，“苏常熟，天下足” 元朝 行省制 ——摘编部编版《中国历史》七年级下册 （1）根据材料并结合所学知识，指出科举制正式确立的标志。 （2）阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整） 22．（22-23七年级下·辽宁本溪期中）【历史中的人】照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下两幅或多幅照片信息，任选一个论题（或自拟论题），展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。）可选择论题：“杰出历史人物推动社会发展进步”；“杰出帝王推动王朝的兴盛”；“巾帼不让须眉”；“华夏先辈们共同努力促进了统一多民族国家的发展”等。 23．（22-23七年级下·辽宁锦州期中）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。某校七年级历史兴趣小组以“创新促发展”为主题设计了下面的学习任务，请你一起参与并完成下列要求。 秦朝的政治制度 元朝的政治制度 中央 ①______ 掌管行政事务 中书省 掌管全国的行政事务 太尉 掌管全国的军事 ②______ 掌管全国的军事 御史大夫 监察百官 御史台 监察百官 地方 郡县制 ③________________________ 共同作用 ④__________________________________________ （1）请你将上面的表格补充完整。 （2）创新是一个民族不竭的发展动力。请以“创新推动发展”为题，写一篇小短文。（提示：可从下面的关键词中任选三个） 24．（22-23七年级下·辽宁鞍山期中）阅读材料，完成下列要求。 材料：两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。 两宋时期与周边少数民族政权的关系 北宋与西夏战：多次交战 和：宋夏和议 和议之后，宋夏边界贸易兴盛。 北宋与辽战：澶州之战 和：澶渊之盟 澶渊之盟后，宋辽之间保持长时段的和平局面 北宋与金战：金灭北宋 和：宋金海上之盟，合力灭辽 南宋与金战：岳飞抗金 和：宋金维持对峙局面 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 （1）根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。 （2）阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求；观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学中国古代史一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清晰。） 25．（22-23七年级下·辽宁铁岭期中）为了更真实生动地感受历史，某校七年级学生开展“会说话的文物”的探究活动，请你一起来参加。 材料一 （1）图一人物有哪些成就？图二文物反映了哪一历史事件？ 材料二 （2）图三文物反映了唐朝怎样的社会风气？图四文物与哪一历史事件有关？这一事件有什么作用？ 材料三 （3）图五人物的精神一直感召着后人，请你说一说他的精神品质有哪些？ （4）文物是历史文化遗存，是历史的实物见证。根据材料一、材料二结合所学知识，请以“我最想生活在唐朝”为题，写一篇小论文。要求：标题明确，史实准确，短文要从不同角度描写盛唐气象，100字左右。 试卷第2页，共15页 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 七下第一、二单元非选择题精编25题 期中真题汇编（辽宁专用） 考点预览： 考点01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点02 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 隋唐时期：繁荣与开放的时代考点01 1．（23-24七年级下·辽宁朝阳期中）某历史社团以“交流促进发展”为主题开展学习，请你参与完成。（本题8分） 材料一 材料二 张骞通西域 丝绸之路 文成公主入藏 鉴真东波 玄奘西行 （1）文物承载着历史信息。材料一中的文物出土于唐朝墓葬，这些文物反映出怎样的历史信息? （2）请你以“交流促进发展”为主题，选取材料二中的两项史事，加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）历史信息：唐朝的都城长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。 （2）阐述：公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。13年后张骞返回长安。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝作了报告，使汉朝了解到西域的具体情况。自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 【解析】（1）历史信息：根据材料一图片信息“大食人佣、东罗马金币、黑人佣”可知，唐朝与大食、东罗马、非洲都有来往，结合所学可知，唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立;城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。唐朝的都城长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。因此，这些文化反映出的历史信息是：唐朝的都城长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。 （2）阐述：根据题干“交流促进发展”，主题，可以选择材料二中“张骞通西域、丝绸之路”两项史事的史实和影响进行阐述。阐述时做到史论结合、条理清晰。公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。13年后张骞返回长安。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝作了报告，使汉朝了解到西域的具体情况。自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 2．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）图片学习，可以培养我们时空观，史料实证、历史解释的能力。通过观察下面示意图，回答相关问题： 隋朝大运河示意图 （1）写出示意图中隋朝都城A的名称。 （2）从示意图中提取信息论证“隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流”。 【答案】（1）A是长安 （2）隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，共分4段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。大运河的开通，便利南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 所以，隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 【解析】（1）A：根据所学知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立附朝，以长安为都城，故A为长安。 （2）论述：根据所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝时期开凿了一条贯通南北的大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流。接着用具体史事进行论述隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，共分4段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。大运河的开通，便利南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。所以，隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 3．（23-24七年级下·辽宁鞍山期中）识读如图，回答问题。 （1）图中向西和向东行的路线分别反映了哪两位历史人物的事迹？二者的相同作用是什么？由此可看出两位人物的什么精神和唐文化的什么特点？ （2）试举出唐朝与A发展关系的事例，并说出其影响。 【答案】（1）向西：玄奘；向东：鉴真；促进中外文化交流等；顽强的毅力和百折不挠，不怕艰苦等；对外开放。 （2）文成公主入藏；促进吐蕃经济和社会的发展；促进汉藏之间经济文化交流。 【解析】（1）根据图示，玄奘西行天竺，鉴真东渡日本。结合所学可知，二者都加强了中外文化交流。两位历史人物在交流过程中都历经艰辛，可以看出他们顽强的毅力和百折不挠，不怕艰苦，矢志不渝等精神。这一时期唐朝对外交流频繁，体现了唐文化的对外开放，兼容并包，双向交流的特点。 （2）根据图示可知，A是吐蕃，结合所学可知，唐太宗时期，文成公主入藏，促进吐蕃经济和社会的发展，促进汉藏之间经济文化交流，促进了吐蕃的发展。 4．（23-24七年级下·辽宁沈阳期中）某班以“隋唐盛世”为主题进行探究学习。下面是各历史小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一 【观察图片——了解工具革新】 任务二：【鉴赏文物——见证盛唐气象】 任务三【论证观点— 探究盛世密码】 （1）写出图1农具的用途。使用图2的好处是什么？ （2）任务二文物图片反映了唐朝怎样的社会风貌？ （3）请以“隋朝对我国历史的发展作出了重要贡献”或“唐朝是我国历史上繁荣与开放的时代。”为观点，从以上史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）用途：耕地； 好处：节省人力，提高效率。 （2）社会风貌：开放； （3）观点：唐朝是我国历史上繁荣与开放的时代。 论证：唐朝前期政治开明、经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，出现了“贞观之治"和"开元盛世""的局面，呈现出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大国家。唐朝实行开放的对外政策。唐太宗时期玄奘西行天竺后，携带大量佛经回到长安，为中国佛经的发展作出重大贡献。根据他的口述，由其弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 总之，唐朝时期国家统一，社会稳定，对外开放，是我国历史上的繁荣于开放时代。 【解析】（1）用途：根据图1可知为曲辕犁，由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，因此主要用途是耕地； 好处：根据材料“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”可知节省人力，提高效率。 （2）社会风貌：根据任务二中的图片部分女性可以参加社会活动可知反映了唐朝开放的社会风貌； （3）根据题目要求，选取其中一个观点，如“唐朝是我国历史上繁荣与开放的时代。”，然后结合任务三中贞观之治、开元盛世局面的出现和玄奘西行的影响加以论证：唐朝前期政治开明、经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，出现了“贞观之治"和"开元盛世""的局面，呈现出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大国家。唐朝实行开放的对外政策。唐太宗时期玄奘西行天竺后，携带大量佛经回到长安，为中国佛经的发展作出重大贡献。根据他的口述，由其弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 最后进行总结：总之，唐朝时期国家统一，社会稳定，对外开放，是我国历史上的繁荣于开放时代。 5．（23-24七年级下·辽宁盘锦期中）历史课上，老师使用多媒体呈现了一些历史信息，让学生们合作完成任务型学习。 任务一【图示辨史】 材料一： （1）根据材料一，指出中国古代经济发展的第一个高峰出现在哪一历史时期？结合所学分析此时期经济发展的主要原因。 任务二【文物证史】 材料二：唐朝时期，一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。 唐戴帷帽女子骑马雕塑 （2）根据材料二中的文物和材料介绍，展现的哪一方面的盛唐气象？ 任务三【图片析史】 材料三： 日本奈良唐招提寺内的鉴真像 （3）根据所学知识，写出材料三这两幅图涉及到的历史事件。根据这两个史实拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰） 【答案】（1）历史时期：隋唐时期；主要原因：国家统一、政治稳定，统治者重视发展生产，促进了经济的快速发展。（答出国家统一或者政治稳定即可得分） （2）哪一方面：开放的社会风气 （3）历史事件：鉴真东渡、玄奘西行 观点：唐朝实行对外开放政策（或唐朝中外文化交流频繁活跃、唐朝开放的对外关系） 论述：唐太宗时期，玄奘西行为中国佛教的发展做出了重要贡献，根据他的口述由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。唐玄宗时期，鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。综上所述，唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄。 【解析】（1）历史时期：根据图示可知，中国古代经济发展的第一个高峰出现在754年，根据所学可知，此时正值唐玄宗统治的时期，唐朝进入鼎盛时期。因此，第一个高峰出现唐朝时期或隋唐时期。 主要原因：根据所学可知，隋唐时期，国家统一、政治稳定，这是经济发展到高峰的前提；从政策上看，统治者重视发展生产，促进了经济的快速发展。 （2）哪一方面：根据材料“一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动”可知，唐朝妇女的活动说明唐朝时期的社会风气开放，充满活力。 （3）历史事件：根据图片“日本奈良唐招提寺内的鉴真像”，结合所学可知，鉴真是唐朝高僧，他的坐像出现在日本奈良唐招提寺内体现的史实是鉴真东渡，鉴真受邀前往日本宣传佛教和中国文化，设计建造了唐招提寺。因此，图片体现的史实是鉴真东渡。根据地图，结合所学可知，唐朝时前往天竺的是玄奘，玄奘西行前往天竺取经，待会大量佛经，为中国佛教发展作出重大贡献。因此，地图体现的事件是玄奘西行。 【示例】观点：根据图片史实可知，鉴真东渡和玄奘西行体现的是唐朝实行的开放的对外政策，因此可以确立的观点是唐朝实行对外开放政策或唐朝中外文化交流频繁活跃、唐朝开放的对外关系。论述时，按照时间顺序，先阐述唐太宗时期玄奘西行的史实和影响，如唐太宗时期，玄奘西行天竺取经，携带大量佛经回国，主持翻译佛经，为中国佛教的发展做出了重要贡献；同时，根据他的口述由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。接下来阐述唐玄宗时期鉴真东渡日本的史实和影响，如，鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。最后总结点明观点，综上所述，唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄。 6．（22-23七年级下·辽宁大连期中）习近平总书记说要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。 【陈列在广阔大地上的遗产】 材料一：2014年6月22日，卡塔尔首都多哈召开的第38届世界遗产大会宣布：中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。从南到北全长1794公里的大运河，穿越北京、天津、河北、山东、江苏、浙江、安徽等省市，亦是世界上最长的人工河道。 （1）隋朝大运河是哪位皇帝在位时开凿的?南北两端分别是哪里? 【书写在古籍里的文字】 材料二：贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。” ——唐·吴兢《贞观政要》 （2）唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，你认为从哪些方面能体现出来?他统治期间出现的盛世局面历史上称之为什么? 【收藏在博物馆里的文物】 材料三：下面文物现藏新疆维吾尔自治区博物馆 戴帷帽骑马仕女俑  《弈棋仕女图》 （3）请将从材料三这两份实物史料中感受到的社会信息进行整理，写一个以“（朝代）的社会风气”为题的历史小短文。（将题目补充完整，史实准确，语言通顺，字数不少于120字） 【答案】（1）隋炀帝；南至余杭、北抵涿郡 （2）政治上，明确中央机构的职权和决策程序，提高行政效率，严格考核官吏；法律上，减省刑罚；经济上，减轻农民劳役负担，鼓励发展农业生产。局面：贞观之治 （3）题目：“唐朝的社会风气”。唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。 【解析】（1）皇帝：据所学可知，隋炀帝开凿了贯通南北的大运河。 南北端：据所学可知，大运河南至余杭、北抵涿郡。 （2）体现：据材料“故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事”并结合所学可知，唐太宗在位时期政治上，明确中央机构的职权和决策程序，提高行政效率，严格考核官吏；法律上，减省刑罚；据材料“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣”可知，材料反映的是唐太宗在位时期经济上，减轻农民劳役负担，鼓励发展农业生产。贞观之治 （3）题目：据材料“戴帷帽骑马仕女图”“《弈棋仕女图》”可知，唐朝时期女子受教育，这些反映的是唐朝开放的社会风气，因此题目拟定为：“唐朝的社会风气”。 论述：据材料“戴帷帽骑马仕女图”“《弈棋仕女图》”并结合所学可从唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动加以说明。 7．（22-23七年级下·辽宁鞍山期中）繁华、富裕、强大、开放，虎虎有生气，这是唐人留下的物质文明与精神文明给我们的总体印象。品味唐人的审美情趣，探讨唐人的审美观念，下边是关于唐代社会状况的学习活动： 材料一：①阿耆尼国，东西六百余里，南北四百余里。国大都城周六七里，西西据山，道险易守。泉流交带，引水为田。土宜糜、黍、宿麦、香枣、蒲萄梨、奈诸果。气序和畅，风俗质直。 ——《大唐西域记》 ②唐朝阎立本《步辇图》（图1） ③开元通宝（图2） ④敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》（图3） ⑤陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷（图4） ⑥蒌人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。…… 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 （1）史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。主要文献史料包括：史书，档案与文书、文集、简牍等，主要实物史料包括：器物、遗迹等，主要图像史料包括绘画、雕刻、照片等。据此判断以上史料的类型（填写序号即可）。 属于文献史料的有： 属于实物史料的有： 属于图像史料的有： （2）从材料一中选择一则合适的史料（写出序号）并说明唐朝经济状况。 材料二：唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力。下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”（部分）。 往来地区 影响 日本 中华文化直接影响日本，推动日本大化改新，建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响，这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服”。 朝鲜半岛 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎，许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜，推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入到朝鲜半岛，推动了该地区生产水平的迅速提高。 南亚 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击跃”，传到印度，流行至今。 波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶。 （3）依据材料二，论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。 【答案】（1） ①⑥ ③⑤ ②④ （2）选择史料③，反映了唐朝货币的流通或商业的发展；选择史料④，反映了唐朝农业的发展状况；选择史料⑤，反映了唐代手工业或制瓷业的发展。 （3）论证：唐朝时期，中华文化对周边国家和地区产生了深远的影响，如日本学习中华文化，建立中央集权制度；唐朝的服装和建筑也对日本产生了重要的影响；唐朝的诗歌文化推动了朝鲜文学的繁荣；唐朝的音乐、舞蹈传到了南亚地区；唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地，推动了当地生产水平的提高。（答出任意两个方面即可） 【解析】（1）分类：根据材料和所学可知，文献史料是记载在书上的，实物史料是货真价实的东西，图像史料是指图片或者地图等传媒对象。因此，文献史料有①⑥、实物史料有③⑤、图像史料有②④。 （2）史料及说明：根据所学从材料任选其一介绍即可。如选择史料③，史料③是开元通宝，属于经济领域，结合所学知识可知反映了唐朝货币的流通或商业的发展；选择史料④，史料④是《雨中耕作图》，属于农业生产，结合所学知识可知反映了唐朝农业的发展状况；选择史料⑤，史料⑤是陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷，属于手工业，结合所学知识可知反映了唐代手工业或制瓷业的发展。 （3）论述：本题是开放性题目，言之有理即可。根据材料二“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”可知，唐朝时期往来的地区有日本、朝鲜半岛、南亚、波斯等地区，这些事件可以论证所给观点是：唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力。关于阐述，结合所学知识可从政治制度、服饰、建筑、诗歌、音乐、舞蹈、陶瓷等角度进行分析即可。所以，具体论述如下：唐朝时期，中华文化对周边国家和地区产生了深远的影响，如日本学习中华文化，建立中央集权制度；唐朝的服装和建筑也对日本产生了重要的影响；唐朝的诗歌文化推动了朝鲜文学的繁荣；唐朝的音乐、舞蹈传到了南亚地区；唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地，推动了当地生产水平的提高。（答出任意两个方面即可） 8．（22-23七年级下·辽宁丹东期中）阅读材料，完成下列要求。 历史名词 简介 遣唐使 日本遣唐使学习中国律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，并将这些知识带回日本。 赵州桥 隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥之一。 三省六部制 确立于隋朝，完善于唐朝，三省长官共议国政，各有分工，彼此制约，提高了办事效率。 曲辕犁 唐朝发明，由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧。 《大唐西域记》 记述玄奘亲身经历的100多个国家的情况，记录有疆域、气候、风土、人情、语言、宗教及大量历史传说等内容。 行省制度 不仅有利于国家的政治统一，也便利了各民族之间的经济和文化交流。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 阅读以上材料，选择两个历史名词，根据简介确定一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚。） 【答案】观点：对外交流促进了人类文明的发展；论述：唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国学习，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多的留学生和留学僧等。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。唐朝与天竺有频繁的交往。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。综上所述，对外交流促进了人类文明的发展。 【解析】观点：根据表格中的历史名词，任意选择相关的两个，根据共同点拟定观点。如选择遣唐使、《大唐西域记》结合所学可知，二者反映的是唐朝的对外交流，促进了经济和文化交流。故可拟定观点为：对外交流促进了人类文明的发展。 论述：围绕拟定的观点结合唐朝时期遣唐使、玄奘西行的史实和影响进行具体的论述，做到史论结合，逻辑清楚，言之有理即可，最后简要总结。如：唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国学习，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多的留学生和留学僧等。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。唐朝与天竺有频繁的交往。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。综上所述，对外交流促进了人类文明的发展。 9．（22-23七年级下·辽宁锦州期中）阅读下列材料，回答问题。 （1）图1人物生活在唐朝，他的文学作品充满想象力与感染力，具有浓郁的浪漫情怀，其主要文学表现形式是什么？他因此被誉为什么？ （2）图2邮票中西行求法的人物是谁？从中外文化交流的角度说说他的贡献。 （3）唐朝是中国文化发展最为辉煌灿烂的时期之一，结合上述材料和所学知识析唐朝文化灿烂的原因。 【答案】（1）表现形式：诗歌 誉为：诗仙 （2）人物：玄奘 贡献：促进了唐朝与天竺的友好交流，《大唐西域记》成为研究中外交往的珍贵史料。 （3）原因：唐朝时期国家统一、社会安定；统治者重视文化发展，制定事宜政策；经济发达，为文化发展奠定基础；科举制的发展；文人辈出等。 【解析】（1）表现形式：根据所学知识可知，唐朝是诗歌发展的黄金时期，唐朝最主要的文学表现形式是诗歌。 誉为：根据所学知识可知，李白的文学作品充满想象力与感染力，具有浓郁的浪漫情怀，被誉为“诗仙”。 （2）人物：根据图片和所学知识可知，唐太宗时期，玄奘西行求法，图示的人物是玄奘。 贡献：玄奘西行是唐朝中外交往的体现。玄奘西行带回来大量的佛经，促进中国佛教事业的发展，促进了唐朝与天竺的友好交流。由其口述，其弟子记录的《大唐西域记》成为研究中外交往的珍贵史料。 （3）原因：综合上述材料，结合所学知识可知，唐朝时期文化灿烂，主要原因是唐朝时期国家统一、社会安定，提供了政治保障；统治者重视文化发展，制定事宜政策；经济发达，为文化发展奠定经济基础；科举制的发展，考查诗歌等促进文化灿烂；文人辈出等。 10．（22-23七年级下·辽宁沈阳期中）阅读材料，回答问题。 请阅读下表，选择材料中有相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】选玄奘西行求法、日本奈良唐招提寺内的鉴真像。 观点：唐朝对外交往活跃。 论述：唐太宗统治时期，玄奘西游天竺取经，翻译大量佛经，促进中外文化的交流与发展。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献；唐玄宗统治后期，鉴真东渡日本，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。综上所述，唐朝实行开放的对外政策，对外交往活跃。 【解析】根据题干要求可选玄奘西行求法、日本奈良唐招提寺内的鉴真像。玄奘西行和鉴真东渡，都是唐朝时期对外交往的典型事件，因此可提炼出观点：唐朝对外交往活跃。然后围绕观点，结合所学玄奘西行和鉴真东渡展开解读，最后进行总结。论述：唐太宗统治时期，玄奘西游天竺取经，翻译大量佛经，促进中外文化的交流与发展。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献；唐玄宗统治后期，鉴真东渡日本，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。综上所述，唐朝实行开放的对外政策，对外交往活跃。 11．（21-22七年级下·辽宁鞍山期中）隋唐时期是中国历史上少有的繁荣与开放的时代，各个领域的建树熠熠生辉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河图 材料二 隋唐时期历史大事记（部分） 时间 事件（史实） 时间 事件（史实） 隋炀帝在位时期 开通大运河 武则天在位时期 创立殿试制度 创立科举制度 唐玄宗在位时期 开创“开元盛世” 唐太宗在位时期 开创“贞观之治” 鉴真东渡日本 增加科举考试科目 玄奘西行天竺 文成公主入藏 （1）根据材料一的图示，指出大运河的中心和A、B点的地名。并结合所学知识，写出开凿大运河的目的。 （2）【纵向对比】根据材料二、写出唐朝的两个治世局面。并结合所学知识指出，唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施有何相同之处？ （3）阅读以上材料，选取两个（或两个以上）历史事件，确定一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，语句通顺） 【答案】（1）中心：洛阳；A：涿郡；B：余杭。目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 （2）局面：“贞观之治”“开元盛世”。相同之处：重视吏治，重视人才，注重发展经济，等。 （3）示例：观点：对外开放、双向交流促进了唐朝的繁荣。 论述：唐朝贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。唐玄宗时，高僧鉴真6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。唐朝实行对外开放政策，坚持双向交流，促进了唐朝和其他国家的发展。我们要坚持对外开放政策，要“拆墙”而不是“筑墙”，要开放而不要隔绝。 【解析】【小题1】中心和AB点：根据图片所示和所学知识可知，隋朝大运河的中心是洛阳，隋朝大运河北起涿郡，也就是现在的北京，南至余杭，即现在的杭州。故隋朝大运河的中心是洛阳。A点是涿郡，B点是余杭。 目的：根据图示和所学知识可知，隋朝大运河的开通，形成了贯穿南北的大动脉，沟通了五条水系，加强南北交通，促进了南北政治、经济和文化的交流，巩固隋王朝对全国的统治。 【小题2】局面：根据材料二可知，唐太宗在位期间，吸取隋朝迅速灭亡的经验教训，励精图治，虚怀纳谏，勤于政事，善于用人，以民为本，使得唐朝出现了政治清明，经济繁荣，文化昌盛的景象，称为“贞观之治”；唐玄宗期间采取了一系列改革措施，改革吏治，编修经籍等，使唐朝进入鼎盛时期，称为“开元盛世”。 相同之处：根据表格中的大事记和所学知识可知，唐太宗和唐玄宗在位期间都采取了一系列措施，重视吏治，重视人才，注重发展经济等，从而开创了唐朝的盛世局面。 【小题3】观点：此题为开放题，选择两个历史事件确定观点，结合两个历史事件的共同点、对比差异等得出普遍的规律。如选择玄奘西行和鉴真东渡日本，玄奘西行天竺求取佛经，促进了唐朝和天竺的友好往来，鉴真东渡日本促进了中日交流。这两个历史事件的共同点在于属于唐朝对外开放的表现，促进了唐朝中外交流，因此可以提炼观点：对外开放、双向交流促进了唐朝的繁荣。 论述：围绕观点，结合玄奘西行天竺和鉴真东渡的主要内容和历史意义进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑清晰严谨。唐朝贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。唐玄宗时，高僧鉴真6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。唐朝实行对外开放政策，坚持双向交流，促进了唐朝和其他国家的发展。我们要坚持对外开放政策，要“拆墙”而不是“筑墙”，要开放而不要隔绝。 12．（21-22七年级下·辽宁铁岭期中）中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 材料一 （1）材料一反映的是古代世界上最长的运河，结合所学知识写出图中A、B两处的地名。并简要回答该运河开通后所产生的积极作用。 【历史解释】 材料二 自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年，九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值两钱。 ——杜佑《通典》卷七 （2）材料二所描述的内容反映了我国古代哪一封建盛世局面？结合所学知识，请从经济方面解释出现这种局面的原因。 史料实证】 材料三 唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。 ——袁行霈主编《中华文明史》第三卷 （3）根据材料三概括归纳唐朝对外交往的特点。 材料四 （4）结合所学知识判断，材料四示意图反映的是当时中外文化交流的哪一事件?并将①处内容补充完整。 材料五 唐朝大事年表（部分） 时间 事件 618年 唐朝建立 627-649年 贞观之治 713-741年 开元盛世 755-763年 安史之乱 878年 黄巢起义 907年 唐朝灭亡 （5）选择材料五中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）A：洛阳；B：涿郡。作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）贞观之治经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （3）交往的范围更加广泛，具有持续性；交往的形式多种多样；唐文明促进世界文明进步等。（答出一点即得分） （4）玄奘西行①是长安 （5）示例一：观点：唐前期统治者励精图治，出现盛世局面。选择的史事：贞观之治、开元盛世。论述：唐太宗统治时期，国家政治清明，经济发展较快，国力逐步加强，称为“贞观之治”；唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，称为“开元盛世”。所以，唐朝前期统治者励精图治，出现盛世局面。 示例二：观点：唐朝中后期朝政腐败，藩镇割据，导致灭亡。选择的史事：安史之乱、黄巢起义、唐朝灭亡。论述：唐玄宗统治后期不理政事，导致安史之乱发生，唐朝由盛转衰。唐朝后期统治腐朽，藩镇割据严重，爆发了黄巢起义，被朱温镇压后建立后梁政权，唐朝灭亡。所以，唐朝中后期政治腐败，藩镇割据，导致灭亡。（答案供参考，只要史论结合，逻辑清晰，即得2分；史论结合较好，逻辑较清晰） 【解析】（1）地名：根据材料和所学知识可知，材料一反映的是古代世界上最长的运河即隋朝大运河，隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。因此，A是洛阳；B是涿郡； 作用：根据所学知识可知，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）盛世局面：根据材料“自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年，九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值两钱”和所学知识可知，材料二反映了我国古代的贞观之治 。唐太宗的年号是贞观，他统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”； 原因：根据所学知识可知，“贞观之治”这种局面出现的经济原因是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （3）特点：根据材料三“唐朝对外交往具有自己突出的特点： 对外交往的范围更加广泛，且具有持续性;对外交往 的形式多种多样……”和所学知识可知，唐朝对外交往的特点是交往的范围更加广泛，具有持续性；交往的形式多种多样；唐文明促进世界文明进步等。 （4）事件：根据材料“天竺”和所学知识可知，材料四示意图反映的是当时中外文化交流中的玄奘西游天竺； ①：根据所学知识可知，贞观初年，高僧玄奘从长安出发，前往天竺取经，他不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。 （5）示例一：观点：根据材料“贞观之治、开元盛世”和所学知识可知，唐前期统治者唐太宗采取一系列的革新的措施出现盛世局面，进一步完善三省六部制、增加科举考试科目、减轻人民的劳役负担，最终出现了“贞观之治”；唐玄宗在位时期整顿吏治，裁减冗员等，使唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。因此，可以提炼观点：唐前期统治者励精图治，出现盛世局面。 论述：本题是开放性题目，言之有理即可。根据所学知识可知，唐太宗统治时期，国家政治清明，经济发展较快，国力逐步加强，称为“贞观之治”；唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，称为“开元盛世”。所以，唐朝前期统治者励精图治，出现盛世局面。 示例二：观点：根据材料“安史之乱、黄巢起义、唐朝灭亡”和所学知识可知，唐朝中后期朝政腐败导致出现安史之乱，造成藩镇割据的局面，后又引发黄巢起义，给唐朝统治致命打击，最终导致唐朝灭亡。因此，可以提炼观点：唐朝中后期朝政腐败，藩镇割据，导致灭亡。 论述：本题是开放性题目，言之有理即可。根据所学知识可知，唐玄宗统治后期不理政事，导致安史之乱发生，唐朝由盛转衰。唐朝后期统治腐朽，藩镇割据严重，爆发了黄巢起义，被朱温镇压后建立后梁政权，唐朝灭亡。所以，唐朝中后期政治腐败，藩镇割据，导致灭亡。 13．（21-22七年级下·辽宁大连期中）唐朝时期，社会经济呈现一派高度繁荣景象。同学们围绕“盛唐气象”开展探究性学习，请你一起完成以下三项任务。 【任务一 经济发展与农业进步】同学们通过阅读材料，初步感知“唐代农业生产力的发展”。 材料一 图一 图二 （1）材料一两幅图片是唐朝发明和推广的重要的农业生产工具（农具）示意图，请分别写出它们的名称和主要功能。 【任务二 文化繁荣与文化交流】同学们整理了关于唐代文化的相关史料。 材料二 唐代中国，经济繁荣，社会稳定，国力强盛。唐文化融合域外文化，深为当时世界各国人民所向往。……唐朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——摘编自王介南《中外文化交流史》 （2）材料二反映唐朝实行怎样的对外政策？举出“把大唐文化传四方”的史实一例。 【任务三 唐朝治国与兴盛原因】同学们梳理了关于唐朝治国与兴盛原因的相关史实。 材料三 人物 治国措施 盛世名称 原因分类 唐太宗 （1）治国思想：吸取隋朝速亡教训；勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任。 （2）政治上：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。 （3）经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （4）民族关系上：唐太宗实行开明平等的民族政策，被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为各族的“天可汗”。唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原，定都逻些；多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。 （5）对外关系上：玄奘西行。新罗物产居唐朝进口首位，新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员，引入了中国科技成就；朝鲜半岛的音乐传入中国。 （6）任用人才上：广纳贤才，知人善任。重用敢于进谏的魏征，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。 贞观之治 唐玄宗 （1）政治上：稳定政局，励精图治，实行改革； （2）整顿吏治，裁减冗员； （3）经济上：发展经济，改革税制； （4）文化上：注重文教，编修经籍。 （5）对外关系上：鉴真东渡。 （5）民族关系上：唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。 （6）任用人才上：重用贤能。重用姚崇和宋璟为相，在他们的辅佐下，实行一系列改革。 开元盛世 （3）根据材料三、请以“造就唐朝盛世局面的原因”为主题，提炼观点，并选取两个史实加以论述。（要求：观点明确，至少列举两个史实，史论结合，条理清晰，总结提升） 【答案】（1）曲辕犁；筒车；图一功能：犁地。图二功能：灌溉。（意思相近即可） （2）开放的对外政策。举例：鉴真东渡等。 （3）如观点1．“政治清明造就盛世局面”，（唐太宗措施、唐玄宗措施——具体+作用） 又如：观点2．经济发展造就盛世局面（唐太宗发展经济的措施、唐玄宗经济措施） 观点3．杰出帝王的才能造就盛世局面。（两个帝王的治国措施） 观点4．正确的治国政策造就盛世局面。（民族政策与对外政策） 观点5．关注民生的政策有利于造就盛世局面。（两个帝王关注民生发展生产的措施及作用 观点6．制度政策的创新和改革造就盛世局面。（完善三省六部制，严格考察官吏政绩；完善科举制度；改革税制；整顿吏治，裁减冗员） 观点7．民族交融造就盛世局面。（两个具体的民族交往史实：文成公主入藏、“天可汗”“渤海郡王、怀仁可汗、云南王……） 观点8．重视人才造就盛世局面。（唐太宗虚心纳谏、重用魏征、房玄龄、杜如晦；唐玄宗重用贤能（姚崇、宋璟） 观点9．国家统一和和政治稳定造就盛世局面。 例1．观点：杰出人物的才能造就盛世局面。 论述：唐朝时期，唐太宗勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才，知人善任，进一步完善三省六部制，减省刑罚，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。派文成公主嫁入吐蕃，实行对外开放政策，玄奘西行。使唐朝政治清明，经济发展，出现了“贞观之治”。唐玄宗任用贤人，鼓励发展生产，注意整顿吏治，重视发展文化教育事业。注重对外开放，派鉴真东渡日本，传播唐朝文化。使唐朝政治稳定，经济繁荣，国力强盛。出现了“开元盛世”进入我国封建社会的繁荣时期。 结论：综上所述，杰出人物能够对历史发展产生重要的影响，推动社会历史的发展进程。杰出帝王的才能可以造就盛世局面。 例2．观点：关注民生的政策有利于造就盛世局面。 论述：唐太宗吸取隋朝速亡教训，勤于政事，关注民生，在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业发展，使唐朝政治清明，经济发展，出现了“贞观之治”。唐玄宗稳定政局，励精图治，任用贤人，关注民生，注重发展经济，改革税制，使唐朝政治稳定，经济繁荣，国力强盛。出现了“开元盛世”进入我国封建社会的繁荣时期。 结论：综上所述，统治者的治国政策措施对历史发展产生重要影响，唐朝唐太宗和唐玄宗都实行了关注民生的政策，重视发展生产，调动了人民的生产积极性，有利于造就盛世局面。 【解析】（1）名称、功能：根据图片结合所学知识可知，唐朝农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车，促进了经济的发展。图一展示的是曲辕犁，‌这是一种犁地工具，‌其设计大大提高了生产效率。‌曲辕犁的发明是唐朝农业工具改进的一个重要标志，‌它相比传统的犁具有更高效和便捷的特点，‌对农业生产有着重要的推动作用。‌图二展示的是筒车，‌这是一种灌溉工具，‌它能够随水流自行转动，‌通过竹筒把水从低处提升到高处，‌极大地便利了灌溉作业，‌对于提高农田的灌溉效率有着显著的效果。图一名称是曲辕犁，主要功能是犁地；图二名称是筒车，主要功能是灌溉。 （2）对外政策：根据材料“……唐朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方，促进了中外文化大交流”可得出，唐朝实行开放的对外政策。 举例：根据所学知识可知，鉴真于公元742年（唐天宝元年），应日本僧人邀请，先后6次东渡，历尽千辛万苦，终于在754年到达日本，他留居日本10年，辛勤不懈地传播唐朝多方面的文化成就，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。“把大唐文化传四方”的史实有鉴真东渡等。 （3）论述：开放性回答，史论结合，言之有理即可，以“造就唐朝盛世局面的原因”为主题，结合唐朝治国与兴盛原因的相关史实提炼一观点，从表格中任意选取两个史实论证观点，最后简要总结即可。 例1：以“造就唐朝盛世局面的原因”为主题，结合唐太宗、唐玄宗统治时期都出现了盛世局面，可提炼观点为“杰出人物的才能造就盛世局面”，根据提炼的观点，从表格中选取唐太宗措施、唐玄宗措施，结合这些措施的实施，出现的盛世局面来论证，最后简要总结提升。如：论述：唐朝时期，唐太宗勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才，知人善任，进一步完善三省六部制，减省刑罚，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。派文成公主嫁入吐蕃，实行对外开放政策，玄奘西行。使唐朝政治清明，经济发展，出现了“贞观之治”。唐玄宗任用贤人，鼓励发展生产，注意整顿吏治，重视发展文化教育事业。注重对外开放，派鉴真东渡日本，传播唐朝文化。使唐朝政治稳定，经济繁荣，国力强盛。出现了“开元盛世”进入我国封建社会的繁荣时期。结论：综上所述，杰出人物能够对历史发展产生重要的影响，推动社会历史的发展进程。杰出帝王的才能可以造就盛世局面。 例2：以“造就唐朝盛世局面的原因”为主题，结合唐太宗、唐玄宗统治时期都关注民生，采取注重发展经济的措施，出现了盛世局面，可提炼观点为“关注民生的政策有利于造就盛世局面”，根据提炼的观点，从表格中选取唐太宗政治、经济方面的措施、唐玄宗政治、经济方面的措施，结合这些措施的实施，出现的盛世局面来论证，最后简要总结提升。如：观点：关注民生的政策有利于造就盛世局面。 论述：唐太宗吸取隋朝速亡教训，勤于政事，关注民生，在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业发展，使唐朝政治清明，经济发展，出现了“贞观之治”。唐玄宗稳定政局，励精图治，任用贤人，关注民生，注重发展经济，改革税制，使唐朝政治稳定，经济繁荣，国力强盛。出现了“开元盛世”进入我国封建社会的繁荣时期。结论：综上所述，统治者的治国政策措施对历史发展产生重要影响，唐朝唐太宗和唐玄宗都实行了关注民生的政策，重视发展生产，调动了人民的生产积极性，有利于造就盛世局面。 （以“造就唐朝盛世局面的原因”为主题，结合唐朝治国与兴盛原因的相关史实，提炼其他观点亦可，注意观点明确，史论结合，条理清晰） 如：观点1．“政治清明造就盛世局面”，（唐太宗措施、唐玄宗措施——具体+作用） 又如：观点2．经济发展造就盛世局面（唐太宗发展经济的措施、唐玄宗经济措施） 观点3．杰出帝王的才能造就盛世局面。（两个帝王的治国措施） 观点4．正确的治国政策造就盛世局面。（民族政策与对外政策） 观点5．关注民生的政策有利于造就盛世局面。（两个帝王关注民生发展生产的措施及作用 ） 观点6．制度政策的创新和改革造就盛世局面。（完善三省六部制，严格考察官吏政绩；完善科举制度；改革税制；整顿吏治，裁减冗员） 观点7．民族交融造就盛世局面。（两个具体的民族交往史实：文成公主入藏、“天可汗”“渤海郡王、怀仁可汗、云南王……） 观点8．重视人才造就盛世局面。（唐太宗虚心纳谏、重用魏征、房玄龄、杜如晦；唐玄宗重用贤能（姚崇、宋璟） 观点9．国家统一和和政治稳定造就盛世局面。 14．（21-22七年级下·辽宁大连期中）隋唐时期是中国古代史上的鼎盛时期，各个领域的建树熠熠生辉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河图 材料二 隋唐时期历史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋炀帝在位时期 开通大运河 创立科举制度 唐太宗在位时期 开创“贞观之治” 增加科举考试科目 玄奘西行 文成公主入藏 武则天在位时期 创立殿试制度 唐玄宗在位时期 开创“开元盛世” 鉴真东渡 （1）根据材料一的图示，指出大运河的中心和A、B点的地名。并结合所学知识，写出开凿大运河的目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两位唐玄宗时期任用的人才。根据材料二，并结合所学知识指出，唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施有何相同之处？ （3）【新中考】[思维开放·观点论述]结合以上材料，根据内容确定一个观点，并结合所学知识加以论述，选两个或两个以上历史事件的相关知识加以论述。 【答案】（1）中心：洛阳；A：涿郡；B：余杭。目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 （2）人才：姚崇、宋璟等。相同之处：重视吏治；重视人才；注重发展经济；重视科举等。 （3）本问是开放性问题。首先，根据材料历史事件，确定一个观点；然后，结合所学这两个（或两个以上）历史事件的相关知识加以论述，言之成理即可。 示例： 观点：对外开放、双向交流促进了唐朝的繁荣。 论述：唐朝贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。唐玄宗时，高僧鉴真6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。唐朝实行对外开放政策，坚持双向交流，促进了唐朝和其他国家的发展。所以我们要坚持对外开放政策。 【解析】（1）中心：根据材料一“隋朝大运河图”结合所学可知，从605年起，隋炀帝下令陆续开凿了一条贯通南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长2700多千米。开通大运河加强了南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。中心为洛阳；A为涿郡；B为余杭；目的为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 （2）人才：根据材料二“隋唐时期历史大事记”结合所学可知，唐玄宗时期任用的人才是姚崇、宋璟等； 相同之处：根据材料二“唐太宗在位时期和唐玄宗在位前期的治国措施有何相同之处”结合所学可知，唐太宗注意吸取隋亡的教训，认识到人民群众力量的伟大。他重视发展生产，减轻农民的赋役，注意“戒奢从简”，任用贤才、虚心纳谏；唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭，使开元年间政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期；二者相同之处为重视吏治；重视人才；注重发展经济；重视科举等。 （3）结合材料“根据内容确定一个观点，并结合所学知识加以论述，选两个或两个以上历史事件的相关知识加以论述。”结合材料可分析为，事件：根据上述材料可任意选择两个或两个以上历史事件，如选择：玄奘西行天竺和鉴真东渡日本。 观点：结合所学知识可知，玄奘西行天竺求取佛经，促进了中印之间的交往，鉴真东渡日本传播佛法，促进了中日交往。玄奘西行和鉴真东渡体现了唐朝时期对外开放，双向交流。故可拟定观点为：对外开放、双向交流促进了唐朝的繁荣。 论述：唐朝贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。唐玄宗时，高僧鉴真6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。唐朝实行对外开放政策，坚持双向交流，促进了唐朝和其他国家的发展。所以我们要坚持对外开放政策。 15．（21-22七年级下·辽宁抚顺期中）阅读大事年表，回答问题。 时间 事件（史事） 618年 唐朝建立 629—646年 __①__西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 开创的盛世局面：“__②__” 唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期：“__③__” 742—754年 鉴真东渡 755—763年 安史之乱 821—824年 唐蕃订立友好盟约，立“__④__” 907年 唐朝灭亡 （1）根据表格提示内容，将空格补充完整。 （2）请从以上材料中提取两个中外交流或民族交往的历史事件。请拟定一个观点并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）①玄奘西行，②贞观之治，③开元盛世，④唐蕃会盟碑。 （2）参考示例1：提取事件：玄奘西行：鉴真东渡。 观点：唐朝实行对外开放政策。（或唐朝中外文化交流频繁活跃） 论述：唐太宗时期，玄奘西行为中国佛教的发展做出重要贡献，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。唐玄宗时期，鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 综上所述，唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄。 参考示例2：提取事件：文成公主入藏；唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” 观点：唐朝实行开明的民族政策（或唐与吐蕃友好交往） 论述：文成公主入藏，带去了蔬菜种子、丝绸以及佛经、医药、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了唐蕃的文化交流。唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，是汉藏两大民族团结友好的历史见证。 总之，唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往。 【解析】（1）补充：根据所学可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。因此①填玄奘西行。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”，因此②填贞观之治。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，因此③填开元盛世。唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹与唐和亲，迎娶了金城公主。他上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”，自称“甥”，称唐朝皇帝为“舅”。唐穆宗时，唐蕃订立盟约，并专门刻“唐蕃会盟碑”，表明世代友好。此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。因此，④填：唐蕃会盟碑。 （2）论述：本小题为开放性论述题，按照题目要求，从中外交流或民族交往中任选一个角度，选取两个相关事件，拟定观点，展开论述，言之有理即可。 参考示例1：根据大事年表中的历史事件，可提取事件：玄奘西行，鉴真东渡，根据两个历史事件的史实和影响拟定观点：唐朝实行对外开放政策。（或唐朝中外文化交流频繁活跃） 论述：围绕观点，结合唐玄奘西行，鉴真东渡的史实和影响进行论述。做到史论结合，言之有理。太宗时期，玄奘西行为中国佛教的发展做出重要贡献，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。唐玄宗时期，鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。综上所述，唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄。 参考示例2：根据大事年表中的历史事件，提取事件：文成公主入藏，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” ，根据两个历史事件的史实和影响，拟定观点：唐朝实行开明的民族政策（或唐与吐蕃友好交往） 。 论述：围绕观点，结合文成公主入藏，唐蕃订立友好盟约的史实和影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。文成公主入藏，带去了蔬菜种子、丝绸以及佛经、医药、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了唐蕃的文化交流。唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”，是汉藏两大民族团结友好的历史见证。总之，唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往。 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化考点02 16．（23-24七年级下·辽宁铁岭期中）识读如图，回答问题。材料一 （1）图一中的A、B、C分别代表哪三个政权？ （2）图二与图一相比，在政权名称上发生了变化，图二中的A、B、C分别代表哪三个政权？ （3）图二与图一相比，政权疆域也发生了变化，图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？ （4）图三这种统一局面的实现有什么重要意义？ 【答案】（1）A：辽；B：西夏；C：北宋。 （2）A：金；B：西夏；C：南宋。 （3）南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。 （4）结束了我国历史上较长时期的政权分立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 【解析】（1）依据图一读图看出，C政权地处中原地区，结合课本所学，中原汉族建立的是北宋；B政权地处西北，应是西夏。11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏；A政权地处北方，应是契丹国（辽）。10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹国（辽）。 （2）依据图二读图看出，C政权地处江南，应是南宋。结合课本所学，北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构南迁，登上皇位，定都临安，偏安江南一隅，史称南宋；B政权地处西北，应是西夏。11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏；A政权地处中国东北方，应是金。1115年阿骨打正式建立女真政权，国号大金。 （3）据所学知，南宋时期，金军几次南下，岳飞率领岳家军从金军手中收复建康。南宋统治者害怕岳家军强大，杀害了岳飞，与金议和，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。 （4）依据图二是 《金、南宋对峙形势》图，图三是《元朝疆域》图，读图并结合所学知识可以知道，蒙古族建立的元朝，灭掉了金、西夏、南宋等政权，统一了全国。元朝的建立和统一，结束了唐朝灭亡以来近四百年的分裂割据局面，促进了我国多民族国家的发展。 17．（23-24七年级下·辽宁锦州期中）认真观察下列图片，回答问题。 （1）著名理学家程颐曾评价图1人物说：“太祖之有天下，救五代之乱，不戮一人，自古无之。”“太祖”是谁？从程颐的评价中可以看出他的主要功绩是什么？ （2）图2人物统一蒙古部落，建立了世界上举世无双的蒙古帝国，他是谁？他被尊称为什么？ （3）图3人物建立了哪个幅员辽阔的统一多民族国家？这一政权在政治制度上有何重大创新？ （4）由图3人物完成的这次统一有什么重要意义？ 【答案】（1）赵匡胤。他建立北宋，并陆续消灭割据政权，结束了五代十国的分裂局面。 （2）铁木真。成吉思汗。 （3）元朝。行省制度。 （4）结束了我国历史上较长时间的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 【解析】（1）依据“太祖之有天下，救五代之乱，不戮一人，自古无之。”和所学知识，可知图一“太祖”是指宋太祖赵匡胤。赵匡胤发动陈桥兵变，夺取后周政权，建立北宋，并陆续消灭割据政权，结束了五代十国的分裂局面。 （2）依据图二可知该人物是铁木真，铁木真是蒙古族首领，他统一蒙古各部，建立蒙古帝国，并被尊称为成吉思汗。 （3）依据图三可知该人物是元世祖忽必烈，他是成吉思汗的孙子，改国号为元，建立元朝，元朝建立后消灭南宋，实现了全国统一。为了统治辽阔的疆域，元朝在地方上实行行省制度，有利于统一多民族国家的巩固和发展，也是中国省制的开端。 （4）结合所学知识可知图三人物忽必烈建立元朝后实现了全国统一，结束了辽宋夏金以来长期民族政权并立的分裂割据局面，为统一多民族国家的巩固和发展奠定基础。 18．（23-24七年级下·辽宁丹东期中）识读下图，完成问题。 （1）如图1所示，隋朝哪位皇帝开凿了此大运河?它的开通有怎样的积极影响? （2）图2人物唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖（喂）腹，腹饱而身毙。写出唐太宗治国“先存百姓"的措施。唐太宗的“为君之道”形成了怎样的盛世局面? （3）图3是世界上最早的纸币。请写出它的名称、出现的时间和地点 （4）图4人物是谁?他一生中最大的历史功绩是什么? 【答案】（1）隋炀帝;大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产：“贞观之治” （3）交子;北宋;四川 （4）成古思汗（铁木真）;统一蒙古，建立了蒙古政权 【解析】（1）根据图1，结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起用六年时间，开通了一条纵贯南北的大运河；大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）根据所学知识可知，唐太宗宗治国“先存百姓“的措施是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；627-649年的唐太宗统时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史称当时的统治为“贞观之治”。 （3）根据材料图3，结合所学知识可知，图3交子是中国最早的纸币，也是世界上最早使用的纸币，最早出现在北宋的四川地区。 （4）根据材料图4，结合所学知识可知，图4人物是成古思汗（铁木真）； 铁木真完成蒙古统一大业，建立了蒙古政权，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”。 19．（23-24七年级下·辽宁丹东期中）识读下列图片，回答问题 （1）图二与图一相比，在政权名称上发生了变化，图二中的A、B、C分别代表哪些政权？写出他们的都城。 （2）图二与图一相比，政权疆域也发生了变化，图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？ （3）结合图一、二可以看出当时的中国处于怎样的状态？ （4）从结束图二这种局面到实现图三这种局面，是由哪一个少数民族建立的什么政权完成的？这一政权的建立有什么重大的历史意义？ 【答案】（1）A．金；B．西夏；C．南宋。A：中都；B：兴庆；C：临安。 （2）宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。 （3）国家分裂，政权并立。 （4）蒙古族建立的元朝。元朝建立后，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 【解析】（1）根据图一结合所学知识可知，图二是《金、南宋对峙形势》图，读图可知：C政权地处江南，应是南宋，南宋的都城是临安。B政权此处西北，应是西夏，西夏的都城是兴庆。A政权此处北方，应是金国，金政权的都城是中都。 （2）图二是《金、南宋对峙形势》图。读图可知：C政权地处江南，应是南宋。A政权此处北方，应是金国。南宋时期，与金国议和，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。 （3）根据图一、图二可知，当时国家分裂，政权并立。 （4）根据图片结合所学知识可知，图三是《元朝疆域》图。蒙古族建立的元朝，灭掉了金、西夏、南宋等政权，统一了全国。元朝建立后，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 20．（23-24七年级下·辽宁抚顺期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 （1）材料中的辽和西夏分别是哪个少数民族建立的政权。根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。 （2）阅读材料并结合所学知识，围绕“民族关系”提炼一个观点，并结合相关史事加以阐述或说明。 【答案】（1）辽—契丹。西夏—党项；特点：民族政权并立或民族政权对峙 （2）观点1：两宋时期各民族交融进一步加强。 论述：北宋与辽签订澶渊之盟，二者间长期和平，促进了汉族与契丹族间经济文化的交流和发展，从而促进了民族交融。北宋与西夏和议后，边界贸易兴盛，互市不断，促进了汉与党项族间经济文化交流，进而促进了民族交融。南宋与金南北议和，维持长期的对峙局面，边界开榷场进行贸易，进一步促进了民族间的交往交流交融。 结论：综上所述，两宋时期汉政权与周边民族政权在长期的和平期间民族交流交融不断增强，有利于统一多民族国家的发展。 观点2：宋朝与周边民族政权有战有和，和是主流。 论述：辽宋夏金元时期，各民族政权并立存在，各民族政权之间利益交织，冲突不断。北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗之间发生澶州之战，战后双方签订澶渊之盟，此后双方维持长时间段的和平局面；北宋与西夏在最初不断交战，宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终签订宋夏和议，促进了边贸的兴盛。南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在郾城大捷后，岳飞被害，此后南宋与金签订宋金和议，双方维持对峙局面。 结论：综上所述，两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均衡，最终选择签订和议，维持和平局面。 观点3：民族交融促进了统一多民族国家的巩固和发展。 观点4：各族人民共和国促进中华文明的发展。 观点5：…… 【解析】（1）政权：结合所学知识可知，辽是由契丹族建立的，西夏是由党项族建立的。 特点：根据材料“北宋和西夏有战有和”可知，这一时期，各民族政权特点是：民族政权并立。 （2）根据材料“两宋时期与周边少数民族政权的关系”可知，这个时期，民族交融不断增强，结合所学知识可知，北宋与辽签订澶渊之盟，二者间长期和平，促进了汉族与契丹族间经济文化的交流和发展，从而促进了民族交融。北宋与西夏和议后，边界贸易兴盛，互市不断，促进了汉与党项族间经济文化交流，进而促进了民族交融。南宋与金南北议和，维持长期的对峙局面，边界开榷场进行贸易，进一步促进了民族间的交往交流交融。说明这个时期，统一多民族国家不断巩固，民族不断融合。根据所学知识可知，宋朝与周边民族政权有战有和，和是主流。虽然两宋和周边少数民族爆发过战争，但是战争之后，会签订议和，维持长久和平局面。可以从两个角度阐述，一个是战争，一个是和平，所以论述如下：北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗之间发生澶州之战，战后双方签订澶渊之盟，此后双方维持长时间段的和平局面；北宋与西夏在最初不断交战，宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终签订宋夏和议，促进了边贸的兴盛。南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在郾城大捷后，岳飞被害，此后南宋与金签订宋金和议，双方维持对峙局面。所以两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均衡，最终选择签订和议，维持和平局面。总之，观点可以从民族融合角度，比如统一多民族国家的巩固和发展，各族人民共和国促进中华文明的发展等等都可以，言之有理即可，注意史论结合。 21．（22-23七年级下·辽宁沈阳期中）制度创新对历史的演进和发展产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料 中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋炀帝时期 科举制正式确立 唐太宗时期 完善三省六部制；进士科成为最重要科目；玄奘西行 武则天时期 创立殿试制度 唐玄宗时期 安史之乱；藩镇割据；鉴真东渡 五代十国时期 政权更迭与分立 北宋时期 重文轻武，增加科举取士名额，提高进士地位 两宋时期 “苏湖熟，天下足”，“苏常熟，天下足” 元朝 行省制 ——摘编部编版《中国历史》七年级下册 （1）根据材料并结合所学知识，指出科举制正式确立的标志。 （2）阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整） 【答案】（1）标志：进士科的创立。 （2）示例：观点：北方频发的战乱导致经济重心在南宋时期完成南移。 论述：持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。从唐朝中晚期至两宋时期，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术和生产经验，增加了南方的劳动力，使南方农业发展速度加快，逐渐超过北方。《宋史》记载“国家根本，仰给东南”，民间亦有“苏湖熟，天下足”，“苏常熟，天下足”的俗语流传，到南宋时经济重心完成南移。 结论：综上所述，安定的社会环境是经济发展的基本保证，是人民安居乐业的前提条件。 【解析】（1）标志：根据材料“隋炀帝时期、科举制正式确立”和结合所学可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 （2）示例：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。根据材料可选取“唐玄宗时期安史之乱”“两宋时期”，可以确定观点：北方频发的战乱导致经济重心在南宋时期完成南移。论述：结合唐朝到两宋时期的经济发展进行阐述，如持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。从唐朝中晚期至两宋时期，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术和生产经验，增加了南方的劳动力，使南方农业发展速度加快，逐渐超过北方。《宋史》记载“国家根本，仰给东南”，民间亦有“苏湖熟，天下足”，“苏常熟，天下足”的俗语流传，到南宋时经济重心完成南移。结论进行升华，如综上所述，安定的社会环境是经济发展的基本保证，是人民安居乐业的前提条件。 22．（22-23七年级下·辽宁本溪期中）【历史中的人】照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下两幅或多幅照片信息，任选一个论题（或自拟论题），展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。）可选择论题：“杰出历史人物推动社会发展进步”；“杰出帝王推动王朝的兴盛”；“巾帼不让须眉”；“华夏先辈们共同努力促进了统一多民族国家的发展”等。 【答案】 论题 杰出历史人物推动社会发展进步 论述（两个及以上照片的史事和影响） 589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。隋文帝发展经济，加强中央集权，促进了经济的恢复和发展，陏朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。 唐朝时，扬州大明寺的高僧鉴真，接受日本僧人的邀请，6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。 结论 由此可知，中国历史上涌现出众多杰出历史人物，他们的活动对于社会发展进步，发挥着重要作用。 【解析】论题：通过观察图片人物，结合所学可知，589年，隋文帝灭掉陈朝，建立隋朝，结束分裂，统一全国，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，这为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。忽必烈于1271年建立元朝，1276年，元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。唐朝时，扬州大明寺的高僧鉴真，接受日本僧人的邀请，6次东渡，终于在754年抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。1069年，宋神宗任用王安石主持变法，变法收到一些成效，政府的财政收入有所增加，各地兴修水利工程10000多处。通过以上分析可知，杰出的历史人物在推动历史发展中发挥着重要作用，故可以选择论题“杰出历史人物推动社会发展进步”。 论述：从图片中人物任选两位，结合该人物的历史事迹及影响加以论述，史论结合，表述清晰即可。例如，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。隋文帝发展经济，加强中央集权，促进了经济的恢复和发展，陏朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。唐朝时，扬州大明寺的高僧鉴真，接受日本僧人的邀请，6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。 结论：最后总结点题，强调观点。由此可知，中国历史上涌现出众多杰出历史人物，他们的活动对于社会发展进步，发挥着重要作用。 23．（22-23七年级下·辽宁锦州期中）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。某校七年级历史兴趣小组以“创新促发展”为主题设计了下面的学习任务，请你一起参与并完成下列要求。 秦朝的政治制度 元朝的政治制度 中央 ①______ 掌管行政事务 中书省 掌管全国的行政事务 太尉 掌管全国的军事 ②______ 掌管全国的军事 御史大夫 监察百官 御史台 监察百官 地方 郡县制 ③________________________ 共同作用 ④__________________________________________ （1）请你将上面的表格补充完整。 （2）创新是一个民族不竭的发展动力。请以“创新推动发展”为题，写一篇小短文。（提示：可从下面的关键词中任选三个） 【答案】（1）①丞相；②枢密院；③行省；④巩固皇权，加强了对地方的控制。 （2）题目：创新推动发展 论述： 创新是社会发展的不竭动力。在思想层面，它引领我们突破传统束缚，勇于探索新领域，为社会发展提供理论支持。改革则是破旧立新的关键，通过制度创新，我们能够优化资源配置，激发社会活力，解决发展中的难题。而科技创新更是核心引擎，它推动科技进步，提升生产效率，改变人类生活方式，为社会带来前所未有的繁荣。三者相辅相成，共同推动着社会不断向前发展。综上可知，在这个日新月异的时代，唯有不断创新，我们才能保持竞争力，实现可持续发展。 【解析】（1）根据题干信息，结合所学知识可知，①：秦始皇统一中国后，在中央史实三公九卿制度，设丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政事务，全国的军事和监察百官。②：元朝建立后忽必烈改革宋朝的制度，在中央设立中书省，掌管全国行政事务，保留前朝枢密院，掌管全国军事，设立御史台监察百官，③：地方设立行中书省，简称行省加强对地方的控制。④结合所学知识可知，秦朝与元朝在中央实行的制度共同加强了皇权，使得国家决策更加集中；在地方实行的制度则共同巩固了中央对地方的控制，加强了国家的统一和稳定。这些制度共同作用，促进了国家的政治稳定和经济发展。 （2）根据题干要求，结合所学知识，首先明确题意即：以“创新推动发展”为题，写一篇小短文。其次核心任务：围绕“创新推动发展”的观点，结合秦朝和元朝的政治制度创新进行论述。第三，分析题干材料，要求按关键词：思想、改革、科技、工具、制度选三个来论证。第四，构建论述框架，其一引言：简述创新的重要性。其二主体： 思想创新：思想创新引领突破传统束缚。制度创新：制度创新优化资源配置，激发社会活力。科技创新：科技创新提升生产效率，改变生活方式。其三结论：总结创新对社会发展的推动作用。解析过程中注意提炼关键信息，史论结合。 24．（22-23七年级下·辽宁鞍山期中）阅读材料，完成下列要求。 材料：两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。 两宋时期与周边少数民族政权的关系 北宋与西夏战：多次交战 和：宋夏和议 和议之后，宋夏边界贸易兴盛。 北宋与辽战：澶州之战 和：澶渊之盟 澶渊之盟后，宋辽之间保持长时段的和平局面 北宋与金战：金灭北宋 和：宋金海上之盟，合力灭辽 南宋与金战：岳飞抗金 和：宋金维持对峙局面 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 （1）根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。 （2）阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求；观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学中国古代史一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清晰。） 【答案】（1）特点：民族政权并立或对峙 （2）举例：观点：宋朝与周边民族政权先战后和，和是主流。 史实：宋夏和议、澶渊之盟。补充：宋金和议。 论述：辽宋夏金元时期，各民族政权并立存在，各民族政权之间利益交织，冲突不断。 北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗之间发生澶州之战，战后双方签订澶渊之盟，此后双方维持长时间段的和平局面; 北宋与西夏在最初不断交战，宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终签订宋夏和议，促进了边贸的兴盛。 南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在郾城大捷后，岳飞被害，此后南宋与金签订宋金和议，双方维持对峙局面。 结论：综上所述，两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均衡，最终选择签订和议，维持和平局面。 【解析】（1）特点：根据材料和所学知识，这一时期各民族政权关系的特点为民族政权并立或对峙。各民族政权之间既有战争，也有和平交往，战争与和平交替出现。例如，北宋与辽的澶渊之盟后，双方保持长时段的和平局面；南宋与金的战争中，也有和议，双方维持对峙局面。 （2）论述：根据材料进行论述，言之有理即可，注意理论结合。如根据北宋与西夏之间多次交战，最终达成宋夏和议；北宋与辽之间经过澶州之战，最终达成澶渊之盟，可以得出观点宋朝与周边民族政权先战后和，和是主流。可以补充的史实是南宋与金之间达成的宋金和议。关于论述：根据观点和所学知识可从澶渊之盟、宋夏和议、宋金和议等方面进行分析即可，例如辽宋夏金元时期，各民族政权并立存在，各民族政权之间利益交织，冲突不断。 北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗之间发生澶州之战，战后双方签订澶渊之盟，此后双方维持长时间段的和平局面; 北宋与西夏在最初不断交战，宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终签订宋夏和议，促进了边贸的兴盛。 南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在郾城大捷后，岳飞被害，此后南宋与金签订宋金和议，双方维持对峙局面。 结论：综上所述，两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均衡，最终选择签订和议，维持和平局面。 25．（22-23七年级下·辽宁铁岭期中）为了更真实生动地感受历史，某校七年级学生开展“会说话的文物”的探究活动，请你一起来参加。 材料一 （1）图一人物有哪些成就？图二文物反映了哪一历史事件？ 材料二 （2）图三文物反映了唐朝怎样的社会风气？图四文物与哪一历史事件有关？这一事件有什么作用？ 材料三 （3）图五人物的精神一直感召着后人，请你说一说他的精神品质有哪些？ （4）文物是历史文化遗存，是历史的实物见证。根据材料一、材料二结合所学知识，请以“我最想生活在唐朝”为题，写一篇小论文。要求：标题明确，史实准确，短文要从不同角度描写盛唐气象，100字左右。 【答案】（1）鉴真东渡日本，传授佛经，传播中国文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。玄奘西行 （2）开放的社会风气；文成公主入藏；促进了吐蕃经济和社会的发展，加强了汉藏两族的友好往来。 （3）精忠报国、身先士卒、纪律严明、廉洁正直等（意思相近即可） （4）示例：我最想生活在唐朝 唐朝前期经济发展迅速，农业上出现了曲辕犁和筒车这样先进的生产工具，促进了农业的发展。唐朝的手工业发展到很高水平，纺织品有蜀锦，陶瓷器有越窑的青瓷、邢窑的白瓷、唐三彩。唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，出现了像都城长安这样的大都市。唐朝实行开明的民族政策，与周边少数民族关系友好、交流增加，各民族之间相互影响，民族交融加强。唐朝文化昌盛，文学、艺术等方面的成就斐然。唐朝实行开放的对外政策，有很多外国人来中国学习、交流，我们能够感受到不同国家的文化。 总之，我想回到大唐，感受大唐的盛世风貌。 【解析】（1）成就：根据材料一“图一鉴真像”所学知识可知，在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。所以，图一人物鉴真的成就有鉴真东渡日本，传授佛经，传播中国文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。 历史事件：根据材料一“图二《大唐西域记》书影”和所学知识可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》。所以，图二文物反映的历史事件为玄奘西行。 （2）社会风气：根据材料二“图三唐戴帷帽女子骑马雕塑”和所学知识可知，唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。所以，图三文物反映了唐朝开放的社会风气。 历史事件：根据材料四“图四《步辇图》”和所学知识可知，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。所以，图四文物与文成公主入藏有关。 作用：根据所学知识可知，可以从经济发展、两族友好等角度进行分析，所以，这一事件的作用为促进了吐蕃经济和社会的发展，加强了汉藏两族的友好往来。 （3）精神品质：根据材料五“图五浙江杭州岳庙中的岳飞像”和所学知识可知，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。所以，通过对岳飞的事迹进行分析，他的精神品质有精忠报国、身先士卒、纪律严明、廉洁正直等（意思相近即可） （4）本题为开放性题，言之有理即可，本题给出题目，即“我最想生活在唐朝”。然后从唐朝的经济上的农业、手工业、商业；实行开明的民族政策；文化昌盛；实行开放的对外政策等角度围绕观点进行论述即可，最后下结论。要求标题明确，史实准确，短文要从不同角度描写盛唐气象，100字左右。具体论述如下； 观点：我最想生活在唐朝 论述：唐朝前期经济发展迅速，农业上出现了曲辕犁和筒车这样先进的生产工具，促进了农业的发展。唐朝的手工业发展到很高水平，纺织品有蜀锦，陶瓷器有越窑的青瓷、邢窑的白瓷、唐三彩。唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，出现了像都城长安这样的大都市。唐朝实行开明的民族政策，与周边少数民族关系友好、交流增加，各民族之间相互影响，民族交融加强。唐朝文化昌盛，文学、艺术等方面的成就斐然。唐朝实行开放的对外政策，有很多外国人来中国学习、交流，我们能够感受到不同国家的文化。 结论：总之，我想回到大唐，感受大唐的盛世风貌。 试卷第2页，共15页 40 / 41 学科网（北京）股份有限公司 $$